我的初中班主任作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的初中班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的初中班主任作文1
我的班主任肖老師，大學(xué)中文系本科畢業(yè)，年輕、漂亮、有朝氣。
肖老師身材適中，不胖不瘦，苗條飄逸。她看似嚴肅的面孔卻常常帶溫馨的微笑。她穿著(zhù)整齊，看似有點(diǎn)愛(ài)打扮，但不濃妝艷抹。炯炯有神的眼睛不是很大，但靈活的雙眼皮卻引人注目，黝黑色的披肩發(fā)隨著(zhù)她輕快的步伐有節奏的飄動(dòng)，給人一種意氣風(fēng)發(fā)的感覺(jué)，一看就像大學(xué)生。
我們的班主任，班級管理嚴肅而不失活潑，靈活多樣但不失井井有條。她經(jīng)常深入到同學(xué)中間，與同學(xué)敞開(kāi)心扉的交談，了解同學(xué)們的學(xué)習、生活、思想活動(dòng)等各方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行適時(shí)的幫助解決。經(jīng)常與同學(xué)們談起小學(xué)學(xué)習的重要性，如何學(xué)好小學(xué)的課程。她利用短信與家長(cháng)交流，使家長(cháng)更好地配合老師督促學(xué)生學(xué)習。家、校共同努力，是班級的學(xué)習成績(jì)逐步提高。進(jìn)步很快的韓新銘同學(xué)就多次受到老師的表?yè)P。老師的真情實(shí)意使全班同學(xué)互相團結、互相幫助、互相學(xué)習，把三一班變成了溫馨和諧的集體。
肖老師除了做班主任外還教語(yǔ)文課。她講課認真、靈活講解清楚深刻。經(jīng)常把課文的內容與實(shí)際的生活、周?chē)木吧Y合起來(lái)，列舉同學(xué)們易懂得事例來(lái)分析課文的寓意，古文今解，通俗易懂，分析句子一絲不茍。同學(xué)們都贊揚肖老師的語(yǔ)文課講得好。
她，就是我尊敬的班主任——肖老師。
我的初中班主任作文2
我們的班主任是一位大方、漂亮的智慧班主任——王老師。
她有一雙如黑寶石般閃爍、明亮的眼睛，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，從不戴耳環(huán)，從不穿裙子，身穿冷色調的衣服，顯出了她的別具一格、與眾不同的特點(diǎn)，王老師是一位既幽默，又負責任的老師。
在我朦朧的記憶中：那一次，是烈日炎炎的夏天，我們整齊、強而有力的朗讀著(zhù)課文，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻�！斑�，咚，咚門(mén)外傳來(lái)了熟悉的腳步聲，是王老師來(lái)上課了。王老師手拿課本，一邊打開(kāi)窗戶(hù)，一邊對我們說(shuō)：”哎，這大熱天的關(guān)上窗戶(hù)干什么？難不成你們蒸包子��？“安安靜靜的教室里，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，有的捧腹大笑，捧著(zhù)肚子，還有趴在桌子上哈哈大笑，我們的笑聲傳到了教室的每一個(gè)角落……
王老師的風(fēng)趣、幽默給我們帶來(lái)了許多樂(lè )趣，也給枯燥的課堂帶來(lái)了許多生機。老師講的課總是那么引人入勝，我們聽(tīng)她的課總是那么輕松自在。同學(xué)們都不知不覺(jué)地喜歡上了語(yǔ)文，成績(jì)也有了質(zhì)的飛躍。
王老師不僅平時(shí)很幽默，上課很風(fēng)趣，而且更是一位非常負責任的好老師。我們放學(xué)之后，老師每天都留在辦公室里，認認真真地批改并登記我們的作業(yè)，一直到作業(yè)批改并登記完了才回家。王老師的作業(yè)登記本上花花綠綠的，作業(yè)已交的打勾說(shuō)明，作業(yè)沒(méi)交的打叉，作業(yè)已訂正的打上三角形，第一次訂正仍舊錯誤的打上半勾半叉……同學(xué)作業(yè)沒(méi)交的，老師會(huì )讓他們補交作業(yè)并讓他們說(shuō)明原因。老師的負責任讓我們各個(gè)同學(xué)都養成了良好的習慣。
我們的王老師既幽默風(fēng)趣又認真負責，王老師，我們一路有你真好！
我的初中班主任作文3
他，是我們的班主任。見(jiàn)面的第一次，他就有條有紊的處理了班上所有的事務(wù)。給人一種很可靠的感覺(jué)。他的個(gè)性有時(shí)很冷酷，有時(shí)又有點(diǎn)幽默。他人高馬大，是可以灌籃的那種體型，但他不是喜歡灌籃來(lái)炫耀自己身高的人，班上籃球的好手都想和他切磋一下，來(lái)了解實(shí)力間的差距。但他也不是一心求勝的人，就算失敗了也能很豪邁!
