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初一我的老師700字作文（通用47篇）
老師像一只手，帶領(lǐng)著(zhù)我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)子的心；老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)；老師更像一本百科全書(shū)，傳授給我們無(wú)限的知識。下面是小編為大家帶來(lái)的初一我的老師700字作文，歡迎閱讀。
初一我的老師700字作文 1
剛進(jìn)入教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈，炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著(zhù)老師的“好”“壞”。
為什么要猜測老師的“好”與“壞”呢？難道來(lái)時(shí)還會(huì )“虐待”我們嗎？也許是因為有些同學(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jì)不是很理想，把老師對自己的嚴格要求看錯為“壞”。
最后一節課是語(yǔ)文晚自習，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。當同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí)，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候，老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕，反而更嚴肅起來(lái)，好像在說(shuō)：“你不許做小動(dòng)作，你是逃不過(guò)我的眼睛的�！�
老師的課很有節奏感。該笑的時(shí)候，她比孩子笑得更天真；該嚴肅的時(shí)候，她比父親還嚴肅；該溫柔的時(shí)候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬(wàn)不得已，老師是不會(huì )打我們的。為什么呢？因為我的`老師她愛(ài)她的學(xué)生，他愛(ài)我們這些孩子。
自從上初中以來(lái)，還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次，臨近考試，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復習階段。老師讓我們默寫(xiě)，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫(xiě)錯了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯。
在上語(yǔ)文課前的課間，總有同學(xué)會(huì )唉聲嘆氣的說(shuō)：“下節又是‘死亡之課’��！”還有的同學(xué)說(shuō)：“我怎么感覺(jué)語(yǔ)文課那么多呢？”
從前我也這樣抱怨過(guò)，但我現在已經(jīng)改變了這種想法。因為語(yǔ)文老師的嚴格讓我們在巨大的壓力下一次又一次的取得了第一。
老師天真的笑，慈母般的愛(ài)滋潤了我，我喜歡語(yǔ)文課，我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。
初一我的老師700字作文 2
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個(gè)特別調皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導著(zhù)他�；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著(zhù)，努力著(zhù)……王老師是我們的數學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì )很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì )馨香無(wú)比。在充滿(mǎn)睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的'良言，便豁然開(kāi)朗。大概是對原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對她漸漸有了抵觸的表現。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著(zhù)抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì )的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì )耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執著(zhù)而感動(dòng)，也就越來(lái)越認真了……
頓時(shí)唇齒留香；只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì )發(fā)現她的魅力。
初一我的老師700字作文 3
暑假轉眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認識了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認識了我們的班主任郭老師。郭老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，很少見(jiàn)到老師生氣的樣子。
郭老師不但外表慈祥，內心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì )兒跑前一會(huì )兒跑后給我們耐心地指導，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著(zhù)，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，狠狠教訓我們一頓，而郭老師卻只用驚異的`眼神望著(zhù)我們，嘴上仍然掛著(zhù)微笑，一邊拍著(zhù)手，一邊似乎很滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心�？蓾u漸地，同學(xué)們因為覺(jué)得老師脾氣好，有的人就開(kāi)始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)老師先“確認目標”，用眼睛死死地盯著(zhù)你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽(tīng)“啪”，“��！”“哈哈哈”，累好似隨著(zhù)全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負有心人，在郭老師的指導下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品，我們品嘗著(zhù)用自己努力換來(lái)的“戰利品”心里比吃了蜜還天呢！
初一我的老師700字作文 4
老師像一只手，帶領(lǐng)著(zhù)我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)子的心；老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)；老師更像一本百科全書(shū)，傳授給我們無(wú)限的知識。
老師像一只手。還記得那一次，我迷上了游戲，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網(wǎng)癮。從此，我的學(xué)習成績(jì)也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的欲望，猶如干渴的豺狼，希望得到更多的知識。老師就笑了笑說(shuō)：“欲速則不達。要記得到了知識，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二�！蔽覀兯贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我們讀書(shū)時(shí)，都抱著(zhù)一種態(tài)度 ——對事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。
老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)。還記得那一次，我們對學(xué)習沒(méi)有信心時(shí)。是您，告訴我們說(shuō)。不要放棄，要知道，“功夫不負有心人”，只要大家努力，就一定能將學(xué)習搞上去。就是這樣一句話(huà)語(yǔ)，充實(shí)了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書(shū)。還記得那一次，我們上課時(shí)，完全打不起精神來(lái)，老師你仍然不灰心，用你那親切的.話(huà)語(yǔ)和有趣的動(dòng)作，讓我們在課堂上，有了精神。每當我們有不會(huì )做的題目時(shí)，老師你細心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會(huì )做這種題目。每當我們對所寫(xiě)的作文有困難時(shí)，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結構，形態(tài)，更是費勁了心思。因為有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。
��！老師，多么神圣的職務(wù)��；��！老師，多么的刻敬職守��；��！老師，你是我們心目中的真正的天使。
這個(gè)世界，因為有了老師，更美麗！
初一我的老師700字作文 5
老師的小名是“老”，而“王”的縮寫(xiě)是“王”，這是一個(gè)，是對我數學(xué)老師王的尊稱(chēng)。
看它的樣子，頗有學(xué)者風(fēng)范，濃密烏黑的頭發(fā)被咖喱管服帖帖，高高的鼻梁，堅定的下巴，緊閉的嘴唇，銳利的眼神閃著(zhù)智慧。
開(kāi)學(xué)第一天，王先生急匆匆地拿著(zhù)圓規、備課書(shū)和書(shū)本，匆匆走進(jìn)教室。他放下手中的東西，環(huán)視了一下那七十張嚴肅的臉，然后走到黑板前，拂了拂頭發(fā)，開(kāi)始寫(xiě)起病書(shū)來(lái)。一瞬間，黑板上清晰地出現了“王”三個(gè)字。他大聲說(shuō)：“我叫王，以后你就叫我‘老王’”“老王？”真有趣，我們被他逗樂(lè )了。我在這里悄悄告訴你，他一點(diǎn)都不老，只有四十多歲。
“傻”可能是學(xué)生的專(zhuān)利，但老王作為老師，愛(ài)把“傻”用在自己身上。那天我們上“整數與數軸”課的時(shí)候，老王說(shuō)他不懂。讓我們自學(xué)，討論總結，然后告訴大家。學(xué)生們興奮地學(xué)習。
經(jīng)過(guò)大量的努力，大家都胸有成竹，躍躍欲試，舉手表決�！昂昧�，請趙老師上臺！”老王邀請趙陽(yáng)，在學(xué)生座位上坐下。
趙陽(yáng)也是大言不慚，一本正經(jīng)。他真的像個(gè)老師。王先生聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對，舉手提問(wèn)。課堂氣氛那么活躍，學(xué)到的知識那么靈活。
趙陽(yáng)說(shuō)完之后，老王的眉毛都放松了。他走到講臺上問(wèn)：“你明白嗎？”“明白！”臺下，大家異口同聲地回答“誰(shuí)來(lái)總結”“我……”，和學(xué)生們互相沖向對方。一節數學(xué)課輕松過(guò)關(guān)。原來(lái)老王并不傻，只是為了引起大家的學(xué)習興趣。
這是鋼筆和橡皮打架的日子。教室里靜悄悄的，所有人都在考場(chǎng)上打架！題目很簡(jiǎn)單。過(guò)了一段時(shí)間，大部分學(xué)生都已經(jīng)完成了，偷偷從事“地下活動(dòng)”。
我在專(zhuān)心組裝賽車(chē)，卻不知道老王在用眼睛看著(zhù)我。終于，我在同學(xué)的笑聲中猛然驚醒。抬頭一看，正好碰到老王的眼睛。我滿(mǎn)臉通紅，羞愧難當。我真的很想在地上找個(gè)洞。
沒(méi)想到老王拿起我的試卷看都沒(méi)看就滿(mǎn)分了。然后，幾個(gè)學(xué)生開(kāi)小差得了滿(mǎn)分，教室沸騰了。所有的'學(xué)生都把試卷交給了老王。
做完評分后，老王回到講臺上，狡猾地笑了笑�！澳阌X(jué)得簡(jiǎn)單穩定，我就成全你。但是，在復習論文的時(shí)候，我發(fā)現了錯誤，把分數提高了一倍�！薄鞍�！”我們這些“贏(yíng)卷”的人，彼此都仔細的審視過(guò)，老王真的對我們有一套。
看，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，使我們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習知識。
初一我的老師700字作文 6
今天是禮拜二，又到了我學(xué)小提琴的時(shí)間了。一放學(xué)，我就高高興興的來(lái)到了胡老師家。因為認認真真的練了一個(gè)禮拜，所以，今天的感覺(jué)還不錯。
我信心百倍的開(kāi)始了。誰(shuí)知，我剛剛拉出第一個(gè)音，老師就毫不留情的說(shuō)：“高了�！蔽疫B忙把手指移了一點(diǎn)，“低了！”老師又干脆的說(shuō)道。我連忙又移了一點(diǎn)點(diǎn)，見(jiàn)老師沒(méi)吭聲，我就接著(zhù)往下走�！案吡�！”剛拉第二個(gè)音，老師頭也沒(méi)抬，張嘴就說(shuō)。我的心一下子就提了起來(lái)，明明練得很不錯，老師怎么老說(shuō)不行呢？一開(kāi)始那種自信的美好感覺(jué)，一下子就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。
下面的曲子，我磕磕巴巴的拉了一遍。老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“再來(lái)一遍�！笨吹嚼蠋熯@個(gè)樣，我的狀態(tài)就更不好了。結果，我一發(fā)音老師不是說(shuō)“高”就是說(shuō)“低”。我的手指明明按得都對��！我覺(jué)得老師好像在故意為難我，我感覺(jué)自己氣的血都涌到頭上了。
老師給我示范，我斜著(zhù)眼看完就扭過(guò)頭。老師問(wèn)我：“會(huì )了嗎？”我就是不吭聲，老師又問(wèn)了幾遍，我還不說(shuō)話(huà)。這時(shí)老師有些生氣的問(wèn)我：“會(huì )了嗎？”我大聲的回答：“我剛才明明拉對了，可是您故意一會(huì )兒說(shuō)高，一會(huì )兒說(shuō)低�！薄笆裁�？你拉錯音了，還說(shuō)我故意說(shuō)你拉錯了�！崩蠋煔獾媚樁技t了�！拔颐髅骼亩紝�！”我覺(jué)得很委屈，伸著(zhù)脖子倔強的`說(shuō)�！笆裁�？...”我看到老師氣得快說(shuō)不出話(huà)了，臉也更紅了。
媽媽看到我這么沒(méi)禮貌的對老師說(shuō)話(huà)，非常不解的對我說(shuō)說(shuō)：“你怎么能這樣和老師說(shuō)話(huà)呢�！钡�，我并沒(méi)有覺(jué)得自己錯。這時(shí)老師苦口婆心的對我說(shuō)：“孩子，你拉錯音了，老師幫你糾正錯誤，是對你負責，不是在故意刁難你。如果老師發(fā)現你有錯，不管你，那才是害你��！孩子，你怎么這么不懂事呢�！�
我的腦子亂哄哄的，我也不吭聲，就坐在沙發(fā)上看老師給別的同學(xué)上課。不一會(huì )兒，我的心就靜了下來(lái)�？粗�(zhù)老師認真的教著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，我開(kāi)始后悔起來(lái)，我真不應該和老師頂嘴，我真是太沒(méi)禮貌了。
我慚愧的走到老師面前，低聲的對老師說(shuō)：“老師，我知道錯了，您對我嚴是對我好！以后我再也不這樣了�！崩蠋熜钠綒夂偷膶ξ艺f(shuō)：“你明白老師對你嚴，是對你好就行了。你是個(gè)聰明的孩子，早就應該明白這一點(diǎn)�！蔽逸p輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然老師原諒了我的無(wú)知與無(wú)禮。但是，回想起老師以前對我的關(guān)心和幫助，我還是想對老師說(shuō)一句：“老師，我錯啦！”
初一我的老師700字作文 7
進(jìn)入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長(cháng)得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來(lái)，我覺(jué)得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時(shí)而深沉，為我的淘氣而不安；時(shí)而明快，為我的進(jìn)步欣喜。我的一切好像隨時(shí)掌握在老師的.眼中，我的一舉一動(dòng)都跑不出老師的眼睛。
記得入學(xué)那前幾天，因為對新學(xué)校新同學(xué)的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實(shí)也抱有僥幸心理，總以為剛開(kāi)學(xué)，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，下課了。在操場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束地玩耍，我覺(jué)得初一真好，太新鮮，太輕松了�？蛇@一切都逃不出張老師的眼睛。
上個(gè)星期三發(fā)生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒(méi)有來(lái)，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說(shuō)，后來(lái)越說(shuō)越激動(dòng)，大聲地說(shuō)起來(lái)，到最后引得全班都說(shuō)起來(lái)。沒(méi)想到老師就站在后門(mén)，他從窗戶(hù)里輕而易舉地看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門(mén)進(jìn)來(lái)了，我趕緊坐好，老師說(shuō)：“全笑生，就你說(shuō)的歡兒，這多影響課堂��？你想想咱班八十多名同學(xué)。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著(zhù)，老師的眼睛時(shí)刻都注意著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的行為，請你不要抱僥幸心理�！毕抡n了老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你記住，我的眼睛時(shí)刻都在你身上，你是個(gè)好孩子，可是，你現在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會(huì )害了，我的希望你能改正自身的錯誤�！蔽衣�(tīng)后不以為然的想：“騙誰(shuí)。老盯著(zhù)我，誰(shuí)信�！�
上午上自習時(shí)，我又管不住我的嘴了，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)。正當我引經(jīng)據典、天南海北、胡說(shuō)八道的正投入時(shí)，老師突然出現在門(mén)口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見(jiàn)了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來(lái)，我看著(zhù)老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來(lái)，心想老師一定會(huì )罰我！可是沒(méi)有，老師又給我一次改錯的機會(huì )，這一次我無(wú)話(huà)可說(shuō)了，我為我的行為感到自責和后悔。
從那以后我就覺(jué)得老師的眼睛像兩個(gè)小雷達，時(shí)刻的包圍著(zhù)我，讓我時(shí)刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。
初一我的老師700字作文 8
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。步入立德中學(xué)后，我認識了許多優(yōu)秀的同學(xué)，更有幸遇上了優(yōu)秀的老師們。他們，正如韓愈在《師說(shuō)》中所述的一般，教授著(zhù)我們知識。
顏老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任，我們親切地稱(chēng)呼他顏老班，他個(gè)子中等，戴著(zhù)一幅眼鏡，還有些小胡子。人如其名，他在我們當中可是出了名的嚴老師呢，上課時(shí)一旦有人在課堂上講話(huà)，搗亂課堂紀律，他馬上板著(zhù)一張臉，用兇很的目光注視著(zhù)我們，然后喊上一句：別講話(huà)！我們一聽(tīng)，都嚇的心驚膽顫，班上再也沒(méi)人敢講話(huà)了。他總是以極高要求教導著(zhù)我們，使我們達到優(yōu)秀的標準。別看他那么嚴厲，但在當我們認真聽(tīng)講，他又是另一幅樣子。他總是以歡快的笑臉和輕快的語(yǔ)言與我們在課上交談，好像我們與他之間沒(méi)有距離，總是像朋友一般親密。他的魅力無(wú)時(shí)不吸引著(zhù)我。就像一顆閃閃發(fā)光的寶石，一直吸引著(zhù)我的目光。
他在課后，總會(huì )詢(xún)問(wèn)我們：你們有什么不懂的問(wèn)題嗎？我們一聽(tīng)，便一擁而上。他笑著(zhù)，拿起書(shū)本，一一地解答著(zhù)。他的笑容總是那么燦爛，也許，這就是他作為一名教師的樂(lè )趣所在吧！
我們的語(yǔ)文老師是溫老師，她很苗條，也戴著(zhù)一幅眼鏡，小小的眼睛，讓人一見(jiàn)就覺(jué)得很有親和力。再加上那如美妙音樂(lè )般的動(dòng)聽(tīng)聲音，讓人一聽(tīng)，便不知不覺(jué)地喜歡上她。
溫老師的'課堂，是輕松的。同學(xué)們都可以相互討論問(wèn)題。只要她一發(fā)問(wèn)，一堆小手便已舉得高高的了。發(fā)言的時(shí)候，你的回答很完美，她便會(huì )贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，夸獎道：嗯，真不錯！你的回答不是很好時(shí)，她也會(huì )微笑著(zhù)請你坐下。
別看溫老師很溫柔，她也有嚴厲的一面。溫老師對于我們的作業(yè)要求是很?chē)栏竦�，一旦看到同學(xué)們作業(yè)完成的不好，進(jìn)班就會(huì )沉著(zhù)臉，讓我們渡過(guò)一節嚴肅的語(yǔ)文課。
不管是顏老師還是溫老師，都有嚴格的一面也有溫柔的一面，這兩方面像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)，讓我駕駛著(zhù)小船劈浪斬荊順利到達終點(diǎn)。我從心底里知道，嚴格也好，溫柔也好，他們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。
如果我們有三個(gè)母親，一個(gè)是媽媽?zhuān)粋�(gè)是祖國，最后一個(gè)便是老師了。他們如同我們的第二個(gè)父母，對我們進(jìn)行教導。我永遠愛(ài)他們，感激他們。是他們鑄造了我美好的未來(lái)。我的心中刻著(zhù)幾個(gè)字：謝謝你老師！
初一我的老師700字作文 9
我初中的語(yǔ)文老師是李輝老師，李老師的大名在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候就銘記在心，因為我小學(xué)的老師經(jīng)常提到她，對她贊不絕口，所以在我心中常�；孟胫�(zhù)要是我也能在李老師的班上讀書(shū)就好了，沒(méi)想到果然夢(mèng)想成真。
李老師有著(zhù)白晳的臉龐，眼睛烏黑有神，個(gè)子不高，但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發(fā)盤(pán)在頭上，顯得非常精神、干練。
李老師思維敏捷，常常是出口成章、妙語(yǔ)連珠，只要是聽(tīng)過(guò)她講的課就都會(huì )被她深深吸引，沉醉其中，不知不覺(jué)一節課一晃就過(guò)去了，李老師常識淵博，談古論今，平時(shí)別的老師不講的知識李老師也會(huì )講，甚至涉及到高中的知識，也會(huì )傾囊相授。
李老師說(shuō)她天生就是教書(shū)的，這一點(diǎn)我們大家都沒(méi)有異議，因為李老師的眼睛特別好，視力極佳，不管是坐在那個(gè)角落的同學(xué)，只要上課開(kāi)小差，總會(huì )被李老師捉到。李老師還常常接名人的`腔，例如：孔子說(shuō)，“中午不睡，下午崩潰”，李老師接著(zhù)說(shuō)：“孔子說(shuō)得對”。相傳，古代出了個(gè)伯樂(lè )精于相馬，常說(shuō)“馬分三等”，現代出了個(gè)李輝老師精于教書(shū)，常說(shuō)：“生分三等”。第一等的學(xué)生自覺(jué)性強，自制力強，自主學(xué)習，提前預習，課后復習，犯了錯誤不等老師提出就自己改變，這種學(xué)生以后必是棟梁之材;第二等學(xué)生，自覺(jué)性稍差，但加催促，鞭打也能成才;第三等學(xué)生，不聽(tīng)老師授課，不服老師管教，老師說(shuō)東他偏要西，與老師唱反調，最后只能是自討苦吃，不能成才。
李老師還會(huì )神機妙算。記得有一次，我在期末考試的時(shí)候，考得不錯，比期中考試前進(jìn)了幾十名，李老師早就預測我這次考試一定會(huì )考好的，果不其然，當然這是老師的教導加上我的努力所取得的成績(jì)，是不是還有一點(diǎn)兒運氣在里面呢?
