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陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文

時(shí)間:2025-01-10 15:49:56 歐敏 初一作文 我要投稿
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有關(guān)陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文(通用38篇)

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到征文,大家肯定都不陌生吧,征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢?以下是小編收集整理的有關(guān)陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文(通用38篇)

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 1

  我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,名叫小文。我學(xué)習刻苦,成績(jì)優(yōu)異,愛(ài)好廣泛,我喜歡彈古箏、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)書(shū)法、跳舞……我對待學(xué)習、工作一絲不茍,是老師的得力小助手,同學(xué)們的好朋友。我熱愛(ài)生活,熱愛(ài)陽(yáng)光,渴望生活像陽(yáng)光一樣的燦爛。

  在班級,我是個(gè)學(xué)習委員,能按時(shí)、按量地完成作業(yè),正因為這樣老師常常表?yè)P我,但我并不驕傲,有句話(huà)說(shuō)的好:驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步。我一直牢記這則名言來(lái)鼓勵自己做得更好。

  俗話(huà)說(shuō):“金無(wú)赤足,人無(wú)完人!蔽蚁嘈,過(guò)去我的成功與榮耀并不能證明我就是十全十美的。我要走的路還有很長(cháng)。心中沒(méi)有陽(yáng)光的.人,勢必難以發(fā)現陽(yáng)光的燦爛;心中沒(méi)有花香的人,也定不能發(fā)現花朵的芬芳!今天無(wú)論我成功與否,我都會(huì )去追求陽(yáng)光,追求花香,因為在我的心中,有陽(yáng)光,也有花香!但我并不是最優(yōu)秀的,我要再接再厲,更上一層樓,因為是雄鷹就要展翅高飛,是海燕就要飛越瀚海,我們要做的不是欣賞或享受生命,而是用心在生活的畫(huà)布上描繪出最美的圖景。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 2

  打開(kāi)影集一張雙人合影立刻映入了我的眼簾。我的目光一下子落在左邊的小男孩臉上。照片上的他,短短的黑發(fā),紅潤的小嘴。只見(jiàn)他瞇著(zhù)眼睛,調皮地笑著(zhù)。他就是我童年時(shí)代的小伙伴小鈺。別看他長(cháng)得不英俊,可做起事來(lái)認真極了。那時(shí),我最要好的小伙伴就是小鈺。我們一起撲蝴蝶,一起捉蜻蜓。哪里有他的笑聲,哪里就有我的身影。

  記得有一次,約兒園里做我當醫生的游戲。我的小伙伴小鈺被評為最掛醫生,小朋友都要他再做一次表演。來(lái)看病的人排成一支長(cháng)隊,有的腦袋,有的胳膊。一會(huì )兒,就輪到了我。我來(lái)到他的身邊,請他看病。他讓我坐在一張小椅子上,奶聲奶氣地問(wèn)道,你哪兒不舒服!肚子,肚子疼,哎喲!我肚子說(shuō)。小鈺點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著(zhù)說(shuō),不要緊,讓我來(lái)檢查吧!說(shuō)著(zhù),他戴上聽(tīng)診器,在我的身上聽(tīng)著(zhù),邊聽(tīng),邊忽閃著(zhù)黑寶石般的大眼睛,認真地思索著(zhù)。聽(tīng)診后,他又伸出白凈的小手摸了摸我的額頭,“嗯,有些燙,你試試表吧!說(shuō)著(zhù)遞給一個(gè)溫度計。過(guò)了一會(huì )兒,他取出溫度計,瞇著(zhù)眼睛看了看,臉上露出焦急的神色,對我說(shuō):哎呀,你歲燒了瞧,38度呢!`邊說(shuō)邊甩溫度計。然后又安慰我說(shuō),沒(méi)關(guān)系我給你打一針就好了,一點(diǎn)兒也不疼。

  打針,因為我從小就害怕打針,說(shuō)是演的.我還很害怕,心想?茨切♀曇槐菊(jīng)的樣子,還是忍受一下吧!表演結束了,小朋友都給我和小鈺拌來(lái)許的年目光。小鈺不好意思地低下了頭,白嫩的面頰一下子變得像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。每當我打開(kāi)影集,看到那熟透的面孔。就想到無(wú)學(xué)習還做事都要像他那樣。雖然現在我和小鈺在不同的學(xué)校學(xué)習,但是在節假日總會(huì )在一起玩的。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 3

  在班上,跟我關(guān)系好的同學(xué)就要數她了。別看她個(gè)子小小的,骨瘦如柴,弱不禁風(fēng)的樣子,可她的話(huà),在班上可是很有影響力的,她要同學(xué)們靜下來(lái),保證教室里會(huì )立馬安靜得連一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn),除了偶爾有些搗亂分子不聽(tīng)話(huà),可見(jiàn)到她,都得敬她三分。為此,我們班的紀律也在全校出了名。

  她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛,彎彎的眉毛像月牙兒,一張櫻桃小嘴總是能說(shuō)會(huì )道。后腦勺梳著(zhù)一條馬尾辯走起路來(lái)一蕩一蕩的,顯得特別可愛(ài)。

  她對工作十分負責,老師交給她的'事情,她總會(huì )盡力去做,不管手上還有多少作業(yè)要做,有多少事要忙。有時(shí),為了完成任務(wù),她還得犧牲自己的休息時(shí)間,但她并沒(méi)有一句怨言,也不會(huì )向老師伸手要酬勞,她認為,做一個(gè)學(xué)生,為老師分擔一些事情是應該的。沒(méi)有什么大不了的。雖然她的學(xué)習成績(jì)比不上那些優(yōu)等生,但她的學(xué)習十分刻苦,作業(yè)總是一樣不少地完成,也不會(huì )拖欠,就連生病了,還照樣堅持來(lái)學(xué)校上學(xué),上課就更不用說(shuō)了,認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,還認真做好課堂筆記。因為她的聰明能干,她成了老師身邊一位得力的小助手,也取得了老師的看重,這都是她的努力換來(lái)的成果。

  她非常謙虛,沒(méi)有因為自己學(xué)習成績(jì)好而變得驕傲,不肯虛心地向別人請教。相反,她非常熱情。別人有什么難題做不出的,她就會(huì )跑去幫她解釋題目。不過(guò),她可不是直接地告訴他答案,而是耐心地教他解題方法和思路,讓他以后遇到類(lèi)似的題目就可以迎刀而解了。為此,她跟同學(xué)之間的關(guān)系處的非常好,親切得就像是一家人一樣。

  對了,說(shuō)了那么久,你還不知道她是誰(shuí)吧?告訴你,她就是——小南,她是我最好的小伙伴,也將是我永遠的小伙伴。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 4

  我的外號“小書(shū)蟲(chóng)”,我從小愛(ài)看書(shū),書(shū)的海洋是我遨游的世界。我愛(ài)寫(xiě)作,是浙江省作家協(xié)會(huì )會(huì )員,《杭州日報》、《家庭教育》……等雜志上都刊登過(guò)我的作品。我愛(ài)唱歌,在“小海燕藝術(shù)節”上得過(guò)一等獎。小學(xué)三年,多次獲得“小海燕示范生”的榮譽(yù)稱(chēng)號,被評為“上城區三好學(xué)生”。我是老師的小助手,同學(xué)的好伙伴。我對世界上所有的.事物都非常好奇。當朝陽(yáng)掙脫地平線(xiàn)的束縛,我為無(wú)所畏懼的太陽(yáng)感到驕傲;一只螞蟻馱著(zhù)比自身重的食物經(jīng)過(guò)我面前,我的腦袋里便會(huì )冒出許多問(wèn)號。

  這些日子,我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,什么樣的少年是陽(yáng)光少年?老師說(shuō):“品行端正,品德高尚!卑职终f(shuō):“要有‘給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撐起一片藍天’的雄心壯志!眿寢屨f(shuō):“身體健康,自信開(kāi)朗!蔽页聊恕

  我的腦海里突然涌現出一個(gè)揮之不去的畫(huà)面。五月十二日四川發(fā)生地震時(shí),在廢墟下唱國歌鼓舞同學(xué)的許學(xué)生;堅強樂(lè )觀(guān)的“可樂(lè )男孩”;冒著(zhù)余震徒手救同學(xué)的馬健;年僅九歲,用小小的雙肩扛起生命的重量,救出同學(xué)的林浩……宋雪,一個(gè)可愛(ài)充滿(mǎn)陽(yáng)光的女孩。地震來(lái)臨時(shí),同學(xué)們在午睡,她大喊:“地震了,快跑啊!……”可是,還有兩位同學(xué)在熟睡沒(méi)有聽(tīng)到。宋雪立即沖進(jìn)去將他們搖醒。當老師清點(diǎn)人數時(shí),只差宋雪。后來(lái),當人們在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現了宋雪的遺體,她仍然保持沖向門(mén)口的姿勢。

  親愛(ài)的老師和同學(xué)們,你們聽(tīng)到了嗎?就是他們,在地動(dòng)山搖、山崩地裂的瞬間,表現出的沉著(zhù)冷靜、臨危不懼和樂(lè )觀(guān)頑強。就是他們,譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的陽(yáng)光少年的贊歌!

