同舟共濟作文（通用26篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的同舟共濟作文（通用26篇），希望能夠幫助到大家。
同舟共濟作文 篇1
一個(gè)人的旅行是孤寂的，相伴而行的旅途卻將布滿(mǎn)鮮花與陽(yáng)光。若漫漫長(cháng)途中有人相伴左右，那么即使遭逢暴雨狂風(fēng)，又何須驚懼著(zhù)獨自面對；如適逢彎虹甘露，那么便與其共享，又何愁長(cháng)途之中寥落無(wú)趣？我們是游蕩在汪洋中的孤舟，獨行終將被洶涌的海浪所傾覆，唯有尋覓一同漂泊的摯友，分擔風(fēng)雨，共賞晴空，才能到達美麗的彼岸。
并肩而行，需要彼此的坦誠相待，便是要明白分享的真諦。杜甫道：肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯。一個(gè)人若感到孤單，那么即使與陌生人分享自己的快樂(lè )也能令溫潤的陽(yáng)光灑滿(mǎn)心尖，即有時(shí)分享是一種安慰。北宋，這個(gè)文化昌盛，社會(huì )安定繁榮的時(shí)代，在狹長(cháng)的歷史長(cháng)流中綿綿不斷的滋育出如此眾多的文人騷客。蘇軾與王安石便是這暗流中鋒芒畢露的金礫。王安石在政見(jiàn)上激進(jìn)，蘇軾則溫和，兩者不盡相同的政治主張以致他們時(shí)有爭論，但同時(shí)他們之間又因文學(xué)上的成就而惺惺相惜。撇開(kāi)政治上的分歧不談，在詩(shī)歌文學(xué)成就上，他們二人同為當時(shí)的奇才，所以?xún)扇碎g也經(jīng)常分享自己在詩(shī)歌、文章上的見(jiàn)解，一談相見(jiàn)歡，二人的關(guān)系也越發(fā)微妙起來(lái)。雖政見(jiàn)不合，但文學(xué)間的交流令他們二人在那個(gè)時(shí)代不覺(jué)孤獨，為彼此帶來(lái)了難忘的快樂(lè )。
獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，分享陽(yáng)光，那便是把快樂(lè )放大，使自己和朋友間的友誼愈發(fā)深厚，我們的生活也將更加精彩。
李白曾說(shuō)：相知在急難，獨好亦何益。二人相守前行，只會(huì )分享是不夠的，真正的摯友之間最寶貴的是在于分擔。所謂“患難見(jiàn)真情”也便是這個(gè)道理：曾記汶川地震，末日般的地裂山崩并沒(méi)有使四川人民倒下，反而涌現出了一批感人至深的場(chǎng)面。記得北川縣的一對情侶，地震發(fā)生后女友被埋，其男友便不眠不休地在瓦礫堆中尋覓著(zhù)她的身影，在找到確定的位置后，他兩天兩夜都堅持在現場(chǎng)，陪伴女友聊天，直到救難人員將人救出，他才露出笑容。分擔風(fēng)雨、同舟共濟方能令我們勇往直前，如孫策、周瑜的連襟之交，劉關(guān)張的桃園三結義……凡此種種，他們之所以鑄就偉業(yè)，便是齊力斷金的最好論證。
有福同享，有難同當。我們的前路潛伏著(zhù)暴雨狂風(fēng)，也布滿(mǎn)了陽(yáng)光彩虹，只有學(xué)會(huì )分享陽(yáng)光，分擔風(fēng)雨，我們的漫漫旅途才不會(huì )孤寂，我們的人生才會(huì )更加絢麗多彩；也正是每個(gè)人貢獻出的愛(ài)與歡樂(lè )，才使命運的枝條纏繞出最美的藍天。
同舟共濟作文 篇2
星期日下午，在一次語(yǔ)文活動(dòng)課上，李老師把同學(xué)們帶到操場(chǎng)，準備玩一個(gè)游戲。
到了操場(chǎng)，同學(xué)們的心怦怦地跳著(zhù)，都想要馬上開(kāi)始玩。李老師拿出一疊報紙，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫---同舟共濟。具體規則是這樣的：八人一組，圍在‘小船’（報紙）四周；在聽(tīng)到我的口令后，小組的每位成員都要迅速地站在‘小船’上；如果有一位同學(xué)的腳離開(kāi)了報紙，就算失敗，集體站立時(shí)間最久的小組為勝利者。聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”同學(xué)們不約而同地說(shuō)。不過(guò)，也有個(gè)別同學(xué)嚷著(zhù)：“這么難，是不可能的！”
李老師開(kāi)始分組了，女生8人一組，男生16人剛好分成兩組，所有的同學(xué)就被這樣分成了三組。分好一會(huì )兒，我們女生組的宋海濤因為手被弄傷了，哭著(zhù)回到了教室，我們組就只剩下7人了�！澳銈兘M只有7個(gè)人，一點(diǎn)兒都不公平！”男生們嚷著(zhù)。最后，在老師的教育下，他們也只好紳士地同意了。我們都開(kāi)始練習了，第二組最先開(kāi)始，他們也因為是第一次玩，剛站好一會(huì )兒就倒了。第三組比第一組更差，我們組只有7人，所以應該堅持得更久些！可事實(shí)上也并不樂(lè )觀(guān)！
終于到了正式比賽的時(shí)候了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈，笑逐顏開(kāi)。經(jīng)過(guò)決定，按照第三組、二組、一組的順序比賽。第三組首先開(kāi)始了，他們只堅持了十幾秒；第二組堅持得最久，他們有的咬著(zhù)牙，把眼睛緊緊地閉上；有的緊緊地挽著(zhù)其他同學(xué)；還有的把頭縮在別人的手下面。正因為他們如此團結，最后，他們堅持了2分19秒。到我們組了，許多女生怕臟，沒(méi)脫鞋。所以只堅持了幾秒，得了最后一名。大家都耷拉著(zhù)腦袋，后悔得要死。
這次小游戲中，由于我們的不努力，得了倒數一名，所以，所有的成就都是靠自己努力所得的。不努力，怎么會(huì )取得好成績(jì)呢？
同舟共濟作文 篇3
破碎的山體﹑阻塞的河道﹑坍塌的房屋﹑高懸的堰塞湖……頃刻間，災難降臨這美麗的田園小城———舟曲。家園不再，親人遭難，巨大﹑勇猛的山洪泥石流沖毀了白龍江畔的小城，悲傷和痛苦再次刺傷每一個(gè)中國人的心。
從汶川到玉樹(shù)，再到舟曲，中國人經(jīng)歷了太多太多的痛苦，經(jīng)歷了太多太多的不屈不撓﹑振作與堅強，同時(shí)也向世界展示了中國人頑強的生命與堅強的意志，和對生的渴望。
災難面前，中國人民的團結堅韌讓世人驚嘆，中華民族迸發(fā)出不畏艱難﹑百折不撓的意志精神令世界矚目。漫漫歷史長(cháng)河，神州大地承受了數不清的災難與苦痛，中華民族也在無(wú)數次面對災難﹑應對挑戰中得到歷練﹑獲得新生。地震﹑洪水﹑泥石流…無(wú)情的災難面前可以帶走親人和財產(chǎn)，卻憾不動(dòng)人民的意志，摧不跨民族的脊梁！
