身邊的感動(dòng)初中作文四篇
身邊的感動(dòng)作文（一）
在我印象中，感動(dòng)似乎只是大難的攜帶品。然而平凡生活中，感動(dòng)是否也無(wú)處不在？
每天中午，路過(guò)省xx高中部時(shí)，馬路邊上一排排整齊秀麗的粉筆字，走到那里總想走到這粉筆字的源頭及寫(xiě)它的人，想看一看是誰(shuí)這么有閑情逸致竟能在馬路上寫(xiě)字�？上�，很難如愿。但“無(wú)心插柳柳成蔭”，就在我快淡忘這個(gè)粉筆字的時(shí)候，我卻看到了這個(gè)“奇人”。但我一看見(jiàn)他的那一瞬間我怔住了。他是一位殘疾人，沒(méi)有雙腿，在他所“坐”的平板車(chē)上有一臺音響，我起初以為他是賣(mài)磁帶的，可看見(jiàn)他手上的粉筆后才知道，他就是我一直想找的“奇人”。突然，路邊的樹(shù)上瀟灑的飄下幾片深黃的葉子，這是我才覺(jué)得有些涼意。
他的音響里放的不是什么流行歌曲而是黃梅戲！聽(tīng)了頓覺(jué)有點(diǎn)傷感。更令人瞠目結舌的是那位殘疾人正在寫(xiě)到粉筆字，且字字端正，他旁邊站著(zhù)不少?lài)^(guān)的人，我大致看了一下他寫(xiě)的內容，全部是戲詞！那么多，那么長(cháng)！全是手寫(xiě)的！旁邊有人看不下去了在他的車(chē)上放了幾十元錢(qián)，并隨口問(wèn)道：“累不累��？寫(xiě)這么多！坐下歇會(huì )兒吧�！贝嗽�(huà)一出，一位老大爺推了他一下。我本以為那位殘疾人會(huì )說(shuō)出什么悲傷的話(huà)，或怨天尤人�？晌义e了。
他微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，但對我來(lái)說(shuō)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在休息，又何談‘累’呢？你的好意我心領(lǐng)了，但我確實(shí)不需要休息。如果你站累了……”話(huà)未說(shuō)完，他艱難地往車(chē)邊上做了點(diǎn)兒，還拍了拍車(chē)，接著(zhù)說(shuō)：“就坐我車(chē)上吧，別嫌臟��！”我聽(tīng)了他的話(huà)后，匆匆的走了，我怕自己會(huì )忍不住哭出來(lái)……
我這絕不是多愁善感，也絕不是嬌揉做作。只是在這個(gè)“人人為我”思想影響著(zhù)我們時(shí)，竟有如此樸素的人！他雖然身體殘疾，但他的心靈是美麗的。正如英國著(zhù)名哲學(xué)家培根所說(shuō)的“美德好比寶石，他在樸素的襯托下反而更華麗”！
我雖只用一件事來(lái)證明我的疑惑，可這足以證明，生活中的感動(dòng)真的無(wú)處不在！
身邊的感動(dòng)作文（二）
這是一株在肅殺的冬中巍然挺立的紅色。
冬季，底色有點(diǎn)蒼白的季節，即使再溫暖的陽(yáng)光鋪蓋在他身上，卻也抵擋不住他有時(shí)昏黃、灰白色的天。寒風(fēng)更是禁錮了一切，光禿禿的樹(shù)頂，伶仃的落葉，讓樹(shù)自己都覺(jué)得無(wú)奈無(wú)比。而就在這樣的.底色中，你是否還會(huì )想到，有這樣的一株紅色，巍然挺立，心安理得，自豪無(wú)比，就佇立在一所中學(xué)之中。
我看到了。
冬季的風(fēng)，來(lái)的有點(diǎn)猝不及防，一不留神便開(kāi)始肆虐。在溫暖卻有點(diǎn)壓抑的教室里憋屈了一個(gè)上午的我，剛走出教室，便被一陣凜冽的寒風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，脖子縮進(jìn)厚厚的毛衣里，打算逃回教室里。
然而剎那間，我便看到了那一株樹(shù)，那一株讓我頓時(shí)停住腳步，睜大了眼睛，轉而嘴角掛起微笑，讓我驚喜的樹(shù)。
它就佇立在我們教學(xué)樓下，在那個(gè)不大不小的花壇里，栽種地似乎有點(diǎn)不適美感性，和那塊巨大的字碑相比，只是一個(gè)配角，或許顯得有點(diǎn)多余。矮小的身軀，以至于不能把它說(shuō)成是一棵樹(shù)，細小的枝干，歪扭著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)粗壯感的根只像是隨意插在了地上。
