快樂(lè )初中作文（精選24篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )初中作文（精選24篇），歡迎大家分享。
快樂(lè )初中作文 篇1
簡(jiǎn)單清閑的工作，平淡如水的生活，一直都是那樣的波瀾不驚，簡(jiǎn)單·快樂(lè )。也曾浮華又煩躁，也曾怨天尤人，嗟嘆命運。然而，在經(jīng)過(guò)兩年大山生活的洗禮之后，我知道自己天生懶散，又是如此的平凡。我不喜歡給自己任何壓力，也不喜歡一切名利的爭奪。無(wú)法讓生活如何的絢麗多彩，于是我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )了在平淡中尋找快樂(lè )……
拋棄瑣碎和浮躁的心緒，讓屋子里流淌著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，然后捧一本心儀的書(shū)籍，用心品味，那是最美的事情。音樂(lè )和書(shū)是最好的知音，清閑的工作讓我有很多時(shí)間去接近它們。經(jīng)典名著(zhù)，隨筆雜談，流行的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，被認為沒(méi)什么營(yíng)養的言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)，什么亂七八糟的書(shū)我都看。書(shū)其實(shí)也有靈性，只要你珍惜它，理解它，它就會(huì )讓你有所收獲�；蚴鞘斋@一份心情，或是收獲一段文字，或是收獲一個(gè)道理……我無(wú)須強求每本書(shū)都給自己太多東西，我享受的是在看書(shū)時(shí)的那份樂(lè )趣。對于音樂(lè )我也一樣，只要我覺(jué)得好聽(tīng)的我都喜歡。古典和流行的音樂(lè )帶給我兩種不同的心境，優(yōu)美的鋼琴曲讓心平和，動(dòng)感的流行樂(lè )讓心年輕。音樂(lè )只要用心去聆聽(tīng)，其中都有美妙之處。
也許心中一直都有一種對運動(dòng)潛意識的渴望，只是自己先天不足，后天又太懶，體育運動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是個(gè)望而生畏的事情。于是，我學(xué)會(huì )了欣賞別人的運動(dòng)，看球為我的生活增添了許多激情的元素�？碞BA，看英超，看世界杯；看每個(gè)球隊的激烈拼搶進(jìn)攻，看球星們的颯爽英姿……看球讓我快樂(lè )，讓我堅強。也許我永遠都學(xué)不到那種奮力拼搏的精神，但我學(xué)會(huì )了熱情地生活。
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)變幻萬(wàn)千的世界，也是一個(gè)可以充分展現自我的空間。由于有空閑的時(shí)間，我接觸了電腦，學(xué)會(huì )了上網(wǎng)。我喜歡游走于各個(gè)文學(xué)網(wǎng)站，欣賞別人的故事和文字，然后寫(xiě)下自己的心情、感受，與同樣喜歡文學(xué)的朋友一起分享；我喜歡在靜謐的夜晚，專(zhuān)注地盯著(zhù)十七寸的顯示器，用鍵盤(pán)向陌生的或熟悉的朋友傾訴自己淡淡的喜悅或哀傷。虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界亦真亦幻，我不需要認真了解一切的真相，我只喜歡做一個(gè)任性的自己。
生活是如此的簡(jiǎn)單，快樂(lè )也是如此的簡(jiǎn)單。我喜歡簡(jiǎn)單地生活，我喜歡簡(jiǎn)單快樂(lè )地生活……
快樂(lè )初中作文 篇2
運動(dòng)員因獎牌而快樂(lè )；鳥(niǎo)兒因有蟲(chóng)吃而快樂(lè )；兔子因胡蘿卜而快樂(lè )；小魚(yú)因水而快樂(lè )；我，因收拾而快樂(lè )。
在陽(yáng)光明媚的周末誰(shuí)不想要睡一個(gè)懶覺(jué)呢…可是我媽偏偏就是那個(gè)周末不想睡懶覺(jué)的人…。一大早就叫我起來(lái)干家務(wù)——讓我收拾好自己的房間。
聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我有種五雷轟頂的感覺(jué)，因為我的床雖然不大但是上面堆的東西可就多了…書(shū)啊，衣服啊，一些禮物盒啊，報紙啊…本子啊，而且還放了好多…。我開(kāi)始后悔什么東西都往床上放了，心想：慘了…這么多東西，收拾起來(lái)肯定要花好長(cháng)時(shí)間的了…還有書(shū)桌也要收拾又要擦…干嘛非得收拾呢，收拾完了我又會(huì )吧床上堆滿(mǎn)東西，還不如不收拾呢。我呆呆地站在房門(mén)前站了幾分鐘遲遲不肯動(dòng)手收拾，懶人精神開(kāi)始在我腦內宣傳了，我看著(zhù)那亂糟糟的床…。唉…不禁想起老媽以前對我的那些嘮叨：“你看看你的床，亂七八糟的！什么都堆床上，一個(gè)女孩子家這樣過(guò)，我看你以后高中住宿怎么辦！”“有空就收拾一下你的床啦！你看看衣服也放在那，要是你要出去都不知道能不能找到衣服！”可是我對老媽的嘮叨總是左耳進(jìn)右耳出�，F在想起來(lái)…。真的是該好好收拾的！
收拾吧！反正都快要過(guò)年了，寧愿自己收拾也不要老媽翻我的床！說(shuō)干就干！我拿出三個(gè)收納盒，衣服放一類(lèi)，書(shū)、報紙、本子放一類(lèi)，雜物放一類(lèi)。我卷起袖子在我雜亂的床上把所有衣服都找出來(lái)疊好放在盒子里，像指甲鉗，耳機這一類(lèi)的雜物就在盒子里擺好。
要收拾書(shū)，本子了！我看見(jiàn)已經(jīng)整潔了不少的床，心里一陣歡喜。剩下的就只有書(shū)和本子了！收拾完我就“解放”了！我拿起床上的書(shū)一本一本的放好，突然看見(jiàn)以前小學(xué)六年級的語(yǔ)文書(shū)，我拿起來(lái)隨便翻了幾頁(yè)，一邊看一邊回憶起在小學(xué)上課時(shí)做的事情、筆記，嘴角不自覺(jué)地向上揚了起來(lái)。放下語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始收拾本子，都是一些小學(xué)六年級還有初一那時(shí)寫(xiě)作業(yè)、做筆記用的本子，看著(zhù)上面的字體一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始變得不同，就會(huì )想到自己從小學(xué)生變成初中生，心里有些懷念以前比現在要輕松的學(xué)習生活…。
等我收拾完房間的所有東西之后，都將近花了一個(gè)小時(shí)了，收拾，雖然累是累了點(diǎn)，但至少能從收拾的東西中回憶起過(guò)往的快樂(lè )。
收拾不一定是辛苦的，但可以是快樂(lè )的，因為至少能想起曾被我們遺忘的那些快樂(lè )…。
快樂(lè )初中作文 篇3
我是一個(gè)平凡的學(xué)生，沒(méi)有氣焰的身世，也沒(méi)有龐大的勢力，更也沒(méi)有無(wú)數的財富！我是一個(gè)平凡而且渺小的人！我沒(méi)有天生聰慧的頭腦，我沒(méi)有很好的成績(jì)！我只有無(wú)限的付出和努力！但我也是值得快樂(lè )的。因為最起碼，我能正視眼前的現實(shí)而沒(méi)有逃避生活。若我能克服眼前的一切，那我就會(huì )有新的收獲。
在平凡中尋找自己的快樂(lè )，把生活當作快樂(lè )的載體，雖不是那艾菲爾鐵塔的雄偉，雖不是巴比倫空中花園的奇跡，但卻可以依然擁有自己生命中的奇葩。閑暇時(shí)，手捧幾本書(shū)，體驗李白“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！焙狼榘d狂，感嘆范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”曠達胸襟，感悟蘇軾“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的雄渾悲壯，吟詠李清照的“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的婉約哀愁，在文學(xué)的天堂遨游，在平凡中感悟先人豁達快樂(lè )的思想。
