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身邊的俗世奇人初中作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的身邊的俗世奇人初中作文，歡迎大家分享。
身邊的俗世奇人初中作文 1
我的身邊有許許多多的俗世奇人，他們生活在塵世中，很少會(huì )被別人所發(fā)現。但她們總是默默無(wú)聞，卻也有自己的本領(lǐng)和她們自己的精神。
在國慶假期中，我們來(lái)到了泰山旅游。那高俊挺拔的山峰，簡(jiǎn)直是美妙如畫(huà)！這時(shí)，我們注意到，在泰山山腳下，有一位老人，頭發(fā)花白，七八十歲的樣子。只見(jiàn)他的身邊圍著(zhù)一大堆人，在說(shuō)著(zhù)什么。我湊前一瞧，原來(lái)這是一位殘疾老人，在抗戰中失去了左右手。他到底在干什么呢？我看見(jiàn)，他的腳嫻熟地握住一支毛筆，在紙上游走著(zhù)。不一會(huì )兒，一副寫(xiě)著(zhù)“海納百川”的書(shū)法作品出現在了紙上。圍觀(guān)人大聲稱(chēng)贊，可老人卻視若無(wú)人，面無(wú)表情卻又有點(diǎn)激動(dòng)。他寫(xiě)出的字筆走龍蛇，又入木三分，簡(jiǎn)直是絕妙至極！
我震驚了：他用腳寫(xiě)字，而我們用手寫(xiě)字，我們的字卻與他差得遠。他到底經(jīng)歷過(guò)什么呢？我的好奇心一下子被勾了起來(lái)。我忍不住走上前去，問(wèn)道：“爺爺，你為什么寫(xiě)字這么好呢？”
他看見(jiàn)我，放下筆，顫顫巍巍地說(shuō)道：“我啊，在抗戰中失去了手臂。本來(lái)，我失去了生活的'信心，看自己這副樣子，我就十分傷心�？墒巧钪忻總�(gè)關(guān)心我的人都幫助著(zhù)我，給我的都是一張張笑臉，我才找到信心。后來(lái)，我就開(kāi)始用腳寫(xiě)字，慢慢的練習，慢慢就越來(lái)越好……”說(shuō)到這里，它的眼睛濕潤了……旁邊圍觀(guān)的群眾鼓起掌來(lái)。
從他的眼睛中，我看到了他對生活充滿(mǎn)了信心。他一點(diǎn)都不在乎身體殘疾，只是用一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對生活，面對周?chē)囊磺小?/p>
他就是我們身邊的“俗世奇人”！身體殘疾卻能樂(lè )觀(guān)地面對人生他不求名垂千古，但求堅強生活，熱愛(ài)生活。
他就是我身邊的俗世奇人，相信世界上有更多奇人，奇才等著(zhù)我們發(fā)現。
身邊的俗世奇人初中作文 2
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，再普通的人生上都會(huì )有閃光的地方，而這些地方往往被人們所忽略。
結束了忙碌的一天，我來(lái)到公園希望可以趕走心中的煩惱。走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)一位殘疾的中年人，他只有一只胳膊，坐在輪椅上。正在用左手熟練地握著(zhù)筆在他面前的桌子上的一張紙上畫(huà)畫(huà)。
只見(jiàn)他的手嫻熟地握住筆在紙上游走著(zhù)。沒(méi)多會(huì )兒，一朵栩栩如生的牡丹花出現在了紙上。我忍不住走上前去，問(wèn)道：“叔叔，你為什么要在這里畫(huà)畫(huà)？”那位中年人看見(jiàn)我，放下筆，說(shuō)道：“今天天這么好，在家里悶這多可惜，我出來(lái)寫(xiě)寫(xiě)生，解解悶�！闭f(shuō)完還輕松地笑了一笑。也許是因為朝陽(yáng)照在她臉上的原因，我忽然覺(jué)得她很耀眼。
我問(wèn)：“叔叔，您原本就特別會(huì )畫(huà)畫(huà)吧�！闭劦竭@，叔叔的眼角濕潤了�！皩�，我以前，是個(gè)畫(huà)家，經(jīng)常給大家作畫(huà)，不過(guò)一年前，我失去了我的右手，我以為我不在能做畫(huà)了，直到我看到你們那一張張笑臉，我才找到信心。說(shuō)罷，又輕松的笑了。從他的眼睛和笑容中，我看到了他對生活充滿(mǎn)了信心。他一點(diǎn)都不在乎身體殘疾，只是用一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對生活，面對周?chē)囊磺小?/p>
我拿起他的畫(huà)，牡丹栩栩如生，仿佛身臨其境。他是用左手畫(huà)的，我知道要是能擺脫自己最擅長(cháng)的右手，是一件很難的事。不過(guò)，他做到了。我認為，它就是我們身邊的“俗世奇人”
我的心情莫名的變得愉快而輕松，殘疾人尚可樂(lè )觀(guān)地面對人生，難道我們就不可以嗎？
夕陽(yáng)西下，我走在了回家的`路上。那位中年人的身影雖然離我遠去，但是他的精神卻在激勵著(zhù)我。殘疾人又怎么樣？他們的生活也可以豐富多彩，他們不在乎別人的眼神，只在乎自己的生活。他們堅強的意志讓人敬佩，他們的意志就像一朵綻放的奇葩，讓人欽佩，讓人欣賞。
身邊的俗世奇人初中作文 3
“磨剪刀嘞——戧菜刀嘍——”
這樣的吆喝聲抑揚頓挫，高亢悠長(cháng)，在中國南北各地用不同的方言不知吆喝了多少年。