  來(lái)吧!讓我們揚起知識的風(fēng)帆,放飛美好的心情,爭做陽(yáng)光少年吧!讓陽(yáng)光少年的光輝永遠明亮!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 5

  晨曦徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕,又一個(gè)絢麗的早晨帶著(zhù)清新開(kāi)始了新的一天。

  隨著(zhù)早起的人們,我信步走進(jìn)校園,薄薄的晨霧如輕紗籠罩著(zhù)我們的校園,雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓隱沒(méi)在淡淡的晨霧里,瑯瑯的讀書(shū)聲從教室傳來(lái),每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容,整個(gè)校園的黎明是那么溫馨和優(yōu)美。

  漫步校園,花兒的芬芳與濕潤泥土的氣息撲鼻而來(lái),小草上綴滿(mǎn)了晶瑩的露珠,如同一顆顆閃閃發(fā)亮的珍珠。同學(xué)們,你一群,我一群地坐在花壇邊聲情并茂地讀書(shū),津津有味地講故事,連那些小草紅花也聽(tīng)得著(zhù)迷入神,好一派和諧的景色啊!課堂上,同學(xué)們正聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課,有時(shí)瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái),像動(dòng)人的童聲大合唱,音符滿(mǎn)天。有時(shí)還有快樂(lè )的歡笑聲在教室里回蕩,這樣的課堂氣氛,能不啟發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習興趣嗎?

  看,我們班的藍樹(shù)同學(xué)正仔細的盯著(zhù)書(shū)中的內容,細細的品讀著(zhù),有時(shí)開(kāi)心的`笑著(zhù);有時(shí)眉頭緊蹙,好像要哭的樣子;有時(shí)又深深地嘆氣,令人捉摸不透。好像已經(jīng)與書(shū)中的世界融為了一體,書(shū)中的每一件事,每一句話(huà)都牽動(dòng)著(zhù)他的喜怒哀樂(lè ),使他沉溺其中每。讀完一篇后,他輕輕的合上書(shū)本,閉上眼睛陷入了沉思中,似是在回味書(shū)中的那片世界。

  下課了,操場(chǎng)上迎來(lái)同學(xué)們嬉鬧的歡笑聲,有追逐玩耍的,有跳繩、跳皮筋、扔沙包......好像絲毫都沒(méi)有感到初冬的寒冷都還沉浸在秋天的涼爽里。瞧!那邊有幾個(gè)同學(xué)在打乒乓球.他們各個(gè)談笑風(fēng)聲、神采飛揚。跳繩的同學(xué)中,有的人被絆倒了,一屁股坐到了地上,旁邊的同學(xué)不禁笑了起來(lái)。打乒乓球的人怎么那么高興?

  原來(lái)他們不小心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中,有的踢了個(gè)"空球",結果球被對手奪走,于是又引起了歡笑。打籃球的人中,有的投到了"九霄云外",于是又引起了一陣笑聲

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 6

  不知你身邊可否有這樣一個(gè)人;積極陽(yáng)光、團結友愛(ài)、善于合作、謙遜有禮。我身邊倒是有一位——小姜。

  初見(jiàn)她是在英語(yǔ)班,我們都還是小學(xué)生。她剛一進(jìn)門(mén)我便被她驚艷到了:她身著(zhù)一身淡綠色的衣服,身材纖美,墨發(fā)隨風(fēng)飄舞,眉如黛石所畫(huà),目若秋水一潭。她坐到我旁邊,驚訝的說(shuō):“咦,你是田老師班的?”我驚訝于她的敏銳,便問(wèn)道:“是,你是哪個(gè)班的?我們見(jiàn)過(guò)?”她嫣然一笑:“我是六年二班的,你去過(guò)我們班!蔽一腥淮笪,看見(jiàn)她陽(yáng)光開(kāi)朗的笑容,心里不由得對這個(gè)學(xué)姐平添幾分親近。

  從那以后,兩人便熟悉了。思佳姐學(xué)習很好,人緣也不錯。我知道,那是因為她樂(lè )于助人。她常掛在嘴邊的一句話(huà)是:“贈人玫瑰,手有余香!

  她和老師們關(guān)系很好,因為她的謙和恭敬。我本是一個(gè)桀驁不馴的人,和她相處的久了,便自然而然的帶了幾分她的書(shū)生氣,在潛移默化之中也變得比較謙和有禮。她很高興看到我的轉變,裝模做樣的說(shuō)我是“窈窕淑女”,后來(lái)又打趣說(shuō)我不像個(gè)淑女,倒有幾分英氣,秀眉一挑邊說(shuō)我是“謙謙君子”,隨后便笑鬧起來(lái)。

  她有極強的集體意識。廣播里只要說(shuō)三年四班被評為本周文明班級,她便會(huì )開(kāi)心的像考了年級第一名似的。我不解的問(wèn)她:“姐,什么事開(kāi)心成這樣?”她驕傲地說(shuō):“我們班得了文明班級!”我就納悶了,班級得個(gè)稱(chēng)號她怎么樂(lè )開(kāi)了花?她笑嘻嘻的告訴我,集體的榮譽(yù)是每個(gè)人的辛苦努力換來(lái)的,當然開(kāi)心。

  她就是這樣一個(gè)人,心中裝的是集體他人,為人謙遜,團結友愛(ài),積極向上。陽(yáng)光少年,我們是永遠的好伙伴!

  我總暗自慶幸,能擁有一段這樣的`友誼,給予青春歡聲笑語(yǔ);能擁有你執著(zhù)的陪伴,讓成長(cháng)的滋味苦中帶甜。感謝你出現在我的青春里,不后悔在最美的年華遇見(jiàn)你。我愿意緊緊握住你的手,我愿意仔細聆聽(tīng)你的耳語(yǔ),我愿意將時(shí)光刻畫(huà)成你的模樣。我愿意相信,陪伴是最長(cháng)情的告白。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 7

  伙伴是什么?伙伴是相互扶持、共同成長(cháng)的知己;伙伴是互相關(guān)心,擁有著(zhù)共同理想。在成長(cháng)的道路上若有伙伴相伴,你的未來(lái)將會(huì )變得更加美好。

  記得有一次,我和我的好朋友一起寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了不久,他問(wèn)我一道數學(xué)題,那道題看上去很難。于是我們拿起筆和紙一起研究起來(lái)。

  我開(kāi)始了漫長(cháng)的攻堅戰。我拿起手中的鉛筆,飛快的在幾何圖形中穿梭,作下一個(gè)個(gè)標記。他也用筆列出了所有的已知條件。我想:我一定要幫助我的朋友接出這道冗雜的數學(xué)題。我立刻在這道題中深入淺出,化零為整,在加以冥思苦想,可是仍然沒(méi)有效果,漸漸地,我的汗水浸沒(méi)了我的衣襟,臉上露出焦急的神情。再看一眼朋友,他臉憋得通紅,不知如何是好。

  他突然起身,給我倒了一杯水說(shuō)“我們先喝一杯水吧,緩解緩解一下心情!边@杯水,在我心中仍然是暖的。

  我們一秒鐘都不敢懈怠,為了能更快的解出這道題,我們互相交流了自己的想法及推證。真是“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”啊。他的條件和我所缺的一模一樣。終于,經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的煎熬,我們解開(kāi)了這道題。我們開(kāi)心極了,急忙跳起來(lái)慶祝。

  之后,我們以秋風(fēng)掃落葉之勢消滅了殘余的作業(yè)。接著(zhù),我們又把作業(yè)對了一遍,當我有錯誤的`時(shí)候,他會(huì )拿起筆,細心的給我講解每一個(gè)步驟,當他有錯誤的時(shí)候,我也會(huì )像他那樣細心的給他講解,我們彼此都很快樂(lè )。

  接著(zhù),我們便出去玩,當我們跑到拐角的時(shí)候,他的腿突然絆倒石頭摔倒了。我連忙跑過(guò)去,將他慢慢的扶起來(lái)。我問(wèn)道:“你沒(méi)事吧?”他說(shuō)“我沒(méi)事,有一些疼”于是我將他背起來(lái),把他送回家。取來(lái)醫用的藥水細心的給他清理傷口,進(jìn)行包扎。他說(shuō)“謝謝你!薄皼](méi)事,我們是朋友,這都是應該做的”我們一起笑了。

  成長(cháng)的道路上,有伙伴相陪,他們和我們共同前行,未來(lái)將變得更加美好!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 8

  我們的身邊有著(zhù)許多好伙伴,他們如陽(yáng)光般溫暖著(zhù)我們,不管是順境還是逆境,都一直在我們身邊。

  當你在人群中迷失絕望時(shí),給你方向的是那一縷陽(yáng)光;當你在挫折中沮喪放

  棄時(shí),給你力量的是那一縷陽(yáng)光。那一縷陽(yáng)光,其實(shí)很平凡,只要你尊重他人,友善待人,幫助他人,你便會(huì )成為那束陽(yáng)光。

