足跡_600字_初中作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的足跡_600字_初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
足跡_600字_初中作文1
傳說(shuō)之中，圣靈的女子，蟄居在世界的某個(gè)角落，蜷縮在生活的碎片之中。她是一只蜘蛛，用心靈織一層網(wǎng)，把看見(jiàn)的和看不見(jiàn)的，統統網(wǎng)羅進(jìn)去，然后籠罩整片大地。再后來(lái)，時(shí)間上模糊地顯出，一層又一層的，交錯的足跡。
意想之外，一張硬殼的紙片，就能把我拉入成人的漩渦。扭住我的頭。我的眼睛，轉不了三百六十度。因此，腦后面的童年，哽咽著(zhù)跟我說(shuō)再見(jiàn)。
總想著(zhù)呱呱墜地的那一天。一路走來(lái)，當器皿里的沙子流過(guò)十六歲，我在鏡子前抬頭。上帝��！鏡中人早已蛻了殼，笑容早已浮著(zhù)成熟，沖天辮和小兔牙永遠不會(huì )再出現。
翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)的照片，顏色很鮮，但內容早已黃脆。就如三十年代的上海，留聲機里的咿咿呀呀，彌留的是僵硬的錯覺(jué)。期待著(zhù)今年的平安夜，向上帝許個(gè)愿。您給了海倫凱勒三天光明，能否也給我三天時(shí)間，再度光臨，照片里鮮艷的童年。
恍恍惚惚，我看見(jiàn)了秋千和風(fēng)箏，一個(gè)在風(fēng)中晃，一個(gè)在天上蕩。自由地飛翔，才是幸福所在。突然，時(shí)光里的精靈，輕輕地在我耳旁唱吟：過(guò)去的時(shí)光，已不復來(lái)臨。
我的記憶在我的腳步聲中，咣啷一下地，裂成無(wú)數的碎片，再也無(wú)法修補。如同粉碎的玻璃，有些粉末，隨風(fēng)而去，難以覓尋。上帝嘆氣時(shí)間逝去了，就不會(huì )再回來(lái)。這是命運，是天機。
我慢慢地慢慢地向前走，踏過(guò)歲月的痕跡�；拥哪耆A，哪容得我們銷(xiāo)融殆盡？與其成為夸父，不如化為鮫人，夜里對月流珠，把回憶儲存，在黎明以后，長(cháng)出一雙翅膀。
路上的足跡過(guò)于泥濘，不如踏遍白云，翱翔天際。生活于我們，不過(guò)是個(gè)匣子，把記憶源源不斷地裝進(jìn)去，然后在記憶深處，凝結成一塊琥珀，綻放生活的光彩。即使光芒微弱，依然無(wú)限美好。
足跡_600字_初中作文2
成長(cháng)的足跡猶如一滴滴水珠，匯成了一條潺潺的溪流；成長(cháng)的足跡猶如一棵棵小草，連成了一片綠意盎然的草坪；成長(cháng)的足跡猶如一個(gè)個(gè)腳步，踩出了一道艷麗的人生道路。在童話(huà)般的攝影棚中；在書(shū)聲瑯瑯的校園里；在神秘的博物館中……都留下了我成長(cháng)的足跡。
在童話(huà)般的攝影棚中，我換上了漂亮的衣服，梳著(zhù)各種各樣的發(fā)式，畫(huà)上美麗的妝容，扮成了童話(huà)中美麗的女主角。從1歲到10歲，我每年都扮演了一位公主：拇指姑娘、美人魚(yú)、十二芭蕾公主……我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰兒，已成為一個(gè)亭亭玉立的少女。一張張充滿(mǎn)回憶的照片掛滿(mǎn)了我臥室的墻壁。
在書(shū)聲瑯瑯的校園里，我從一個(gè)對校園充滿(mǎn)好奇的，天真無(wú)邪的小女孩，成為了一個(gè)光榮的少先隊員。記得那是一個(gè)二年級的“六一”兒童節。朱老師大聲宣布：“今天可以戴紅領(lǐng)巾了！”全班同學(xué)都興奮地大喊大叫，好多同學(xué)都跳起了騎馬舞。喧鬧之后，我們盼星星盼月亮，終于盼到了戴紅領(lǐng)巾的儀式。經(jīng)過(guò)認真的宣誓后，我終于得到了夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾。我小心翼翼地戴上了紅領(lǐng)巾。這一刻，我感覺(jué)自己長(cháng)大了，不再是那對校園充滿(mǎn)好奇、天真無(wú)邪的小女孩了。
在神秘的博物館中，我在歷史的長(cháng)河中盡情遨游，我看見(jiàn)了古代青銅器；看見(jiàn)了古代紡車(chē)；看見(jiàn)了生物的演化過(guò)程……我就像一塊海綿拼命吸收知識。我長(cháng)大了，我會(huì )思考了，我帶著(zhù)十萬(wàn)個(gè)為什么走進(jìn)各個(gè)博物館，尋找答案。
生活中到處布滿(mǎn)了我成長(cháng)的足跡。下一個(gè)足跡會(huì )在哪？在初中校園里，在大學(xué)校園里，在工作崗位上。我期待著(zhù)，我夢(mèng)想著(zhù)，我盼望著(zhù)。
足跡_600字_初中作文3