學(xué)業(yè)方面，他表現得很專(zhuān)業(yè)。曾經(jīng)碰上一個(gè)很有趣的問(wèn)題，在學(xué)生們的一問(wèn)一答中，一堂課不知不覺(jué)得就過(guò)去了，卻增廣了我的見(jiàn)聞。學(xué)生問(wèn)得越多，他答得越起勁，就像實(shí)力高強的兩人，因對方高強的實(shí)力感到興奮，進(jìn)而見(jiàn)招拆招。
前年教師節，發(fā)生了令人匪夷所思的事情。當天，會(huì )場(chǎng)布置得美輪美奐，播放著(zhù)溫馨感人的音樂(lè )，致詞、演講輪番進(jìn)行，再來(lái)是獻花，但又和大前年一樣，老師不見(jiàn)了!好一個(gè)“無(wú)影無(wú)蹤”啊!這時(shí)我們就會(huì )下大前年所下的結論：又跑去實(shí)驗室做實(shí)驗了。什么日子不挑，偏挑這良辰吉時(shí)。
他的嗜好再平常不過(guò)了，就是咖啡。一進(jìn)老師辦公室里就有濃厚的咖啡香味，雖然我不喜歡咖啡，但一進(jìn)去就聞到了香氣四溢的辦公室。我還記得他說(shuō)過(guò)的至理名言：“學(xué)理化的人都很懶惰�！睆乃麃y七八糟的抽屜就可得知。不過(guò)，他總是能以最便捷的方式解出復雜難懂的題目，正符合他的個(gè)性。
有趣的還有一件事，因此讓我發(fā)現老師有點(diǎn)搞笑的個(gè)性。也是去年的事，當時(shí)運動(dòng)會(huì )如火如荼的進(jìn)行一些繁瑣的程序后，進(jìn)行啦啦隊評分，能歌擅舞的同學(xué)都下場(chǎng)了。擴音器的聲音震耳欲聾，加油吶喊聲浪此起彼落，一來(lái)一往，喊到喉嚨都沙啞了，大概是老師按耐不住，親自披掛上場(chǎng)跳舞，本來(lái)以為會(huì )會(huì )跳得很爛，沒(méi)想到還頗有笑點(diǎn)。
鳳凰花開(kāi)，也許我會(huì )忘了很多事情，但這段美好的回憶，會(huì )如熱鐵烙膚的烙刻在我心。期望哪天能和同學(xué)再去探望老師，呈現孔子當時(shí)“盍各言爾志”的情景，高談闊論我們的理想及報負，重溫往日“如沐春風(fēng)”的情懷。
我的初中班主任作文4
烏黑的頭發(fā)，中等的身材，臉上總是掛著(zhù)微笑，彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛，這就是我的班主任孫老師，是我們的語(yǔ)文老師。記得有一次，我上課不認真聽(tīng)講，在桌子上玩起了“橡皮大戰”游戲，結果被孫老師發(fā)現了。
下課了，孫老師對我說(shuō)：“xx，下節課你先別上，在班里等一下我�！崩蠋熯@次親自有請，一定是罪過(guò)不小，本來(lái)我想去上信息課，可老師請客不去也得去。我以為這次死定了，肯定得請家長(cháng)，哎，我怎么對父母交代呀。上課鈴響了，孫老師準確地走進(jìn)了班里。我深呼了一口氣，準備接受"思想教育”�！皒x，對于紀律，老師相信你，你是一個(gè)聰明的孩子，好了，你去上課吧！”我慢慢地抬起頭來(lái)�！翱烊ド险n吧，我還要去講課呢�！闭f(shuō)完，孫老師轉身出了班門(mén)。望著(zhù)孫老師的背影，對于孫老師的信任，我深感自責，決定以后再也不調皮了，一節課沒(méi)到的時(shí)間，我從一個(gè)境界來(lái)到了另一個(gè)境界，功勞全在孫老師。以后，我上課就更加努力地聽(tīng)課。然而，我也納悶著(zhù)：孫老師是不是有什么法寶，能用一下就把我攻破了呢？
孫老師也就是這樣孜孜不倦的教導才使我更加努力地學(xué)習。孫老師是一個(gè)好老師，是我們同學(xué)心中最敬愛(ài)的班主任，孫老師有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴厲。不過(guò)，我相信我們班上的每一位同學(xué)都打心里深?lèi)?ài)著(zhù)孫老師。
我的初中班主任作文5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我告別了幸福的育兒園時(shí)光，踏進(jìn)了小學(xué)的懷抱！
金毛獅王
背著(zhù)一個(gè)漂亮的書(shū)包，邁著(zhù)輕盈的步子，我走進(jìn)了屬于我的教室。此時(shí)，教室里已參差不齊的坐著(zhù)好些我的同班同學(xué)了，待教室里的同學(xué)基本到齊后，主角終于出場(chǎng)了。
