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辯論會(huì )初中作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的辯論會(huì )初中作文，歡迎大家分享。
辯論會(huì )初中作文 篇1
初中下半學(xué)期，我們全班同學(xué)看了電影《失蹤的中學(xué)女孩》�？赐旰�，他對英雄王佳是否應該離開(kāi)的問(wèn)題提出了異議，于是我們幾個(gè)好朋友就王佳是否應該離開(kāi)進(jìn)行了一次小“辯論”。
首先，王佳認為自己應該離開(kāi)的同學(xué)陳榮發(fā)表了講話(huà)。她清了清嗓子說(shuō)：“我想王佳應該走了。王佳離開(kāi)的直接原因是母親心臟受了重傷，母女關(guān)系相當緊張。王佳離開(kāi)后，她可以理清思路，教育母親，以便將來(lái)改變教育方式。此外，我國是一個(gè)社會(huì )保障穩定的社會(huì )主義國家。王佳離開(kāi)后，她的安全不會(huì )有問(wèn)題。王佳離開(kāi)的目的是尋求理解，這是對的�！标悩s的講話(huà)引起了幾個(gè)人的點(diǎn)頭稱(chēng)贊�！蔽移届o地說(shuō)：“我不同意陳榮的看法。我認為王佳不應該離開(kāi)。首先，她離開(kāi)的原因是母女關(guān)系緊張。根本原因呢？是因為王佳早戀，但對方不同意，導致抑郁。母親知道后，母女發(fā)生矛盾，一怒之下離家出走。
王佳在早戀問(wèn)題上是錯的。她離家出走表明她不知道自己的錯誤，在這方面她不應該離家出走�！蔽視�(huì )繼續說(shuō)，陳蓉抓住了她身邊的話(huà)題，“誰(shuí)能忍受她媽媽那樣？”我笑著(zhù)說(shuō)：“這只是客觀(guān)原因。如果我們只看客觀(guān)原因而不看主觀(guān)原因，很容易產(chǎn)生錯誤的認識。讓我繼續說(shuō)我的'觀(guān)點(diǎn)。我只是從原因的角度來(lái)分析。就目的而言。陳榮說(shuō)，他離開(kāi)是為了尋求理解。你想讓我媽媽理解王佳的早戀嗎？有兩種方法可以理解它。如果你只是想讓別人了解你，而你又不了解別人，你就得不到真正的了解�！辈虧崕椭�。過(guò)了一會(huì )兒，她接著(zhù)說(shuō)，“現在想象一下王佳離開(kāi)的后果。像電影里那樣的機會(huì )是難得的。中國是社會(huì )主義國家，但還是有壞人。你能保證她不會(huì )有任何問(wèn)題嗎？”王佳學(xué)習好，頭腦好，不會(huì )出意外�！币粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：“王佳學(xué)習好，思想好，這是她的優(yōu)勢，但這不是她的護身符�！�
我們的小“辯論”結束了。但這給我們留下了更多的考驗。
辯論會(huì )初中作文 篇2
我們班又舉行了一次辯論會(huì )，當然，或許比上一次稍正規一點(diǎn)，誰(shuí)叫一個(gè)班有那么多的人。本次主題是“到底是冷漠還是愛(ài)”這是語(yǔ)文書(shū)上的一道題目：媽媽帶著(zhù)年幼的孩子在公園散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭著(zhù)喊：“媽媽?zhuān)�！”媽媽卻搖搖頭，說(shuō)：“孩子，你一定能自己爬起來(lái)！”……
當老師說(shuō)明天要舉行這次辯論賽，全班炸開(kāi)了鍋。似乎，嘈雜聲中，同意正方的人多一些。
第二天，我早早來(lái)到學(xué)校，趕快補了一張辯論詞，由于早晨與媽媽辯論一番后，發(fā)現反方占一些優(yōu)勢后，便有些糾結了，于是把正反雙方的辯詞都寫(xiě)了。當語(yǔ)文課開(kāi)始后，老師要將我們分為兩方，正方坐一二組，反方坐三四組，我正好坐二組，本來(lái)想當正方，因為發(fā)現正方人數更多，本來(lái)還想穩操勝券，卻不想反方只剩下幾個(gè)人。于是我想，這樣，好像不太好玩了，于是我一腔熱血，在眾人詫異的目光下，跑向反方。反方同學(xué)倒挺開(kāi)心的。在我的帶領(lǐng)下，又有幾個(gè)同學(xué)跟著(zhù)我來(lái)到反方，于是我們10個(gè)人組成了反方。
好朋友帆當了主持人。
“我方認為，媽媽的做法是對的，這樣是鍛煉孩子獨立、更加堅強�！闭揭幻瑢W(xué)發(fā)言了。
再看看反方，幾乎所有同學(xué)都舉起了手，看起來(lái)，我的樣子一定很激動(dòng)，于是帆叫了我�！拔曳秸J為，媽媽的做法是冷漠的表現。哪怕她的`本意是好的，但是，會(huì )給孩子留下冷漠的印象�！�
“反對！如果媽媽總是寵著(zhù)孩子，那么孩子就什么事都不會(huì )做�！�
“反對！我們并沒(méi)有說(shuō)總是一貫寵著(zhù)孩子，只是讓媽媽給孩子一點(diǎn)幫助，也并沒(méi)有說(shuō)讓媽媽總幫助孩子，而且，這時(shí)候孩子可能摔傷了，除了這種情況，其他時(shí)候還是可以讓孩子鍛煉�！眱x發(fā)言了。
“反對！”正方的意思還是跟之前差不多。
