【推薦】初中作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
照顧好了星星，疲憊的夜枕著(zhù)街道靜靜地睡了。十二月挽著(zhù)冬雪的手靜靜地，徘徊在霓虹閃爍的街頭······
路口的拐角處散落了一地水果，一個(gè)竹籃無(wú)奈地立在街口看著(zhù)眼前的一切，自己頭上覆蓋了一層薄薄的雪花。不遠處，一位老奶奶趴在地上，她支撐著(zhù)身體，手哆嗦著(zhù)，口鼻處噴出細弱的白汽。她呻吟著(zhù)，想要爬起，可努力一次次被白雪覆蓋······
這里時(shí)常有行人走過(guò)，他們只是遠遠地看去一眼，然后走開(kāi)�；蚴腔ハ喽Z(yǔ)幾句，然后走開(kāi)�；蚴歉尽皼](méi)看見(jiàn)”，然后走開(kāi)。出租車(chē)，神牛都瞪大了眼睛，然后熟練地繞開(kāi)。冷風(fēng)企圖清理地面的一切，可怎么也移不走這個(gè)羸弱的黑色的孤獨的身影。她依然呻吟著(zhù)······
我剛出小區大門(mén)，正好撞見(jiàn)這個(gè)雪中的黑影，我心中一驚，還是聽(tīng)到微弱的呼救聲。我向她走去，腦海里立刻蹦出小品“扶不扶”的身影。
我剛要伸手，那老人說(shuō)話(huà)了：“孩子······幫幫我······我不訛你，這有電話(huà)號碼······”
我有些發(fā)蒙，但本能地從她僵硬冰涼的手里接過(guò)一張小卡片，趕緊借著(zhù)路燈撥通······
圖片她歪在地上，我站在雪里，飛雪凌亂著(zhù)空曠。大概有五分鐘光景，一輛白色轎車(chē)飛奔而來(lái)，伴著(zhù)幾聲謝謝，老人被接走了。我的心不知怎地，就像那還散落在雪地上被北風(fēng)驅趕的水果，居然開(kāi)始變得忐忑。
我要是不用自己的電話(huà)給她打就好了；我要不說(shuō)我的名字就好了；我要是不說(shuō)我的學(xué)校就好了；我要是錄下她剛才的話(huà)就好了，我要是······誰(shuí)知道，以后會(huì )不會(huì )有麻煩？當時(shí)我為什么要去？下次再遇上，我“扶不扶”呢？我想自己一定還會(huì )伸手的，但我不知道為什么？現在我看著(zhù)街角呆立的監控攝像頭，雙手合十，虔誠地期望他能保佑我清白一身······
老師常說(shuō)，心動(dòng)不如行動(dòng)�？纱藭r(shí)，我最想說(shuō)，行動(dòng)不如心凍。
夜，還在睡著(zhù)，枕著(zhù)白色的枕頭。而我，只能和十二月一起，牽著(zhù)冬雪的手，在堅硬的城市路面上前行······
初中作文 篇2
每次坐公交車(chē)，我就會(huì )想起自己以前坐公交車(chē)時(shí)曾發(fā)生的一件事，每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )情不自禁地想起那位老爺爺。
那一天，我又坐公交車(chē)去上學(xué)，從前，我都是很早就起來(lái)，吃完飯就去坐公交車(chē)上學(xué)了，可就是那一天，“天公不作美”，下起了大雨，我在車(chē)站等了一大會(huì )兒，也沒(méi)有等來(lái)車(chē)，我一看表：咦！都七點(diǎn)四十了。正在我急得團團轉的時(shí)候，正好來(lái)了一輛車(chē)，車(chē)子上人很多，不過(guò)好在我身體小，擠了進(jìn)來(lái)，但是開(kāi)門(mén)時(shí)我的書(shū)包不小心夾在門(mén)外了，這時(shí)，只聽(tīng)司機說(shuō)：“請下去一位，車(chē)上人太多了�！�
這時(shí)，正好我在最外面，于是，自然而然地，大家都把期待的目光落到了我的身上，“我…我快…遲到了，我…八點(diǎn)上課！”話(huà)到嘴邊，我支支吾吾馬上就要說(shuō)出來(lái)了，這時(shí)，我注意到了旁邊的一位老爺爺，他穿著(zhù)很樸素，看上去大概七十多歲了，大概是注意到了我的窘相，他關(guān)切地問(wèn)我：“小朋友，怎么了？”聽(tīng)了老爺爺的問(wèn)候，我心里萬(wàn)分激動(dòng)�！袄蠣敔�，我快遲到了，現在七點(diǎn)四十多了，我八點(diǎn)上課！”聽(tīng)完我的回答，老爺爺忙著(zhù)急地對司機說(shuō)：“孩子學(xué)習重要，學(xué)習重要��！你看，我這個(gè)老頭子也沒(méi)什么急事，就讓我下去吧！”我又對老爺爺說(shuō)：“可是，可是外面還下著(zhù)雨呢！”只聽(tīng)老爺爺慈祥地對我說(shuō)：“我沒(méi)事兒，你的學(xué)習重要�！痹�(huà)音剛落，他就下車(chē)去了。這時(shí)，整個(gè)車(chē)上的人都向老爺爺投去了贊揚的目光。我也很感動(dòng)，此時(shí)，淚水模糊了我的視線(xiàn)……
到學(xué)校時(shí)，我差一點(diǎn)就遲到了，我心想：多虧了那位老爺爺，我一定要把他的這種精神發(fā)揚下去。
從這件事中，我得到了一個(gè)啟發(fā)：無(wú)論做什么事，都要用一顆關(guān)愛(ài)的心去關(guān)心別人，這樣，世界才會(huì )更美好！
初中作文 篇3
在我身邊，有一個(gè)平凡的人，他高高的個(gè)子，一雙眼睛閃著(zhù)平凡的光，一個(gè)嘴巴說(shuō)著(zhù)平凡的話(huà)，一雙耳朵聽(tīng)著(zhù)平凡的音樂(lè )。長(cháng)長(cháng)的臉，黑乎乎的，短短的頭發(fā)，喚著(zhù)土和水的光輝，一顆顆平凡的汗水從那布滿(mǎn)皺紋的額頭上流下。
有一次，我興趣大發(fā)，寫(xiě)了一篇文章從電子郵箱發(fā)給兒童文學(xué)，心想：不出3天，兒童文學(xué)就會(huì )回信說(shuō)我寫(xiě)的太好了，哈！過(guò)了一天，我興奮的打開(kāi)電子郵箱，仔細看了一遍收信箱，沒(méi)有兒童文學(xué)發(fā)來(lái)的信，我并沒(méi)有傷心，說(shuō)不定明天就發(fā)來(lái)了。又過(guò)了一天，我再一次帶著(zhù)期盼與興奮打開(kāi)電子郵箱，再一次仔細看收信箱，還是沒(méi)有那封信。我失去了一半信心。想：也許我寫(xiě)真的不好，也許小編太忙，還沒(méi)有看到那封信，再說(shuō)發(fā)郵件的人很多！一天又一天，仍沒(méi)有回信。星期六和星期天我沒(méi)有開(kāi)電腦，星期一，我打開(kāi)電子郵箱，那封我期盼以久的郵件還是沒(méi)有來(lái)，我徹底失望了！我又哭又鬧，對爸爸說(shuō)：“兒童文學(xué)只在星期六和星期天發(fā)，而那兩天我不在家，信就消失了！”