我的第一任班主任，穿著(zhù)一身全黑的職業(yè)裝，身材頗高，一頭非常卷的金黃色的頭發(fā)顯得光彩照人。我對她的第一印象就是——金毛獅王。
剛進(jìn)教室的她便讓每個(gè)同學(xué)準備一張紙，在紙上寫(xiě)上自己的姓名，愛(ài)好，父母的職業(yè)。尤其囑咐，愛(ài)好興趣可以不填，但父母的信息必須完整。當時(shí)我就納悶，到底是我們來(lái)上學(xué)，還是我們的父母。
待大家將寫(xiě)好的紙張交給班主任后，她便按著(zhù)每張紙條上的名字點(diǎn)名排座位。當座位排好后，我發(fā)現坐在前排的同學(xué)的衣服顏色，樣式比我們后排的同學(xué)豐富多了！
隨著(zhù)讀書(shū)日子的不斷推進(jìn)，當初美麗的書(shū)包已被書(shū)本撐得有些破損了，曾經(jīng)輕盈的步子也早已變得沉重。此時(shí)，減負的措施如甘露一般撒向了我們。
班主任積極響應減負，讓我們每個(gè)人在日記上寫(xiě)上對今后學(xué)習生活得意見(jiàn)和建議。()我很認真的寫(xiě)了我的看法，并且將它交了上去。沒(méi)想到，第二天我就得到了回答。
“好了，我們開(kāi)始布置作業(yè)，這些作業(yè)多嗎？”班主任問(wèn)道，同學(xué)們像排練過(guò)一般齊聲說(shuō)道：“不多�！薄拔男≤�，作業(yè)多嗎？”冷不丁地，班主任像我說(shuō)了這么一句話(huà)，頓時(shí)，全班同學(xué)對我投來(lái)疑惑的目光�！巴瑢W(xué)們，我的作業(yè)有每天都很多嗎？我有用木棒打過(guò)你們的手嗎？文小軍，我有打過(guò)嗎？”，班主任問(wèn)道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼，低著(zhù)頭，不說(shuō)一句話(huà)。當班主任宣布放學(xué)時(shí)，我抬起頭看了眼班里的同學(xué)們，他們在對我笑，第一次知道，微笑也那么刺眼！
我的初中班主任作文6
我初中三年的班主任是一位十分堅強又有勇有謀的女人。她叫谷志，聽(tīng)著(zhù)名字是不是很像男人��！那我告訴你，她比男人還強呢！她個(gè)子不高，長(cháng)頭發(fā)，眼睛圓圓的，氣質(zhì)很好。第一次聽(tīng)她講話(huà)，就覺(jué)得她是一個(gè)很有魅力的人。講的津津有味，讓人聽(tīng)了心里就很舒服。
第一次見(jiàn)她生氣，是剛軍訓時(shí)。那次她讓同學(xué)們去搬新書(shū)，可大家卻無(wú)動(dòng)于衷。她很生氣，臉色很難看，我當時(shí)還很怕，但又覺(jué)得這位老師很有性格，做事很灑脫。從那時(shí)起便對她產(chǎn)生了好奇， 她充滿(mǎn)了神秘感。后來(lái)呢，她帶領(lǐng)著(zhù)我們這些幼稚的小孩走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。我們曾一起哭過(guò)笑過(guò)，從中感受到了人間的溫暖和愛(ài)。漸漸的，我們成了一家人，她變成了家里的“媽媽”。她還給這個(gè)美麗的家起了一個(gè)名字“芳斕源”。她精心置辦這個(gè)家，照顧我們，教育我們，目的只有一個(gè)，讓我們順利考上高中，將來(lái)成為有用的人才。不過(guò)這個(gè)過(guò)程是艱辛的，我們曾遇到過(guò)許多的困難，但是頑強的我們都走了過(guò)去。這三年，多虧有了她，才讓我們在迷茫中找到方向，在失望中找到勇氣。
我很感謝她在學(xué)習上的照顧，在心靈上的呵護。當我失敗時(shí)， 她總是安慰鼓勵我。給我家人的溫暖，她就像我的心理醫生。其實(shí)，我真的覺(jué)得她就像我的知心朋友，我們雖然年齡有差距但沒(méi)有代溝的感覺(jué)。她 總能看透我的心思，給我指點(diǎn)。有時(shí)她也會(huì )批評我，可是她 似乎知道倔強的我不會(huì )認輸，從而激勵我前進(jìn)。她對同學(xué)們可謂是煞費苦心，怎樣讓我們學(xué)好，學(xué)精，她都用心斟酌。比起其他班主任她是最“慘的”同時(shí)又是最“幸福的”！因為有我們這些聽(tīng)話(huà)的學(xué)生嗎！
