有關(guān)初中作文匯編9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的初中作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文 篇1

　　還記得兩年前那次在英國湖區觀(guān)鵝的事 那是一個(gè)冬天，雖沒(méi)有下雪，但湖面上刮來(lái)的瑟瑟寒風(fēng)仍使穿得跟北極熊似的的我們感 到絲絲寒意。也許是冬天的緣故吧，這個(gè)旅游勝地除了我們之外，沒(méi)有一個(gè)游人。

　　在湖邊漫步，一篇美麗的樂(lè )章映入眼簾—那是一群白鵝在湖面上起起落落。幾只白鵝上 岸了，大搖大擺的走到我們身邊，張著(zhù)嘴，像是在討食物。爸爸看到旁邊小店有賣(mài)鵝食，就 買(mǎi)來(lái)幾包，分給大家，展開(kāi)“喂鵝大行動(dòng)”。

　　一開(kāi)始，我有點(diǎn)膽怯，只敢遠遠地把食物丟過(guò)去，看它們吃。豐子愷先生說(shuō)的沒(méi)錯—它 們吃一口鵝食，就把頭伸進(jìn)水里甩甩，濺起不少水花�？粗�(zhù)爸爸蹲在水邊，伸出放著(zhù)鵝食的 手，讓鵝來(lái)啄，我的手也癢癢的。于是，我鼓起膽子，像他那樣做。一只鵝靠了過(guò)來(lái)，她的 羽毛沒(méi)有一絲斑點(diǎn)，就像剛粉刷的墻，她抬起帶著(zhù)小紅帽的頭，輕輕用嘴捏起一些鵝食，就 退了回去。幾次之后，我的心情變得放松，覺(jué)得有一種說(shuō)不出的愉快。

　　半個(gè)下午過(guò)去了，鵝食喂完了，太陽(yáng)親吻西山了，我們也該走酒店路了�？墒�，還有幾 只鵝不愿離去，也許是沒(méi)吃飽吧。媽媽擺了擺手，對它們說(shuō)：“沒(méi)吃的了�！卑座Z似乎沒(méi)聽(tīng)懂 ，依然不肯離開(kāi)。難道它們聽(tīng)不懂中文？我開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句：“No food（沒(méi)有食物）�！� 沒(méi)想到它們竟真的離開(kāi)了。

　　這個(gè)下午在于鵝共處的愉快時(shí)光中飛了過(guò)去。

初中作文 篇2

　　3月5日，記憶里有一點(diǎn)被震動(dòng)的日子。

　　39年前的今天，1963年3月5日，毛主席題詞：向雷鋒同志學(xué)習!

　　也許，自那個(gè)年代起，雷鋒，這個(gè)普通的名字便貫穿著(zhù)一種恒遠的精神，開(kāi)始影響著(zhù)我們這一代人。人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要用有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……這在今天的少年男女看來(lái)，近乎冒著(zhù)傻氣的話(huà)語(yǔ)，曾經(jīng)影響了幾代人。

　　雷鋒的成長(cháng)環(huán)境、工作環(huán)境從我們讀書(shū)識字的那個(gè)時(shí)候就一次次的了解過(guò)，以現在的某種觀(guān)點(diǎn)，雷鋒，在那時(shí)的社會(huì )環(huán)境下，不僅僅是一種精神，而是一種現象�；貞浺幌聲�(shū)中所記述的雷鋒事跡，不外乎一些微乎其微的凡人小事，攙扶盲人過(guò)馬路、照料孤寡老人日常生活、幫助需要幫助的人等等。如果這些行為單靠雷鋒一個(gè)普通軍人來(lái)做，頂多是一個(gè)點(diǎn)，然而，這種精神被廣為傳頌，便成了一種現象，一種自覺(jué)的，助人為樂(lè )的社會(huì )現象。