當莊嚴的五星紅旗為逝去的同胞徐徐下降，生命的尊嚴冉冉升起。默默地哀悼寄托著(zhù)生者對逝者的深深哀思，無(wú)聲的肅穆表達著(zhù)中華兒女同呼吸，同命運的手足情懷，更凝聚起支援災區群眾﹑重建美好家園的偉大力量。不需要語(yǔ)言，擦干了眼淚，勤勞勇敢充滿(mǎn)智慧的中國人民，必將用自己的雙手開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)！
另外，再加一篇小詩(shī)以表達我此時(shí)此刻的心情：
漁家傲舟曲不屈
隴上桃園濃云密，滾滾泥石滿(mǎn)城溢。
舉國上下齊努力，不放棄，風(fēng)雨同舟挽手臂。
千上萬(wàn)水愛(ài)傳遞，大愛(ài)無(wú)疆感天地。
生死線(xiàn)上寫(xiě)奇跡，顯骨氣，廢墟堆里人傲立！
同舟共濟作文 篇4
這次寫(xiě)作，我們不知道老師賣(mài)的什么關(guān)子。只見(jiàn)老師打開(kāi)多媒體文件，播放了付笛聲的《眾人劃槳開(kāi)大船》，告訴我們做游戲，名字叫《同舟共濟》。同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲規則是:六位同學(xué)占到一張4開(kāi)的報紙上，用一只腳著(zhù)地，另一只腳任何部分不與地面接觸；擺好姿勢后，至少要保持5秒鐘；不能踩壞報紙。
分成七組，游戲開(kāi)始了。我的心情無(wú)比的緊張，雖然不是第一組，但是我比他們都緊張，4開(kāi)大的報紙怎么能站開(kāi)6個(gè)人呢？我為他們擔心著(zhù)。第一組同學(xué)游戲開(kāi)始了，他們牢牢抓住身邊的人，可最終沒(méi)有成功，劉懷碩與李佳輝還跌倒在地，逗得我們都笑了起來(lái)。我的心情越來(lái)越緊張起來(lái)，其他的組也沒(méi)有成功，眼看就到了我們這組了，我的心提到嗓子眼�！白詈笠唤M”老師叫到我們組了，我變得更加緊張起來(lái)，我們組有：李棟.候學(xué)麗.劉成旭，還有一個(gè)胖乎乎的紀祥浩，我們組雖然有五個(gè)人，但是紀祥浩一個(gè)就頂2個(gè)人。我們走上臺，緊張的說(shuō)不出來(lái)話(huà)了。我們踩在報紙上，1、2、3 、……我們堅持不住了，唉！我們的另一只腳落地了。第一輪同學(xué)們全軍覆沒(méi)，是因為男女生不團結才導致全軍覆沒(méi)，第二輪可要吸取經(jīng)驗呀。
第二輪開(kāi)始了，唉！又是我們這一組。倒霉死了，唉！又失敗了，我心里在默默的替他人祝福著(zhù)。紀寧那一組的朱開(kāi)放讓人笑掉大牙，他們踩上報紙，1.2.3，砰！朱開(kāi)放一屁股就蹲到了地下。我們都笑起來(lái)。第二輪成功的是：曹飛龍.王曉柔.紀欣靜，三個(gè)組堅持到了最后，他們堅持到了最后是因為他們懂得什么叫團結。激烈的第三輪又開(kāi)始了，三組又進(jìn)行了pk，最后王曉柔這一組以44秒的優(yōu)異成績(jì)取得冠軍。
《同舟共濟》這個(gè)游戲，告訴我們：團結起來(lái)，才能成功。
同舟共濟作文 篇5
開(kāi)心笑一笑，比什么都重要。
今天，我們班做了一個(gè)游戲，叫《同舟共濟》，這個(gè)游戲是同學(xué)們把所有的煩惱都忘記，把所有的不開(kāi)心都拋掉，讓同學(xué)們開(kāi)心的笑一笑。
游戲規則:1六位同學(xué)站到一張報紙上；2只用一只腳著(zhù)地，另一只腳的任和部分都不能與地面接觸；3擺好姿勢后，至少保持五秒鐘；4不能踩壞報紙。
老師分了七個(gè)小組，每組6人。只有張玉涵組不同，有5人，因為他們組有我們班的紀祥浩，他是我們班最胖的，老師說(shuō)：“紀祥浩一個(gè)頂倆，所以······
我們組有紀天琪、朱澤輝、紀彩鳳、劉雪帥、紀明哲，還有我。
老師鋪好報紙，第一組準備，他們邁著(zhù)沉重的腳步，走上了講臺，好似很害怕。
同學(xué)們投以好奇的目光同舟共濟比喻團結互助，同心協(xié)力，戰勝困難。也比喻利害相同。們堅持著(zhù)，到最后，他們不幸的摔得了地上。該我們組了，我們緊張的走上去。像第一組樣站在報紙上，緊緊的抱在一起，三秒鐘的時(shí)間，腳踏地了。
其他5組也一樣，沒(méi)有5秒就撐不住了，也許是因為沒(méi)有經(jīng)驗吧。
由于沒(méi)有晉級，老師決定再玩一局，第一組用了5秒鐘，我們組還是不到5秒。第三組也沒(méi)有晉級，第四組用了5秒晉級了，第五組也用了五秒。第六、七組同樣沒(méi)有晉級。這樣，有3個(gè)小組進(jìn)到下一輪，他們繼續比下去。第一組堅持了40多秒，可惜的是，他們的報紙壞了。第四組用了不到10秒的時(shí)間，報紙完好無(wú)損，他們還有勝利的權力，第五組用了10多秒所以他們贏(yíng)了。
不管是輸是贏(yíng)，開(kāi)心最重要。到最后，同學(xué)們輸的都很開(kāi)心，贏(yíng)了的更是開(kāi)心。
這個(gè)游戲告訴我們，不管什么時(shí)候，不管有什么煩惱，只要開(kāi)心笑一笑，就過(guò)去了。
同舟共濟作文 篇6
我覺(jué)得，總有一種感情高于生活，凌駕于生活之上，正如一首歌唱到的：團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼！對，這種力量是偉大的，是純潔的，那便是團結的力量。
在一片呼喊聲和一雙雙期待的眼神中，我們十個(gè)人沖向終點(diǎn)。我們相互擁抱，共同歡呼，我們終于贏(yíng)了！一個(gè)星期以前，我們接到通知，下周學(xué)校要舉行趣味運動(dòng)會(huì )。對于這次比賽，我們已經(jīng)等待許久，只差東風(fēng)了。于是，我很快報名參加了綁腿跑項目。
這是一個(gè)高難度運動(dòng)，在這十個(gè)人當中，倘若有一個(gè)人出了一個(gè)微不足道的差錯，那么則會(huì )全盤(pán)皆輸。所以我們必須像兄弟一般，手足連心，團結一致。訓練很快開(kāi)始了，時(shí)間緊迫，我們所踏出的每一步都可能關(guān)系到班級的榮譽(yù)問(wèn)題。責任重大，唯有背水一戰了！起初我認為綁腿跑對我而言是張飛吃豆芽——小菜一碟，但就在綁上腿的那一刻起，我可真錯了，我們每走一步都十分困難，一步一摔，狼狽至極，雖然練了一個(gè)下午，但收效甚微，我們不禁嘆息，幾乎有一些絕望。很快到了比賽的日子，還有20分鐘就要上場(chǎng)了，望著(zhù)其他班級正緊張地訓練，我們真有些羞愧。
這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)道：既然馬上就要上場(chǎng)了，那么從現在起我們就做兄弟吧！那一刻，所有人都愣了，但隨即而來(lái)的是雄心壯志20分鐘后，我們幾乎瘋了一般。走上場(chǎng)后所有人為之一愣，他們不得不感嘆我們凝結在一起的心，比賽結果不言而喻。很多時(shí)候，我總在想，是什么促使我們有如此大的力量？
在幾乎一瞬間讓我們的心緊緊凝結，讓失敗的局面重新萌發(fā)出新的希望。我想這應該就是團結吧！這無(wú)價(jià)的團結會(huì )永遠為我的人生指引前進(jìn)的道路，讓我走向燦爛的明天。