是由于被人工地打了什么激素之類(lèi)的東西嗎，導致了它的瘦小、歪曲。我不禁為他感到不平與悲嘆，人們心中的“美”，卻是抹殺了一棵樹(shù)應有的沖向藍天的渴望與追求，它就只能夠在這樣一個(gè)小小的花壇中經(jīng)歷春夏秋冬，經(jīng)歷風(fēng)寒雨露。讓它以它那弱不禁風(fēng)的姿態(tài)去抵御冬季的寒冷、夏季的燥熱、秋季的蕭條，年復一年，在衰老中佝僂身軀、在流沙中回憶過(guò)去，在空氣中嗅著(zhù)悲涼的氣息，悼念英勇的祖先征服天空的歷史。
但是，在那凜冽的風(fēng)中，它分明在搖曳著(zhù)瘦弱的枝干，搖曳著(zhù)那一樹(shù)的火苗，大聲地說(shuō)“我沒(méi)有！”
它否定了我。
它掙扎著(zhù)擺出了展示女性美的最佳姿態(tài)，掙扎著(zhù)迸發(fā)出那一樹(shù)火紅的葉，卻像是燃燒著(zhù)生命的火焰，熊熊的，讓人不禁震撼。
是啊，是啊，我看到了。
我看到了，那一樹(shù)的火紅，我看到了那在冬中巍然挺立的紅色。天愈蒼白，它就愈火紅，像是在用自己的方式，以染紅天界的方式來(lái)說(shuō)：“我沒(méi)有放棄，我沒(méi)有！我不能長(cháng)高，但我能開(kāi)得更加旺盛，我要染紅著(zhù)蒼白的天，這蒼白的地，染紅人們的心！”于是，從它那小小的枝椏里，從它那細小的樹(shù)葉的經(jīng)脈中，凝聚著(zhù)一股又一股的力量，流淌著(zhù)一份又一份執著(zhù)，使它的枝干變得更加堅硬、有力，來(lái)?yè)]打那風(fēng)、那命運的捉弄；于是，它更有力地扎根地下，極力吸取地下的養分，在風(fēng)雨中強壯自己的根，來(lái)同命運抵抗。
對于它，我對自己又有什么可說(shuō)的呢。
我對自己先前的想法感到羞愧無(wú)比。
但是，我不會(huì )忘記，有一樹(shù)堅韌的紅，曾在一所中學(xué)之中，巍然挺立。
身邊的感動(dòng)作文（三）
從小父母就跟我們說(shuō)：“現在社會(huì )險惡，出門(mén)在外，要多留個(gè)心眼，誰(shuí)知道下一秒發(fā)生什么呢？”是��！誰(shuí)知道上一秒發(fā)生的事不令人感動(dòng)呢？
那天，媽媽讓我帶些新鮮的土雞蛋給大姨媽?zhuān)�再三叮囑我不要摔了。
上車(chē)刷了卡后，還沒(méi)來(lái)得及往前走，一個(gè)巨大的力量差點(diǎn)讓我摔了一跤，還好我及時(shí)扶住了扶手。要不然，不光摔一跤，雞蛋也稀里嘩啦了�！皩Σ黄�，對不起�！被仡^一看一位30多歲的女人拽著(zhù)身體兩三倍的包裹上了車(chē)。我忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�
人上齊了，司機卻遲遲沒(méi)有關(guān)門(mén)，這令我十分疑惑。只見(jiàn)司機上下打量了一番這位女子特別是她的包裹然后斬釘截鐵的說(shuō)：“補交十元�！边@時(shí)這位女子如遇著(zhù)了一個(gè)霹靂，便說(shuō)：“我明明交了兩元，為什么還要補交？”“你這包裹都占了幾個(gè)人的位置了。難道不補交？”司機說(shuō)道�！翱伞覄傎I(mǎi)東西把錢(qián)都花完了，只剩下兩元了�！迸邮职脨��！澳菦](méi)辦法，要不你下車(chē)�！彼緳C絲毫不講情面，板著(zhù)臉對她說(shuō)�！澳俏蚁萝�(chē)錢(qián)已經(jīng)扔到投幣口里了也拿不出來(lái)，就算拿出來(lái)，我也不能回家呀！”女子一邊說(shuō)，一邊翻身上的每一個(gè)口袋連系好的包裹也不放過(guò)。還時(shí)不時(shí)地擦擦眼睛。司機的眉毛擰成了一團，又回頭看了看攝像頭，似乎在抱怨這燙手的山芋為什么會(huì )掉在自己的頭上。
女子全部翻了一遍，仍沒(méi)有結果，正打算再次拽著(zhù)包裹下車(chē)。因為留著(zhù)花白頭發(fā)和花白胡子的矮爺爺走了過(guò)來(lái)，往投幣機里放了十元錢(qián)。女子十分感動(dòng)，跪在自己的包裹上謝謝他。老爺爺忙扶她起來(lái)，然后便往回走。望著(zhù)老爺爺的背影，那矮矮的身影，頓時(shí)變得高大了。這時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。我想，也涌上了那名女子的心頭。因為，她哭了……
到了xx后人數銳減。我坐了下來(lái)，安置好了雞蛋。沒(méi)過(guò)多久上來(lái)了一位老爺爺，我把自己的座位讓給了他。本以為他只是說(shuō)聲謝謝就完了，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“不用，你是學(xué)生，況且還拿著(zhù)雞蛋，碎了，多不好。我身子骨挺硬朗的，沒(méi)事�！钡俏仪宄乜匆�(jiàn)：他腿腳不利索，上車(chē)時(shí)差點(diǎn)被絆了一跤，而且頭發(fā)也全白了，這難道就是所謂的硬朗嗎？老爺爺，最終拗不過(guò)我，坐了下來(lái)。