我一直哭，哭了許久，不想哭了，爸爸慢慢走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“寶貝，咱們中國有這么多人，兒童文學(xué)有時(shí)還登外國人的作品呢。兒童文學(xué)只有幾個(gè)人，你的信小編可能還沒(méi)看到。再說(shuō)十幾億人，你在這其中寫(xiě)作寫(xiě)的好嗎？失敗一次并不算什么，失敗一次，不能證明你一直失敗，記住‘生活因失敗而精彩’爸爸永遠相信你，加油！"從此，我變得堅強，心中銘記著(zhù)爸爸的話(huà)，我繼續向生活發(fā)出挑戰，我一次又一次的失敗，我在失敗中成長(cháng)，在失敗中驕傲。我知道一次又一次失敗一定會(huì )迎來(lái)了一次又一次成功！
在我身邊，有一個(gè)平凡的人——爸爸。
爸爸您是一個(gè)饅頭，在我饑餓時(shí)，您毫不猶豫的給于我；爸爸您是一把雨傘，在我將要被淋濕時(shí)替我遮擋風(fēng)雨；爸爸您又是一個(gè)臺燈，在我無(wú)助急需光明幫助我……
父愛(ài)伴我成長(cháng)！爸爸我愛(ài)你！
【點(diǎn)評】
父愛(ài)伴我成長(cháng)！這是小作者的真實(shí)感受。從自己失敗時(shí)，父親的諄諄教導和鼓勵，可以看出父親對孩子深深的愛(ài)，這種愛(ài)感天動(dòng)地，給作者以信心和力量。父親雖然平凡，沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但也十分偉大，因為，他對孩子奉獻出了全部的愛(ài)，這種愛(ài)會(huì )伴隨孩子一生一世！
初中作文 篇4
近幾天,我家的老鼠泛濫成災,家中的一些木制家具都被它們啃咬得破爛不堪�？墒�，這些x賊好像隱身人似的，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，干了壞事后就溜之大吉了。因此，我們一家人決定來(lái)一套“滅鼠連環(huán)計”。
老爸帶頭出馬，拿著(zhù)原始工具——木棍，準備擒鼠。瞧，這x賊終于出現了，烏溜溜的眼睛，賊偷賊腦的。魯莽的老爸一發(fā)現獵物，便以腳踏風(fēng)火輪的速度飛速趕到現場(chǎng)，舉起木棍，使出九牛二虎之力。一棒下去，那老鼠安然無(wú)恙，可憐那木棍，卻被老爸的蠻力搞得一分為二了!滅鼠第一招，宣告失敗!
現在，我的第二招閃亮登場(chǎng)!先進(jìn)武器老鼠藥便成了滅鼠工具。我們現將老鼠藥灑在“獵物”老鼠經(jīng)常出沒(méi)的地方，準備誘“鼠”上鉤!一天過(guò)去了，毫無(wú)動(dòng)靜;兩天過(guò)去了，毫無(wú)動(dòng)靜;三天過(guò)去了，還是毫無(wú)動(dòng)靜……這些老鼠好像認識字似的，對老鼠藥置之不理。唉，真是“偷雞反倒蝕把米”呀!滅鼠第二招，宣告失敗!
集智慧與美貌于一身的老媽終于出戰了!老媽先在老鼠的“根據地”一帶放上老鼠夾，再用我最?lèi)?ài)吃的“好麗友派”做誘餌，沿路鋪撒，最后，我們躲在門(mén)后窺視動(dòng)靜。一只肥頭大耳的老鼠出現，它一聞到“好麗友派”的香味，就已經(jīng)垂涎欲滴了，它一邊吃著(zhù)，一邊沿著(zhù)我們布置的秘密路線(xiàn)，朝“刑場(chǎng)”逼近。只聽(tīng)“啪”地一聲，一只老鼠命喪黃泉。幾天過(guò)后，已有幾十只老鼠走上了西天路。滅鼠第三招，宣告成功!
從此，我家天下太平，人與老鼠的世界大戰，也畫(huà)上了一個(gè)人類(lèi)勝利的圓滿(mǎn)句號!
