初中以心聲為話(huà)題作文（精選5篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？下面是小編收集整理的初中以心聲為話(huà)題作文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
初中以心聲為話(huà)題作文1
秋風(fēng)陣陣，送來(lái)了豐收的喜悅;碩果累累，飄來(lái)了醉人的馨香。金色的秋天染紅了老師兩鬢的白發(fā);滿(mǎn)園的桃李熨平了老師臉上的皺紋;歡悅的小舟蕩進(jìn)了老師的心湖。此情此景，怎能不令人神馳遐想?哦，老師，我要在金色的秋天里，在九月十日這個(gè)歡慶的日子里，獻上心中的歌。
有人把您比作辛勤的園丁。無(wú)論春夏秋冬，嚴寒酷暑，雨暴風(fēng)狂，您都在辛勤地耕耘、澆水、鋤草、剪枝、捉蟲(chóng)，使幼苗茁壯成長(cháng)，使花朵繽紛開(kāi)放。沒(méi)有老師對幼苗的培育，哪兒會(huì )有建設高樓大廈的棟梁?
有人把您比作蠟燭。說(shuō)您有一分熱，就放一分光，照亮別人毀滅自己，毫不保留無(wú)私奉獻。一生光明磊落，兢兢業(yè)業(yè)。沒(méi)有您，人類(lèi)就會(huì )永遠在黑暗中生活。
有人把您比作艄公。不是嗎?是您幫助人們渡到知識的彼岸，去探索科學(xué)的奧秘，去創(chuàng )造人類(lèi)光輝的未來(lái)，去實(shí)現人類(lèi)崇高的理想。沒(méi)有您，人們只能在愚昧中徘徊。
有人把您比作人類(lèi)靈魂的工程師。這一點(diǎn)也不夸張。試想，不論是有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家、教授，還是國家的元首、將軍，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)老師的教誨?無(wú)論是商界精英、中層白領(lǐng)，還是普通技術(shù)工人、農村專(zhuān)業(yè)戶(hù)，誰(shuí)能離開(kāi)老師的培養?有人把您比作沙漠里的駱駝，也有人把您比作航海中的燈塔;有人把您比作鋪路的基石，也有人把您比作攀登高峰的人梯……總之，您是知識的化身，您是文明的向導。
我把您比作什么呢?我把您比作父母，您是我們的親爹娘!想起我們從1、2、3、4……的認數，到能寫(xiě)出優(yōu)美的文章;從懵懂無(wú)知的少年，到勤奮刻苦的學(xué)子，我們感受到您多少的溫暖!我們的血液里流動(dòng)著(zhù)您的血漿。在這一年一度的教師節里，我們謹向您獻上赤誠的心。等我們從教室里沖進(jìn)田野，等我們從書(shū)堆里躍向科學(xué)的頂峰，我們將把摘取到的顆顆璀璨的明珠，佩帶在您的身上!
初中以心聲為話(huà)題作文2
我是一棵樹(shù)，一棵經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的樹(shù)。但是，我的心底卻有著(zhù)揮之不去的陰影，因為，我曾親眼目睹過(guò)家園的毀滅。
十五年前，我的家園是一片綠色的海洋。放眼望去，遠處是小小山丘溫柔的曲線(xiàn);細雨過(guò)后，托著(zhù)千萬(wàn)顆露珠的草葉煥發(fā)出勃勃生機。春天，蘋(píng)果樹(shù)上擠滿(mǎn)了雪白的，被陽(yáng)光照得透明的蘋(píng)果花;秋季，紅的楓葉，綠的松柏，黃的銀杏，漫山遍野，五顏六色，大地像是用彩筆涂上了濃厚的色彩，非常漂亮。所有樹(shù)木都根深葉茂，蒼翠欲滴，一切生命都在歡欣的搏動(dòng)，向大地展示著(zhù)自己旺盛的生命力。我和同伴們每天都能聽(tīng)到小鳥(niǎo)愉快地歌唱，啄木鳥(niǎo)每天都來(lái)光顧，為我們除去蟲(chóng)害。還有松鼠，野兔，動(dòng)物們每天都來(lái)到這里，與我們嬉戲，這里每天都上演著(zhù)一場(chǎng)又一場(chǎng)的的音樂(lè )會(huì )。
可是，突然有一天，在睡夢(mèng)中，我聽(tīng)到了一陣“隆隆”的聲音。我驚訝地醒來(lái)，竟發(fā)現數百個(gè)人類(lèi)正操縱著(zhù)怪物般的機器，肆無(wú)忌憚地砍伐我的兄弟姐妹!看到此情此景，我既憤怒又恐懼。昨天，我們都還根連著(zhù)根，葉連著(zhù)葉，一起成長(cháng)，一起歡笑�？墒乾F在，一切都不復存在，它們被可惡的伐木工人砍倒了，運走了，只留下了矮矮的樹(shù)樁。我狂吼著(zhù)抗議，悲泣著(zhù)哀求，然而，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)我的心聲。幾年后，我的家園變得一片荒蕪。我因瘦小而成為了幸存者。
望著(zhù)面目全非的家園，我的心里涌起陣陣酸楚。愚蠢的人類(lèi)啊，你們難道不知道嗎?人與自然本來(lái)就是魚(yú)與水的關(guān)系，互相依存，不可分割，沒(méi)有了我們，誰(shuí)來(lái)保護水土?誰(shuí)去阻擋風(fēng)沙?難道非要等到災難降臨，泥石流淹沒(méi)了你們的家園時(shí)才會(huì )清醒嗎?人類(lèi)是何等的無(wú)知啊!人類(lèi)，請你們收回不斷索取的手，還我們一個(gè)美麗清新的家園!