同舟共濟作文 篇7
古時(shí)候，兩個(gè)敵對國的居民同乘一艘小舟，突然遇上了大風(fēng)浪，他們化敵為友，同舟共濟，使小舟在風(fēng)浪中化險為夷。
上周五，學(xué)校舉行體育趣味活動(dòng)�；顒�(dòng)分三項：夾兵乓球、趕豬進(jìn)圈、同舟共濟。
下課鈴一響，各班啦啦隊早已把比賽場(chǎng)地圈得水泄不通。比賽開(kāi)始，“加油”聲此起披伏，整個(gè)操場(chǎng)上，人們都只關(guān)注著(zhù)比賽，其他的事情，都通通拋到腦后去了。
首先拉開(kāi)序幕的是“夾兵乓球”。第一輪，林老師“腳力不健”，落后了好幾名才將兵乓球傳給本班參賽同學(xué)。參賽同學(xué)奮起直追，鉚足了勁地往前沖，以同學(xué)們的吶喊助威聲為動(dòng)力，迅速將球接力到了最后一位同學(xué)手中，最后一名同學(xué)也不甘示弱，見(jiàn)其他班也已換上“壓軸大獎”，立刻甩腳就跑，大家的“揮漢拼搏”沒(méi)有白費，在大家的努力下，在1到6班第一組比賽中，我們拼到了第二名。
接踵而至的比賽是“趕豬進(jìn)圈”。不知是“手力不穩”，還是跑得太慢，本班隊員的“豬仔”——排球竟屢次脫離“監護”——接力棒。導致本班隊員在震天的加油聲與奔跑的勞累中，只得到了1到6班第一組比賽的第二名。
最激烈的比賽終于迎來(lái)，接下來(lái)的時(shí)間是“同舟共濟”的舞臺。我很榮幸參加了“同舟共濟”，也因此，我成為了體會(huì )同舟共濟之艱辛的一員。
各班隊員都站在了木板上，板上的布帶牢牢扣在他們腳上。哨聲響起，各班隊員沖鋒陷陣。本班以鄭佩家領(lǐng)頭的第一小隊，在啦啦隊的加油聲中，穩當地出發(fā)了。哪知剛走到半路，隊伍間有人脫離了布帶，眼見(jiàn)第一小隊的“木舟”將要翻倒，鄭佩家忙以力定千鈞之勢穩住了“"木舟”，第一隊的“木舟”顛簸地行至接力點(diǎn)，負責接力的“男同胞”們立刻搶上了小舟，開(kāi)始第二小隊的航行。其它班級的隊員們借著(zhù)第一小隊的失誤，超越了我們的小隊�！澳型眰兡目鲜救�，力挽狂瀾，他們高喊著(zhù)節奏，踏著(zhù)沉重的木板，在沙土中，大步地前行。
終于到我們第三小隊大顯神威的時(shí)候了，作為小隊長(cháng)的我迅速指揮大家登上“小舟”，立刻前行，糟糕，第一步起步不齊，隊員們險些跌倒，我們急忙調整步伐，哪知其他班的隊員如此“無(wú)情”，趁著(zhù)我們調整步伐之際，超過(guò)了我們一大截，我們急忙奮起直追�？壑�(zhù)腳的布帶把腳磨得生痛，不斷地抬腿使腿都有些發(fā)酸，炙熱的太陽(yáng)不斷地蒸發(fā)我們的汗水，盡管如此，我們仍是咬著(zhù)牙前行，短短10米路程對我們來(lái)說(shuō)好像是茫茫的沙漠i
到了。到了。我們幾乎以前撲的姿勢下了“木舟”，換上最后一對隊員。梁力天他們不負眾望，大步向前，連續趕超幾班隊員。在大家的努力下，1到6班第一小組“同舟共濟”比賽得第二名，又被我們班拿走了。
第二，三組的比賽還在進(jìn)行，我們卻已回到教室休息�；叵肫鹜酃矟墓适�，再想到剛剛的比賽，我想，我才剛剛明白真正的團結合作精神！
同舟共濟作文 篇8
和煦的春風(fēng)吹在臉上舒服極了。在這個(gè)春光明媚的日子，學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )。與以往不同的是，參賽的運動(dòng)員竟然是學(xué)校的老師們。
這個(gè)比賽名字就很有趣，叫“同舟共濟”�！爸邸逼鋵�(shí)就是兩塊木板，每塊木板上有五個(gè)固定套，比賽時(shí)，五名隊員把腳伸進(jìn)固定套里，第一個(gè)的隊走到終點(diǎn)，就是冠軍了。
第三節課一下，廣播里傳來(lái)了李校長(cháng)那洪亮的聲音：“請各位組長(cháng)和隊員們立即到操場(chǎng)集中……”頓時(shí)，整個(gè)校園沸騰起來(lái)。跑道的兩旁擠滿(mǎn)了觀(guān)眾：有拉拉隊的老師們，有為老師助威的同學(xué)們，還有充滿(mǎn)好奇的家長(cháng)們。
比賽開(kāi)始了，季老師和她的隊員們上場(chǎng)了，他們擺好架勢，后面的人緊緊抱著(zhù)前面人的腰，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。只聽(tīng)裁判一聲令下，他們一邊大聲喊著(zhù)：“一二、一二……”一邊大步流星地向前走去，一開(kāi)始，她們遙遙領(lǐng)先，我高興地又跳又叫�？墒呛镁安婚L(cháng)，單老師突然摔了一跤，這一下，可不得了，大家手忙腳亂。我心急如焚，恨不得跑過(guò)去幫她們一把。終于，他們重整旗鼓，再次出發(fā)，可是快到終點(diǎn)的時(shí)候，不知道哪個(gè)老師，一緊張，她們又摔了一跤，過(guò)了好久才爬了起來(lái)�？磥�(lái)一等獎是沒(méi)戲了，只能拿一個(gè)“摔跤獎”啦！
其實(shí)，是不是冠軍并不重要，重要的是貴在參與。
同舟共濟作文 篇9
8月8號一場(chǎng)破壞力極大的泥石流沖向了甘肅舟曲的縣城，把縣城掩埋了，許許多多的同胞們從我們身邊離去。
今天是全國的哀悼日，各個(gè)地方都響起了，警笛聲，船鳴聲，所有大使館，國家一級人民法院，等等等等，都降半旗，在舟曲，現場(chǎng)的官兵們，也為遇難的同胞們哀悼，在藝林美術(shù)班上課的時(shí)候，王老師也和我們參加了哀悼的活動(dòng)，在默哀時(shí)，我悲傷地低下了頭，我為舟曲失去爸爸媽媽爺爺奶奶的孩子感到悲傷。這樣的災害已經(jīng)發(fā)生了很多次了，希望這樣的自然災害不會(huì )降臨到我們這里，以免發(fā)生更多的災難。
現在舟曲已經(jīng)想出了一個(gè)爆破的辦法，叫連環(huán)爆破法，現在水流下降的很快，這種方法很好用，我相信，我們只要萬(wàn)眾一心，眾志成城，舟曲就一定能快速的重建！
同舟共濟作文 篇10
“加油！加油！”我的耳畔依然回響著(zhù)老師、同學(xué)們的鼓勁聲，腦海里仍閃現著(zhù)我和隊友們一起齊心協(xié)力，堅持不懈的美好畫(huà)面……是的，這就是我參加的第一次中學(xué)運動(dòng)會(huì )，激烈而又難忘。
運動(dòng)會(huì )賽程過(guò)半，裁判長(cháng)舉起“同舟共濟”的牌子時(shí)，我和隊友們摩拳擦掌，躍躍欲試，頓時(shí)興奮起來(lái)，這是我們的比賽項目。我們六個(gè)人站成一排，雙腳分別被“綁”在左右兩條長(cháng)板上，六個(gè)人儼然成了一個(gè)擁有“大腳”的巨人，就像坐在同一條船上，因此有了“同舟共濟”這個(gè)形象的名字。我在整個(gè)比賽中擔任發(fā)令員，我很清楚我的責任是重大的。隨著(zhù)裁判長(cháng)宣布比賽開(kāi)始，我們和另一支隊伍開(kāi)始激烈地拼搏起來(lái)�！耙�！二！一！二！”當我口令一下達，隊友們和我一起奮力地邁出左腳，又邁出右腳。一步兩步……我們艱難地前進(jìn)著(zhù)。