不知你是否聽(tīng)過(guò)這樣的吆喝聲，看見(jiàn)過(guò)這樣走街串巷的磨刀人？也許這樣的記憶，已經(jīng)一點(diǎn)又一點(diǎn)，被我們淡忘。但是偶然的，當我聽(tīng)到這吆喝聲傳來(lái)，心里就莫名的激動(dòng)，那一場(chǎng)被暗暗期待了許久的大戲，徐徐地拉開(kāi)幕布，演員登場(chǎng)，道具已置，觀(guān)眾坐下，還等什么呢？
收爸爸的委托，我今天要去找一位老人磨剪刀�！澳ゼ舻丁�？在我的印象中，磨刀人的行頭好像都是一模一樣的。都是肩扛一條長(cháng)凳，一頭固定兩塊磨刀石，凳腿上還綁著(zhù)個(gè)水鐵罐。凳子的另一頭則綁著(zhù)坐墊，還掛了一個(gè)籃子或一只箱子，里面裝一些簡(jiǎn)單的工具，錘子，鋼鏟，水刷，水布，等等。磨刀人肩扛的`這條板凳，在兒童謎語(yǔ)中，比喻得非常形象，叫做：“騎著(zhù)它不走，走著(zhù)不能騎”�！膀T著(zhù)”是指磨刀人干活時(shí)騎在凳上，那自然是不走的了；干完活磨刀人扛起凳子走路，是人走，又怎么能騎呢？
他也如此，扛著(zhù)一條板凳走來(lái)，那板凳上，是他全部的工具。上面固定著(zhù)一個(gè)砂輪和一塊油石，一側還掛著(zhù)一個(gè)小桶，里面有一些其他的工具，一個(gè)裝著(zhù)水的大雪碧瓶也掛在一側，這些，就是所有了。我喊住他，他隨即停下來(lái)，把板凳調轉一頭放在地上，坐在砂輪后面，接過(guò)我遞過(guò)來(lái)的剪刀，舉起來(lái)迎著(zhù)光瞇著(zhù)眼睛仔細看了看，便把剪刀放在砂輪上，灑了些水，我暗暗吸了一口氣，好戲，開(kāi)場(chǎng)了！
他拿起一把“T”字形的鋼鏟，鋼鏟的手柄是木頭做的，易于握住，左手緊緊地按著(zhù)剪刀讓它固定，右手握著(zhù)鋼鏟在刀刃上一下，兩下地鏟了起來(lái)，“蹭蹭”的聲音傳來(lái)，他刮完一面，把剪刀反過(guò)來(lái)?yè)Q了一面繼續刮，這是在把刀刃刮得薄一點(diǎn)好在接下來(lái)磨刀。做這些事的時(shí)候，他一言不發(fā)，專(zhuān)注地盯著(zhù)剪刀看，讓我也緊張起來(lái)。刮好了剪刀后，他收起鋼鏟，改用右手攥著(zhù)剪刀，把刀刃部分對準砂輪，左手握著(zhù)手柄搖了起來(lái)，砂輪也隨之轉動(dòng)，剪刀在摩擦力的作用下似乎越來(lái)越鋒利，我都能想象得出它磨好后吹毛可斷的神奇威力。不過(guò)現在，我還是收回心思好好盯著(zhù)他是怎么磨剪刀的，機會(huì )錯過(guò)了就不再有了呀！他一面磨一面往刀上淋上清水。磨一陣，就用手指在刀刃上輕輕刮一下，又瞇著(zhù)眼看看刀鋒。檢查完后，再繼續搖動(dòng)手柄，繼續磨起來(lái)，右手時(shí)不時(shí)的把剪刀翻個(gè)面，調換一下角度，以確保每一處刀刃都足夠鋒利。一把鈍口的剪刀，在他的手里，重綻光彩。慢慢的，砂輪停了下來(lái)，你為這就結束了嗎？不！他再把剪刀放在油石上，來(lái)回摩擦著(zhù)，爸爸后來(lái)跟我說(shuō)，這叫最后一步的“拋光”，可以讓剪刀光亮如新。果然，拋過(guò)光的剪刀亮閃閃的，發(fā)出金屬獨有的冷光，讓我不禁打了個(gè)寒顫。最后一步做完，他還細心地用老虎鉗幫我把松動(dòng)的剪刀螺絲擰緊，我心下一暖，和他說(shuō)了聲謝謝，他卻滿(mǎn)不在乎“謝啥？應該的！”“小姑娘，4塊！”我連忙遞過(guò)錢(qián)去，他一邊收下一邊笑著(zhù)問(wèn)我“你說(shuō)我磨得怎么樣？”我笑了，“當然好呀！”他溫慈燕，臉上的皺紋愈發(fā)笑的舒展開(kāi)，每一根皺紋間都透著(zhù)他的得意與自豪。
略微駝背的他收拾好工具，哼著(zhù)我聽(tīng)不懂的小曲離開(kāi)。他的背影與這里的喧鬧格格不入。他是否會(huì )是這里最后一個(gè)磨刀人？我不希望這樣的想法成真。我希望，他能夠教會(huì )別人這樣的手藝，讓這一門(mén)技藝，繼續傳承下去，讓這樣的奇人，再多一些。
俗世有奇人，而奇人之奇藝，安不為一奇景乎？
身邊的俗世奇人初中作文 4
上學(xué)時(shí)只要一出校門(mén)，我必定會(huì )掏5塊錢(qián)，一路狂奔到門(mén)口的小攤子上，挑選美食。不過(guò)今天，我看見(jiàn)一群人都圍在一個(gè)攤上，便直接利用瘦小的身軀穿過(guò)人群。哇，這也太香了吧！原來(lái)老板在賣(mài)狼牙土豆。老板面帶皺紋，穿著(zhù)泛黃的'圍兜，用長(cháng)滿(mǎn)了老繭的手拿著(zhù)鏟子，在鐵板上左揮右舞，一份土豆就好了。我看著(zhù)直流口水，毫不猶豫地將僅有的5元給了老板�！耙环萃炼苟嗉永�！”我大喊道�！昂绵�！”
老板一拉，一扯，一系，一套，穿上了他的圍兜。隨后他抬起手臂，伸長(cháng)手，拿到了油瓶。只見(jiàn)他輕輕一按，一條條油煙金又細，像一條條金項鏈在空中左搖右擺，然后他用力拿著(zhù)鏟子，從盤(pán)子里鏟出一大勺土豆，土豆一下鐵板就噼里啪啦地響。老板用手抓了一大把辣子，揮動(dòng)手臂，將辣子拋入空中。辣子一會(huì )兒到這兒，一會(huì )兒到那兒，最后粘在了土豆上，然后老板立刻拿起鏟子，將土豆搗成一段一段的。他又拿出一個(gè)碗，將里面裝滿(mǎn)辣子。然后用鏟子，一下就把土豆放進(jìn)了碗中。他咬緊牙關(guān)，奮力一掂，碗中的辣子和土豆飛向空中，一個(gè)跟頭又掉入碗中。最后老板拿出一雙筷子，插進(jìn)了土豆的縫隙里。
