我的老師初中作文5篇700字
在我成長(cháng)的道路上，有許多老師教過(guò)我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數學(xué)老師——王老師。下面由小編為您整理出的我的老師初中作文5篇700字，一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，是大一入學(xué)的時(shí)候，只記得老師個(gè)子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見(jiàn)了面，也只是打個(gè)招呼就過(guò)去了，對老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時(shí)候的事情了，學(xué)校的選課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的。見(jiàn)到老師教授書(shū)法課，自己也很熱愛(ài)書(shū)法，就想去聽(tīng)聽(tīng)。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫(xiě)的一手好字，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書(shū)法的熱愛(ài)，更是動(dòng)了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統的學(xué)習書(shū)法。說(shuō)實(shí)話(huà)，心里有些坎坷，有些緊張。沒(méi)想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個(gè)晚上，在學(xué)工辦，老師給我說(shuō)了書(shū)法入門(mén)的一些知識。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對書(shū)法的認識幾乎是一片空白。第一次接觸書(shū)法也是在課堂上聽(tīng)老師的講授。老師說(shuō)了很多鼓勵的話(huà)，并幫我做出了書(shū)法練習的計劃。之后，就這樣慢慢的開(kāi)始了和老師學(xué)習書(shū)法的時(shí)光。
我們院系是在新校區，離市區很遠的一個(gè)小鎮上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時(shí)候才會(huì )在這里值班。每?jì)蓚�(gè)星期，我都會(huì )把自己寫(xiě)的字拿給老師看，并向老師提出一些書(shū)法方面的問(wèn)題，老師給會(huì )我指出一些錯誤，并耐心的解答我提出的問(wèn)題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來(lái)，并有了很大的提高。
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼就到大四了，雖然書(shū)法練了一年，但是由于入門(mén)時(shí)間較晚，還有許多的專(zhuān)業(yè)書(shū)要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學(xué)校的研究生導師，去請教一下學(xué)習方法，并給我寫(xiě)了一封信。導師給我提供了兩本參考書(shū)，按照這兩本書(shū)慢慢復習，在初試的時(shí)候，很幸運的考了一個(gè)不錯的分數。雖然由于一些原因，并沒(méi)有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時(shí)間雖然只有短短不到兩年的時(shí)間，但是，老師的一切是我學(xué)習的榜樣。老師的一言一行都體現出他無(wú)可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，淵博的知識，對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，每每給人留下深刻的印象。
現在畢業(yè)了，要為生計奔波，心中頗有些不舍。希望有時(shí)間可以再次聆聽(tīng)老師的教誨。
我的老師作文2
我步入初中學(xué)習的旅途，白天，當一名有志好青年，拼命學(xué)習；晚上，當一名遙望者，仰望頭頂的繁星點(diǎn)點(diǎn)，在啟明星與周?chē)餍堑妮x映之中，找到了那熟悉卻早已離我遠去的笑臉。
小學(xué)生活早已離我遠去，正如那笑臉，雖清晰地滑入腦海，卻也只是時(shí)間在我生命之輪上刻下的烙印，留下的圈圈年輪罷了。
“我從今天起就是你們的班主任，不出‘意外’的話(huà)，會(huì )教你們到六年級。小學(xué)的五、六年級是最重要的，希望你們認真對待�！崩蠋煾删毜亻_(kāi)場(chǎng)白，至今都記憶猶新�！拔倚談�，說(shuō)話(huà)可能有些著(zhù)急，但句句精華�！眲⒗蠋熞活^干練清爽的短發(fā)，正如她本人，自身帶著(zhù)威嚴與莫名的親切。