初中以心聲為話(huà)題作文3
在人們與到困難時(shí)，就會(huì )相信堅持。他們相信付出的努力與收獲是成正比的�，F實(shí)卻是殘酷的，在殘酷的現實(shí)下又有多少的熱血青年想在一座城市打拼出一片屬于自己的天地，卻在不知不覺(jué)中打拼了半輩子，卻只是換回了一座房子，在還未享樂(lè )屬于自己的青春年華，卻已經(jīng)兩鬢斑白。在那蒼老的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)數的挫折。
我厭惡這樣的生活，我的青春在不知不覺(jué)流逝。在每一個(gè)春天里只好埋葬一年的歲月。也許有一天，我將會(huì )老去，在一片雜草叢生的地方化作塵土。沒(méi)有人知道我曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)世界。我，不是偉人，無(wú)法進(jìn)入史冊。在人口密集的地球上，我只不過(guò)是其中的一點(diǎn)罷了，在一望無(wú)際的太空中，什么都不算。生，又如何;死，又如何呢?
我寧可永遠回到12歲，永遠的快樂(lè )生活，無(wú)拘無(wú)束、沒(méi)心沒(méi)肺。在煩惱的世界中，我，只是一個(gè)孩子而已，在大千世界中的一個(gè)孩子，一個(gè)普普通通的孩子。在瘦小的身體中每一個(gè)細胞好像都充滿(mǎn)了快了，永遠不會(huì )累。每天都有不一樣的生活，在蹦蹦蹦跳跳中永生。也許我很貪心，雖然這只能是幻想，只能是向往罷了。
在幻想中度過(guò)青春，在現實(shí)中低聲嘆息。就像我們感受不到地球在轉一樣，時(shí)間在飛逝。在傷感中尋找快樂(lè )，用微笑來(lái)掩飾痛苦。在生日中的惆悵漸漸麻木，看淡一切。一個(gè)聲音卻告訴我活下去………
當你看到清晨的曙光時(shí)，感覺(jué)是那么的美好。當你再次看到黃昏的落日時(shí)，卻是一片凄涼的美。為什么同樣是陽(yáng)光，卻有不同的感受?萬(wàn)事又因有果、有始必有終。曾今，也許輝煌過(guò)，到最后還是回到起點(diǎn)，回到最初的地方。在時(shí)光的流逝中卻再回到曾今的那個(gè)起點(diǎn)，那時(shí)，早已經(jīng)物是人非。
我只是羨慕那些每天玩耍的孩童，在他們稚嫩的話(huà)語(yǔ)中有開(kāi)心的笑，有大聲的哭，便是想做什么便是什么。他們不用承受太多，無(wú)拘無(wú)束。
也許，這是一種逃避，對責任的逃避，對現實(shí)的逃避。也卻是這樣的。在堅持與不羈中，我就是會(huì )選擇不羈。像一只不羈的小鳥(niǎo)，在天空中只有的飛翔。在天空中，在白云間飛翔。望著(zhù)地上那些堅持的人們發(fā)出快樂(lè )的鳴叫………這就像是汪峰的《春天里》，在只有一把破木吉他時(shí)卻是那么的快樂(lè )………世間有太多煩惱要忘，有太多的事想做，卻是無(wú)法做的。有太多的東西想要守護，卻是無(wú)法做到。在悔恨中咆哮，在寂靜中默默流淚。在責任與壓力的迫使下，又有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了我的心聲?…
初中以心聲為話(huà)題作文4
星期天，又是學(xué)生們回到學(xué)校的日子。這天，她來(lái)得比以往都早，因為生物園里的那個(gè)“大自然”對她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)久違了，她都快如一條脫水的小魚(yú)，一株被烈日暴曬而無(wú)精打采，耷拉著(zhù)腦袋的小樹(shù)了。
生物園，那是個(gè)多么美妙的地方!那里充溢著(zhù)久違的大自然的氣息，對于她這個(gè)一直沉醉于田園風(fēng)光的她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是如獲至寶，那是她精神的興奮劑，她記憶中的樂(lè )土。她欣喜若狂，像只歡樂(lè )的小精靈，蹦蹦跳跳，充滿(mǎn)新奇地在田埂徘徊、探索，而對弄臟她鞋子的濕泥巴置之不理。她看見(jiàn)西紅柿露著(zhù)緋紅的雙頰掛在枝頭;小逗號似的蝌蚪在水里晃著(zhù)圓圓的小腦瓜;苗條的香瓜姑娘悠閑的在藤上蕩著(zhù)秋千……這一切在她眼里是如此的與眾不同，一切的一切似乎都那么可愛(ài)、和諧!