我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的。我們每一天過(guò)這平凡的生活，做著(zhù)平凡的事情，演繹著(zhù)一幕幕平凡的戲劇。在平凡的生活中，需要保持一顆平凡的心，那么我們就不會(huì )有很多的煩惱，也就可以盡情地享受生活。在平凡的生活中，想到我們同樣為祖國創(chuàng )造著(zhù)無(wú)盡的物質(zhì)財富，那么我們心中就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)比的自豪。
在平凡的生活中我會(huì )保持一顆平凡的心——但不是平庸的心，心平氣和地為自己的生活而努力。這樣我就可以無(wú)愧于心地說(shuō)：我平凡，我快樂(lè )；我平凡，我自豪！讓我們乘上快樂(lè )的翅膀，在平凡的世界里尋找不平凡的自己，這將是我永遠的追求。
快樂(lè )初中作文 篇4
坐在窗前，眺望遠方：藍天，白云，一架架悠然飛過(guò)的紙飛機;一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的五彩泡泡;一只只精巧的風(fēng)箏，還嘈雜著(zhù)孩子們的笑聲。一切都那么令人向往，令人感慨萬(wàn)千：原來(lái)，快樂(lè )是這么簡(jiǎn)單。
紙飛機
現在的孩子都會(huì )玩紙飛機，這是一種易折又好玩的模型;它也給我們的童年帶來(lái)了快樂(lè )。它就如上帝派下來(lái)的一位天使，給我們的生活添加了無(wú)限的色彩。每一個(gè)孩子都可以創(chuàng )造出屬于自己的一架小飛機，在創(chuàng )作的過(guò)程中帶來(lái)了簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
小時(shí)候，我最大的愛(ài)好就是疊紙飛機，白而干凈的紙在我和伙伴的手里微微擺弄，便成了一個(gè)純白色的，機翼略翹的飛機，是那樣的精致，那樣的惹人注目。
疊好了就該尋樂(lè )子了�！拔覕等�，大家一起拋，一、二、三，扔!”之見(jiàn)一瞬間，天空中留下了一道道美麗的弧線(xiàn)，同時(shí)，笑聲也響徹了云霄。天真地令人癡迷。
原來(lái)，快樂(lè )是這么簡(jiǎn)單。
放風(fēng)箏
風(fēng)箏是一種孩子們無(wú)比喜愛(ài)的玩具，種類(lèi)齊全，顏色多彩。
漫天飛舞的風(fēng)箏滿(mǎn)載著(zhù)孩子們的夢(mèng)想，把希望交給了藍天，把美好交給了未來(lái)。它是由孩子們的笑聲組成，由孩子們的快樂(lè )匯織。好像一只彩色的畫(huà)筆，給蔚藍的天空涂上艷麗的顏色，給潔白的云朵填上五彩的繽紛。每當一只風(fēng)箏落下，那么，那個(gè)降落點(diǎn)就成了再一個(gè)起飛點(diǎn);它將帶著(zhù)那笑聲永遠飛下去。
原來(lái)，快樂(lè )是如此簡(jiǎn)單。
童年似一盞明亮的油燈，照亮你心窩;童年似一杯淡淡的茶，讓你回味一生;童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，給天空畫(huà)著(zhù)五彩斑斕的圖片;童年又似那午后的陽(yáng)光，那么讓人懷念……
原來(lái)，快樂(lè )是那么的簡(jiǎn)單;不知不覺(jué)，那被擱置在記憶深處很久的快樂(lè )，在笑聲中被重新拾起。疊一架紙飛機，讓那憂(yōu)愁化為快樂(lè )，讓那快樂(lè )化為希望，讓這希望乘著(zhù)紙飛機，攜著(zhù)童年的記憶，飛往人生的旅途。讓我們的一生都擁有像童年一樣的簡(jiǎn)單的快樂(lè )!
快樂(lè )初中作文 篇5
太陽(yáng)把光芒分享給了整個(gè)世界，讓世界充滿(mǎn)亮光；果樹(shù)把結的果子分享給了人們，讓人們有了食物；家蠶把絲分享給了人們，讓我們的生活豐富多彩；我把快樂(lè )分享給了朋友，讓他們也很快樂(lè )。
那天，我在街上東張西望，突然一個(gè)賣(mài)兔子的人吸引了我。他前面放了一個(gè)大籠子，里面裝滿(mǎn)了兔子，有黑的，有白的，還有花的。兔子們你擠我我擠你，熱鬧非凡，我立馬拉著(zhù)媽媽跑了過(guò)去想買(mǎi)只兔子，我迫不及待地沖向兩只兔子，媽媽付了錢(qián)，我就抱著(zhù)兔子回家了。
我一回到家，就拿出了兔子仔細看，這兩只兔子一黑一白，形成了鮮明的對比，它們都有點(diǎn)小，還很瘦，像發(fā)育不良一樣。
我把它們裝進(jìn)了盒子里，拿出了根胡蘿卜扔了進(jìn)去，結果它們動(dòng)都不動(dòng)。那時(shí)我爸爸媽媽還在開(kāi)面包房，每天都有許多過(guò)期的面包，老爸順手扔進(jìn)了一個(gè)面包，結果它們馬上沖上來(lái)大口大口地吃，吃得一干二凈，老爸就說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)兔子吃蘿卜，它明明吃面包呢！”。
我看著(zhù)它們覺(jué)得很有趣，越看越好玩，這時(shí)我想起了我的好朋友，他是一個(gè)動(dòng)物愛(ài)好者，但是他媽媽十分討厭動(dòng)物，不讓他養，如果我把他叫來(lái)，他一定會(huì )很開(kāi)心的。于是一個(gè)電話(huà)過(guò)去，他馬上急匆匆地趕了過(guò)來(lái)。
他一見(jiàn)到兔子馬上愛(ài)不釋手，東摸摸西瞧瞧，似乎想要看穿這只兔子，他忽然抬起頭，問(wèn)：“它吃什么東西？”“面包”我小聲地說(shuō)。他一聽(tīng)愣了一下，又將信將疑拿起面包，去喂兔子，他一看，兔子真的吃面包！
他驚奇的望了望我，他臉上滿(mǎn)是驚喜，這驚喜之中包含著(zhù)快樂(lè )。
快樂(lè )是可以分享的，它可以讓你們朋友的友誼更深，可以讓你身邊的人快樂(lè )。
快樂(lè )初中作文 篇6
中秋之夜，月亮明凈而皎潔。而我們分享的快樂(lè )與深情，就在每個(gè)人的心的世界里，化作第二輪明月，灑下如水月光。
“哈哈哈！”一路上的嬉笑聲不絕于耳，在身旁鬧著(zhù)。吵得我耳根無(wú)法清凈，心中的歡喜卻是更加的濃烈。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都玩得盡興，困意早被拋遠了。
“到家了！”我大聲叫著(zhù)，第一個(gè)沖上前去開(kāi)門(mén)，老爸的聲音鉆到耳朵里去，“今天我們全家團圓，還有小朋友們都很開(kāi)心……”
一聽(tīng)到“團圓”這個(gè)詞，我愣了一愣，轉身向后面的同學(xué)望去，腦中閃過(guò)一個(gè)人影——王剛。
他是一個(gè)轉校生，聽(tīng)說(shuō)老家在西藏，爸爸剛來(lái)武漢打工。因為本來(lái)就一個(gè)聚會(huì )，各自玩各自的，沒(méi)人與王剛熟，又因為大城市孩子與生俱來(lái)的優(yōu)越，便沒(méi)讓他參加。
想想昨天早上，幾乎是全班同學(xué)都在興高采烈地談?wù)撝?zhù)聚會(huì )，除了他一個(gè)人，周?chē)?米沒(méi)有別人的影子。
他咬著(zhù)牙，低埋著(zhù)臉的樣子，至今還記憶猶新。
于是我提議，我們去找王剛，和他一起過(guò)中秋！
這個(gè)意見(jiàn)雖遭到反對，但最后還是實(shí)施了。
我們一路跑到王剛家——垃圾場(chǎng)旁的小平房里，強忍住惡臭，一把抓住他的手，帶他來(lái)到了我們住的高檔小區。