感激之情，豈言語(yǔ)能表，贊美之心，豈詞句能達。山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕！就用這句愛(ài)情宣言來(lái)表達我對您的愛(ài)戴與感激！
我的初中班主任作文7
我的前任班主任是我最最敬愛(ài)的老師，她姓任。二十多歲，對我來(lái)說(shuō)，她就像一位大姐姐一樣無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們�？赡菚r(shí)我還小，根本不知道她為什么要，現在我長(cháng)大了，明白了，可她卻不教我們了，我很傷心，以前的同學(xué)們也很傷心，我們立誓要好好學(xué)習，回報她，不辜負她對我們的期望，同時(shí)也不辜負父母對我們的期望！
老師就像是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人;老師就像是那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí);老師就像是春天的播種者，把希望連同種子一起播中下去……
老師，您是真誠的、善良的、美好的、神圣的，您用火一般的感情溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引蕩漾，就連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
在我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，您卻寫(xiě)著(zhù)一篇又一篇的'教案，批改著(zhù)一個(gè)又一個(gè)人的作業(yè)，就算生病也要堅持給我們上課，可不懂事的我們卻總是惹您生氣，經(jīng)�？吹侥阍趬悄奁�，可見(jiàn)到我們您卻勉強的微笑著(zhù)，您知不知道，我們看到您這樣也很傷心��！
老師，對不起，請您原諒我以前對學(xué)習的不認真，我現在已經(jīng)好好學(xué)習，我長(cháng)到以后也想做一名老師，因為，老師是偉大的，因為，我也想為祖國獻出自己的一份力量！
最后一句，任老師，我愛(ài)您！
我的初中班主任作文8
從一年級到五年級教過(guò)我的老師有很多，但是我的班主任郭老師在我心里是最好的。
郭老師有一雙明亮的眼睛，一頭長(cháng)發(fā)披肩,臉上常常帶著(zhù)微笑,讓人覺(jué)得有一種親切感。
郭老師對我們每個(gè)學(xué)生都要求嚴格，我們班有六十多個(gè)學(xué)生，但老師對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和生活情況確能準確掌握。我們每次交上的作業(yè)都會(huì )認真仔細的看，作業(yè)本上的每個(gè)小錯誤老師都能看出來(lái)，記的有一次我一個(gè)生字就多加了一點(diǎn)，但還是被老師發(fā)現了，雖然老師沒(méi)有批評我，但老師把正確的字寫(xiě)在了一邊，所以每次作業(yè)我都要認真的完成。郭老師上課從來(lái)不大聲批評同學(xué)，有時(shí)調皮的同學(xué)犯了個(gè)小錯誤，她就變著(zhù)法兒說(shuō)服教育，讓他認識自己的錯誤，改正錯誤。
郭老師關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，記的有一次，我不小心磕破了頭，郭老師急忙把我送到衛生室，看到衛生室沒(méi)有人，她就跑上跑下的找校醫，讓校醫快給我看看傷的重不重，當校醫說(shuō)不是很厲害時(shí)，包一下就可以，郭老師才放心。然后又忙著(zhù)給我媽媽打電話(huà)，并對沒(méi)有看好學(xué)生對媽媽表示欠意。當時(shí)我想，老師不是你的錯，是我自己不小心，但我沒(méi)好意思把話(huà)說(shuō)出口。但我想，我一定要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，來(lái)表達老師對我的關(guān)愛(ài)。