  我的生活中,也有那樣一束陽(yáng)光,一直沐浴著(zhù)我。

  初見(jiàn)時(shí),她像一個(gè)小娃娃,個(gè)子矮矮的,才到我脖子的地方,長(cháng)著(zhù)水靈靈的大眼睛,頭發(fā)自然卷,穿著(zhù)迷你的小衣服,臉上總是掛著(zhù)笑容,露出潔白的牙齒,看到她的笑容,心里總是暖暖的,那一件事,讓我們成為了密不可分的朋友。

  暑假,她帶我去游泳度假區玩,起初,我有些害怕,想想那些沖浪的.游樂(lè )設備,就不禁打了個(gè)寒顫,但看她那滿(mǎn)是渴望的小眼神,只好答應了,到了那一天,我們換好泳裝,她穿著(zhù)彩色的衣服,眼睛里閃爍著(zhù)光芒,她拉著(zhù)我沖了出去,一下蹦進(jìn)水中,好涼啊!我裝作生氣,瞪了她一眼,向她潑了潑水,她一擋,吐吐舌頭,拉著(zhù)我向游樂(lè )設施那走,我急忙反抗起來(lái),想看到貓的小老鼠,她愣了幾秒,笑了笑,說(shuō):“呀,你不敢去啊!薄拔!蔽揖篃o(wú)言以對,“好了,你的水性比我還好,況且還學(xué)過(guò)游泳,你怕什么呀?我陪你一起去,你不用害怕的!彼致冻隽怂氂械男θ,也不知怎地,我竟不怎么害怕了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,和她手拉手跑了過(guò)去,隨著(zhù)一聲尖叫,我們一起沖下來(lái)了,其實(shí)她的叫聲比我還大,我們互相看了看,哈哈大笑起來(lái),開(kāi)始玩打水仗,水揮灑著(zhù)。

  時(shí)光在變遷,我們相處的機會(huì )并不多,但我們依然是不可分離的好伙伴,友誼并沒(méi)有被時(shí)光沖淡,她如一束陽(yáng)光溫暖著(zhù)我,讓我不會(huì )迷失方向我想,那束陽(yáng)光是她的友善吧。

  現在,我也變成了一束陽(yáng)光,我用我的笑容溫暖著(zhù)身邊的人,而她,我永遠不會(huì )忘記,我愿和她成為最炫目的陽(yáng)光。

  我們要友善待人,幫助他人,做那束溫暖的陽(yáng)光,溫暖周?chē)?/p>

  做個(gè)陽(yáng)光少年,我們將一直是好伙伴。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 9

  假期時(shí)光匆匆流逝,就像裝進(jìn)了時(shí)間的沙漏里,快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的,但也總是幸福的,利用假期的時(shí)光,我又重新讀了一遍《陽(yáng)光少年我們是好伙伴》這本書(shū),里面教會(huì )了我心中有他人,心中有集體的道理。

  父母一直要求我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)有教養,懂得謙讓的孩子。小學(xué)的時(shí)候,每次坐公交,媽媽總會(huì )在看到一個(gè)抱著(zhù)孩子的大人上了車(chē)以后推推我。我那時(shí)候總是認為我也是小孩子,尊老愛(ài)幼我也是啊,為什么要我讓。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了,我上了初中,進(jìn)入了學(xué)校,老師們總是教導我們?yōu)樗酥?zhù)想,我總是默默地想著(zhù),沒(méi)覺(jué)得自己有哪一方面做的不好。偶然的一天,我跟往常一樣下課之后坐公交回家,車(chē)上人很多,我好不容易盼到一個(gè)座位,剛坐下不到兩站,一位老奶奶站在我旁邊,歷經(jīng)風(fēng)霜的手輕輕的撫著(zhù)我座位的把手,她就那樣靜靜的站著(zhù),我想到了前兩天看到的一個(gè)新聞,一個(gè)老人因為面前的女學(xué)生不讓座而大打出手。于是我又偷偷的.看了看老奶奶的臉,慈眉善目的,不禁想到我的奶奶,如果她還在世,我也希望她坐車(chē)的時(shí)候能有人讓座給她吧。想到這我立即站了起來(lái),對那位奶奶說(shuō):“奶奶你坐,我快下車(chē)了!

  那奶奶笑笑和我說(shuō):“小姑娘你剛下課吧,書(shū)包多沉啊,我不累”我又讓哪位奶奶坐下,她看到這樣也就坐下了。我一直在她旁邊站著(zhù),她好像很開(kāi)心,時(shí)不時(shí)跟我講講話(huà),直到我下車(chē),她還笑著(zhù)目送我下車(chē)。在那天晚上,我開(kāi)心的跟媽媽說(shuō)起來(lái)這件事時(shí),媽媽直夸我長(cháng)大了,我也開(kāi)心的不行,也終于明白了幫助別人替他人著(zhù)想是件多么開(kāi)心的事情,如果沒(méi)有這件事,可能我還要好久才能體會(huì )到。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝,長(cháng)大的不只有身體和智力,還有逐漸成熟的心理和處人處事的方法,以后再碰到有需要我幫忙的,我也一定會(huì )盡我自己所能做的。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 10

  我是烏魯木齊26小學(xué)的一名三年級學(xué)生,我的學(xué)校位于克東路友好片區,也是沙依巴克區規模最大,人數最多的一所民漢小學(xué)。這里環(huán)境優(yōu)美、師生和諧,處處洋溢著(zhù)一派奮發(fā)向上的勃勃生機。

  我的班里有45名同學(xué),有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族等組成。無(wú)論哪個(gè)民族,在這個(gè)寬敞明亮的教室里,課堂上,大家一起學(xué)習、下課后,我們一起玩耍,親切的就像一家人似得!

  要說(shuō)班上我最要好的'朋友就是米瑞娜了,她是一名可愛(ài)的哈薩克族小女生。前段時(shí)間,學(xué)校開(kāi)展民族一家親時(shí),我倆就一起結了親,我們不僅在學(xué)校是一個(gè)班,放學(xué)后,還同在一起寫(xiě)作業(yè)。她有不懂的問(wèn)題時(shí),我就耐心地給她講解,而我有疑難問(wèn)題時(shí),她也會(huì )熱心幫忙,大家都說(shuō)我們像一對親姐妹一樣。

  有一次,我生病請了兩天假,第三天在班里看到我,她開(kāi)心地像只小麻雀,撲閃著(zhù)一雙大眼睛、關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那,還像個(gè)小大人似得囑咐我:要多喝水、多吃蔬菜!看著(zhù)她一本正經(jīng)的樣子,我既想笑又被深深地感動(dòng)著(zhù)。

  在校園里,大家都相處的非常友好,這里沒(méi)有民族之分,26小將是我們溫馨和諧、自然天成的成長(cháng)樂(lè )園,我們要像石榴籽一樣,永遠緊緊地團結在一起。讓我們的校園充滿(mǎn)和諧,讓每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 11

  陽(yáng)光校園,我們是好伙伴。當俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴晿,當晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng),朗朗的讀書(shū)聲從教室傳來(lái),每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)笑容。

  走進(jìn)這美麗的校園,一種陽(yáng)光,一種活力向你涌來(lái)。樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳,花兒正向我們微笑,你看!操場(chǎng)上的.同學(xué)多有活力,一個(gè)個(gè)神釆奕奕,有的在跳繩,有的在跑步,還有的在打羽毛球……有一些低年級的小朋友,一點(diǎn)也不示弱,在小老師的帶領(lǐng)下做廣播體操做得有模有樣,看他們那興奮的樣子,好像要迫不及待地和我們一起競賽運動(dòng)呢!

  課堂上,我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課,跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游,大家吸吮著(zhù)知識的乳汁,隨著(zhù)熟悉的下課鈴聲在耳畔響起,同字們的歡呼聲遍布整個(gè)校園。課間十分鐘是我們最快樂(lè )的時(shí)光,少不了追逐、打鬧、嬉戲。你看!幾個(gè)同學(xué)在拍毽子,五彩的毽子,橙色的球拍,使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力,有同字可以連拍幾十下,而有的同學(xué)老是接不到,這時(shí),老師面帶微笑的走了過(guò)來(lái),細心地教導著(zhù)這些不會(huì )拍毽子的同學(xué)。終于他們學(xué)會(huì )了,一連也拍了幾十個(gè),小小的身軀散發(fā)出陽(yáng)光的氣息。多么開(kāi)心,多么快樂(lè )!