山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一座巍峨的高山？
海是遼闊的，也是無(wú)語(yǔ)的。如果有一天，�？萘�，水干了，還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一片遼闊的大海？
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，但又有誰(shuí)可以否認那兒曾經(jīng)有一座巍峨的高山，那里曾經(jīng)有一片遼闊的大海？盡管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的大海。
是的，它們曾經(jīng)的存在是無(wú)可否認的，盡管它們沒(méi)有留下足跡！
曾幾何時(shí)，足跡悄悄爬上了某些“英雄豪杰”的心頭，于是，便有了戰亂，所謂“成者為王，敗者為寇”嘛！為王者自然流芳百世，為寇者當然是遺臭萬(wàn)年�？墒�，這些“英雄豪杰”又有誰(shuí)還記著(zhù)那些因為戰亂而顛沛流離的百姓？口口聲聲為了百姓能過(guò)上安樂(lè )的日子而戰，卻不知，戰爭卻給百姓帶來(lái)更大的苦難。小小的足跡給人民帶來(lái)了大大的災難，真是悲哀！
曾幾何時(shí)，足跡悄悄走進(jìn)了某些“領(lǐng)導階級”的思想中，于是，便有了“游擊戰”，要給上級留下一個(gè)好印象，以便日后官運亨通，財源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實(shí)面貌只能被籠罩在上級“美好的印象”后面，有些人有苦無(wú)處訴，只能往肚里咽，這難道不是足跡惹的禍么？
曾幾何時(shí)，足跡也悄悄的走進(jìn)某些學(xué)生的學(xué)習中，一個(gè)個(gè)紅紅的“A”字，看起來(lái)的確很吸引人，又有誰(shuí)知道這些“足跡”的背后又藏著(zhù)些什么，這或許是一個(gè)辛勤學(xué)生的汗水，但是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動(dòng)成果，難道不可悲么？
正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來(lái)，悄悄地走，不帶走一片云彩，不需要刻意去塑造自己的足跡，只要自己無(wú)悔便足夠了！
足跡_600字_初中作文4
天，陰沉著(zhù)，狂風(fēng)，呼嘯著(zhù)。街道兩旁是被刮翻在地的廣告牌：“尊老愛(ài)幼，人人有責”天空中不見(jiàn)了鳥(niǎo)雀的痕跡，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
馬路邊上，一位腿有殘疾的老人被安置在一把舊破的槐木椅上�？耧L(fēng)，絲毫無(wú)退卻之意，老人在這烏云之下，不安的張望著(zhù)，似乎在等待什么。來(lái)往行人拉著(zhù)自己身上的衣物，疾馳著(zhù)，無(wú)視老人的存在。
路停下，走來(lái)幾個(gè)修長(cháng)的影子，他們，沒(méi)有被狂風(fēng)所恐嚇，更沒(méi)有躲閃。那是上完補習班回家的學(xué)生，他們注意到了路旁無(wú)助的老人。烏云，漸漸逼近了，風(fēng)勢，愈來(lái)愈猛烈。
他們雙目相對，來(lái)到老人身旁，詢(xún)問(wèn)道：“老爺爺，您家在哪兒？快下雨了，您怎么不回家呢？”老人無(wú)助地搖搖頭，雙眼含滿(mǎn)了眼淚。四個(gè)人相互點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們抬起了那把椅子，一同的還有老人，躲在了橋洞下。老人哭了，他也在微笑著(zhù)�；蛟S，愛(ài)，有時(shí)，不需要語(yǔ)言來(lái)表達。
孩子們走了，望著(zhù)他們遠去的背影，老人的內心感到無(wú)比的溫暖。多少年了老人生活在歧視與輕蔑之中，多少年來(lái)，火一樣的陽(yáng)光使他幾乎眩暈，但內心卻是那么悲涼。今天，在狂風(fēng)之中，在這雷霆之下，他第一次感到了那書(shū)渴望已久的“陽(yáng)光”。他沉浸在其中，亦陶醉在其中，漸漸地睡去了……
偶爾之間，望著(zhù)蔚藍的蒼穹，凝視著(zhù)昔日的陽(yáng)光，心想：那束無(wú)形的陽(yáng)光，是否還在照耀著(zhù)一個(gè)受傷的心靈呢？回答是肯定的。人間有情，有愛(ài)。而這情愛(ài)，就是那束溫暖人心的陽(yáng)光。
尋覓，陽(yáng)光的足跡；尋覓，真善美的倩影。溫暖的愛(ài)，是一種幸福，更是一種享受。
足跡_600字_初中作文5
一片兩片，一朵兩朵。美麗的櫻花盛開(kāi)了。它那芬芳迷人的花香流入我的心田。忽然天空下起了櫻花雨。漫步在路上的我忽然想到：這掉落的一片片花瓣，不就是我成長(cháng)的見(jiàn)證嗎?