突然，我重心不穩，左搖搖，右晃晃，我忐忑不安，生怕要掉下來(lái)，可事與愿違，隊友們和我一起倒下了！我有些絕望：怎么會(huì )這樣！我真是犯了個(gè)天大的錯誤，怎么會(huì )突然重心不穩呢？想到這兒，耳邊傳來(lái)一陣聲音：重新站起來(lái)！
這陣鼓勵給了我力量，“對，重新站起來(lái)！”我的臉上又有了幾分信心，大家勾肩搭背，我又重新充滿(mǎn)激情地發(fā)號施令，“一二一！”“一二一！”我們似乎合體成功，漸漸地走得快了起來(lái)，可突然有人提出我們走歪了，我們這才反應過(guò)來(lái)：的確走歪了！可是該如何調整呢？思考一會(huì )兒后，“哦！”我頓時(shí)恍然大悟，讓大家一起抬右腳，再抬左腳調整過(guò)來(lái)，“二二一！”“二二一！”我一邊調整著(zhù)口令，一邊又引導隊伍走上正途，最終我們堅持不懈地到達了終點(diǎn)。
雖然輸了比賽，但我們大家卻沒(méi)有因此而氣餒，我們從中懂得了“同舟共濟”默契配合的道理。下次運動(dòng)會(huì )，我會(huì )回來(lái)的！
同舟共濟作文 篇11
大家都知道一句古話(huà)“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”吧，但現在我給大家說(shuō)個(gè)“三個(gè)和尚更有水喝�！�
從前，有一個(gè)寺廟，寺廟里有3個(gè)性格不同的和尚。一個(gè)勤勞，一個(gè)貪吃，一個(gè)貪錢(qián)。因為貪吃和尚和貪錢(qián)和尚整天游手好閑，什么事也不干，所以什么事情都是勤勞和尚干，尤其是挑水。終于有一天，勤勞和尚累得病倒了，另外兩個(gè)和尚還是不聞不問(wèn)，不去照顧他。勤勞和尚決心整整他們，就專(zhuān)心致志地想起了辦法。他靈機一動(dòng)，按照他們的慣性“懶惰和勤勞”來(lái)治他們。
一天晚上，勤勞和尚故意來(lái)到貪吃和尚房間，和他一起睡。然后勤勞和尚故意裝作睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話(huà)“今天太爽了，竟然打水的時(shí)候山上吃到了香甜的果子，美味極了，就是我那兩個(gè)同伴沒(méi)享用到！”旁邊的和尚聽(tīng)了，口水都快流出來(lái)了。然后，他又找借口跑到貪錢(qián)和尚那去睡，我對他說(shuō)：“剛才我作了個(gè)夢(mèng)，一個(gè)白胡子老頭托夢(mèng)和我說(shuō)只要把山上的那口井的水打光就會(huì )有很多金銀財寶給你！”第二天早晨，勤勞和尚沒(méi)起床另外兩個(gè)和尚就嚷嚷著(zhù)要去打水就這樣，他們每天都去打水，打回來(lái)的水都用來(lái)澆菜和稻谷。
日復一日，年復一年，他們的稻谷都大豐收了，勤勞和尚把事情真相給說(shuō)了出來(lái)，又說(shuō)：“這就是你們的果子和財寶！”
同舟共濟作文 篇12
“共輿而馳，同舟共濟。輿傾舟覆患實(shí)共之�！彼V寫(xiě)華夏壯麗豪邁詩(shī)篇，它見(jiàn)證中華民族歷史征程的燦爛輝煌。
翻開(kāi)歷史長(cháng)卷，回眸百年崢嶸歲月�？礋o(wú)數革命先驅?zhuān)褡逑攘�，在硝煙彌漫處，在戰火紛飛中，金戈鐵馬，浴血奮戰，憑共輿而馳，憑鐵骨錚錚，續寫(xiě)了無(wú)數悲壯感慨的史詩(shī)。
1942年，國共兩黨首次合作，領(lǐng)導階級統一革命戰線(xiàn)，共創(chuàng )中華民族近代第一次輝煌，當兩黨兵戈相見(jiàn)國內再次四分五裂，局勢每況愈下。這時(shí)畜謀已久的日本侵略者乖虛而入，給中華民族帶來(lái)空前的災難，輿傾舟覆兩虎相爭可想而知。在國難當前，一代愛(ài)國志士張學(xué)良將軍一次兵諫，再次促成兩黨歷史性的握手，再次結成統一的抗日同盟。再次拯救危亡的中華民族。
“民齊則強”沒(méi)有國共全民抗戰，沒(méi)有舉國上下同仇敵愾，沒(méi)有無(wú)數英雄兒女的赴蕩蹈火。怎有自強不息的中華民族，怎有輝煌燦爛的今天。
翻閱當代紀實(shí)，回首剛剛過(guò)去的“非典”病情肆虐，席卷全球，其中中國相當嚴重。中國人口眾多，在這次沒(méi)有硝煙的戰爭中處決對劣勢，但即使這樣中華大地上仍然涌現出無(wú)數青年志愿者——白衣天使。他們奮戰一線(xiàn)，前仆后繼，與病魔零距離對抗。他們風(fēng)雨同舟，萬(wàn)眾一心，終于壓制住了病情，保障了后方的安全，在第二戰線(xiàn)，科學(xué)工作者，集聚一方，艱苦攻關(guān)，夜以繼日，提供保障支持前線(xiàn)工作順利進(jìn)行�？v覽神州大地，舉國上下，同舟共濟，眾志成誠，抗擊非典，已成為時(shí)代的凱歌。這再現中華民族自強不息的奮斗精神。再現中華大好河山壯麗詩(shī)篇，遙想過(guò)去一次又一次瘟疫，百姓思想落后，政府治理無(wú)方，一傳十，十傳百，惡習性循環(huán)，人心渙散，患實(shí)共之，后果何以堪言。
“凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生希望�！睒�(shù)多以成林，水多以匯海，沙多以聚漠。同學(xué)們一滴水只有放入大海里才會(huì )永不干涸，一個(gè)人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起，才能最有力量。只有全體人民矢志不渝劉心奮進(jìn)，滿(mǎn)懷一腔志，擰成一股繩，才能廣泛調動(dòng)一切積極因素，不斷完善成為中華民族偉大復興的力量。
一切血性青年，中華兒女們，這史詩(shī)般的民族精神要繼承，要宏揚。一切21世紀的時(shí)代青年們要承載中華民族歷史重任，完成新的歷史時(shí)期下的光輝使命，就應“共輿而馳，同舟共濟”再創(chuàng )中華民族歷史征程中新輝煌！新篇章！
同舟共濟作文 篇13
我們班級舉行了一場(chǎng)比賽。
開(kāi)賽了，第一組已經(jīng)開(kāi)始了，只見(jiàn)他們六個(gè)人在一起抱做一團，可是，六個(gè)人單腳站在一張紙上的確不怎么能做到。果然，還沒(méi)堅持五秒，報紙就爛得不成樣子了。老師又給了他們一次機會(huì )，令他們高興不已。結果高興的過(guò)了頭的他們又把報紙踩爛了，看著(zhù)他們垂頭喪氣的樣子，還有不少同學(xué)幸災樂(lè )禍的笑起來(lái)。
接下來(lái)就是第二組，也是我們這一組，雖然沒(méi)有成功，但是讓我們悟出了一個(gè)道理：團結才是最重要的，同舟共濟才能做成一件事。
又有好戲看了。三組的幾位同學(xué)由于身體不平衡導致報紙也爛了。
終于輪到第四組了，只見(jiàn)組長(cháng)蘇夢(mèng)宇把他們指揮的真好，可不知道怎么回事，報紙又爛了，他們也沒(méi)有取得成功。真可惜呀!
