成長(cháng)的煩惱七年級作文
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的煩惱，下面小編給大家帶來(lái)成長(cháng)的煩惱七年級作文，歡迎閱讀，希望對你們有所幫助！
第一篇：成長(cháng)的煩惱
小A、小B，你們不要講話(huà)了！”
自修課，作為紀委的我在講臺上義憤填膺地維持秩序，心理嘀咕著(zhù)：怎么就不能安靜地寫(xiě)作業(yè)呢？
不想，他倆不緊不慢地拖長(cháng)了腔回了一句：“怎么滴？”
他們的挑釁，我只能全盤(pán)照收，隱忍不發(fā)。
奶奶一直和我說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，而我也是希望“班和萬(wàn)事興”的。就因為這一點(diǎn)，我明知道A同學(xué)、B同學(xué)不停在講，也都只是口頭提醒，稍作警示罷了。不想這次，他們卻一點(diǎn)不領(lǐng)情。這是我最難堪的時(shí)候，嘴長(cháng)在他們的身上，我也不可能縫上，不是嗎？況且，那兩位還都坐在我的周?chē)�，如果一不小心地把他們“得罪”了，那不是每天要承受他們每天的輪番炮擊�?/p>
這便是我最近的煩惱。這個(gè)煩惱已經(jīng)成為令我手足無(wú)措的大難題，小學(xué)那么多的煩惱與它一比，簡(jiǎn)直是小得不值一提。
記得沒(méi)入學(xué)時(shí)，我想象中的同學(xué)們應該是一群下課、午休時(shí)也只知道學(xué)習的機器人，而現在我才發(fā)現他們其實(shí)是一下課就沒(méi)影的調皮鬼；想象中他們應該是在自修課時(shí)瘋狂寫(xiě)作業(yè)，可現實(shí)是他們在自修課上吵鬧、吐槽依舊……早讀，同學(xué)們一邊交作業(yè)一邊說(shuō)話(huà)，全班只有少得可憐的人在認真地早讀。我幾次輕聲提醒，并不管用。一聲河東獅吼也許暫時(shí)震住那些吵鬧的嘴巴，不過(guò)一會(huì )兒，他們又恢復原貌。我只好記下名字，告訴班主任金老師。
我作為一名紀委，責任在身，當然是不可能坐視不理的�？晌沂怯蓄櫦傻�，我忘不了他們在因為我的點(diǎn)名而被金老師叫出時(shí)怨憤的眼神，也忘不了我在記名字時(shí)他們在底下的碎碎念。友誼和工作，我該何去何從？每天晚上，躺在床上的我總是被這個(gè)問(wèn)題纏繞得睡不安穩。這煩惱就像一堵墻堵在我的面前，我看不到前面的路。漸漸地，我上課、做事情的情緒也受到了影響。
金老師看出跡象之后找我談心。金老師和藹地說(shuō)理解我的難處，她會(huì )和我一起努力。末了，金老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：這些煩惱就像包在蠶蛹外面的殼，破繭成碟的過(guò)程有痛苦，但展翅飛舞的那一刻你會(huì )所有的痛苦都是值得的。友誼和工作的平衡，是我們每一個(gè)人都要學(xué)習的一課。
在與金老的交流之后，雖然煩惱還是不能盡消，但我不會(huì )去埋怨了，因為我知道了，這是我成長(cháng)的必修課。為了班級同學(xué)的共同利益，我會(huì )堅持原則，一如既往地管理紀律。但我盡可能地以理服人。我相信時(shí)間久了，同學(xué)們會(huì )感受到我對班級的用心。
成長(cháng)中的煩惱，既然無(wú)法避開(kāi)，那就迎面而上，去挑戰它，去解決它，這就是煩惱的真諦，也是每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷到的——成長(cháng)。
第二篇：成長(cháng)的煩惱
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經(jīng)十歲了，成了一個(gè)有禮貌、愛(ài)學(xué)習的大男孩。在成長(cháng)的過(guò)程中，爸爸媽媽、老師和同學(xué)給我很多關(guān)懷，每天過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子，可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一些煩惱也偶爾伴隨著(zhù)我。自從建博客以來(lái)，我勤奮寫(xiě)博，并且愛(ài)上了寫(xiě)博，我還特別關(guān)心博友給我的評論，及時(shí)吸取他們給我提出的建議，提高自己的寫(xiě)作水平，可是媽媽感覺(jué)會(huì )耽誤我的學(xué)習，有時(shí)還會(huì )誤以為我在玩電腦游戲。有一次下午放學(xué)回家，我興沖沖地打開(kāi)電腦，因為蝴蝶媽媽說(shuō)我的一篇博文被推薦，我真是太高興了。正當我瀏覽博友給我的評論時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她看見(jiàn)我在電腦跟前，臉色很難看�！坝篮�，一放學(xué)就玩電腦游戲，你感覺(jué)合適嗎？回來(lái)后是不是應該先寫(xiě)作業(yè)？”媽媽的聲音雖然不高，可是我感覺(jué)特別委屈，眼淚直在眼眶里打轉。