在地上我拾起了一片櫻花瓣，它迸射出一件在我成長(cháng)中記憶猶新的一件事。那是一個(gè)星期天，班里的同學(xué)自發(fā)去杏園。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始摘了。于是我也挽起袖子去摘。摘著(zhù)摘著(zhù)同學(xué)開(kāi)始拿手里的杏子開(kāi)始你扔我，我扔你。我也拿著(zhù)手中的杏子開(kāi)始扔。玩著(zhù)玩著(zhù)卻不知天已經(jīng)黑了。這件事讓我在成長(cháng)的過(guò)程中記憶猶新。隨著(zhù)友情的陪伴，我在成長(cháng)的道路上非常開(kāi)心。這些開(kāi)心的往事不就像我手中的花瓣一樣，美麗芬芳嗎?
在成長(cháng)的道路上并不是總有陽(yáng)光相伴，偶爾也會(huì )電閃雷鳴，下起傾盆大雨。
在小學(xué)五年級時(shí)，在我的一次考試中我失利了�；氐郊腋嬖V媽媽?zhuān)瑡寢尫浅Z叨。我卻在和媽媽?xiě)Y氣。當時(shí)媽媽的雙手停在半空中，非常生氣，準備放下來(lái)打我。我卻用不屑的目光看著(zhù)媽媽那飽含“恨鐵不成鋼”的眼神�？墒请S著(zhù)我成長(cháng)的腳步，當時(shí)我那種神氣，蕩然無(wú)存，全都是滿(mǎn)腔的懊悔。
在成長(cháng)的路上還有一堆甩也甩不掉的煩惱。
在一天，我去參加一個(gè)朋友的生日聚會(huì )。想把自己打扮的漂亮些。我拿出一件百褶裙，可是怎么穿也穿不上。那，我又拿出了一個(gè)燈籠褲，這下也是穿不上。我非常傷心。隨著(zhù)成長(cháng)的腳步，好看的衣服也穿不上。
這些煩惱就像此刻被風(fēng)吹落的櫻花花瓣，但有什么關(guān)系?明年的櫻花依然會(huì )燦爛的開(kāi)滿(mǎn)枝頭。櫻花雨還在繼續，當然，我的成長(cháng)也不會(huì )止步。讓我們一起努力，共同踏上下一站成長(cháng)的列車(chē)!成長(cháng)的足跡也在日益增多。我會(huì )隨著(zhù)成長(cháng)的足跡，繼續長(cháng)大!
足跡_600字_初中作文6
這時(shí)代缺少什么，我們就尋找什么！
我一天走在上學(xué)的路上，一幕場(chǎng)景出現在我眼前。讓我越發(fā)感到我們這個(gè)時(shí)代的裂縫，而且裂縫在不斷膨大……
在熙熙攘攘的大街上，幼小的在玩耍；年輕的在趕路；老年的在鍛煉。突然，一位行人抓住另一位行人：“你怎么偷我錢(qián)？”“偷你錢(qián)還需要理由嗎？”然后他們就扭打在一起，被害人邊打邊喊：“抓住小偷��！快��！”
眼見(jiàn)被害人體力不支，被跌倒在地，卻死死抓住小偷，拼命地喊：“抓小偷，抓小偷！”也許是小偷的體力也所剩無(wú)幾了，怎么也掙脫不掉。圍觀(guān)的人很多，卻沒(méi)有一個(gè)敢上前的。交通堵塞，喊叫聲、咒罵聲、鳴笛聲匯成一片。還好，這時(shí)一位老人喊：“抓小偷！”小偷猛然拔出一把小刀，大喊：“有種的上來(lái)！”兩個(gè)青年人一愣，慢慢退了回去。小偷又沖被害人吼：“松手！”
被害人手抓著(zhù)小偷，還在猶豫不決。旁邊的人說(shuō)：“松開(kāi)吧，又沒(méi)多少錢(qián)，放他走吧，破財消災�！北缓θ丝拗�(zhù)說(shuō)：“那是救命錢(qián)��！我爸還在醫院躺著(zhù)，再說(shuō)，錢(qián)你給我��？”那人頓時(shí)語(yǔ)塞�！巴盗艘粋�(gè)人的錢(qián)，害得大伙都過(guò)不去，你道德不道德��？”一位急著(zhù)趕路的年輕人猛按喇叭說(shuō)。
小偷猛地一掙，拼命向前沖，被害人在后面窮追不舍，撕心裂肺地大喊：“有小偷，抓小偷��！”突然，一個(gè)背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生閃出人群，一手直直向前伸著(zhù)，大家驚的瞪大了眼睛。小偷吼道：“滾開(kāi)，小心老子宰了你！”小學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)，有如一棵松柏屹立著(zhù)，“大家來(lái)抓小偷��！”聲音細細的，嫩聲嫩氣的。這時(shí)，意外情況發(fā)生了，一位中年人跑來(lái)一把拉走學(xué)生，“別管閑事，快去上學(xué)！”并給小偷讓出一條道，“他年紀小，不懂事�！�
就在這時(shí)，幾位警察走過(guò)，看見(jiàn)這般景象，十有八分了解，一把擒住了小偷。我再也看不下去了，快步走了。我看到的是這個(gè)時(shí)代的墮落，這個(gè)民族的墮落。我笑了，這笑不是美的、甜的；是苦的、澀的……
