【實(shí)用】初中作文匯編7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初中作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
在南京這片富饒的土地上誕生了無(wú)數的杰作，其中最令我們南京人驕傲的便是位于江寧湯山的水魔方了。
水魔方是全亞洲規模最大，設備最先進(jìn)的水上樂(lè )園。
一進(jìn)大門(mén)，我還嘟嚷著(zhù)這不行，那不好之后才發(fā)現我是大錯特錯了。這有兒由沙灘休閑區、激情沖浪區、魔法滑道區、兒童娛樂(lè )區幾個(gè)區域組成，給我帶了了前所未有的超凡體驗。
來(lái)到兒童娛樂(lè )區，我迫不及待的沖上滑道，等不及要感受一下水上世界的樂(lè )趣，“轟”，一桶積滿(mǎn)了冰冷的水流的巨桶將激流流瀉在我的頭上，三個(gè)字“爽呆了”。我們在這里玩了一個(gè)多小時(shí)才來(lái)到錯綜復雜的海底總動(dòng)員。在這座水之城堡里有許多互動(dòng)水槍?zhuān)遗c顏培峰齊心協(xié)力發(fā)射了一個(gè)巨大的水炮，正中樓下的媽媽。隨后，我們踏上了一個(gè)大型滑道，緊閉雙眼，“咻”的一聲，我見(jiàn)到了光明，此刻，我就像從50米的高臺落下，在10米的時(shí)候突然停下那樣驚險。
我們來(lái)到了瘋狂海嘯，在池子里熱身之后，海嘯派對開(kāi)始了。高達3米的巨浪席卷“大�！�，我們跟隨著(zhù)節拍，拍打著(zhù)水花，一起high了起來(lái)。當被巨浪拍打時(shí)，一陣陣的清涼前所未有，那種氣氛無(wú)法渲染，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了！
在狂歡后，我們的身體有點(diǎn)疲憊了，此時(shí)，最適合我們的當然就是夢(mèng)境漂流。我們上了皮筏，愜意的享受著(zhù)“午”后的美妙時(shí)光，這感覺(jué)就像是在夢(mèng)幻般的童話(huà)世界里睡覺(jué)一樣，令疲憊的身心得到了全方位的放松，感覺(jué)十分奇妙，飄飄欲仙！
最后，我們體驗了驚險刺激的“深海章魚(yú)怪”，從管道下去的一剎那，滑墊飛速沖刺著(zhù)，我的心不禁提到了嗓子眼，出來(lái)時(shí)我已是冷汗淋漓。
歡樂(lè )水魔方宛如一顆明珠鑲在了南京的錦繡花袍上，你是我們南京的驕傲！
初中作文 篇2
生命對每個(gè)人物都是珍貴的，而正是因為生命是珍貴的，我們每個(gè)人都不應該浪費自己的生命，我們要去奮斗，讓生命在奮斗中燃燒。
彩虹絢爛多姿，是在與狂風(fēng)暴雨爭斗之后；楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險爭斗之后。他們保持著(zhù)奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。
是的，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著(zhù)許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過(guò)著(zhù)艱苦的生活，但他卻保持著(zhù)昂揚的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫(xiě)出了影響深遠的醫學(xué)著(zhù)作。
那么，如果頹廢喪志又會(huì )怎么樣呢？清末統治者，沉浸于康乾盛世，閉關(guān)鎖國，毫無(wú)奮斗的姿態(tài)，最后只能挨打，割地賠款。
可見(jiàn)，生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結果截然不同。生無(wú)所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬(wàn)不能滿(mǎn)足小溪的平緩，否則你也就滿(mǎn)足了自己的平庸，只有欣賞到山峰的險峻，才有機會(huì )欣賞自己的卓越。
當今社會(huì )，競爭激烈，情況瞬息萬(wàn)變。我們只有保持強有力的生命力，保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無(wú)數的考題。
現在社會(huì )上許多大學(xué)生認為走過(guò)了人生最艱難的時(shí)刻，可以稍微休息一下了，于是他們放縱了自己，結果一無(wú)所獲。不僅承擔不起應有的責任，還難以維持生計，反而加重了父母的負擔。
在人生的道路上，我們每一個(gè)人都應該讓自己的生命在奮斗中度過(guò)，這樣，我的生命才不會(huì )在光陰中虛度，因為生命在于奮斗。
初中作文 篇3
朋友，在這美麗神奇的大自然中，你最喜歡什么？是廣闊無(wú)邊的藍天？是挺拔險峻的山峰？是碧江盈盈的大海？還是群芳吐艷的花朵，而我卻喜歡那不引人注意的小草。
我愛(ài)小草，因為它有著(zhù)頑強的生命力，春天剛剛來(lái)臨，大地萬(wàn)物復蘇，一棵棵小草破土而出，為花兒和鳥(niǎo)兒的聯(lián)歡鋪上了柔軟的地毯，嫩綠嫩綠的小草在春風(fēng)中使勁地生長(cháng)著(zhù)。我們把草踩在腳下，它卻有一股堅定的毅力，好奇地看著(zhù)新世界，比原來(lái)長(cháng)得更快，更綠�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！毙〔萁o春天增添了勃勃生機，增添了新的光彩。不管在貧瘠的土地上，還是在肥沃的平原上，都能見(jiàn)到它的身影。