她走過(guò)了一道搖搖晃晃，用兩塊木板搭成的小橋，卻只聽(tīng)“撲通”一聲清脆的落水聲。她慌忙循聲望去，兩個(gè)小男孩往水里扔了什么白色的東西，便腳底抹油——溜了。她的心怦怦地跳，急忙跑過(guò)去。
她疾步走進(jìn)一看，是一只小白兔落水了，正苦苦掙扎，周邊的鴨子都驚叫著(zhù)游開(kāi)了。她毫不猶豫，快速一卷褲管，下到那臟兮兮，充滿(mǎn)鴨屎的小池塘去了�！皣W嘩”，水被她推到腳后，她走到小白兔身邊，兩只溫暖的手緊緊將小白兔拉上來(lái)抱在懷里。
她將白兔放到岸邊的草地上。白兔渾身濕透了，正用爪子不斷地梳理著(zhù)原本雪白的毛，抖出身上的水珠。她哭了，忙拿出紙巾替它擦水，回憶起了往事。
她的爺爺生前也很喜歡小動(dòng)物、喜歡大自然，他臨終前說(shuō)：“孫女，別傷心，我要去做小動(dòng)物了。每個(gè)人死后都會(huì )成為一只小動(dòng)物，如果你愛(ài)爺爺，就善待每一只小動(dòng)物罷。動(dòng)物是有靈性的，和它們交朋友，試著(zhù)用心真誠的待它們，你的生活會(huì )充滿(mǎn)趣味……
她曾經(jīng)虐待過(guò)小動(dòng)物，但她并不好過(guò)，每天晚上都會(huì )做惡夢(mèng)，整天提心吊膽。于是，她有所改變，她開(kāi)始善待小動(dòng)物，幫助它們，和它們一起玩。果然，她體驗到了前所未有的快樂(lè )，她用心交到了好多朋友啊!
可就是為什么，她總也想不明白，為什么周邊的人就不能向她一樣熱愛(ài)小動(dòng)物，要殘忍地傷害它們呢?她有時(shí)覺(jué)得萬(wàn)人皆昏，唯她獨醒。她常想：如果動(dòng)物也有自由權，擁有屬于它們自己一個(gè)獨立的王國就好了!她苦苦地看著(zhù)小白兔，誰(shuí)能聽(tīng)到她的心聲呢?唯有小動(dòng)物、大自然罷了!她苦笑著(zhù)，自我嘲諷。
初中以心聲為話(huà)題作文5
心聲是一種來(lái)自心底的.呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來(lái)，帶著(zhù)些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的故事，心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著(zhù)大海的故事，向往著(zhù)大海的寬容的胸懷。面對著(zhù)大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽(tīng)大海的心聲，我的內心開(kāi)始震撼："我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。"
聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著(zhù)太陽(yáng)的溫暖，帶著(zhù)藍天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實(shí)并不遙遠，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠的天空，我們也能抵達。
傾聽(tīng)云的心聲，我的內心開(kāi)始澎湃："我愿做一個(gè)有理想，堅持奮斗的人。"
聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著(zhù)些什么呢?我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著(zhù)我們的長(cháng)大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(cháng)著(zhù)。
傾聽(tīng)父母的聲音，我的內心開(kāi)始呼喊："爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著(zhù)飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì )結出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著(zhù)大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持。"鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊;仔細傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。傾聽(tīng)著(zhù)各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿(mǎn)了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(cháng)大。靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著(zhù)!
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