李老師很愛(ài)我們，但也對我們很?chē)绤�，對待學(xué)生從不親疏有別，總是一視同仁。我們班上的李洋同學(xué)是李老師的親侄子，李老師是他的姑姑，按道理，李老師應該會(huì )“特別關(guān)照”吧，可李老師把他與別的同學(xué)平等對待，該表?yè)P就表?yè)P，該批評就批評，沒(méi)有一點(diǎn)兒特別關(guān)照，這點(diǎn)我們都非常佩服。
李老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她教我們知識，教我們做人的道理，還和我們一起做操，一起練太極，不管我們多早到學(xué)校，李老師總比我們先到一步，而晚上同學(xué)們都放學(xué)了，李老師才回家。
李老師，我慶幸能在你的班上讀書(shū)學(xué)習，我愛(ài)您，我愛(ài)您陽(yáng)光般的微笑，我愛(ài)您看到我們取得成績(jì)時(shí)會(huì )心的笑，我更愛(ài)您嘔心瀝血培育我們茁壯成長(cháng)，看到我們成才時(shí)的內心的驕傲。
初一我的老師700字作文 10
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵的微笑�！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我師范時(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著(zhù)上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著(zhù)一副深度近視鏡跟鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》，結果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗飧⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著(zhù)，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的`？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調充滿(mǎn)了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調就緩跟了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內容更細了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
初一我的老師700字作文 11
中學(xué)時(shí)代，為人生打上了厚重的底色。一句印在《道德與法治》上的句子，點(diǎn)亮了我的思緒：為人生打上厚重的底色的人是誰(shuí)呢？哦！是我的中學(xué)老師！
在我的印象中，最具有特色的，就是我們的班主任，伍老師。伍老師呢，他的頭發(fā)和我們比起來(lái)可謂是鶴立雞群為什么呢？因為老師的頭發(fā)就像一堆標槍一樣向前方戳去，而且在前額末端還有一小撮灰白色的頭發(fā)，我估計老師是因為操心我們屆屆的學(xué)生過(guò)度而導致的呢！我對同桌說(shuō)，同桌想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：好像還真有些道理呢！伍老師在性格方面是一個(gè)既嚴肅又活潑，既風(fēng)趣幽默又鐵面無(wú)私的老師，可謂是八班第一鐵血宰相。這是怎么一回事呢？因為伍老師的課堂非常的放松，但是一下課，老師就翻臉不認八班了。
這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答呢？要不就你了，小p同學(xué)，我最喜歡你了，一聽(tīng)這語(yǔ)氣，一定又是伍老師在給我們班上數學(xué)課呢，嗯等于等于3吧什么？這個(gè)多項式的次數等于3？你再好好想想��！應該就是3吧！什么吧吧吧的，我又不是你爸爸！偶買(mǎi)糕的，1加1等于3嗎？我的天啊，多項式的次數是指它的最高次項的系數，這個(gè)最高次項有兩個(gè)字母相乘，他們的指數都是1，1��！你再說(shuō)一遍，等于幾？就是3！我噗！��！我的心都碎了��！這怎么會(huì )是3呢？1加1等于伍老師邊說(shuō)邊做捂著(zhù)胸，十分痛苦的樣子，但老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那同學(xué)一拍腦袋，哦！老師我懂了！你真懂？我真的懂了老師？好的`，那么答錯有獎再來(lái)一題！��？哈哈哈哈同學(xué)們都笑得前仰后合，合不攏嘴。
當然，這只是老師在上課時(shí)的表現，在課間，老師可就大變樣了，因為老師在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就告訴過(guò)我們，要入班即靜，入座即學(xué)。假如我們要聊天，就得去教室外面講。
嘿，我跟你講哈，內唔同學(xué)坐在位置上，還沒(méi)和同桌聊完呢，就被一雙有力的大手死死地捂住了嘴巴，那同學(xué)驚慌失措的抬頭一看，原來(lái)是怒目圓睜的伍老師。只見(jiàn)伍老師把那位同學(xué)拉出了教室。我不是說(shuō)過(guò)要聊天出來(lái)聊嗎？為什么你還在教室里講��？門(mén)外傳來(lái)伍老師生氣的質(zhì)問(wèn)。只見(jiàn)被問(wèn)話(huà)的同學(xué)像待宰的羔羊，面對伍老師這條大惡狼，大氣也不敢喘一下。我們這些教室里的同學(xué)也嚇得鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)你望我，我望你，都在心底里發(fā)誓，再也不在教室里聊天了。
這就是我們的班主任，我們的雙面君主伍老師。多虧有了許許多多像伍老師這樣敬業(yè)的老師，獨具特色的老師，我們人生的底色，才如此豐滿(mǎn)，絢麗！
初一我的老師700字作文 12
老師，人生路上也許會(huì )遇到很多老師有的風(fēng)趣幽默嚴謹古板，可令我印象最深的還是那位老師……
初識，遇見(jiàn)她是我們的幸運。
五年級開(kāi)學(xué)那天我們的心情可以用一句話(huà)來(lái)形容。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，舊老師走了，新老師來(lái)了。
7:50時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)了進(jìn)來(lái)，我很疑惑，因為我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這輛車(chē)，突然，一個(gè)女子從車(chē)走了下來(lái)。我這才看清楚她的樣貌，黑色的長(cháng)隨意的披在肩上顯現出一種自然的美，彎彎的柳眉下嵌著(zhù)一雙秋水一般的眸子，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小口，忽然她向我招招手我愣了愣神，人隨即走過(guò)去。
她對我說(shuō):同學(xué)你能不能把我的東西放在五年級二班去，我在心里想，大概他就是我們的.新老師吧，好，好我忙不迭的答應了。我把東西放上去的時(shí)候，他隨后就到。同學(xué)們的目光聚焦到他身上，這是我聽(tīng)見(jiàn)底下有人說(shuō)，這是我們的新老師嗎，太漂亮了吧。還在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字彭虹逍，她說(shuō)我叫彭虹逍，大家可以叫我彭老師。我這才注意到她的聲音很空靈。那一瞬間我覺(jué)得遇見(jiàn)她是我的幸運。
相熟，畢業(yè)那天送驚喜哽咽落淚。
一晃兩年過(guò)去了，我們即將畢業(yè)了，在畢業(yè)考試前一天我提議，并那天給她一個(gè)驚喜，然后全班響應，我們開(kāi)始討論并緊鑼密鼓的籌劃驚喜，我們還請了一個(gè)對我們有恩情的老師和語(yǔ)數英四位老，一個(gè)大蛋糕，四份禮物，還有一些小飾品。
終于熬到了中午，一位男生去拿蛋糕，四個(gè)女生去找老然后她們進(jìn)門(mén)禮炮聲響起，然后他們睜開(kāi)眼睛，我們就把一個(gè)大蛋糕，端在講臺上來(lái)，我分明看到四位老師臉上都劃過(guò)一抹晶瑩，然后開(kāi)始播放班級錄像帶，我們吼了一嗓子，六年光陰，3140個(gè)日子，我們共同度過(guò)我們承受得了2552節課，卻他喵被三套卷子考散了。
然后全班哭了，他說(shuō)，我不是感動(dòng)哭了，而是為你們高興，我們摸清了他的性格，風(fēng)趣幽默，刀子嘴豆腐心，心里都明白，他只是外表上堅強，不想讓我們看見(jiàn)他哭，我們說(shuō)班服就是我們的班魂，永遠不要忘記悲傷時(shí)還有47個(gè)傻子在背后支持著(zhù)你！
那一瞬間，她也嚎啕大哭，然后開(kāi)始抹蛋糕（蛋糕分不均勻只好抹了）臨近考試.51個(gè)大花貓才出來(lái)我們的心情都好可都是裝的，大家心里都很明白�？荚囃炅司蜕⒘�。
老師，我只想對你說(shuō)，不要忘了我們，忘了我們的班魂，不要忘了我們是47個(gè)傻子，47永遠為你牽掛的人，遇見(jiàn)你是我們最大的幸運。
初一我的老師700字作文 13
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！逼呱系臅r(shí)光在我們忙碌的身影中流逝了，只留下一道淺淺的痕，老師和同學(xué)們的關(guān)系很融洽，我想借著(zhù)這次的寫(xiě)作，向我們的“三萬(wàn)”之首說(shuō)說(shuō)同學(xué)們這半學(xué)期以來(lái)的收獲。
隊列比賽勇?tīng)巸?yōu)
帶著(zhù)期待與緊張我們走進(jìn)了這個(gè)陌生的校園，開(kāi)啟了我們人生中一段新的征程，在征程之路開(kāi)啟之時(shí)，我們迎來(lái)了征程開(kāi)啟前的訓練，為我們以后三年的征程打下結實(shí)的基礎。迎接我們的教練看起來(lái)和謁可親的，訓練時(shí)卻表情嚴肅，對我們毫不“手軟”，一練就是一個(gè)小時(shí)，中間好不容易休息一會(huì )兒吧！卻只有短短的5分鐘。這太陽(yáng)公公也不覺(jué)得累，一天天的凈跟著(zhù)我們，還用它那高超的畫(huà)妝技術(shù)，把我們從黃種人變成了黑種人，太可怕了。訓練時(shí)老萬(wàn)您可是親自上陣��！在一聲聲的“立正，向右轉”的口號聲中我們迎來(lái)了比賽，體委聲音洪亮，我們動(dòng)作一致，口號響亮。在強烈的競爭中，我們奪得了No1，我們歡喜，但更多的.是感悟。
體操比賽優(yōu)更優(yōu)
�。W(xué)校下達了通知，說(shuō)：＂還有一個(gè)月我們就要進(jìn)行七年級第三套廣播體操�！斌w育課上吳老師向我們傳達著(zhù)這個(gè)消息。聽(tīng)罷，同學(xué)們一個(gè)個(gè)哀聲嘆氣的，上次列隊比賽訓練時(shí)，老師把我們整的那叫一個(gè)慘，這次吳老師為了加強訓練，指不定會(huì )整出什么“幺蛾子”來(lái)呢！唉！真是說(shuō)來(lái)就來(lái)，前兩個(gè)周老師先把動(dòng)作教給我們，每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，不然在吳老師的“調整”下會(huì )“少胳膊斷腿兒的”，到了后期加強訓練時(shí)，哪一隊有一個(gè)人沒(méi)做好時(shí)就會(huì )全班罰跑步，老萬(wàn)您也時(shí)常給體育老師撥課，在訓練時(shí)我們到天亮班還有一句“名言”：操場(chǎng)就是地獄，老師就是魔鬼。但在你們的強加訓練下，我們又奪得了No1，我們滿(mǎn)心歡喜，但更多的是感激與感悟。
崗位負責優(yōu)上優(yōu)
“趕快收拾書(shū)包，放學(xué)回家了，速度點(diǎn)，待會(huì )兒要熄燈了�！�，一聽(tīng)就知道這是我們班李征剛同學(xué)催促同學(xué)們放學(xué)的聲音；“往左邊來(lái)，右邊”不用看，這一定是蔡美軍和黃開(kāi)明同學(xué)在幫同學(xué)們擺桌位的聲音；“今天這講臺真干凈”，不用想就知道這是林思炎的功勞。是��！自從我們班實(shí)行崗位責任制以來(lái)，同學(xué)們堅持崗位、認真負責、毫不懈怠。在我們歡喜我們堅持下來(lái)時(shí)，更多的是感悟！
老萬(wàn)，今天我最想對您說(shuō)的是：我們爭優(yōu)了，即使是那么不易，但在您的教誨下我們懂得了團結、友誼、責任的力量，我相信我們最想說(shuō)，您最愿意聽(tīng)到的就是：老萬(wàn)，我們爭優(yōu)了。
初一我的老師700字作文 14
老師，我天天在您的教導下學(xué)習，您對我的幫助很大，但有些事情因為膽小，我不敢說(shuō)。今天，就借助這次的作文，講講我的心里話(huà)。
不久前，中央發(fā)出“減負”的號召，大部分學(xué)校的老師都遵守中央政策，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。唯有您，還是老樣子，我們知道您是為了我們成才，才這樣做，可是，您知道嗎，看課外書(shū)也能增長(cháng)知識呀。您布置的作業(yè)太多了，記得有一次，那天晚上的作業(yè)特別多，我從6點(diǎn)就開(kāi)始做作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在沙沙地寫(xiě)著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)……啊，我抬眼看表，已經(jīng)10點(diǎn)了�！靶⌒�，快睡吧！明早還得上學(xué)��！”媽媽在催我睡覺(jué)�？伤睦镏�，我還有6篇作文沒(méi)抄呢！我急的六神無(wú)主，夜更深了，已經(jīng)到了12點(diǎn)了，還剩一篇作文沒(méi)抄完，我的.上下眼皮都打架了，于是草草完成作業(yè)就倒在床上呼呼大睡了。第二天，由于睡得晚，我遲到了，老師將我罵了個(gè)狗血噴頭，并說(shuō)：“我罰你抄一遍學(xué)過(guò)的課文，可您怎么知道做作業(yè)才晚睡的。
又有一次，我又做到12點(diǎn)，還有最后兩題沒(méi)做完，當時(shí)我已經(jīng)很困了，本子上的字模糊了，于是我便睡下了。第二天來(lái)到學(xué)校，老師檢查作業(yè)后，將我叫到辦公室。我說(shuō)：“今天我沒(méi)有遲到，您叫我來(lái)有事嗎？”老師生氣地說(shuō)：“對，我叫你來(lái)是有事的，你把沒(méi)做完的題抄100次�！蹦菚r(shí)，我真傷心，想：老師，您可知道您布置的作業(yè)有多少嗎？昨天晚上我可做到12點(diǎn)啊，您那時(shí)可能已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉了。 老師，您小時(shí)候上學(xué)也有這么多作業(yè)嗎？假如您的作業(yè)沒(méi)完成也要抄100遍嗎？也做到12點(diǎn)嗎？
我真不明白您們到底有沒(méi)有過(guò)這樣的童年？哎，我覺(jué)得真是不公平，休息時(shí)間比做作業(yè)的時(shí)間還要少，我們小孩子的身體能支持的住嗎？我多么想娛樂(lè )一下呀，可一直沒(méi)有時(shí)間；我多么想看一看動(dòng)畫(huà)片呀，可作業(yè)太多了；我多么想看一看《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀，可作業(yè)還沒(méi)完成；我多么想騎著(zhù)單車(chē)融入大自然中，可……有些同學(xué)因為作業(yè)太多唉聲嘆氣，怨聲載道，您聽(tīng)見(jiàn)了就叫他自己掌嘴，然后就罰抄500遍他剛才說(shuō)的那些話(huà)。
