這就是我的初中優(yōu)秀作文（精選5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的這就是我的初中優(yōu)秀作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這就是我的初中優(yōu)秀作文1
清晨，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲叫醒了我，在床上睜開(kāi)微閉的雙眼，我搖搖晃晃地來(lái)到窗簾前面，把窗簾懶懶地扯開(kāi)，刺眼的陽(yáng)光震得我一陣頭暈目�！�
陽(yáng)光漫透了整個(gè)房間，打開(kāi)窗，窗外便是擠進(jìn)無(wú)數的車(chē)鳴聲、叫賣(mài)聲。仔細定眼一望，每輛車(chē)上都插著(zhù)一面大國旗，腦袋一轉，我就明白了，今天游行呢！
我急匆匆地拿著(zhù)我的畫(huà)板上樓，又急匆匆地將我的耳機取出，過(guò)度的興奮險些讓我摔了一跤，我看到如此龐大的隊伍自然要畫(huà)下來(lái)，而耳機中傳入雙耳的歌聲，是多么好的伴奏��！
畫(huà)筆“沙沙”地勾勒著(zhù)一位舉著(zhù)紅旗的老人，在音樂(lè )的陪伴下，老人漆黑的瞳孔那樣生機勃勃地印在我紙張上，老人眼中倒映著(zhù)一輛白色轎車(chē)，我一想，就開(kāi)始描繪那輛白色轎車(chē)。
寧靜的樂(lè )曲改變了曲調，高昂的奏曲引領(lǐng)我的心血洶涌翻騰！使我的心怦怦直跳！
而白紙上的主旋律開(kāi)始改變，原本只是沒(méi)有生氣的轎車(chē)開(kāi)始變得有了生機，似迫不及待地想要沖出這張平薄的白紙。
我的畫(huà)筆并沒(méi)有停下多觀(guān)賞它，畫(huà)筆的“沙沙”聲，在這平靜的房間中回蕩著(zhù)，它的聲音，沒(méi)有節奏，沒(méi)有旋律，沒(méi)有任何音調，可它的聲音在喧鬧的城市中的一間陽(yáng)光普照的房間中，顯得那樣和諧，那樣動(dòng)人心魄，仿佛它就是聲音的主人，那樣空靈，那樣華麗……
耳中的音樂(lè )摻雜著(zhù)“沙沙”聲，我高昂的血液也漸漸平緩了下來(lái)，我的雙眼掃過(guò)路上的行人，我觀(guān)察著(zhù)他們每一處，如那歷經(jīng)滄桑的枯手，那極至興奮的雙眼，那粗壯有力的臂膀，那被太陽(yáng)曬褐的頭發(fā)，還有那高高揚起的五星紅旗。
在樂(lè )聲中，我的畫(huà)能擁有不同的情緒；在樂(lè )聲中，我的畫(huà)能變得五顏六色；在樂(lè )聲中，我的畫(huà)能夠訴說(shuō)心聲。
當樂(lè )聲里的最后一個(gè)音符陪伴著(zhù)窗外，紙上的一切嘎然止步時(shí)，我手中的畫(huà)筆不再發(fā)出“沙沙”聲，完成了它最后一筆的勾勒……
哦！猛然想起還沒(méi)刷牙洗臉，便不禁啞然一笑，這就是我，一個(gè)心急的小孩，一個(gè)只有音樂(lè )伴奏才能畫(huà)出生命的小孩。
這就是我的初中優(yōu)秀作文2
“看，這小子，真高呀！長(cháng)得也挺好！”每次見(jiàn)到這小子大家都不由得發(fā)出贊嘆。的確，這小子今年12歲，身高卻將近1米七，長(cháng)得高高壯壯；白白的皮膚配上大大的眼睛，非常討人喜歡。
這小子啊，非常喜歡打籃球，每當下課鈴一響，從教室里抱著(zhù)藍球第一個(gè)沖出來(lái)的男孩就是他。小學(xué)時(shí)他還進(jìn)了學(xué)�；@球隊呢，雖然在比賽中他只拿到了第七名，可卻高興得不得了，回到了家后，和這個(gè)說(shuō)說(shuō)，和那個(gè)說(shuō)說(shuō)，激動(dòng)的不知如何表達。美國NBA籃球明星科比是他心目中最大的偶像。