我接過(guò)土豆，夾起一塊，放入口中，細細品味�！罢媸翘牢读�！”我不禁贊嘆到。這位老板堪稱(chēng)“廚神”！
身邊的俗世奇人初中作文 5
真可謂三百六十行，行行出狀元，每個(gè)領(lǐng)域都有奇人，但令人最佩服的還是廚神星爺，星爺做的.彩虹鮮花拔絲，讓我敬佩不已。
那次主持人握住話(huà)筒，瞪大眼睛問(wèn)道：“怎么才能做出一道無(wú)懈可擊的菜呢？”廚神一轉腰，捋捋廚師帽，瞪大眼睛，一點(diǎn)都不遲疑，然后手背在身后說(shuō)：“其實(shí)烹飪之道，最要緊的是一個(gè)字�！闭f(shuō)罷就將身體一轉，右手拿開(kāi)，打了一個(gè)響指。只見(jiàn)兩個(gè)助手快速推來(lái)一個(gè)小推車(chē)到廚神面前，廚神清了清嗓子，手一轉，飛快握住棒勺，手彎起，腰挺直，手握拳，將棒勺握在拳中，一彎腰，勺子一壓到盤(pán)底，又是一點(diǎn)，開(kāi)始飛速將手撥動(dòng)，快速攪拌，手也飛速轉起，若干次后，廚神再次彎腰，瞳部放大，眼瞪得溜圓，仿佛下一秒眼珠子就會(huì )跳出來(lái)一樣，瞪得如同銅鈴，手不停加速，如同一臺攪拌機，攪拌著(zhù)金色的糖漿，好像要和糖漿較量高下似的，廚神突然咬緊牙關(guān)，背一挺，剎那間，廚神手一揮，把糖飛速掀起，拋向空中，開(kāi)始作畫(huà)，快速一轉手，將手一擺，金絲如絲綢一般絲滑，金絲在空中變化多端，時(shí)而如同金龍一般，上下轉動(dòng)飛舞，時(shí)而如同水流彎彎轉轉，時(shí)而如同一名美麗的女子，在風(fēng)中翩翩舞動(dòng)。突然廚神放下棒勺，一把抓起花瓣拋向空中，如同一只花蝴蝶一樣自由飛翔，原來(lái)是一個(gè)心字，只有用心才能做出好菜，一名大廚上前嘗了一口說(shuō)：“太好吃了！”
三百六十行，行行出狀元，這就是奇人-廚神。
身邊的俗世奇人初中作文 6
我姥爺有五個(gè)姐姐，所以我就有了五個(gè)姑姥，其中印象最深的是三姑姥。小時(shí)候她帶過(guò)我，更主要的是她高超的廚藝讓我終身難忘。
三姑姥身材中等，有點(diǎn)微胖，眼睛特別大，一頭烏黑的卷發(fā)，說(shuō)話(huà)風(fēng)風(fēng)火火，一口標準的東北話(huà)。她手腳麻溜兒，性格豪爽，不僅把家里收拾得干干凈凈的，還有一手絕活兒——好廚藝。
我回東北做客，三姑姥就開(kāi)始展示她的廚藝。只見(jiàn)她拿出面粉，倒在比臉還大的盆里，再用20度左右的溫水慢慢倒進(jìn)去，用她練過(guò)“鐵砂掌”的手揉捏均勻，把揉捏好的面團拿出來(lái)，切成小塊，用手搓成小條，最后下鍋……過(guò)了一兩分鐘，一碗面條就出鍋了，里面有肉、青菜、番茄、雞蛋……香菜是這碗面的點(diǎn)睛之筆。我嘗了一口，味道鮮美，回味無(wú)窮。
她另一個(gè)拿手的.絕活兒是做水餃。她拿出一塊豬肉，手拿雙刀，快速地切起了肉，過(guò)了一會(huì )兒肉就切好了。然后從柜子里取出十三香和筍干，加入切好的肉沫里，肉一下子就香了起來(lái)，再把做面條剩下來(lái)的面團搟成皮兒，把皮兒平攤在手上，拿一點(diǎn)點(diǎn)肉沫包在里面就成了水餃�？催@手法一定是個(gè)大廚，包完了以后，又要下鍋了！出鍋的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后三四家鄰居都能聞到香味。
三姑姥的手工面條和水餃，至今讓我垂涎三尺！
身邊的俗世奇人初中作文 7
這個(gè)世界，有著(zhù)各種各樣的人，有的人身懷絕技卻深藏不露。而我發(fā)現了新大陸——我媽有超能力，專(zhuān)門(mén)對付我！
媽媽有一雙“順風(fēng)耳”，有時(shí)不太靠譜，但有時(shí)很厲害。有一次，我要去房間拿東西，那個(gè)房間又是個(gè)倉庫，鑰匙在媽媽手上。我在房間里先用不大不小的聲音叫了幾聲媽媽。見(jiàn)媽媽沒(méi)反應，我便大喊大叫，都快叫破喉嚨了，她就像戴了耳塞一樣，還是沒(méi)有應答。哼，把我說(shuō)的'話(huà)當耳邊風(fēng)，我很是無(wú)奈，干脆看會(huì )兒手機，于是把聲音調到只有蚊子叫聲般大小。沒(méi)想到我一個(gè)視頻還沒(méi)有看完，媽媽就破門(mén)而入，“不寫(xiě)作業(yè)還看抖音，隔著(zhù)門(mén)我都聽(tīng)到聲音了！”我很疑惑，是不是每個(gè)家長(cháng)都這樣？有一套獨門(mén)秘籍對付自家小孩。