“反對！如果孩子覺(jué)得媽媽很冷漠，也就是說(shuō)，他連親人都不愛(ài)，那么這種人長(cháng)大后到社會(huì )，就是對社會(huì )有害的！”
幾個(gè)回合下來(lái)，我們反方變著(zhù)花樣說(shuō)，但正方卻不變。
“反對！你們正方總是占著(zhù)一條理由，而我們反方找了很多理由！”
恬一出口，全班都被怔住了。我說(shuō)，恬，怎么看，你都像在吵架呀……
中途，老師插了一句：“現在看上去，好像反方更站得住腳�！蔽覀兎捶桨蛋档靡馀�。還有一兩個(gè)正方同學(xué)加盟我們。
之后，我們反方又拋出了“在家靠父母，在外靠朋友”、或者事例……
正方還是說(shuō)“如果媽媽以后總幫助孩子，孩子就有了依賴(lài)性”
我倒，我方說(shuō)過(guò)總會(huì )幫助孩子之類(lèi)的么？
又經(jīng)過(guò)幾番斗嘴，結果終于出來(lái)了——
那當然是我們反方，當之無(wú)愧地贏(yíng)了��！
我、儀、恬成了反方的最佳辯手��！
辯論會(huì )初中作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”開(kāi)卷是有益的，可有人說(shuō)開(kāi)卷也未必有益，圍繞這個(gè)話(huà)題，我們就開(kāi)了一次激烈的辯論賽。
大多數同學(xué)認為開(kāi)卷是有益的，也有幾個(gè)同學(xué)認為開(kāi)卷也未必有益。大家各有各的理由，便開(kāi)始辯論起來(lái)。正方的同學(xué)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增加知識�！狈捶揭膊⒉徽J輸，反而振振有詞地說(shuō)：“小學(xué)生還不懂事，拿到什么書(shū)就看，如果看了一些不健康的書(shū)。反而害了自己�！闭铰�(tīng)了也滿(mǎn)口有理的說(shuō)：“如果小時(shí)候不多看書(shū)，長(cháng)大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽覀儜摱嗫磿�(shū)，看多了就能辨別一本書(shū)的'好壞，而且作文也能寫(xiě)得非常好。難道讀書(shū)是未必有益的嗎?反方聽(tīng)了，覺(jué)得也有些道理，但還是堅持自己的觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞’。如果那個(gè)人看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能做出不良行為。英國作家菲爾丁所云說(shuō)，‘不好的書(shū)也像不好的朋友，可能把你帶壞’。所以我們認為讀書(shū)也未必有益。
我認為讀書(shū)有益，因為如果不讀書(shū)，長(cháng)大了就沒(méi)有成就。哪個(gè)偉大的名人是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的?愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū)，從中得到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈的，讀書(shū)就是有益的。
辯論賽結束后，同學(xué)們仍然是議論紛紛，不過(guò)通過(guò)這次辯論賽，我們知道，我們應該多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
辯論會(huì )初中作文 篇4
星期二的下午我們的語(yǔ)文竟變成了辯論會(huì )。辯論“讀書(shū)是否有益”正反兩方。沒(méi)過(guò)多久辯論會(huì )開(kāi)始。教室里彌漫著(zhù)“戰爭”的硝煙。想知故事如何，就請聽(tīng)我來(lái)講解吧!
老師說(shuō)“先由正方講解�！蔽覀兗毤氂懻摏Q定派一名“小將”探探敵人的敵情。我們的“小將”仔細講到：“讀書(shū)是有益的，因為從書(shū)中可以學(xué)到許多知識，有了知識我們就可以解決許多問(wèn)題!”他剛一說(shuō)完教室里就響起山呼海嘯的掌聲!
可反方好像不甘示弱。也派了一名上場(chǎng)。反方鄭重講到：“讀書(shū)是沒(méi)有好處的，因為有一些書(shū)對于我們并不健康。比如說(shuō)吧，有一個(gè)中學(xué)生看武俠小說(shuō)看見(jiàn)別人不練就會(huì )輕功，他也想試所以就從高樓跳下去摔死了!”反方隊員剛一說(shuō)完教室也響起了掌聲。
接著(zhù)我們又派了一名。她不慌不忙地說(shuō)：“讀書(shū)是有益的`讀書(shū)可以開(kāi)闊世野，讓我們在知識的海洋里遨游……”“啪啪!啪啪……”掌聲是那么驚天動(dòng)地，泣鬼神!
就這樣一直斗下去你不贏(yíng)我也不輸。唇槍舌戰地進(jìn)行了30分鐘。
在“戰場(chǎng)”上時(shí)間一長(cháng)大家就越激動(dòng)，教室里鬧哄哄的。老師喊到“安靜，安靜!”
“叮鈴鈴下課鈴響了。誰(shuí)都沒(méi)分出勝負。同時(shí)老師告訴我們：“讀書(shū)是有益的，但是要選擇合適的時(shí)候，看合適的書(shū)�！�
“啊”這節課真令我受益匪淺呀!