與劉老師見(jiàn)的第一面，她言語(yǔ)和眉眼中淡淡擔憂(yōu)和自我安慰，終究被我們捕捉到了。全班一個(gè)個(gè)小“人精”心中皆浮現出不好的、濃濃的黑云。
果不其然，我們的不好預感很準。第一次考試，全班竟沒(méi)有一個(gè)上85分。在全年級很穩定地保持著(zhù)第一，不過(guò)是倒數的。一般的公立校的班主任都負責語(yǔ)、數雙科，劉老師自然也不例外。老師十分嚴厲地把我們訓斥了一番，開(kāi)始講卷子。每講完一題，臉色就沉一些，最后，整張臉都黑了。我們心中暗暗打鼓：這個(gè)老師能忍則忍，可切莫惹她。我也自知，75分留不下什么好印象。
第一次數學(xué)考壞了也就算了，語(yǔ)文可必須抓緊��！可我們就是那樣不爭氣，依舊考得不好。
老師雙眉緊鎖，對我們說(shuō)：“我從未向你們以前的班主任問(wèn)過(guò)什么，因為我知道，以前的你也許不好，但你現在才是最重要的。因此，你們每個(gè)人在我心中都是一張白紙，我不希望它們上面滴滿(mǎn)黑墨，而是繪出美麗的圖畫(huà)�！边@話(huà)起了作用，我們奇跡般地在第二次考試時(shí)，平均分成了年級第二。
從倒數第一跳到了年級第二，這個(gè)奇跡在我們每個(gè)人的心中都埋下了希望的種子。從未嘗過(guò)成功滋味的我們，心中又是何等的'激動(dòng)、開(kāi)心、自豪。在上其他課的時(shí)候，一向唯唯諾諾不敢舉手的我們，帶著(zhù)那份成功滋味，毫不忌憚地舉起了手，暢所欲言。各科老師對我們的評價(jià)從“你看看人家其他班，再看看你們，處處不如人”變成了“不錯不錯，繼續努力”。
我們很穩定地倒數第一生活被這個(gè)老師打破了。我們正在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷地進(jìn)步。因為這個(gè)老師，我們每個(gè)人臉上都掛上了滿(mǎn)滿(mǎn)的微笑。它不屬于成功者，不屬于失敗者，只屬于擁有劉老師的我們。
這個(gè)笑容并沒(méi)有保持很久，因為五年級的統測正在悄然逼近。學(xué)校、年級、班級氣氛十分壓抑。我們被如潮水般向我們涌來(lái)的作業(yè)淹沒(méi)，成績(jì)又掉回倒數第一。
劉老師自然十分焦急，講課速度快了許多，我們自然跟不上節奏，劉老師又更加焦急了。劉老師生病發(fā)燒了，但仍堅持著(zhù)回來(lái)給我們上課，喝了整整半個(gè)月的藥，我們看在眼里，記在心里。
最終，老師空出了兩節課的時(shí)間，與我們談心。老師說(shuō)，她家住在香山上，離學(xué)校很遠，每天草草地同孩子道別后，五點(diǎn)就必須坐上公交車(chē)趕往學(xué)校了。晚上又得判作業(yè)到深夜。她從未喊過(guò)一聲“苦”。為什么？因為她為我們換來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步�？吹轿覀冮_(kāi)心滿(mǎn)足，那些苦又算什么？她發(fā)燒了，知道我們自己沒(méi)有她不會(huì )好好學(xué)，匆匆地打完點(diǎn)滴輸完液，下午就帶著(zhù)大包小包的藥回來(lái)，晚上又回到醫院，從低燒躥到了高燒。她明白我們看別人拿高分時(shí)的痛苦。明白當我們遇到小數乘除法時(shí)的氣惱。因為她知道，三四年級時(shí)，根本就是音樂(lè )老師、教導主任、美術(shù)老師、代課老師什么雜樣兒老師都進(jìn)過(guò)我們班的大門(mén)。就因為我們前班主的腿骨折了，好不容易好了，又發(fā)現懷孕了。整整三四年級的知識，我們等于沒(méi)學(xué)！她理解我們對失敗的麻木與不甘心，所以她要讓我們嘗到成功的滋味�？晌覀�?yōu)槭裁匆盟呐τ诓活�？老師早已淚流滿(mǎn)面，可是仍舊提出了她的疑問(wèn)。
是啊，為什么？我們流下感動(dòng)與羞愧的眼淚。老師又問(wèn)，是她錯了嗎？我們怎會(huì )讓老師一人陷入絕望之中？于是顫抖著(zhù)舉起了手，抽咽著(zhù)。老師叫起了我，我立刻站起，含糊不清地為老師辯解她沒(méi)有錯又怎么可能有錯？
老師又繼續說(shuō)出心聲，那兩節課，也許就是我們人生中最大的轉折點(diǎn)。因為那兩節課，我們燒起了心中的火，燃起了心中的斗志。
即使是一天幾近十張的卷子讓我們做，為了劉老師的努力，我們也會(huì )心甘情愿地去完成。
統測中，我們登上了年級第一的寶座。
這第一，讓其他同學(xué)看我們的眼神從鄙夷變成了欽佩，從小瞧變成了尊重。
六年級時(shí)，其他班的老師陸續到我們班聽(tīng)課、講課。我們大方得體地展示著(zhù)我們的風(fēng)采。
一次講課完畢，二班的班主任看劉老師走了之后，感慨道：“老師果真是最神圣的呀，這個(gè)沒(méi)人要的班，若不是小劉站出來(lái)說(shuō)‘我試一試�！衷鯐�(huì )大放異彩呢？繼續前進(jìn)吧！不要讓你們老師的努力白廢呀！”聽(tīng)了這話(huà)，我們全班人心中都多了一塊石頭，不是負擔，而是堅定。
因為你，我的劉老師，改變了我的未來(lái)，我由衷地感激您。每當我們北京來(lái)的學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)，我總會(huì )流露出勝利者的姿態(tài)說(shuō)：“北京的學(xué)生素質(zhì)多高！”，又哪知，我是在為您而自豪。