初中作文 篇5
《童年》是高爾基寫(xiě)的一部自傳體的小說(shuō)，故事是由主人公阿廖沙的父親去世，隨母親到外公家開(kāi)始，阿廖沙到人間謀生為結尾，中間記敘了在外公家發(fā)生的各種各樣的事，每個(gè)人物的形象都在這些事中鮮明地展現了出來(lái)：慈愛(ài)的外婆，苛刻的外公……字里行間讓讀者感到懷念。使我不禁回想起自己的童年。
光陰匆匆飛逝，如同流水一般從指縫間流走，剩下的，是指尖涼涼的美妙的感覺(jué)與記憶里的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一眨眼，我已經(jīng)十三歲了。在這個(gè)充滿(mǎn)歡笑與淚水的青澀歲月里，趁陽(yáng)光大把地灑下，我回首過(guò)去，回首我那一去不復返的童年。
每個(gè)人的童年都像一本書(shū)，上面是光陰留下的痕跡。書(shū)頁(yè)有些泛黃了，指尖拂過(guò)書(shū)面，已經(jīng)有了少許灰塵。小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)本，我便情不自禁地投入了進(jìn)去…
第一頁(yè)，一個(gè)高大慈愛(ài)的背影旁邊倚一個(gè)瘦小的背影，兩個(gè)背影在夕陽(yáng)之下?tīng)渴稚⒉�。小時(shí)候的我特別喜歡與牽手在黃昏散步。外婆的手暖暖的，一把就握住了我小小的手掌。這時(shí)，我的內心也是溫暖的。
翻開(kāi)第二頁(yè)，我低頭，媽媽嚴厲的目光落在我身上，旁邊是撒了一地的飯菜，我的眼中似乎還有晶瑩的淚水。小時(shí)候的我有些淘氣�？偸遣唤�(jīng)意地將東西打翻、弄臟。這自然也少不了批評。于是，委屈的眼淚流進(jìn)了嘴里，咸咸的，我的內心也是咸咸的。
第三頁(yè)，一張紅紅的獎狀。小時(shí)候的我喜歡畫(huà)畫(huà)。這張紅紅的獎狀，是我得到的第一張獎狀。媽媽用白紙與鮮艷的蠟筆為我制作了一張這樣小小的獎狀，這是媽媽給我的嘉獎。得到它，我的內心甜甜的。
第四頁(yè)，一架高大的黑色鋼琴。小時(shí)候，在天津，我喜歡上了鋼琴。黑色的外殼高大而華麗，白色黑色的琴鍵相稱(chēng)，手指輕輕按下去，還會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音。于是，媽媽也為我買(mǎi)了一架鋼琴。剛開(kāi)始我還能認真練習曲子，可是到后來(lái)，越發(fā)覺(jué)得鋼琴譜枯燥乏味了，那些黑乎乎的蝌蚪文字讓我眼花繚亂。媽媽開(kāi)始訓斥，老師不滿(mǎn)地搖頭。每次彈琴，心理不再是激動(dòng)快樂(lè )，苦惱與委屈取而代之。窗外的藍天白云無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引我的視線(xiàn)，但是卻只能悶在房間里彈悶悶的鋼琴曲。
每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)了各種各樣的味道，與阿廖沙相比，我的童年明顯地甜蜜許多。
童年的滋味像是各種各樣的鵝卵石，鋪在我成長(cháng)的道路上，成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，同時(shí)也收進(jìn)了我的記憶深處�！锻辍愤@本好書(shū)，也只有細細品味、好好珍惜才能懂得其中的道理、品味出其中獨特的韻味。
初中作文 篇6
一、字 跡
A、書(shū)寫(xiě)清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……
B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫(xiě)，你會(huì )寫(xiě)的比我還要棒……
二、內 容
A、這般豐富的內容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過(guò)癮
1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9.事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的`性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
�、偾昂髢热蓐P(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
�、跀⑹龊�(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
�、墼斅园才挪划�，主次不夠分明。
�、軆热荻酁榫�(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
�、菖c時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
B、干巴巴的內容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如小學(xué)生字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話(huà)直漏風(fēng)……
三、主題
1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
3.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
4.主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
�、�. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
�、�. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
�、�. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
�、�.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