哎，您以前的老師叫您掌過(guò)嘴嗎？ 聽(tīng)媽媽說(shuō)，北京有一所小學(xué)，放學(xué)后和星期六、日都不布置家庭作業(yè)，我真的很羨慕那些在那里學(xué)習的學(xué)生，我建議老師以后不要布置家庭作業(yè)，星期六、日也不要留作業(yè)，讓我們在課堂上把這些作業(yè)做完吧，把時(shí)間給我們，讓我們在星期六、星期天里做自己想做的情。
好了，我的話(huà)全都說(shuō)出來(lái)了，老師，您聽(tīng)了我的話(huà)會(huì )想些什么呢？
初一我的老師700字作文 15
生活總在不經(jīng)意間驚擾了歲月，溫柔了時(shí)光。白駒過(guò)隙，夏去秋來(lái)，一轉眼，我已經(jīng)成為一名初中生，步入新的集體。
我開(kāi)始注意到講臺上的她，個(gè)子不高，長(cháng)得也不算清秀，扎著(zhù)利索的低馬尾，樸素的衣著(zhù)配上她淡定沉穩的步伐，給我一種莫名的親切感。她，就是教我們語(yǔ)文的馮老師。
鶴發(fā)銀絲，丹心熱血。馮老師是一位認真負責的.老師。
我視野里的她，總是那么忙碌。講課、備課、審題、閱卷、看班、放隊……但無(wú)論出現什么情況，馮老師都會(huì )嚴格把握教學(xué)進(jìn)度。辦公室里，馮老師埋著(zhù)頭，密密麻麻的小字布滿(mǎn)了她的學(xué)案，雋秀的紅字躍然在我們的每一次周測、每一篇作文上。我甚至能夠通過(guò)這些評語(yǔ)，看到馮老師深思鎖眉的神情，聽(tīng)到她用心指導的聲音。課堂上，馮老師拋出問(wèn)題，由淺入深，層層點(diǎn)撥，引發(fā)我們思考，教我們牢牢記住答題技巧。
桃李不言，下自成蹊。馮老師是一位學(xué)識廣博的老師。
在馮老師的課堂，她不但把課本上的知識講得清晰通透，還會(huì )為我們準備大量拓展知識。從馮老師的口中，我了解到“燈火闌珊”的美好、“比翼雙飛”的浪漫、“疏影橫斜”的意境；也領(lǐng)略到朱熹“心到眼到口到”的方法、蒲松齡“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺探刺虐入木三分”的經(jīng)典；更通過(guò)老師的講解認識到曾滌生剛正不阿、蘇東坡的豪邁開(kāi)朗、東方曼倩的風(fēng)趣隨和……每一堂課，馮老師都緊緊地抓著(zhù)我們的心弦。
如切如磋，如琢如磨。馮老師更是一位治學(xué)嚴謹的老師。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也”，我慶幸自己遇到這樣一位好老師作為我成長(cháng)道路上的引領(lǐng)者。記得在學(xué)習《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》時(shí)，因為一個(gè)小注釋?zhuān)T老師帶領(lǐng)全班展開(kāi)激烈的討論。第二天，她一進(jìn)教室便有些興奮地將她經(jīng)過(guò)反復查閱資料和研究的結論告訴了我們，她說(shuō)：“作為老師，我必須對自己的學(xué)生負責�！辈恢獜氖裁磿r(shí)候起，我開(kāi)始盼著(zhù)語(yǔ)文課多些再多些，我奇怪上語(yǔ)文課總是那么快就聽(tīng)到下課鈴聲，我看見(jiàn)馮老師眼睛里有束光正溫暖激勵著(zhù)我。
三尺講臺，手握書(shū)本如山；三尺講臺，書(shū)寫(xiě)桃李芬芳。三尺講臺，叮嚀千遍萬(wàn)遍。雕在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳。我發(fā)覺(jué)，馮老師的名字已經(jīng)悄然鐫刻在我的腦海心間。我堅信，這個(gè)名字還會(huì )一直伴隨、影響著(zhù)我。我渴望，這份美好一直綿延，這份記憶仍在豐富……
初一我的老師700字作文 16
我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著(zhù)一個(gè)微笑，望遠滋潤、溫暖著(zhù)我的心田。老師，是您教會(huì )我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長(cháng)大邁進(jìn)社會(huì )的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地神話(huà)。
在教師節這個(gè)特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節日快樂(lè )，也想向千千萬(wàn)萬(wàn)像您一樣的老師道一聲：老師，您辛苦了。同時(shí)把這首《感恩的心》送給您：感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的`期望，培養出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師��！回想當初，您把我從家長(cháng)手里接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是那么不爭氣，是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說(shuō)的話(huà)，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。��！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民；是您教我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)數學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
現在，我長(cháng)高了、長(cháng)大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了�？粗�(zhù)我一天一天地長(cháng)大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現你的額上長(cháng)了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì )想起您教我們的歌曲：靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間。
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會(huì )永遠銘記在心。在這里，我只能對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
初一我的老師700字作文 17
一位魁梧的男老師，一手抱著(zhù)大本的教案，另一手平穩地拖著(zhù)茶杯——把茶杯放在講臺時(shí)都不見(jiàn)有一絲漣漪。
這就是李老師，一向不茍言笑的李老師。在小學(xué)生活中，他教了我們三年。
日子總是過(guò)得很快。轉眼間，就要畢業(yè)了。最后一節是語(yǔ)文課，李老師對我們說(shuō)的第一句話(huà)就是：“最后一節語(yǔ)文課了，請允許我最后再‘嘮叨’一遍�！�
兩個(gè)“最后”，讓人聽(tīng)得心酸。
從學(xué)習習慣講到做人道理，他慢慢地說(shuō)著(zhù)，我們認真地聽(tīng)著(zhù)。我們每一個(gè)人都屏住呼吸，每一個(gè)人都聽(tīng)得異常得認真，大家都不想漏掉老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話(huà)，每一個(gè)重點(diǎn)。大家仿佛都還想再聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音，都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。
李老師在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，嘴角顫抖了幾下，好像欲言又止，終于他說(shuō)：“不知道你們感覺(jué)怎樣，我反正是有些不舍得你們……”我看見(jiàn)李老師的眼角，竟然有晶瑩的`，淚。
初夏的陽(yáng)光很是刺眼，我的眼角也漸漸濕潤，那些往事像潮水一樣涌來(lái)……
李老師在分配衛生任務(wù)，當他的手落在我的肩上并伴隨著(zhù)“拖地”兩個(gè)字時(shí)，我不禁有些忐忑。我從未拖過(guò)地，我能拖好嗎？沒(méi)辦法，“軍令如山”，我只能接下了這份“重任”。
放學(xué)后，其他同學(xué)都陸陸續續地走了。深秋的夕陽(yáng)好像被那楓葉染紅了一般，無(wú)比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿！拖地并不是很難嘛！遇到污漬，用力托幾下就好了。咦？這里的污漬怎么也拖不下來(lái)。我的額頭開(kāi)始冒汗了。
噠噠噠！隨著(zhù)一陣皮鞋聲，李老師出現在了我的視野中，我只能無(wú)比尷尬地說(shuō)了聲：“老師……”
李老師也沒(méi)有說(shuō)什么，只是看了看地上，又看了看我，那敏銳嚴肅的目光不禁讓我有些緊張。沒(méi)想到的是，李老師接過(guò)拖把，用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看，那固執的污漬竟然不見(jiàn)了！頓時(shí)，我對老師佩服不已。
“給你，繼續吧！”他把拖把遞給了我，又去檢查其他的了。落日的余暉拉長(cháng)了他的身影……
鈴聲響了，今日聽(tīng)來(lái)，分外難過(guò)。我們涌向講臺，爭著(zhù)和李老師擁抱告別。
在深情的擁抱里，我又想起初見(jiàn)時(shí)他那嚴肅的自我介紹，想起那個(gè)秋天的黃昏和光潔的地面，想起即使我們屢次獲得榮譽(yù)時(shí)也幾乎見(jiàn)不到他笑。
有些人就是這樣，他似乎永遠對你板著(zhù)臉，但對你的愛(ài)分毫不少，這愛(ài)能被時(shí)光窖藏成珍貴的記憶。
厚誼長(cháng)存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中！
初一我的老師700字作文 18
在我二年級的時(shí)候，班上原來(lái)的語(yǔ)文老師沒(méi)有出現，出現的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻梁上橫著(zhù)一副眼鏡，我們班上的每個(gè)人都很好奇，畢竟這是一個(gè)什么樣的老師，大家誰(shuí)也不知道。
沒(méi)過(guò)多久便迎來(lái)了第一節課。上課鈴聲響起，同學(xué)們就鉆進(jìn)了教室，沖到自己的座位上坐好，死死的盯著(zhù)教室門(mén)，但老師卻久久不至。下面傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)。突然，一個(gè)身影出現在門(mén)外，教室里一下子安靜下來(lái)，緊接著(zhù)，王老師面帶微笑，徐徐走進(jìn)教室。同學(xué)屏息凝神，目不轉睛地盯著(zhù)這位新老師。下面又傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)。王老師翻開(kāi)教材，打開(kāi)PPT，開(kāi)始神采奕奕地講課。她說(shuō)的每一個(gè)字都很動(dòng)聽(tīng)，都充滿(mǎn)文學(xué)氣息。漸漸的，同學(xué)們融入了她的課堂。每一個(gè)同學(xué)都很積極，爭先恐后的回答王老師提出的問(wèn)題……一堂課就這樣快樂(lè )的結束了。
她對我們很好，處處為我們著(zhù)想。記得學(xué)農的時(shí)候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網(wǎng)，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學(xué)都因為不能適應而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學(xué)因為生病，中途停止了學(xué)農，回家了。當一個(gè)個(gè)同學(xué)離開(kāi)后，王老師很擔心我們，怕我們一個(gè)個(gè)都病倒了。在夜深人靜的時(shí)候，王老師悄無(wú)聲息地推開(kāi)宿舍大門(mén)，悄悄地來(lái)摸我們的額頭，對每個(gè)人都那么關(guān)心，那么愛(ài)護。啊，王老師！你對我們真好。
在下雪天里，王老師帶著(zhù)我們，走到學(xué)校的后路上，帶我們打雪仗。一個(gè)個(gè)晶瑩的雪球飛過(guò)空中，一陣陣歡笑傳出學(xué)校，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。春風(fēng)拂面，王老師曾帶著(zhù)我們，在操場(chǎng)上放風(fēng)箏。風(fēng)箏個(gè)個(gè)飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學(xué)們扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，在操場(chǎng)上狂奔。王老師就在一旁看著(zhù)，臉上也流露著(zhù)喜悅之情。
王老師教會(huì )了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會(huì )了我們對待他人，對待同學(xué)，要誠實(shí)守信，不能一笑而過(guò)，那么多的'事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著(zhù)想，“己所不欲，勿施于人”。
王老師從二年級開(kāi)始做我們的老師。她一直關(guān)心我們，照顧我們，好比我們的第二個(gè)母親。我們雖然已經(jīng)畢業(yè)，但我們永遠不會(huì )忘記她為我們帶來(lái)的好處，我們會(huì )永遠記住她。
初一我的老師700字作文 19
我向來(lái)是喜歡年輕老師的，比起那些擁有幾十年教齡的“資深”老師來(lái)，年輕老師總能給我們歡笑，讓我們親切，似乎在離家時(shí)也能找到一絲哥哥姐姐的味道。
然而老唐卻是個(gè)例外——我們的書(shū)法老師，私下里都這么稱(chēng)呼他。年近七十任然堅守教師崗位，不能繼續教授語(yǔ)文，憑借自己的興趣愛(ài)好，自學(xué)書(shū)法，才有了今天的唐老師。
上課鈴響了，我這才反應過(guò)來(lái)，這節是書(shū)法課啊。嗬，唐老師今天真是神氣!一件黑色棉襖，一條筆直的黑色長(cháng)褲，無(wú)不顯示出他的成熟與穩重，一頂咖啡色針織帽，又隱約帶了點(diǎn)兒時(shí)尚的范兒。他昂首闊步地走進(jìn)教室，氣宇軒昂，精氣十足，一點(diǎn)兒也不像古稀老人。教室里似乎有些熱，他便脫去上衣，里面一件立領(lǐng)的中山裝，熨得筆挺，更顯示出他的`一絲不茍，心中敬意陡生幾分。
剛勁的粉筆字，雄壯的筆勢，飄逸的筆風(fēng)，流暢的線(xiàn)條，一副久習書(shū)法之風(fēng)。不急不緩地開(kāi)始講課，一出口便成文：“請同學(xué)們看投影……這柳體粗壯有力，集百家之所長(cháng)，既舒展豪放，又不失內斂……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，竟愜意地閉上眼，搖搖頭，仿佛頓入某種意境里去了。他好像不是在給我們上課，而是在講述自己的故事，如何寫(xiě)得有力，如何寫(xiě)得美觀(guān)，我們只是他故事的觀(guān)眾，在臺下看著(zhù)這出他自編自導自演的精彩的舞臺劇。
當然，唐老師也不是那種以自我為中心的人，他為了杜絕我們一些可能出現的錯誤，常常用夸張的身體語(yǔ)言來(lái)向我們展示�！澳銈兛窗�，這個(gè)字就像是一個(gè)人，你把他的脖子寫(xiě)歪了，這樣就不像人樣了�！闭f(shuō)著(zhù)他便兩眼一翻，吐著(zhù)舌頭，脖子歪扭這，一副“霍金”模樣，“不是人人都能成為霍金那么偉大的人的，既然腦子沒(méi)那么聰明，那就把臉弄弄好，至少看上去也順眼點(diǎn)�！币幌�(huà)，逗得我們哈哈大笑，氣氛活躍，與觀(guān)眾溝通，又為他的劇幕添上精彩的一筆!