郭老師非常重視培訓我們的愛(ài)好，比如詩(shī)歌誦頌和各種文藝活動(dòng)等。郭老師就像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子,又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無(wú)情的掃去。有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，培育我們長(cháng)大。還有人說(shuō)：老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。郭老師，我忘不了您這五年中對我的培養和教育，讓我學(xué)到了很多知識，最重要的是培育我做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的少先隊員。最后我忠心的感謝您！我最敬重的老師--我的班主任郭老師！
我的初中班主任作文9
眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了五年，老師您還是沒(méi)變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。
蘇老師上課時(shí)可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時(shí)說(shuō)話(huà)了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過(guò)來(lái)，用嚴厲的眼神望著(zhù)我說(shuō)：可要到講臺上演講一番？我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說(shuō)話(huà)了。老師對我們的學(xué)習也非常負責。
下課了，我們像放逐的小鳥(niǎo)一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。老師您擔心我們的學(xué)習，為我們出錢(qián)復印考卷，我們卻不理會(huì )，還覺(jué)得您這么做是白費力氣，我們根本體會(huì )不到您的辛苦。
放學(xué)了，我們都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來(lái)，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。還記得三年級時(shí)，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個(gè)不小心摔了下來(lái)，撞到了頭
我哇的一聲哭了起來(lái)，有的同學(xué)馬上把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問(wèn)：沒(méi)事吧？撞到哪呢？又溫柔的說(shuō)：下次小心點(diǎn)。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情-愛(ài)
播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是找最敬愛(ài)的蘇老師。五年級:朝幀舞芄
我的初中班主任作文10
咔嚓，好了，攝影師的一句話(huà)我們陷入沉寂，因為今天的我們要畢業(yè)了，有很多的舍不得，但是。我們都沒(méi)有讓自己哭出來(lái)。班主任站在那里看著(zhù)我們。其實(shí)我們都知道她很傷心。她教我們幾年了，難免有許多人得舍不得。我們平時(shí)不聽(tīng)話(huà)。她哭過(guò)，還記得我們之前有許多的不聽(tīng)話(huà)的事實(shí)。她當著(zhù)我們哭出來(lái)了，她向我們說(shuō)對不起。我們掉淚了，是我們不理解她。
我們曾經(jīng)有這么一個(gè)好老師。她日夜為我們的作業(yè)而煩惱，經(jīng)常失眠，可我們不能幫她一點(diǎn)。我們只會(huì )惹她生氣，最后一個(gè)六一。他在講臺上看著(zhù)我們玩。自己也開(kāi)心。我們知道她在想什么只是沒(méi)有人說(shuō)出來(lái)。的確。我們的教室可能坐滿(mǎn)了人。但在也不是我們。再也不會(huì )有這樣的好老師繼續教我們，如果能重新來(lái)過(guò)。我一定好好的對待我的老師。也不會(huì )讓她在失望、傷心、失眠。而是讓她高高興興的。