  校園一一我們成長(cháng)的伙伴,你的陽(yáng)光和美麗陪伴著(zhù)我們成長(cháng),施于我們希望,帶給我們快樂(lè )。我愛(ài)你,我美麗的校園!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 12

  陽(yáng)光校園,是我們時(shí)時(shí)處處的好伙伴,也是陪伴我們長(cháng)大的校園。

  陽(yáng)光明媚燦爛,許多小伙伴在陽(yáng)光操場(chǎng)上愉快地玩耍著(zhù),玩著(zhù)玩著(zhù),他們似乎忘了時(shí)間,也忘了自己……陽(yáng)光普遍了整個(gè)世界,紫丁香舒舒服服地躺在草叢上曬太陽(yáng),害羞的含羞草也高昂地抬起頭,不自由的魚(yú)兒悠然自得地游玩著(zhù)……仿佛一有陽(yáng)光,就便有快樂(lè )!吧成成场笔裁绰曧懞椭(zhù)孩子們的鼻音,哦——原來(lái)是風(fēng)吹擺著(zhù)大樹(shù),才醞釀出這種聲音,樹(shù)葉的.聲音在陽(yáng)光下可以千變萬(wàn)化,一會(huì )兒是小孩子哭的聲音,一會(huì )兒是孫悟空打妖怪的聲音,一會(huì )兒是夫妻吵架的聲音,還有孩子們在嬉戲的聲音。這種聲音引出了許多的動(dòng)物,螞蟻搖擺著(zhù)它的臀部,蝴蝶撲閃著(zhù)美麗的翅膀,蜜蜂嘴里發(fā)出的聲音想和樹(shù)葉的聲音融為一體。

  我的好伙伴小琪跟我一起完成了一個(gè)日歷,在開(kāi)化縣得到了二等獎的一張獎狀,我快讀五年級了,我想和小琪一起度過(guò)這美好的時(shí)光,我不想錯過(guò)每一分每一秒,我想讓她永遠的記住我,哪怕跌倒了還可以站起來(lái),要是你永遠都放棄了就沒(méi)有挽回的機會(huì )了,所以我要振作起來(lái),鼓起勇氣,把自己心中困難的事統統都打敗……下午,我約了小琪一起聊天,我跟她說(shuō):“如果我們分開(kāi)了,可是我們的友情在,我相信你不會(huì )忘記我的……”我們的影子在陽(yáng)光下交談著(zhù)。

  陽(yáng)光校園,永遠是我們的好伙伴!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 13

  每天早晨,看到校園在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝時(shí),我心中總是塞滿(mǎn)了美好。校園給予了我太多太多,一個(gè)又一個(gè)溫馨如家的班級,一位又一位和藹可親的老師,一群又一群活潑快樂(lè )的`同學(xué)……而記憶最深的,是它告訴我,要團結。

  由于我是組長(cháng),所以老師經(jīng)常會(huì )給我分配一些判作文本的任務(wù)。我拿到后,總是對著(zhù)四五本作文本發(fā)愁、皺眉。我也經(jīng)?吹狡渌慕M長(cháng)為自己的組員分配任務(wù),讓他們協(xié)助自己完成。

  我當然知道,他們的方法可以又快又輕松地完成任務(wù)?墒,我向來(lái)就比較要強,凡事都喜歡一人承包,再加上我想讓自己的組員騰出時(shí)間來(lái)做他們想要做的。所以,總是一個(gè)人在作文本中焦頭爛額,讓組員在旁邊袖手旁觀(guān)。我以為,這樣的方法雖然讓自己很累,但效率一定會(huì )高?墒,每次交作文本我都是最后一個(gè)?吹絼e人都完成了任務(wù),我就愈發(fā)著(zhù)急,作文本自然判不好了。不僅會(huì )被老師責怪,我自己也很內疚。第二次判時(shí),就心急火燎,快馬加鞭,結果又是草草完成了任務(wù)。就這樣惡性循環(huán),循環(huán)……

  有一天,我終于發(fā)現,自己陷入了一個(gè)怪圈。我開(kāi)始明白:要想既快又好地完成任務(wù),就必須四個(gè)人一起努力。我開(kāi)始分工,兩人寫(xiě)評語(yǔ),一人寫(xiě)眉批,一人劃出好詞好句,改錯別字。這樣,每次都是分工明確,效率自然低不了,速度也大大提高了。

  那時(shí)我才明白,什么叫“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!蔽乙裁靼琢,什么是團結……

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 14

  進(jìn)入校園,映入眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的校園,天空是湛藍湛藍的;調皮的云寶寶仿佛在對我開(kāi)心地笑;青青的小樹(shù)林唱起了歡樂(lè )的歌;柔軟的沙石在陽(yáng)光的照耀下,泛起點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚的五星紅旗更是鮮艷。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里,我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。

  早晨,學(xué)校里洋溢著(zhù)同學(xué)們瑯瑯的`讀書(shū)聲,就像調皮的校園唱起了歡樂(lè )的歌似的。

  上課的時(shí)候,老師在生動(dòng)地講解課文,同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)。老師提出問(wèn)題,同學(xué)們都在認真思考呢!想好了,就把小手高高地舉起,只見(jiàn)老師的嘴角泛著(zhù)微笑,耐心地聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的回答。不久,教室里又響起來(lái)“沙沙”的寫(xiě)字聲……

  下課了,同學(xué)們都歡快地跑出教室。操場(chǎng)上的我們,一張張紅撲撲的臉蛋上帶著(zhù)燦爛的微笑。有的在跳皮筋,有的在打乒乓球,有的在做游戲,玩得不亦樂(lè )乎!

  記得有一次,我從廁所里出來(lái),不小心摔在地上,膝蓋磕破了,手腕也摔痛了,叫一個(gè)狼狽。前面一個(gè)六年級的姐姐見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái),扶我起來(lái),輕輕地說(shuō):“沒(méi)事吧?小妹妹!”我勉強站起來(lái),說(shuō):“沒(méi)事,姐姐!闭f(shuō)著(zhù),眼淚流了出來(lái)。她一直安慰我:“不哭不哭,姐姐給你看看!闭f(shuō)著(zhù)她輕輕地吹了我的傷口。我抬頭看著(zhù)大姐姐擔心的目光,一股暖流涌上心頭。我知道了:愛(ài),有時(shí)候可以讓人忘記疼痛。

  校園生活是開(kāi)心的,快樂(lè )的;是天真的,無(wú)邪的;是幸福的,甜蜜的……校園生活豐富多彩,令人難以忘懷。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 15

  在這里,處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花盛開(kāi);在這里,有一棟充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的校園;在這里,時(shí)刻響起著(zhù)同學(xué)們的朗讀聲,這就是我的“陽(yáng)光小學(xué)”—–逸陽(yáng)梅江灣國際學(xué)校。

  這里有各式各樣的的興趣教室,提供給我們好的學(xué)習環(huán)境。如:科學(xué)實(shí)驗教室、音樂(lè )教室、計算機教室、美術(shù)教室……還有一個(gè)地下體育場(chǎng)呢!

  學(xué)校也都會(huì )舉辦各種不同的活動(dòng),例如:讀書(shū)節活動(dòng),大家每班會(huì )表演一個(gè)節目,閉幕式時(shí)會(huì )通過(guò)每班的電腦直播或現場(chǎng)欣賞等觀(guān)看;中秋節做月餅活動(dòng);兒童節做蛋糕活動(dòng)等;元旦聯(lián)歡會(huì );家長(cháng)開(kāi)放日等。

  在每周星期四時(shí)還會(huì )有大課間活動(dòng),那時(shí)就是我們最快樂(lè )的時(shí)光了。在操場(chǎng)上,我們有時(shí)會(huì )跳長(cháng)繩,兩個(gè)人用力的甩繩,其他的同學(xué)們則輕快地在長(cháng)繩里穿梭,正在八字跳呢!一個(gè)連一個(gè),怎么也不會(huì )斷截,那動(dòng)作輕快,敏捷,快速,一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒,臉上雖然汗水流淌,但是都很幸福,而有時(shí)我們會(huì )踢毽子。五彩的毽子,使得操場(chǎng)上充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力,有的`同學(xué)可以連踢幾十個(gè),而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒,剛學(xué)會(huì )踢毽子,多么開(kāi)心,多么快樂(lè )呀!

  我們都愛(ài)自己的校園,有些校園像一座花園,綠草茵茵,花團錦簇;有些校園僅有幾間平房,幾棵樹(shù)。但是,無(wú)論環(huán)境如何,我們都會(huì )愛(ài)自己的校園;無(wú)論是否美麗,我們都會(huì )愛(ài)自己的校園;無(wú)論道路多么坎坷,我們都會(huì )愛(ài)自己的校園!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 16

  時(shí)光如流水般飛逝,一轉眼,我已經(jīng)從幼兒園升入小學(xué)近五年。大多數時(shí)間我都是在校園里度過(guò)的?梢哉f(shuō),陽(yáng)光校園,是我生活的空間;是結識小伙伴,與他們共同歡笑、互相學(xué)習的舞臺;也是我們茁壯成長(cháng)的家園。

  清晨,剛踏入校園。首先映入眼簾的是正忙碌著(zhù)打掃衛生的值日生;走上樓梯一聽(tīng),教室里書(shū)聲瑯瑯;再走進(jìn)教室,每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容。黎明的校園是溫馨的。課堂上,老師不但耐心的給我們講解課本里的知識,而且還不斷的給我們輸送愛(ài)國主義思想,同學(xué)們都津津有味的聽(tīng)著(zhù)。這時(shí)的教室是安靜的。課間,同學(xué)們頓時(shí)活躍起來(lái)了,這兒一伙,那兒一群,大家有說(shuō)有笑。這時(shí)的校園是熱鬧的。課外,大家互相幫助,互相討論,互相鞏固當天所學(xué)的知識。勞動(dòng)時(shí),大家伙都搶著(zhù)干臟活、累活。努力完成學(xué)校交給的'各項任務(wù);丶业臅r(shí)候大家互相提醒注意安全。