他臉上青一陣紫一陣，也不知是驚喜還在驚嚇。耳根紅紅的，黝黑的皮膚閃著(zhù)月的銀灰�！斑@兒的賞月角度還不錯，你愿意和我們一起嗎？”說(shuō)完，又把一塊月餅塞進(jìn)他手里，然后自己也很高興的塞一塊到嘴里。
他眼中有一股清澈的液體漸漸溢出，一行行滴下，嘴角的弧度越來(lái)越高，明媚的，嬌艷的像是天上的月亮，一點(diǎn)一點(diǎn)散發(fā)光芒，普照大地。還有種甜甜的，淡淡的快樂(lè )像是一串串沁香的桂花，又似是一盤(pán)盤(pán)香酥的月餅。而他的笑，是其中最美、最甜的。
快樂(lè )初中作文 篇7
科研家的快樂(lè )，是有了為民造福的新發(fā)明；醫生的快樂(lè )，是把病人從死神手里奪回來(lái)，并看著(zhù)他的病一天天好起來(lái)；父母的快樂(lè )，是看著(zhù)自己的孩子健康成長(cháng)……而我的快樂(lè )，是幫助了其他需要幫助的人。
那是我剛上六年級時(shí)的事了。
那時(shí)的我，感覺(jué)猛然間換了新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，擔心與同學(xué)、老師陌生的關(guān)系，會(huì )影響初中緊張的學(xué)習生活。于是，我想到了一個(gè)雖然較餿，但是能與同學(xué)們改善關(guān)系的辦法——做好人好事。
在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期天，我便開(kāi)始實(shí)施我的方法或者說(shuō)愿望了。
外面北風(fēng)呼嘯。我來(lái)到街道上，打開(kāi)我的“雷達”仔細地尋找我的目標——老弱病殘。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我沒(méi)找到；一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，也沒(méi)找到；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)找到。我有點(diǎn)泄氣了：似乎老天也認為我的方法很荒唐吧！算了，我還是回家吧。這時(shí)，我的“雷達”向我報告：發(fā)現目標！我連忙轉過(guò)身子來(lái)——只見(jiàn)一位瘦骨嶙峋的老人在寒風(fēng)中孤零零地顫抖地站著(zhù)：他的頭上戴著(zhù)一頂又小又破又臟的草帽，卻遮不住他好幾個(gè)月都沒(méi)理的頭發(fā)——都伸出了頭；臉上滿(mǎn)是小河般的皺紋；身上穿著(zhù)不知打了多少次補丁的舊衣服；兩只手顫抖著(zhù)抬著(zhù)一個(gè)泥罐子；腿上也穿著(zhù)打了無(wú)數次補丁的布褲；腳上穿著(zhù)一雙雖舊但光的鞋子，在那里不住彎腰乞討。
我看到他，腳步就不由自主地走了過(guò)去。老人看到了我，臉上出現了一絲祥和。我看到了老人期待又等待的神情，手慢慢的放進(jìn)了褲兜里，掏出了我僅有的幾元零花錢(qián)——那是我媽媽給我的早餐費，我把它全放進(jìn)了老人的泥罐里�！爸x謝你，謝謝……”這是老人的聲音嗎？我抬起頭，看到了老人激動(dòng)的神情，震驚了：沒(méi)想到，我平時(shí)隨隨便便就能揮霍去的幾元錢(qián)，在乞討者里竟是那么的珍貴！我暗自慶幸自己：自己做出了一個(gè)正確的決定！內心里也不由自主的感到了快樂(lè )。
快樂(lè )是什么？快樂(lè )不是千萬(wàn)富翁數不清金銀財寶，也不是當高官的人早出晚歸；快樂(lè )就是你幫助了需要幫助的人。于是，我堅信一個(gè)真理：別人的快樂(lè )就是自己的快樂(lè )。
快樂(lè )初中作文 篇8
漫長(cháng)的冬天已經(jīng)過(guò)去，即將迎來(lái)的是美好的春天�；叵脒^(guò)去，我發(fā)現自己有很多缺點(diǎn)和不足，所以我要改變自己。
我的人際關(guān)系不太好。因為我的名字是“楊镕翠”，所以同學(xué)們總是喜歡叫我“羊肉串”，每當我聽(tīng)見(jiàn)有人這樣叫我，我就立刻“發(fā)威”，把他狠“K”一頓。我奉行的是“君子動(dòng)手不動(dòng)口”的原則，如果我感到有人損害我的名譽(yù)，我就立刻動(dòng)口將他狠批一頓，讓他無(wú)地自容。
我的學(xué)習也不太好。用媽媽的話(huà)說(shuō)，我“不服管”，而且一取得成績(jì)就沾沾自喜，所以很難進(jìn)步。有一次，我考試得了95分，我便驕傲起來(lái)，再也不復習了。結果，再考試的時(shí)候，我心中得意的小火苗一下子被潑冷水“秒殺”了——好家伙！才85分！上次明明是95分呢！媽媽批評了我，我也吸取了教訓，再也不能自大了！
現在是現在，未來(lái)是未來(lái)！我不能再這樣下去了，從這個(gè)寒假開(kāi)始，我要改掉自己的壞毛病。對！我要做到“學(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”，還要堅持做到讀書(shū)“三到”：眼到、心到、手到，多復習，不驕傲。我還要對同學(xué)親切友愛(ài)，不能得理不饒人，要寬容待人。
人人都是孫悟空，只有把如來(lái)佛祖的咒語(yǔ)破解掉才能露出真本事。我要改掉壞毛病，做個(gè)讓人喜歡的好孩子！和我一起行動(dòng)吧！我會(huì )努力改變自己的，你呢？心動(dòng)不如行動(dòng)哦！
快樂(lè )初中作文 篇9
擁有，是一種快樂(lè )。擁有一段難忘的記憶，擁有一份溫馨的友誼，擁有一段獨特的體驗，擁有一本好書(shū)，都演繹出快樂(lè )。我，擁有一方自由的空間。
從前，我居住在一個(gè)狹小的房間里，我的房間自然是小而至小，連想擺一架鋼琴都擺不下�，F在，我搬了新房，我的房間不僅能擺下一架鋼琴，一臺電腦，還能放下兩個(gè)書(shū)柜呢！我的房間設置也非常方便，做作業(yè)遇到要查資料時(shí)，轉身90度便來(lái)到電腦桌前，節約原來(lái)兩倍的時(shí)間。我擁有了一個(gè)更大的屬于自己的空間。
這雖是好事，但卻讓我很煩惱。原來(lái)我的房間從窗往下看，是一個(gè)花園，時(shí)而能聽(tīng)見(jiàn)孩子們的嬉戲聲。做作業(yè)疲勞了，抬起頭來(lái)便能望見(jiàn)一片綠色�，F在搬進(jìn)新房，我的房間靠在馬路邊，每天便與汽車(chē)聲作伴。最近對面的樓下開(kāi)；一家館子，每天人往來(lái)患，經(jīng)常都能清晰地聽(tīng)見(jiàn)人們在談笑風(fēng)生。偶爾做作業(yè)疲勞了，習慣性地抬起頭來(lái)，希望能看見(jiàn)一大片綠色，讓心情舒暢，卻看見(jiàn)零稀的幾棵樹(shù)，在冷風(fēng)中搖曳著(zhù)，心情也更為低落了。
有時(shí)候，我坐在新房窗前，一放飛思絮，就仿佛看到以前的那座房子，那個(gè)花園，那里儲藏著(zhù)我夢(mèng)。所以，我曾幾次坐車(chē)從城南回到小屋周?chē)�，散步在小草中。有一次，我抬頭往上望時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)孩子的手伸出窗外，手上掛著(zhù)的彩色氣球悠然地飛呀飛。忽然氣球脫手，飛上了一望無(wú)際的藍色天空，隨之，傳來(lái)了孩子爽朗的笑聲。這多么像兒時(shí)的我呀！我仿佛又看到了從前，我陰霾的心情也跟著(zhù)氣球飛逝了。
原來(lái)狹小的房子里，，我有一個(gè)心靈看空間；現在若大的房子里，我卻只有一個(gè)狹小的心靈空間。擁有不在乎生活實(shí)在空間的多少，而在乎感知。讓我們擁有一個(gè)心靈的空間，為擁有而快樂(lè )吧！
快樂(lè )初中作文 篇10
我擁有許多，但我唯一擁有，并使我快樂(lè )的是——讀書(shū)。
我幾乎天天暢游在書(shū)海中。每次看書(shū)，我就如同被春雨滋潤過(guò)的樹(shù)苗，不亦樂(lè )乎？