謝謝您，我最?lèi)?ài)的劉老師！
我的老師作文3
在我成長(cháng)的道路上，有許多老師教過(guò)我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數學(xué)老師——王老師。
使我難以忘記的不僅是他那沒(méi)了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門(mén)，不僅是他那幽默的性格，風(fēng)趣的教學(xué)方式，最令我難忘的還是他那份對學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)。
記得剛開(kāi)學(xué)的某一天，學(xué)校通知我們說(shuō)，下午新華書(shū)店來(lái)學(xué)校賣(mài)書(shū)，讓我們記住帶錢(qián)買(mǎi)教輔。下午，當大家都去買(mǎi)書(shū)時(shí)，我才突然想起我忘記拿錢(qián)了。我想：今天下午書(shū)是買(mǎi)不上了，如果新華書(shū)店的人明天還來(lái)，那就可以補上……對，去問(wèn)問(wèn)老師。于是，我跑進(jìn)老師的辦公室，只見(jiàn)王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，程老師抬頭問(wèn)我：“王龍飛，你怎么不去買(mǎi)書(shū)呀？”我緊張的說(shuō)：“我……我忘記帶錢(qián)了……我，我想問(wèn)問(wèn)，明天新華書(shū)店的人還來(lái)不來(lái)？”沒(méi)等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢(qián)遞給我，和藹地說(shuō)：“快去買(mǎi)吧，明天不來(lái)了�！蔽艺驹谀抢�，不知所措。程老師發(fā)話(huà)了：“王老師給你，你就接著(zhù)吧！”我接過(guò)錢(qián)，說(shuō)了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢(qián)我一定記著(zhù)還……
還有一次，正在上數學(xué)課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線(xiàn)上火了。我的同桌看見(jiàn)血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現我流鼻血了，立即停止了講課，急忙走了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“快！下樓洗一洗！”說(shuō)著(zhù)，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著(zhù)我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的叮囑我不要吃那些容易上火的食品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問(wèn)：“吃藥了嗎？沒(méi)事了吧？”
王老師，謝謝你對我的關(guān)心！我一定不會(huì )辜負您的期望，好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)像您一樣關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師！
我的老師作文4
在我們每一個(gè)人的一生中，都會(huì )有一個(gè)人，他給予了你知識，在你有困難的時(shí)候給予你幫助，默默無(wú)聞的關(guān)心著(zhù)你，他就是我們的老師。而我想說(shuō)的，是陪伴了我整整六年的小學(xué)時(shí)光的的語(yǔ)文老師，她也是我們班的班主任，她就是葉老師。
也許，在她的心目中，我并不是一個(gè)好學(xué)生，調皮，淘氣，打打鬧鬧。但我可以深深地感受到葉老師是很關(guān)心我的。
還記得那一次，我們正在上體育課。我們幾個(gè)男生閑得無(wú)聊，征得了老師的同意后我們便在操場(chǎng)上踢起了足球。當時(shí)我正在和幾個(gè)同學(xué)搶球，忽然我的腳被什么東西給絆到了。由于慣性，我重重地向前撲了過(guò)去。因為當時(shí)的操場(chǎng)還沒(méi)有翻新，會(huì )有一些石子露在外面，而我的嘴也被一塊鋒利的石頭給劃破了，血一瞬間流了出來(lái)，一滴滴的滴落在了地上，仿佛是一朵朵妖艷的血紅色小花。一瞬間，我仿佛覺(jué)得一切都停了下來(lái)：鳥(niǎo)兒不飛了；蟲(chóng)兒不叫了；風(fēng)兒也不吹了�？赡苁且驗閭奶珔柡α�，導致我的嘴感覺(jué)不到疼痛了。同學(xué)們都跑了過(guò)來(lái)關(guān)心我的傷勢，還有幾個(gè)同學(xué)把體育老師叫了過(guò)來(lái)。老師看到后趕忙打電話(huà)給葉老師。葉老師連忙趕到樓下看了看我的傷勢，就立刻帶我去了附近的一家診所，給我買(mǎi)了一個(gè)醫用口罩