我媽還有一個(gè)絕招。每到半夜，夜深人靜時(shí)媽媽就成了“感應器”——專(zhuān)門(mén)感應我的動(dòng)作。一次凌晨3點(diǎn)多，我下床去上廁所，剛走下床。媽媽瞬間坐起來(lái)，警惕地問(wèn)我：“去干嘛？”“上個(gè)廁所�！眿寢尣虐残乃�。那天晚上我一點(diǎn)兒睡意也沒(méi)有，在床上翻來(lái)覆去的，睡不著(zhù)覺(jué)。于是我爬到床邊，輕輕掀起蚊帳，小心翼翼地走向手機。經(jīng)過(guò)媽媽時(shí)，我還特意踮起腳，大氣也不敢出。就在我的手剛碰到手機屏幕的一瞬間，媽媽又坐起來(lái)了，我被抓了個(gè)正著(zhù)。我懷疑手機上有一種新型的高科技，可以隨時(shí)發(fā)送警報給媽媽。
所以，我認為呀，每個(gè)媽媽都有一些對付自己小孩的方法。我媽就特別多，她肯定專(zhuān)門(mén)去練過(guò)。
身邊的俗世奇人初中作文 8
“奇人村”里有一個(gè)大惡霸，名叫大三，因為他極其不講理，所以人送外號“霸三子”。
一天，大三提著(zhù)個(gè)大葫蘆去買(mǎi)油，邊走邊看風(fēng)景。突然，他聽(tīng)見(jiàn)一聲洪亮的吆喝：“買(mǎi)油嘞，買(mǎi)油嘞，現裝的新鮮油哦！”循著(zhù)聲音望去，發(fā)現一位年過(guò)花甲的老人在街邊擺攤賣(mài)油。
“來(lái)十斤油，快！”“好嘞�！�
“現灌？”“沒(méi)問(wèn)題�！边@時(shí)，大三眼珠一轉，計上心頭，便蠻橫地對老人說(shuō)：“不過(guò)，咱們說(shuō)好，如果有一滴油沒(méi)滴進(jìn)去，你就得賠給我三十枚銅板�！迸赃叺�.村民聽(tīng)了，都知道大三又開(kāi)始刁難人了，不過(guò)因為那兇神惡煞的神情，誰(shuí)也不敢吭氣。只見(jiàn)，那老人微微一笑不慌不忙地說(shuō)：“可以是可以，不過(guò)要是我做到了，你也得給我點(diǎn)什么�！�
“十枚銅板�！薄安恍��！薄岸��！薄安恍��！薄斑@樣吧，五十枚怎么樣？”“好�！�
大三心想這老頭可真是貪啊，不過(guò)諒他也不可能一滴不漏，便要求老人把雙眼蒙住，老人也欣然答應，于是老人的雙眼被布蒙上了。正當人們?yōu)槔先藫臅r(shí)，誰(shuí)知那老人先拿起了瓢，然后將一枚銅板放在葫蘆口上，只看那油像絲線(xiàn)一般緩緩地流入葫蘆里，葫蘆口只如豆大般，拿瓢的手是紋絲不動(dòng)，不一會(huì )兒，油便倒完了。那葫蘆嘴處竟沒(méi)有一滴油漬，眾人看了紛紛拍手稱(chēng)奇。
大三看到這里，驚得合不攏嘴問(wèn)：“你是怎么做到的？”老人淡淡地說(shuō)：“熟能生巧罷了�！弊詈笃炔坏靡�，大三只好給了錢(qián)氣哄哄地走了。
身邊的俗世奇人初中作文 9
“糟糕！我的本子拿錯了，我拿的是刺頭的本子，那么……他拿得一定是我的�！币粋�(gè)可怕的念頭閃過(guò)我的腦海，我不管三七二十一，以光速拿起手機，“嗒嗒嗒”撥下一串手機號碼。
“喂，是刺頭嗎？”我怒氣沖沖地詢(xún)問(wèn)他，“你是不是拿了我的本子？老地方，不見(jiàn)不散！”說(shuō)完，不等對方回答，我便“啪”的一聲掛掉了電話(huà)，便飛快奔下樓，就像一只要回窩的小鴿子一般�！斑诉诉恕�，我的腳步聲震得整幢大樓跳起了“華爾茲”。我剛剛下樓，刺頭就急匆匆地跑了過(guò)來(lái)。我警惕地望了望四周，確認沒(méi)人后，先把他的本子搶過(guò)來(lái)，再把他的本子扔回去。這一連串的動(dòng)作一氣呵成，我也滿(mǎn)意地拿回來(lái)自己的本子。
不巧，這一幕被樓上的媽媽看的一清二楚。我迅速跑上樓，剛進(jìn)房間，就被媽媽拎回客廳：“你是不是把一個(gè)東西給了一個(gè)男生，他也給了你一件東西，是不是情書(shū)？拆開(kāi)來(lái)看看！立刻！馬上！”媽媽的聲音大的.就像獅子的吼叫聲，把我的耳膜都快震破了，我呆呆地把作業(yè)本交給了老媽?zhuān) 奥?tīng)著(zhù)！以后不許在外邊這樣！不然……后果自負！”看著(zhù)眼前暴跳如雷，大驚小怪的媽媽?zhuān)铱扌Σ坏�，“真的不是這樣！”我把事情的來(lái)龍去脈跟她說(shuō)了一遍，媽媽不但不認錯，反而向我大吼了起來(lái)：“你怎么不早說(shuō)呢？害我那么緊張！”我滿(mǎn)臉黑線(xiàn)，頓時(shí)語(yǔ)塞，整個(gè)人石化了。
唉，可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！這可真是一件奇事��！
身邊的俗世奇人初中作文 10
上回講到L君大顯神通，這不，江湖之上，許多能人如雨后春筍般拔地而起，如吃貨G小姐，抖腿W君，大象C君……全部都是江湖上赫赫有名的大人物。就連退隱已久的Poss君，也重現江湖，所向披靡，就連威名遠揚的L君，見(jiàn)了他，也要禮讓三分。
而Poss君正因獨門(mén)絕技，才在江湖上有著(zhù)一席之地。瞧呢，他手插褲袋，cool得一塌糊涂，再看，其肩膀左右擺動(dòng)，走著(zhù)六親不認的步伐。待其靜立不動(dòng)，你若再看，其兩眼臥于蒼穹之上，左腳虬枝般繞于右腳。要不就是雙手反叉著(zhù)腰，儼然公雞打鳴的架勢�；蛘唠p眼迷茫，妖嬈嫵媚，絲毫不比古代女子差�；蛱�，或仰，或臥，或坐，或立，時(shí)而穩如泰山，時(shí)而亂如麻繩，時(shí)而洶如波濤，時(shí)而靜如湖面。
Poss君的“神通”可遠不止于此。