老唐熱愛(ài)書(shū)法。上回我去他的辦公室為教室的板報寫(xiě)兩個(gè)毛筆字，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)唐老師戴著(zhù)老花鏡，專(zhuān)心致志地在臨摹字帖。他的桌上到處都是作品，雖然以專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)看，這些字并不算上品，但不知為何，每看一次，心中就涌起一陣感動(dòng)。我仿佛看到一個(gè)老人伏案竟日，一筆一筆寫(xiě)下生命的靈動(dòng)。
所以我是極愛(ài)上他的書(shū)法課的，就因為他，能讓我看到用狼毫揮筆譜出屬于他自己的豪放。
人生并不苦短。是唐老師教會(huì )了我這一點(diǎn)。
初一我的老師700字作文 20
從我記事起，老師就伴隨著(zhù)我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛(ài)；從小學(xué)老師的慈愛(ài)到初中老師的嚴厲……這一切的一切，都圍繞著(zhù)一個(gè)名詞——老師。
步入初中，每個(gè)家長(cháng)和孩子都希望可以分到一個(gè)好班。而正所謂一個(gè)好班，也就是由好老師領(lǐng)頭的班。七班，是名師方磊老師的班，而在這一個(gè)半月的學(xué)習中，七班的老師都讓我印象深刻。
“雙面”方老師
方老師能成為江西名師，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導學(xué)生嚴厲，就拿我自身的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。有一次，我因調皮而被罰寫(xiě)了檢討，本是要在學(xué)校寫(xiě)完四百字，我卻因家住的較遠而無(wú)時(shí)間去寫(xiě)。方老師讓我回家寫(xiě)，卻提升到了六百字，還需家長(cháng)簽字。我媽管我很?chē)�，要是被她看�?jiàn)檢討，不得氣得火冒三丈？可也沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮回家。后果可想而知。
但方老師還有另一面，這一面體現在我的家校本上。
高燒39度，也就是前不久的事。媽媽在家校本上匯報了我的.狀況，第二天我在家校本上看到了幾個(gè)字：“小心，不要貪涼�！�
一圈、一勾、一筆，每個(gè)動(dòng)作都是那么溫暖，字里行間都飽含了對學(xué)生的關(guān)心，照顧。這，難道不就是優(yōu)秀老師的作風(fēng)嗎？
暖心周老師
出國游玩兒，途中必不可少的就是一門(mén)語(yǔ)言。而英語(yǔ)，是國際語(yǔ)言，在學(xué)校中應好好學(xué)。第一次的英語(yǔ)考試中取得了好成績(jì)后，周老師仿佛就記住了這二十八畫(huà)的名字。英語(yǔ)課上也經(jīng)常會(huì )點(diǎn)我發(fā)言，課后叫我幫她做事。她待我像孩子一般呵護，而最能體現周老師暖心的一幕，是在第二次考試前。
放學(xué)鈴響后，我開(kāi)始收拾書(shū)包。正準備上樓找同學(xué)時(shí)。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見(jiàn)我整裝待發(fā)準備回家，連忙叫住我，說(shuō)“明天考試咧，回家好好復習……”我聽(tīng)完后，感覺(jué)心中頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，眼眶也被一種水一般的東西潤濕了。
也就一個(gè)半月的時(shí)間，她卻對我期望這么高！
周老師呀！是一位暖心的老師！
上課時(shí)的周老師，更是一副童心未泯的模樣，時(shí)而逗我們笑，又立馬轉回正題，還給我們玩游戲，讓初中枯燥的英語(yǔ)課堂變得多姿多彩。
親愛(ài)的老師呀！我一定不辜負你們的期望，在初中生活里更加優(yōu)異！
回首過(guò)去，唯有師影，能伴我走過(guò)一生。
初一我的老師700字作文 21
在這個(gè)世界上，有許多人都曾給予過(guò)我們幫助，有許多人值得我們真摯的說(shuō)上一聲謝謝。對我來(lái)說(shuō)，最想感謝的還是我的老師。
沒(méi)有一個(gè)人會(huì )永遠走好運，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì )永遠走背運。比如說(shuō)我，遇到過(guò)好老師，也遇到過(guò)不好的老師。不好的老師就不提了，因為我今天想感謝的是我的中學(xué)老師。她———是那樣的溫柔·慈愛(ài)，她說(shuō)得最多的一句話(huà)就是不放過(guò)我們，而我卻常常聽(tīng)成不放棄我們。假如我們犯了錯，違反了校規校紀，她會(huì )先向學(xué)校申請不處分，自己也不會(huì )處罰我們，只是跟我們講道理，始終相信我們能改。他這樣做，那是因為她把我們當成兒子看待呀！
每次下雨時(shí)，我總會(huì )想起那個(gè)令我難忘的雨天的經(jīng)歷。
那時(shí)，我剛到她那個(gè)班沒(méi)多久，就帶手機進(jìn)校，雖然那個(gè)手機是個(gè)壞的，但還是違反了校規校紀。果不出索然，手機被收了出來(lái)，同學(xué)們都對我說(shuō)三道四的`，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了委屈與不安。
第二天，從清晨開(kāi)始，天空就陰沉著(zhù)臉，不一會(huì )兒又下起了小雨，仿佛在預示著(zhù)什么。第二節課下課，老師就叫我去辦公室，我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能向辦公室走去，去面對眼前的一切。
雨越下越大，風(fēng)也越發(fā)凌冽，我懷著(zhù)忐忑的心情獨自走進(jìn)辦公室，進(jìn)了辦公室，里面的一切都和我想象的一樣：手機放在桌上，所有老師都盯著(zhù)我，空氣中蘊含著(zhù)火藥味。唯一不同的是，老師并沒(méi)有訓斥我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的跟我講道理，還問(wèn)了我手機的事，從她的言語(yǔ)中，我聽(tīng)出了關(guān)切，聽(tīng)出了濃濃的愛(ài)意，讓人感動(dòng)，讓人奮進(jìn)。
后來(lái)，我也曾問(wèn)過(guò)老師，為何如此關(guān)心我，您說(shuō)：“我把你當成自己的兒子呀！”
“我把你當成自己的兒子呀”，這是一句有溫度的話(huà)語(yǔ)呀，您是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。您幫助我，即不留痕跡，又不傷我自尊，您是我的恩師，更是我的慈母呀�。�！
老師，今天讓我說(shuō)聲謝謝您。您的恩情我終生難忘。您的話(huà)語(yǔ)能讓我豁然開(kāi)朗；您的話(huà)語(yǔ)能滋潤我的心田；您的話(huà)語(yǔ)能啟迪我的心靈；您的話(huà)語(yǔ)能激勵我成長(cháng)。您就是我學(xué)習路上的引路人，人生路上的指明燈。短短的謝謝您三個(gè)字，完全不足以表達我對您的濃濃謝意。我想，刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，將真正永恒。在最后，我想說(shuō)一聲：“您辛苦了，謝謝您，老師�！�
在我成長(cháng)的路上，有許多人，有許多事，會(huì )讓我們心中充滿(mǎn)謝意，永生難忘。其中，老師，就是這樣的一個(gè)人。
初一我的老師700字作文 22
老師我想對您說(shuō)的話(huà)是一輩子都說(shuō)不完的，那又能怎么辦呢？我覺(jué)得用這篇作文來(lái)表達我感謝您的心情。
老師，是一個(gè)平凡的崗位，但卻有著(zhù)不平凡的舉動(dòng)！您就像蠟燭，默默地燃燒著(zhù)；您就像粉筆，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己；您就像園丁，每天起早貪黑，給我們這些正在茁壯成長(cháng)的小花兒修枝剪葉；您就像火把，照亮了我們前進(jìn)的征程；您就像石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步向上攀登……雖然有些遺憾，您只傳授了我兩年的知識，教育了我兩年的人生道理，最大的遺憾是我就要離開(kāi)母校了，離開(kāi)我相處幾年的好朋友了，離開(kāi)您這位可親可敬的好老師了。��！我多么希望時(shí)光一直停留在這一刻，讓我和您和好伙伴，還有母校永不分離！該來(lái)的始終要來(lái)，它只是時(shí)間的長(cháng)短不一，沒(méi)辦法只有自己一個(gè)人站在窗臺上孤零零地回想我們在一起的快樂(lè )、幸福、甜蜜……您還記得那一次體育課嗎？記得那一次您說(shuō)我們考試考得一塌糊涂，自己掂量自己應不應該去上體育課，結果我們在班長(cháng)的帶領(lǐng)下全都去了操場(chǎng)上了體育課。當我們回到教室時(shí)，您那兇狠的眼神讓我感覺(jué)有什么事情要發(fā)生，不料真的發(fā)生了。您說(shuō)我們太貪玩了，沒(méi)有把學(xué)習放在心上，給我們布置了很多的.作業(yè)。其實(shí)那時(shí)我是打心眼里的不滿(mǎn)意、不高興，但也沒(méi)轍只好乖乖地回到家做作業(yè)。老師，我想對您說(shuō)：謝謝您對我們學(xué)習的關(guān)心！您還記得一次考試我不舒服的事嗎？考試開(kāi)始的時(shí)候我還一點(diǎn)事都沒(méi)有，可到了后來(lái)不知怎么的頭開(kāi)始昏起來(lái)，您剛開(kāi)始問(wèn)我去不去看一下，而我卻認為不要緊結果沒(méi)去，后來(lái)實(shí)在撐不住了我才答應去看一下�；氐浇淌�，我把藥吃過(guò)后繼續做題，可做著(zhù)做著(zhù)頭又開(kāi)始暈起來(lái)，還吐在了我同桌——王波的書(shū)包上。最后您讓鄒云霞去超市叫我媽媽把我帶回家。這一刻，我想感謝三個(gè)人：王波、鄒云霞、老師您。我感謝王波的寬容；我感謝鄒云霞給我的幫助；我感謝老師您對我的關(guān)心。老師，我想對您說(shuō)：謝謝您對我的關(guān)心與幫助！
老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗——您不是說(shuō)過(guò)嗎：露珠的生命很短暫，但我希望您健康長(cháng)壽！
老師，我想對你說(shuō)：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師“我愛(ài)您”是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣。
初一我的老師700字作文 23
我最喜歡的老師每天我都在渴盼見(jiàn)到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的黃老師！黃老師，她相貌平平，融入人流，你幾乎很難發(fā)現她。但當你走近她，你就會(huì )和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。
她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著(zhù)淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實(shí)無(wú)華的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識海洋中。我欽佩黃老師的盡責敬業(yè)，無(wú)私忘我。在黃老師的生活中，除了工作還是工作；在黃老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。令人動(dòng)情的電視劇，讓人癡狂的電腦游戲荒蕪在黃老師生活的角落；對家人的關(guān)愛(ài)擱淺在距黃老師愛(ài)的港灣遙遠的海灘。黃老師總是每天精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校備課，她帶來(lái)了陽(yáng)光，也帶來(lái)了我們一生的'希望。午休時(shí)間，她總是獨自在辦公室里提著(zhù)紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“唰唰”行筆，她的背影成了我記憶中高大的雕塑；在夜深人靜之時(shí)，黃老師燈下工作的身影還在若隱若現，她的剪影上綴滿(mǎn)了耀眼的星星。黃老師的每一天，都是如此重復著(zhù)，她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上，她的深情如暗流時(shí)常涌現在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說(shuō)：“要不，我就不當你們的老師，但若我一當上你們的老師，我就會(huì )盡心盡力地把你們教好�！�
老師就這樣用行動(dòng)履行著(zhù)她心中神對的天職！ 我感激黃老師的嚴格要求和愛(ài)的深遠。她總是認真對待每一件事每一個(gè)人。記得一次，我的數學(xué)試卷就因自己粗心大意，漏寫(xiě)了一個(gè)百分號，導致失去了不該失去的分數，就因為這一點(diǎn)差錯，使我從第一退到了第三。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著(zhù)嘴巴說(shuō)：“老師，我只是寫(xiě)少了一個(gè)百分號而已�！边@時(shí)，老師卻意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你不從小事認真做起，怎會(huì )做大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記著(zhù)這個(gè)教訓，慎重對待每一件事，盡管是小事！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里再也沒(méi)什么抱怨了，因為我懂得了老師這話(huà)的真正含義，這些話(huà)也一直激勵著(zhù)我學(xué)習前進(jìn)的步伐！
黃老師成了我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風(fēng)景！
初一我的老師700字作文 24
一提老師，大家總會(huì )不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類(lèi)的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著(zhù)，而老師們正在認真批批改改……可自從進(jìn)入初中，我對老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時(shí)候，為了增加“真實(shí)性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語(yǔ)王老師。初一第一單元開(kāi)課時(shí)，王老師就讓全班組成了十個(gè)英語(yǔ)小組，平均一小組五個(gè)人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個(gè)單元開(kāi)始講課，都會(huì )先講一系列基礎的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行小組對話(huà)，將知識點(diǎn)加以鞏固。在鞏固中難免會(huì )有不懂的`知識點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可就不是“懶”老師了，因為她會(huì )用一切方法將這個(gè)知識點(diǎn)“刻入”你的腦海。王老師的“懶”還體現在講題的時(shí)候，這時(shí)就需要將自己作業(yè)中的錯誤一條又一條地“點(diǎn)”出來(lái)，只要你“點(diǎn)”出來(lái)，老師都會(huì )耐心加以講解。
“同學(xué)們好，這節課主要來(lái)解決本篇文章中的基礎字詞，請同學(xué)們將工具書(shū)(即超厚大詞典)拿出來(lái)，放在左上角，把黑板上的字查出來(lái)寫(xiě)在書(shū)上，加橫線(xiàn)的解詞也查出來(lái)�！睕](méi)錯，這就是我精挑細選出的“懶”老師代表其二，語(yǔ)文褚老師。聽(tīng)，仔細地聽(tīng)，“你，就說(shuō)你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著(zhù)呢?這么尕的字典能查全嗎?”說(shuō)來(lái)也奇怪，從開(kāi)始查詞典，只要從手底下經(jīng)過(guò)的字統統不在話(huà)下，比如說(shuō)上文的“尕”字，那么，你見(jiàn)證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數學(xué)老師，盧老師�！皝�(lái)，抬頭看黑板，先別寫(xiě)了，看這道題中這個(gè)算式和這個(gè)算式有什么區別，第一個(gè)式子中要把這個(gè)和這個(gè)相加，而第二個(gè)式子中這個(gè)和這個(gè)要相乘，這兩個(gè)式子只有這個(gè)符號不同�！痹谝宦曈忠宦暤亍斑@個(gè)”當中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現在，我才發(fā)現我已經(jīng)習慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會(huì );正因為老師們的“懶”，我才養成了自主學(xué)習的習慣，才夯實(shí)了基礎……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習更上一層樓，而且整個(gè)人從內到外真正地長(cháng)大了。
初一我的老師700字作文 25
我和李老師的認識要追溯到兩年前了。她是我們班的第二個(gè)數學(xué)老師，也是我小學(xué)六年生活里遇到的最好的一個(gè)老師了。
兩年前，我還在上四年級。剛開(kāi)學(xué)不久，我們那個(gè)數學(xué)老師就病了，幾乎有一學(xué)期沒(méi)來(lái)給我們上課。那這一個(gè)學(xué)期我們的數學(xué)誰(shuí)教呢？那就是政教處的王老師了。那時(shí)的我，學(xué)習也不算太好，再加上這不是專(zhuān)業(yè)的數學(xué)老師上課，所以我連一道題都不會(huì )做，期中期末考試也考得很爛。在五年級的上半學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師，那就是李老師。
李老師個(gè)子中等，有四十多歲，鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，臉上永遠都掛著(zhù)一臉微笑，讓人感覺(jué)平易近人、和藹可親。就如同自家的親人一樣。李老師講課生動(dòng)有趣，而且她的課上幾乎是笑著(zhù)過(guò)來(lái)的，上她的課，沒(méi)有一丁點(diǎn)厭煩的感覺(jué)。李老師細心的給我們講解每一道題，認真幫我們梳理每一個(gè)知識點(diǎn)，而我們的成績(jì)，也開(kāi)始上升。
又一次，李老師給我們上了一節“睡覺(jué)課”。那是星期四的中午。那天中午，我們到校后，幾乎是沒(méi)精打采的。不一會(huì )，老師進(jìn)來(lái)了，看到我們這樣，立刻笑了笑，似乎知道我們都想休息。然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節課，我們來(lái)睡覺(jué)，但是下節課就要講課了！”一聽(tīng)到要睡覺(jué)，同學(xué)們很是高興。鈴聲響起之后，我們便都趴在桌子上睡起覺(jué)來(lái)。而有些同學(xué)沒(méi)有睡，則是在寫(xiě)作業(yè)。老師則是在講臺上利用這時(shí)間在批改作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過(guò)后，下課鈴響了，老師一一把我們叫醒，唯獨叫不醒劉雨非。這時(shí)，也不知是誰(shuí)拍了他一下，他猛的驚醒了，而在一旁的李老師則笑著(zhù)說(shuō)道:你這個(gè)小睡蟲(chóng)!