辯論會(huì )初中作文 篇5
流行谷太陽(yáng)鎮朝陽(yáng)小學(xué)五(4)班有一個(gè)名叫夕陽(yáng)的小學(xué)生，他很不愛(ài)惜自己的文具，總是故意破壞，讓文具們一個(gè)個(gè)要么是缺胳膊，要么是少了腿。
有一天，文具們終于忍無(wú)可忍，按耐不住了，把夕陽(yáng)告上了法庭，想讓夕陽(yáng)知錯就改，不要再傷害文具們了，法官是書(shū)包伯伯，文具們見(jiàn)到書(shū)包伯伯像見(jiàn)到救星似的，直往書(shū)包伯伯那兒沖去，希望書(shū)包伯伯能改變他們現在的生活。文具們爭先恐后地向書(shū)包伯伯傾訴他們受到的苦，怕再等一會(huì )兒就沒(méi)份了，因為夕陽(yáng)不知摧殘過(guò)多少文具，大概都有成百上千了，法庭一下子亂套了，背包阿姨就大聲喊道“別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)，排好隊，書(shū)包伯伯人老了，老眼昏花，你們這樣，誰(shuí)也幫不了!”文具們聽(tīng)了這話(huà)，趕忙排好隊來(lái)，又快又整齊。
橡皮小妹第一個(gè)站起來(lái)說(shuō):“我最討厭夕陽(yáng)了，他剛把我買(mǎi)來(lái)，轉眼之間，我就被他用尺子切成18等份，他玩完了我，見(jiàn)我被他切的這么渺小，就直接把我丟到不知誰(shuí)的手上，拋來(lái)拋去，掉到地上，還被人踩了不知多少腳，而且我原本水靈靈的身體，被他給摧殘成什么樣了?”我家不約而同一看，果然原本水靈靈的'橡皮小妹，整個(gè)身子都變成一堆豆子一般大小，并且還黑乎乎的。
尺子叔叔不服氣似的，拄著(zhù)拐杖，顫巍巍對我們說(shuō):“我原本是一把晶瑩剔透的直尺，我的小主人本是夕陽(yáng)的妹妹，原來(lái)的小主人可愛(ài)護我了，但是一瞬間，我就被夕陽(yáng)搶去，他對他妹妹說(shuō):“親愛(ài)的妹妹，你還太小不適宜，我怕這尺子會(huì )弄傷你，把尺子給我吧，我帶回去給同學(xué)們�！闭f(shuō)完，我的小主人還沒(méi)同意，他就已經(jīng)跑了，到了學(xué)校，課間，拿我去當武器和別人打架，現在我的老腰也折了，再被他弄傷我都要成廢品了!”
話(huà)音還沒(méi)落，書(shū)本小哥就跳出來(lái)大喊道:“我比你們更倒霉，我才剛印刷出來(lái)不久，老師便把我發(fā)給夕陽(yáng)，轉眼間，老師才一個(gè)轉身，他就拿筆在我身上涂涂畫(huà)畫(huà)，畫(huà)完了，我認為他會(huì )消停會(huì )兒，沒(méi)想到，他還從我身上撕下幾張紙來(lái)，用來(lái)折飛機玩呢!”大家朝書(shū)本小哥一看原先那個(gè)英俊瀟灑的書(shū)本小哥沒(méi)一會(huì )兒工夫，就變成了一個(gè)“丑八怪”。
圓珠筆姐姐和紙小弟可憐兮兮地說(shuō):“你們都還好啦，我們最慘了，我們今天才被夕陽(yáng)買(mǎi)回家去。上課時(shí)，他把圓珠筆姐姐的零件全部拆下來(lái)，不知道組裝什么，把圓珠筆姐姐組裝成一個(gè)吹風(fēng)機的吹頭似的，然后，他把紙小弟撕得四分五裂，他又拿了一些零碎紙條塞進(jìn)圓珠筆姐姐的身體，在另一頭一吹，使得一張小紙條吹出，讓別的同學(xué)十分生氣，他卻很高興地傻笑。他把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。過(guò)一會(huì )兒，他好像發(fā)現新大陸，把我們丟棄�！�
筆盒嬸嬸怒目圓睜地說(shuō):“哼，我更是傷痕累累，都有生命滅絕的決心了，每天我都會(huì )被夕陽(yáng)怒摔而下，他認為別人的文具盒比我光彩奪目，不一會(huì )兒，我感覺(jué)自己又有災難臨頭，不出所料，他拿了水彩筆和貼紙要為我“化妝”!我身上大部分不是凹就是凸，我整個(gè)身體都是“美的線(xiàn)條”啊!可是我能有什么辦法…哎，疼阿，橡皮妹妹，快，快幫我揉揉，等會(huì )兒又得去吃止疼藥了!”
……
認真聽(tīng)完文具們訴說(shuō)的書(shū)包伯伯，對夕陽(yáng)說(shuō):“夕陽(yáng)，他們說(shuō)的是不是真的？”
夕陽(yáng)羞愧、結結巴巴的說(shuō):“是…是的，我…我知道…錯了…你們原諒我吧…我再也不敢了…”
文具們見(jiàn)夕陽(yáng)道歉如此真誠，就原諒了他。
從此之后，夕陽(yáng)十分愛(ài)護文具，見(jiàn)到不愛(ài)護文具的同學(xué)們，警示他們要愛(ài)護文具，不然文具會(huì )把你們告上法庭的!大家一聽(tīng)法庭二字，都嚇得不敢不愛(ài)惜了。
從那天以后，大部分人都會(huì )愛(ài)護文具。
老師見(jiàn)夕陽(yáng)從一個(gè)“調皮大王”變成了“乖巧能手”便給他頒了一個(gè)獎“愛(ài)護文具小能手”。
我相信，在夕陽(yáng)的帶領(lǐng)下朝陽(yáng)小學(xué)不愛(ài)護文具的人會(huì )越來(lái)越少！
辯論會(huì )初中作文 篇6
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！边@次，我們對這個(gè)話(huà)提展開(kāi)了一次辯論會(huì )。
正方的人先說(shuō)：“開(kāi)卷是有益的，很多名人都是多看書(shū)才獲得成就的�！�
反方也不甘示弱，說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，就想在書(shū)店里買(mǎi)的書(shū)，沒(méi)人會(huì )整理出來(lái)告訴你這本書(shū)是有益還是無(wú)益的�！�
正方的人又說(shuō)：“但網(wǎng)上有系統自動(dòng)刪選好書(shū)和壞書(shū)�！�
反方又說(shuō)：“但網(wǎng)上也有開(kāi)卷無(wú)益的書(shū)，有些書(shū)不適合我們看，而且在電腦上看的時(shí)間長(cháng)了對眼睛不好，所以我們覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�！�
正方的'反駁道，有人說(shuō)：“就像課文里說(shuō)的，要把寫(xiě)好，最可靠還是多看書(shū)�！�
反方的也毫不落后，有人說(shuō)：“有些人看了武俠之類(lèi)的小說(shuō)，不務(wù)正業(yè);有些人看了不好的報刊，做了違法的事，不但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益，還走上違法之路�！�
最后，我們有了結論，要開(kāi)“有益之卷”需要一雙慧眼，更需要老師、家長(cháng)的推薦。
辯論會(huì )初中作文 篇7
每件事情都有它的道理和利與弊，而往往人們會(huì )有不同的意見(jiàn)，這就形成了辯論。我們在學(xué)完第三單元的課文后，班里面就產(chǎn)生了分在某種場(chǎng)合就應該撒一個(gè)善意的謊言，這是可以的。所以，我們班就利用一節課舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
首先就是主持人馮老師發(fā)言：同學(xué)們，今天我們舉行一場(chǎng)講誠信與善意的謊言的辯論會(huì )，正方的觀(guān)點(diǎn)是講誠信，有四人。反方的觀(guān)點(diǎn)是善意的謊言，也有四人。下面有請他們來(lái)到臺上和大家見(jiàn)個(gè)面。
之后反方四辯和正方四辯來(lái)到了臺前，向大家問(wèn)好。之后激烈的辯論會(huì )就正式開(kāi)始了。
主持人：首先我們有請正方一辯賈麒冉來(lái)陳述正方的觀(guān)點(diǎn)。反方一辯請在臺邊等待。
我作為反方的'一辯當然要有十足的信心去辯論，但畢竟我也是第一次參加辯論會(huì )，心里不免有些緊張。魏冰雨看了出來(lái)，沖我使出大拇指，我在心底默默地為自己打氣。
賈麒冉上去之后，清清嗓子，把紙條放在桌上，便開(kāi)始向大家問(wèn)好：大家好，我是正方的一辯，我方的觀(guān)點(diǎn)是做任何事都應該講誠信，以誠待人。大家都知道曾子殺豬的故事吧，曾子殺了一頭豬教會(huì )了孩子有守信用。狼來(lái)了的故事，大家應該也都聽(tīng)過(guò)吧。由這些故事中可見(jiàn)從古至今，講誠信都是第一位的……
在她辯論的時(shí)候，我看臺下的觀(guān)眾，非常支持她，心里不免有一些氣憤，想讓他們扭轉過(guò)來(lái)想法。所以，在賈麒冉辯論完后，我便慷鏘有力的走上臺：同學(xué)們好，我是反方的一辯，我方的觀(guān)點(diǎn)是生活中需要善意的謊言。在我們學(xué)習的課文中，蘇珊她說(shuō)金絲雀到另一個(gè)世界去歌唱，是小男孩免除了傷心和對死亡的恐懼，難道我們應該指責她嗎？老教授說(shuō)自己是一個(gè)聾子，幫助作者找回了拉小提琴的自信，難道我們應該說(shuō)她不講誠信嗎？殘疾青年謊稱(chēng)家中有馬，買(mǎi)男孩的馬草，讓他安心做書(shū)，難道我們要去說(shuō)他撒謊嗎？這一切都證明，撒一個(gè)善意的謊言是沒(méi)有錯的。
我聽(tīng)見(jiàn)下面陣陣掌聲響起，我松了一口氣。
主持人：正反方的一邊都陳述完畢有請二辯。
……
目前已經(jīng)進(jìn)行到了四辯，我方目前的局勢處于劣勢，我把所有的希望都寄托在了彭志成的身上。我親自去指導他，為他修改稿子。
終于扳回了一點(diǎn)局面，但是最后投票的結果是正方獲勝，我們輸了，雖然輸了但是我并不灰心，至少我懂得了，我們要講誠信，但是在一些特殊的場(chǎng)合，我們也需要善意的謊言。
這次的辯論會(huì )，真是有趣！不但鍛煉了我們的語(yǔ)言表達能力，也使我們變得越來(lái)越膽大。對我們的成長(cháng)很有幫助！
辯論會(huì )初中作文 篇8
今天下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )，主題是”開(kāi)卷是否有益“。反方是女生代表隊，一辯林清、二辯張詩(shī)窈、三辯是我、四辯蔡媚。正方是男生代表隊，一辯是鄭敏、二辯林子銘、三辯林藝海、四辯蔡志高。為了下午的辯論會(huì )，中午身為反方代表的我們只隨便打包了幾份拌面到了林清家邊吃邊討論下午的辯論會(huì )要怎辦。辯論會(huì )終于開(kāi)始了，可當我坐在反方三辯的座位上的那一刻，我突然擔心我在說(shuō)的時(shí)會(huì )不會(huì )忘詞？會(huì )不會(huì )不知道要說(shuō)什么？會(huì )不會(huì )把背的一些詞混在一起——總之，就是害怕自已給反方拖后腿�！爆F在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節：說(shuō)開(kāi)篇詞！“只聽(tīng)陳老師說(shuō)道。正方一辯以名言的方式表達了正方的看法，我方也不示弱，同樣也把我方的.觀(guān)點(diǎn)表達了出來(lái)。終于到了自由辯論的環(huán)節了，我方先給了正方一個(gè)”連環(huán)擊“，正方也表達了開(kāi)卷有益的證據，我方就來(lái)了個(gè)”將計說(shuō)計“，讓正方”損失慘重“，接著(zhù)，我方的一辯和二辯就給了正方的一辯一個(gè)”禮物“——兩面夾攻，最后，我方四辯來(lái)了個(gè)總結詞，讓正方輸得心服口服！
從這一次的辯論會(huì )中我明白了，開(kāi)卷未必有益，看書(shū)要有正確的方式讀書(shū)，也要選擇有益的書(shū)。
辯論會(huì )初中作文 篇9
在一次熱鬧的大清掃時(shí)，老師別出心裁地要舉辦一次精彩的辯論會(huì )。內容就是在值日時(shí)你認為室內好還是室外好。頓時(shí)，教室里沸騰了起來(lái)，有的躍躍欲試，有的興致勃勃的交談著(zhù)，也有的在下面大聲的歡呼……