“下面，請Poss君來(lái)讀�！睅熾p眼有光，一副期待樣。Poss君理一理衣服，昂首挺胸，下巴到脖子呈180度，瞳孔睜大，脖子一扭一扭。身情并茂鏗鏘有力抑揚頓挫洋洋盈耳生動(dòng)傳神，獲得了師的贊揚，正式無(wú)聲的宣布了Poss君重出江湖的消息。全班驚噫！
下課鈴如驚雷一般炸了開(kāi)來(lái)，師一道圣旨“下課”，Poss君如惡狼般沖出教室，又如脫韁的野馬在走廊上奔馳，上躥下跳。殊不知，師正靜靜地看著(zhù)他表演。其發(fā)覺(jué)后，一副乖乖認錯小綿羊的`poss讓人見(jiàn)了啼笑皆非。
雖頑如皮猴，但倔也如野牛。Poss君標志性動(dòng)作，也為他輝煌的歷史添上了點(diǎn)睛一筆。
身邊的俗世奇人初中作文 11
下午放學(xué)回到家，發(fā)現小區門(mén)口被里三層外三層的圍了起來(lái)。我靠著(zhù)自己的個(gè)子小，左擠擠，右擠擠，最終擠到了最里面，原來(lái)是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺在捏泥人。這時(shí)，人群中爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲，老爺爺又捏好了一只哆啦A夢(mèng)。只見(jiàn)那只哆啦A夢(mèng)低著(zhù)頭，一只手拉開(kāi)他肚子上的大口袋，另一只手在那只口袋里找東西，也不知他是在找時(shí)光門(mén)呢，還是在找記憶面包呢，又或是其他東西呢？把哆啦A夢(mèng)著(zhù)急時(shí)的.神態(tài)表現的淋漓盡致。
這時(shí)，一個(gè)小男孩擠到了那位老爺爺面前，說(shuō)：“老爺爺，我也要一個(gè)！”“好嘞！”他從一個(gè)大罐子里拿出一團泥，把它搓成球形。然后，再分成兩大塊，四小塊，再把其中一小塊對半分，搓成兩個(gè)很小的小球。頓時(shí)人群炸開(kāi)了鍋，有人認為那是兩只眼睛，也有人認為那是最后的裝飾。老爺爺又把一塊大的泥巴搓成球，戳了兩個(gè)小洞，把原來(lái)搓好的兩個(gè)小球塞了進(jìn)去，又在下面點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，畫(huà)了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，一張可愛(ài)的臉蛋出現了。然后，他又壓扁了一小塊，做成了一個(gè)長(cháng)條，左右兩頭都鼓出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，安在了那個(gè)臉蛋上。又用另一大塊捏成了一個(gè)扁立方體，從中間挖去兩條。他又做了兩個(gè)小翅膀，三個(gè)小輪子。老爺爺把他們安在一起，又雕雕畫(huà)畫(huà)，一個(gè)小樂(lè )迪出現在我的面前，別致得很！
老爺爺的捏泥人水平真的與泥人張有得一拼，真是令人嘆為觀(guān)止��！真是“三百六十行，行行出狀元”��！
身邊的俗世奇人初中作文 12
弟弟是個(gè)“動(dòng)物學(xué)家”，非常喜好螳螂，就連里離螳螂幾里路的地方，他也能聞出螳螂的氣味，而抓螳螂的方式也很特別，是用“嘴”來(lái)抓的。
今天天氣炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球，炙烤著(zhù)大地，知了在樹(shù)上喊著(zhù)“熱——熱’，我一回到家，就領(lǐng)著(zhù)弟弟去抓螳螂。
弟弟是個(gè)小向導，他一連說(shuō)出了好幾個(gè)螳螂多的地方，“螳螂一般都在綠葉中，有的在大樹(shù)上�！蔽乙宦�(tīng)就怏了，我一般只能爬到一米高的`地方，看來(lái)螳螂并非小人物。突然，我發(fā)現弟弟的鼻子動(dòng)了動(dòng)，好像在聞什么東西，“不要出聲，螳螂就在附近�！钡艿苄÷曊f(shuō)到。我跟在他后面五分鐘了，連螳螂的影子都沒(méi)看到，忽然，我在樹(shù)葉上發(fā)現了個(gè)綠東西，我過(guò)去一看，高興得差點(diǎn)叫出聲來(lái)，原來(lái)是一只大螳螂，嘿嘿！你以為這樣能騙我？我伸手抓住了它的脖子，沒(méi)想到，他的兩只“大鐮刀”朝我手上一鉤，我“啊”的一聲，連忙放開(kāi)了，我的手上被鉤出一條血印子，手背火辣辣的疼，但還想抓住它。弟弟跑來(lái)問(wèn)“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢，“沒(méi)事�！钡艿芮魄莆矣智魄企�，像一個(gè)小大人似的嘆了一口氣，又無(wú)可奈何地聳了聳肩膀。
他跑到螳螂前，把舌頭翹得老高，螳螂見(jiàn)這模樣，一動(dòng)不動(dòng)，弟弟猛的一伸手，抓住了它�！俺晒D！”
弟弟的奇異功能真是太奇妙了！
身邊的俗世奇人初中作文 13
班級里有一個(gè)人，她做任何事情都速度飛快，她姓李，所以被我們稱(chēng)為飛快李。