四、情節
1.情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
2.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
�、�. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
�、�. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
�、�. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
�、�. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
�、�. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
�、�. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
五、語(yǔ) 句
A、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀(guān)察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問(wèn)句運用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達了你當時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
1.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
3.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
4.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行為描寫(xiě)
用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
�、�. 語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
�、�. 語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
�、�. 語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
�、�. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
B、作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰(shuí)切斷了，不完整……寫(xiě)好后仔細讀一讀，就會(huì )發(fā)現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì )自己修改每句話(huà)……
六、修辭：
1.比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
2.適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
七、選材：
1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
�、�.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
�、�.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
�、�.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
�、�. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
�、�.對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
八、情感：
1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
4.心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
5.感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
�、�. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
�、�. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
�、�.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
�、�.心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度，好惡觀(guān)。
九、事理：
1.反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
2.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
�、�. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
�、�. 未能寫(xiě)真事、說(shuō)真話(huà)、訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。
十、層 次
A、段落分的清清楚楚……段落劃分合適……一個(gè)段落講一層意思，層次分明……
B、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著(zhù)有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)……小節分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節還能再分幾個(gè)小節……一、二小節不該分，要合并……這一節與上面小節內容聯(lián)系不上……
十一、詳 略
A、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細，不錯……事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)了……
B、第X節寫(xiě)的過(guò)于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內容應該簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)……
十二、題 目
A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點(diǎn)符號(省略號、問(wèn)號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……
B、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會(huì )起，太一般……內容寫(xiě)的似乎和題目對不上號……動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……
十三、標 點(diǎn)
A、標點(diǎn)打得規規矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人……標點(diǎn)用得十分準確……
B、內容再精彩，標點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點(diǎn)可不好吃啊……標點(diǎn)打的太多，讀起來(lái)一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個(gè)標點(diǎn)……一句話(huà)意思說(shuō)完了應該打句號……省略號占兩格，不能打在一個(gè)格子里……
十四、開(kāi)頭：
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
十五、作文過(guò)程：
1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細致入微
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
十六、作文結尾：
1、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
十七、總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)
3、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
17、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
初中作文 篇7
“喂，老爸，過(guò)來(lái)一下！”我在房里大喊大叫，“馬上就到，殿下�！卑嘲志褪沁@樣一個(gè)人，脾氣隨和，還挺有幽默感，是我家響當當的戶(hù)主兼大廚，對我的學(xué)習（特別是作文）還挺關(guān)心。
雖說(shuō)老爸才30出頭，卻已“未老先衰”，銀發(fā)黑發(fā)擠滿(mǎn)一頭，我說(shuō)他“黑白相間——新時(shí)代的奶�！�，他也不慍不怒，還說(shuō)什么“我家天天能喝牛奶了�！�
不過(guò)老爸的精神非常好，眼珠黑黑的，亮得有點(diǎn)似探照燈，臉并不白，相反經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬（他經(jīng)常參與戶(hù)外活動(dòng)），顯得發(fā)黑油亮。我說(shuō)他與非洲人沒(méi)什么兩樣，他笑笑，冒出一句：“我是喬丹�！�
老爸從來(lái)不端“我是老子，你是兒子”的架子，因此，我倆似朋友一樣無(wú)話(huà)不談，經(jīng)常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山還挺高的，樹(shù)不多，可路卻少，估計是座荒山。
爬著(zhù)爬著(zhù)，汗流浹背的我腳下一滑，滾了兩米多，似個(gè)大土球。站起來(lái)，垂頭喪氣地不想走。老爸狡猾地一笑，從包里掏出一個(gè)東西，露出一角讓我看，還說(shuō)：“看，快來(lái)拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好東西呢。便飛一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山頂，結果是瓶礦泉水。
老爸笑著(zhù)說(shuō)：“怎么樣，嘻嘻，我們到山頂了�！�
我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
老爸從不對我管頭管腳，但不能算是放任自流，少數的事對我還是提一些意見(jiàn)，這樣，我便養成了做事有自己主見(jiàn)的習慣。
當然，我的學(xué)習他是挺關(guān)心的，特別是作文。別看我老爸其它方面不怎么突出，寫(xiě)寫(xiě)弄弄到挺在行，還發(fā)表過(guò)幾篇施旅行日記和詩(shī)歌呢。
我的作文就是被老爸“管”出來(lái)的。從前，我對日記不感興趣，但我爸為了提高我的寫(xiě)作水平，便想方設法“誘”我寫(xiě)日記。方法一：告訴我寫(xiě)日記的好處，并說(shuō)把我寫(xiě)得好的拿去發(fā)表。這使我有點(diǎn)手癢了。方法二：舉例告訴我世界上的作家、偉人都是從小事記起，從日記開(kāi)始的。既然你想當三毛，就好好寫(xiě)吧。
終于，我經(jīng)不住誘惑，寫(xiě)作水平也日見(jiàn)提高。
老爸的特點(diǎn)還有非常多，在此不一一介紹了�？偠灾�，言而總之，我愛(ài)老爸老爸也愛(ài)我。
初中作文 篇8
