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2014山東濰坊中考作文：歧路
2014年山東濰坊中考作文：歧路
閱讀下面的文字，按要求作文。
有一個(gè)旅游愛(ài)好者，在旅途中經(jīng)常迷路。
“你經(jīng)常在外旅游，有豐富的旅游經(jīng)驗，怎么還會(huì )迷路呢?”朋友不解地問(wèn)。
“每次迷路，都是走上了歧路。”
“為什么會(huì )走上歧路呢?”
“因為歧路上有迷人的風(fēng)景，看著(zhù)看著(zhù)，就忍不住走進(jìn)去了;走著(zhù)走著(zhù)，就走不出來(lái)了。”
請你根據讀后的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
2012年山東濰坊中考滿(mǎn)分作文：生活因什么而精彩
漆黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩;光禿禿的大山因翠綠的樹(shù)林而精彩;凄涼的沙漠因甘甜的雨水而精彩，棕色的大樹(shù)因嫩綠的樹(shù)葉而精彩;那么生活因什么而精彩呢?
回憶過(guò)去，有人說(shuō);生活因有花不盡的錢(qián)而精彩;還一有人說(shuō)生活因至高無(wú)上的權力而精彩;還有人說(shuō)生活因……
難道生活是因順心的事情而精彩嗎?我反問(wèn)自己。最好得出結論——不，生活并不是因順心的事情而精彩，那么生活到底是因為什么而精彩呢?我繼續的思考下去。
在學(xué)校，每當看到別的同學(xué)拿著(zhù)零花錢(qián)去小賣(mài)部買(mǎi)零食吃的時(shí)候，自己的心里就癢癢的，羨慕極了，不過(guò)我卻沒(méi)有錢(qián)去買(mǎi)，因為我的父母很少給零花錢(qián)給我。這時(shí)我渴望能撿到很多錢(qián)。果然，在不久后的一天，在一旁路上我撿到了100元錢(qián)。心里不知到有多高興。高興的我都無(wú)法用語(yǔ)言去描述了。
在那以后的幾天，我天天都往小賣(mài)部跑，每時(shí)每課嘴里幾乎都吃著(zhù)東西。不過(guò)我卻并不覺(jué)的那段生活精彩。
原來(lái)生活也不是因為錢(qián)而精彩。
一天早晨，我早早的就起了床，準備去跑步，當我走到離家不遠的一個(gè)地方，看見(jiàn)一個(gè)比我大多了的男孩手中牽著(zhù)一根繩子，繩子的另一端捆著(zhù)一只可憐巴巴的小鳥(niǎo)。
那鳥(niǎo)走起路來(lái)一瘸一拐的，一看就知道是受了傷，看著(zhù)那鳥(niǎo)的可憐的樣子，真是讓人心疼，不過(guò)當時(shí)卻不知哪來(lái)的勇氣，我大聲對那人喊到：“放開(kāi)那可憐的鳥(niǎo)。”那男孩轉身回過(guò)頭來(lái)，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的兇兇的臉神望著(zhù)我，大聲說(shuō)到“你誰(shuí)呀你，你叫我放我就放啊。”我也許是被他的言語(yǔ)和臉神給下著(zhù)了，半天不敢說(shuō)句話(huà)。過(guò)來(lái)了一會(huì )，我摸了摸口袋，拿出僅有的的5塊錢(qián)。對他說(shuō)，把你那鳥(niǎo)賣(mài)給我吧。那人也是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。一口給就答應了。
我抱著(zhù)那只受傷的鳥(niǎo)兒，回到家里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醫治，那只鳥(niǎo)被我給醫治好了。我便把那只鳥(niǎo)給放走了。
雖然我花了5塊錢(qián)，什么也沒(méi)得到，不過(guò)我卻使了那只鳥(niǎo)兒重新或得了自由，還拯救了那只鳥(niǎo)的性命。我覺(jué)的十分高興，也覺(jué)得那段生活過(guò)的十分精彩。
哦!原來(lái)生活因為愛(ài)而精彩。
2011年濰坊中考滿(mǎn)分作文：我心中的太陽(yáng)
我是這耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來(lái)/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛
——樸樹(shù)《生如夏花》
我們會(huì )在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室儼然一個(gè)碩大的游樂(lè )場(chǎng)。呼吸著(zhù)同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著(zhù)操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著(zhù)藍天，唱著(zhù)屬于我們的歌;微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。
這就是我們，會(huì )在枯燥乏味中找樂(lè )的我們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )與希望，都能點(diǎn)燃整顆心的光亮。
我喜歡和朋友們抽空去畫(huà)室。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫(huà)。
老師會(huì )撫著(zhù)我們的頭說(shuō)，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。
希望，對于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子。捧讀余光中的《滿(mǎn)亭星月》，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，是我們最大的幸福�；孟肭谋瘣砼c無(wú)奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。
夜涼如浸，蟲(chóng)吟如泣。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書(shū)，我衷心地想說(shuō)那就叫傳承。文學(xué)，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執著(zhù)，就是希望。
我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)，我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè )而感到幸福。我們會(huì )在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會(huì )在看看歷史、望望未來(lái)中茁壯成長(cháng)。
看見(jiàn)太陽(yáng)了嗎?那個(gè)充滿(mǎn)希望，又給你希望的太陽(yáng)，就是我們啊!