別看老師這么隨和，可是，她管理學(xué)生還是有一套的！我不得不由衷的佩服。有一次，我早上起晚了，二話(huà)不說(shuō)，就往學(xué)校跑，也不管東西帶沒(méi)帶全。到了學(xué)校，才發(fā)現數學(xué)作業(yè)根本沒(méi)做。我想：這下可真完了！下課后，我不出所料的被老師叫到了辦公室，我以為我會(huì )挨罵，可是我想錯了。進(jìn)了辦公室，老師坐了下來(lái)，也招呼我坐了下來(lái)，然后心平氣和的和我說(shuō)：“老師昨天晚上安排的作業(yè)多嗎？”“不多�！薄澳敲礊槭裁礇](méi)完成？”“我忘了�！蔽也缓靡馑嫉恼f(shuō)道�！昂⒆�，老師知道你不是故意的，但這種錯誤不要再犯了，好嗎？”李老師溫和地說(shuō)。老師似乎并沒(méi)有生氣，而是在悉心的教育我，那種溫和的`態(tài)度，似乎讓人感到無(wú)比的親切。
不知不覺(jué)，老師陪我們度過(guò)了兩年，兩年里，我們的成績(jì)也一直很好，老師也幾乎沒(méi)生過(guò)氣。而現在我已經(jīng)上初中了，此時(shí)此刻，我真的很懷念我的數學(xué)老師。我喜歡并崇拜李老師，不因為別的，只因為她是一位人民教師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人民默默地做著(zhù)貢獻；除此之外，她的溫和、平易近人，還有她課上的生動(dòng)有趣，是我永生難忘的！
宋姐姐，你真的是又可愛(ài)，也讓人無(wú)奈。當你為了化妝品奔走于各大商場(chǎng)之間那果敢的樣子；當你為了各種美食坐上飛機，從這里飛到那里，再從那里飛回這里是那匆匆忙忙的樣子，顯得格外“傻”；當你在TV唱起那瘋狂之歌，不顧一切的樣子，讓人真的苦笑不得。老姐啊，老姐啊，你要加油��！
初一我的老師700字作文 26
“快進(jìn)去做題！”“我不做！”“你不做怎么取得好成績(jì)！”“我就是不做！”我把門(mén)用力一甩，無(wú)視媽媽?xiě)嵟致燥@悲傷的臉，只留給她一個(gè)冰冷的背影。清晨剛下過(guò)一陣蒙蒙細雨，天氣微涼，我不禁把外套往懷里拉了拉，漫無(wú)目的的四處閑逛。突然，幾株小草引起了我的注意。一陣風(fēng)掠過(guò)，小草立即被吹得七倒八歪，軟趴趴的撲在地上，沒(méi)精打采的，毫無(wú)剛才的生機與活力。就在我為它們惋惜的時(shí)候，奇跡發(fā)生了�？�！它們正慢慢的，慢慢的努力的挺直腰板，每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕，終于，它們舒展開(kāi)來(lái)了，帶著(zhù)勝利者的姿態(tài)，那微微顫動(dòng)的身軀仿佛在向我招手。是啊，當小草遇到困難和挫折時(shí)，不正是靠著(zhù)堅持不懈的精神才獲得新生的嗎，自己現在的處境不正和小草一樣嗎？“物猶如此，何況人乎？”想到這里，我頓時(shí)有了前所未有的信心和勇氣，不假思索的跑回家去……
在珠心算大賽來(lái)臨之前，老師上課的次數越來(lái)越多，考試、測驗也越來(lái)越多�；氐郊液�，老師每天都會(huì )給我們布置一大堆練習題，讓家長(cháng)記錄時(shí)間，逐漸提高我們的做題速度。一次次時(shí)間上的突破，一次次成績(jì)上的突破，就像是一次次人生的突破�？粗�(zhù)密密麻麻的數字，眼花繚亂的符號，縱橫交錯的直線(xiàn)，厚厚的習題，一根根遺落的鉛筆頭，簡(jiǎn)直就是魔鬼地獄般的訓練。在最近的半個(gè)多月里，我像機器人一樣不停地做題，沒(méi)有絲毫的停歇。每到我想放棄時(shí)，就會(huì )想起雨中頑強的小草，想起小草堅持不懈的精神。這時(shí)，我就會(huì )重新燃起信心，努力向著(zhù)成功的頂峰攀登。
檢驗的時(shí)刻終于來(lái)臨。只見(jiàn)同學(xué)們都坐在自己的座位上一聲不響，閉著(zhù)眼睛，不停地做著(zhù)深呼吸，仿佛想使自己平靜下來(lái)。我也不例外，心撲騰撲騰的跳個(gè)不停，神經(jīng)緊繃。頓時(shí)，安靜而又緊張的氣氛渲染了整個(gè)考場(chǎng)，連筆掉在地上的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。伴著(zhù)監考老師“現在請同學(xué)們開(kāi)始答題�！钡奶柫�，同學(xué)們紛紛拿起筆，眼睛瞪的鼓鼓的，聚精會(huì )神的開(kāi)始做題，每個(gè)同學(xué)都不敢有絲毫的懈怠。時(shí)間像流水一樣流逝，轉眼間，考試結束了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走出了考場(chǎng)。
過(guò)了幾天，考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我高興地一蹦三丈高，仿佛有一股清風(fēng)，掠過(guò)了我的心頭；仿佛有一縷陽(yáng)光照亮了我的`心田；又仿佛有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道后，臉上也露出了笑容。此時(shí)此刻，我和媽媽都沉浸在快樂(lè )的世界里，盡情享受著(zhù)成功的喜悅。
在每個(gè)人的人生中，都會(huì )遇到許許多多的事情，酸甜苦辣，四味俱全。每當我看到自己的算盤(pán)時(shí)，就會(huì )想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當我想起珠心算大賽時(shí)時(shí)，就會(huì )想起讓我終身受益的十二個(gè)字——堅持不懈、勇于面對、克服困難。從那以后，我又經(jīng)�？匆�(jiàn)路邊的小草在微風(fēng)的吹動(dòng)下微微顫動(dòng)著(zhù)，仿佛在向我訴說(shuō)著(zhù)什么……
初一我的老師700字作文 27
有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無(wú)限的恩情滿(mǎn)懷的溫暖�！倍嗌倌陙�(lái)；老師陪伴我們成長(cháng)。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤了萬(wàn)物，感化了心靈。三尺的講臺，讓我們馳騁知識的海洋，放飛美好的夢(mèng)想。
老師像是一位辛勤的園丁。當我們在玩耍時(shí)，老師在工作；當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，老師在昏暗的燈光下批改作業(yè)或是在為明天要上的內容做準備。而每當老師留下練習讓我們鞏固知識時(shí)，同學(xué)們的反應幾乎是：唉！我又沒(méi)有活動(dòng)時(shí)間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業(yè)�？赡闶欠裣脒^(guò)，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數十倍；但是老師并沒(méi)有抱怨而是默默無(wú)聞的批改著(zhù)，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大��！我清楚的記得：在一個(gè)夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹(shù)枝僵直的指著(zhù)夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過(guò)天際；我瞪著(zhù)雙眼向遠處尋覓，無(wú)意間，我看到我的語(yǔ)文老師辦公室的燈還在亮著(zhù)，這時(shí)我的心緒復雜了起來(lái)。第二天，到了語(yǔ)文課的時(shí)候，我特意的觀(guān)察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿(mǎn)了烏黑的眼圈。老師為了我們費了多少神��！
老師就像一團火苗，溫暖我們的心窩。在很多時(shí)候，老師給予了我們許多的關(guān)懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學(xué)習中我們迎來(lái)了一年一度的.運動(dòng)會(huì )，在此之前，我們都在努力的訓練著(zhù)；有時(shí)大汗淋淋，又累又渴，就在這時(shí)出現了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯，那就是我們的語(yǔ)文老師；他走了過(guò)來(lái)，還拿來(lái)了水。對我們來(lái)說(shuō)，那時(shí)真是幸福極了。在運動(dòng)會(huì )當天，有同學(xué)因受不了長(cháng)跑的考驗，在最后沖刺時(shí)摔倒了；因為老師很關(guān)注學(xué)生，因此，老師背她到人少的地方，拿來(lái)了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過(guò)程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過(guò)去了……”他的話(huà)讓在場(chǎng)的各位都感到無(wú)比的感動(dòng)。
同學(xué)們，老師在我們的人生當中是多么重要的人��！是老師為我們辛苦，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話(huà)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦钠椒苍谟诔藷o(wú)私奉獻之外，別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！闭f(shuō)的就是您那至高無(wú)尚的奉獻精神！是您真實(shí)的寫(xiě)照！啊，人類(lèi)靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿(mǎn)漣漪。
有人說(shuō)：老師是土壤，把知識化作養分，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長(cháng)；亦有人說(shuō)：老師是小船，帶領(lǐng)我們到知識的彼岸；還有人說(shuō)：老師是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們遨游知識的海洋！多少個(gè)春秋，多少個(gè)季節；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著(zhù)火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。
親愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。
最后，讓我們真誠的對您說(shuō)聲：“謝謝！您辛苦了！”
初一我的老師700字作文 28
我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂(lè )、自由（自處借鑒在塑生命的人）。
我們小學(xué)班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺(jué)得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿(mǎn)了給予我鼓勵。是那么溫柔、堅定、柔和。她從未偷懶過(guò)，總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù)，從未嫌棄過(guò)。就如母親一樣的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
還記得我剛入學(xué)，總覺(jué)得自己長(cháng)大了，但卻沒(méi)有如我的預期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著(zhù)我站在了另一個(gè)起跑線(xiàn)上�？偸菍@龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁?yè)頂D擠的人群中擠進(jìn)了班中，來(lái)到這我有點(diǎn)膽怯，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，慈愛(ài)的班主任來(lái)了，站在了講臺上，用溫柔而堅定的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)，來(lái)安撫我沒(méi)這些“膽小鬼”老師做下臺階一個(gè)個(gè)進(jìn)行了調解，從這，我喜愛(ài)上了這位好老師。
剛上課，同學(xué)們多很積極，而我卻沉默在了，同學(xué)們都很開(kāi)心，而我呢？我萌發(fā)了一個(gè)想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問(wèn)道：“誰(shuí)知道a有幾畫(huà)呢？”我想都沒(méi)想，“一畫(huà)��！’老師很無(wú)奈的看著(zhù)我，神情嚴肅起來(lái)了，便走我身邊邊。我以為老師要批評我，意想不到的是老師只是和藹的說(shuō)：”沒(méi)事，你在想想�！拔疫@才緩過(guò)來(lái)�！皟僧�(huà)”聲音低塵了�！昂芎谩崩蠋煾吲d道，而我卻無(wú)精打采。老是說(shuō)：“怎么了不高興嗎？”我沒(méi)認真回答老師的問(wèn)題“”這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第一次，我感到了美好，便積極發(fā)言。
記得，一天的下午放學(xué)，全校同學(xué)都相繼放學(xué)，而我們班卻還在辦里……因為那時(shí)我們惹老師生氣了，但老師卻沒(méi)發(fā)火，只是想到?jīng)]有講完的內容和不懂的同學(xué)，老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動(dòng)，讓人深思。終于講完了，同學(xué)們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時(shí)候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開(kāi)了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒(méi)有請假而是正常的給我們上課。
還記得有一次，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽(tīng)后，放下手中的磚塊，便來(lái)到受傷人員中，焦急的拿來(lái)看了看，說(shuō)：“趕緊用水沖沖，小心細菌感染�！闭f(shuō)完后，我便去買(mǎi)創(chuàng )口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保安全為止。
每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預防針，細心的給我們警告，不讓我們有任何的.閃失。
老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時(shí)還是會(huì )嚴厲的。
老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛(ài)總是無(wú)身無(wú)惜的關(guān)愛(ài)著(zhù)你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤(pán)，給你方向感。
他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂(lè )、自由。
初一我的老師700字作文 29
他今年六十歲，可看上去至少比實(shí)際年齡還要小十歲，他是一位學(xué)識淵博、才華橫溢、學(xué)富五車(chē)、才高八斗的老師。一張刀條臉經(jīng)歷了歲月的滄桑，布滿(mǎn)了溝溝壑壑，就像一塊布滿(mǎn)溝壑的土地，臉上有一雙混濁的眼睛，一只又高又直的鼻子安在適當的位置上，下面有一片稀疏的胡須，好像幾根零落的小草，一張櫻桃小嘴里露出兩排參差不齊的牙齒，他就是我的.老師——李老師。
我是慕名而來(lái)的，聽(tīng)我爸爸說(shuō)，這是一位大作家，跟著(zhù)他學(xué)，你的一定會(huì )有大進(jìn)步。這里離家很遠，于是我們在這里租下賓館，每天上午進(jìn)行半天訓練。在來(lái)老師家路上我還情不自禁的說(shuō)：“這個(gè)老師不知道有沒(méi)有爸爸說(shuō)的那樣好”。
來(lái)到老師的家，他的課堂在客廳，窗明幾凈，地上擺著(zhù)一些課桌，還有一塊可以移動(dòng)的黑板，來(lái)補習的學(xué)生并不多，除了和我同行的姨哥，還有兩位素不相識的大哥哥。我和姨哥坐到了左側第一排的座位上，然后開(kāi)始上課�！敖裉煳覀儊�(lái)學(xué)習寫(xiě)記敘文，記敘文是由寫(xiě)人和敘事組成的，寫(xiě)人時(shí)的四大要素是外貌、職業(yè)、性格和人品，記敘文主要是以人的感官用文字體現出來(lái)的，感官就是指我們人身體中能感覺(jué)到的器官，也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫(xiě)人的四大要素知道了，我們還要知道寫(xiě)人的方法是什么，是頭腦風(fēng)暴法�！崩蠋熅瓦@樣開(kāi)講了。