當“社會(huì )原子化”這一關(guān)鍵詞以加紅斜體的形式，于糅雜無(wú)序的所謂“新聞索引”中脫穎而出，我不禁嘆全球變暖仍不能分毫改變冷時(shí)代之寒。不可否認，高科技從來(lái)都是那么氣勢洶洶，大刀闊斧的數字化熒幕化改造毫不留情，然而猶帶寒光的刀刃卻不知不覺(jué)寸寸切膚——情懷劃傷，孤獨如鮮血汩汩而出。
情懷，何謂情懷？可道是有情眾生皆情懷。難以避免的寂寞并不與情懷相抵，正如面對痛楚的真實(shí)生活時(shí)情懷者仍然矢志不渝，堅持活得熱氣騰騰，為“易腐”情懷保鮮。魯迅的名言或許能更好地界定情懷：“無(wú)限的遠方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)�！鼻閼颜呷缤�(yáng)，何其善于向世界輻射明亮。
但這種光景似乎已然成為過(guò)去式。對于社會(huì )變化，余華直言：“一個(gè)歐洲人活四百多年才能經(jīng)歷這樣兩個(gè)天壤之別的時(shí)代�！鼻閼训氖タ芍^加速了這種“天壤之別”的形成。而失去情懷的人們也開(kāi)始學(xué)會(huì )疏離。噤若寒蟬——對著(zhù)屏幕肆無(wú)忌憚的口舌，相對而坐時(shí)卻迅速石化，只�！霸�(huà)不投機半句多”的大寫(xiě)尷尬；與世隔絕——自閉于網(wǎng)絡(luò )，以虛偽為食糧，樂(lè )此不彼于虛擬欲望的擴散；人心不古——不是老人變壞而是壞人變老，層出不窮的專(zhuān)業(yè)碰瓷戶(hù)怙惡不悛反以為榮……
于是，冷時(shí)代摩登登場(chǎng)，社會(huì )原子化形成。
也正是失去才知“當時(shí)只道是尋�！薄斣诶淅渌兰诺娜巳褐袙暝教撁�，人們方念及“情懷”的好。而就在一剎那，多少次被冷漠忽略的孩子的淺笑，映入眼簾，忽而如白日焰火刺痛人們疲憊的神經(jīng)。
再次以成人的威嚴驅趕？不。如那小詩(shī)中所言，我們眼中不堪一擊的浮木板，也許是孩子專(zhuān)門(mén)為“無(wú)腳的鴿子”所準備的渡河通道；我們眼中苦于無(wú)處重覓的“情懷”，其實(shí)不過(guò)在孩子手心緊握。若依達爾文進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)，人的一生應是對人類(lèi)社會(huì )文明進(jìn)化過(guò)程的重演，然則所謂“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，不過(guò)與萬(wàn)物皆有靈亦有情的孩童眼中的世界相應吧。學(xué)習孩子，別太吝惜溫柔；與這大千世界相對，要有“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是”這般天真的情懷滿(mǎn)溢。
情懷究竟如何重覓？“讓我們回到三歲吧，用三歲的笑聲去融化冰墻，用三歲的眼淚去提煉純度最高的水晶�！痹儆贸扇说囊暯菣嗪馑伎贾�，我們需要做出讓步——以孩子的目光和緩地拂去心塵；重新在冷時(shí)代找回久違的“情懷”，也許正應以馬斯洛提出的“雙視角”為策。情懷畢竟伏根于童年，而這童心并未曾消逝，我們窮其一生，不過(guò)是一場(chǎng)之于童年的苦旅。憶起赫爾曼·黑塞之言：“每條道路都是回家的路�！鼻閼驯厝粫�(huì )以另一種方式回歸。
誠然，冷時(shí)代情懷很缺，就連一句“我有一壺酒，可以慰風(fēng)塵”的文藝感慨也許亦是奢侈；不過(guò)三歲的暖融足矣。孩子清澈的目光將攜我們之手與世界相連——我們自可坦然行走在時(shí)光的塹途之上，做冷時(shí)代有情的人。
初中作文 篇9
飛奔！跳躍！歡呼！喝彩！
3月28、29日，我們學(xué)校舉行了盛大的運動(dòng)會(huì )。雖然寒風(fēng)凜冽，但每個(gè)人胸中都燃燒著(zhù)一把火，運動(dòng)員們斗志高昂�？磁_上，同學(xué)們瞪大了雙眼，似乎想看清每一個(gè)細節，每一個(gè)動(dòng)作，將它們永遠地烙印在腦海之中。
“砰！”發(fā)令槍響，蓄勢待發(fā)的運動(dòng)員們飛也似地沖了出去，像一支支離弦的箭，直奔終點(diǎn)。此刻，他們心中只有一個(gè)信念，拼！拼！拼！再加把勁，我一定要得第一！一個(gè)接一個(gè)的運動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，發(fā)出勝利的歡呼：“哦——！”
氣運丹田，穩重如山，鉛球運動(dòng)員長(cháng)吸一口氣，奮力將球拋向空中。劃過(guò)一道凌厲的弧線(xiàn)，完美落地的同時(shí)，也激越著(zhù)運動(dòng)員們心中翻騰著(zhù)的“�！�！
腳下生風(fēng)，點(diǎn)地飛奔，漂亮的翻身，成功躍欄！跳高運動(dòng)員們抹去額上的汗珠，期待著(zhù)下一次的飛躍，那如鷂子翻身騰飛般的喜悅！
800米、1500米、三級跳……這些運動(dòng)重頭戲進(jìn)行時(shí)！運動(dòng)員們一個(gè)個(gè)臉紅脖子粗，汗水漫過(guò)眼睛仍不擦拭，這是耐力與毅力的考驗！終于沖過(guò)終點(diǎn)，同學(xué)們的歡呼聲一潮高過(guò)一潮……運動(dòng)員們紛紛表示：“太累了！”“沒(méi)想到對手實(shí)力那么強！”“太辛苦了！”“沒(méi)想到天外有天，山外有山，人外有人！”也有同學(xué)道出了自己的心聲，“運動(dòng)會(huì )既鍛煉了我們的體能，又增強了大家的集體意識……”初一五班的丁欣然同學(xué)如是說(shuō)。
運動(dòng)會(huì )上，成功誰(shuí)屬？勝不驕，敗不餒，用笑容來(lái)迎接新的挑戰！心中始終堅信：成功我屬！當沖過(guò)終點(diǎn)，懸著(zhù)的心終于放下，感覺(jué)渾身輕松，分外輕靈，內心也得到了一次汗水的洗禮，心中充滿(mǎn)自豪！
灑過(guò)淚，心中不服輸；流過(guò)血，霸氣仍外露；嘗過(guò)敗，斗志沖霄漢……雖無(wú)常勝將，仍樹(shù)我們運動(dòng)夢(mèng)！
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