這小子啊，做事情老是走神，也不知道想哪兒去了。有一次他上學(xué)啊，去刷牙，拿著(zhù)杯子和牙刷走進(jìn)衛生間，卻發(fā)現自己一沒(méi)接水，二沒(méi)有擠牙膏，連忙回轉，這樣又耽誤了幾分鐘；拿著(zhù)臉盆去洗臉，卻發(fā)現一又沒(méi)燒水，二又沒(méi)拿毛巾。你瞧這小子，啥記性！等你洗完臉，七點(diǎn)了，哎呀，背著(zhù)書(shū)包往外沖，走著(zhù)走著(zhù)，突然想起沒(méi)拿早餐票又沒(méi)拿水壺，唉，害得一天上午餓肚子，下午又口渴。這小子，可真沒(méi)記性！
你瞧，這小子呀，又在一個(gè)勁的看電視。他大部分時(shí)間都用在看電視上，他媽把電視線(xiàn)扯掉，他立馬又在吃飯時(shí)看電視，眼看成績(jì)下滑了，但她卻一點(diǎn)也不著(zhù)急，還整天看電視，直到考試成績(jì)出來(lái)，他才猛然醒悟，減少看電視時(shí)間，把精力放在了學(xué)習上。
這小子，這幾天升上了初中，不知怎么情緒不對勁，每天都馱著(zhù)背，耷拉著(zhù)兩條腿，無(wú)精打采的。哎！這怎么行啊，都初中了，還這樣子，一定要改。
這小子，既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，他決定以后一定要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取初中三年取得一個(gè)好成績(jì)。
這小子是誰(shuí)呢？這小子就是我。
這就是我的初中優(yōu)秀作文3
鏡子中的我梳著(zhù)一個(gè)干凈利落的馬尾辮，粗而淡的眉毛下有一雙小眼睛，帶著(zhù)一副簡(jiǎn)單的深紫色邊框的眼鏡，像是給心靈之窗安上兩片厚重的玻璃。普普通通的相貌，搭配上一身黑色運動(dòng)衣，這就是我——一個(gè)看上去平凡而安靜的女孩。
我是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的女孩，天天埋在書(shū)堆里，每一次路過(guò)書(shū)店，都要忍不住走進(jìn)去左翻翻右看看，偶爾發(fā)現心儀的書(shū)，一定要和它一起回家才覺(jué)安心。等到了家，書(shū)要整整齊齊分門(mén)別類(lèi)地放好，哪怕是腰封或某一頁(yè)出現了破損污漬，我也是既心疼的。我雖然覺(jué)得在書(shū)上做筆記、寫(xiě)批注可以加強對書(shū)籍內容的理解，可多半還是舍不得，只是在日記上記上幾筆感悟，或是抄下一些資料。有一回姐姐借了我的書(shū)去看，還回來(lái)時(shí)卻有許多頁(yè)折損、掉落，我當時(shí)眼淚就落了下來(lái)，那本書(shū)也被我仔細修補好后收了起來(lái)，再不借人。從那以后，我將書(shū)借給別人總要千叮嚀萬(wàn)囑咐：“不要折書(shū)頁(yè)，只能用書(shū)簽，不要涂抹，看書(shū)的時(shí)候最好不要拿筆……”雖然極其瑣碎，有時(shí)聽(tīng)的人也會(huì )不耐煩，但我仍然是次次如此，等書(shū)本回到我手里，翻來(lái)覆去檢查沒(méi)發(fā)現有損傷，才會(huì )長(cháng)舒一口氣。