足跡_600字_初中作文7
南方的氣候一年四季溫和多雨，姑娘的性子不溫不火，喜怒不行于色。南方人喜歡吃甜食和糯米，使得姑娘的歌聲分外柔美。
柔和的春風(fēng)輕緩地吹過(guò)揚州秀麗的十里長(cháng)街，南方低矮的丘陵在初春開(kāi)始綠意盎然，長(cháng)長(cháng)的紛亂的柳絮被風(fēng)吹得舞蹈。姑娘撐著(zhù)一柄淡色油紙傘踏著(zhù)碎步走過(guò)古舊木屋旁生出些許青苔的青綠石板路。鵝蛋臉上眉眼不經(jīng)意間微微彎出了弧度，嘴角上揚好似藏笑，舉手投足收斂含蓄，像極了不食人間煙火的仙子。遇上了這如詩(shī)如畫(huà)的山中古鎮，倒像名家畫(huà)里不起眼的一角。隨只寥寥幾筆，去勾得人浮想聯(lián)翩。
五月時(shí)湖畔的閣樓，琴聲飄蕩，有位佳人踩著(zhù)琴音舞蹈。晨間時(shí)湖光瀲滟，荷葉尖尖才微微露出水面。雨水嘀嗒嘀嗒，來(lái)得突然，使得水面泛起漣漪。佳人的裙袂不經(jīng)意沾染了初夏荷花的點(diǎn)點(diǎn)清香。身段隨著(zhù)樂(lè )音漸緩漸舒慢移。寬大的水袖后藏著(zhù)張嫵媚的臉龐若隱若現，偶爾嚶嚶的笑聲隨那溢著(zhù)仙氣的樂(lè )音隨風(fēng)漸行漸遠。
約莫是秋季。深遠的山林中陽(yáng)光總是被茂樹(shù)遮得錯落有致。有一個(gè)女子在林間走走停停。清秀的臉龐未曾沾上半分世俗的粉塵，眉目細長(cháng)，叫人難以記住這不算驚艷的面龐�？身訁s平靜得像幽深的潭水。手里拿著(zhù)一卷唐宋的詩(shī)詞文章輕輕地讀出聲來(lái)�？芍蛔x了一會(huì )兒便不在開(kāi)口，可能是怕驚擾了腳邊池里游泳的幾條魚(yú)兒。太陽(yáng)從金黃換到紅艷，變作夕陽(yáng)的余暉。女子有些不舍，步子卻迅速，合著(zhù)風(fēng)聲?shū)B(niǎo)鳴以及被踏樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲。唯獨留下了一潭不諳世事的寒水。
正值嚴冬，不偏不倚，南方也難得的下了場(chǎng)雪下出了一片白茫茫的山湖交融。雪不大，但風(fēng)雪中女子的眸光像鋒利的刀劍一樣凜冽。高高束起來(lái)的馬尾沾上了零星小雪。女子的手指被凍的發(fā)白，大約只待風(fēng)雪再大些，她便會(huì )跌下馬去。幾人訕笑女子不如男，她不滿(mǎn)的輕嘆，只留了策馬踏梅的背影離去。
南方的姑娘骨子里透著(zhù)安靜的氣息那是洗凈鉛華后婉約的靜謐。
足跡_600字_初中作文8
在每個(gè)人的人生道路上，都會(huì )跌倒，在人生的旅途上，也都會(huì )有一路風(fēng)雨，但是，親愛(ài)的伙伴，請不要停下腳步，未來(lái)的路還很遙遠，足跡也能夠見(jiàn)證我們的行程。
我們走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，都留下了一個(gè)個(gè)能見(jiàn)證我們行程的寶貴的足跡。遇到困難時(shí)，請回頭看看，多少風(fēng)雨我們都走過(guò)了，這點(diǎn)小事算什么，請邁出嶄新的一步，讓這寶貴的足跡繼續下去，我們的人生會(huì )很精彩。
雖然說(shuō)現在我的成績(jì)能在班里保持良好，但是我也并非是一帆風(fēng)順，一揚帆就能到達海岸對面的，也曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然說(shuō)曾有1秒鐘想要放棄，但是因為有朋友，我走到了最后。
我的人生旅程里，少不了朋友，因為朋友，我才能有良好的成績(jì);因為朋友，我才能堅持;因為朋友，我才能重新?lián)P帆起航……
我的人生旅程里，少不了時(shí)間，如果沒(méi)有時(shí)間，我們將會(huì )完不成所有的事情，時(shí)光短暫，我們一定要好好珍惜切莫“白了少年頭，空悲切”。
轉眼間，我13歲了，書(shū)包里裝進(jìn)了更多的新知識，也讓我從懵懂的小小孩變成了一個(gè)小大人，會(huì )照顧自己了，會(huì )為父母分憂(yōu)了，也會(huì )幫媽媽做家務(wù)了。但是學(xué)習的沉重，卻還是會(huì )將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)，會(huì )擔心考試了，會(huì )擔心排名了，會(huì )擔心考不好后，同學(xué)會(huì )怎樣笑話(huà)我，父母會(huì )如何責備我，這些煩惱，小時(shí)侯也從未有過(guò)的，也許是長(cháng)大了吧。