　　可惜，雷鋒只是解放初期的一位普通軍人，他的事跡之所以被廣為傳頌也取決于當時(shí)的社會(huì )背景。解放初期，國民建設起步階段，安定團結、互助互愛(ài)方能以民眾之團結精神協(xié)力發(fā)展經(jīng)濟建設，而雷鋒，正是這種社會(huì )特殊背景下一種無(wú)私奉獻的精神凝結。如果，當時(shí)的中國背景已發(fā)展到今天這般經(jīng)濟繁榮、社會(huì )昌盛，可能雷鋒的所行所為，至多算得一位有愛(ài)心的紳士，雷鋒精神這個(gè)概念也根本不會(huì )出現和存在多年。

　　然而，我們社會(huì )發(fā)展著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，我們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐裕，我們的精神，或者說(shuō)我們的奉獻、愛(ài)心、幫助卻越來(lái)越貧瘠。雖然我們的周?chē)�常常�?huì )有這樣或那樣形式的互助、捐贈行為，甚至福利事業(yè)在經(jīng)濟推動(dòng)下，發(fā)展得蒸蒸日上，如火如荼。但是，如果沒(méi)有經(jīng)濟的促動(dòng)，也許我們的奉獻、我們的愛(ài)心就會(huì )大打折扣，因為，現實(shí)的我們已在越來(lái)越優(yōu)越的物質(zhì)生活里淡化和忘卻了一種精神：無(wú)私!

　　討論無(wú)私實(shí)則已上升為一個(gè)社會(huì )范疇，且實(shí)在無(wú)法在我們365天的行為當中嚴格界定無(wú)私的標準。只是記得，3月5日，無(wú)論學(xué)校組織，還是學(xué)生自發(fā)，都會(huì )有一些無(wú)償行為。雖然微不足道，不外乎跑去街頭清洗護欄、去福利院慰問(wèn)孤殘兒童等，但每到3月5日，每到春上柳梢的三月陽(yáng)春的這個(gè)普通日子，或多或少做了些事情。與此同時(shí)，在我們心里，也或多或少積累了一種潛在的互助、奉獻理念。

　　曾經(jīng)，3月5日伴著(zhù)雷鋒這個(gè)名字，和雷鋒無(wú)私奉獻、一心為民的精神，悄悄來(lái)到每個(gè)人當中，讓我們感受著(zhù)一種內涵。今年，今天，3月5日，清晨黃昏的校園一如繼往的朗朗讀書(shū)聲，街頭巷尾一切照舊的忙碌喧囂，雷鋒，卻沒(méi)有來(lái)。

初中作文 篇3

　　誕生時(shí)間：1天零8小時(shí)地點(diǎn)：九龍湖

　　今天，在雷爺爺的召喚下，我告別了烏云媽媽?zhuān)�降落到了一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的湖里。啊，這湖可真美��！湖水清澈見(jiàn)底，兩岸楊柳依依。

　　聽(tīng)鯉魚(yú)姐姐說(shuō)，這里叫做九龍湖。這里不僅環(huán)境優(yōu)美，而且還是鎮海人民重要的飲用水源地呢！說(shuō)不定我們以后還會(huì )被送到自來(lái)水廠(chǎng)，然后免費旅游鎮海呢！聽(tīng)到這個(gè)好消息，我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)！“但是以前人類(lèi)不愛(ài)惜水資源”，鯉魚(yú)姐姐接著(zhù)介紹道，“以前人們總是肆無(wú)忌憚地浪費著(zhù)水資源，有時(shí)連九龍湖上都漂浮著(zhù)各色的塑料袋等生活垃圾，害得我們有時(shí)連呼吸都困難呢！不過(guò)現在好了，人們保護環(huán)境的意識增強了，人們都知道愛(ài)惜水資源了……”

　　聽(tīng)了鯉魚(yú)姐姐的話(huà)，我不禁歡快地笑了。

　　誕生時(shí)間：3天零12小時(shí)地點(diǎn)：自來(lái)水廠(chǎng)