媽媽沒(méi)有看清楚我在做什么，就這樣說(shuō)我，我真的有點(diǎn)煩惱，我知道自己已經(jīng)是七年級的學(xué)生了，應該把時(shí)間重點(diǎn)放在學(xué)習上，所以，星期一至星期五我從來(lái)都不會(huì )玩電腦游戲，做完作業(yè)后我就會(huì )自覺(jué)地看書(shū)。我希望媽媽能夠理解我，在我煩惱時(shí)給予鼓勵與支持，和我有共同語(yǔ)言，做我的好朋友。有時(shí)，我看到媽媽很辛苦，就想多幫助她分擔一些家務(wù)，可有時(shí)我會(huì )做不好，常常幫倒忙。記得有一次放學(xué)后，媽媽還沒(méi)有下班，我想給媽媽一個(gè)驚喜，就做起了西紅柿炒雞蛋。我炒菜時(shí)沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，結果把雞蛋給炒糊了，顏色變得黑乎乎的，失去了光澤，味道也不美了�？粗�(zhù)難吃的西紅柿炒雞蛋，我的心里有說(shuō)不出的煩惱。媽媽回來(lái)了，她聞到了炒糊菜的味道，沒(méi)有責備我，用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“我們家豪豪真能干，都成小廚師了！雖然炒得有點(diǎn)糊，可是媽媽還是感覺(jué)很香�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的煩惱頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，歡快得像只小鳥(niǎo)。成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到很多煩惱，我們要用堅強和毅力去戰勝它，因為成長(cháng)的路上有爸爸媽媽、老師和同學(xué)相助，我們一定會(huì )度過(guò)難關(guān)，健康茁壯地成長(cháng)！
第三篇：成長(cháng)的煩惱
談起成長(cháng)的`話(huà)題，每個(gè)人都有著(zhù)自己專(zhuān)屬的經(jīng)歷，也有著(zhù)與大眾相似的成長(cháng)軌跡。在成長(cháng)的道路上，每個(gè)人也都猶如在平靜的湖面行駛到寬闊的海洋，海洋雖令人眼界開(kāi)拓，但伴隨而來(lái)的是海面也更波折了，海浪也更大了，所以總是需要我們不斷的去迎接挑戰，戰勝困難。
對于孩子來(lái)說(shuō)，她成長(cháng)道路上遇見(jiàn)的煩惱便是英語(yǔ)。因為她的英語(yǔ)成績(jì)十分不理想，一直徘徊在不及格和剛過(guò)及格線(xiàn)之間，而且在上英語(yǔ)課時(shí)，她也總是眼睛犯困，頭腦發(fā)昏。英語(yǔ)課對她來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)催眠師，一波又一波的催眠著(zhù)她的腦神經(jīng)，讓她無(wú)法精神飽滿(mǎn)的聽(tīng)課。
這個(gè)場(chǎng)景是我們大部分人都會(huì )有的共同回憶，通常對于自己擅長(cháng)的科目總能熱情飽滿(mǎn)的積極聽(tīng)課，而不擅長(cháng)的科目就仿佛是在學(xué)習天書(shū)，十分貼合了李白的那句“蜀道難，難于上青天”。但是孩子并沒(méi)有望而卻步、輕言放棄，而是深深的自我檢討了一番，決定迎難而上。
孩子在結尾是這樣寫(xiě)道“唉！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，原因還是在我身上。應該是我不夠用功吧！我一定要戰勝英語(yǔ)，學(xué)好它。因為我聽(tīng)別人用英語(yǔ)對話(huà)，還是很羨慕的”。從這些的字里行間便能感受到，孩子是很想提高英語(yǔ)成績(jì)。
其實(shí)無(wú)論是成人還是孩童，只要不輕言放棄，心懷希望，那么闖過(guò)去就能看見(jiàn)美麗的風(fēng)景。對于生活中的風(fēng)雨，逃避它，你只能被卷入洪流；迎向它，你卻可能獲得新生。
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