每次中午作業(yè)一布置，她就抄起筆，四只手指握住筆身，大拇指翹起筆蓋。只見(jiàn)她從身后書(shū)包里拎出本書(shū)，在半空中用一只手打開(kāi)本子，書(shū)頁(yè)像蒼蠅的翅膀一樣“刷刷”地翻動(dòng)，最后手像打字機一般，噠、噠、噠地寫(xiě)著(zhù)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就寫(xiě)完了。她緊繃的.神情放松了，但“戰爭”還在繼續。她將手往后一放，像變魔術(shù)一樣拎出另一本作業(yè)，端正坐著(zhù)，拿著(zhù)筆的小手像裝了馬達一樣，一秒就能寫(xiě)一行，不到幾分鐘，又一份作業(yè)寫(xiě)完了。
她不僅寫(xiě)作業(yè)速度快，跑步速度也很快。
上體育課時(shí)，她跑步速度十分驚人。瞧，她的腳下好像有一對風(fēng)火輪，飛快地向前奔去。那速度，快得仿佛如一道光，兩腿都快看不清了，似乎變成了“無(wú)影腿”。在每屆運動(dòng)會(huì )上，她都會(huì )小宇宙爆發(fā)，超過(guò)一個(gè)又一個(gè)人，成為運動(dòng)會(huì )上的“領(lǐng)頭羊”。每當有人想超過(guò)她時(shí)，她便開(kāi)始加速，連拍照都只能拍到一個(gè)影子。
聽(tīng)了我的這些介紹，你們知道她是誰(shuí)嗎？
身邊的俗世奇人初中作文 14
五(1)班的奇人多了去，如：英語(yǔ)劉，毛筆徐，話(huà)圣劉，魔方夏……這些人都有自己的絕活或特點(diǎn)，如：英語(yǔ)劉，她英語(yǔ)特好。毛筆徐，毛筆字寫(xiě)得好。話(huà)圣劉，話(huà)特別多。魔方夏，魔方玩得很快。除了這些人，還有許多奇人。我說(shuō)一個(gè)人吧，這個(gè)人的外號叫一百劉。
先不說(shuō)別的`，一百劉的絕活在我們五(1)班是獨一無(wú)二的。咱不說(shuō)英語(yǔ)和語(yǔ)文，我們就說(shuō)數學(xué)，他的絕活就是考試每次得一百。這考試每次考一百可不是虛的啊。數學(xué)對一百劉來(lái)說(shuō)，就像一只可以被你輕松踩死的毛毛蟲(chóng)，任你是先踩毛毛蟲(chóng)的頭，還是先踩毛毛蟲(chóng)的身子，對他來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
在考試的時(shí)候，一百劉不用抓耳撓腮，直接用筆刷刷刷，一張試卷就快速寫(xiě)完了。然后再檢查一遍試卷，就交上去了。第二天，發(fā)試卷的時(shí)候，你可以清楚地聽(tīng)到，劉老師喊道：“一百劉，一百分！”這一百劉馬上高興地手舞足蹈，飛快地跑到講臺上去領(lǐng)試卷。
在數學(xué)課堂上，一百劉總有和你與眾不同的思路，在解題時(shí)，一百劉總和你有不同的方法。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)一百劉總是正確率最高，在考試時(shí)，一百劉總是100分。
這就是我們班的大奇人，他就是一百劉，真名：劉恒懌。
身邊的俗世奇人初中作文 15
我們班里有一個(gè)“作業(yè)吳”，每天不管作業(yè)有多少，總是可以快速做完，不是第一就是第二，久而久之大家就送他這個(gè)雅號。
作業(yè)吳有時(shí)還給別的同學(xué)講題，但他有一個(gè)奇怪的條件，那就是講題必須提供兩張彩紙。有一天，他閑來(lái)沒(méi)事就找來(lái)好朋友一起下棋，突然另一個(gè)班的同學(xué)闖進(jìn)來(lái)對作業(yè)吳說(shuō)：“作業(yè)吳，這一題我實(shí)在想不起來(lái)了，你幫幫我吧�！彼蛄苛藢Ψ揭环�，一言不發(fā)繼續下棋。和他一起下棋的人悄悄地對“闖入者”說(shuō)：“教題是要給紙的�！�
“欠一下吧，明天就還。今天中午要做完，不做完老師就不批改了。幫幫我吧�！彼�(zhù)急地說(shuō)。
作業(yè)吳還是沒(méi)有理他。一邊的`周同學(xué)看不下去了，把他叫到門(mén)外給了他兩張紙（哇，真是“周大方”�。。┧x了又謝，回到教室，神氣地把兩張紙往桌上一拍。這下作業(yè)吳反應可快了，馬上扔下棋友去解起了題，然后快速簡(jiǎn)單地為他說(shuō)了題。對方這才開(kāi)心地走了，而作業(yè)吳筆一扔，繼續下棋。
據說(shuō)后來(lái)作業(yè)吳把紙還給了周大方，他說(shuō)：“這是我的規矩，要問(wèn)就要給，但是不能白拿別人的，你又沒(méi)問(wèn)，還給你�！闭f(shuō)完就回到了自己的桌子，做自己的事去啦。
身邊的俗世奇人初中作文 16
我有一個(gè)同學(xué)，他又高又大，還十分喜歡做泥人。有一天下午，那個(gè)同學(xué)的座位旁圍了一群人，把同學(xué)旁邊圍的水泄不通，外圍的`人探頭探腦，人群里不時(shí)傳來(lái)陣陣贊嘆，咦，那里在看什么��？在好奇心的驅使下，我發(fā)揮自己瘦弱的優(yōu)勢，擠擠擠，終于擠了進(jìn)去。一看，原來(lái)是我們班的朱同學(xué)，他正在捏泥人呢，只見(jiàn)朱同學(xué)雙目圓睜，屏氣凝神，正全神貫注地捏著(zhù)泥人。他認真地盯著(zhù)放在桌上的粘土，手放在粘土的兩旁。這時(shí)，我連忙擠到前面：“也幫我捏一個(gè)小人吧�！薄昂醚�！”朱同學(xué)答應道。