今天，寫(xiě)人我們就以我的媽媽為題，臺下有同學(xué)問(wèn)：”李老師，我的媽媽這個(gè)題目太小兒科了，為什么我們還要寫(xiě)這個(gè)題目呢？“，李老師說(shuō)：”就是因為太小兒科了，我們才要寫(xiě)，因為我們來(lái)到這里一切都是從零開(kāi)始，寫(xiě)人看似簡(jiǎn)單，其實(shí)暗藏玄機，寫(xiě)實(shí)是最難寫(xiě)的，所以我們才要開(kāi)始從我的媽媽開(kāi)始寫(xiě)，另外寫(xiě)人的四大要素最難寫(xiě)得其實(shí)是人品，人品包括善良、勤勞、節省、孝順、關(guān)心、鄰里關(guān)系等等，為什么說(shuō)人品是最難寫(xiě)的呢，因為寫(xiě)人就像畫(huà)動(dòng)物，最難得一部分就是畫(huà)魂，魂也就是人品�！�，老師接著(zhù)說(shuō)："寫(xiě)人的方法除了頭腦風(fēng)暴法，還有一點(diǎn)就是要說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)真話(huà)，也就是要通過(guò)事件來(lái)反映這個(gè)人的性格特點(diǎn)"。
”我們今天第一次要學(xué)寫(xiě)外貌描寫(xiě)，經(jīng)過(guò)我的講解，你們來(lái)按照我的講法開(kāi)始寫(xiě)哦！“，李老師講完之后，我頓時(shí)恍然大悟，似乎找到了訣竅，心想：看來(lái)這我老師可真是大作家啊，果然像爸爸說(shuō)的那樣神。我很快就寫(xiě)完了，交上來(lái)等老師批改，不一會(huì )老師叫我上來(lái)改錯，我翻開(kāi)一看，不禁大吃一驚，原來(lái)我的錯誤只有六處，我仔細的看著(zhù)李老師給我修改的一詞一句都那么認真，那一詞一句仿佛透露出了他對文學(xué)的追求。
李老師是一個(gè)平易近人的人，一次，我在老師家跟老師談話(huà)，他和我談話(huà)中讓我感受到了我不是小孩子，而是一個(gè)他的老朋友，那一句話(huà)透露出他對我的關(guān)心，讓我感受到李老師不是一般人，我和他談的很融洽。
這就是我的老師——李漢武，我對他十分敬佩。
初一我的老師700字作文 30
她本該是不該再上學(xué)了的，爸爸說(shuō)還沒(méi)有嫁得一個(gè)好人家來(lái)的實(shí)在。
雨淅淅瀝瀝的下了一天，他實(shí)在沒(méi)心情再想別的什么事情，只是流眼淚混著(zhù)些雨水，從教室走到校門(mén)口本該是只用2分鐘的路程她卻走了足足五分鐘。
“小真！”她回頭，“老師好！”見(jiàn)她心情不好便問(wèn)“這是怎么了？”“沒(méi)什么�！闭f(shuō)完便加快速度跑遠了。除了母親外，蘇老師待她最好，她不想讓她擔心。
她知道家里窮，又是在農村真不如聽(tīng)了爸爸的。她摘下呆了兩年的團徽，愛(ài)惜的擦拭。村路上的泥土和雨水打成一團凝固在她的鞋子上，眼淚一滴滴的落下來(lái)，她想上學(xué)，真的想，不過(guò)上了高中費用可想而知，她還有個(gè)弟弟在上小學(xué)又是一筆費用�！拔一貋�(lái)了�！薄霸趺纯蘖�？”“沒(méi)什么�！薄澳悴挥每�，明天我和你媽就出去給你物色個(gè)好人家，咱家里窮……”“行了我聽(tīng)你的就行了�！�
一夜未眠，剛下完雨空氣很請新，也有些微微的涼了，她披了件外套坐在床上看著(zhù)墻上不計其數的獎狀，呆呆的幾乎一夜未眠。
第二天五點(diǎn)鐘她便起來(lái)去村口的地里干活，一直到中午。太陽(yáng)很大，汗水順著(zhù)脖子流下來(lái)，不遠處的小學(xué)正在讀書(shū)，她不知道沒(méi)請假蘇老師會(huì )不會(huì )擔心，還記得前幾天她還開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，蘇老師還教她們古詩(shī)，今天卻就在這地里了，“今朝所事昨日夢(mèng)，當年師生珍貴情�！崩世实淖x書(shū)聲飄進(jìn)她的耳朵，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就哭了，蘇老師就像她的母親一樣對她好，母親離她而去了，蘇老師可能這輩子也見(jiàn)不到了，后媽待她不好，父親也是整日整日的哭窮，就像早些把她嫁出去好有錢(qián)用，越想越傷心。
傍晚回家蘇老師正在屋子里，她便躲到門(mén)后，她不敢進(jìn)去怕看見(jiàn)蘇老師的臉就會(huì )止不住的流眼淚，后媽那像舊唱片一樣的嗓子吱吱呀呀的`講起話(huà)來(lái)“你說(shuō)的倒容易，我是個(gè)粗人沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，你就直說(shuō)吧�！薄靶≌鎸W(xué)習一直很好……”“沒(méi)錢(qián)”一句話(huà)便打斷了蘇老師的話(huà)。她真心疼蘇老師，她多想沖進(jìn)去對蘇老師說(shuō)，“老師別說(shuō)了，我不去上學(xué)了，你不用低聲下氣的這么對她說(shuō)話(huà)啊”可是她不敢，她怕后媽打她，她也怕會(huì )讓蘇老師擔心。
沉默了一會(huì )蘇老師突然說(shuō)“我出�！焙軋詻Q一絲不茍。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴均謹記
絲絲縷縷皆入夢(mèng)
宗宗件件刻我心
終悟善字總關(guān)情
與你相處三百日
相處有日益無(wú)窮
不愿意但還是沒(méi)什么話(huà)好說(shuō)只能讓她去上學(xué)，她幾乎是蹦著(zhù)去的，蘇老師待她是真的好，她感動(dòng)又感激。
她很久沒(méi)再見(jiàn)蘇老師了，直到她考上大學(xué)后一年，泥石流席卷了那個(gè)偏遠的小村莊，蘇老師為就一個(gè)學(xué)生自己卻傷得很?chē)乐�，她哭�?zhù)跑去醫院卻正好遇上醫務(wù)人員，她瘋狂的晃醫生，醫生什么也沒(méi)說(shuō)只是搖搖頭，她一下子覺(jué)得她的家人沒(méi)了她沒(méi)有依靠了，再也沒(méi)有依靠了。
她沒(méi)能見(jiàn)到蘇老師最后一面。
大學(xué)畢業(yè)了，她獨自來(lái)到墓地看蘇老師，淺淺的笑，深深的鞠躬，她永遠不會(huì )忘記是蘇老師給了她現在的生活，給了她溫暖，給了她支持。
“稚子牽衣問(wèn)，歸來(lái)何太遲？共爭歲月，贏(yíng)得鬢邊絲？”
老師的恩情銘記在心，用一輩子來(lái)報答。
初一我的老師700字作文 31
上學(xué)期我們班的老師群中出現了一個(gè)新的面孔，他就是新上任的美術(shù)老師。他全身散發(fā)著(zhù)“酷”氣。他的衣服從來(lái)都是“流行前線(xiàn)”，一頭金黃的頭發(fā)中只出現了幾根黑發(fā)，鼻梁上還掛著(zhù)一副加粗邊框的眼鏡。
酷酷老師一：“兇性大發(fā)的老師”
這個(gè)老師上課之前總是捧著(zhù)一疊厚厚的美術(shù)工具，當上課零聲一響，從一疊厚重的工具中取出一本本圖畫(huà)紙，十分瀟灑地把它們扔到每組前面，讓前排的同學(xué)往后傳。這個(gè)老師不發(fā)火還不錯，可一發(fā)火，那可是九頭牛都無(wú)能為力。我就受過(guò)一次“慘痛”的教訓。那一天，這位老師依然面帶微笑的走進(jìn)教室，依然做著(zhù)平時(shí)該做的工序，第一步……俗話(huà)說(shuō)：“事情來(lái)得早，不如事情來(lái)得巧”，這不？老師正在黑板上繪圖，可講臺下邊的同學(xué)偏偏趁老師回頭之前，談天說(shuō)地，那笑聲可謂響徹云天，老師悄悄地回頭，竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現，更可怕的是，老師拿起了他無(wú)尖不催的兵器――戒尺，狠狠地敲了三下講臺，我前面的同學(xué)好像耳朵浸水了，沒(méi)有反映，我極力提醒他，可沒(méi)想到這一提醒，我可麻煩了！眼看老師怒氣沖沖地拿著(zhù)戒尺朝我走來(lái)，我看形勢不妙，立刻低下了頭，可老師拿起戒尺，狠狠地向我的.臉打了幾下，有朝我的肚子捅了幾下，我當時(shí)痛苦難耐，有覺(jué)得有滿(mǎn)肚子的“冤情”，但他是我的老師，我必須尊重他。所以到嘴邊的話(huà)有咽了下去。我默默地等到了下午放學(xué)，火氣沖天的我找到了媽媽?zhuān)拊V了我的悲慘經(jīng)歷，媽媽只是不停地安慰我，并決定向教育局上訴，因為老師是不允許體罰學(xué)生的，我為了學(xué)校的聲譽(yù)問(wèn)題，使勁渾身解數勸媽媽別這樣做，在我的努力勸阻下，媽媽才勉強同意了。
不久，學(xué)校為我出了口惡氣，將這個(gè)不明是非，沒(méi)有師德的老師趕了出去，終于抱了我的心頭之恨��！我聽(tīng)到這消息后，神清氣爽，滿(mǎn)面春風(fēng)！過(guò)了幾天，學(xué)校派了一個(gè)新老師給我們……
酷酷老師二：“從不發(fā)火的老師”
那舊美術(shù)老師走了之后，新老師走馬上任，他比舊老師帥多了。我認為他具備了所有帥哥的帥氣。這個(gè)老師真是個(gè)性十足，他來(lái)到班級之后，隨手把他的挎包甩到了一張空椅子上，然后做了他的“招牌動(dòng)作”，他把自己的頭發(fā)向后一揚，做了個(gè)酷酷的動(dòng)作，然后那起粉筆在黑板上速寫(xiě)了幾筆，然后開(kāi)始講課，他草草地畫(huà)了個(gè)“透視圖形”，接著(zhù)開(kāi)始傳授我們怎么構圖，他不管下面怎么吵鬧，甚至有人聽(tīng)著(zhù)“MP3”，他只是淡淡地說(shuō)了一句：“要認真聽(tīng)課��！”，由于這為老師的性格太好了，我們想試探他一下，便讓坐在第一排的矮個(gè)子同學(xué)試探一下。這個(gè)同學(xué)老師問(wèn)東，他故意答西，老師講這課，他偏看那課。出人意料的是，老師只是風(fēng)趣的問(wèn)了一句：“請問(wèn)你的腦子是不是該清洗清洗？”然后繼續講課，可因為我們臣服于這個(gè)老師那“好脾氣”，開(kāi)始對他的課產(chǎn)生了興趣，再也沒(méi)有人開(kāi)小差了！
你們說(shuō)我班的兩個(gè)“酷酷老師”是不是酷斃了呢？你們羨慕我們有這樣的一個(gè)“從不發(fā)火的美術(shù)老師”吧？
初一我的老師700字作文 32
從小到大，很多人成為我生命中的過(guò)客。但是，有一個(gè)人的身影依舊在我的記憶中盤(pán)旋，她就是我小學(xué)二年級的語(yǔ)文老師。
那一年，我們班來(lái)了一位新老師，她長(cháng)得非常漂亮，穿得很時(shí)尚，扎著(zhù)一個(gè)馬尾，我清楚地記得她的名字一孟春梅。當年，我是非常不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，老師布置的作業(yè)，三次能有一次寫(xiě)好的就不錯了，所以當時(shí)我在她心里是一個(gè)十足的“滑頭鬼”。
有一次，孟老師在課堂上布置作業(yè)，第二節課，必須把剛學(xué)的第3課的第三段背完。我厭煩地想，我去，怎么又是背書(shū)，每天不是背書(shū)就是寫(xiě)字的，你不煩我都煩了。我悄悄地看了要背誦的內容，天哪！真是要命呀！這么長(cháng)！或許只有哪一位“記憶大神”才能會(huì )背，管它呢，我才不背，我還是想一想下節課該和其他的“老滑頭”們聊什么好呢！
第二節課剛上課，大部分同學(xué)都迅速地掏出語(yǔ)文書(shū)拼命地背，只有我和幾個(gè)“老滑頭”在愉快地聊天。這時(shí)，孟老師不知什么時(shí)候，飄到我后面來(lái)。當我察覺(jué)的時(shí)候，我發(fā)現她臉上寫(xiě)著(zhù)"憤怒"兩字，她緊皺眉頭生氣地對我說(shuō)：“我說(shuō)你呀，你不好好背書(shū)聊什么天？”于是，我無(wú)耐地低下頭默默地背書(shū)。
下課鈴終于響了，我開(kāi)心地想：“終于解放了！”于是背著(zhù)書(shū)包就往外跑，不料竟被孟老師盯上了。她“虎視眈眈”地對我說(shuō)：“你會(huì )背了嗎？就想逃？”我小聲地說(shuō)：“還不全會(huì )，好像只會(huì )一小段�！彼鷼獾貙ξ艺f(shuō)：“我問(wèn)你，好像是什么意思？你整天不寫(xiě)好作業(yè)，你不覺(jué)得丟人嗎？今天你給我上辦公室去！”我只好乖乖地去辦公室，到了辦公室，孟老師想嘗試一下“說(shuō)服教育”，便語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“陳新雨呀！你每天不寫(xiě)作業(yè)有什么好的，老師還得找你，對吧？”她見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，還露滿(mǎn)不在意的神情，便聲色俱厲地說(shuō)：“從今以后，我不會(huì )再寬恕你，你每天都必須在我的監督下寫(xiě)好作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我不禁想：完了！完了！該不會(huì )上演傳說(shuō)中的`“魔鬼訓練”吧。
從那次以后，孟老師上課時(shí)經(jīng)常提我回答問(wèn)題，讓我思想上一點(diǎn)也不敢開(kāi)小差。有時(shí)候回答對了，她還會(huì )給我獎勵。放學(xué)后，我每天都去她的辦公室寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)基本上都能完成。我發(fā)現完成作業(yè)后的心情比以前好了很多，見(jiàn)到老師也不那么害怕了，就是和同學(xué)一起玩耍也顯得更盡興了，這也許就是沒(méi)有后顧之憂(yōu)的緣故吧！后來(lái)，我不滿(mǎn)足于把作業(yè)寫(xiě)完，我還想寫(xiě)一手漂亮的鉛筆字，于是我又讓媽媽幫我買(mǎi)來(lái)字貼臨摹，孟老師在班級夸獎我是愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的孩子。受到鼓勵的我，學(xué)得更帶勁了。日子一天天過(guò)去，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了不少，在期末的時(shí)候，我得到了夢(mèng)寐以求的“三好學(xué)生”獎狀。
事隔多年，回首往事，我想對孟老師說(shuō)：“謝謝您！您以前對我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)我會(huì )永遠記在心間。多虧了您以前的嚴加管教，才有今天優(yōu)秀的我，我想由衷地對您說(shuō)：謝謝您！”。
初一我的老師700字作文 33
“陳美術(shù)”是學(xué)校里出了名的美術(shù)老師。
雖說(shuō)他是擔任美術(shù)老師，但是不只是畫(huà)畫(huà)好看，還寫(xiě)得一手好字、教得了數學(xué)勉強說(shuō)得了一些英語(yǔ)，這些主科幾乎大包大攬來(lái)“一鍋大雜燴”——但是，你還不能用“雜”來(lái)概括他的學(xué)問(wèn)。
他相貌平平，看不出年齡：臉上的皮膚細膩，手上卻十分干燥，一副四方眼鏡。他似乎有一點(diǎn)潔癖，一頭干燥而整齊的頭發(fā)，常穿一件沒(méi)有褶皺的白襯衫，特別嚴謹。上課時(shí)的他與下課時(shí)的他截然不同：上課時(shí)，常板著(zhù)個(gè)臉，似個(gè)鐵面人；下課后，總是笑盈盈的與我們聊天。
初入六年級，就換成了他給我們上課。第一節美術(shù)課，他竟直接自報大名，名字就整齊地落在了黑板上。他也是十分喜歡和愿意學(xué)生們叫他“陳美術(shù)”的`。過(guò)后，他開(kāi)始著(zhù)手畫(huà)起了窗外花園的景物來(lái)，樹(shù)、石凳、小徑等，一個(gè)個(gè)活靈活現，景物似被“陳美術(shù)”從窗外搬到了黑板上。只見(jiàn)他的手不急不慢、毫不顫抖地畫(huà)出一條直而平穩的斜線(xiàn)。手輕輕抖動(dòng)，時(shí)而干脆，不過(guò)多久，樹(shù)木也出現在了黑板上。使我們贊嘆不已，拍手叫絕。
“陳美術(shù)”在學(xué)校出名是因為自己畫(huà)畫(huà)好看，而學(xué)生比賽時(shí)都拿不到什么獎項。如果說(shuō)他的課是一杯茶，大半苦味就潑在畫(huà)畫(huà)的個(gè)性上。
于是，許多課都用不著(zhù)畫(huà)畫(huà)，而是跟著(zhù)他一起欣賞一些西方的印象派的油畫(huà)——你可別高興得太早，“陳美術(shù)”還會(huì )讓你寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)勥@幅油畫(huà)他到底好在哪兒，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)所體現的意境內涵。
可他的同事李，卻頗懂兒童繪畫(huà)比賽的特點(diǎn)——童心，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是要畫(huà)一些兒童畫(huà)。在李這里，不需要個(gè)性，每一節課看書(shū)臨�。簢�(huà)臨摹書(shū)本的圖片，兒童畫(huà)也臨摹書(shū)本的圖片……