啊，小草，是你讓祖國增添光彩，你象征著(zhù)堅強不屈，你的頑強生命力，你的堅強，一棵小草，都是那么讓我喜歡。啊，小草，我要與同學(xué)們一起攜手，讓你鋪滿(mǎn)祖國的每一個(gè)角落。
初中作文 篇4
林楚家住宅區附近有一對拾荒的母女，平時(shí)就靠乞討和拾荒為生。林楚是個(gè)好心的男孩，雖然家來(lái)自農村，但經(jīng)過(guò)自己多年的努力，做了外企的白領(lǐng)，但他忘不了小時(shí)候家里窮都是靠親戚朋友周濟，才活到了現在，所以林楚經(jīng)常把一些不用的衣服被褥拿給這對母女，有時(shí)還買(mǎi)一些吃的給母女倆送去，每次可愛(ài)的小女孩都會(huì )眨著(zhù)一雙漂亮的大眼睛說(shuō)謝謝哥哥，每當這時(shí)陳楚的心里都倍感酸楚。
那天早晨林楚照常上班，正開(kāi)車(chē)往公司走，突然聽(tīng)見(jiàn)小女孩在后面喊他，哥哥快救救我媽媽吧，林楚忙和小女孩趕到母女倆租住的拼接板房，看見(jiàn)女孩的母親躺在床上吐白沫，林楚帶著(zhù)女孩和母親驅車(chē)趕往附近最近的一家醫院，去醫院和去公司是截然相反的兩條路，這樣一來(lái)上班肯定會(huì )遲到，林楚也顧不了那么多，不一會(huì )車(chē)開(kāi)到了醫院，林楚回頭卻發(fā)現車(chē)上空無(wú)一人，不禁驚出一身冷汗，難道一切都是自己的幻覺(jué)，林楚這天向公司請了一天的假，回去好好的睡了一覺(jué)，他覺(jué)得可能是最近自己太累了。
晚上林楚習慣性的打開(kāi)電視看本地新聞，有兩則消息讓林楚驚的嘴巴都合不上了，第一則是林楚住宅區附近一對拾荒母女因不堪生活重負于昨晚服用農藥雙雙自殺，第二則是今晨7點(diǎn)，從林楚家去往公司的路上發(fā)生了嚴重的連環(huán)撞車(chē)事件，15人死亡，近80人受傷，而如果林楚按時(shí)上班走這條路，也許不能幸免于難了。
初中作文 篇5
我一直都知道，他很忙——題記
小的時(shí)候，父親是我心中的堡壘，他頂天立地，無(wú)堅不摧，在那個(gè)時(shí)候，父親在外工作，每次回來(lái)都會(huì )給我買(mǎi)很多東西。我想，父親是無(wú)所不能的，只要我要，只要他有，他都會(huì )給我，所以每一次我都會(huì )問(wèn)母親，父親為什么還不回來(lái)，母親說(shuō)，父親在賺錢(qián)，賺夠了就回來(lái)。于是，我盼星星，盼月亮，盼父親下一秒出現在我面前，然后像往常一樣抱起我，騎著(zhù)單車(chē)走遍大街小巷。長(cháng)大一些之后，父親是那厚厚的城墻，是我的依靠。無(wú)論我惹什么事情，只要有他在，我便不會(huì )害怕，因為，那是父親。我一直都知道，他很忙，他總是三天倆頭的去出差，有時(shí)會(huì )一兩個(gè)月都不見(jiàn)面，我知道，我任性，我總是故意惹出事情讓遠在外地的他趕回來(lái)，看著(zhù)我，批評我，教育我。那時(shí)候的我，從來(lái)都看不到他連夜趕回家的疲憊，只是驕傲的想著(zhù)，看，我一出事，你不就回來(lái)了。我是知道的，我不乖，我愛(ài)玩，總是給你添麻煩，但我卻從沒(méi)想過(guò)你會(huì )怎么想，你累不累，從不知道你有多驚慌，因為在我心中，你頂天立地，無(wú)所不能，不會(huì )被任何東西打敗。我一直都知道，你很忙，于是，我讓你從百忙之中還要抽出時(shí)間照顧不懂事的我時(shí)，我偷笑，我知道，我不好。長(cháng)大之后，我在外地上學(xué)，這時(shí)候，一個(gè)月回一次家，我是知道的，我任性，我讓你陪我，讓你在學(xué)校外面租房子，盡管一個(gè)月也不會(huì )住一次，但我還是讓你租了三年。我一直都知道，你很忙，但是我自私，我不怕，我知道你會(huì )包容我，盡管你每一次都揚言要打我，我是知道的，你有多疼我。我知道，我自私，我仗著(zhù)你對我的愛(ài)肆無(wú)忌憚，但我沒(méi)有看見(jiàn)，你在包容我是強顏歡笑�，F在，我舉起手中的筆，寫(xiě)下我眼中的你，我一直都知道，你很忙，忙著(zhù)遷就我，包容我，開(kāi)導我……你有一個(gè)好聽(tīng)的名字——父親。
初中作文 篇6
1、堅持使用，敢于實(shí)踐。我們學(xué)習英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這應該說(shuō)是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復地、長(cháng)期地訓練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應該趕快拿起文章閱讀，打開(kāi)錄音機收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō)。多接觸英語(yǔ)，對英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì )加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來(lái)說(shuō)，練好說(shuō)的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話(huà)的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開(kāi)始練習說(shuō)，肯定錯誤百出。這時(shí)候，一定要挺磚?沒(méi)有開(kāi)始階段的“胡說(shuō)八道”，就沒(méi)有一口漂亮的口語(yǔ)。