  !我們的校園是干凈的、整潔的、美麗的,到處灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。我們的伙伴是團結的、友愛(ài)的、積極發(fā)言的、共同進(jìn)步的。在老師的辛勤培育、關(guān)懷、呵護下,我們茁壯成長(cháng),營(yíng)造一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。我相信,有了同學(xué)們的共同努力,我們的校園會(huì )越來(lái)越美麗。

  同學(xué)們,“我們是好伙伴”從自身做起,從班級做起。從班級到年級,從年級到校園,從校園到社區……將由我們而起,讓陽(yáng)光傳遞,照亮社會(huì )的每個(gè)角落。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 17

  中午,陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上,紫薇花更艷了;陽(yáng)光撒在水仙花上,水仙花更白了,像一位白衣天使;陽(yáng)光撒在桂花上,給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上,那花兒開(kāi)得更紅了,更美了。微風(fēng)吹過(guò),花兒們輕輕地搖曳,跳起了優(yōu)美的舞蹈,

  我們漫步在校園中,欣賞著(zhù)校園獨特的風(fēng)景。

  走到中心廣場(chǎng),一顆碩大的海棠樹(shù)聳立在那兒,在陽(yáng)光的照耀下,它顯得格外有生機。那翠綠的顏色,明亮的照耀著(zhù)我的眼睛,我似乎處在一個(gè)綠色的世界。一陣風(fēng)拂過(guò)海棠樹(shù),它微微擺了擺,好像在為我跳一支舞呢。小鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)美妙的.歌,似乎在給海棠樹(shù)伴奏呢。長(cháng)出的嫩芽,似乎給海棠樹(shù)戴上了一頂別致的王冠,把海棠樹(shù)襯托的更加迷人了。

  走進(jìn)食堂,那里栽著(zhù)一棵嬌艷的梅花。它雖嬌艷,但它能在風(fēng)雪中挺住,還能在風(fēng)雪中開(kāi)花。我真佩服它那頑強的精神,它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,但它的花依然是那么的鮮紅。走近一聞,是那么的芳香,把花瓣搗碎,沒(méi)準還能做一瓶香水呢。陽(yáng)光照在它的花、葉子上,它顯得格外有精神,好像花兒中,它最美呢!

  操場(chǎng)也不同了,草地上已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了鮮綠的新芽;在小山坡上,枯黃的樹(shù)葉已經(jīng)全掉在了地上,踩上去“吱嘎吱嘎”的響;還有魚(yú)塘里,魚(yú)兒們已經(jīng)蘇醒……

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 18

  陽(yáng)光校園里,我和張玉榮是一對好伙伴。

  我們一起積極向上。

  去年征文大賽,全班只有我倆參加,我們可為這征文費了一番心思,我們相互交流,彼此細心修改。我得獎了,她真誠祝賀我,沒(méi)有半點(diǎn)嫉妒我的意思;她沒(méi)得獎,我真心鼓勵她,沒(méi)有一丁點(diǎn)兒瞧不起她的想法。我們相互督促苦練古箏,功夫不負有心人,去年在市里的三獨比賽中,我們雙雙獲獎。

  我們相互分享。

  在我們的心目中,似乎沒(méi)有什么是不可以分享的。比如我們一起去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的時(shí)候,除了交流分享讀書(shū)心得,還想出來(lái)一個(gè)好辦法:兩個(gè)人買(mǎi)不同的書(shū),然后交換看。這樣做讓我們收獲了寶貴的知識,也讓我們真正地體會(huì )到了分享的快樂(lè )。

  我們一起為班級服務(wù)。

  我們的集體榮譽(yù)感極強,一舉一動(dòng)一言一行都想著(zhù)要給班級爭光。比如每個(gè)星期五都要搞一次大掃除,張玉榮是班長(cháng),她總是主動(dòng)要求留下來(lái)搞衛生,我也幫著(zhù)她一起搞,直到教室和公共區域被打掃得干干凈凈才開(kāi)心的回家。通過(guò)共同留下來(lái)大掃除這件事,我們明白了:陪伴是一種快樂(lè ),為集體付出,我們更快樂(lè )。

  我們攜手獻愛(ài)心。

  記得有一次,我們一起去學(xué)校,路上碰見(jiàn)一位乞討的老奶奶,很是可憐。張玉榮翻了翻口袋,用抱歉的眼神望著(zhù)老奶奶,我知道她的`心思,便悄悄的遞給了她一元錢(qián),就這樣,我們每人捐了一元錢(qián)。我們捐出的,是普普通通的一元錢(qián),但是,里面充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)。

  陽(yáng)光校園里,有一對陽(yáng)光女孩,牽著(zhù)愛(ài),踏著(zhù)情,并肩前行......

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 19

  清晨,初陽(yáng)同一個(gè)懵懂無(wú)知的少年,在校園跳躍。陽(yáng)光同一根蠟燭,照亮了別人的天空;陽(yáng)光同一只蠟筆,把一個(gè)單調的校園裝扮的五彩繽紛。

  一步一步,來(lái)到了校園。熟悉的鈴聲在校園飄來(lái)飄去,朗朗的書(shū)聲響遍校園。每一位老師都拿著(zhù)一把戒尺在教室徘徊著(zhù),同學(xué)們認認真真地寫(xiě)寫(xiě)著(zhù)老師布置的作業(yè)。

  再來(lái)到操場(chǎng)。樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳,花兒正向我們微笑。同學(xué)們在操場(chǎng)上跑著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)。在陽(yáng)光下,老師和他們一起嬉戲、運動(dòng)。他們的臉上出現了陽(yáng)光的笑顏。

  現在,他們好像沒(méi)有那么生分,老師不再是那么嚴厲,也同樣充滿(mǎn)了陽(yáng)光。同學(xué)和老師之間都笑得那么真誠,他們好像已經(jīng)忘卻了自我。

  “當~當~當~”古老的銅鐘敲響了。清脆的鐘聲讓同學(xué)們情不自禁的想要沖出教室!跋抡n”老師洪亮的聲音向同學(xué)們發(fā)出指示!袄蠋熜菹ⅰ蓖瑢W(xué)們不約而同的說(shuō)。一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃,照射在教室的每個(gè)角落。

  同學(xué)們站在走廊上,伸伸懶腰。好溫暖的陽(yáng)光!”有的同學(xué)聚到一起,開(kāi)心的講述著(zhù)自己遇見(jiàn)的趣事。有的同學(xué)在走廊打鬧。瞧!那是誰(shuí)?她好像摔倒了,她哭得好傷心。

  不一會(huì )兒,同學(xué)們一窩蜂似的跑過(guò)來(lái)將她圍住。有的同學(xué)把她攙扶起來(lái),有的.同學(xué)關(guān)心的問(wèn)著(zhù)“你怎么了?”有的同學(xué)安慰著(zhù)她,有的同學(xué)講笑話(huà)給她聽(tīng)。她笑了,所有人都笑了,陽(yáng)光灑在他們的臉上。

  陽(yáng)光灑在綠色的草地上,同學(xué)們洋溢著(zhù),這里的一切都屬于陽(yáng)光。陽(yáng)光詮釋著(zhù)一切!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 20

  陽(yáng)光校園,我們是好伙伴。你像一個(gè)大大的球,把我們包在里面。在你的世界里,我們如同沙粒般渺小,可是,友誼,卻沒(méi)有因為我們渺小,而改變“一絲一毫”。

  清晨,我們在你這顆大大的球里,用洪亮的聲音朗誦著(zhù)一件件平凡的故事,歌頌著(zhù)一個(gè)個(gè)革命中犧牲的戰士。

  你像一名魔術(shù)師,在這球里變出五顏六色的花兒,變出綠油油的小草,變出高大挺拔的大樹(shù)和各形各色的蝴蝶、蜜蜂。讓我們在歡樂(lè )中成長(cháng),讓我們在花草樹(shù)木的陪伴下成長(cháng);你又像慈母一樣把我們捧在手上,把我們當做“掌上明珠”。你還派了一個(gè)“天使”,我們十分好奇這個(gè)“天使”是誰(shuí)?原來(lái)她就是為祖國花朵辛勤付出的園丁——老師。你讓老師給我們傳授知識,讓老師帶我們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、玩耍、運動(dòng)……

  你還創(chuàng )作了一個(gè)清脆的鈴聲,那是我們最喜愛(ài)的音樂(lè ),因為每當這個(gè)時(shí)候,我們就可以玩耍,你看那邊——有的同學(xué)在跳繩,有的同學(xué)在踢球,還有的同學(xué)在做游戲,到處是歡笑聲,到處都是奔跑著(zhù)的腳步聲。

  你還為我們特制了一個(gè)屬于我們的`樂(lè )曲,每當聽(tīng)到這個(gè)樂(lè )曲,一切的歡樂(lè )聲、奔跑的腳步聲都停止了,只有攝像頭留下了我們快樂(lè )的記憶!斑,咚,咚……”這邊傳來(lái)了一個(gè)聲音,是老師來(lái)了。校園里安靜極了,只有老師溫柔的講課和同學(xué)沙沙的寫(xiě)字聲。

  陽(yáng)光校園,我們是好伙伴。我永遠不會(huì )忘記你的樣子,更不會(huì )忘記你帶給我的幸福和快樂(lè ),陽(yáng)光校園,謝謝你!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 21

  字典是小學(xué)生的必備品之一,學(xué)習時(shí)可少不了它。

  字典長(cháng)約12厘米,寬約9厘米,厚度約有3厘米。封面是紅色的,十分奪目。兩邊有綠色﹑黃色﹑深藍色陪襯!靶氯A字典”幾個(gè)大字醒目地寫(xiě)在中間,下面畫(huà)了一個(gè)綠色的商標。真是漂亮極了!

