中華文化初中一年級作文
“天地無(wú)窮極，陰陽(yáng)轉相因”文化亦如此。
文，即是社會(huì )發(fā)展到一定階段的狀態(tài)�；�，即是內在的精神和底蘊。文與化，就如太極中的陰陽(yáng)，相生相克，相輔相成。當文與化在神州大地上完美交融，一輪屬于歷史的紅日即將噴薄而出。
文化，是一種高深莫測卻又發(fā)人深省的哲理�！绊樒渥匀弧钡睦献由诨煦�，整日與陰暗的收藏室作伴，最終看破紅塵，做出不朽之作《道德經(jīng)》；“任重而道遠”的孔子周游列國，學(xué)識淵博卻橫遭冷眼，風(fēng)塵仆仆的他放眼“禮崩樂(lè )壞”的國家，深深感慨，卻留下影響深遠的《論語(yǔ)》；“達萬(wàn)物之理”的莊子冷眼出世，卻難有幾人透徹他心，他心中流淌的熱血，就如滾滾長(cháng)江從未停息，《莊子》一書(shū)，就是他給予后世最大的財富。
文化，是一種時(shí)而欲說(shuō)還休，時(shí)而迸發(fā)而出的情感。當恃才放曠的李白行于艱難的道路上，他付之一笑，振臂高呼：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”當獨守空房的李清照在秋風(fēng)中眺望，滿(mǎn)地黃花如離人之淚堆積，他聽(tīng)著(zhù)秋風(fēng)撥弄出的幾聲斷曲，哀嘆道：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦！”當歸隱山間的陶潛賞著(zhù)金黃的菊花，幾片浮云悠然飄過(guò)，流水潺潺，山泉叮咚，他聽(tīng)著(zhù)這屬于自然的樂(lè )章，看著(zhù)這般美景，不禁悠閑的吟出：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！�
文化，是一個(gè)時(shí)代的縮影，是一種正能量。杜甫筆下“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨�！焙敛涣羟榈嘏辛饲Н彴倏椎姆饨ㄉ鐣�(huì )，映射出唐朝后期一步步走向覆滅的情景；魯迅先生以筆為武器，堅定不移地與敵人戰斗，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！辈徽撌敲鋵O山的孔乙己，還是精神勝利的阿Q；不論是似癡非癡的狂人，還是被社會(huì )麻痹的閏土，都是對黑暗時(shí)代的鞭撻，都是從社會(huì )底層發(fā)出的吶喊。
文化，也是一種怡人的美的享受。不論是對人還是對物。甄氏的美，令翩翩才子不禁用“飄飄兮，若流風(fēng)之回雪”來(lái)贊美；廬山瀑布的美，令李太白不禁用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！眮�(lái)稱(chēng)頌；春日生機盎然之美，令杜甫不禁用“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！眮�(lái)描繪。當文化與美結合，人們自是陶醉在美的世界里。
文，似天無(wú)垠，傲視蒼穹，縱觀(guān)古今；化。似地廣袤，操控四季，包容萬(wàn)物。文化交合之時(shí)陰陽(yáng)輪轉。寒來(lái)暑往，秋收冬藏，天地不在洪荒，人類(lèi)的歷史如一江春水，無(wú)言向東，滾滾流淌。