當然，我會(huì )毫不猶豫的選擇室內。但是也有的.人爭著(zhù)選擇室外，他們的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我還是說(shuō)說(shuō)自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定會(huì )刮風(fēng)，再加上現在天氣越來(lái)越冷，刮起風(fēng)來(lái)是會(huì )讓人感冒的，到時(shí)候還要吃藥打針，還不如不去室外。再一個(gè)就是，外面塵土，灰很多，有可能會(huì )進(jìn)眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不衛生的，所以我沒(méi)有選擇室外。室內有一個(gè)最重要的好處。就是暖和，沒(méi)有灰塵，還比較干凈，打掃起來(lái)不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也會(huì )認真值日的，因為不管室內還是室外，都是我們共同的家園嘛，都要好好清理。我們說(shuō)的都有各自的理，分不清誰(shuí)說(shuō)的是對的，誰(shuí)說(shuō)的是錯的，但是這個(gè)辯論的過(guò)程是值得我們去回憶的。
辯論會(huì )既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡這樣的辯論會(huì )。
辯論會(huì )初中作文 篇10
正方：不能撒任何謊反方：可以說(shuō)善意的謊言反方我們總覺(jué)得撒謊是錯誤的，確實(shí)如此�？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當貧窮的母親把僅有的`飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著(zhù)肚子的事實(shí)的時(shí)候；當為了鼓勵他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的時(shí)候；當飛機出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫治的病�！�，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責這善良崇高的善意的謊言么？
“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì )去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話(huà)，也一樣會(huì )去努力相信，不會(huì )覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
辯論會(huì )初中作文 篇11
正方：不能撒任何謊。
反方：可以說(shuō)善意的謊言。我們總覺(jué)得撒謊是錯誤的，確實(shí)如此�？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護對方的情感，維護對方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著(zhù)肚子的事實(shí)的時(shí)候；當為了鼓勵他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的時(shí)候；當飛機出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫治的病�！�，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責這善良崇高的善意的謊言么？“善意的'謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì )去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話(huà)，也一樣會(huì )去努力相信，不會(huì )覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對不可以的！
辯論會(huì )初中作文 篇12
這星期，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。這個(gè)主題說(shuō)實(shí)話(huà)不怎么好，名師出高徒，名師未必出高徒。所有的辯手都選的反方，都查的反方的資料，一個(gè)正方都沒(méi)有。
最后，決定用抽簽的方式?jīng)Q定正反方，抽到正方的4個(gè)組都要求重新抽，抽到反方的小組都說(shuō)自己太幸運了。他們叨叨了好幾節課間，最后還是硬著(zhù)頭皮接下來(lái)了。
期待了一星期的辯論會(huì )終于開(kāi)始的了，首先，是正反方的陳詞，說(shuō)的'都不錯，就是沒(méi)有表明自己的觀(guān)點(diǎn)。許家豪在辯論的時(shí)候不知道是激動(dòng)還是什么，結巴起來(lái)，只見(jiàn)他越說(shuō)越激動(dòng)，越激動(dòng)越結巴，旁邊的王曉智就忍不住要幫他一把，被許家豪制止了。輪到王曉智辯論的時(shí)候，剛上來(lái)就給王樹(shù)遠一個(gè)下馬威，一時(shí)間弄的王叔遠無(wú)言以對，隨著(zhù)王曉智赤裸裸的挑釁，王樹(shù)遠無(wú)話(huà)可說(shuō)，敗給了反方。我們都在給王曉智鼓掌歡呼，張依瀅默默地拿出了一張紙，寫(xiě)上了“小智必勝”四個(gè)字，舉在頭頂上。
最搞笑的是張海濱和于澤凱，他們倆一個(gè)在南邊，一個(gè)在北邊，一個(gè)是正方，一個(gè)是反方，兩個(gè)人在那里又說(shuō)又指，個(gè)個(gè)面紅耳赤，活像潑婦罵街。
最后，我覺(jué)得這一次不如上一次辯論會(huì )好，首先，題目可能不好，其次，我們的紀律太亂，正方四票，反方四票，打成平手，說(shuō)實(shí)話(huà)，正方的口才不如反方的好，正方都在掩飾自己的無(wú)知，但正方也是挺不容易的，總之，兩個(gè)隊都是最棒的。
辯論會(huì )初中作文 篇13