我經(jīng)常做錯事情�？墒撬偸呛苣托牡闹笇�、沒(méi)有對我有任何過(guò)分的行為。我有許多的時(shí)候都看見(jiàn)她在偷偷的落淚，我心便很痛。但我不敢上前去安慰她。因為她對我來(lái)說(shuō)……，我曾經(jīng)對我自己說(shuō)過(guò)；我要是好好學(xué)習。我也不會(huì )變成這樣。變成學(xué)渣。我也哭過(guò)，但我沒(méi)有勇氣去老師說(shuō)；老師，我想好了，我想要好好學(xué)習，可每次想好了，都沒(méi)有勇氣說(shuō)。這里我要對老師說(shuō)一聲對不起。我相信我會(huì )好好學(xué)習而不是無(wú)所事事的人。
她就是我的小學(xué)老師；金萍老師，我永遠都不會(huì )忘記她。
我的初中班主任作文11
我的班主任，矮矮的，胖胖的，五十多歲，她，可會(huì )七十二變呢！都可以和孫悟空相媲美了！嚴肅·和藹。
我的班主任呀，可是黑白分明。
上課了，只見(jiàn)班主任扳著(zhù)一張臉，只要有人低頭說(shuō)話(huà)，便會(huì )豪不留情地叫他名字，罰站！唉，在我們班，我們和班主任立了約法三章——1。不可上課講空話(huà)。2。不可看他人答案。3。不可以打擾同學(xué)。真是一個(gè)冷面俠。
可是，一下課，班主任又變成了大太陽(yáng)，笑呵呵的，有同學(xué)和她交談，也笑瞇瞇的。
記得有一次，我們班的吳同學(xué)去練習魚(yú)雷，卻失足掉進(jìn)水里，還好那水不深。班主任知道消息，立刻趕了過(guò)來(lái)，可是卻聯(lián)系不上他的父母，又打了其他家長(cháng)的電話(huà)，借了一套衣服給他穿上。事后，還關(guān)心的問(wèn)他有沒(méi)有感冒
小氣·大方
發(fā)本子了，班主任一本本地傳了下去，有多的，叫同學(xué)拿了上來(lái)，堅決不會(huì )給某個(gè)同學(xué)多一本，公平。
上學(xué)期的六一兒童節活動(dòng)結束后有許多垃圾，可我又是當天的值日生，看著(zhù)那么大一堆垃圾，欲哭無(wú)淚。班主任送同學(xué)們放學(xué)后又回來(lái)幫忙。打掃完后，班主任給了我們值日生每人兩顆橡皮一支水筆，用來(lái)獎勵我們呢！
冷淡·熱情
班主任冷淡起來(lái)，比寒冬更冷，熱情起來(lái)，比夏日的太陽(yáng)還要火上三分。
考試中的班主任，堪稱(chēng)鐵面無(wú)私，有人一東張西望，班主任立馬點(diǎn)名批評，真是另一個(gè)包拯��！教室里的溫度立刻下降。外面是大太陽(yáng)，里面卻是寒氣逼人。
不知哪屆運動(dòng)會(huì )，有一個(gè)800米長(cháng)跑，最后一圈，也是考驗耐力的一圈，運動(dòng)員顯然速度慢了下來(lái)，顯得有些吃力，班主任急忙帶著(zhù)大家，站在跑道外，激動(dòng)的喊道：加油！加油！
我呆住了，這還是我們堪稱(chēng)冷面俠的班主任嗎？
我的班主任，像一個(gè)謎一樣。
我的初中班主任作文12
我的初中班主任居然是個(gè)歷史老師，這是我怎么也沒(méi)有想到的……我的班主任老師姓馬，很年輕，始終朝氣蓬勃。我原本以為，年輕的老師應該不會(huì )很?chē)栏�，但恰恰相反，她是教過(guò)我的老師中最嚴格的一個(gè)。
一天，我有一科作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，馬老師立即打電話(huà)給我媽媽?zhuān)瓦@樣，第一次因為沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)而被請家長(cháng)的我回家后被媽媽揍了一頓，而且接受了媽媽長(cháng)時(shí)間的“話(huà)療”。從那以后，我再也沒(méi)有不按時(shí)完成作業(yè)的事了！
馬老師有一雙讓犯了錯誤的同學(xué)害怕的眼睛，沒(méi)有人在這雙眼睛面前敢抵賴(lài)；馬老師還有一個(gè)“魔法”：她喊一嗓子就可以讓全班在瞬間鴉雀無(wú)聲……有人說(shuō)馬老師太嚴厲了，我們卻不這樣認為。
馬老師還是一個(gè)樂(lè )于助人，處處替學(xué)生著(zhù)想的好老師。就在媽媽因為剛交完房租無(wú)力支付我的學(xué)習費用時(shí)，馬老師用自己的錢(qián)幫我交了，過(guò)了好久我才還齊了。每當我看到看到馬老師的身影，聽(tīng)到她的笑語(yǔ)，就暗暗告訴自己：要好好學(xué)習，好好做人，不能讓馬老師失望。