看到精彩絕倫的文字時(shí)，我會(huì )情不自禁地從心底發(fā)出感嘆，這就是它與生俱來(lái)的魅力吧！
書(shū)架上擺著(zhù)的書(shū)并不是一張張無(wú)生命的白紙，那是一個(gè)個(gè)美妙的音符，從每一本書(shū)中發(fā)出的聲音，就像打開(kāi)CD機就可以使房間充滿(mǎn)音樂(lè )。一個(gè)人只要打開(kāi)書(shū)本，就可跨越時(shí)空的限制聆聽(tīng)他們的哲理，并且和智者促膝而談。
在清閑的午后，在日落黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷�？从H情如潮，嘆人生如夢(mèng)；望云卷云舒，看花開(kāi)花落。在不經(jīng)意間，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們腦海中流過(guò)……
清貧的家庭，缺少了物質(zhì)的滿(mǎn)足，但精神食糧卻陪伴我。一本本小人書(shū)，曾放飛我少年的夢(mèng)想；一部部名著(zhù)，曾寄托了我幼稚的情感；一個(gè)個(gè)英雄人物，曾喚起我對理想的追求。路上的一片報紙，被人丟棄的一本雜志，都曾是我快樂(lè )的源泉。書(shū)籍成了我最好的伙伴，閱讀使我日新豐富。每天學(xué)習結束，我總會(huì )手捧喜愛(ài)的讀物，在家的陽(yáng)臺邊靜靜的閱讀。此時(shí)此刻，巨大的學(xué)習壓力無(wú)影無(wú)蹤，心靈的清泉汩汩流淌；面對朦朧情感的困惑，唯有書(shū)中找到最好的解答。
讀書(shū)是我們生活的重要內涵。我曾為外國小說(shuō)《夏落的網(wǎng)》如癡如醉，接近廢寢忘食的地步。我佩服夏落的無(wú)私付出；我喜歡弗恩的關(guān)愛(ài)生命；我羨慕威爾伯的好運連連；我討厭坦普爾頓的吝嗇卑鄙。我從書(shū)中學(xué)會(huì )分辨黑白，人間真情。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。陶醉在那片自由而安靜的世界中，所有勞累會(huì )被減輕。
歷經(jīng)桑滄的他把我安慰，悲患喜愁的他把我解愁。
我擁有書(shū)籍，我快樂(lè )，我擁有書(shū)籍，我幸福。
快樂(lè )初中作文 篇11
希臘神話(huà)中，普羅米修斯由于同情人類(lèi)的處境，冒死為人類(lèi)偷得火種，照亮黑夜，自己卻在高加索山上日日被老鷹啄食肝臟。從此同情和火一樣，遍布人間，成為人世間不可或缺的品質(zhì)。
一場(chǎng)突如其來(lái)的海嘯使印度洋岸邊的人民失去了所有的一切，他們在呻吟，在哭泣。災難無(wú)情人有情，一車(chē)車(chē)生活必需品，一筆筆重建資金，一隊隊醫療人員從世界各地來(lái)到受災地區。人們的同情給災區帶來(lái)了鼓舞和力量，如今的印度洋岸邊又如往日一般繁榮。
同情不僅是人們對抗災難的力量，同時(shí)也是使自己快樂(lè )的絕佳方式。
同情，是與中國古代儒家“仁”的思想緊密聯(lián)系在一起的。所謂“仁者愛(ài)人”，這愛(ài)，可以是關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、助人，而這些都源于同情。同情別人的時(shí)候，當然可以快樂(lè )自己。此類(lèi)佳話(huà)自古便有無(wú)數。比如北朝魏齊時(shí)的李士謙，某年春荒，當富有的李士謙得知許多人家都斷了糧的時(shí)候，就拿出一萬(wàn)石糧食給鄉里的缺糧戶(hù)。當年秋天又欠收，借了糧的人要求延期償還時(shí)，李士謙卻說(shuō)，他借糧給大家只為幫助大家，并不求利。只要大家不餓著(zhù)，他也就很高興了。接著(zhù)，他燒毀了所有的借據。李士謙一定是快樂(lè )的，在同情、幫助處于危難中的鄉人的時(shí)候，也是對自己心靈的一種提升。幫助別人，同情別人，正是李士謙快樂(lè )自己的方法。
伴隨儒家思想的傳承，同情別人、快樂(lè )自己的想法已深深扎根于當今的中華大地上。前幾天，《新民晚報》上登載一則特稿，說(shuō)的是上海學(xué)子朱金科。朱金科家境貧寒，但這位16歲的中學(xué)生，幾年來(lái)堅持收集廢品，將積攢的錢(qián)捐獻給上海福利基金會(huì )。當記者問(wèn)及是什么力量支撐他的時(shí)候，他的回答是：“我很同情那些比我更困難的人們，能夠幫助他們渡過(guò)難關(guān)我感到很快樂(lè )……是這種快樂(lè )讓我堅持到現在�！�
同情別人，同情那些處于弱勢地位的人們，是自古以來(lái)便倡導的風(fēng)氣，是我們中華民族的傳統美德。我們在同情他人、幫助他人的過(guò)程中，盡情享受善的光輝給心靈帶來(lái)的愉悅。同情他人，他人在我們同情、幫助中走出困境，我們則在對他人救助中使靈魂得到凈化。
讓我們團結起來(lái)，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。同情別人，快樂(lè )自己，這樣的快樂(lè )最有意義，也最溫暖。
快樂(lè )初中作文 篇12
過(guò)年了！咚咚咚，鏘鏘鏘，歡天喜氣過(guò)新年。新年，總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，這也是我們一家最開(kāi)心的節日。我們三口人回到老家——高州，和老家的親人團聚。我們五個(gè)堂姐弟準備好好地樂(lè )一番，可玩什么呢？
“啊，我知道玩什么了！放煙花�！蔽艺f(shuō)�！昂冒�，但是我們沒(méi)有錢(qián)��！”我的話(huà)音剛落，表弟就迫不及待地說(shuō)。正在這時(shí)，老爸聽(tīng)到了我們談話(huà)，就說(shuō)：”我帶你們去買(mǎi)�！蔽覀兾鍌�(gè)人一起歡呼雀躍，馬上就和老爸出去買(mǎi)煙花了。一會(huì )兒，煙花買(mǎi)回來(lái)，就等今天晚上了。
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間就到了晚上。晚飯過(guò)后，我們迫不及待就把煙花拿出來(lái)了。首先我們先玩一種叫”龍蛋”的煙花，我先把它扔出去之后，讓表弟去點(diǎn)燃它。它就會(huì )發(fā)出一種比較獨特的吱吱聲音，還會(huì )發(fā)出五光十色的漂亮的火花，我們扔了一個(gè)又一個(gè)。玩上手了。接著(zhù)我們又玩了一種叫”無(wú)敵勇士”的煙花，一扔到地上“叭”的那一聲很大，但也比不過(guò)蜘蛛大擦炮，只見(jiàn)它先噴出一團火花，然后突然“叭”的一聲，非常響亮。接著(zhù)我們就玩一支一支的“火箭”飛炮，把它插進(jìn)土里，找到引線(xiàn)并點(diǎn)燃，然后就“吱—”的一長(cháng)聲，然后，就在天空中爆開(kāi)了，噴發(fā)出的煙花非常美麗，顏色時(shí)而紅色，時(shí)而是藍色，時(shí)而是橙色。各種型態(tài)的煙花騰空而起，把山城的夜空點(diǎn)綴得格外美麗。我們不由自主地贊嘆道：“好美��！”
放煙花非常有趣，很刺激！我們不但親身經(jīng)歷了點(diǎn)火的過(guò)程，更加鍛煉了自己的膽量。旁邊一串串鞭炮聲引來(lái)許多附近的小朋友觀(guān)看，煙花的造型和鞭炮聲帶給大家無(wú)限快樂(lè )，又給節日增添了濃厚的氣氛。
快樂(lè )初中作文 篇13
Hello大家好，我是春節，我是中國最重要、最傳統的節日。說(shuō)起我啊，那可是大有來(lái)頭的，就讓我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)吧。