風(fēng)又吹動(dòng)了日記的一頁(yè)，看著(zhù)這些日記，我不禁笑了，因為小時(shí)候，那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩終于長(cháng)大了，雖然有了煩惱，但我也實(shí)現了我的夢(mèng)想——能夠長(cháng)大許多，成熟幾分。因為那樣，姐姐們就再也不會(huì )欺負我小了，也再也不會(huì )處處都讓著(zhù)我了，我能夠用我自己的實(shí)力來(lái)證明自己了。
回往過(guò)去，那一串串足跡組成了我的人生，因為那一串串的足跡，讓我更加堅強了，懂得了許多更廣的知識。
足跡_600字_初中作文9
腳印一：母愛(ài)
母愛(ài)如水、溫柔細膩。一杯牛奶，一件風(fēng)衣，無(wú)不能體現母親無(wú)微不至的愛(ài)護。
清晨，當第一縷溫暖的陽(yáng)光照在你身上時(shí)，一雙柔軟的手便把你從夢(mèng)中叫醒了。睜開(kāi)眼睛，看著(zhù)母親親切的笑臉，一根根銀絲，一道道皺紋顯得那樣不和諧，此時(shí)的你可曾起過(guò)，這些都是母親為你辛苦勞作而來(lái)的。一絲牛奶的香氣忽然飄來(lái)，你一定要記得，在母親遞給你牛奶杯時(shí)，說(shuō)聲“謝謝”！
母親是我們成長(cháng)的見(jiàn)證人之一，記住她永遠是最?lèi)?ài)你的人！
腳印二：父愛(ài)
與母愛(ài)不同——父親的愛(ài)深沉悠遠，細一品，同樣蘊味十足。父愛(ài)如山，它是那樣的堅毅，又是那樣的樸實(shí)，樸實(shí)到也許你一輩子都很難發(fā)現。
雨天，父親會(huì )為你撐傘，為你擋雨。當你身上一絲雨都沒(méi)有地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，你又可曾發(fā)現，父親身上的衣服已經(jīng)濕透了，而你正披著(zhù)他的外套。大愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)不需要語(yǔ)言。父親的付出從不求回報，只希望能看著(zhù)你平安幸福，他便知足了。是否記得兒時(shí)學(xué)騎車(chē)，你總讓父親跟著(zhù)跑，怕自己摔了。再一看，父親早已滿(mǎn)身大汗，這時(shí)，請你向父親說(shuō)一聲：“謝謝”。
父親也是你成長(cháng)的見(jiàn)證人，對于他那深沉悠遠的愛(ài)，請你仔細品味！
腳印三：友誼
生活中，每個(gè)人都會(huì )有朋友，可你是否想過(guò)，你所選擇的朋友是否真的理解你？
看過(guò)一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)，訪(fǎng)問(wèn)上的兩個(gè)女明星的友誼就令人羨慕。在閑得無(wú)趣的時(shí)候，在有感而發(fā)的時(shí)候，她們心中所想的第一人便是對方。也許她們不能每天見(jiàn)面，她們便會(huì )通過(guò)短信聯(lián)系。也許她們不能無(wú)時(shí)無(wú)刻或頻繁地發(fā)短信，她們卻可以在一個(gè)月前發(fā)一條，一個(gè)月后收到回復。不要認為這樣的友誼太過(guò)平淡，君子之交淡如水！
不要將友誼忽略，它同樣是我們成長(cháng)的見(jiàn)證。
成長(cháng)的見(jiàn)證多種多樣，我們的足跡越走越遠。
足跡_600字_初中作文10
成長(cháng)的歲月傾灑在了奔放的心情里，成長(cháng)的記憶留在了快樂(lè )的集體里，成長(cháng)的芬芳彌散在了彼此的心田里：在此的每一步皆是一個(gè)足跡�！}記
十年前的海邊，曾與幼兒園的朋友們在沙灘上留下了一串小小的腳印。然而，十年后的海邊，波浪早已沖刷凈了十年前我們留在沙灘上的印記，但長(cháng)大后的我們再一次走上去時(shí)所留下的是一些不大不小的足跡……
可是時(shí)間卻擦抹不掉歲月流逝的痕跡，每一節都是上一段的序曲，總有許多逝去的，如風(fēng)一般蕩在身后，輕柔柔的，卻刻于心，銘于骨，印記下青春的軌跡。
在匆匆流水的歲月中，我邁進(jìn)了青春的年華。在熙來(lái)攘往的人群中，我只是一個(gè)剛剛長(cháng)大的孩子，帶著(zhù)成長(cháng)的喜悅和煩惱走過(guò)了人上一道又一道的風(fēng)景線(xiàn)。穿過(guò)時(shí)光隧道，拽住那即將逝去的每一秒，揮霍手中的熱情。成長(cháng)的歲月，成熟的蛻變，都有意無(wú)意的提示：時(shí)光已逝去。等待的歲月里，我早已做好了充分的準備，迎接命運的序曲……