只見(jiàn)他熟練地卷起一團粘土，用手捋下來(lái)，拉長(cháng)再折疊，反復幾次之后，把它團成一個(gè)圓球，雙手一合，圓球立刻壓縮成一塊厚薄適度的粘土餅，小朱卷起粘土餅放在桌上。小朱用他靈活的手指揉捏，被捏過(guò)后的粘土餅，已經(jīng)有小人的樣子了。緊接著(zhù)，小朱同學(xué)又拿來(lái)一個(gè)粘土球，右手扶住小人的身子左手拿著(zhù)粘土球，右手扶住小人的身子，左手拿著(zhù)粘土球，放在脖子上。這樣小人就做好了。
所有人都在為朱同學(xué)鼓掌，三百六十行，行行出狀元。
身邊的俗世奇人初中作文 17
班中奇人千千萬(wàn)，運動(dòng)健將占一半。
我們班有位叫廖澤磊的學(xué)生，他是我們學(xué)校五年級足球隊中唯一的一位守門(mén)員，他守門(mén)的技術(shù)也十分的厲害。
有一次比賽中，對手對準球門(mén)的左上角進(jìn)行了一次大力抽射，只見(jiàn)他雙腿微蹲，雙手放在胸前，雙腿突然發(fā)力，縱身飛起，竄向空中，接著(zhù)伸直雙臂，緊緊的抓住球，再往回一收，就將足球收入懷中了，最后再來(lái)一個(gè)平衡落地，就又一次完美的守住了球門(mén)。
還有一次，對手的前鋒橫沖直撞過(guò)五關(guān)斬六將，就來(lái)到了后衛的面前，并使用速度上的優(yōu)勢，以迅雷不及掩耳之勢在后衛還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候再“斬”一將，“城池”前的`最后一位將士馬上沖上前去，用一個(gè)完美的滑鏟，成功地把球踢到了球足球場(chǎng)的外面。
雖然他的技術(shù)十分高超，但有時(shí)也會(huì )鬧出笑話(huà)，有一次他剛開(kāi)完大腳，裁判就喊停了，原來(lái)是他沒(méi)有注意到自己的腳下，已經(jīng)走到了開(kāi)球范圍外了，他就這樣送給了對手一個(gè)任意球，真讓人哭笑不得。
他就是我們班的奇人之一，廖澤磊。
身邊的俗世奇人初中作文 18
在我們班里，要說(shuō)打籃球最好的那肯定就是陳睿翔了。他從小就開(kāi)始打籃球，如今被校隊選中，在我們班中他被稱(chēng)為“籃球王”。能打好球的人一般個(gè)子很高，但是他個(gè)子不是很高卻打得好，真足讓人佩服不已！而且他每次還只跟厲害的人打。
有一次他跟一個(gè)人打球，對方是一個(gè)六年級的大高個(gè)，但是他絲毫不膽怯，第一回合，陳睿翔先發(fā)球，只見(jiàn)他拍著(zhù)球往左做一個(gè)假動(dòng)作，再猛地往右沖去，以迅雷不及掩耳之勢到了籃框下，最后三步上籃，前后不到五秒鐘！可惜失誤沒(méi)投進(jìn)，于是對方才緩過(guò)神來(lái)向他奔去，陳睿翔的也毫不謙讓?zhuān)泵θ障蚯蚺苋�，還是陳睿翔先拿到球并投籃，這下投進(jìn)了！
接下來(lái)輪到陳睿翔防守中。對方運著(zhù)球向右側進(jìn)攻，可是還沒(méi)到一半就被陳睿翔打飛了出去，幸好對方及時(shí)抓住，向空的一邊沖去，陳睿翔緊追不舍，眼看對方就要投籃了，陳睿翔加緊馬力一蹬，防住了對方，可是對方已經(jīng)雙手拿球，不能再運了，只能碰一碰運氣投籃，但還是沒(méi)進(jìn)！就這樣，陳睿勝利了。
陳睿翔真是一個(gè)出色的`“籃球王”！
身邊的俗世奇人初中作文 19
我們班的人各有各的特點(diǎn)，要是你沒(méi)個(gè)獨有的特點(diǎn)那就說(shuō)不過(guò)去了。
倪蓁語(yǔ)文挺好，這全歸功于她愛(ài)看書(shū)。倪蓁看書(shū)幾乎到一種癡迷的.境界，夸張點(diǎn)兒說(shuō)就是走火入魔啦！別不信，事實(shí)可擺在眼前呢。她看書(shū)時(shí)啊，就往椅子上一坐，翻開(kāi)書(shū)本，有模有樣的像個(gè)雕塑，就翻頁(yè)時(shí)動(dòng)動(dòng)自己的手指。
假如你看她翻開(kāi)書(shū)本，甭跑她跟前找她講話(huà)，否則你可就自找沒(méi)趣了。有一次呀，我在寫(xiě)單元作文的草稿，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我突然有個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，絞盡腦汁也想不到怎么寫(xiě)，這時(shí)我想出了一個(gè)辦法——問(wèn)倪蓁！她讀過(guò)那么多書(shū)，這字她準會(huì )寫(xiě)。我徑直跑向她的座位，對她說(shuō)道：“小倪，你知道‘雕塑’的‘塑’怎么寫(xiě)嗎？”沒(méi)想到她依然自顧自地看著(zhù)書(shū)，理也不理我一下，我覺(jué)得她沒(méi)聽(tīng)到便又提高了音量再說(shuō)了一次。這回她總算有點(diǎn)反應，心不在焉道：“小伍，你說(shuō)什么呢？”我只好無(wú)奈地再重復了一遍。她說(shuō)道：“你去找菲菲吧！”最后我還是從菲菲那兒獲得了答案。
哈哈！書(shū)呆子還是書(shū)呆子，在她看書(shū)時(shí)找她就是自找沒(méi)趣��！
身邊的俗世奇人初中作文 20