也是因為他倆截然不同的教學(xué)方法，我們六年級八個(gè)班，平均分給這兩個(gè)老師，如果真要從這兩邊各挑出一幅最好的畫(huà)作出來(lái)：恐怕一幅是饒有靈性的，另一幅卻是拼湊成的兒童畫(huà)�？蛇@又有什么辦法，比賽就是重那童心四溢的兒童畫(huà)，陳美術(shù)的學(xué)生也無(wú)奈與一次次獎項失之交臂。
不過(guò)你也別以為陳老師就帶不出一個(gè)獲獎的學(xué)生。
這一年，陳美術(shù)不知怎么來(lái)了興致，留心觀(guān)察一個(gè)學(xué)生許久，決定留下她單獨練習書(shū)法。每天放學(xué)后，在那一間沒(méi)人的教室里，陳老師跟她傾心地交流。夕陽(yáng)斜照在空無(wú)一人的教室里，師生兩個(gè)人面對面坐著(zhù)，互相評價(jià)著(zhù)對方的書(shū)法。一天又一天，一月又一月，慢慢地她的書(shū)法技巧有了飛速地提升。后來(lái)，一次機會(huì )擺在了她的面前，她報名參加了國家級的書(shū)法比賽，也趁此機會(huì )來(lái)測試一下目前的水平。果然，最終她不負眾望，獲得了第一名。那篇獲獎感言被學(xué)校貼在了展示區中，這篇文章被轉到了許多地方，竟還出現在了一本作文集中。
書(shū)法和繪畫(huà)有時(shí)是分不開(kāi)的，陳美術(shù)的藝術(shù)造詣早已有人知曉，而當終于依靠書(shū)法，培養出來(lái)了自己的獲獎?wù)吆�，他�?zhù)實(shí)欣慰不已。
陳美術(shù)因為她，名氣大了不少，后也因此去到了一所不錯的美術(shù)學(xué)院上課。漸漸地，很多人都不記得他原來(lái)只是一名小學(xué)美術(shù)老師。
初一我的老師700字作文 34
在求學(xué)過(guò)程中，我們如果能夠遇上“良師益友”，那么將受益終生。新學(xué)期伊始，我就發(fā)現班上“益友”是不缺的，那“良師”呢？想必也是有的。陳老師就是我們的良師。
初一入學(xué)時(shí)，陳老師留給我們的印象是和藹可親的，想必是臉上常掛著(zhù)微笑吧。時(shí)常，聽(tīng)到其他班同學(xué)感嘆班主任過(guò)于嚴苛。我們總是會(huì )心一笑，頗感欣慰。時(shí)間一長(cháng)，陳老師便有了“全年級最好班主任”的美譽(yù)。
古之學(xué)者必有師，師者，傳道授業(yè)解惑也。
陳老師教我們語(yǔ)文。在人們的印象中，語(yǔ)文老師總是口若懸河、滔滔不絕地講完整節課。陳老師則不然，總是進(jìn)行“互動(dòng)式”教學(xué)，在一問(wèn)一答不經(jīng)意間，解決了問(wèn)題，使同學(xué)們有所收獲。記得上學(xué)期，陳老師在講《蜀鄙二僧》時(shí)，問(wèn)道“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”中的“之”是何意？同學(xué)們踴躍回答，給出了不同答案。在比較了“之”的許多用法之后，陳老師解釋道：這里的“之”具有取消句子獨立性的作用，即“取獨”之法。這堂課讓我印象深刻。
閱讀一直是語(yǔ)文考試的失分重地。陳老師不只是講題，而是非常注重方法。陳老師一直要求我們勾畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句。一開(kāi)始，我很是不習慣，閱讀速度明顯下降�？申惱蠋煼磸蛷娬{，并鼓勵我們多多練習。直到有一次，我在閱讀訓練中遇到“簡(jiǎn)要概括文中主要人物形象”的題目。當時(shí)，我頗有點(diǎn)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)——文中全有！答案居然全在這些勾畫(huà)的重點(diǎn)詞句之中。這種方法在此后無(wú)數次訓練中屢試不爽。習慣成自然。如今，我在做閱讀理解時(shí)，總是拿著(zhù)一支筆，對重點(diǎn)詞句進(jìn)行圈圈點(diǎn)點(diǎn)。文章讀完了，什么題目都不是浮云！
在校學(xué)習時(shí)間還是蠻緊的，但難免有些閑暇時(shí)間。每天中午，班上總有一段讓人平靜的“讀報”時(shí)間。陳老師時(shí)常給我們讀一些“經(jīng)典”，也讓我們朗讀“弟子規”�！兜茏右帯酚性啤笆仔€�，次謹信”。這是告訴我們：為人首要的'是要孝敬父母，其次要謹慎誠信。誠信乃是為人之本。陳老師不僅這么教我們，而且也這么做。
上周，陳老師讓我們做“名校導練”上的練習，并承諾周四將答案上傳到QQ，讓我們自己核對�？墒�，周四下午陳老師的電腦壞了，不得已送去修理。晚上，陳老師用QQ向家長(cháng)們說(shuō)明了情況，并表示歉意。意外總是難免的。大家對此深表理解�？梢庀氩坏降氖侵芪逭n堂上，陳老師再次提及此事，并向我們真誠地再次道歉。老師勇敢地承認失信，并當面向學(xué)生道歉，實(shí)屬難能可貴。當陳老師說(shuō)出“對不起”時(shí)，全班為之動(dòng)容。此時(shí)，《弟子規》中的“次謹信”在我耳邊回蕩，久久不散�！罢f(shuō)話(huà)算話(huà)”說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)難。陳老師不僅教會(huì )了我們句讀文法，更重要的是教導我們如何讀書(shū)做人。
流水潺潺，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫；微風(fēng)習習，櫻花爛漫；時(shí)光匆匆，心已成熟；教導諄諄，言猶在耳。非常幸運，我能夠遇到陳老師。
初一我的老師700字作文 35
學(xué)生們在無(wú)聊的時(shí)候，總會(huì )自然而然地關(guān)注老師，發(fā)現老師一些細微的舉動(dòng)；而更無(wú)聊的——譬如我們，將每一位老師都作詳細的比喻，也無(wú)不可呢。
班主任薩姐平時(shí)看起來(lái)萌萌的，軟軟的，像一只可愛(ài)的小白熊，有一雙天真無(wú)辜的大眼睛。但不僅是長(cháng)得可愛(ài)，薩姐幽默的語(yǔ)言風(fēng)格也讓她更加蠢萌。某次薩姐在屏幕上作圖，卻頻頻發(fā)生諸如衣袖亂到之類(lèi)的“意外”。臺下同學(xué)們吵吵嚷嚷，紛紛告訴薩姐用“繪圖工具”。薩姐轉過(guò)身，嘴巴撅起三尺高，眼睛瞪得大大的，賭氣般地說(shuō)：“哼，我不！”這一下，就把臺下逗笑了。她拿起筆，輕松地揮筆江山，這“肉尺子”可不比那所謂高科技的“作圖工具”差！
“孩子們”將要下課時(shí)，薩姐說(shuō)，“‘作圖工具’固然好，但我更希望你們每個(gè)人，都會(huì )作圖這一項技能。這是一種重要的數學(xué)能力�！蹦且豢痰乃_姐，帥到了極致。她一字一句，慢慢教給我們數學(xué)之道，也是做人之道。
英語(yǔ)老師瘦得全身上下沒(méi)有一絲贅肉，但身材勻稱(chēng)而又不失力量，恰似一只矯健的美洲豹。她的性格也與她的身材一樣干脆利落，做事果斷，速度快，效率高，就像美州豹奔跑起來(lái)時(shí)一樣，她抓“獵物”，也像美洲豹似的一抓一個(gè)準；抓到了也不婆婆媽媽?zhuān)f(shuō)怎樣就怎樣，罰得讓人直打寒顫同時(shí)又心服口服。
語(yǔ)文老師那翩翩的風(fēng)度使他像一只慈祥的老烏龜溫和儒雅，同時(shí)又自然風(fēng)趣。烏龜的一特點(diǎn)就是慢，語(yǔ)文老師也是。他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，慢條斯理，仿佛天塌下來(lái)也不會(huì )慌張，渾身散發(fā)著(zhù)一種文人特有的優(yōu)雅，鎮定的氣質(zhì)。但這氣質(zhì)并不影響他成為一個(gè)幽默的人，他的俏皮話(huà)也有這樣的氣質(zhì)，不低俗，同樣文質(zhì)彬彬，卻也總能讓大家會(huì )心一笑。
老師在學(xué)生們眼里總是可愛(ài)又富有特點(diǎn)的。
歷史老師像一只貓頭鷹，特別是夜晚的貓頭鷹。兩只又大又亮的眼睛，是她整張臉上最引人注目，也最像貓頭鷹的地方。這兩只眼睛，不約而同地透著(zhù)雪亮而銳利，同時(shí)又包含著(zhù)智慧的光。這些光，總能抓住一篇冗雜材料中的精華，一群相似學(xué)生中的搗蛋者，像一只捕食的貓頭鷹。
生物老師像一只慵懶的北極熊。他原先的電腦屏保也是一只北極熊，懶懶地趴在冰層上，眼睛好像睡眼惺松般半瞇半閉，嘴微微張著(zhù)點(diǎn)兒，好像在打哈欠。生物老師與這個(gè)屏保有90%的相似度。雖然眼睛不小，但他那奇妙的`“雙”下巴，似睡似醒般慵懶的聲音，都與北極熊極神似。而他對待學(xué)術(shù)那嚴謹的態(tài)度也不得不讓人敬佩。
在我們班，可愛(ài)的老師還不少呢，松鼠般兩頰圓潤的政治老師，像雄雞一樣頂著(zhù)“雞冠”的信息老師、小白兔般柔順的音樂(lè )老師……
不管老師怎樣不同，我們都一樣喜愛(ài)有趣的他們！
老師的“趣”可不同于旁人，其中蘊含著(zhù)深刻的“道”——師之道，在于潛心研學(xué)，教書(shū)育人�？删吹睦蠋焸�，將“道”隱藏在“趣”中，細細地灌輸給學(xué)生，使他們潛移默化，成為一個(gè)真正健康優(yōu)秀的人——這才是震撼人心的“師道”！
初一我的老師700字作文 36
“喂，聽(tīng)說(shuō)我們班又換班主任了！”“可不是嘛，我們又有苦日子過(guò)了！”剛上課，同學(xué)們就小聲地議論起來(lái)了。這時(shí)，外面傳來(lái)了“咯噔咯噔”有節奏的腳步聲，聲音越來(lái)越近，同學(xué)們不約而同地向門(mén)口望去，只見(jiàn)一位年輕的女教師出現在門(mén)口。她落落大方地走進(jìn)教室登上講臺，環(huán)視了一下教室，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，先自我介紹一下，我姓許，是新調來(lái)的，以后我就是你們的班主任了，希望在以后的日子里，我們能相互學(xué)習、共同進(jìn)步�！闭f(shuō)著(zhù)，她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“許”字，字跡十分清秀。我仔細打量了她一番：一張俊俏的瓜子臉，兩條細長(cháng)的彎月眉，眼睛不大，但很秀氣。我心里嘀咕道：聲音挺好聽(tīng)，長(cháng)得也不錯，不知……
開(kāi)始，我懷著(zhù)一顆戒備之心，不敢與許老師接近。幾天后，我發(fā)現，我們的許老師并不像我們想象的那樣可怕。她不僅有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且平易近人，熱情活潑。課下還經(jīng)常和我們一起跳繩、踢毽子、丟沙包……很快，我們便與她成了朋友。
到現在，許老師已教我們兩個(gè)年頭了，在這兩年時(shí)間里，她不但傳授知識，還把關(guān)愛(ài)無(wú)私地給了每一個(gè)學(xué)生。
記得在一次課間休息時(shí)，許老師正和我們在外面做游戲，突然體育委員跑出來(lái)著(zhù)急地說(shuō)：“許老師，靳業(yè)開(kāi)砸傷腳了！”許老師立刻停止游戲跑進(jìn)教室，我們也跟了進(jìn)去，只見(jiàn)“淘氣包”靳業(yè)開(kāi)正蹲在地上雙手捂著(zhù)腳痛苦地呻吟。許老師趕緊把靳業(yè)開(kāi)抱起來(lái)放在椅子上，然后蹲下來(lái)輕輕地拿起他的腳，小心地把鞋脫掉。同學(xué)們一看，都倒吸了一口涼氣，許老師的手也一顫。原來(lái)靳業(yè)開(kāi)右腳的大拇指裂開(kāi)了一道口子，流了不少的血，腳趾又紅又腫。許老師心疼地自言自語(yǔ)道：“看，傷成這樣了，多疼��！”說(shuō)著(zhù)把靳業(yè)開(kāi)抱上自行車(chē)去了衛生院。過(guò)了一會(huì )兒，許老師帶著(zhù)包扎好傷口的靳業(yè)開(kāi)回來(lái)了，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣說(shuō)：“還好，沒(méi)什么事�！比缓笥謱鶚I(yè)開(kāi)說(shuō)：“你坐在這里等一會(huì )兒，我去倒杯水，你先把藥吃了�！苯鶚I(yè)開(kāi)低著(zhù)頭“嗯”了一聲，我坐在他旁邊，看見(jiàn)他在悄悄地抹眼淚。
許老師調來(lái)之后，一直擔任我班的語(yǔ)文和數學(xué)的教學(xué)工作。繁重的工作并沒(méi)有打消她對工作的熱情。她不僅教給我們課本知識，還從班里選拔人才，排練舞蹈。上班時(shí)沒(méi)有時(shí)間，她就利用課余時(shí)間來(lái)排練，有時(shí)連節假日也搭上了。學(xué)校的設備和場(chǎng)地不夠用，她就把我們帶到她家里去訓練。一個(gè)舞蹈排練好之后，許老師消瘦了許多，但她卻毫無(wú)怨言，反而風(fēng)趣地說(shuō)不用花錢(qián)買(mǎi)減肥藥了。功夫不負有心人，我們的舞蹈在鄉、縣匯演中都獲得了好評。這不僅為班級為學(xué)校爭了光，也使我們幼小的.心靈體會(huì )到了成功的喜悅。
這就是我的老師：她多才多藝，活潑樂(lè )觀(guān)，熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)同學(xué)，我想這些都是她愛(ài)崗敬業(yè)的表現。我從她身上學(xué)到了很多東西，更堅定了我長(cháng)大后要當一名教師的信念。
初一我的老師700字作文 37
從小到大，一位又一位老師把我一點(diǎn)一點(diǎn)的帶大，在我眼里，他們就好象是我的媽媽?zhuān)臀乙黄鸱窒沓砷L(cháng)的—酸、甜、苦、辣。六年了，從幼稚不懂事的我變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年，真是變化很大，老師無(wú)時(shí)不刻的關(guān)懷著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，如果沒(méi)有他們的教誨，怎么能有現在懂事的我呢？
回憶昨日，多少好老師的形象，背影又再一次出現在我的腦海，我是多么想念他們，然而，使我印象最深的是蓋倫的武老師，如今她已離開(kāi)，去很遠的地方教書(shū)了。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)不過(guò)二十幾歲，炯炯有神的眼睛，黝黑的短發(fā)，在我眼里她溫柔而美麗，我們都很喜歡她。
回想起我與武老師一起度過(guò)的日子是那么幸福，不由的熱淚從眼睛流出，武老師對我的關(guān)心和培養我永記在心上。她的脾氣很好，從不打罵我們，而我們理解她的良苦用心，所以都很守紀律。
武老師還有一個(gè)很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一個(gè)字母，因此，我以這個(gè)為驕傲，以這個(gè)字為自豪，也許別人會(huì )以為沒(méi)有什么，但那時(shí)真的占據了我的心靈。她上課的形式也很有趣，對話(huà)、演練、游戲、搶打、積分，每一個(gè)環(huán)節都充滿(mǎn)樂(lè )趣，這讓平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)，破天荒的開(kāi)始回答問(wèn)題。
在課外的`時(shí)候，她教我們唱歌，給我們講故事，現在我還記得當時(shí)講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。
今天想來(lái)，她把我們到入英語(yǔ)的快樂(lè )天地，是對我們接近英文和愛(ài)好英文，是多么有益的影響��！
就我而言，她喜歡我，勝過(guò)于任何一個(gè)同學(xué)，因此對我的學(xué)習也很認真，課上數我回答次數最多，課下老師也會(huì )認真的給我檢查筆記，每天晚上7：00才上課，而我則3：00就到校，在辦公室里，她為我一次又一次地批改作業(yè)，給我復習，因為她知道，我上次英語(yǔ)沒(méi)考好，所以為我進(jìn)行知識的修補，而我，也是百分之百投入到學(xué)習興趣中。
象這樣的老師，我怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿和她親近呢？
然而，一個(gè)短暫的學(xué)習時(shí)間，她就走了，我后悔當時(shí)沒(méi)有和她見(jiàn)一面，第二天上課時(shí)才發(fā)現換了老師，一個(gè)孩子，對老師是多么的依戀，多么的不舍呀！“武老師，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，聽(tīng)說(shuō)您去實(shí)習，以后還回來(lái)，我是多么的無(wú)奈而自責，自責當時(shí)沒(méi)有仔細聆聽(tīng)進(jìn)的教誨，于是我便開(kāi)始了漫長(cháng)的等待----您可知道，對我來(lái)說(shuō)是多么的漫長(cháng)，誰(shuí)知道后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)您不再回來(lái)教書(shū)了-----”我多么的傷心，睡夢(mèng)中，我時(shí)常夢(mèng)到她，夢(mèng)到和她一起學(xué)習快樂(lè )的情景，而這些都虛無(wú)了，虛無(wú)了-----“武老師，您可知道我夢(mèng)中深情的呼喚了嗎？您可知道您離開(kāi)后多少伙伴不上課了嗎？每次回來(lái)，我都是踽踽獨行，仍然堅持著(zhù)學(xué)習！”
后來(lái)我又認識了不少好老師，她們也一樣負責任，一樣的愛(ài)我，而我也永遠不會(huì )忘記武老師，我仍然認真的學(xué)習，默默的等待，期望著(zhù)她有一天能回來(lái)...