又一輪比賽開(kāi)始了，大家接受了教訓，這次都更加注意了。大家集中經(jīng)歷，屏息靜氣，團結和作，最后，四個(gè)小組都順利通過(guò)，報紙也還是原來(lái)的樣子，一點(diǎn)也沒(méi)有爛。
團隊合作，同舟共濟，才能完美的做成一件事情。這是我通過(guò)這次比賽得出的最重要的結論。
同舟共濟作文 篇14
每一個(gè)人一生中或多或少都會(huì )遇見(jiàn)幾個(gè)讓你刻骨銘心、終身難忘的人，他們不受時(shí)間、名利、界線(xiàn)的影響，這其中就有心交心的真心朋友。
朋友是什么呢？大概就像一朵散發(fā)著(zhù)香味的美麗花朵，她會(huì )使你變得同樣清香。人們常說(shuō)：“壞朋友留不住，好朋友趕不走”，的確如此，你是我將要風(fēng)雨同行的好友。
有些朋友處久了就像家人，她會(huì )包容你的小毛病，會(huì )理解你的小脾氣，會(huì )在你最困難最失意的時(shí)候站出來(lái)支持你。漫漫人生，能遇見(jiàn)一兩個(gè)真心朋友將受益終身，能在最美麗的年華遇見(jiàn)最美麗的你們，何其幸運。
我曾在一本書(shū)上看見(jiàn)過(guò)“好朋友就是即使我不知道發(fā)生了什么，但我會(huì )感同身受一般陪你一起難過(guò)，我會(huì )漂洋過(guò)海只為給你一個(gè)擁抱�！边@段話(huà)觸動(dòng)了我的心弦，真正的朋友大概就像這樣，共同進(jìn)步，有福同享，有難同當。
我不知道朋友這一詞對其他人意味著(zhù)什么，但肯定是充滿(mǎn)溫暖與陽(yáng)光的。對我而言，一聽(tīng)到這個(gè)詞，我的腦海里會(huì )立即浮現出熟悉的面容，我會(huì )因為有一個(gè)很好的朋友和一段很長(cháng)的閨蜜情而驕傲。
朋友，我想不出該怎樣描繪朋友一詞，我只知道，當我處于低谷時(shí)，我會(huì )覺(jué)得有這樣一個(gè)心交心的朋友一切都不算太糟。朋友往往是相似的，但又是互補的，在你成功或是失敗時(shí)，你總是想第一個(gè)告訴她，她也總能為你出謀劃策，分享喜悅。
李白寫(xiě)過(guò)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@樣贊美友誼的真摯而優(yōu)美的詩(shī)。而王維也寫(xiě)過(guò)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！边@種充滿(mǎn)憂(yōu)傷的離別詩(shī)。他們兩人都表達了對將要分別的友人的不舍及留戀。
其實(shí)，朋友人人都有，每個(gè)人對它的理解和認知都有所不同，只是就像胡適先生所說(shuō)的：“我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二”一樣。我實(shí)在想不到該怎樣表達出這種感情，說(shuō)它溫暖，我覺(jué)得少了些韻味；說(shuō)它樸素而真摯，我又覺(jué)得少了些生動(dòng)……
失去一些，得到一些，這就是人生。我堅信，無(wú)論人生的底色怎樣變換，你身邊那個(gè)陪你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的好朋友會(huì )永遠支持你，會(huì )為你人生的底色增添絢爛的一筆。
同舟共濟作文 篇15
在說(shuō)這個(gè)話(huà)題之前，我先請同學(xué)們猜一個(gè)人。這個(gè)人在今年雅典奧運會(huì )上，在男子雙人雙槳的比賽中為中國取得了第一枚水上項目的金牌。他是紹興人······說(shuō)到這兒，大家應該明白了，他就是孟關(guān)良！說(shuō)來(lái)也巧，我也是紹興人，更令我興奮的事，國慶那天我又可以在老家的河里劃船了。
國慶那天，天氣很冷，太陽(yáng)的光芒被一大團烏云包圍了，空中還時(shí)不時(shí)刮來(lái)幾陣風(fēng)。天氣很不適合劃船。但是，越在惡劣的環(huán)境下劃船，就越能體現出水平。于是，我和紹興的幾個(gè)親戚，借了最大的船，開(kāi)始前進(jìn)了。因為怕順風(fēng)回不來(lái)，所以我們的船是逆風(fēng)而行的，這就更難了。而紹興的幾個(gè)親戚也和我一樣，在大城市工作是難得回來(lái)一趟的，準確的說(shuō)，我們是“一船菜鳥(niǎo)”。我們本來(lái)就不會(huì )劃船，要想順利的劃一個(gè)來(lái)回可以說(shuō)是比難上加難還要難。果然，沒(méi)劃多就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”。因為船太大了，光靠三個(gè)人的力量是不夠的，使得船橫了過(guò)來(lái)。我們又拿來(lái)了三個(gè)槳正式開(kāi)始了“男女混合六人六槳與風(fēng)對抗的劃船比賽”。劃著(zhù)劃著(zhù)，大家都劃順溜了，開(kāi)始擺出各種姿勢，但這都是花拳繡腿，一陣風(fēng)呼嘯而過(guò)，把船推倒了一旁的田邊，使風(fēng)暫時(shí)迎了我們一回合。
但這只是暫時(shí)的，在大家的努力下，我們劃到了家里的蔬菜地，興致勃勃的我們雖然贏(yíng)了風(fēng)一回合，但是還不知道回來(lái)的時(shí)候會(huì )怎么樣。
回來(lái)是順風(fēng)的，但是水葫蘆叢擋了我們的道，眼看天就要下雨了，為了不淋成“落湯雞”我們只好越過(guò)水葫蘆叢回家�？墒且诔汕先f(wàn)只水葫蘆叢開(kāi)出一條道，是要花費很多力氣的，我們把水葫蘆一個(gè)一個(gè)得推開(kāi)，終于開(kāi)出了一條道，在下雨之前到了家。我們又贏(yíng)了風(fēng)一個(gè)回合！
在“男女混合六人六槳與風(fēng)對抗的劃船比賽”中我方與二比一贏(yíng)得了比賽，風(fēng)輸了！
同舟共濟作文 篇16
今天，在隨筆課上，我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“同舟共濟”。規則很簡(jiǎn)單：只要6個(gè)人單腳站在報紙上5秒鐘，報紙還不破就算成功。
一開(kāi)始，同學(xué)們都躍躍欲試，手舉得像森林。第一組同學(xué)嘀咕了一陣子，站到報紙上，可還沒(méi)到3秒鐘，就有同學(xué)把腳放下了�！鞍�！失敗了！”第一組的同學(xué)悻悻地走了下來(lái)。接著(zhù)，第二組同學(xué)也興奮而激動(dòng)地走上臺去，但最終還是以失敗告終。漸漸地，同學(xué)們開(kāi)始覺(jué)得這不是件容易的事，便不舉手了，在老師的鼓勵下，才有幾個(gè)人戰戰兢兢地舉起手來(lái)。第三組的同學(xué)商量好策略后，開(kāi)始嘗試起來(lái)三他們互相緊握著(zhù)手，齜牙咧嘴，一副很痛苦的樣子。��！站住了！于是，大家一起數：“1、2、3……”剛數到4，他們就倒了下來(lái)。第三組同學(xué)下臺后，一臉苦笑，嘴里念叨著(zhù)：“太難了！”大家好像都被這張報紙給難住了。
接下來(lái)，老師放寬了規則，可以把報紙加厚，又叫了幾個(gè)比較瘦的同學(xué)來(lái)試試。他們把腳放到一起，然后抱成一團。站穩了！ “1、2、3、4……”時(shí)間仿佛在這一刻凝固了，大家都在數數，而且聲音越來(lái)越大，他們互相用眼神傳達信息。他們成功了！13秒！同學(xué)們歡呼起來(lái)…
同舟共濟作文 篇17
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想大得難以實(shí)現，那就是當大學(xué)教授。
我們班的班長(cháng)叫葉偉皓，老師沒(méi)來(lái)時(shí)，他總是幫老師管班，同學(xué)們都不敢吵鬧，因為他管班有方法深受老師的喜愛(ài)。它不光長(cháng)得和老師一樣高，知識也很淵博，每天中午都把偏僻的成語(yǔ)和字寫(xiě)在黑板上，寫(xiě)完之后就讓大家記下來(lái)，再吸收，但葉偉皓不用抄，因為他早就學(xué)會(huì )了。每當看到這種情況，我就會(huì )暗下決心：“我一定要比他強�！�
在暑假的一天，我把弟弟妹妹叫來(lái)，讓他們當學(xué)生，我當老師，當我提問(wèn)題時(shí)，弟弟覺(jué)得自己十分聰明，所以不耐煩地說(shuō)：“有本事就當大學(xué)教授去呀！問(wèn)你的學(xué)生呀！”我愣了一下，難過(guò)地坐在沙發(fā)上，心想：嗯，當大學(xué)教授也好，讓他們刮目相看。我仿佛看見(jiàn)我成了大學(xué)教授，大家向我投來(lái)羨慕的目光，又看見(jiàn)父母自豪的神情。我興奮地把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s一聲不吭地坐著(zhù)。
第二天，我看見(jiàn)媽媽把一大堆的書(shū)放在我的書(shū)房，我大吃一驚，媽媽淡淡地說(shuō)：“想當大學(xué)教授就把書(shū)本的知識都吸收�！睆拇宋姨焯於荚跁�(shū)的海洋里遨游，一點(diǎn)課余時(shí)間都沒(méi)有。終于有一天，我忍不住了，向媽媽吐訴：“媽媽?zhuān)瑒e人都有時(shí)間玩，我卻一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有�！眿寢尷潇o地說(shuō)：“大學(xué)教授比這辛苦多了，如果你忍不住就算了吧！一遇到困難就放棄將一事無(wú)成�！本瓦B樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在大聲叫，仿佛在說(shuō)：“紅雨，有夢(mèng)想就要堅持，加油��！”我信心十足地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胪�，我是可以堅持下去的�！眿寢尨认榈攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)出夢(mèng)想十分容易，但是圓夢(mèng)卻十分困難。
同舟共濟作文 篇18
校園里依然那么寧靜，花兒們依然在打扮自己，忽然有一天，校園里的寧靜被打破了，回蕩著(zhù)一陣陣加油聲，順著(zhù)這聲音望去，原來(lái)是四樓八年級四班在舉行“同舟共濟”這下可熱鬧了，外面的小蜜蜂，小蝴蝶都趕來(lái)觀(guān)看比賽了，估計這會(huì )兒，還在森林里傳播消息呢!讓我們先去觀(guān)看比賽吧!
