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2014江蘇鹽城中考作文：我與--再見(jiàn)時(shí)
“人生，總是充滿(mǎn)了再次相見(jiàn)的機緣。兒時(shí)的那個(gè)玩伴，再見(jiàn)時(shí)已成翩翩少年;昔日的那條小徑，再見(jiàn)時(shí)卻已鮮花盛開(kāi)。還有，曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，登過(guò)的山、老屋頂上升起的那縷炊煙……”以“我與_________再見(jiàn)時(shí)”為題作文，1。選擇恰當的詞語(yǔ)將標題填好;2。立意自定;3。除詩(shī)歌外，題材不限;4。不少于600字;5。不得出現真實(shí)的人名、地名、校名。
2012年鹽城中考滿(mǎn)分作文：眉頭舒展了
客居的人兒見(jiàn)到了家鄉人，他皺著(zhù)的眉頭會(huì )舒展么?十年寒窗苦，一朝中狀元，他皺著(zhù)的眉頭也會(huì )舒展么?相愛(ài)許久的兩個(gè)人洞房花燭的那一天，他們皺著(zhù)的眉頭一定會(huì )舒展吧?!
媽媽曾經(jīng)告訴我，這乃人生三大喜事。我還是一名學(xué)生，這些事情自然離我甚遠�？墒窃谛W(xué)四年級發(fā)生的這件事，卻讓我永生難忘——
那是一個(gè)乍暖還寒的春天，冬天的寒氣還沒(méi)有褪盡，柳枝兒還沒(méi)來(lái)得及舒展她的四肢，風(fēng)依然犀利，人們，也依然穿著(zhù)冬天的棉衣。我和往常一樣，中午放學(xué)回來(lái)，飯菜已經(jīng)早早做好放在桌上，媽媽去廚房端了一碗湯出來(lái)，就和我坐在桌前等爸爸回來(lái)一起開(kāi)飯。媽媽問(wèn)我，你最近的學(xué)習怎么樣啊?還好!我答道。哦，那就好。媽媽欲言又止的樣子讓我有點(diǎn)納悶。我的媽媽?zhuān)恢笔且粋�(gè)開(kāi)朗活潑之人，言語(yǔ)爽快，從來(lái)不見(jiàn)她有過(guò)不開(kāi)心時(shí)，今天的她，眉頭卻鎖成了川字型，我尋思著(zhù)，這是怎么了?可我是一個(gè)性格內向，話(huà)語(yǔ)不多的男孩，從小就被家長(cháng)教育不該問(wèn)的事情也不愿多問(wèn)。
晚上回來(lái)，我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸來(lái)到了我的桌前，問(wèn)我，“你最近的語(yǔ)文作業(yè)為什么一直不交?”我一下就慌了神，是的。語(yǔ)文作業(yè)!這學(xué)期的語(yǔ)文老師是個(gè)年紀比較大的女教師，她的眼神總是讓我懼怕，她的語(yǔ)言更是如此刻薄。班上的一個(gè)女孩子因為上課講了話(huà)，書(shū)包被她從四樓扔下了一樓。教師節那天，班長(cháng)給她送上了親手做的賀卡，被她當著(zhù)全班同學(xué)的面扔進(jìn)了垃圾桶。一個(gè)女孩子作業(yè)沒(méi)做被她打了幾個(gè)巴掌。還有那一次，我的作業(yè)寫(xiě)了交了上去，卻一直沒(méi)有批改。。。。。。
我含著(zhù)眼淚告訴了爸爸媽媽這一切。我說(shuō)，其實(shí)語(yǔ)文作業(yè)我都寫(xiě)了，只是一直放在家里，沒(méi)有交上去，我怕老師又說(shuō)我。爸爸沒(méi)有像以往那樣責罰我，只是用憂(yōu)郁的眼神看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屢е?zhù)嘴唇，臉色凝重，輕輕的像是和自己又像是對我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì )去學(xué)校找老師談?wù)�。媽媽又和我談了許多，我也把自己知道的心里想到的都告訴了媽媽。媽媽對我說(shuō)，不管怎樣，你作業(yè)不交給老師這是你的大錯!那一個(gè)晚上，好久睡覺(jué)不做夢(mèng)的我居然夢(mèng)到了語(yǔ)文老師的微笑。
第二天下午，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，被同學(xué)叫到了辦公室。語(yǔ)文老師的辦公桌前，站著(zhù)我的媽媽?zhuān)艺驹诹藡寢尩纳磉�，老師一一列舉了我的“罪狀”，有了媽媽昨晚的細心開(kāi)導，我已經(jīng)完全認識了自己的錯誤，所以也心甘情愿的接受著(zhù)批評。媽媽叫我回去班級，臨走出辦公室門(mén)的那一剎那，我回頭看了媽媽?zhuān)糜錾蠇寢寣χ?zhù)我的那一雙眼睛，有著(zhù)焦急有著(zhù)鼓勵有著(zhù)期望，我繼續做起了作業(yè)。