11月23日上午10點(diǎn)10分的時(shí)候，我們班同學(xué)十分激動(dòng)，也十分興奮，因為在這里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，主題是”小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊——辯論賽“我是正方，當然就是好處大于壞處——利大于弊，我們正方的辯手分別是：李小藝、石家煬、王晨灝和朱越。反方的四大辯手是：王子騫、孫婧蘊、李靜怡和曹虔一，我們正反總結陳詞的是：耿曉然，反方總結陳詞的是高宜達，這里的人真是高手如云，針?shù)h相對。辯論會(huì )開(kāi)始了，首先是四辯手發(fā)言，我們正方的李小藝胸有成竹的站起來(lái)，自信地說(shuō)：”我方覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因為現在是信息社會(huì )，是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )可以開(kāi)闊視野，上網(wǎng)可以及時(shí)了解國內外大事……“對方辯友也不甘示弱，開(kāi)始說(shuō)起網(wǎng)絡(luò )對人們的危害與壞處，我們隊也不占下風(fēng)，向對方表明了網(wǎng)絡(luò )不只有壞處，也有好處，對方辯友又扳回了上風(fēng)，又到我們了，我們的`辯手以下說(shuō)了5個(gè)好處，對方也不是吃醋的，又說(shuō)出了5個(gè)壞處，又用數字來(lái)表明……第一輪完了，雙方都不占下風(fēng)，也都不占上風(fēng)。到了自由辯了，雙方到了白熱化階段了，誰(shuí)也不甘示弱，對方舉了好幾個(gè)中學(xué)生的案件，這時(shí)，石家煬抓住了對方的弱點(diǎn)，點(diǎn)名了這次辯論會(huì )的主題是小學(xué)生上網(wǎng)并不是中學(xué)生或高中生，頓時(shí)，場(chǎng)上響起了震耳欲聾的掌聲，我的心里暗暗自喜，開(kāi)始，對方有對我們的弱點(diǎn)提出了問(wèn)題，劉士博回避了，又提出了一個(gè)問(wèn)題：”難道你們的資料不是從網(wǎng)上查的嗎？“頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，我心里有暗暗為正方歡喜。
最后，由耿曉然和高宜達做總結陳詞，我們雙方打了個(gè)平手，時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì )兒就放學(xué)了，同學(xué)們平出來(lái)了十佳辯手，他們是：石家煬、朱越、曹虔一、李小藝、王子騫、李靜怡、黃子暢、耿曉然、劉士博和孫婧蘊，希望以后再開(kāi)展這樣的活動(dòng)！
辯論會(huì )初中作文 篇14
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會(huì )。今天中午，我們在經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的精心準備，終于應來(lái)了辯論會(huì )。正，反雙方的”理論大戰“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認為，做人要講誠信，不能撒謊。反方認為，生活中有時(shí)需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮業(yè)，二辯陳師，三辯錢(qián)佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽(yù)，五辯朱書(shū)洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了激烈的”龍爭虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開(kāi)始！“我們立刻開(kāi)始爭斗！首先，正方一辯湯鎮業(yè)馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來(lái)，打了一個(gè)開(kāi)頭炮。反方一辯我見(jiàn)”敵將“如此英勇，馬上來(lái)了個(gè)”回馬槍“，不僅反駁了對方一辯的觀(guān)點(diǎn)，還將自己的內心的想法也毫無(wú)保留地展示出來(lái)！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來(lái)，硝煙逐漸擴散了出來(lái)！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)，也將我的觀(guān)點(diǎn)的小漏洞取出來(lái)進(jìn)行了反駁u，真是一位”白袍小將“��！敵我雙方之間的`火花也愈演愈烈。我方將觀(guān)點(diǎn)陳述之后，敵方的一辯湯鎮業(yè)提出的問(wèn)題讓我們感到十分棘手�！闭垎�(wèn)，善意的謊言的定義是什么？“湯鎮業(yè)提出了一個(gè)常棘手的問(wèn)題。我方五位辯手一時(shí)手忙腳亂，這時(shí)親友團的小將徐約翰”殺“了出來(lái)，以巧妙的語(yǔ)言將”定義“是什么的問(wèn)題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問(wèn)題，這時(shí)，我方四辯曹名譽(yù)的一段解釋一針見(jiàn)血，讓我們化解了危機······
這次辯論會(huì )雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評為最佳辯手！
辯論會(huì )初中作文 篇15
大家對辯論會(huì )很熟悉吧，可是我為什么要寫(xiě)這個(gè)題目呢？請繼續往下看吧。
辯論會(huì )=菜市場(chǎng)
我們的辯論會(huì )一開(kāi)起來(lái)就會(huì )把教學(xué)樓給吵翻，你看那各吵一句這個(gè)吵一句，這不像個(gè)菜市場(chǎng)嗎？我記憶深刻的就是在2008年5月12日我們班語(yǔ)文老師要開(kāi)辯論會(huì )，我們一起把吵出來(lái)了5.12大地震。（話(huà)外音：有一點(diǎn)夸張。）還有一次，我們把天庭給吵地震了玉帝為了不讓我們危害四方，把我們送到遠古時(shí)代，說(shuō)來(lái)巧呀！孟姜女正在哭呀，我們還是吵個(gè)不停，終于把長(cháng)城給吵倒了。孟姜女哭長(cháng)城就是這么由來(lái)的，玉帝為了不讓我們在危害地球就把我們送到了月球......