我更是個(gè)耳根子軟的人，若有人請我幫忙，不管何事，只要說(shuō)幾句懇求的話(huà)，甚至只是可憐兮兮地看我兩眼，我便只有丟盔棄甲，應承下來(lái)了。像是在小學(xué)時(shí)，班里有同學(xué)沒(méi)有帶書(shū)或是其他物品，多半是找我去幫忙借。長(cháng)久下來(lái)，我一站在其他班級門(mén)口，朋友看見(jiàn)了，立刻探出頭問(wèn)我：“你又幫誰(shuí)來(lái)借書(shū)��？”弄得我哭笑不得。
我回想到小時(shí)候的趣事，忍不住朝鏡中的女孩笑，她也在笑，一邊笑一邊問(wèn)我：“你在笑什么？”我說(shuō)：“我想起以前的種種趣事，不僅是同學(xué)心里的‘借書(shū)專(zhuān)業(yè)戶(hù)’，自個(gè)兒也是個(gè)杞人憂(yōu)天的主——每一回上學(xué)前，總是要把書(shū)包一遍遍地檢查：作業(yè)帶了嗎？課文有沒(méi)有背誦簽字？下午的書(shū)有沒(méi)有忘拿？上一次老師有沒(méi)有要求帶這本書(shū)？想不起來(lái)了，便一口氣全塞進(jìn)書(shū)包里。每一回我的書(shū)包多半是全班最重的，他們有人好奇上前來(lái)試書(shū)包重量，一個(gè)個(gè)被我驚得瞠目結舌，都覺(jué)得我帶著(zhù)這么多書(shū)來(lái)上課實(shí)在是不可思議，你說(shuō)多好玩？”
鏡中人一邊笑一邊點(diǎn)頭應是，我看著(zhù)玻璃鏡中那熟悉的面容，繼續道，“小時(shí)候還有小時(shí)候的我，是個(gè)性子軟的人，很少有自己的意見(jiàn)，多半是誰(shuí)說(shuō)什么就是什么，要做什么事，全部都是順著(zhù)他人的意思講。即使是上課也不常舉手發(fā)言�！�
說(shuō)道這，我自信地笑道，“不過(guò)現在的我，雖然有時(shí)仍然會(huì )隨波逐流，但我會(huì )追求自我個(gè)性——做獨一無(wú)二的我，做個(gè)性飛揚的我！這，才是我！”
這就是我的初中優(yōu)秀作文4
我雖普普通通，也有驕傲之處；雖平平凡凡，也有獨一無(wú)二。
我就是我。
我有多種性格；在同學(xué)面前會(huì )顯得直來(lái)直去，從不拐彎抹角。不喜歡就是不喜歡，而喜歡就是喜歡。同時(shí)也得罪了許多“應該”得罪的同學(xué)。只是他們太虛偽，常用對別人不尊重的態(tài)度打情罵俏。這些同學(xué)我從沒(méi)對他們有過(guò)好感。在上小學(xué)時(shí)同學(xué)都說(shuō)我刀子嘴豆腐心。愛(ài)管閑事；打抱不平；敢愛(ài)敢恨；為人灑脫。在我的朋友中沒(méi)有一個(gè)是我最忌諱的一種�？晌以陂L(cháng)輩面前又會(huì )顯得活潑，有時(shí)也很靦腆，做事總想主動(dòng)，可又害羞，往往還是被動(dòng)。在家中，左鄰右舍都無(wú)人不夸我；孝順；勤勞；懂事。在校中面對老師，他們只是說(shuō)我聰明；馬虎。我很愛(ài)集體，但在勞動(dòng)中只想指揮別人去做，并要求他們做到最快最好。
小時(shí)候常聽(tīng)身邊的大人們說(shuō)我有將領(lǐng)風(fēng)范，當時(shí)不理解意思，等我慢慢長(cháng)大才悟出了個(gè)道理。小時(shí)候玩游戲總當老大讓小朋友都聽(tīng)我的命令，誰(shuí)敢不服從，就不再和他玩。但他感到失落時(shí)，還會(huì )哭著(zhù)求我來(lái)玩。爸媽經(jīng)常說(shuō)我做事太霸道，要和小朋友好好相處，那時(shí)我聽(tīng)不進(jìn)去，特別任性。也許是左鄰右舍的小孩都已習慣了我的指示也不以為然了。