　　“嘩嘩……”熟睡中的我忽然被一陣嘈雜的水聲驚醒，我立刻警惕地睜眼一瞧�！把�！這是哪兒？”我慌張地喊道。

　　“別慌，這是自來(lái)水廠(chǎng)呀！現在工人叔叔正在為你們氯化消毒呢！”水管阿姨笑著(zhù)說(shuō)道�！笆裁�！自來(lái)水廠(chǎng)？這么說(shuō)我們現在叫做自來(lái)水咯！”我立刻興奮地喊道。

　　“那當然咯！以前你叫雨水，湖水，現在你就是自來(lái)水了，明天你就可以乘坐免費的水管列車(chē)開(kāi)始旅游了！祝你們好運！”水管阿姨笑著(zhù)說(shuō)道，“以前，很多人沒(méi)有意識到你們的珍貴，你們的很多兄弟姐妹的終點(diǎn)站直接開(kāi)到了下水道，可惜呀可惜，不過(guò)現在的情況不同了，你們一定會(huì )受到貴賓的待遇的！”

　　是嗎？我們享受貴賓待遇？帶著(zhù)遐想，我高興地笑了……

　　誕生時(shí)間：5天零5小時(shí)地點(diǎn)：花盆

　　“嘩——”我終于擠出了水龍頭，終于可以見(jiàn)到久違的光明了。我會(huì )被直接送進(jìn)下水道嗎？我的心一下子提到了嗓子眼。

　　“嘩——”我被重重地摔在了臉盆中�！疤悦滓�用盆接著(zhù)水洗，這樣可以節約用水�！蔽已鲱^看，喲！一位可愛(ài)的小姑娘正用我淘米呢！漸漸地，漸漸地，我和兄弟姐妹們成了乳白色。呵呵！現在我又改名了，現在我叫淘米水了，我暗自想道。

　　一會(huì )兒，小姑娘淘完米，彎著(zhù)腦袋想了一會(huì )兒說(shuō)：“淘米水可是上好的肥料，用它澆花正好，可千萬(wàn)不能浪費了�！闭f(shuō)著(zhù)，小姑娘端著(zhù)我們向花盆走去……

　　太陽(yáng)公公出來(lái)了，我在花根，現在，我便結束了我的人生旅途。我——一滴小水珠，雖然只有短短五天的生命，但是我卻仍然感到了很幸福，因為在這短短的旅途中，我得到了最大的快樂(lè )！

初中作文 篇4

　　自從我的座位移至窗邊，我就養成了一個(gè)習慣，就是每天觀(guān)賞夕陽(yáng)晚霞。

　　我期待著(zhù)……

　　終于，太陽(yáng)像個(gè)快要耗盡電的燈泡，由黃亮刺眼變成了一個(gè)油亮誘人的“鴨蛋黃”，我知道，那激動(dòng)人心的約會(huì )即將開(kāi)始。

　　我盯著(zhù)那個(gè)“鴨蛋黃”，看著(zhù)它一點(diǎn)點(diǎn)沉入樓后，眼前是一片奪目的橘紅，把天邊染成了緋色。閉了眼，感受那份緋紅落在臉上，暖暖的，一片溫馨沁入心脾。

　　當一輪紅日與旗桿齊平時(shí)，想想看吧，飄揚翻卷的紅旗在夕陽(yáng)的映襯下變成了暗紅，但那一點(diǎn)也不影響整個(gè)場(chǎng)景的美。遠處的平原與天沒(méi)有了縫隙，紅日緩慢地、無(wú)法察覺(jué)地下墜著(zhù)，在那天與廣大平原的大背景中，威風(fēng)凜凜地矗立著(zhù)一桿紅旗，望著(zhù)它，真有些“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯美呢！

　　終于，夕陽(yáng)沉入了樓后，天空恢復了煙灰色。不要感嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”吧，更奇異秀麗的景色還在后面呢！

　　如果說(shuō)，天空是一張美人臉，那么此時(shí)的晚霞便是美人精致的晚妝。自下而上淡紫、緋紅、淡粉、鵝黃、湖藍，層次分明而又不顯呆板，一切都那么自然，仿佛不經(jīng)意的一抹，卻成就出令人驚艷的效果。大自然的鬼斧神工，怎不令人拍案叫絕！