在九月初的校園里，想起了去年的九月。因為一個(gè)普普通通的“緣”字，只要某一天再一次想起時(shí)，總會(huì )是暖暖的，暖暖的。一天天的長(cháng)大，許多懵懂變得明白，成長(cháng)不像小時(shí)候的紅櫻桃，因為我們嘗到了苦澀的味道。但是我們早已學(xué)會(huì )分擔，往后的日子也不知有多少，起碼，我們是不散的集體。
或許有一個(gè)十年后，海浪又一次打亂了十年前的腳印，可是那時(shí)的我們早已學(xué)會(huì )鎮定與從容，思緒不會(huì )因此而漂泊不定。一天天的長(cháng)大，足跡見(jiàn)證了成熟的每個(gè)時(shí)光。
在這漫長(cháng)的時(shí)光里，許多記憶已隨著(zhù)歲月的侵蝕而悄然逝去，唯有成長(cháng)的足跡——那記錄著(zhù)你的所得所失的足跡——永遠不會(huì )磨滅。
足跡_600字_初中作文11
哲人說(shuō)：”足跡只是過(guò)去．”；智者說(shuō)：”足跡是生活的一段體驗．”；藝術(shù)家則說(shuō)：”足跡，是歷史畫(huà)框中被濃縮的點(diǎn)點(diǎn)．”啊，足跡，當春天，我在初融的河邊走過(guò)，泥土上留下我追尋活力的足跡；當夏夜，我在碧穹下淺唱低吟，足跡就是為我的詩(shī)點(diǎn)上的省略號；當秋日的楓葉，鋪滿(mǎn)了面前的小路，我的足跡融進(jìn)濤濤的落葉；當冬天的第一場(chǎng)雪，留下我歪歪扭扭的足跡．但，驀然回首，我會(huì )感到收獲很多．無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，只要是人，一個(gè)活生生的流動(dòng)著(zhù)幾千年人類(lèi)文明血液的精靈的化身，只要走過(guò)，就應該留下足跡，因為，不留下足跡，是世界上最可怕的事情．因為，它意味著(zhù)碌碌無(wú)為，他無(wú)異于行尸走肉．
在于病魔較量的日日夜夜，張海迪用輪椅留下了她的足跡；在訓練場(chǎng)千百次跌爬滾打中，女排姑娘們用汗水留下了她們的足跡．這些人都是在戰勝自己．而幾年改革在中國大地上留下的更是深深不可磨滅的足跡．多少改革者在設計著(zhù)祖國建設的藍圖，多少改革者頂著(zhù)世俗的疾風(fēng)驟雨，用雙手壘起摩天大廈，多少改革者進(jìn)行著(zhù)與舊勢力、舊觀(guān)念的殊死搏斗．真可謂是”幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨搏激流．”這同樣是戰勝自己．
自從有了人類(lèi)的歷史，大地上就留下了人類(lèi)活動(dòng)的足跡．遠的不說(shuō)，近現代歷史上，竊國大盜緣世凱、法西斯頭子西特勒以及其他殺人放火、搶劫貪污的人們，他們留下怎樣的足跡？錯誤的選擇使他們留下了罪孽的足跡．古往今來(lái)，有多少人，又走出了多少路，留下了多少足跡，這是誰(shuí)也無(wú)法計算的．青少年朋友們，你們可曾想過(guò)，在人生的征途上，在你的面前，擺著(zhù)多少條路供你選擇，是有利于人民，有利于國家，還是為個(gè)人弄權投機，阻擋潮流？是做個(gè)強者，毫不泄氣，毫不畏懼，還是做個(gè)膽小鬼，瞻前顧后，畏縮不前？青少年朋友們，青春的歲月，是條匆匆的小河，快抉擇吧，踏出一個(gè)個(gè)閃光的足跡！
足跡_600字_初中作文12
平時(shí)極忙現如今放了假竟不知干嘛，電視也看乏了，便隨意找了本書(shū)來(lái)看，但也沒(méi)讀進(jìn)多少，愣愣的看著(zhù)窗外，這時(shí)一片黃葉落在書(shū)頁(yè)上，又聽(tīng)見(jiàn)母親在里屋喚我�！澳阋苍摮鋈プ咦吡�，難得有太陽(yáng)�！�
如此，便走走吧。剛走出家門(mén)，一陣秋風(fēng)就迎面吹來(lái)，秋風(fēng)既沒(méi)有夏風(fēng)的悶濕也不似東風(fēng)的凄冽。它有它獨特的特點(diǎn)綿長(cháng)而細膩，涼爽而不至于寒冷。這涼爽的秋風(fēng)使我混沌的頭腦有些清析起來(lái)，我開(kāi)始慶興自己的決定了。沿著(zhù)田埂走，金黃的麥浪在田間翻滾，機器在田間來(lái)回穿梭，不一會(huì )整個(gè)田都收割完了，空空的袋子也裝滿(mǎn)一年的喜悅和汗水。