這件事情過(guò)去了，我也就忘記了。很快一學(xué)期結束了，我進(jìn)入了下一學(xué)年的學(xué)習。報名那天回來(lái)，媽媽問(wèn)我，這學(xué)期語(yǔ)文老師是誰(shuí)呢?換了，是一位年輕的老師。我很開(kāi)心的說(shuō)到。媽媽聽(tīng)了似乎舒了一口氣，我沒(méi)有聽(tīng)得很清楚，只是我知道，她的眉頭再也不會(huì )擰著(zhù)了，我看了看媽媽?zhuān)�，媽媽的眉頭已經(jīng)舒展開(kāi)來(lái)，我笑了笑，媽媽問(wèn)我，你笑什么呢?呵呵!是呵，我笑什么呢?媽媽開(kāi)心了!她又是我那個(gè)活潑開(kāi)朗和我默契如朋友般的媽媽!我自然是要笑的。這件事情會(huì )使我刻骨銘忘，因為我再也不愿媽媽的眉頭緊鎖，為我擔憂(yōu)!
2010年江蘇鹽城中考滿(mǎn)分作文：書(shū)香作伴
書(shū)香作伴
曾幾何時(shí)，我爸爸對我說(shuō)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你要好好讀書(shū)!"
曾幾何時(shí)，我媽媽對我說(shuō)："書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，你要仔細的品味它，吸收書(shū)中的精華。"
曾幾何時(shí)，我似乎漸漸明白了--"書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"，"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的道理。--題記
從小到大，在我爸爸媽媽的的諄諄教導下，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。
一年級
貪玩的我，在爸爸媽媽的教育下，我愛(ài)上了《安徒生童話(huà)》，從中體會(huì )到丑小鴨變成白天鵝的艱難險阻，明白了許許多多的道理。
二年級
我漸漸愛(ài)上了《格林童話(huà)》，在童話(huà)的世界，我快樂(lè )的成長(cháng)……
四年級
我漸漸愛(ài)上了《愛(ài)的教育》，在愛(ài)的世界里，我明白了許多，我堅信：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間!
五年級
我漸漸愛(ài)上了《三國演義》，在三國的故事中，我認識了許許多多的英雄任務(wù)，例如：神機妙算的諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著(zhù)冷靜的劉備……，我還了解到世界上著(zhù)名的以少勝多的戰役--赤壁之戰等。
六年級
我漸漸愛(ài)上了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公：保爾，對理想的執著(zhù)，對革命事業(yè)的大無(wú)畏精神，至今仍被后人所稱(chēng)贊。
七年級
我漸漸愛(ài)上了《西游記》，在《西游記》中，我認識了：敢于斗爭的孫悟空，貪吃愛(ài)占便宜的豬八戒，心地善良的唐僧和做事一絲不茍，忠心耿耿的沙僧。師徒四人在西天取經(jīng)的艱難險阻，仍歷歷在目，他們這種堅持不懈，敢于挑戰的精神仍然值得21世紀中小學(xué)生學(xué)習的榜樣。
八年級
我漸漸愛(ài)上了《魯賓孫漂流記》，主人翁魯賓孫在荒島上獨立的生活著(zhù)，戰勝了常人難以戰勝的困難，他的不怕困難，敢于向命運挑戰的精神仍值得我們學(xué)習!
九年級
我漸漸愛(ài)上了《格列佛游記》，了解到格列佛游歷了四個(gè)王國，分別是：小人國，大人國，飛島國和慧骃國，那動(dòng)人的畫(huà)面仍在我的腦海中呈現。
后記
有人會(huì )問(wèn)我"為什么沒(méi)寫(xiě)三年級?"我會(huì )回答："那是因為三年級中的\'三\'與大山的\'山\'是諧音，我不想讓大山阻擋書(shū)的芬香，我想讓書(shū)的芬香永遠傳播到我們每個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們在書(shū)的世界里遨游!"
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