　　不知過(guò)了多少時(shí)候，仿佛是化妝師對這個(gè)妝容不滿(mǎn)意，重新變換了天空的色調。只見(jiàn)石榴紅、葡萄紫、冰莓粉、水杏黃、星光銀、孔雀藍、寶石藍妝點(diǎn)著(zhù)她的面龐。光線(xiàn)慢慢變暗，仿佛美人覆上了一層面紗，朦朧靜謐。真想撩開(kāi)那層面紗一窺真容��！看，美人更多了一顆璀璨奪目的“美人痣”呢。

　　我真無(wú)法形容心中的感覺(jué)。我多么希望自己是攝影家、畫(huà)家、音樂(lè )家、舞蹈家、是詩(shī)人，好用相機記錄那瞬間的美麗；用畫(huà)筆描繪那斑斕的異彩；用音樂(lè )傳達出內心的悸動(dòng)；用舞蹈表現出飛揚的心思；用詩(shī)句贊美自然那支神來(lái)妙筆。

　　可是，自然的美麗怎能用相機固定呢？那斑斕的異彩是哪種顏料可以調就的呢？七個(gè)音符又如何能將心語(yǔ)傳達？簡(jiǎn)單的動(dòng)作怎樣表達那飛逸的神思呢？貧乏的文字啊，你無(wú)法描摹自然地造化！

　　我能做的，只是默默的做個(gè)旁觀(guān)者，并在心中祈禱著(zhù)：偉大的自然之母��！求你能讓我每天都領(lǐng)略你那壯美的神跡吧！

　　我將準時(shí)赴約！

初中作文 篇5

　　當我漫步在幽幽叢林之中，本想吮吸著(zhù)春天的甘露。襲來(lái)的卻是一股深深的憂(yōu)傷，當我穿越于時(shí)光前，本想回憶起以往的故事，卻抓住了一束悲傷。

　　春天是美好的，可以站在幻想中聆聽(tīng)感動(dòng)，可以佇立在風(fēng)中肆意的歌唱……

　　但美好的事物終究是短暫的。

　　外面的春雨又飄，扯下點(diǎn)點(diǎn)郁悒，理不完飄不斷，透過(guò)薄薄的晨霧，凝視著(zhù)許多往昔，鼓勵自己用一把記憶的傘撐起一片勇敢的天。

　　……那一年的桃花開(kāi)得正旺盛，我帶著(zhù)我的弟弟徒步走在綠陰河畔。路上落英繽紛，偶爾引來(lái)一兩只蝴虹在這里貪婪的汲取，不經(jīng)意間弟弟已擷下一朵快要零落光的桃花，他放在鼻前聞了聞?wù)f(shuō)：“姐，你瞧，生命快要結束了，卻依然保留香。

　　昨晚，我倚枕百般難眠，一直在思付著(zhù)弟弟的這番話(huà)。

　　零點(diǎn)——一夜已經(jīng)結束了，這是新的一天，太陽(yáng)還未越過(guò)地平線(xiàn)時(shí)，我早早的起了床，頭發(fā)逢散，身著(zhù)單件，站立在“桃花雨”中。手掌攤開(kāi)，試圖去觸模，直至一聲雞鳴打破了原有的寂靜。

　　第二天的清晨空氣是很清新的，你說(shuō)你要到綠陰河畔去看一看桃花，我沒(méi)有理會(huì )你便走了。等到傍晚時(shí)分，仍不見(jiàn)你回來(lái)，心里很是著(zhù)急，趕緊去尋找你，路上碰見(jiàn)奶奶，她說(shuō)你已隨你的父母到江蘇省了，我聽(tīng)了之后，只是黯傷。