農歷的正月初一是我的生日，在中國人的眼中，這一天是新的一年的開(kāi)始，于是就有了過(guò)年這一件事。關(guān)于過(guò)年，是有一個(gè)傳說(shuō)的：古時(shí)候有一只怪獸叫做年，他一到春節就來(lái)到人間四處破壞，搞得民不聊生。后來(lái)，人們就發(fā)現，年這只怪獸害怕紅色和響聲，于是人們一到春節就敲鑼打鼓，放鞭炮，穿上鮮紅的衣服，來(lái)驅趕年獸，祈禱新的一年的平安。漸漸地，人們敲鑼打鼓來(lái)歡度春節就成了傳統。
在我生日的這一天，人們有很多的習俗來(lái)慶祝我的生日，我給大家舉幾例。
春聯(lián)，你很熟悉吧。其實(shí)它的原名并不叫春聯(lián)，它的原名叫做桃符。到了宋代，人們便開(kāi)始在桃木板上寫(xiě)對聯(lián)，一則不失桃木鎮邪的意義，二則表達自己美好心愿，三則裝飾門(mén)戶(hù)，以求美觀(guān)。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫(xiě)對聯(lián)，新春之際貼在門(mén)窗兩邊，用以表達人們祈求來(lái)年福運的美好心愿。
在這一天，無(wú)論有多遠，孩子們都要回到父母的身邊，一家團聚，共度春節。到時(shí)候，大人們會(huì )給孩子們發(fā)壓歲錢(qián)，門(mén)口會(huì )走過(guò)一群耍獅子、舞龍燈、扭秧歌、踩高蹺等的才藝表演。
當然，在這一天，除了這些表演，吃的東西是少不了的了。
餃子，這一名字來(lái)源于“交子”，交子是新年與舊年相交的時(shí)刻，餃子就意味著(zhù)更歲交子，過(guò)春節吃餃子被認為是大吉大利。另外餃子形狀像元寶，包餃子意味著(zhù)包住福運，吃餃子象征生活富裕。餃子，是過(guò)年的必備食品。
年糕，過(guò)年的另一種重要的食品，春節吃年糕，寓意萬(wàn)事如意年年高，象征收成一年比一年高，境界一年比一年高。
春節，是家人團聚的日子，是新的一年的開(kāi)始，是人民希望的寄托。朋友們，不論你有多忙，一定要回家和父母團聚啊。
快樂(lè )初中作文 篇14
“去步行街玩游戲去咯！”隨著(zhù)一聲歡呼聲，我、小怡和媽媽出發(fā)去步行街玩游戲。
瞧，一個(gè)拿著(zhù)電燈籠的女孩是誰(shuí)？一個(gè)拿著(zhù)紙燈籠的女孩是誰(shuí)？拿著(zhù)電燈籠的女孩就是俺！拿著(zhù)紙燈籠的女孩就是小怡。
我們來(lái)到步行街。哇！好多人排隊玩游戲��！這時(shí)，我和小怡看見(jiàn)了一張紙：兩張獎票換一支圓珠筆；三張獎票換加多寶小燈籠；五張獎票得加多寶筆一支；六張獎票換一個(gè)小電筒；三十張獎票換舞茶道的一杯奶茶或一個(gè)水瓶；三十五張換麥當勞薯條免費券一張。
看完這張紙，我和小怡趕緊抓住老媽的手飛奔過(guò)去排隊。天呀——天下怎么會(huì )有這幸運的事情！我的前面竟然是小威一家。媽媽問(wèn)琴姐：“這個(gè)游戲是什么？”琴姐笑嘻嘻地回答：“這個(gè)游戲叫拋籃球，其實(shí)是皮球，每人三個(gè)球，很好玩的�！蔽也遄斓溃骸鞍�！不是吧！我和小怡拋不到的�！薄盎@球桿很矮，才到你脖子呢�！边@時(shí)，那個(gè)小威拼命伸直腰，想看看比我高多少。我生氣了，往他的脖子吹了一口氣，就不理他了。熱鬧的人們是一處美景，天上的月亮，也是一種美景。不知不覺(jué)，便輪到我們了。哇，籃球桿離我們有兩米遠呢！小威第一球拋到欄桿外面了，第二球中了！第三球拋到旁邊去了。我一、二球都不中，第三球才中。黃怡則三球不中，我和小威各三張獎票。
接下來(lái)玩盲人打鐘。首先，工作人員蒙上我的眼睛，然后轉三圈，媽媽說(shuō)前面，我便向前走去，嗯，應該是這了，我用棒子一打，咦，聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲的？后面傳來(lái)小威的笑聲，哦，我在打空氣，再往前走。我繼續往前走，手不停地摸索著(zhù)，咦——這是什么，噢YES！我用棒子一打，耳邊響起鐘聲。小威說(shuō)：“我要轉十圈�！彼缮涎劬�，轉了十圈后，真不知道他是轉暈了，還是弄錯方向了。他朝工作人員走去，他摸到一個(gè)東西，用棒子一打，在場(chǎng)的人都笑了，你們猜他打到的是什么？他打的是工作人員的屁股！最后，他還是打到鐘了。小怡轉了三圈后，左搖右擺，像喝了酒一樣。媽媽說(shuō)，鐘在左邊，小怡卻打右邊，哎，怎么左右不分哪！最后，還是我大聲說(shuō)：“左邊！”她才打到的。
然后，我們去玩拋圈。我手上只有三個(gè)圈，一定要珍惜。我一拋，中了，又一拋，又中了！第三圈就沒(méi)這么幸運了。拋到工作人員頭上去了。小怡幸運了，她三圈都中了。小威三圈都不中呢！
看時(shí)間不早，我們只好去換禮物，這時(shí)，一個(gè)姐姐給我一長(cháng)串獎票。不拿白不拿，我接過(guò)獎票給昌哥去換禮物，昌哥只拿回來(lái)一個(gè)水瓶，因為我的獎票多，水瓶就是我的了。
我邊走邊看月亮，后屏應該在想念嫦娥吧。今天真開(kāi)心！
快樂(lè )初中作文 篇15
香港的城市好繁榮呀!住在香港的人，個(gè)個(gè)都文質(zhì)彬彬，彬彬有禮。不像我們鄉下人一樣，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)粗，粗話(huà)一大堆。香港不但城市美，而且人也很善良。
有一天，我和姑姑去逛街，在街上行走的人很多，一不小心就會(huì )走散。我和姑姑們進(jìn)了一間衣服專(zhuān)賣(mài)店，我們在里面看了看衣服，隨手拿起一件衣服來(lái)看看，而且還穿了一下，哇!這種感覺(jué)真舒服，我一望價(jià)錢(qián)。哇!九千多港幣一件，這個(gè)數目對香港人來(lái)說(shuō)是小數目，不值得一提。但對我們海南人來(lái)說(shuō)是多么龐大的數目呀!如果你買(mǎi)了一件，拿回海南說(shuō)：“這件衣服九千多元�！比思也挪恍胚�。九千多元一件，拿去騙小孩還差不多。在香港吃一頓飯至少要花幾百元，還有就是在香港的生活是沒(méi)有時(shí)間限制的，在香港餓了就吃，吃完就玩，我在那里吃得過(guò)癮。
下午這段時(shí)間我過(guò)得最開(kāi)心，我和姑姑去海洋公園，在這幾天里，這天我是玩得最開(kāi)心的。在那里有許許多多的外國人，可說(shuō)人山人海。我和弟在那里玩過(guò)許多玩具，比如摩天輪、海盜船、極速之旅、激流勇士，過(guò)山車(chē)等等，其中我和表弟坐海盜船最多次，在海盜船上的女生尖叫得非常厲害，表弟說(shuō)：“這是多么美妙動(dòng)聽(tīng)啊!”讓我感到極度害怕的是作極速之旅，一下子升上100多米的高空上，一下子降下來(lái)，真讓人心驚膽寒。
快樂(lè )香港之行，我決定下次還要去。
?腿，現在依稀可以看到那淡淡的印記。雖然我不記得，但在媽媽心里依然記得很清楚，至今還帶著(zhù)一分愧疚。
媽媽說(shuō)，那時(shí)我的小表姐(只大我幾個(gè)月)要喝水，那時(shí)沒(méi)有冷開(kāi)水，三姨就沖一杯熱開(kāi)水，放在桌子上�？墒遣恢罏槭裁次視�(huì )去碰那杯厄運開(kāi)始的杯子。我把開(kāi)水打翻，熱水淋到了我的大腿上。傷勢嚴重，據說(shuō)還起了水泡。
媽媽說(shuō)，看到我被燙后，心里又急又傷心，還責備三姨不把杯子放高點(diǎn)，那么不小心之類(lèi)的話(huà)。媽媽說(shuō)的時(shí)候眼眶濕濕的，媽媽還說(shuō)現在想起講三姨的話(huà)就感到愧疚。
小時(shí)侯，我身體總不好，不是發(fā)燒就是感冒，每次發(fā)燒就會(huì )喉嚨發(fā)炎加咳嗽。媽媽在晚上總是很晚才睡下，幫我敷濕毛巾讓我退燒。她原本蒼桑的臉上又多了一份憂(yōu)愁�？吹侥赣H這樣，我總是很感動(dòng)，心不忍。
媽媽太愛(ài)我了，“愛(ài)是一種負擔”這是我從一本書(shū)上看到的。媽媽太愛(ài)我了，我不想看到媽媽為我傷心，為我憂(yōu)愁，因為這是一種負擔。然而我不會(huì )拋棄她這種負擔，因為我也愛(ài)您，媽媽!