  字典不僅非常漂亮,而且是一位知識淵博的老師。它可以為你解答字的讀音,了解字的寫(xiě)法,明白字的用法和意思。在字典的后面,還蘊藏著(zhù)好多知識呢:“常用標點(diǎn)符號用法簡(jiǎn)表”,告訴我們標點(diǎn)符號的正確用法;“地質(zhì)年代簡(jiǎn)表”,讓我們了解遠古時(shí)代;“我國少數民族簡(jiǎn)表”,讓我們清楚了我國的少數民族……它可真所謂“博學(xué)多才”!

  字典的用法十分簡(jiǎn)單,和計算機的速度都不相上下。字典有兩種查字法,分別是拼音查字法和部首查字法。拼音查字法是用在知道讀音和意思卻不知道怎么寫(xiě)的情況下。先查音序,再找音節,然后根據字的'意思,就能找到字了。部首查字法用在只知寫(xiě)法,想要知道讀音和意思的時(shí)候。先查部首有幾畫(huà),再找部首,然后查除部首外有幾畫(huà),就能找到字了。比如說(shuō),我想要查一下“犁”字。拼音查字法先查音序“L”,再查音節“l(fā)i”,根據意思找到字。部首查字法先查部首“!4畫(huà),然后再查除部首外7畫(huà),就能夠找到了。短短半分鐘就能搞定,可真是方便哪!

  字典真是我們的好伙伴,好老師,我們離不開(kāi)它。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 22

  美好的校園生活仿佛是一本豐富多彩的故事書(shū),書(shū)中的情節讓我捧腹大笑,讓你潸然淚下,讓你低頭沉思。無(wú)論是什么樣子,這本書(shū)的主宰者都是我們自己。

  在美麗的校園中,我們度過(guò)了桃紅柳綠的春天,驕陽(yáng)似火的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。

  在課堂上,老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事,在老師的一個(gè)個(gè)故事中,我們感受到了時(shí)間的流逝之快,體會(huì )到了老北京特有的民風(fēng)民俗,革命先輩為了我們今天幸福美好的生活不怕流血犧牲、英勇獻身的美好品質(zhì)。在這些故事中,我們懂得了要珍惜時(shí)間,懂得了要珍惜我們現在所擁有的美好幸福的生活。

  在操場(chǎng)上,同學(xué)們個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)活力。你看,那有的正在跳皮筋,一個(gè)個(gè)像小猴子一樣活潑可愛(ài);有的正在踢足球,一個(gè)個(gè)你追我趕,生怕自己的失誤讓對方贏(yíng)了比賽。

  在賽場(chǎng)上,我們拼盡全力為班級爭光,我們揮灑著(zhù)汗水,長(cháng)長(cháng)的跑道上留下我們深深的`足跡,拖著(zhù)沉重的雙腿,心中默念“我能行,我能行!”,拼盡全身最后一絲力氣沖向終點(diǎn)。我們?yōu)樗麄兊呐λ恼,為他們的拼搏精神所鼓掌?/p>

  在課外生活中,同學(xué)們互相推薦自己看過(guò)的好書(shū),并相互借閱,讓我們的心靈沐浴書(shū)香,讓我們遨游于更深更遠的知識海洋中。

  校園,陪伴我們成長(cháng),這是一個(gè)充滿(mǎn)活力和陽(yáng)光的地方,我們在這里學(xué)習、運動(dòng)、成長(cháng),學(xué)校里的積極向上、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度讓我們耳染目睹。我愛(ài)我們這美麗、陽(yáng)光的校園。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 23

  當清晨的第一縷陽(yáng)光喚醒沉睡的大地,依偎在群山之中的校園早早地蘇醒。高高的五星紅旗舞動(dòng)著(zhù)手臂,指揮著(zhù)朝陽(yáng)徐徐升起;小鳥(niǎo)悠揚的歌聲叫開(kāi)了校園的大門(mén)。于是,教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,陽(yáng)光甚好、書(shū)香正濃!

  “同學(xué)們,我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師,希望我們班的寶貝們在快樂(lè )中學(xué)習、在學(xué)習中找到快樂(lè )!”吳老師的話(huà)讓全班同學(xué)熱血沸騰。她棕色的披肩卷發(fā)、炯炯有神的眼睛、誨人不倦的言語(yǔ)、藍色飄逸的長(cháng)裙……在透過(guò)窗戶(hù)擠向講臺的陽(yáng)光照射下,呈現在我們眼前的是育人女神最美的畫(huà)面。像吳老師這樣辛勤工作的恩師還有很多。數也數不清,這三尺講臺曾灑下他們多少滴晶瑩的汗珠。園丁們期許的目光勝過(guò)太陽(yáng)的萬(wàn)丈光芒,照亮我們前行的方向!

  每周一的升旗儀式,全校學(xué)生都會(huì )穿上紅色的.校服,把國旗映得格外艷麗。嘹亮的國歌,唱出了我們熱愛(ài)祖國、報效祖國的堅定決心!課間操的廣播一聲令下,整齊的隊伍、有力的動(dòng)作練就了我們強健的體魄。各類(lèi)競賽項目,每個(gè)班級為了集體榮譽(yù)你超我趕,賽出了成績(jì),賽出了友誼。六一兒童節,大家盛裝出席,整個(gè)校園被我們打扮得光彩奪目,歡歌笑語(yǔ)久久地在校園上空回蕩。同學(xué)們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)陽(yáng)光,心中裝載著(zhù)夢(mèng)想!

  校園的每一個(gè)角落都散發(fā)出陽(yáng)光的氣息,讓我們這些祖國的小樹(shù)苗得以茁壯成長(cháng)。陽(yáng)光校園賦予我們快樂(lè )的童年,是我們的夢(mèng)想起航的地方,是我們溫馨的家,更是我們珍貴的好伙伴!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 24

  未來(lái),我想當上校長(cháng),創(chuàng )建一所充滿(mǎn)歡樂(lè )的小學(xué)。

  首先,學(xué)校的門(mén)必須是自動(dòng)的。每個(gè)同學(xué)和老師想要進(jìn)入,得拿出自己帶感應功能的身份證,驗證完后才能進(jìn)入。如果你沒(méi)有身份證,那可得說(shuō)個(gè)令人滿(mǎn)意的理由,才可以進(jìn)去。

  學(xué)校的餐廳肯定也是要自動(dòng)的。就餐時(shí),你不用排著(zhù)隊,擠著(zhù)去買(mǎi)餐。想吃什么,就點(diǎn)一下放在桌上的菜譜,自動(dòng)傳送帶就會(huì )把食物送到你的桌上。等你吃完以后,自動(dòng)傳送帶就會(huì )來(lái)收拾,非常方便。

  教室的設計當然要更先進(jìn)了。教室的一面,有一個(gè)大大的屏幕,它能顯示出許多有趣的知識,同時(shí)也可以讓老師和同學(xué)們在上面書(shū)寫(xiě)。教室墻壁后面是一個(gè)大書(shū)柜,里面放著(zhù)各種各樣的書(shū),每本書(shū)的知識都豐富多彩,無(wú)奇不有。你只要說(shuō)出你要看的書(shū)名,這本書(shū)就會(huì )馬上“跳”到你手中。有時(shí)候,如果同學(xué)搶著(zhù)要哪一本書(shū),那么書(shū)就不會(huì )送到你的手中了。教室的另一面是同學(xué)們的“成長(cháng)趣事”,無(wú)聊的`同學(xué)可以經(jīng)常來(lái)看看。

  學(xué)校操場(chǎng)可就更有趣了。如果你要踢足球的話(huà),只要說(shuō)一聲,操場(chǎng)馬上就會(huì )變成足球場(chǎng)。如果想打籃球的話(huà),那我就不用說(shuō)了。

  學(xué)校的樓層是可以變的。如果你想升高去體驗高空中更清新的空氣,那你就按一下數字,按“5”呢,就升到5樓,按“10”呢,就升到10樓。

  怎么樣?我設計的學(xué)校還不錯吧?希望在未來(lái)的時(shí)候我能和大家一起使用!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 25

  清晨,當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園,我們來(lái)到了校園,熟悉的鈴聲在耳畔響起,朗朗的書(shū)聲響遍校園,每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容。校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園,一種陽(yáng)光,一種活力向你涌來(lái)。

  樹(shù)

  兒正在隨風(fēng)搖曳,花兒正向我們微笑,你看!操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力,一個(gè)個(gè)神采奕奕,跳繩、踢毽,絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊,腰鼓聲陣陣傳來(lái),

  原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢!在腰鼓老師的帶領(lǐng)下,隊員們一絲不茍的學(xué)習呢!還有低年級的小朋友,一點(diǎn)也不勢弱,小隊輔導員正教他們廣播體操,看

  他們興奮的樣,好像迫不及待要和我們一起做。

  在校園的一角,我們五(6)中隊正在訓練長(cháng)繩呢,兩個(gè)人用力的甩繩,而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿

  梭,正在八字跳呢,一個(gè)連一個(gè),怎么也不會(huì )斷截,那動(dòng)作輕快,敏捷,快速,一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒,隊員地臉上雖然汗水流淌,但是都很幸福,而有的同學(xué)在拍

  毽子,五彩的.毽子,橙色的球拍,使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力,有同學(xué)可以連拍幾十個(gè),而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒,剛學(xué)會(huì )拍毽子,多么開(kāi)心,多么快樂(lè )呀!