　　時(shí)間飛快地過(guò)去，沒(méi)想到最后的結果卻讓我們處在痛苦的邊緣。

　　那一天，司機把車(chē)子停在路中央，你急匆匆地奔向“家”的方向，你朝我朝手說(shuō)：“姐，你猜我帶了……”只聽(tīng)一剎那之間，你沒(méi)了蹤影，有的只是一片血迫，我呆立在原地接受著(zhù)這個(gè)恐怖的現實(shí)。但立刻讓我清醒了頭腦，急急忙忙搭車(chē)奔向醫院，到了搶救室，看見(jiàn)大門(mén)上的紅燈急促的亮著(zhù)，可我的心臟似乎停止了跳動(dòng)，期盼著(zhù)會(huì )有奇跡出現。就這樣，大家都不言語(yǔ)，默默的，默默的，默默的祈禱著(zhù)。在這一瞬間，所有的空氣都滋固了，微微的，只有手術(shù)刀剖解物體的聲音……綠燈迅速的亮著(zhù)，見(jiàn)醫生笑著(zhù)出來(lái)，我們大家以為有好消息在迎接著(zhù)我們，于是，我以最快的速度沖進(jìn)去，望見(jiàn)弟弟此時(shí)氣息奄奄，心痛得快裂開(kāi)了�！澳悴皇切χ�(zhù)出來(lái)的嗎？不是有好消息嗎？為什么卻是這般模樣？你說(shuō)，你說(shuō)��！”嬸嬸憤怒地說(shuō)道。大家安靜下來(lái)，請聽(tīng)我說(shuō)：“他希望我不想把……”醫生還沒(méi)說(shuō)完�！敖�，姐……”弟弟？我急忙跑到他的面前去，他握著(zhù)我的手說(shuō)：“姐，姐我不想死啊，我還年輕，我……我還有……好多話(huà)沒(méi)跟你說(shuō)，還有…還有好多桃…桃花沒(méi)…沒(méi)看��！”他顯得異常的激動(dòng)。他似乎想起了什么，慢慢地從懷里拿出一個(gè)“桃花標本”放在我的手上，一直凝視著(zhù)我。不久之后，他睡著(zhù)了，永久的睡著(zhù)了。

　　在弟弟去世的第二年里，我依舊去看桃花，奇怪的是今年的桃花并沒(méi)有盛開(kāi)。

初中作文 篇6

　　風(fēng)吹起如花般破碎的流年，我十六歲的青春在陽(yáng)光的暗影里搖搖晃晃，如一只掠過(guò)歲月而寂寞的飛鳥(niǎo)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現的悲喜和無(wú)常�！�—題記

　　好多事就像雨天打著(zhù)傘，你沖進(jìn)陽(yáng)臺狼狽倉促地把被子收起來(lái)擱在一角，但那褶皺里仍然夾著(zhù)這一夜的雨。過(guò)了很久再撐開(kāi)，一股發(fā)潮的氣息撲鼻而來(lái)，即使是晴天也會(huì )令你想起那場(chǎng)遙遠的雨。而青春，正如這一灘久置的雨水，被擱淺在時(shí)光的褶縫里，無(wú)論是攤開(kāi)還是緊握，都無(wú)法從指縫中淌過(guò)單薄的年華。

　　或許青春并不悲傷，只是被我們演繹得如此凄涼。我們在六月充滿(mǎn)希望而悲壯的號角聲中，涌進(jìn)了青春烽火邊城的戰場(chǎng)，手持驕傲與脆弱當武器，在明媚的陽(yáng)光里兵刃交加。我們拒絕認輸，拒絕失敗。我們與這個(gè)時(shí)代的一切禁令碰撞，爆發(fā)出最為激烈的火花。我們暖熱、生脆、奮烈，但絕不冰涼。是的，十六歲的我們無(wú)限勇敢，我們努力把持住惶恐，帶著(zhù)一身傷痕，毅然朝夢(mèng)里花開(kāi)的暖季前行。

　　流年在掌心洶涌成一道道糾纏的曲線(xiàn)，我們全副武裝將自己包裹得嚴合無(wú)隙。時(shí)光的車(chē)輪滾滾而至，剎那間就撕碎了我們所有的防御，毫不留情地碾過(guò)我們的記憶。碾碎了九月初逢時(shí)窗外那場(chǎng)炫金的陽(yáng)光雨，也碾碎了七月別離時(shí)那風(fēng)中飄揚的淚滴。時(shí)光不語(yǔ)，卻悄然間將往昔都淡入塵埃，它們橫渡滄海，落定在視野外。