不遠處有一個(gè)池塘，旁邊雜亂圍了些青色的石頭，有一棵樹(shù)低低的俯在水面上，風(fēng)一吹幾片金色的葉子便掉落在了碧綠的水面上，葉子的邊緣像被繡上了金絲在碧綠潭水中格外顯眼，一陣清風(fēng)徐來(lái)，水中泛起許多漣漪，而那葉子則順著(zhù)漣漪左右飄蕩。
村頭有個(gè)果園，果園的主人是一對老夫妻，待人和善見(jiàn)了我便邀我進(jìn)去吃梨。我推遲不過(guò)，便跟著(zhù)他們，門(mén)口有一只老狗，我怯的很怕它咬我，他們似乎明白了我的心思笑著(zhù)說(shuō)“別怕它很好的�！毕袷菫榱蓑炞C他們的'話(huà)，那狗趴在一片沙地上慵懶的看著(zhù)我，眼中滿(mǎn)是安詳。果園很大，樹(shù)枝交錯縱橫，在頭頂織成一片深綠色的網(wǎng)，各種果香在微微濕潤的空氣中發(fā)酵，多吸一口都怕會(huì )醉。等到出去的時(shí)候，我的懷中塞滿(mǎn)了梨子和蘋(píng)果。
回家的時(shí)候，晚霞布滿(mǎn)天空。這實(shí)是人間絕美的景色呀！在微微發(fā)青的天上紅色與黃色的晚霞混合在一起，渲染出一幅絢爛而又肆意的畫(huà)面。西邊的天像燃起了大火，一輪巨大的火球掛在西邊的山上，明暖的金黃與青冷的山相映襯又別有一番韻味。這實(shí)是人間絕美的景色呀！
秋風(fēng)在我耳畔徘徊，家的方向也亮起了燈。遠處不時(shí)傳來(lái)幾聲狗吠。
我沿著(zhù)秋的足跡漫步回家。
足跡_600字_初中作文13
成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同腳印，你不斷長(cháng)大，不斷往前走，回頭發(fā)現。自己已經(jīng)留下了數不清的腳印。往事中的初一生活，回憶中的校園，已經(jīng)變得那么熟悉，不再陌生了……
在這里我留下了許多刻骨銘心的腳印，收獲到了最珍貴的友誼與團結。
還記得那次——學(xué)校的運動(dòng)會(huì )到了，學(xué)校中洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，運動(dòng)員們熱血澎湃，心中的激動(dòng)按捺不住。時(shí)間老人走得很快，到了我們期待已久的接力比賽。運動(dòng)員鼓足勇氣，聽(tīng)著(zhù)號令，準備先前沖。此刻，我的心里好像裝著(zhù)一只愛(ài)蹦跳的兔子�！扳疋瘛钡靥鴤�(gè)不停。
“砰”槍聲響起，運動(dòng)員往前沖，我們班的啦啦隊在一旁嘶聲裂肺地喊著(zhù)“加油，加油！”我們第一棒就給別班來(lái)了個(gè) “下馬威”距離已經(jīng)拉下了。過(guò)了這幾棒，就快要輪到我了，我做好了準備的手勢接棒，“嗖”一陣風(fēng)掠過(guò)，我成功接棒了。我拼出全身的力氣，咬緊牙關(guān)，每一步都有疾馳的感覺(jué)，頭發(fā)迎著(zhù)風(fēng)向而擺動(dòng)，好像在為我加油鼓勁。我變得更有自信了。手腳加快擺動(dòng)，一旁的同學(xué)在不斷叫喊使我有獲勝的信心，對面的同伴也已經(jīng)做好準備動(dòng)作迎接了。
不久，就到了關(guān)鍵的最后一棒，甲竭盡全力，鼓起臉蛋，使勁向前沖，兩旁的同學(xué)，對面的我們也在為我加油，那種感覺(jué)好感動(dòng)，也好激動(dòng)。只剩最后5米了，3米。到了，我們不知名次，但也在吶喊，是因為背后的付出換來(lái)的成功來(lái)之不易��！雖然我們不是第一，但是我們卻得到了比第一還重要的團結與友誼。因為同學(xué)們的鼓勵和朋友們的支持和幫助給力我如此大的動(dòng)力。那一刻，那一次，我將銘記！
這次留下的回憶，是畢生最珍貴的東西，是永遠忘不了的回憶。因為彼此收獲了團結與友誼！這也是我成長(cháng)中留下不了缺少的足跡。
現在回頭，這腳印會(huì )伴我前行！
足跡_600字_初中作文14
做一個(gè)追求者，然后永遠醒著(zhù)。
回首三年，我依然清晰記得當年的純真笑靨，恍如昨日。無(wú)意間回想，卻遺忘了所有種種，單詞，公式……原以為爛熟于心，卻仍是左耳進(jìn)右耳出。無(wú)奈的駐足，竟也讓自己錯過(guò)了太多風(fēng)景。
開(kāi)始慢慢變得浮躁。每每回到家中，習慣性動(dòng)作早已不是打開(kāi)書(shū)包，掏出課本，更多的是面無(wú)表情，發(fā)呆。不知是多久前，竟也開(kāi)始對母親關(guān)心的話(huà)語(yǔ)感到不耐煩�！敖裉鞂W(xué)習怎么樣？”“還可以�！薄疤鞖廪D涼了，記得多穿點(diǎn)衣服�！薄爸览��！睙o(wú)奈是母親離去的背影。所有的言行舉止似乎都不在我的掌控之中，深呼吸想要打起精神奮筆疾書(shū)時(shí)，卻愕然發(fā)現只字未動(dòng)。漸漸地害怕，空虛，恐慌。我甚至忘了我的理想，如何追求，完成。對癥下藥，是需沉著(zhù)冷靜。