剛走進(jìn)教室，首先會(huì )看見(jiàn)四個(gè)“獨腳人”緊緊地抱在一起，腳也都踩在一張報紙上，這就是我們正在舉行的同舟共濟。
看，四組上場(chǎng)了，他們剛上場(chǎng)，在氣勢上就把我們震住了，因為他們組中有一位全班最著(zhù)名的胖人，此時(shí)，我們每個(gè)人都對他們充滿(mǎn)了期待。想看個(gè)究竟，胖人會(huì )怎樣做?只見(jiàn)他小心翼翼地走上報紙，他那龐大的身軀，足以占據半張報紙，但他卻堅持占用了報紙的一小部分，把其它的地方讓給了其他組員，但盡管如此，還是無(wú)濟于事。終于，他們商量了一個(gè)對策，也就是背人，就這樣，他們四個(gè)人緊緊的站著(zhù)，抱著(zhù)，支撐著(zhù)，堅持到了最后一秒。他們成功了，我想，這時(shí)候，他們一定會(huì )覺(jué)得：這些辛苦不算什么，付出了才會(huì )有回報。
看到他們，我就看到了希望，他們，讓我更相信奇跡，更相信團結。一張小小的報紙，凝聚著(zhù)每個(gè)人的力量，更凝聚著(zhù)每個(gè)人的心，這份勝利，是他們用共同的努力換來(lái)的，是他們一起攜手共進(jìn)贏(yíng)來(lái)的。
同舟共濟作文 篇19
相攜的手忘不了單純的感動(dòng)，因為我們是青春的同路人。
--題記
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了。站在現在的位置，回頭望望，我已走過(guò)不少路程了，經(jīng)歷了不少風(fēng)雨了，然而與此同時(shí)一路相伴我左右有含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師……
含辛茹苦的父母
當我“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我左右，看著(zhù)我漸漸成長(cháng)直到上小學(xué)、中學(xué)，在我上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我學(xué)習累不累，睡眠好不好，只要我那里不舒服，父母就像是發(fā)了瘋似的問(wèn)“哪里不舒服、我們要不要去醫院”……這些話(huà)語(yǔ)，目的就是不讓我耽誤學(xué)習，讓我考上一所好的學(xué)校，將來(lái)用自己那微不足道的力量同億萬(wàn)人民的力量匯集在一起，回報祖國、回報社會(huì )，這就是含辛茹苦養我長(cháng)大成人的父母。
慷慨無(wú)私的朋友
當我走進(jìn)校園的那一刻起，我相信，我會(huì )有一個(gè)慷慨無(wú)私的朋友，當我需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著(zhù)我，當我生病不舒服的時(shí)候，朋友會(huì )來(lái)到我身邊詢(xún)問(wèn)今天的病情有沒(méi)有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽(tīng)，這就是與我攜手相伴、慷慨無(wú)私的朋友。
循循善誘的老師
每個(gè)人的心中都會(huì )有一個(gè)令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名初二的學(xué)生，每當聽(tīng)到老師的循循善誘的話(huà)語(yǔ)時(shí)，真的有些不耐煩，但聽(tīng)后仔細想想老師說(shuō)的話(huà)語(yǔ)時(shí)，并不是沒(méi)有道理而是有很大的道理等待著(zhù)我去深思熟慮的思考，老師說(shuō)的每一句話(huà)都是一副良藥，能夠徹底治除我心中的雜草，這就是一心為學(xué)生好而循循善誘的老師。
父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們攜手共進(jìn)，我的心里踏實(shí)多了，過(guò)不久，我就要升入初三了，在未來(lái)的日子里，我希望你們能夠繼續陪伴著(zhù)我，幫助我。
我也希望我能盡我自己渺小的力量，與你們同舟共濟，攜手共進(jìn)！
同舟共濟作文 篇20
秋風(fēng)呼嘯而過(guò)，燦爛的星空倒映在我眼中，此時(shí)的我，時(shí)常會(huì )想，誰(shuí)是最美麗的人？這次突如其來(lái)的洪水，讓我明白了那些默默守護的軍人正是最美麗的人。
你們是最美麗的人，因為你們的堅強。當水勢越來(lái)越大時(shí)，你們一個(gè)個(gè)肩負起沉重無(wú)比的沙袋，生怕水庫泄洪，威脅到人民群眾的安危，與時(shí)間賽跑，只見(jiàn)你們的背越來(lái)越紅，越來(lái)越腫，你們的執著(zhù)告訴我，你們并不打算放棄，當得知有人被困，你夜以繼日地進(jìn)行搜救，有的甚至一天沒(méi)有休息，只聽(tīng)見(jiàn)一句洪亮的口號：“人民的安全高于一切”。
你們是最美麗的人，因為你們的奮斗。當得知水庫要泄洪的時(shí)候，你們臨危不懼，用身體建起一面墻，上面是洶涌的洪水，下面是人們的質(zhì)疑，但是你們并沒(méi)有因此放棄時(shí)間，一分一秒流去，你們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，可是你們還在堅持。一句句洪亮的話(huà)語(yǔ)響起：“我們要確保民眾的安全”。
你們是最美麗的人，因為你們的善良。當得知有人被困地鐵，你們神速出發(fā)，為的只是多幾秒救援時(shí)間，你們心中的善良早已戰勝恐懼，你們內心或許也有責任，但更多的是善良。當你們準備休息時(shí)，看到有人向你們求救，明明只需要兩三人，但你們卻非要一起上，盡管不休息，也要看到人們被救下。
俄國詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)，我們要把心靈里的美麗激情獻給祖國。這一次的洪水，不僅教會(huì )了人們團結，更教會(huì )了我們做人的方法，讓我們努力成為下一代最美麗的人。
同舟共濟作文 篇21
只記得，那天的空氣中，充滿(mǎn)了沉重的氣息，坐立不安。窗外，灰蒙蒙的，幾個(gè)沉悶的雷聲劃破了雨中的寂靜……
誰(shuí)都沒(méi)有想到，災難從天而降，什么都成了黑色。當人們還為奧運祝福時(shí)，一場(chǎng)天災將人們從無(wú)盡的幸福中拉向悲痛。災難中，多少稚幼的眼神中多了些許的傷感，多少青春的眼神中多了些許的渴望，多少滄桑的眼神中多了些許的堅強！大災大難之后，堅強的中華民族挺起了不屈的脊梁！那山坳里的“綠色長(cháng)龍”，那滾石邊的堅強吶喊，觸動(dòng)著(zhù)中華兒女的心靈。聽(tīng)，廢墟里還有生命的跡象，那一雙雙粗糙而有力的雙手，在生命仍有希望的那一刻，傳遞了愛(ài)的真諦，這是比火炬更為神圣的接力，它傳遞了華夏兒女對生命的祝�！�
這場(chǎng)天災，帶給了中華民族一次精神的洗禮。在帳篷里，在廢墟前，一位六旬的老人用沙啞的嗓音，撫慰著(zhù)所有人內心的傷口�！昂⒆硬豢�，政府會(huì )照顧你，大家不會(huì )不管你�！薄拔矣行判拇蠹視�(huì )戰勝這次災難�！逼椒驳脑�(huà)，帶給人們生存的力量；鏗鏹有力的聲音，撫慰著(zhù)每一個(gè)受災人們的心靈。
英雄出自平凡。那個(gè)“軍哥哥”和“小娃娃”之間的感情是如此的純樸，“小娃娃”稚幼的眼神中充滿(mǎn)著(zhù)信任，微微的一笑，在這廢墟之外的世界里，給了多少人欣慰�！败姼绺纭笔种心莻�(gè)新生的生命，給了人們無(wú)限的希望。那些地震中出生的孩子，就像重石下堅強的小草，憑著(zhù)對生命的渴望與本能，在這地洞山搖中，用響亮的啼哭，喚醒了上蒼；用對生命的吶喊，喚醒了天地神靈的感動(dòng)。不論是前線(xiàn)的救援官兵還是后方的醫護人員，他們手中的生命傳承著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的驚喜，從他們堅定的眼神中，我們看到了中國的希望。廢墟下的人們，你們可知道，你們的呼吸牽動(dòng)了祖國上下13億人的心！因為有你們對生命的渴望，才使得更多的災區人民對明天充滿(mǎn)著(zhù)希望。