　　這時(shí)候我們才恍然驚覺(jué)，痛得難以喘息。整個(gè)記憶如一面脆弱的玻璃，在一瞬間支離破碎，但哪怕在最小的碎片中都能看見(jiàn)完整的自己。我們抑制不住地將它們一一拾起，于是每一塊碎片鋒利的邊緣都鮮血淋漓。沒(méi)有誰(shuí)，能逃得過(guò)悲傷。我們站在記憶最淺薄的最深處，看著(zhù)整個(gè)世界的落寞。而我們破碎的記憶在不同的時(shí)空里交錯，繁華得恍若一場(chǎng)沉迷的夢(mèng)。不同的記憶碎片在我們的眼前不停浮現，有些陌生，有些熟悉，卻美麗得似有夢(mèng)幻般的泡沫在陽(yáng)光下幻滅。于是，我們在迷茫中化為了七個(gè)不同的自己：一個(gè)明媚，一個(gè)憂(yōu)傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險，一個(gè)堅強，一個(gè)柔軟，一個(gè)正在成長(cháng)。于是每一天，世界在我們眼前都是另一個(gè)模樣。

　　青春真的很單薄，什么都很輕，風(fēng)一吹我們就走散了。來(lái)不及送你一程；來(lái)不及問(wèn)你什么算永恒。我們背著(zhù)沉重的行囊，就這么走向不可避免的遠方，一路獲取，一路丟失，什么也帶不走，卻在心里生根發(fā)芽。然后在某個(gè)星光淡薄的夜晚，就那么毫無(wú)預兆地狠狠地抽動(dòng)幾下，用你的淚，來(lái)給它們滋養。你越痛，它們就扎根越深。

　　原來(lái)，青春從不消逝，只是遷徙。只是在那微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)刻，就從你的身邊，走進(jìn)你的心底。

初中作文 篇7

　　我每天都會(huì )踏進(jìn)這整潔、美麗的袖珍校園，培育、觀(guān)賞著(zhù)那些花朵的成長(cháng)，但偶爾也有丁點(diǎn)兒厭倦，聞聲要登山，興致可高了。放下手中活，結伴而行，出發(fā)吧。

　　上午沒(méi)有課的同志們走哦，出門(mén)的時(shí)候發(fā)現，我們的登山隊伍還不小了．閑話(huà)少說(shuō)，山就在眼前，路就在腳下，歡聲笑語(yǔ)踏上了登山的小路，呼吸著(zhù)大自然的新鮮空氣，感覺(jué)一身輕松，快步走到了隊伍的前列，走到山腳可不知路了，喂！誰(shuí)能引路��？“領(lǐng)頭羊”帶著(zhù)我們開(kāi)始登山了。山路崎嶇，雖然有前人踏出來(lái)的路但都沒(méi)有章法，枯黃的樹(shù)葉給小路鋪上一層小棉被，在這軟滑的路上走起來(lái)真費勁，走著(zhù)歇著(zhù)，腦門(mén)還是冒出了汗珠，大家脫掉外套，繼續往上爬，剛爬上山腰，就大口大口地喘氣，在第一個(gè)樣歇腳點(diǎn)歇了一會(huì )，讓身體慢慢的適應這種強度的運動(dòng)。一陣山風(fēng)吹來(lái)，枯黃的草木左右搖擺，絲絲冷風(fēng)灌進(jìn)脖領(lǐng)，不禁打個(gè)寒戰，一個(gè)熟悉的鈴聲讓我回頭一看，在那蜿蜒的小溪邊上座落著(zhù)我們長(cháng)期生活的學(xué)校，四周環(huán)繞著(zhù)幾座小山丘，它給我們增加了安全感，正面的那座教學(xué)樓也顯的不怎么高了，但那迎風(fēng)飄揚的紅旗格外鮮艷，美麗，四周的小房也顯得必不可少，它擴大了校園的視野，增加了教學(xué)樓的高度和神氣，還有那些參天大樹(shù)，今天也成了一些美麗點(diǎn)綴了，那小小操場(chǎng)上的師生們增加了校園的生氣，河邊上的炊煙繚繞著(zhù)努力登上高空，似乎想告訴人們，這里也有鳳凰繼續騰空而出 。隨著(zhù)隊伍繼續往上爬，終于到達了山頂，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓我們一身輕松，真有一點(diǎn)成功的感覺(jué)，更讓我體會(huì )到：站得更高，看得更遠。