這就是從小長(cháng)大的我，一個(gè)平凡的我；一個(gè)有多種性格的我；令人琢磨不透的我；一個(gè)風(fēng)華正茂的我。一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的我。
我就是我。
這就是我的初中優(yōu)秀作文5
我不知道這個(gè)決定是否正確，我也不知道這個(gè)決定會(huì )領(lǐng)我去何方，但這就是我的決定，鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，點(diǎn)亮了街道年久失修的燈。
橘紅色的跑道映襯著(zhù)水藍色的天空，蕩過(guò)幾片白云。跑道邊的三兩點(diǎn)新黃，就把一個(gè)春天馱在身上。我活動(dòng)著(zhù)手腕與腳腕。今天就是期末考八百米的日子了，緊張的汗珠破碎在跑道上。一定要考好，不能讓體育拖后腿呀！我念叨著(zhù)。
“各就位——跑！”一聲槍響，催醒了跑者前進(jìn)的步伐。是彎道。大家擁擠在內道�！鞍�！”一聲驚呼激起遍地塵土。是蘭，蘭正躺在地上，捂著(zhù)胳膊，用手撐地想爬起來(lái)，只是徒勞。太陽(yáng)毫不留情地照在我的'臉頰。同學(xué)們只是回頭望了一眼蘭，便繼續向前跑。我也抬起了腳，但蘭痛苦的呻吟聲卻拴住了我的腳踝。怎么辦呢？會(huì )有老師來(lái)幫她的吧。不……容不得我思索，我轉過(guò)頭，向蘭伸出手。
是啊，這就是我很“草率”的決定。在我扶起蘭的那一刻，心尖有一絲絞痛：我的分數大概要創(chuàng )新低了�！爸x謝你�！碧m小聲地說(shuō)。在老師來(lái)了之后，我一個(gè)轉身便向前跑。風(fēng)吹過(guò)我的胸膛，是坦蕩的；陽(yáng)光照在我的臉頰，是贊賞的。我落在最后，看到自己慘不忍睹的成績(jì)后，我問(wèn)自己：后悔嗎？
不，不后悔。成績(jì)可以重來(lái)，善心不可常有。那些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，固然開(kāi)心，但微風(fēng)拂來(lái)，我心中卻蕩起歡喜的漣漪。
這就是我的決定，不后悔。
醫院消毒水的氣味塞滿(mǎn)了我的鼻腔，充盈在空氣中的每一個(gè)分子里。爺爺要出院了。他枯槁許久的臉上終于有陽(yáng)光劃過(guò)，緊抿許久的嘴唇終于現出一道彩虹�！澳蔷妥尷蠣斪幼「咝聟^那邊吧，我每幾天去看望他一下�！薄澳蔷托邪��！睜敔斞b作不經(jīng)意般揮揮手，眼角流過(guò)一絲失望。我的心揪了一下。要不要讓爺爺住在我們家呢？那樣會(huì )麻煩許多吧�？墒撬艅偝鲈壕鸵粋�(gè)人住，我真……我的手卷住白色的床單，看那若隱若現的陽(yáng)光光斑閃爍。
“讓爺爺住我們家吧�！蔽彝驄寢�?zhuān)壑杏幸坏缊远ǖ墓��！澳阋牒门�。早上你要自己去學(xué)校了，你的書(shū)房要讓給爺爺，每天都要吃面條……”“沒(méi)關(guān)系�！蔽矣辛Φ脑�(huà)語(yǔ)驚得滿(mǎn)屋金粉紛飛，爺爺拉住我的手，用力地握了一下。
當我在天黑時(shí)迎著(zhù)寒風(fēng)，背著(zhù)碩大的書(shū)包走在路上時(shí)，我問(wèn)自己：后悔嗎？不，不后悔。寒風(fēng)吹不散親情，早晚我不愛(ài)吃的面不能融化爺爺欣慰的笑顏。我確實(shí)麻煩了一點(diǎn)，但那又如何？爺爺的日子不多了，我只想在他的記憶里，點(diǎn)亮一捧暖陽(yáng)。
這就是我的決定，不后悔。
我知道，這些決定，名為成長(cháng)。