初一我的老師700字作文 38
孫老師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(cháng)圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)。流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤(pán)上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師〝偵察〞外面的〝敵情〞。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。
有一次，我無(wú)意間發(fā)現了老師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在
23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個(gè)又一個(gè)的'課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說(shuō)笑：〝不喝白瞎了。〞而我卻在想：老師是不是沒(méi)吃早飯便趕來(lái)學(xué)校給我們上課了呢？
孫老師也并不像其他老師那么古板�？瘫�，她時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑，有一次老師對我們班一個(gè)玩心非常大的同學(xué)說(shuō)：〝你的心就跟我的抱枕那么大（老師的抱枕是一個(gè)很大的心形）。〞這句話(huà)惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來(lái)。孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開(kāi)了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂(lè )章；孫老師你是導游，總能把學(xué)生引向旖旎之境；孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習變成快樂(lè )的享受。這就是孫老師，我愛(ài)的孫老師！
初一我的老師700字作文 39
孫老師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(cháng)圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想跟知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤(pán)上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、跟藹。
有一次，我無(wú)意間發(fā)現了老師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說(shuō)笑：“不喝白瞎了�！倍覅s在想：老師是不是沒(méi)吃早飯便趕來(lái)學(xué)校給我們上課了呢？
孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑，有一次老師對我們班一個(gè)玩心非常大的同學(xué)說(shuō)：“你的心就跟我的抱枕那么大（老師的抱枕是一個(gè)很大的心形）�！边@句話(huà)惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的'課堂變得輕松起來(lái)。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開(kāi)了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂(lè )章；孫老師你是導游，總能把學(xué)生引向旖旎之境；孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習變成快樂(lè )的享受。
這就是孫老師，我愛(ài)的孫老師！
初一我的老師700字作文 40
從小學(xué)到初中，我們班有五個(gè)班主任，但給我印象最深的是我的班主任曹先生。
曹先生是我們五年級下半學(xué)期來(lái)我們學(xué)校的，因為我們班以前的班主任要讀研了，就不再教我們了。我們也是因為新來(lái)的班主任對我們很溫柔很好，所以她有時(shí)候上課說(shuō)話(huà)也不認真聽(tīng)講，但是從來(lái)不會(huì )對我們發(fā)脾氣。有時(shí)候我們走得太遠，她也只是用慈善的眼光看著(zhù)我們。我們被她的溫柔善良感動(dòng)，上課不再調皮搗蛋。
下課后，大家會(huì )圍成一個(gè)圈，讓老師給我們講故事和笑話(huà)。午休的時(shí)候，老師領(lǐng)著(zhù)我們在操場(chǎng)上打游戲，我們的關(guān)系不僅僅是師生關(guān)系，還有朋友關(guān)系。
班里每個(gè)學(xué)生都喜歡曹老師，但我相信班里沒(méi)有同學(xué)比我更喜歡曹老師。
有一次語(yǔ)文課，同桌不小心把杯子掉在地上，玻璃片剛好劃過(guò)我的手，在我手上打了一個(gè)又長(cháng)又深的洞，鮮血流了一手。曹先生看到了，連忙讓班長(cháng)照顧班級，穿上我的外套，帶我去學(xué)校醫務(wù)室。給我清洗完傷口，醫務(wù)室的老師給了我幾個(gè)藥。曹先生把錢(qián)扔還給我，還來(lái)得及，當時(shí)教室外面寒風(fēng)凜冽，曹先生只穿了一件毛衣，讓我難忘。
曹老師不僅關(guān)心我的生活，還幫助我學(xué)習。
曹先生沒(méi)來(lái)我們班的.時(shí)候，我語(yǔ)文成績(jì)在全班比較差。我媽總是對我說(shuō)：“女孩子要小心，語(yǔ)文這個(gè)科目要認真�！比欢疫�是每次考試都不及格。但是曹老師來(lái)我們班以后，很快就發(fā)現了我的語(yǔ)文學(xué)習一直存在的問(wèn)題，就是我的語(yǔ)文基礎知識很薄弱。于是曹老師打電話(huà)給我媽征求她的同意，讓我每天放學(xué)后留在班里輔導我基礎知識，教我如何處理考試中的問(wèn)題。最后一切都有了回報。我在那個(gè)學(xué)期的期末考試中得了一個(gè)非常滿(mǎn)意的分數。
小學(xué)畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)都為再也聽(tīng)不到曹生動(dòng)的課堂而惋惜，為離開(kāi)了這么好的老師而哭泣。
初一我的老師700字作文 41
我們班的老師像走馬燈一樣換來(lái)?yè)Q去，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數新接我們班的于老師、可愛(ài)如姐姐的劉老師和總是認認真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節課時(shí)的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)了三個(gè)大字“于江龍”，班里頓時(shí)議論起來(lái)，于老師眉毛一揚，用他那威嚴的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開(kāi)口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語(yǔ)，有什么問(wèn)題希望大家能大聲說(shuō)出來(lái)！”就這樣酷酷的于老師第一節課就震住了那些調皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的.一周，沒(méi)見(jiàn)于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音小的毛病給治好了；只幾場(chǎng)乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱；那漂亮的書(shū)法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比較著(zhù)，看誰(shuí)的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時(shí)，常常會(huì )和我們一起激動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會(huì )立刻飛跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，親自送到校醫室，校醫說(shuō)了沒(méi)事，她才長(cháng)出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點(diǎn)！”劉老師還會(huì )準備很多的小“禮物”獎勵給愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)習進(jìn)步的助人為樂(lè )的同學(xué)……
也許因為那時(shí)我們還小，總覺(jué)得更多的時(shí)候她像個(gè)溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認真的老師，她有個(gè)口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會(huì )問(wèn)：“不會(huì )的同學(xué)請舉手！”然后老師又會(huì )為那些同學(xué)認真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過(guò)我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說(shuō)也說(shuō)不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛(ài)學(xué)生的心！
初一我的老師700字作文 42
有許多老師教過(guò)我，可啟蒙我的老師是現在教我語(yǔ)文的王慧娟王老師。但當王老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，做了自我介紹，又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點(diǎn)，講了第一堂課的.時(shí)候，我開(kāi)始喜歡上王老師了。和王老師在一起的日子，是小學(xué)階段最快樂(lè )的日子，我們班享受著(zhù)與其他班級不同的待遇。我們有：愚人節、打雪仗、優(yōu)點(diǎn)轟炸、缺點(diǎn)轟炸、生物角、圖書(shū)角……
記得上五年級時(shí)那次愚人節真是太有意思了，一大早到了學(xué)校，班里同學(xué)在校門(mén)口守著(zhù)，來(lái)一個(gè)攔一個(gè)，連人帶書(shū)包一起轟到操場(chǎng)上，我們還沒(méi)有搞清楚是怎么回事，又被叫了回去，原來(lái)同學(xué)們和老師開(kāi)個(gè)玩笑，愚弄一下王老師，可是計劃失敗，還是被王老師發(fā)現了。上課了，王老師說(shuō)：“今天上課可以隨便坐�！甭�(tīng)慣老師話(huà)的我們便開(kāi)始搶位，我也上當了，坐在第一排，結果一些聰明的同學(xué)坐在位上無(wú)動(dòng)于衷，我一瞧不對勁兒，趕忙回位，同學(xué)們紛紛知道被愚弄了，趕忙回位�？赏趵蠋熖洝俺稹绷税�，聯(lián)合全年級老師說(shuō)明天去春游，“春游”，我們期待已久了，可放學(xué)時(shí)老師在教室里掛上一個(gè)小黑板，寫(xiě)著(zhù)：“愚娃娃，笨妞妞，上當受騙，純屬自愿……
現在想起來(lái)還會(huì )笑得肚子痛。王老師就是這樣教會(huì )了我尋找快樂(lè )。有一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，五年級比賽完了，其他年級開(kāi)始比賽，我和幾位同學(xué)玩雙杠，我一不小心摔到了腰，崔俯仰把下巴磕流血了，王老師很生氣，讓我們寫(xiě)了檢討書(shū)。王老師教會(huì )了我關(guān)心別人，注意安全。王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
初一我的老師700字作文 43
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間我上初中一學(xué)期了，對這個(gè)學(xué)校的學(xué)生和老師都有了一定的了解。
上初中之前，我以為初中的老師一定是認真的。每天都愁眉苦臉那么久，死死地教學(xué)生，也就是說(shuō)一句話(huà)就讓學(xué)生膽戰心驚，作業(yè)堆積如山。這在課堂上并不新鮮.然而來(lái)到四十四中，遇到了新的班主任，也改變了我的看法。
我的班主任，姓韓，留著(zhù)短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。雖然她個(gè)子不高，但她一眼就能看出她是一個(gè)聰明團結的人。她第一次見(jiàn)到韓小姐時(shí)，對她有一種發(fā)自?xún)刃牡母星椤?/p>
韓先生平易近人，一點(diǎn)老師架子都沒(méi)有。他總是和藹地和我們說(shuō)話(huà)，和我們聊著(zhù)平常的事情，玩著(zhù)游戲，就像我們的好朋友一樣，有時(shí)候會(huì )逗我們笑；韓先生知識淵博，教我們英語(yǔ)。在課堂上，他不僅教我們英語(yǔ)，還教我們一些國家的知識。有時(shí)他會(huì )告訴我們生活的真相，這讓我們受益匪淺。其中我記得最深的一句話(huà)：“人分三六等。你不一定聰明，只要你努力”；韓老師也很認真。當我們犯錯時(shí)，她會(huì )嚴厲批評，耐心教育.
作為一名教師，韓先生最大的優(yōu)勢是他的理解力。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)老是遲到，總是在按了早自習鈴之后才進(jìn)教室。韓老師沒(méi)有直接嚴厲批評他，而是問(wèn)了一下情況，提醒了他一下，用幽默的語(yǔ)氣告訴他下次不要遲到.韓老師的悟性也體現在她耐心的'教學(xué)生，比如一個(gè)單詞或者一個(gè)句子，有些學(xué)生看不懂，不明白是什么意思。韓老師總是不厭其煩的教他，不僅教了很多遍還不知道就不生氣。
這就是我眼中的韓先生，一個(gè)認真、平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
初一我的老師700字作文 44
初一這一年，遇到了一個(gè)奇怪的語(yǔ)文老師。
老師姓周，名為丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實(shí)并不像梁實(shí)秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏，四周濃密就像一管寫(xiě)禿的'毛筆。他經(jīng)常是低著(zhù)頭手插進(jìn)口袋，兩眼望著(zhù)大地，邁著(zhù)八字步，走進(jìn)教室。
周老師上課常常這么說(shuō)：“上老師的課，就是和老師一起玩�！辈诲e，上周老師的課，時(shí)光真像奔騰的流水，轉眼就下課了。
還記得周老師講古詩(shī)，講到李白了，他靠著(zhù)一個(gè)同學(xué)的桌子，彎下腰，瞇起眼睛，咧開(kāi)嘴，輕聲笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們啊，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，老師接著(zhù)講：“李白啊，這個(gè)人，據說(shuō)他像俄國人，長(cháng)得那么白嫩嫩的，中國人看不順所以叫李太白��！哈哈�！眲倓傔�像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。
周老師講題目時(shí)，總喜歡先說(shuō)一句話(huà)：“同學(xué)們，看老師，老師長(cháng)得可帥了呢！”于是，同學(xué)們都抬起頭，笑呵呵地聽(tīng)老師講題目。老師在黑板上寫(xiě)完字，總愛(ài)將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進(jìn)粉筆盒里，然后帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看著(zhù)我們練習。
上一次，第一次放月假返校，我們大多數同學(xué)的日記都沒(méi)寫(xiě)，他一氣之下把沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)叫到外面恨恨地給了他們一個(gè)巴掌，我深深地記住了一句話(huà)：“你們對得起你們那么辛苦的父母嗎？”他常常把一句話(huà)掛在嘴邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們啊，你們也長(cháng)大了，要懂事��！”
語(yǔ)文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個(gè)故事里都有他的可愛(ài)，都有我們對他的喜愛(ài)！
初一我的老師700字作文 45
她年芳四十又二。有一雙如溪水般清澈、月兒般明亮、透著(zhù)智慧光芒的大眼睛和一張善言的櫻桃小嘴，一張紅潤的圓臉，微微一笑和善極了!這就是我們的語(yǔ)文老師：寧老師。
“叮叮�！鄙险n了，“同學(xué)們，這節是古代文言文課，我們一起朗讀一下《鐵杵磨成針》�！薄澳メ樝�，在眉州象耳山下。世傳李太白……”大家都開(kāi)始了朗讀，當全班讀完后，寧老師用她那甜甜的嗓音解讀古文的意思。我們班的邱志強又開(kāi)始在做小動(dòng)作了，寧老師已經(jīng)用她的“火眼金睛”發(fā)現了邱志強的小動(dòng)作，她馬上停止講課了，一本正經(jīng)的看著(zhù)邱志強，招招手說(shuō)：“志強，過(guò)來(lái)坐這�！闭f(shuō)著(zhù)拍拍講臺桌。邱志強無(wú)奈只好乖乖的走過(guò)去坐在那里，寧老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的手摸摸邱志強的頭，說(shuō)：“你這節課先當我的‘保鏢’，想下節課繼續當我的‘保鏢’，只需要多做些小動(dòng)作，這位置一定非你莫屬�！闭f(shuō)完，全班哄堂大笑，而寧老師不動(dòng)聲色地繼續講課…原本枯燥乏味的古文課因寧老師的講解及課堂氣氛的調節而變得風(fēng)趣幽默。教室里書(shū)聲瑯瑯，在寧老師的課堂上我們找到了讀書(shū)和背書(shū)的樂(lè )趣。寧老師的'PPT把書(shū)本的知識濃縮涵蓋了所有重點(diǎn)內容，而我們把濃縮后的精華全部放進(jìn)自己的“背包”里。
寧老師就像一名園丁，辛苦的培育我們，而我們就是一粒�？煲仆炼龅姆N子，在她的悉心引導下汲取養份、茁壯成長(cháng)，我愛(ài)寧老師，更愛(ài)她教學(xué)時(shí)的幽默!
這就是我的語(yǔ)文老師——---一個(gè)非常漂亮的老師，一個(gè)對我們學(xué)習要求十分嚴格的老師，一個(gè)我們非常敬愛(ài)的好老師。
初一我的老師700字作文 46
我們那位小學(xué)老師長(cháng)得很清秀,圓圓的大眼睛充滿(mǎn)了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長(cháng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好,烏黑發(fā)亮,是一頭又黑又長(cháng)的秀發(fā),非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時(shí)候,都帶著(zhù)笑容跟我們說(shuō)話(huà)。就算我們有一點(diǎn)小事,老師也笑著(zhù)給我們說(shuō).有時(shí)同學(xué)們有不會(huì )的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著(zhù)笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.
有一次,我們把老師那充滿(mǎn)了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.
那一次老師開(kāi)會(huì )去了,我們同學(xué)們在班級里上自習.由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來(lái).老師回來(lái)后看見(jiàn)我們這磁的亂,有下地的,有說(shuō)話(huà)的,還有在打架的。本來(lái)老師對我們充滿(mǎn)了信任,是帶羊微笑走進(jìn)課堂的,一見(jiàn)這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒(méi)了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓了一通�？蠢蠋熌浅錆M(mǎn)了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來(lái)沒(méi)有那么生氣過(guò)。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的`。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！
我們聽(tīng)了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現老師那充滿(mǎn)火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發(fā)后，我們班 無(wú)論老師在與不在，再也不能會(huì )亂嗡嗡的了。老師每次來(lái)上課的時(shí)候，仍然是帶著(zhù)笑容。老師的微笑伴隨我們度過(guò)了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。
初一我的老師700字作文 47
當人們在黑暗中生活，渴求光明的時(shí)候，是普羅米修斯盜來(lái)火種照亮大地，賜予人們無(wú)盡的光明；當我們需要知識，渴求知識的時(shí)候，是老師托起了光明，揚起知識的風(fēng)帆，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
要是有人問(wèn)我太陽(yáng)下最令我崇敬的誰(shuí)，我會(huì )自豪地說(shuō)“老師”！
老師，我最崇敬叫您，在每一堂課前總是精心地把準備好的教案反復推敲，總是不厭其煩地把每一個(gè)枯燥的問(wèn)題講得那樣的精彩。富有生機，使我們更能明白自己未來(lái)的重擔與人生目標。
在課后，您們的辛勤，執著(zhù)地埋頭工作直到手酸眼澀，這或許是因為有某種力量鞭策著(zhù)您——正如蠶被鞭策著(zhù)去結繭一般。隨著(zhù)滄海桑田的變遷，造成了您們滿(mǎn)臉的皺紋，雙鬢的白發(fā)，唯一能使您們欣慰的是您們幫助過(guò)的學(xué)子能越過(guò)高山，跨過(guò)海洋，翱翔在藍天，飛到了理想的彼岸。而今，您們又為了一個(gè)共同的目標在兢兢業(yè)業(yè)地埋頭工作，用自己的汗與血澆灌著(zhù)祖國未來(lái)的希望。
以前，人們把老師比喻成春蠶、蠟燭；現在人們把老師比喻成粉筆、人梯。但在我眼里，老師卻是橋梁，一道通向彼岸的橋梁，一座為現代化建設添磚加瓦的橋梁；一座挺起中華脊梁的.橋梁。
雖有似風(fēng)，許多事已在腦海中消失，但老師們的豐功偉績(jì)卻永遠不會(huì )隨風(fēng)而逝，像樹(shù)的年輪，永遠存在；像黑夜與白晝，永不更改；像一年四季，永不錯位。在這里，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到您們用生命譜寫(xiě)的催人向上的進(jìn)行曲，那樣的美妙。那激越的顫音，激勵著(zhù)我們，向知識的高峰攀登。
藍天寫(xiě)滿(mǎn)了我們的深情祝福，大地回蕩著(zhù)我們真情的問(wèn)候，誰(shuí)在耕耘的土地上灑下汗水最多，誰(shuí)就收獲最大。
老師——您們永遠是我最崇敬的人。
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