　　看著(zhù)校園，想著(zhù)課堂，不一會(huì )兒，這只小隊伍就踏上了回家的路，真是快樂(lè )在路上，風(fēng)景在眼前！雖身感疲倦，心里卻是樂(lè )滋滋的，這份收獲，這份喜悅，這份實(shí)現自我的成就感和超越自我的滿(mǎn)足感相互交織，也許，這正是我下次登山的原動(dòng)力吧！

初中作文 篇8

　　不久前我在一家報社得到了一份負責校對的工作，同我一起的還有一位素不相識的女校友，她叫王紅，負責為報社拉廣告商。作為一位在校的大學(xué)生能夠作一份自己喜歡的兼職；且待遇不錯的工作是相當令人向往的，我和王紅都很滿(mǎn)足，從工作的那天起我們就將自己的熱情融入到了工作中去，我更是期待著(zhù)得到領(lǐng)導的賞識，能將我安排在編輯部工作�？墒屡c愿違使我始料不及的是，自己?jiǎn)渭兌�美麗的�?mèng)想在剎那間就被擊得粉碎，留下的是無(wú)盡的傷痛。

　　事情是這樣的，在我們頂烈日冒酷暑辛辛苦苦熬到發(fā)放工資的時(shí)候，王紅卻沒(méi)有得到足額的工資，報社的解釋是王紅沒(méi)有完成指派的任務(wù)。王紅不服就直接找了主任理論，要知道在一個(gè)不發(fā)達的城市拉廣告是有一定難度的，叫人意外的是主任對王紅非但沒(méi)有安慰的話(huà)語(yǔ)，卻以十分驕橫的態(tài)度回絕了她，并大放厥詞說(shuō)“報社不是你不理解就隨便訴說(shuō)的地方，扣了就是扣了沒(méi)什么可討論的.誰(shuí)知道你認真工作沒(méi)有？”，王紅聽(tīng)了這話(huà)本來(lái)就憋氣的心再也無(wú)法忍耐了，失聲哭了起來(lái)。我和其他許多人都在場(chǎng)但都沒(méi)有去說(shuō)什么，可我的心卻被痛痛的刺了一下。過(guò)了一會(huì )王紅就平靜下來(lái)了，被曬黑的面頰上還帶著(zhù)淚珠，她緩和的說(shuō)“主任扣工資也犯不著(zhù)拿人的尊嚴不當回事”主任隨口反譏道：“你以為你是誰(shuí)啊還真把自己當回事了是不是？”王紅面對著(zhù)突如其來(lái)出人意料的言辭一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)眼淚刷刷的就流了下來(lái)。我再也無(wú)法忍受這無(wú)端的話(huà)語(yǔ)，上前就和主任吵了起來(lái)。

　　報社的人紛紛勸架，結果主任被我駁的啞口無(wú)言，我說(shuō)的最多的一句話(huà)就是；“你可以拿我們工作上的失誤盡量指責但你沒(méi)理由侮辱別人的尊嚴”不知是主任自知理虧還是怕受到更多人的指責，他竟灰溜溜的走開(kāi)了，我絲毫沒(méi)有感到罵人的痛快，心底卻有了幾分莫名的憂(yōu)傷。我知道自己一個(gè)月的辛苦沒(méi)有得到別人的贊同，或許自己真的太把自己當回事了。