又急忙打電話(huà)給我的家長(cháng)，讓他們趕過(guò)來(lái)。父母趕來(lái)后，葉老師便用車(chē)帶我和我的父母去了人民醫院�？粗�(zhù)葉老師焦急的樣子，我不禁感到愧疚與自責，自己平時(shí)就已經(jīng)讓葉老師夠操心的了,葉老師還有那么多事情要做，全都因為我一個(gè)人給耽誤了，如果我自己之前要是小心一點(diǎn)的話(huà)，也就沒(méi)有那沒(méi)多麻煩了。到了醫院，葉老師還幫我忙這兒忙那兒的，看著(zhù)葉老師頭上那晶瑩的汗珠，我的眼睛濕了，我強忍著(zhù)眼淚不讓它流出來(lái)。很快，我便進(jìn)了手術(shù)室。在醫生的麻醉劑的幫助下，我很快就睡著(zhù)了。當我醒來(lái)時(shí)，手術(shù)已經(jīng)做好了。老師告訴我“：這嘴上的線(xiàn)過(guò)兩個(gè)月才能去醫院拆掉，在這期間你只能吃一些清淡的東西�！崩蠋煹拿恳痪湓�(huà)都包含了老師對我的無(wú)微不至的關(guān)心。
而現在的我，已經(jīng)14歲了，再也不是曾經(jīng)的那個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩了。但是，每當我照著(zhù)鏡子時(shí)，看見(jiàn)那若隱若現的傷疤時(shí)，我都會(huì )想起葉老師對我那無(wú)微不至的照顧。一直到現在，我都不會(huì )忘記葉老師，她在我的心中永遠是最好的老師。葉老師，謝謝您！
我的老師作文5
四季,時(shí)間在流轉,一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著(zhù)四季不斷又不絕.——題記
七十分，對于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō)，是前所未有的，凝神著(zhù)“祖國江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣。但回想起今天發(fā)生的事，讓我感到，我并沒(méi)有失去什么，反而得到了許多。
今天下午，我懷著(zhù)一顆心驚膽戰的心與小徐同學(xué)走進(jìn)了語(yǔ)文梁老師的辦公室。雖然語(yǔ)文考試的成績(jì)還未公布于眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績(jì)。
語(yǔ)文梁老師正飛快地改著(zhù)試卷，我輕聲對梁老師說(shuō)：“梁老師，試卷改好了嗎？”
梁老師微微抬起頭，沖我們笑笑，和藹可親地說(shuō)道：“你們快把自己的試卷找出來(lái)吧！我把你們先改出來(lái)�！焙�！梁老師真神了，連我們肚子里在想什么都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)。
小徐最先找出了自己的試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來(lái)�！班�，84分還不錯�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，小徐也莞爾一笑。
緊接著(zhù)是我的試卷，嘩一改，選擇題就扣了整整12分，后面又長(cháng)龍般的緊挨著(zhù)許許多多的“*”，我的臉刷的就感覺(jué)到滾燙滾燙的。一張卷子下來(lái)，扣了整整三十分。
我本以為梁老師會(huì )狠狠地把我批評一頓。我感到很不知所措，呆若木雞的站著(zhù)。
梁老師并沒(méi)有批評我，她笑瞇瞇地對我說(shuō)：“考得不是很理想，沒(méi)關(guān)系，下次接著(zhù)努力！”接著(zhù)，她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什么地方不該錯;什么地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個(gè)過(guò)程中，梁老師一直是笑瞇瞇地，耐心地與我討論問(wèn)題。一下子，我覺(jué)得我與梁老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺(jué)得我們不再是師生關(guān)系，而是好友關(guān)系。
梁老師的每一句話(huà)我都聽(tīng)得很仔細。雖然在這五、六分鐘里，梁老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺(jué)得，這其實(shí)是對我莫大的支持，說(shuō)明老師也是看重我的，這讓我又得到了自信。
雖然，這次考試不怎么樣，但在與梁老師的分析中，我看到了一個(gè)盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵著(zhù)我，我就是喜歡這樣的語(yǔ)文老師……
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