此時(shí)，我感覺(jué)整節車(chē)廂都流動(dòng)著(zhù)粉色的溫馨。是��！身邊不光是險惡，感動(dòng)，也比比皆是。
身邊的感動(dòng)作文（四）
在現實(shí)生活中，令我感動(dòng)的事情實(shí)在是太多了。但我不為一件衣服而感動(dòng)，不為能住上豪華的房子而感動(dòng)……能讓我感動(dòng)的只有那人世間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。
記得那是一次在體育課上，體育老師命令我們在操場(chǎng)上跑圈，但是剛剛跑完二圈，我們班一位體質(zhì)弱的女生就在半路上坐了下來(lái)，她感覺(jué)有些雙腿無(wú)力，站不起來(lái)；我們班一位心細的女生發(fā)現她在操場(chǎng)上坐著(zhù)，似乎發(fā)覺(jué)了什么，于是急忙跑了過(guò)去。關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她：“你怎么了，沒(méi)事吧？我扶你去老師那兒吧！”她將那個(gè)女生的一只手輕輕地攬過(guò)來(lái)，用自己的另一只手扶住她的腰，想要扶她走到老師那兒�？蓻](méi)想到剛走了一小步，那個(gè)女生就堅持不住了，雙腿發(fā)軟，坐了下來(lái)。還有幾位女生也發(fā)現了，有幾個(gè)跑了過(guò)來(lái)，還有幾個(gè)去報告老師。其中有一個(gè)力氣比較大的女生想要把她抱到老師那兒去，可是她不答應。
老師聽(tīng)說(shuō)后，立即跑了過(guò)來(lái)。然后命令幾個(gè)同學(xué)去衛生室請衛生老師，還命令一個(gè)男同學(xué)進(jìn)教室拿椅子。過(guò)了一會(huì )兒，椅子拿來(lái)了，衛生老師說(shuō)：“沒(méi)事，她只是有些中暑，不能做太劇烈的運動(dòng)，你們去給她買(mǎi)瓶水吧。另外要輕輕給她按摩按摩！”聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們和老師臉上都展現出一副放松的神情。班里的幾個(gè)男生聽(tīng)說(shuō)后，怕她在太陽(yáng)光下太熱，主動(dòng)要求把她抬到衛生室去�？墒撬軋詮�，要求自己走。同學(xué)們一邊在一旁鼓勵她，一邊小心翼翼地扶著(zhù)她。
上自習課了，她的好朋友都在一旁陪著(zhù)她，她卻怕耽誤她們的學(xué)習，一會(huì )對這個(gè)說(shuō)：“你從小學(xué)時(shí)候就是我的好朋友，我不想耽誤你的學(xué)習，所以你回去吧！”一會(huì )又對那個(gè)說(shuō)：“你是我新交的好朋友，和我不算太熟悉，何必為了我而耽誤自己的學(xué)習呢！”可她們都不答應，并異口同聲的說(shuō)：“好朋友是不分時(shí)間長(cháng)短的，你這個(gè)樣子，我們怎么能安心學(xué)習呢？”聽(tīng)到這些話(huà)，她的眼眶不禁濕潤了。這時(shí)，老師們走了進(jìn)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)她：“怎么樣？感覺(jué)好些了嗎？”她回答：“好多了�！崩蠋焸冋f(shuō)：“那就好，你可把我們都嚇壞了。另外，你讓她們扶你起來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，別老坐著(zhù)�！彼齻凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的眼眶也不禁濕潤了，這才是人間的真情，同學(xué)之間的友情和老師與學(xué)生之間的師生情。這一件平平凡凡、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事使我讀懂了人生這本書(shū)，真正體會(huì )到了人間的真情。正是這一次次感動(dòng)，使我領(lǐng)略到了人生的真諦。
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