2、起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調。由于讀音習慣的不同，中國人要說(shuō)出標準的英語(yǔ)，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說(shuō)出標準的普通話(huà)，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習語(yǔ)音語(yǔ)調的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎，將來(lái)終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽(tīng)錄機，一遍又一遍地糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。他們利用一切機會(huì )大聲講英語(yǔ)，不怕犯錯誤，不怕別人說(shuō)自己是中國式的英語(yǔ)，并在聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習英語(yǔ)，應堅持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規則，這真是本末倒置。須知語(yǔ)法規則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)能力一過(guò)了這一年齡段就不好彌補了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話(huà)一句話(huà)地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報紙，各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測詞義，除非一個(gè)生詞反復出現，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì )強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力�？梢哉f(shuō)，不會(huì )泛讀的.人，就不叫會(huì )閱讀。
4、寫(xiě)作。中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還有一伯事要做的，就是寫(xiě)作。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫(xiě)的練習可以稍后進(jìn)行，但高中生無(wú)論如何是應該經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)英文的。寫(xiě)作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀的能力的提高。中學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)，開(kāi)始不要長(cháng)篇大論，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句練習起。先寫(xiě)一兩句話(huà)，逐步發(fā)展到五句話(huà)、十句話(huà)。初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫(xiě)出英文。初學(xué)寫(xiě)作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句。待有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強調句型等等。還要練習用好連接詞語(yǔ)，因為連接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫(xiě)英文，應以模仿為主，用你聽(tīng)過(guò)的話(huà)來(lái)說(shuō)，用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫(xiě)。