還有幾次，我因為頭疼得厲害沒(méi)辦法到學(xué)校上課，馬老師次次都打電話(huà)噓寒問(wèn)暖，溫柔地告訴我好好養病，回學(xué)校后由她幫我補課。我握著(zhù)電話(huà)，淚水滾滾而下。媽媽說(shuō)：“孩子，有這樣的班主任，是你的幸運啊”！
馬老師工作特別盡職盡責，為了我們她特別辛苦。馬老師每天早晨都比我們先到校，七點(diǎn)鐘時(shí)就已經(jīng)安排好早讀要檢測的內容，然后領(lǐng)著(zhù)我們逐科進(jìn)行檢測；每個(gè)課間她都進(jìn)班；放學(xué)后還要檢查教室的門(mén)窗和電源的關(guān)閉情況……
馬老師的辛勤付出，贏(yíng)得了我班同學(xué)和家長(cháng)的交口稱(chēng)贊，我們都堅信：馬老師一定會(huì )帶我們開(kāi)創(chuàng )更美好的未來(lái)！
我的初中班主任作文13
我的班主任是個(gè)性格開(kāi)朗，負責人的老師。
張老師有一頭棕色的長(cháng)發(fā)；一對眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙像玻璃珠子一樣的眼睛；圓圓的鼻子，白里透紅的臉蛋。
我的班主任有很多優(yōu)點(diǎn)，就說(shuō)其中的兩個(gè)吧！
老師的第一個(gè)有點(diǎn)，就是字寫(xiě)得端正、美觀(guān)。
上語(yǔ)文課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)生字。無(wú)論是多么難寫(xiě)的一個(gè)字，老師都能寫(xiě)得端正、美觀(guān)。還有一次，我作業(yè)本上的生字寫(xiě)得很潦草。老師批改作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了。她把我叫過(guò)去，本以為老師會(huì )罵我，可沒(méi)想到老師并沒(méi)有罵我，而是教我寫(xiě)有筆鋒、美觀(guān)的漢字。老師一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)。認真一看，哇，真好看��！我也要學(xué)張老師寫(xiě)美觀(guān)、端正的字。我佩服地說(shuō)。
老師的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是負責人。我們學(xué)校老師的工資才2200元，連洗碗阿姨都比老師的工資多。有很多老師，就是因為工資太少，去做別的工作，離開(kāi)學(xué)生了。而我們的老師，她并沒(méi)有走。即使老師一個(gè)月的工資被扣成1200元，老師都會(huì )繼續教我們讀書(shū)。老師說(shuō)過(guò)，她怕她離開(kāi)了我們，會(huì )換成一個(gè)不負責任的老師來(lái)教我們。所以老師決定，她一定要教到我們小學(xué)畢業(yè)。老師說(shuō)的這句話(huà)，當時(shí)我都快流眼淚了。在我的心目中，張老師是我小學(xué)部最優(yōu)秀的教師。
張老師對我們的要求十分嚴格，我愛(ài)我的張老師！
我的初中班主任作文14
燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，花謝了有再開(kāi)的時(shí)候�？晌覀兊男W(xué)生活卻一去不復返了，轉眼間六年過(guò)去了，我們也即將告別母校，在六年生活中有許多抹不去的記憶，而最讓我感謝的是我的班主任——郭老師。
小學(xué)六年的生活是由郭老師陪我度過(guò)的，她是一個(gè)博學(xué)多才、一絲不茍、認真細致的老師，而且寫(xiě)字好、作文好，因此我們難免會(huì )沾沾光。
我們優(yōu)秀的作文是以認識看圖寫(xiě)話(huà)一步步走過(guò)來(lái)的，幾乎一天一個(gè)看圖寫(xiě)話(huà)，沒(méi)一天落下“日記”。當然我們在精明的郭老師的帶領(lǐng)下，我們從“一見(jiàn)寫(xiě)作就惱，到一見(jiàn)寫(xiě)作就笑”這個(gè)過(guò)程，是在一個(gè)極端困難的情況下造成的。因為當時(shí)教學(xué)環(huán)境極差，可郭老師總是能耐下心來(lái)認真教學(xué)，還時(shí)不時(shí)給我們寫(xiě)信，互相溝通。僅用一段時(shí)間，就讓我們對她佩服不已。