快樂(lè )初中作文 篇16
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！边@是因為，學(xué)習是一個(gè)探究和發(fā)現的過(guò)程，需要克服重重困難；也正是這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè )。
當我們從學(xué)習中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當我們的好奇心在學(xué)習中獲得滿(mǎn)足的時(shí)候，當我們通過(guò)學(xué)習發(fā)現自己潛能的時(shí)候，學(xué)習的'快樂(lè )就洋溢在我們心中。
在學(xué)習過(guò)程中，父母的希望、學(xué)業(yè)的壓力，對于膽怯的人來(lái)說(shuō)意味著(zhù)痛苦，對于勇敢的人則是快樂(lè )的源泉。學(xué)習使我們的頭腦敏捷；學(xué)習使我們知識淵博；學(xué)習使我們談吐高雅；學(xué)習使我們的生命充實(shí)。
在艱苦的學(xué)習過(guò)程中，樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)能激發(fā)我們濃厚的學(xué)習興趣，培養戰勝困難的頑強意志。根據自己的實(shí)際情況，樹(shù)立自己的奮斗目標，正確對待學(xué)習中的挫折和失敗，這才是真正的學(xué)習。
在學(xué)習中體驗快樂(lè )，在快樂(lè )中品嘗學(xué)習的滋味。
快樂(lè )初中作文 篇17
春節是快樂(lè )的，是美好的，是難忘的，它也是我國的傳統節日。
春節的由來(lái)
傳說(shuō)，古代有一個(gè)叫“年”的怪獸，它平時(shí)在河里，過(guò)年就出來(lái)傷人。有一次，除夕夜的晚上，村里的人正在收拾東西，扶老攜幼準備到山里去避開(kāi)年獸。正在這時(shí)，不知從哪里來(lái)了一個(gè)老太太，老太太說(shuō)：“我要在這村里過(guò)一夜�！币粋�(gè)老人勸老太太說(shuō)：“我們?yōu)榱硕恪辍@種怪獸，都要離開(kāi)村子，躲到山里去。我勸你不要到這里，這里太危險了�！崩咸褪遣宦�(tīng)，說(shuō)：“我偏偏就要到這里住上一夜，我會(huì )幫你們把‘年’這種怪獸趕走的�！蹦莻�(gè)老人信了，就把老太太留了下來(lái)。
到了晚上，“年”獸果然出來(lái)了，它吹一口氣，就把村頭一棵大樹(shù)吹倒了。老太太趕緊把紅袍換上，給村里家家戶(hù)戶(hù)貼上對聯(lián)，又放起了鞭炮�！澳辍鲍F聽(tīng)到響聲，看到紅色的東西，居然慌慌張張就逃走了。
過(guò)了一夜，老鄉們又回來(lái)了，看到屋里安然無(wú)恙，還貼上了紅紅的對聯(lián)。老太太說(shuō)：“以后，‘年’獸再來(lái)的時(shí)候，你們可以放鞭炮，貼對聯(lián)，放燈籠，這樣就能驅趕‘年’獸�！崩相l們聽(tīng)了，高興極了。以后，每年除夕，人們就按老太太的方法去做，果然再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)年獸了。
再后來(lái)，為了紀念這位老人，人們就把正月初一定為春節。
放鞭炮的故事
過(guò)春節的時(shí)候，怎么能夠不放鞭呢？
吃完晚飯，我沒(méi)聽(tīng)家人的話(huà)，就跑到了前院，拿著(zhù)鞭炮開(kāi)始放了起來(lái)。我把鞭炮放在一個(gè)啤酒瓶子里面，剛把鞭炮的引線(xiàn)點(diǎn)燃，鞭炮就把瓶子炸開(kāi)了，滿(mǎn)地都是玻璃屑，幸運的是，沒(méi)有傷到人。我心里想：還好沒(méi)有傷到人，這是不是我新年好運的開(kāi)頭呢？這樣一想，我的膽子就更大了，我越來(lái)越想放鞭炮，越放就越想放，越放就越開(kāi)心。
我又把鞭炮放在另一個(gè)啤酒瓶子里，點(diǎn)燃了引線(xiàn)，鞭炮就“噼里啪啦”地炸了起來(lái)，然后啤酒瓶就左搖右擺起來(lái)，扭起了身子，像跳舞一樣。最后，瓶子邊扭身子邊哼歌。我心里又想：“我會(huì )不會(huì )被這回的鞭炮炸傷呢！”我剛剛想完，鞭炮就炸碎了瓶子，碎屑炸到了我臉上，我疼得“哇哇哇”又哭又叫，這一次我沒(méi)有好運氣��！
媽媽聽(tīng)到哭聲和叫聲，就迅速趕來(lái)。我說(shuō)明了原因，媽媽就把我送進(jìn)了醫院。醫生看了看我的傷口，說(shuō)：“沒(méi)事，擦點(diǎn)藥就行了�！�
看來(lái)，春節雖然是個(gè)好時(shí)候，但還是不能太僥幸��！我還是應該聽(tīng)媽媽的話(huà)。
這就是我們中國的傳統節日——春節，一個(gè)難忘的節日，一個(gè)充滿(mǎn)喜慶的節日。不過(guò)，春節放鞭可一定要注意安全哦！
快樂(lè )初中作文 篇18
“快樂(lè )不假，你懂的呀，還有什么會(huì )放不下�！贝蠼稚�，小小單肩挎著(zhù)書(shū)包，在一家飾品店門(mén)口，小小聽(tīng)見(jiàn)了音響里重復地播放著(zhù)這首由“快樂(lè )家族”所演唱的“快樂(lè )你懂的”。不禁駐足癡望。
小小想起了今天下午所發(fā)生的事情，嘆了口氣，又搖了搖頭，頓時(shí)感覺(jué)悲傷像千萬(wàn)縷陽(yáng)光一樣，牽動(dòng)著(zhù)小小的每根神經(jīng)。
到底是什么事情呢？這事呀，還得從小小所處的環(huán)境說(shuō)起。小小今年十五歲了，是個(gè)初中生。自打上初中之后，爸媽就盯得特別嚴，什么考試試卷呀，作業(yè)呀等等都逃不過(guò)他們的“法眼”。他們總是語(yǔ)重心長(cháng)地教導她：“上初中了，稍一松懈，就跟不上人家了，那你中考怎么辦？”每當這時(shí)，小小就嘟著(zhù)嘴，裝作一副事不關(guān)己的樣子，回答道：“無(wú)所謂呀，那就讀差一點(diǎn)的高中唄！”其實(shí)，小小內心比誰(shuí)都著(zhù)急，只是，她受不了爸媽的“苦口婆心”。
這天下午，是見(jiàn)證歷史性的一刻，期中考試成績(jì)終于出來(lái)了。平常，爸媽連一次小測試都不放過(guò)，怎么可能對小小的期中成績(jì)不問(wèn)呢？這讓小小增添了不少壓力。
果然，一向成績(jì)穩定的小小，在這次最為重要視如生命的期中考試中發(fā)揮失常。連最簡(jiǎn)單的方程也錯的一踏糊涂。
拿到試卷后，她的第一反應就是——離家出走�？呻x家出走后，往哪兒去？吃什么？用什么？小小一樣也沒(méi)有想過(guò)。說(shuō)來(lái)也奇怪，小小會(huì )有這種想法，純粹是受小說(shuō)的影響。因為，小說(shuō)里的主人公一遇到不開(kāi)心或令人煩惱的事情，都會(huì )選擇離家出走。不過(guò)，無(wú)一不是被爸媽勸回來(lái)的或是中途放棄。
或許是小小只想嘗試一下出走的感覺(jué)，或許是想因此來(lái)向爸媽大聲反駁，自己不是天才，不是一個(gè)會(huì )考滿(mǎn)分的人，還或許是�？傊�，這個(gè)欲望備感強烈。
小小終于做出了行動(dòng)，她騎著(zhù)自行車(chē)，背上書(shū)包。在人群中穿梭，徘徊在大街上，看著(zhù)人群漸漸消失。而這時(shí)的她正在飾品店門(mén)口反復聽(tīng)著(zhù)“快樂(lè )你懂的”。不禁捫心自問(wèn)，快樂(lè )，我真的懂嗎？
突然，像在一瞬間，小小挎上自行車(chē)，決心“甩”掉悲傷和煩惱。她像一陣風(fēng)，飛快地行駛在馬路上。只留下這種一句：“快樂(lè )不假，你懂的呀，還有什么會(huì )放不下�！�
而這，也正是她的回家之路。
快樂(lè )初中作文 篇19
快樂(lè )是什么？我尋找快樂(lè )。
我來(lái)到懸崖。我問(wèn)鷹：“鷹��！你每天翱翔于群山之巔，風(fēng)要刮斷你的雙翼，雷要刺瞎你的雙眸。你快樂(lè )嗎？”
鷹回答我：“我很快樂(lè )�？v然風(fēng)要刮斷我的雙翼，縱然雷要刺瞎我的雙眸，可是，當我戰勝了它們，飛上藍天，看見(jiàn)重疊的群山，看見(jiàn)奔流的山澗，一種奇妙的感覺(jué)便從我心底溢出來(lái)，那是一種驕傲，一種自豪�！�
我來(lái)到山腰。我問(wèn)松：“松��！你每天生長(cháng)于峭壁之上，斧要斬斷你的臂膀，雨要沖垮你的身軀。你快樂(lè )嗎？”
松回答我：“我很快樂(lè )�？v然斧要斬斷我的臂膀，縱然雨要沖垮我的身軀，可是，當我戰勝了它們，昂首挺胸，聽(tīng)見(jiàn)溪流在我腳下流淌，一種奇妙的感覺(jué)便從我心底溢出來(lái)，那是一種無(wú)悔，一種滿(mǎn)足�！�
我來(lái)到山下。我問(wèn)河：“河��！你每天奔流于城市之間。陽(yáng)要烤干你的血液，石要阻斷你的道路，你快樂(lè )嗎？”
河回答我：“我很快樂(lè )�？v然陽(yáng)要烤干我的血液，縱然石要阻斷我的道路，可是，當我戰勝了它們，繼續前進(jìn)，看到禾苗喝飽了水快活地成長(cháng)，看到農民打好了水興奮地回家，一種奇妙的感覺(jué)便從我心底溢出來(lái)，那是一種欣慰，一種喜悅�！�
于是，我明白了�？鞓�(lè )就是鷹飛上藍天，快樂(lè )就是松茁壯成長(cháng)，快樂(lè )就是河灌溉田野�？鞓�(lè )更是克服困難后的豁然開(kāi)朗，是暴風(fēng)驟雨后的心平氣和，是歷盡千辛后的無(wú)私奉獻。
快樂(lè )，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
快樂(lè )初中作文 篇20
快樂(lè )是什么？有人說(shuō)，快樂(lè )就是給予“贈人玫瑰，手留余香�！庇腥苏f(shuō)，快樂(lè )是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活。還有人說(shuō)，快樂(lè )是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好生活。而我說(shuō)，快樂(lè )是個(gè)眼神個(gè)動(dòng)作，段值得留戀的美好童年�？鞓�(lè )是可以尋找的，是可以創(chuàng )造的。而我就在今年的暑假中，邂逅了個(gè)屬于自己的快樂(lè )……
每當我看到中國的五星紅旗次次高高飄揚在倫敦奧運賽場(chǎng)上的時(shí)候，看到我國的奧運健兒在賽場(chǎng)上頑強拼搏的時(shí)候，我的心中也有了沖動(dòng)。我也毫不示弱的拿出了自己的運動(dòng)項目——羽毛球。這個(gè)項目是我暑假期間，在奶奶家里學(xué)會(huì )的。我耐心的聽(tīng)奶奶講完羽毛球的運動(dòng)要領(lǐng)，便迫不及待的想施展自己的能力。開(kāi)始對打，我總是接不住對手發(fā)過(guò)來(lái)的球，不是夠不著(zhù)，就是打不上，累的我氣喘吁吁，急的我滿(mǎn)頭大汗。我又發(fā)出了個(gè)球，我仰望天空，咦！怎么不見(jiàn)我的球呢？
我便低頭尋找，結果球卻在自己的腳下懶懶的躺著(zhù)。我沮喪的唉聲嘆氣，沒(méi)想到個(gè)小小的羽毛球，卻讓我這個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生無(wú)能無(wú)力，束手無(wú)策。我失望的蹲坐在地上，任憑汗水在我的臉頰滑落，種“知難而退”的想法涌上心頭。這時(shí)奶奶又對我進(jìn)行了次“賽前指導”，我也想起了奧運賽場(chǎng)上為國爭光的運動(dòng)健兒。
我重新鼓起勇氣，屏息凝神，虛心接受奶奶的指導，用心做好每個(gè)動(dòng)作，用力發(fā)揮好每個(gè)技巧，手腦并用，運用我的獨特“戰術(shù)”，蠻有信心的再次握起羽毛球拍，個(gè)漂亮的“燕子翻身”，只見(jiàn)羽毛球按著(zhù)我預想的弧線(xiàn)向對方場(chǎng)地飛去。羽毛球又“呼”的飛了過(guò)來(lái)，我用了個(gè)“海底撈月”，很輕松的就把羽毛球挑起來(lái)了，并且飛過(guò)球網(wǎng)，落在了對方的場(chǎng)地內。這時(shí)旁觀(guān)戰的奶奶，高呼：“云迪，得到分�！蔽衣�(tīng)著(zhù)奶奶宣布的比賽成績(jì)，種無(wú)比自豪的成就感，涌上心頭。我瘋狂的高舉球拍，高呼雀躍，“我成功了�！蹦锹曇羧缤鹕奖l(fā)、如雷貫耳，我想當時(shí)定伴著(zhù)初秋的微風(fēng)，飄過(guò)海洋，飄到了倫敦的奧運賽場(chǎng)……
快樂(lè )就是我成功后的聲吶喊，快樂(lè )就是我收獲知識時(shí)的種心態(tài)，快樂(lè )就是我天真活潑的笑臉，快樂(lè )更是我童年里每次值得自豪的經(jīng)過(guò)。因為成功了，所以我快樂(lè )。
快樂(lè )初中作文 篇21
每一個(gè)人，都有屬于自己喜愛(ài)的興趣。但我認為，學(xué)業(yè)就像是土、興趣是水，唯有這兩個(gè)在一同生存，才能創(chuàng )造出既喜愛(ài)又實(shí)用的快樂(lè )學(xué)習道路。
現在，在這個(gè)志同道合的班級——美術(shù)班，美術(shù)、學(xué)業(yè)兼具的班級，成了所有老師矚目的焦點(diǎn)。有時(shí)我們常常被虧在大隊接力會(huì )不會(huì )無(wú)法參加，然而男生對畫(huà)畫(huà)有興趣的并不多，歷屆美術(shù)班男成員都像是沙漠中水源般的珍貴，因此女生要當男生用。
此外美術(shù)班也少了很多普通班原有的課程，因此在班級競賽等的比賽中起跑點(diǎn)就是落后了很多；不過(guò)在上課時(shí)，隨時(shí)都可以發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能來(lái)做些活動(dòng)，像是搶答方面，本身畫(huà)畫(huà)的速度就必須要有，因而常動(dòng)筆的我們也讓枯燥的學(xué)習生活變得更新鮮有趣、而在畫(huà)講義、學(xué)習單之類(lèi)的設計插畫(huà)方面，更是我們展現實(shí)力的好地方。雖然在美術(shù)班有很多事情我們有先天的落后，但正是我們有優(yōu)先于繪畫(huà)方面，所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得�！庇捎谝非笈d趣的培養，即使少了一點(diǎn)也不會(huì )改變上美術(shù)的堅持。
而在學(xué)業(yè)和興趣中，更間接的影響了兩方的關(guān)系。首先在上課時(shí)，老師談笑風(fēng)生、如魚(yú)得水的內容讓我們產(chǎn)生了很大的興趣。在每一課中，不管是哪一科，都是和我們息息相關(guān)的生活常識。好比一個(gè)圈，語(yǔ)文老師說(shuō)是句點(diǎn)、數學(xué)老師說(shuō)是數字的零、生物老師說(shuō)是氧的元素符號、英文老師說(shuō)是字母的O……等等不同的看法，但在真正創(chuàng )作、設計方面也不竟然會(huì )想到這么多的延伸。當然除了在設計方面要對所有不同的事物有一定的興趣外，在畫(huà)也有很多技巧是由學(xué)科的應用得來(lái)的，像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構圖外，在特定的題目中，構思是非常重要的。一個(gè)人的想法和表現出的內涵是很難隨便畫(huà)就能夠輕易表達出來(lái)的，所以不只是在繪畫(huà)方面還是在其它的興趣上，學(xué)科都將是一切的基礎。
而在學(xué)科方面也必須要產(chǎn)生所謂的好奇，才能有去翻閱的動(dòng)力。如果沒(méi)有志向，人生就會(huì )漫無(wú)目的的，不會(huì )有想去讀書(shū)、甚至是發(fā)現自己身旁的人事物的動(dòng)力都沒(méi)有；如果能夠畫(huà)自己喜愛(ài)的東西、觀(guān)察自己身旁的事物，其實(shí)也更了解自己一點(diǎn)了。
人的世界，是由夢(mèng)想和現實(shí)交替而成的，每個(gè)人都為夢(mèng)想而癡迷，但卻往往因現實(shí)的考慮而感到退縮，而當然，夢(mèng)想太大反而會(huì )讓自己越失落，那如果把夢(mèng)想帶到現實(shí)中呢？一步一腳印、慢工出細活，學(xué)業(yè)與興趣如同心臟與大腦，兩者共享將會(huì )鋪出平坦的生命道路。
快樂(lè )初中作文 篇22
我們是新一代的驕陽(yáng)，擁有最燦爛的陽(yáng)光�；蛟S我們沒(méi)有中午那般熾熱，但擁有無(wú)盡的溫暖。我們雖不如大江一般的波瀾洶涌，但我們有流動(dòng)的快樂(lè )。我們雖不及參天大樹(shù)的雄偉英姿，但我們享受著(zhù)種子的備至呵護。所以我們無(wú)比的快樂(lè )，并向著(zhù)那遙遠的目標茁壯成長(cháng)。