  校園,陪伴我們成長(cháng),這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我們在里面運動(dòng),學(xué)習,成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園,我愛(ài)運動(dòng),運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 26

  時(shí)光匆匆,歲月易逝,轉眼間我們將要從小學(xué)跨入了中學(xué)大門(mén)。曾記得六年前,媽媽牽著(zhù)我的手,將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園,天空是湛藍湛藍的,調皮的云寶寶對著(zhù)我仿佛在開(kāi)心地笑;柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下,泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花,我們漫步其中,開(kāi)始享受這爛漫的校園生活,這一切仿佛就像昨天發(fā)生的一樣。

  六年來(lái),陽(yáng)光的`校園帶給了我無(wú)數美麗的回憶。課間,我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里,隨著(zhù)我們的奔跑而歡快舞動(dòng),宛如一個(gè)個(gè)小精靈,將我們的快樂(lè )帶

  到了校園的每一個(gè)角落。和藹可親的老師總是臉上掛著(zhù)淡淡的微笑,眼眸透露著(zhù)殷切的期望,引領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)神奇的知識殿堂。曾記得巍峨的八達嶺長(cháng)城,宏偉的埃及金字塔,遠古的恐龍遺骸……在老師的細心教導下,我們逐漸充實(shí)了自己,領(lǐng)悟到了知識的博大精深,同時(shí),我們也深深感受到了老師心靈深處那濃濃的關(guān)愛(ài)之情。

  陽(yáng)光校園,走進(jìn)這里的都是我的好伙伴,我們積極向上,團結進(jìn)取。為了學(xué)校班級的榮譽(yù),我們齊心協(xié)力!陽(yáng)光校園,留下我們多少故事,承載我們多少希望,在老師辛勤的培育下,我們茁壯成長(cháng)。作為回報,我們也要用智慧和成績(jì)把她打扮得更加美麗,更加動(dòng)人。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 27

  看,那是我們美麗的的校園,更是我們的好伙伴。

  流星很美,轉瞬即逝。日子很長(cháng),過(guò)眼云煙。時(shí)光匆匆又一年,來(lái)到初中已經(jīng)一年多了,這一年里有過(guò)成功勝利的喜悅,有過(guò)考試失利的悲傷,有過(guò)學(xué)習獨立的堅持,有過(guò)克服困難的堅強,這一切的一切都是一個(gè)故事,一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的無(wú)人問(wèn)津的故事,而故事的起源,是一所美麗的學(xué)校。

  那是一個(gè)神圣的地方,矗立在中央的是充滿(mǎn)讀書(shū)聲的教學(xué)樓,從這里曾有無(wú)數的學(xué)子展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀為未來(lái)奮斗,因此青春別停下夢(mèng)想的腳步。在這充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)的校園里我?jiàn)^斗過(guò),失落過(guò)?赐瑢W(xué)們高興的擁抱,只因他們因自己的勝利而自豪。聽(tīng)那個(gè)角落是誰(shuí)在獨自嘆息又是誰(shuí)在低聲慰問(wèn)。一年多了陪伴我們的不只有朋友和老師還有那充滿(mǎn)活力與陽(yáng)光的校園,

  在這里,曾有多少追求夢(mèng)想的的'莘莘學(xué)子;從這里曾走出了多少個(gè)社會(huì )的精英;在這里,生命的到了極致的綻放,一次一次又一次。

  校園是我們共同的家,因為學(xué)校也有溫暖也有關(guān)心也有愛(ài),從早上睜開(kāi)眼睛的那一刻起,校園一直陪著(zhù)我們,它見(jiàn)證了我們的努力,見(jiàn)證了我們在困難面前的勇敢,見(jiàn)證了我們在克服挫折時(shí)的咬牙堅持,更見(jiàn)證了無(wú)數學(xué)子的進(jìn)步與成功,從某種意義上來(lái)說(shuō),他像我們的家更像我們的母親。

  在這里,我學(xué)到了天真爛漫,品到了人間百味,任時(shí)光匆匆流去,唯你不變。這些年有你陪伴,經(jīng)歷過(guò)的那些事,遇見(jiàn)過(guò)的那些人,會(huì )成為我一生最珍貴的記憶。

  校園,謝謝你的陪伴。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 28

  在這里,處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠;在這里,有一棟最近才完成的科學(xué)教育館;在這里,有同學(xué)神采奕奕在操場(chǎng)打球的聲音,這就是我的“陽(yáng)光小學(xué)”。

  陽(yáng)光小學(xué)有十二個(gè)班級,每班的學(xué)生都有各自的特色,有的好,有的壞;有的強壯,有的弱小;有的愛(ài)惡作劇,有的腳踏實(shí)地,象征陽(yáng)光小學(xué)的多樣化。學(xué)校里有各式各樣的的教學(xué)設備,例:鋼琴、桌球桌、體育器材,以及各種電腦設備,提供學(xué)生好的學(xué)習環(huán)境。當節日到來(lái)時(shí),學(xué)校都會(huì )舉辦各種不同的慶;顒(dòng),例如:兒童節,學(xué)校就會(huì )準備兒童節禮物及蛋糕,并由各班提供表演活動(dòng);圣誕節時(shí)除了會(huì )有蛋糕及糖果,學(xué)校還安排讓學(xué)校的教職員或家長(cháng)會(huì )長(cháng)扮演圣誕老公公和各班一起合照...等。有時(shí)候各班還會(huì )舉行同樂(lè )會(huì ),看著(zhù)大家興高采烈的樣子,我也和他們一起分享這快樂(lè )的美好時(shí)光。

  陽(yáng)光小學(xué)雖小,校內還是生氣勃勃,充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛,由于老師努力的`教導,同學(xué)一天又一天的增加知識。學(xué)校還有語(yǔ)文日報、智慧果提供給同學(xué),更自編?,?镉型瑢W(xué)的作文、繪畫(huà)及書(shū)法的作品,還有師長(cháng)勉勵的話(huà),更有同學(xué)的榮譽(yù)榜,內容極為豐富。

  我覺(jué)得陽(yáng)光小學(xué)雖然學(xué)生及勢力較小,但是同學(xué)還是可以非常勇敢的替學(xué)校爭光,而且,不管大家怎樣踐踏它,他總是忍氣吞聲,一言不發(fā),所以我要謝謝陽(yáng)光小學(xué),它給了我這么美好的環(huán)境成長(cháng)。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 29

  冬天的早上,當太陽(yáng)公公照進(jìn)我們校園,我們來(lái)到了校園,熟悉的鈴聲在耳旁響起,朗朗的書(shū)聲響遍校園,每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容,校園顯得格外美麗。

  走進(jìn)這美麗的校園,一種陽(yáng)光,一種活力向你涌來(lái),樹(shù)兒正在隨風(fēng)飄蕩,花兒正向我們微笑,你看操場(chǎng)上的同學(xué),多有活力,一個(gè)個(gè)神采奕奕,跳繩,打羽毛球、踢足球。絲毫感覺(jué)不到冬天的寒冷,在水池的一邊,腰鼓聲陣陣傳來(lái)原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢,在腰鼓老師的帶領(lǐng)下,隊員們一絲不茍的學(xué)習呢,還有低年級的小朋友。一點(diǎn)兒也不示弱。小隊輔導員正教他們廣播體操,看他們興奮的.樣,好像迫不及待的要和我們一起做,在校園的一角,我們五二中隊正在訓練跳繩的,兩個(gè)人用力的甩繩,而隊員們輕輕地在長(cháng)城里穿梭,正在八字跳呢,一個(gè)連一個(gè),怎么也不會(huì )斷節。那動(dòng)作輕快,敏捷,快速,一個(gè)個(gè)都是跳繩的高手,隊員的臉上雖然汗水流淌,但是都很幸福,而有的同學(xué)在踢毽子,紅色的球拍使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力,有同學(xué)可以連拍幾十個(gè)。而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒,剛學(xué)會(huì )踢毽子,多么開(kāi)心多么快樂(lè )呀,校園陪伴我們成長(cháng)。

  這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園,我們在這里運動(dòng)學(xué)習成長(cháng),我愛(ài)我們的校園,我愛(ài)運動(dòng),讓校園充滿(mǎn)了活力。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 30