也許，我們無(wú)法記得所有在這場(chǎng)災難中默默奉獻得人們，但這段記憶會(huì )帶給我們所有人勇氣與力量。那些從祖國四面八方趕來(lái)的志愿者，成了災區的另一米陽(yáng)光。用他們的精神，他們的熱血，他們的愛(ài)心，傳遞著(zhù)溫暖。眼看著(zhù)，一排排板房拔地而起，工廠(chǎng)開(kāi)工了，學(xué)校復課了，在遠方又傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。傷員回家了，一切就在這準備就序中開(kāi)始了新的生活。那些忙碌的身影，依舊沒(méi)有停歇，他們還要為明天繼續工作……
綿延了五千多年的民族精神，在這一刻又熠熠生輝。我們在災難面前的勇敢與堅強，顯示了中華民族的偉大精神。當人們的一筆筆捐款，一車(chē)車(chē)物資送向災區時(shí)，心中就告訴自己，中國，做得到！當再次看到火炬傳遞時(shí)，那希望與夢(mèng)想的交匯，變的愈加有意義。此刻，中華民族孕育了新的希望，在堅強中，我們讓全世界看到了中國的風(fēng)采�！皣y興邦！”激勵著(zhù)中國人在災難面前一同挺起不屈的脊梁！
多少的風(fēng)雨我們一同走過(guò)，我們?yōu)橹畡?dòng)容，我們?yōu)橹袆?dòng)，四川的兄弟姐妹們，用自己的行動(dòng)，詮釋了他們的意志，他們的眼神中再也沒(méi)有了傷感，他們的.家在自己的雙手中又重新建起。生活還要繼續，路還很長(cháng)，嶄新的四川，又將在中國的版圖中頂起一片天空！在困難面前我們不哭！在與災難不屈不撓的抗爭中，我們走過(guò)堅強！
同舟共濟作文 篇22
說(shuō)人生漫長(cháng)，但好像每天一眨眼就看見(jiàn)了日落與黃昏，說(shuō)人生短暫，但總感覺(jué)時(shí)間在無(wú)止盡的流逝。學(xué)習也就12年，這12年中誰(shuí)都是黑馬，見(jiàn)過(guò)了風(fēng)雨必會(huì )遇見(jiàn)彩虹。也定不會(huì )留下遺憾，只要我們曾努力過(guò)。
星期一的“喊樓”讓我明白了許許多多的道理。第一次喊樓，也不知道喊樓是什么，從字面上來(lái)看，難道是對著(zhù)樓喊嗎？當老師解釋完才知道初三的師兄師姐們馬上就迎來(lái)中考了。很緊張也很迫切，中考相當于人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)，考上就贏(yíng)了歲月，沒(méi)考上就輸給了努力，現在初升高只有50%可以被錄取，壓力是相當的大，壓力會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增長(cháng)，年齡越大，壓力越大。當然只要有了理想有了目標，無(wú)論多遠都會(huì )到達。
站在底下，望著(zhù)至善樓的那群師兄師姐，看著(zhù)他們書(shū)桌上的練習題與試卷，我想那將是我不久以后的生活，“初三師姐，破繭成蝶，初三師兄，鷹擊長(cháng)空，初三加油，中考必勝！”哄亮的口號代表著(zhù)我們的鼓勵，一聲又一聲的中考必勝代表著(zhù)我們對他們的信心，無(wú)論成功與否，起碼他們在最美好的時(shí)光中用雙手揮灑過(guò)鉛筆，用時(shí)間換來(lái)了美好，與同舟共濟的伙伴。
同舟共濟，雨后天晴，有你相伴，便不孤單。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，曰日夜夜的早起晚睡成為了現在讀書(shū)人的家常，沒(méi)辦法，只有在無(wú)限美好青春中拼命奮斗，也只有這樣，才能給自己想要的未來(lái)，不讓自己的青春留下遺憾，在清晨的五六點(diǎn)就可以聽(tīng)見(jiàn)讀書(shū)聲，在傍晚＋點(diǎn)看見(jiàn)的是亮著(zhù)的燈光，為的是能讓自己有一個(gè)好的結果。
再想想我自己，從2020年到2021年仿佛就是一眨眼的事，在初中的生活也過(guò)了一小半了，離中考也不遠，說(shuō)不定當我哪天再次眨眼就到了，“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)光有時(shí)候真的會(huì )流失的很快。所以我們需要無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒自己為未來(lái)努力為未來(lái)而奮斗。而眼前的瑣事也都將拋之于腦后，漫漫人生路，就像人們所說(shuō)的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能遇見(jiàn)彩虹”，而彩虹的出現，正是經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，人的一生也是這樣：不經(jīng)歷挫折，怎能重反光明。
讓我們共同踏上這個(gè)艱難的旅程，在漫漫人生中，書(shū)寫(xiě)一份屬于自己的美好花卷！讓我們?yōu)橹锌紛^斗！為青春努力吧！
同舟共濟作文 篇23
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，青奧會(huì )快來(lái)了，2014的腳步近了。
六朝古都南京，我的家鄉，成為世界目光聚焦的地方。我不止一次地在腦海中勾畫(huà)著(zhù)青奧來(lái)臨時(shí)刻她的動(dòng)人模樣，也熱切地盼望著(zhù)展示我們東道主的美好姿態(tài)。不過(guò)，我更加明白，把握今天，團結奮進(jìn)，當好城市的小主人，為南京的城市面貌和精神文明建設奉獻應有的責任更加重要。這不，瑯小校園里也行動(dòng)起來(lái)啦——
“哎呀呀，真擠��！”
“快，快到我這兒來(lái)，可以省一點(diǎn)地方�！�
“呵呵，我們一起來(lái)‘跳芭蕾舞’吧�！�
……
同學(xué)們七嘴八舌，熱血沸騰。原來(lái)我們在體育館里舉行迎青奧“救生筏”心理團康活動(dòng)呢！
“游戲規則是——”主持人不慌不忙地宣布，“八人一組，腳踏在救生筏上，不得落水，墊子依次抽去兩張……”此時(shí)的體育館仿佛變成了洶涌的大河，上面漂浮著(zhù)幾只小小的墊子拼成的救生筏……
“游戲開(kāi)始！”話(huà)音剛落，早就摩拳擦掌的我們紛紛沖向墊子。哈哈，一人一塊，大家都有位置�？珊镁安婚L(cháng)，裁判要我們抽去兩張，八個(gè)人擠在六張墊子上，有點(diǎn)擠了，我們只好抱在了一起。再看別的組，他們也抱成一團，還有的干脆“金雞獨立”了。
正在我瞧別的組熱鬧的時(shí)候，裁判又宣布要抽墊子了。唉，我們不得不跳“芭蕾”了，心情跟隨身體一樣搖晃起來(lái)。我們緊緊地抱在一起，猶如一個(gè)卷心菜一樣，令我透不過(guò)氣……我只占了一點(diǎn)點(diǎn)小墊子，宛如一座沒(méi)有東西支撐的房子，快要倒下了。眼看我就要跌倒時(shí)，同學(xué)們拉著(zhù)我的手仿佛磁鐵般傳遞出無(wú)形的力量吸住了我。不好，有一位同學(xué)又要摔倒了！我們趕緊將他扶住，拉緊的手臂就像柵欄一般護住了他。救生筏轉危為安，我們的心如此緊密地貼在了一起。
最后，一些“救生筏”在搖晃中不幸掉入了“大�！�，而我們小隊的八個(gè)人堅持到了最后，團結奮進(jìn)，永不言棄�！摆A(yíng)嘍！贏(yíng)嘍！”那一瞬間，我們就像盛開(kāi)的花兒一樣幸福和美麗，我們同舟共濟，把團結的筏子駛向了幸福的彼岸……