我是一顆向往高大的種子，一股小小的力量總陪我們每一路增長(cháng)。當干旱無(wú)雨之時(shí)，周?chē)耐寥乐猩溥M(jìn)了久違的陽(yáng)關(guān)，我聽(tīng)到那土壤的一陣呻吟，有一條被陽(yáng)光充斥的傷痕從他的身上扯裂。我驚恐地向深處藏去，總怕我也會(huì )受傷。這時(shí)，緊包圍著(zhù)我的種皮帶著(zhù)喑啞的腔調嘶吼的對我說(shuō)：“我在這兒，陪著(zhù)你，我幫你遮擋太陽(yáng)，堅強!堅強！”我聽(tīng)到這聲音竟不覺(jué)舒展起雙腳努力地向上猛鉆，這時(shí)終于迎上那雨露，我猛吸著(zhù)快速掙扎，終于能真正迎上那陽(yáng)光，眼前的黑暗被光明所取代。嘴角竟不覺(jué)上揚，鳥(niǎo)兒落在我的肩頭快樂(lè )地吟唱，風(fēng)兒搖晃起我的雙臂，我“沙沙”的笑了，長(cháng)大后原來(lái)竟如此快樂(lè )。
我是一片長(cháng)在大樹(shù)上的葉子，今年新春我剛剛發(fā)芽，迎著(zhù)那春風(fēng)，為我的大樹(shù)母親送去一陣清涼。到夏天母親為我穿上了一層濃濃的綠衣服，我無(wú)比快樂(lè )的吸允著(zhù)母親為我那來(lái)自底下的甘甜，我無(wú)欲無(wú)慮，但總聽(tīng)到母親的一陣輕微的嘆息。秋天，我努力地吸允著(zhù)那股甘甜，但母親卻沒(méi)有了。一陣猛烈的秋風(fēng)跑過(guò)，挾拐著(zhù)我，努力的掙脫母親的懷抱，向那冰冷的地下飄去。我趴在地上將那雙眼睛對著(zhù)泥土，竟不覺(jué)母親竟如此的高大。漸漸地我的身體被這從地下帶來(lái)的寒氣所包圍，聞到泥土的氣味覺(jué)得如此的熟悉，這不是我母親給我的甜露嗎?竟是如此冰涼，可為何以前是暖的呢?我努力地想母親的較低爬去希望能盡力獲取一絲溫暖，但發(fā)現母親的根須是如此冰涼。我漸漸明白母親為何嘆息，秋風(fēng)為何如此心急，原來(lái)母親忍受了跟多。我將整個(gè)身體緊貼上母親。我開(kāi)心的笑了，原來(lái)我長(cháng)大了也可以為她做些什么了，原來(lái)成長(cháng)的盡頭也是如此的快樂(lè )。
原來(lái)我們是如此的幸運，我們成長(cháng)的每一個(gè)腳步都會(huì )有人為我們默默的奉獻，都會(huì )為我們遮風(fēng)擋雨，有了成長(cháng)的百味經(jīng)歷和他人的關(guān)心，我們又何嘗不快樂(lè )，又何嘗不幸福呢！
快樂(lè )初中作文 篇23
哈佛家訓中有言：快樂(lè )是一種美德！不管正經(jīng)歷著(zhù)怎么樣的人生之旅我們都應該帶上快樂(lè )上路。
帶上快樂(lè )上路就如同給燦爛的春日吹起和暖的風(fēng)，為春日的明媚里平添一份情趣；帶上快樂(lè )上路就如同炎熱的夏季里相伴一汪清泉，給夏季的炎熱帶來(lái)絲絲愜意；帶上快樂(lè )上路就如同蕭條的秋季里哼起一首贊歌，為秋日的蕭條增添豐收美意；帶上快樂(lè )上路就如同寒冷的冬季里飄起漫天白雪，雖然至寒卻也別有一番美麗。
帶上快樂(lè )上路，用快樂(lè )的心歌頌我們身邊的大地和綠草、河流和山川，在我們所經(jīng)歷的每一處都留下歡聲笑語(yǔ)，給我們所面對的每一個(gè)人帶來(lái)一個(gè)甜美的笑容，當許多年的人們談起往事，會(huì )想起，當年曾有一個(gè)多么快樂(lè )的朋友，我們是多么想再見(jiàn)到他溫暖的笑容！
帶上快樂(lè )上路，把我們的美德分享給每一個(gè)我們所遇到的需要幫助的靈魂，無(wú)論是孤獨、是傷心、是惆悵還是憂(yōu)慮；告訴每一個(gè)需要幫助的熟悉或陌生的人或許計我為你做不了太多，但我愿與你分享我的快樂(lè )。
帶上快樂(lè )上路，更多的是對自己心靈的滋養，人生在世不如意十之八九，我們在生活中難免遇到各種各樣的不如意，如親友離散、如身心受傷、如工作遇阻、如鄰里嫌隙、如考試落榜……。但只要我們上路時(shí)帶上了快樂(lè )，這些不如意都可淡化甚至于消散，我們會(huì )想到有離才有聚、有傷痛才知甘香、破解困難是一種成就、寬容理解帶給我們幸福、我們會(huì )想到今天的失意正是明天得意的基礎與磨煉……
帶上快樂(lè )上路，不僅幫我們開(kāi)解生活中的不如意，還可以排解生活與工作中的枯燥，讓我們的幸福指數節節攀升。生活于世，我們大都是平凡的，生活也大都是平淡的，然而帶上快樂(lè )上路我們卻可以看到路邊小草的舞姿、小花的笑臉，我們可以聽(tīng)到嘀嗒時(shí)鐘在時(shí)光流逝中譜就的音符，感受到日復一日的時(shí)光所賜予我們的心靈的豐滿(mǎn)……
走人生路，不妨以快樂(lè )為行囊，它會(huì )播撒一路種子，在我們身后綻放滿(mǎn)滿(mǎn)的芬芳。
快樂(lè )初中作文 篇24
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。書(shū)的確能讓人進(jìn)步，但是。我也愛(ài)讀書(shū)，甚至對書(shū)愛(ài)不釋手，可我這么愛(ài)讀書(shū)，我卻沒(méi)有進(jìn)步呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。終于，我在《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章中找到了原因。
這篇文章告訴我，讀書(shū)，一定要從中獲取你從不知道的新知識才能是讀了一本書(shū)。讀書(shū)并不是讓你輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是讓你體會(huì )到著(zhù)本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表得生命，讓自己也融入故事情節中，就好像你透過(guò)文字，看到故事發(fā)生的場(chǎng)景一樣。讀書(shū)不但要思考、體會(huì )和想象，還要跟作者學(xué)一手，把作者怎樣用文字把故事畫(huà)出來(lái)的本事記住，故事中的好詞好句和優(yōu)美的段落都要摘抄并背誦，在你寫(xiě)文章時(shí)也可以用到。最后，你要一遍一遍毫不厭倦地讀這本書(shū)，你每讀一遍都會(huì )發(fā)現新的東西，只有不斷獲取知識，才能提高自己。
我明白了，讀書(shū)只是看你從書(shū)中知道了什么，懂得了什么。而不是在乎你看了多少。如果你一直一目十行，囫圇吞棗地讀書(shū)，那么即使你看了成千上萬(wàn)本書(shū)，也不會(huì )學(xué)到什么，更不會(huì )提高自己的水平。
我終于養成了做讀書(shū)筆記的習慣。這樣做的效果還真不錯！沒(méi)幾天，我的作文就有了很大的進(jìn)步。我也能著(zhù)迷地讀書(shū)了！
有一次，我在房間里讀《兒童文學(xué)》，當我讀到《美麗世界的孤兒》時(shí)，我被這則故事深深吸引住了，津津有味地讀了起來(lái)，我便開(kāi)始想象：假如我就是故事中的主人公──柳霞的話(huà)，我一定會(huì )和銀白色的小馴鹿──幺魯達在森林里尋找其它的馴鹿。當可愛(ài)的幺魯達看到樹(shù)上的“大瘤”時(shí)，它就把頭拱進(jìn)我的懷里，害怕再見(jiàn)到那個(gè)大樹(shù)瘤。仿佛這時(shí)我就是它的母鹿，像母親般呵護它，照顧它。我用修長(cháng)白皙的手指撫摸著(zhù)它柔軟潔白的絨毛，給予它安慰和鼓勵……我正沉浸在我那美妙而幸福的幻夢(mèng)中時(shí)，弟弟推開(kāi)門(mén)，叫我吃飯，可我仍然沉浸在幻想中，壓根就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。弟弟見(jiàn)我不理，就出去了。這時(shí)的我卻正在我的想象世界里遨游。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我被重重地推了一下，就像小鳥(niǎo)在天空中飛翔時(shí)折了翅膀一樣從幻想中回過(guò)神兒來(lái)，只見(jiàn)身邊站著(zhù)弟弟，他說(shuō)“老姐！你看書(shū)也不休息一會(huì )兒，午睡啦！”。我這才發(fā)現已在這里讀了幾個(gè)鐘頭的書(shū)了。我合上了書(shū)，躺上床，雖然我腰酸背痛，可我的心里卻是美滋滋的，因為剛才讀的文章里的優(yōu)美詞句，和寫(xiě)作方法我都記下來(lái)了，這些知識可謂是我最好的營(yíng)養品，記下了它，比吃了一頓山珍海味還要好呢！
讀書(shū)，教我做人；讀書(shū)，使我快樂(lè )；讀書(shū)也讓我進(jìn)步。所以我讀書(shū)，我快樂(lè )！
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