5、背誦是英語(yǔ)學(xué)習的基本功。學(xué)英語(yǔ)，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語(yǔ)》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語(yǔ)言地道，實(shí)在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語(yǔ)的詞匯和結構，增強語(yǔ)感。由于背下來(lái)的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語(yǔ)時(shí)模仿英美人的句型打下基穿?否則，你該如何說(shuō)?如何寫(xiě)呢?如果僅僅是從語(yǔ)法規則來(lái)編造句子，那樣的英語(yǔ)很可能是不地道的英語(yǔ)。背誦的另一個(gè)好處是為未來(lái)作積累。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，中學(xué)背會(huì )的東西常常能永生難忘。沒(méi)有中學(xué)時(shí)期的大量背誦，將來(lái)的在英語(yǔ)方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習。有一種觀(guān)點(diǎn)，認為中國人學(xué)英語(yǔ)，只要跟著(zhù)外國人說(shuō)就行了，不必學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)能論是不符合中國國情的。中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開(kāi)展思維活動(dòng)時(shí)完全忘掉中文是不可能的。其次，語(yǔ)法學(xué)習如果得法，會(huì )使學(xué)生在應用英語(yǔ)時(shí)更準確、更符合英美人的習慣。另外，中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的家庭及社會(huì )環(huán)境，也決定他們不會(huì )有較多的直接與外國人打交道的機會(huì )。他們更多地是在從事閱讀的活動(dòng)，而語(yǔ)法知識，對精確地閱讀好處是很多的。
認真學(xué)習語(yǔ)法，就是要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法，但是中學(xué)生也不必鉆研語(yǔ)法知識過(guò)細。因為英語(yǔ)畢竟是活的語(yǔ)言，任何規則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語(yǔ)法，英語(yǔ)就算學(xué)好了，其實(shí)不是。語(yǔ)法只是對我們語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的一種幫助，學(xué)英語(yǔ)主要還是投入聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習，應堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來(lái)說(shuō)不合適。結合句子記單詞好懂，好記，還會(huì )運用。至于說(shuō)詞匯量，中學(xué)生應首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)間擴大詞匯量�；A打好了，詞匯量問(wèn)題好解決。
學(xué)習詞匯可以采用“歸類(lèi)”的辦法，英語(yǔ)詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語(yǔ)單詞中有同一條規律的詞往往就幾個(gè)，沒(méi)法作為普遍法則來(lái)歸納。例如名詞中常用的不可數名詞為：advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。歸類(lèi)可以使我們對此類(lèi)詞匯的特點(diǎn)有更清楚的認識，并對不同類(lèi)別之間的差別有明晰的認識。
初中作文 篇7
大家好！我叫趙平景，是古縣第二中學(xué)的學(xué)生。今天我演講的題目是《祖國，在我心中》。
當看到書(shū)本里那段祖國被列強欺凌、人民飽受苦難時(shí)，我義憤填膺；當看到港澳回歸、神七飛天時(shí)，我歡呼雀躍；零八奧運的成功，更是讓我揚眉吐氣、無(wú)比自豪！因為，祖國在我心中！
我在圓明園里知道了祖國的屈辱和悲憤，我在八達嶺長(cháng)城上見(jiàn)證了祖國的雄偉和磅礴，在浩瀚的書(shū)籍中認識了祖國五千年文明的燦爛和輝煌。在慶祝祖國六十華誕的日子里，重溫歷史，我深切地感受到，古老中國煥發(fā)出勃勃生機；展現成就，我目睹了新中國的日新月異。激動(dòng)和興奮充盈著(zhù)我不再幼稚的心胸，我情不自禁地呼喊：“祖國��！您是我身心棲居的家園，我與您血脈相連！”
多少回佇立于輕輕的晨風(fēng)里，無(wú)數次守候在柔柔的朝霞中，國旗下的我在想：是無(wú)數先烈的浴血奮戰換來(lái)了祖國的安寧，是那么多建設者的辛勤汗水造就了祖國的繁榮昌盛。我們在倍受呵護、享受幸福的時(shí)候，是否應該考慮如何回報祖國？
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春澆灌成功之花。努力拼搏，勤奮學(xué)習，增長(cháng)本領(lǐng)，勇敢地擔負起建設祖國美好未來(lái)的重任！因為，祖國，永遠在我心中！
我的演講完了，謝謝大家！
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