Hello！大家好！我所在的班上有一位非常特別的女生，她的行為很有特點(diǎn)。她有獨特的性格，時(shí)兒搞笑，時(shí)兒幽默，時(shí)兒冷酷，時(shí)兒溫柔體貼�，F在，你可能很想知道是誰(shuí)，但我偏偏不告訴你。
她呀，怕癢，我這樣說(shuō)你可能是不相信呀，你也會(huì )說(shuō)：“切，我也怕癢呢�！彪y道怕癢也是她的特點(diǎn)嗎？她，長(cháng)得矮矮的，還常常將自己圓大大的肚子頂出來(lái)，像一個(gè)大肚婆在走路。
她，喜歡和班上的女生抱在一起，臉上掛一張笑臉，圓圓的。這時(shí)，我們可能要遭殃了。下課時(shí)，我和子涵、妙茹一起聊天時(shí)，她會(huì )突然像箭一樣的飛跑過(guò)來(lái)，她抱住我的動(dòng)作可真是無(wú)法想像，張開(kāi)雙臂，嘴角上揚，猛沖過(guò)來(lái)，像一只餓了的獵犬找到了食物，而我就是目標——食物。她抱緊我之后，就會(huì )輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“要抱抱！”我的天��！我總是心太軟，心太軟，只能滿(mǎn)足她的要求。
我前面說(shuō)了她怕癢，有時(shí)，在她抱我的時(shí)候，我就撓她癢癢。我們三人一起用手放在她的`脖子上，或者她的肚子上，她就會(huì )擺出各種各樣的姿勢，婀娜多姿！
到了最后，你肯定能猜出這個(gè)人是誰(shuí)了吧！對，就是陽(yáng)逸萱，她的文章寫(xiě)得非常好，還一直堅持寫(xiě)自己的小說(shuō)呢，陽(yáng)逸萱就是一個(gè)俗世奇人。
身邊的俗世奇人初中作文 21
我身邊有一個(gè)奇人，大家叫她——“長(cháng)臂猿”，但她的真名叫小謂。
為什么叫“長(cháng)臂猿”？她喜歡畫(huà)畫(huà)，會(huì )到各種地方去畫(huà)，然后把畫(huà)賣(mài)出去，可客人多了，畫(huà)布也漸漸變大，她就練就了獨門(mén)神功——手臂慢慢的變得越來(lái)越長(cháng)。她左右手，一手拿兩把水粉筆，各沾不同的顏色，雙手好似龍與鳳在畫(huà)上飛來(lái)飛去，她把洗筆的水換了換，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，水又臟了，老這樣親自換來(lái)?yè)Q去，沒(méi)法畫(huà)作品。
沒(méi)多久，長(cháng)臂猿畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)在地方上傳開(kāi)了，看她畫(huà)的人越來(lái)越多，求她收徒的人也越來(lái)越多。長(cháng)臂猿在眾多求教的人中，找到了飛快李，飛快李作為徒弟，平時(shí)練習畫(huà)畫(huà)，在長(cháng)臂猿需要幫助的'時(shí)候來(lái)幫她換水。
飛快李做啥都快，換水也又快。有了飛快李的幫助長(cháng)臂猿的畫(huà)更是畫(huà)得出神入化了，只見(jiàn)長(cháng)臂猿雙手一上一下，右邊一揮畫(huà)，左邊一舞，可兩眼都不瞧著(zhù)畫(huà)，只看這幾雙手，好像有自己的思想，長(cháng)臂猿不緊不慢拿個(gè)噴壺來(lái)，往剛剛畫(huà)好的山水圖上一噴，一幅完美的風(fēng)景畫(huà)，就盡收眼底。
身邊的俗世奇人初中作文 22
在我們班，有一個(gè)樂(lè )于助人的人，他就是——小丁。他長(cháng)著(zhù)一張胖嘟嘟的臉，讓人看了忍不住想要去捏一把的感覺(jué)。他還時(shí)常露出調皮和可愛(ài)混雜的笑容。
小丁非常樂(lè )于助人。記得一次，一位老師來(lái)班里清作業(yè)，但是，批到一半紅筆突然沒(méi)水了，于是，老師就問(wèn)：“誰(shuí)有紅筆的，借我一下�！痹�(huà)音剛落，只看見(jiàn)助人丁一個(gè)箭步躥了上去，把紅筆放到了桌上。我居然還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，筆已經(jīng)到了老師手中。
讓我們班習以為常的是上午最后一節下課鈴響的時(shí)候，同學(xué)們拿完飯后，回到座位，便開(kāi)始了日常的食物交換，也就是同學(xué)之間把自己不愛(ài)吃的換成自己喜歡的。果然，助人丁第一個(gè)就大叫起來(lái)：“誰(shuí)不要吃蛋��？”結果呢，顯而易見(jiàn)，一群同學(xué)圍了過(guò)去，一陣起哄聲過(guò)后，助人丁的碗里就多了好幾塊蛋，最后助人丁一塊一塊地全部吃進(jìn)了肚子里。嘴里還自言自語(yǔ)地說(shuō)“好吃，好吃”。
記得那天我打了一個(gè)很響的.噴嚏，流了很多鼻涕，可是我偏偏把紙用完了，講臺上也沒(méi)有，正當我焦急和尷尬時(shí)，小丁伸出手來(lái)給了我一張紙，并遞到了我的手上，解了我的燃眉之急。我連聲說(shuō)：“謝謝�！毙《∶φf(shuō)“不謝”。同時(shí)臉上又露出他標志性的調皮笑容朝我笑了笑。
這就是我們班的助人��！
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