三年級時(shí)，因上作業(yè)本字沒(méi)寫(xiě)好。我被郭老師留了下來(lái)，還撕了本重寫(xiě)，爸爸來(lái)接我，我沒(méi)臉見(jiàn)爸爸�？拗�(zhù)跑向辦公室，心中還責怪老師的不是。后來(lái)才得知，學(xué)校要查作業(yè)，像我這樣的字跡，不只是撕本子留下那么簡(jiǎn)單，而是要扣班級考核分十分。對于擁有一顆熱愛(ài)集體心的我，扣一分還會(huì )掉眼淚，更不用說(shuō)是10分這個(gè)天文數字了。想起自己對老師惡毒的咒罵，不禁有些慚愧。
有人問(wèn)我：“你為什么這么愛(ài)看書(shū)？”“是因為郭老師！這是我永遠的回答，是她感染了我。更重要的是她還常在語(yǔ)文課時(shí)為我們介紹書(shū)，讀一些名著(zhù)的片段，這樣的語(yǔ)文課讓我們多了幾分期待！
我覺(jué)得郭老師為我們付出了太多，此刻我仿佛看見(jiàn)她頭上的其中一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。我也從郭老師那學(xué)到了很多很多，像這樣的老師怎能不讓我難忘呢？
我的初中班主任作文15
光陰似箭，日月如梭，清楚的記得六年前剛踏進(jìn)赭山小學(xué)大門(mén)時(shí)的自己，膽小、害怕老師、不敢舉手發(fā)言，這六年里，是老師們的耐心和鼓勵讓我對學(xué)習有了自信，使我在學(xué)習上慢慢變得優(yōu)秀起來(lái)。轉眼間，我已經(jīng)踏入了中學(xué)的大門(mén)，離開(kāi)了培育我六年的母校、教育我六年的老師們……
我的小學(xué)班主任既年輕又漂亮，她也是我的數學(xué)老師——陳海燕老師。陳老師有一雙漂亮的大眼睛，她的那雙火眼金睛有超能量的特異功能。我們班的每個(gè)同學(xué)筆跡她都能一眼認出來(lái)，而且對我們的一舉一動(dòng)都了如指掌。上課時(shí)，只要有哪位同學(xué)在下面做小動(dòng)作，或是不認真聽(tīng)課、交頭接耳的，都逃不出老師的那雙眼睛。每當這時(shí)，只要她用目光從教室的左邊掃到右邊，教室里立即就會(huì )鴉雀無(wú)聲;有的時(shí)候，老師在黑板上寫(xiě)題目，下面有的同學(xué)管不住自己愛(ài)做小動(dòng)作，陳老師就像后腦勺有眼睛似的，轉過(guò)身來(lái)一下就能把那個(gè)同學(xué)找出來(lái)，并用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛提醒他。所以，在這六年里，我們大部分同學(xué)已經(jīng)養成了上課認真聽(tīng)課的好習慣。
陳老師對待我們每一位同學(xué)都很有耐心，當我們碰到難題時(shí)，只要去向她請教，她都會(huì )很認真的把題目詳細的講解，直到我們理解為止，而且還會(huì )表?yè)P這些同學(xué)，她說(shuō)：“像這些學(xué)生并不是不聰明，反而是求上進(jìn)、愛(ài)學(xué)習的學(xué)生�！�
去年，她的腳受傷了，剛開(kāi)始幾天她還堅持來(lái)學(xué)校給我們上課，當時(shí)她只能一只腳著(zhù)地，靠另一只腳蹦著(zhù)在教室給我們上課，那種場(chǎng)景，感動(dòng)了我們六(1)班的每一位同學(xué)。
今年夏天，我們照畢業(yè)照時(shí)，我還記得當時(shí)陳老師大聲問(wèn)我們想不想畢業(yè)：我們異口同聲的大喊道：“不想!”當時(shí)我的眼睛濕潤了，我真想說(shuō)：“老師，我真的不想畢業(yè)，我還想繼續聽(tīng)您給我們講課…………�！�
教師節就快到了，我沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有五顏六色的賀卡，我要用這特別的方式對您說(shuō)：“陳老師，謝謝您，您辛苦了!”
接下來(lái)，在初中的三年里，我會(huì )全身心地投入到學(xué)習中去，認真地聽(tīng)課，用最好的成績(jì)來(lái)回報老師!