　　后來(lái)我和王紅都拿到了足額的預定工資，但卻全部被辭掉了。事后宿舍的兄弟都說(shuō)我逞一時(shí)之勇，不值得！可我覺(jué)得如果一個(gè)人在尊嚴遭受挑釁的時(shí)候還畏首畏尾，拿不出抵御的勇氣的話(huà)，那么這個(gè)人也就失去了被人尊重的權利，工作丟了可以再找，尊嚴丟了又哪里去尋那？面對辭退通知書(shū)，我沉思良久，深感問(wèn)心無(wú)愧畢竟尊嚴無(wú)價(jià)！

初中作文 篇9

　　翠靑的葉鍍上了斑駁的幽黃，艷粉的花褪掉了濱彩的舞衣，蒼白的云游走了曠亮的天空。一些在慢慢的轉變，一些在緩緩的飄散，還有一些，永遠駐足在了那里。時(shí)間都去哪了，時(shí)間隨風(fēng)的拂而散，時(shí)間隨星的流而落，時(shí)間隨水的濺而滴，隨日月星辰而變，隨世間萬(wàn)物而泯。我不明白它的流走是怎樣的，我不懂得它的消散是為何的，也許，我筆尖滑動(dòng)的的痕跡，我步伐行走的腳印，有它的原因，有它的點(diǎn)滴。憂(yōu)傷被沖走了，歡樂(lè )被勾勒了，一些心酸與愉悅早已不知所蹤，為什么消失了，為什么淡泊了，為什么與時(shí)間相似般的無(wú)原因的流星飛落�；ň`芳調，葉盛青衰，從前的青絲化作了如今的白發(fā)，嘆人生的匆匆，訴生命的短暫，沒(méi)有明白時(shí)間去向何方便已轉瞬即逝。童年在不知所云的天真中被時(shí)間沖刷，帶走；青春在遙望無(wú)邊的題海中讓時(shí)間漱洗，流卷。知道美好被時(shí)間所呼喚，一同走向沒(méi)有答案的遠方，卻不知方向，不明旅途。時(shí)光易苒，這一刻的停頓，也許又是一秒的獨白。時(shí)間去哪了，我成長(cháng)為了青春的少年；時(shí)間去哪了，我漸漸懵懂世間的冷暖；時(shí)間去哪了，我越發(fā)覺(jué)得前途的迷茫，不禁試問(wèn)自己的時(shí)光離別在何處，時(shí)間的流向是否是夢(mèng)想的澆灌，是否在我的天空�；叵氩屎绲奈宀�，回看朝陽(yáng)的光輝，道路兩旁繁花的美麗，曾經(jīng)熟悉的人們，烏云暗淡的陰沉，時(shí)間望不見(jiàn)的步伐與其擦肩而過(guò)，一切的流失，伴隨憂(yōu)愁，化淚相思。朝黑暮白，是父母時(shí)間的烙��；晨消夜現，是星月時(shí)間的劃痕；我們的成長(cháng)，是父母青春的交換；夜間的柔亮，是星月綻放的所有。他們何嘗不在尋找時(shí)間的方向，卻是擁有對如今珍惜，至少懂得這一刻的所在。從前的我們，總在不停地尋找時(shí)間，時(shí)間去哪了，為何一切都是空白的存在，不明了，任依舊盲目的尋找。時(shí)間去哪了，沒(méi)有回答，不會(huì )擁有回答。魚(yú)兒在清似消無(wú)的潺溪間游躍，晨露于翠葉嫩枝所滴落，不去在乎時(shí)間去哪，只為定格那平凡而特別的瞬間。朝陽(yáng)的輝亮是沉透的柔美，夕陽(yáng)的映色是醞釀的昏美，每一次的閃爍，有著(zhù)微妙的差異，淡泊寧靜的林里，散布祥和的安適，街道轉角的差色，路邊花叢的芬芳，和著(zhù)愉悅的歌聲，在乎著(zhù)每一刻，每一捧，不盡相同的時(shí)間。

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