因為家住海邊，所以迎著(zhù)海風(fēng)漫步是一種享受。又是在某個(gè)眉頭深鎖，疲倦不堪的日子里，懷里是我甚愛(ài)的書(shū)，腳下是與濕潤的沙最親密的接觸。坐在沙灘上品讀，在雙眼酸澀，抬頭眺望的瞬間，海浪帶走了沙石，隨波逐流，去往它們不想去的未知的地方，如此渺茫。那種無(wú)措令我慌張�；蛟S它們是想讓海浪把它們推到更遠的地方，卻被殘酷的現實(shí)社會(huì )帶到無(wú)盡深淵，對理想的追求霎時(shí)被戳滅了，令人畏懼。我開(kāi)始慢慢清醒，人云亦云并非是我想要的，未來(lái)即使渺茫，卻也充滿(mǎn)希望，不愿自甘墮落，只為了自己的理想。我起身，拍拍身上殘留的沙土，吸著(zhù)傍晚咸咸海風(fēng)，緩緩向前。書(shū)被遺忘，回頭尋找，卻赫然看見(jiàn)身后的一長(cháng)串腳印，微微一笑，心中倍感豁達。漫漫人生路，所有的失敗、不悅、浮躁，都只是我踏過(guò)的某個(gè)深腳印，烙在心里，卻也永遠不會(huì )往回走。而追逐理想的未來(lái)，只為當下邁出的每一步。舍不得閉上眼睛感受此刻，不回首地抬起腳向前奔跑，未來(lái)是我追求的旅程，身后的腳印被海浪送來(lái)的沙石填補，了無(wú)蹤影，卻深烙我心，以此激勵。
前方是太陽(yáng)，需奮力逐行！
足跡_600字_初中作文15
��！春天來(lái)了，每個(gè)生命都在尋找春天的足跡，我也脫掉棉襖，跑來(lái)尋找春天的足跡�？�！那春天的代表—迎春花，開(kāi)的多艷哪！有的展開(kāi)了所有花瓣，摸上去滑滑的，又軟有嫩；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像一個(gè)個(gè)舞蹈演員在翩翩起舞呢；有的還是花骨朵，掛在枝上像一個(gè)個(gè)黃燦燦的小燈籠；有的幾朵花挨在一起像在說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，好看的很呢！迎春花的枝條像纖細柔軟的頭發(fā)，一陣風(fēng)拂過(guò)，像水波一樣上下蕩漾，一層一層向外蕩開(kāi)，從側面看像一叢花海。再來(lái)看看春天的使者—樹(shù)。它雖然才長(cháng)出嫩芽，但已經(jīng)象征著(zhù)春天是個(gè)生機勃勃的季節。樹(shù)枝上的小芽像個(gè)小娃娃一般，躲在“母葉”的身下，不敢露出頭來(lái)。但已經(jīng)露出頭來(lái)的小芽在陽(yáng)光的沐浴下，閃著(zhù)晶瑩剔透的光芒。小草也拼命地生長(cháng)著(zhù)，摸上去滑滑的硬硬的，看上去尖尖的，在陽(yáng)光的反射下，綠色的“小精靈”在葉片上跳來(lái)跳去，顯的虎虎有生氣。菊花姐姐也在陽(yáng)光下生長(cháng)著(zhù)，在微風(fēng)中舞蹈著(zhù)，你看著(zhù)它還在對你笑呢！周?chē)脖贿@樣的氣息感染了。小溪嘩嘩地流著(zhù)，一邊跑還一邊唱著(zhù)歌，小鳥(niǎo)也在枝頭聊著(zhù)天，你一句我一句，聊的可開(kāi)心了。小貓也舒舒服服躺在有太陽(yáng)的草地上，有的瞇著(zhù)眼；像在睡著(zhù)覺(jué)；有的在草地上打著(zhù)滾；有的圍著(zhù)一片葉子左跳跳右跳跳；人們也脫下了那笨重的大衣，換上了輕盈的春裝。漸漸公園里早鍛煉的人多了起來(lái)，有的人在打太極拳；有的人在跑步；有的人在練劍；有的人在散步……。。室外活動(dòng)的人也多了，有的在放風(fēng)箏；有的去春游了。在春天陽(yáng)光燦燦的時(shí)候公園里就能見(jiàn)到不少的把桌布鋪在草地上坐在上面曬太陽(yáng)的人們。再往江邊走走，我看到天空上到處都是五顏六色的風(fēng)箏，就像春姑娘在像我揮手，此時(shí)到處都是散步玩賞的人們，每個(gè)人臉上都是笑嘻嘻的，就好像暖暖的陽(yáng)光可以照進(jìn)每個(gè)人的心里。在春天里變化真多呀！我找到了春天的足跡！ 小學(xué)作 文
【足跡_600字_初中作文】相關(guān)文章：
成長(cháng)的足跡初中作文900字04-11
踏尋魯迅足跡作文11-25
成長(cháng)的足跡作文范文11-08
作文我成長(cháng)的足跡10-26
尋找春天的足跡作文05-19
追尋雷鋒的足跡作文02-24
改革開(kāi)放的足跡作文08-22
成長(cháng)的足跡作文450字11-16
足跡高一作文800字01-04