辯論會(huì )=擂臺
為什么要說(shuō)辯論會(huì )是擂臺呢？那就往下看吧！我們開(kāi)辯論會(huì )那就兩個(gè)字，亂，打。我們開(kāi)辯論會(huì )那可不是吹的.，開(kāi)辯論會(huì )那就要從頭到腳全副武裝起來(lái)，給棺材鋪打個(gè)電話(huà)訂一付棺材，否則就不要參加我們班的辯論會(huì )，有一次泰森來(lái)我們班，拿了一個(gè)拳擊套，還沒(méi)等開(kāi)始就被打的下肢癱瘓了。
你們說(shuō)辯論會(huì )還等于什么？
辯論會(huì )初中作文 篇16
12月24日是平安夜，是很安靜的�？晌覀兾膶W(xué)班這天卻開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，主題是“上網(wǎng)好不好？”
要說(shuō)最激烈的時(shí)刻，當然是自由辯論嘍！正方和反方辯手針?shù)h相對，身為正方支持者的我坐在角落上看好戲。
各方辯手可以說(shuō)是有備而來(lái)，他們摩拳擦掌，擺出一副互不相讓的`樣子。我方一位辯手語(yǔ)氣堅定，堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)得頭頭是道。我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔曳磳@位辯友，上網(wǎng)會(huì )……”我方一位辯手就站起來(lái)了，由于心情激動(dòng)，反方辯友指指點(diǎn)點(diǎn)，顯得有些緊張。我目不轉睛地看著(zhù)我們正方支持者和辯手。
我方沉默了幾十秒，一位支持者勇敢地站起來(lái)，幾十個(gè)目光看著(zhù)他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋，呼了一口氣，沉著(zhù)地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。我對他挺身而出的勇氣鼓掌。
反方辯手心情激動(dòng)，臉都氣得像紅蘋(píng)果一樣，忍不住跳起來(lái)大聲反駁，他們從網(wǎng)站有害、沉迷網(wǎng)站的角度來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)。我方一位辯友，忍不住嚷著(zhù)他的口頭禪：“我還是那句話(huà)……”忽然他住口了，原來(lái)他不知如何表達，他向旁邊的同學(xué)秘密地商量對策，他們竊竊私語(yǔ)、交頭接耳。幾十秒后，他才暢順地表達觀(guān)點(diǎn)。
“我反對……”又是一位反對辯手，為了使對方啞口無(wú)言，他們還引用了事例，聯(lián)系了生活實(shí)際，簡(jiǎn)直是越說(shuō)越口若懸河。我越聽(tīng)越氣，忍不住拍案而起，我像一個(gè)勇敢的士兵站起來(lái)，咽了一口氣，眼睛瞪得大大的，我為我的勇氣喝彩。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我總覺(jué)得這次辯論會(huì )的支持者顯得很文靜，就像平安夜祈禱的人那樣嚴肅.
辯論時(shí)間慢慢地過(guò)去了，我看到幾位同學(xué)仍不服氣，還想再辯，但時(shí)效已過(guò)�；叵氲絼偛诺谋憩F，我真是為自己高興。
辯論會(huì )初中作文 篇17
網(wǎng)路使人與人關(guān)系更加親近還是疏遠？
圍繞著(zhù)這個(gè)主題，我們班分為兩個(gè)組開(kāi)展了一場(chǎng)針?shù)h相對的辯論，整整辯論了一節課。你說(shuō)觀(guān)點(diǎn)，我再說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)，“戰”得驚天動(dòng)地。
“我覺(jué)得現在的網(wǎng)絡(luò )帶給了我們很多�！币粋�(gè)同學(xué)率先站出來(lái)，“比如我們可以在網(wǎng)絡(luò )上看書(shū)，查資料……”話(huà)音剛落，就又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)：“現在網(wǎng)絡(luò )上還是有很多比較污的東西的，這些東西會(huì )帶壞我們，學(xué)習也會(huì )走下坡路�！闭f(shuō)完反方隊爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
這時(shí)正方隊就不服氣了。一個(gè)小胖站起來(lái)，聲音渾厚有力：“對于網(wǎng)絡(luò )上那些不好的東西，如果你自覺(jué)，就不會(huì )去搜那些亂七八糟的了，再說(shuō)我們的知識也需要進(jìn)貨呀！”“對！沒(méi)錯！太棒了！”正方齊聲說(shuō)到。
這時(shí)突然傳來(lái)一個(gè)尖銳的'聲音：“如果你老是看網(wǎng)絡(luò )，視力也會(huì )變差，難道不是嗎？”她的話(huà)讓全班都安靜了下來(lái)�！半m然有污的東西，但是只要我們不去看，也不點(diǎn)擊，那么就不會(huì )知道�！�
我認為：網(wǎng)絡(luò )，有好的地方也有不好的地方。讓我們的大腦進(jìn)貨，但是也讓我們在學(xué)習的同時(shí)，視力都有些下降。
辯論會(huì )初中作文 篇18
辯論會(huì )還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)議論紛紛了。隨著(zhù)鈴聲的響起，語(yǔ)文老師踩著(zhù)她那雙“蹬、蹬”直響的高跟鞋走進(jìn)教室。
“那么，現在我宣布關(guān)于善意的謊言是對是錯辯論會(huì )正式開(kāi)始�！闭Z(yǔ)文老師站在講臺上，婉爾一笑道。說(shuō)完一拍講臺，示意同學(xué)們開(kāi)始。
“我先來(lái)，我先來(lái)�！弊谡降男興高采烈地舉起手，聲音直飛云端，生怕別人聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，坐在他身旁的同學(xué)，似是早就料到，早就緊捂耳朵，揚起雙眉，等著(zhù)看小A的辯論了，老師的臉明顯抽搐了兩下，很快地，她神情自若地說(shuō)：“那就你先吧�！闭f(shuō)完不忘招手示意小A開(kāi)始。