“分享青春、共筑未來(lái)”，今天，我們也以“同舟共濟”的方式來(lái)體現奧林匹克友誼和團結的精神，我想，我們的城市南京，正需要這樣的精神和信念，敢于創(chuàng )新，不斷奮進(jìn)，成為一座國際化大都市，向世界人民展示我們的風(fēng)采！
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，青奧會(huì )快來(lái)了，2014的腳步近了……
同舟共濟作文 篇24
改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟獲得飛速發(fā)展，普通老百姓的生活如芝麻開(kāi)花，發(fā)生了日新月異的變化。今天，當我們站在時(shí)代前沿，回頭看看那奮斗歷程，不禁感慨萬(wàn)千！
1978年以前，人們所行的道路大多都是羊腸小道，好一點(diǎn)的能鋪上石子、沙石就很不錯了。記得9歲時(shí)，爺爺對我說(shuō)：家住農村的，地處山區，出行是很不方便的，出門(mén)辦事，或到鎮上趕集就要翻越一座座大山。而所謂的路，也就是那一條條泥土路，蜿蜒曲折，盤(pán)旋而上。有的地方就靠近巖石邊上，一不小心就可能滑落下去，難度可想而知，而為了及時(shí)辦好事或趕集，就必須趕時(shí)間，人們很早就起床了，趁月色匆匆而行，再匆忙而歸，一般來(lái)回都要花費一天的時(shí)間，如果是買(mǎi)賣(mài)東西，還必須得肩挑背扛來(lái)才行。記得年幼時(shí)，只能逢年過(guò)節才能和父親去集市上熱鬧一會(huì )兒，大多時(shí)候只能待在家里，想著(zhù)外面的天空。
風(fēng)勁帆滿(mǎn)海天闊，同舟共濟再出發(fā)。到了六年級時(shí)，已經(jīng)是改革開(kāi)放40周年了，那時(shí)，路已經(jīng)有了變化，人們也有了一些認識，知道要發(fā)展經(jīng)濟，必須先修好路，路通才能發(fā)展，路好才能提高生產(chǎn)效率。因此，在不是農忙的時(shí)節，有些工程師會(huì )進(jìn)行修路，將一些小路拓寬，將彎路拉直，把混凝土澆在地上，兩邊攔住。
歲月流逝，改革開(kāi)放已經(jīng)40多年了，那些曾經(jīng)的往事，你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
40年前，鄧小平同志提出改革開(kāi)放政策，從此打開(kāi)了中國與世界溝通的大門(mén)。之前吃的是大鍋菜、大鍋飯，一個(gè)星期有兩次肉吃，最好的菜是海帶燉肉；那時(shí)放學(xué)下公交車(chē)鉆不出來(lái)，有的人都是把小孩從窗戶(hù)里抱出來(lái)的；那時(shí)學(xué)習，買(mǎi)不起蠟燭就帶著(zhù)家里的煤油燈；之前玩的游戲有彈珠、過(guò)家家、跳皮筋兒。
40年后的今天，有舒適的學(xué)習環(huán)境，有各種飲食可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )快速便捷地送到你的面前；有各種好玩、刺激的游戲，有各種的體育活動(dòng)；國內家電也進(jìn)入到消費的黃金期。
實(shí)踐是真理的唯一標準。短短的時(shí)間里，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)又一個(gè)中國奇跡。
如今我們雖然有豐衣足食的生活，但我們依然要更加努力，讓祖國變得更加富強，更加繁榮起來(lái)！
同舟共濟作文 篇25
爸爸媽媽?zhuān)蚁胝f(shuō)的，是自己的肺腑之言。
今生有幸，作為你們的孩子，我有一個(gè)勤奮上進(jìn)的父親和一個(gè)善良勤勞的慈母。我想說(shuō)的是—不管在以前的日里或是在今后的歲月里，我們一家都是溫馨的和睦的，苦也好甘也好，貧也好富也好。
在以前，當我們生活水準很差的時(shí)候，爸爸常是勞累一整天很晚還未回家。而我們姐妹，總在夜深人靜的時(shí)侯陪著(zhù)媽媽一塊兒等候，還一邊聽(tīng)媽媽講故事。媽媽卻老是走神兒，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就問(wèn):“你爸也快回家了吧?”我們便笑，不依不饒要她重講.其實(shí)心中也惦著(zhù)爸爸。也差不多這時(shí)，就會(huì )響起熟悉的腳步聲，媽媽很快奔過(guò)去開(kāi)門(mén)，爸爸便提著(zhù)大包小包的貨物跨進(jìn)來(lái)，雖是一副風(fēng)塵們、丁卜的樣子，但仍微笑著(zhù)聽(tīng)我們講剛才的小笑話(huà)。
而今，就在我們日子過(guò)得越來(lái)越好的時(shí)候，出現了一樁麻煩事。父親生意虧損，我們一家陷入困境。爸爸憔悴了，白發(fā)都長(cháng)出來(lái)好多;媽媽很多時(shí)候都是以淚洗面，瘦了幾圈。
正因為這樣，我才要告訴你們—我的雙親，雖然我還小，無(wú)法幫上什么忙，反而會(huì )給你們帶來(lái)些小麻煩;但是，我們是不應該灰心喪氣的，淚水無(wú)濟于事，我們應該振作起來(lái)，面對現實(shí)，走出困境。連我都懂的道理，你們怎會(huì )不明白?!
正因為這樣，我才要告訴你們，不管多么艱難，我們始終是一家人，血脈相連，風(fēng)雨同舟。爸爸媽媽?zhuān)艺f(shuō)的對嗎?
同舟共濟作文 篇26
中午十一點(diǎn)，晴空萬(wàn)里，湛藍的天空中燃燒著(zhù)一輪金燦燦的驕陽(yáng)，真是一個(gè)好天氣！而此時(shí)此刻，我們這群朝氣蓬勃的校園學(xué)子們正在農業(yè)大觀(guān)園參觀(guān)游覽呢！
兜了一圈，新鮮的事物都見(jiàn)識過(guò)了，時(shí)間也不早了，于是，我們一隊9人便決定來(lái)到湖邊劃船。
租了船，同學(xué)們便依次上了船。說(shuō)起來(lái)，我也還是第一次劃船呢，心里不免有些興奮和緊張。路邊的楊柳彎著(zhù)腰，嫩嫩的柳枝悠悠地飄蕩著(zhù)，似乎在祝愿我們有個(gè)好心情。
大家一個(gè)個(gè)握著(zhù)船槳，使勁地搖擺起來(lái)。船開(kāi)動(dòng)了，我的心卻涼了半截原來(lái)其他人都是初來(lái)乍到的新手！這下慘了。果然，船開(kāi)時(shí)搖晃起來(lái)，始終在原地打轉，像無(wú)頭蒼蠅似的。有時(shí)船向前一點(diǎn)，也會(huì )被逆流的水沖回來(lái)。船還沒(méi)動(dòng)多少，我們這些“船員”倒是濕了一身。我焦急起來(lái)：怎么辦呢？此時(shí)，天空也似乎灰暗起來(lái)，楊柳也不飄了，小鳥(niǎo)卻嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，似乎在嘲笑我們。
突然，我腦海中浮現出電視鏡頭中人們喊口號并整齊地搖槳使船飛速前進(jìn)的情景對呀，劃船應該齊心協(xié)力。各管各，零零散散地怎么行呢？于是，我把我的觀(guān)點(diǎn)告訴了一個(gè)個(gè)急得焦頭爛額的同學(xué)們，大家一致同意，決定齊聲喊“一、二、三”，齊心協(xié)力地劃。這招果然有效，隨著(zhù)大家響亮的口號與整齊的動(dòng)作，我們的船勇往直前，迅速地劃完了全程。同學(xué)們歡呼雀躍地上了岸，一個(gè)個(gè)興高采烈。
劃船需要所有的人共同努力，我們的班級又何嘗不是這樣呢？59位同學(xué)就如同在一條船上，只有大家都付出自己的努力，共同奮斗，團結一心，同舟共濟，才能使我們的班級更上一層樓！
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