“我是正方選手，我認為善意的謊言是對的，邊說(shuō)仍不忘卷起一本書(shū)充當話(huà)筒，因為有些時(shí)候謊言善意是對別人好的，不會(huì )打擊到別人，例如……”反方同學(xué)開(kāi)始躁動(dòng)不安了，他們擔心小A繼續說(shuō)下去，時(shí)間都被他用完了。老師似是看出同學(xué)們的不安，一擺手，一咳嗽,趕忙出聲：“等等，雙方辯手只有五分鐘時(shí)間，不能再說(shuō)了�！毙沮喪著(zhù)臉撇著(zhù)嘴角說(shuō)：“好吧，不過(guò)我最后再說(shuō)一點(diǎn)……”老師一見(jiàn)小A 這勢頭,估計又要再說(shuō)上不少時(shí)間，趕緊出聲：“現在請反方辯手發(fā)言�！毙身旁的同學(xué)趕緊拉拉小A的衣服，示意他坐下，小A一見(jiàn)，將戰火轉移攻拉他的同學(xué)，怒氣沖沖地又開(kāi)始說(shuō)：“你干什么，你知不知道……”小A身旁的同學(xué)見(jiàn)勢不妙，捂住小A的'嘴，讓他閉嘴，后面的同學(xué)見(jiàn)狀，無(wú)奈一笑，要知道小A可是個(gè)不折不扣的話(huà)嘮。
“我認為善意的謊言是錯誤的，謊言是謊言，說(shuō)謊就是不對的！”反方辯手小C義正言辭地說(shuō)，眼睛瞪地大大的，嘴巴也嘟了起來(lái)，一副誰(shuí)敢接就哭的架勢，手壓在桌上，半身傾斜，十分有威懾力。
可小A怎么會(huì )怕，他們兩個(gè)你一句，我一句，一副開(kāi)始吵架的樣子，你一言我一語(yǔ)，爭鋒相對，互不退讓?zhuān)麄�(gè)教室都只有他們的聲音，一旁的同學(xué)滿(mǎn)臉哀怨，一副受不了的樣子。
辯論會(huì )結束了，兩人仍未分出勝負，老師對辯論會(huì )進(jìn)行總結，謊言本身是錯的，可善意的謊言誰(shuí)能說(shuō)清對錯呢？話(huà)語(yǔ)回蕩在我心中很遠很遠。
辯論會(huì )初中作文 篇19
“我認為……”你以為是在法庭上嗎？不，這是同學(xué)們在開(kāi)展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會(huì )。
正方是由汪未帶領(lǐng)的兩人組，反方則是由我以及另一名同學(xué)組成的。首先，正方先發(fā)話(huà)了：“因為有了善意的謊言，才會(huì )使一些心靈有創(chuàng )傷的人避免再次受到傷害�！蔽野l(fā)話(huà)了：“在古代，有很多大臣理事，分別代表不同的領(lǐng)域。如果，有一個(gè)大臣發(fā)現國家有一方面缺失，但是出于不想讓國君知道了生氣，好心就沒(méi)有告訴國君，那國家還會(huì )強盛下去嗎？”
汪未也毫不示弱：“有一個(gè)女孩正處于高考期間，她的家人不想讓她知道母親去世的消息，就等她考完后再告訴她，同時(shí)，還把她安排到賓館里住，并且封鎖一切信息，最終這個(gè)女孩考了個(gè)好大學(xué)。這就是善意謊言的作用�！薄芭_下”同學(xué)們聽(tīng)完后都為汪未鼓起掌來(lái)了。
我們反方也機智地反駁了汪未：“如果，有一個(gè)學(xué)生喜歡玩電腦游戲，一次考試后，他考了個(gè)不及格，他的朋友不想讓他傷心，就謊報他考了個(gè)一百分，那個(gè)人還會(huì )接著(zhù)玩游戲，他的成績(jì)就會(huì )繼續下降，那這樣做反而不是害了他嗎？”正方啞口無(wú)言，可是沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始反駁起來(lái)我們的觀(guān)點(diǎn)了�！澳莿钜郧昂晚椨鸫蛘虝r(shí)用計統一了西漢，如果他當時(shí)說(shuō)：‘來(lái)，咱倆干一架’。劉邦就不會(huì )統一西漢了，也不會(huì )有后面這些名士，韓信、張良等�！边@下，臺下的觀(guān)眾們繼續鼓起掌來(lái)，手都拍紅了。我們也不甘落后，又開(kāi)始反駁起了汪未他們的觀(guān)點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的.辯論會(huì )后，我們遺憾地宣布——反方贏(yíng)了，所以我們?yōu)檎礁械竭z憾。如果再給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們還能把辯題說(shuō)得滿(mǎn)地找牙，可惜時(shí)間太短了，十幾分鐘就結束。
經(jīng)過(guò)這次激烈的辯論會(huì )后，我們不僅得到了一種榮譽(yù)感，還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難，一不注意就會(huì )讓對方勝訴。我們也一定要多參加此類(lèi)活動(dòng)，也多鍛煉一下我們的口才，希望下次還有這樣的活動(dòng)讓我們參加。
辯論會(huì )初中作文 篇20
“小學(xué)生應不應該玩手機呢？”就這個(gè)話(huà)題，我們班今天展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先正方的小林說(shuō)：“我認為小學(xué)生可以玩手機，手機上有游戲，可以放松心情，釋放壓力，提高反應能力�！�
我方的小楊反駁道：“玩手機雖然可以放松心情，但是玩手機會(huì )使視力下降，所以我覺(jué)得小學(xué)生不應該玩手機�！�
正方的小花立即說(shuō)道：“手機上的游戲可以讓我們開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識，所以我覺(jué)得小學(xué)生可以玩手機�！�
我方的小明生氣地大叫道：“假如玩手機，視力下降了怎么辦？”正方的小青說(shuō)：“可以控制玩手機的'時(shí)間��！”
我立即說(shuō)道：“可是手機上有些游戲需要花錢(qián)��？假如小學(xué)生往游戲里面充錢(qián)了，怎么辦？”
正方的小明說(shuō)：“可以不讓小學(xué)生知道微信、支付寶、還有銀行卡的密碼��！”
雙方的一句我一句，互不相讓?zhuān)罱K也沒(méi)有分出勝負。不過(guò)我們還是都樂(lè )得像一朵花似的，因為我們不僅知道了玩手機的好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。
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