  生活中到處充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣,指使我們在其中快樂(lè )。幸福地生活著(zhù),也給我們的增添了一道美麗的風(fēng)景。

  剛入學(xué)時(shí),帶著(zhù)一份好奇,懼怕,因為不知道我即將面臨的是什么,所以在學(xué)校的生活,對我來(lái)說(shuō)就像是蒙上了一層面紗,好像解開(kāi)它的神秘面紗一探究竟。

  新同學(xué),新事物,新老師,這一切的一切。讓我不知從何下手,是先認識老師還是同學(xué)呢?這都非常重要。我屬于那種多愁善感的人吧……一遇到一些事情就會(huì )猶豫好半天,新的知識就像一塊巨石壓在我心中。我好想粉碎它,可是就是無(wú)能為力。但這是,她出現了,幫了我一把,我們好像很投緣似的,整天泡在一起,她的.每一科成績(jì)都很好,老師時(shí)?洫勊,但她很謙虛?傉J為自己沒(méi)有那么好,即使那樣我依然認為她是最棒的,我的學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)偏科,我最頭痛的就是數學(xué),而她總是不厭其煩的教我,一遍又一遍,直到我會(huì )為止。她也非?犊,有東西就和我一起分享,我們每天在一起很開(kāi)心,她也變的樂(lè )觀(guān)了許多,這也還得歸功于她的開(kāi)導。她就是我最好的朋友,給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè )。即使現在不在一個(gè)班了,我們還是那樣不變的保持這份快樂(lè )的友誼。

  在我看來(lái),我感到幸?鞓(lè ),有同學(xué)陪伴,也有老師的關(guān)愛(ài)。在這樣的校園成長(cháng)是我收獲了友誼,幸福校園,伴我成長(cháng)!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 31

  校園是一個(gè)五彩斑斕的世界,校園中的每一個(gè)鏡頭,每一個(gè)片段,都令我們難以忘懷。

  我們的校園不僅是一個(gè)書(shū)香校園,更是一個(gè)陽(yáng)光校園。 六年前,我牽著(zhù)媽媽的手,第一次踏進(jìn)校園這個(gè)神圣之地。漸漸的,我愛(ài)上了這里,愛(ài)上了這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朗朗書(shū)聲的地方。這里的陽(yáng)光是那么的溫暖, 校園在陽(yáng)光的照耀下,顯得那么和平,安寧。在校園里,我們是一朵朵小花,沐浴著(zhù)陽(yáng)光快樂(lè )的成長(cháng);在校園里 我們是一只只稚嫩的小鷹,張開(kāi)翅膀盡情的去擁抱碧海藍天! 在課堂上,同學(xué)們齊刷刷地舉起了小手,對老師提出的問(wèn)題大膽的進(jìn)行回答,那一只只小手就像一面面渴望勝利的旗幟。課間十分鐘,同學(xué)們也不閑著(zhù) ,還在嘰嘰喳喳的議論著(zhù),一會(huì )兒為這個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤,一會(huì )兒又為那個(gè)問(wèn)題談得手舞足蹈,真是好不熱鬧! 體育課上的比賽, 讓我們的校園寫(xiě)滿(mǎn)了拼搏與活力。隨著(zhù)一聲哨響,同學(xué)們爭先恐后地沖出起跑線(xiàn)。有的如脫韁的野馬,一路領(lǐng)先;有的稍稍落后 卻依然努力奮力追趕;有的雖然一直落在最后,卻依然咬緊牙關(guān),堅持到最后。 熱情似火的我們展現著(zhù)自信的`勇氣,閃耀著(zhù)拼搏的光芒,我們用四射的激情追逐活力。陽(yáng)光暖暖的灑在我們身上,給我們帶來(lái)幸福和希望。整個(gè)比賽的過(guò)程中,歡呼聲,嬉笑聲震耳欲聾。 校園的確是一個(gè)五彩斑斕的世界。

  !陽(yáng)光校園,五彩斑斕的校園!同學(xué)們,繼續在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里快樂(lè )成長(cháng)吧!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 32

  陽(yáng)光校園,我們是好伙伴。當俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱,當晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng),朗朗的讀書(shū)聲從教室傳來(lái),每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)笑容。

  走進(jìn)這美麗的校園,一種陽(yáng)光,一種活力向你涌來(lái)。樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曵,花兒正向我們微笑,你看!操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力,一個(gè)個(gè)神采奕奕,有的在跳繩,有的在跑步,還有的在打羽毛球……有一些低年級的小朋友,一點(diǎn)兒也不示弱,在小老師的帶領(lǐng)下做廣播體操做得有模有樣,看他們那興奮的樣子,好像要迫不及待地和我們一起競賽運動(dòng)呢!

  課堂上,我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課,跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游,貪婪地吮吸著(zhù)知識的'乳汁,隨著(zhù)熟悉的下課鈴聲在耳畔響起,同學(xué)們的歡呼聲遍布了整個(gè)校園。課間十分鐘是我們最快樂(lè )的時(shí)光,少不了追逐、打鬧、嬉戲。你瞧!有幾個(gè)同學(xué)在拍毽子,五彩的毽子,橙色的球拍,使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力,有同學(xué)可以拍幾十個(gè),而有的老是接不住,這時(shí),老師面帶微笑地走了過(guò)來(lái),細心地教導著(zhù)這些不會(huì )的同學(xué),終于,他們也學(xué)會(huì )了,一連也拍上了幾十個(gè),小小的身軀散發(fā)出陽(yáng)光的氣息,多么開(kāi)心,多么快樂(lè )呀!

  校園一一我們成長(cháng)的伙伴,你的陽(yáng)光和美麗陪伴著(zhù)我們成長(cháng),施予我們希望,帶給了我們快樂(lè )。我愛(ài)你,我美麗的校園!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 33

  在一望無(wú)際的田野里,藍天白云之下,綠樹(shù)參天。綠草如茵,蒼穹之下,偶爾從遠處傳來(lái)一聲“嘎嘎”的留念聲。!那就是那只小鴨子。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我仍然留念不舍。時(shí)而回憶起那段時(shí)間,想起它時(shí),我總會(huì )忍不住地笑了,但又想哭,真是令人回味無(wú)窮。

  記得那年放暑假的前一天,我從學(xué)校出來(lái),看見(jiàn)門(mén)口有許多人圍在那里,我便走過(guò)去瞧一瞧,!是我最喜歡的.小動(dòng)物━小鴨子。它披著(zhù)一身淺黃色的衣服,一只小小的紅尖嘴,還有一對小小的腳蹼,像小玻璃球的眼球就在在停地轉著(zhù),好象正在想什么。

  它不僅非常玲瓏,非?蓯(ài),而且很調皮。

  雖然初次見(jiàn)面,我們還不太熟悉,可是它才剛到我家,就調皮起來(lái)。有一次,我把它放到我的腿上,它在我腿上蹦來(lái)蹦去,不知不覺(jué)地在我褲子上拉了一脬屎。我看見(jiàn),十分生氣,準備打小鴨子,可它仿佛知道自己做錯了事,我從它的眼睛看出它在心靈深處已是向我道歉了。我也只好息下怒氣,放了它。

  還有一次,我躺在地板上,不知什么東西在我肚皮上跳來(lái)跳去,我一看,!是小鴨子,它正在吃力地往我的肩上爬呢,我一開(kāi)始想幫它一下,可轉念又想,我如果幫了它,它以后不就依賴(lài)我了嗎?所以我索性沒(méi)動(dòng)手。終于它爬到了“終點(diǎn)”——也就是我的肩。它無(wú)比激動(dòng)地用它的小嘴親吻著(zhù)我,動(dòng)作又輕又柔,我覺(jué)得癢癢的,沒(méi)想到一不小心把小鴨子給摔在地上了┄┄

  雖然我與小鴨子已離別兩年了,但時(shí)間總不能將它從我的記憶中帶走。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 34

  有一件事情一直在我的心里徘徊,那是一件在我的記憶中無(wú)法抹去的事……

  “這篇作文我已經(jīng)講許多遍了,請大家認真寫(xiě)!”趙老師嚴厲地說(shuō)道。

  回到家了,我看了看語(yǔ)文書(shū)上的作文,皺起了眉頭:天吶!上課沒(méi)聽(tīng)講,根本不知道該怎么寫(xiě)!冥思良久之后,我終于想到了一個(gè)辦法:用百度搜一篇作文抄上去就可以啦!很輕松地我就把作文寫(xiě)完了。

  第二天,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把作文交了上去,我認為這一次我的作文一定會(huì )通過(guò)。第三節語(yǔ)文課,老師要發(fā)作文本了。發(fā)完后,我發(fā)現我沒(méi)有作文本,就在我納悶的時(shí)候,趙老師突然叫道:“董佳瑞,你過(guò)來(lái)一下!”我心想:哈哈!老師肯定是要表?yè)P我吧!“趙老師,什么事?”我得意地問(wèn)道。趙老師一臉嚴肅地看著(zhù)我說(shuō):“這篇作文我看過(guò),這是你自己寫(xiě)的嗎?”“不……不是我自己寫(xiě)的!蔽倚呃⒌氐拖铝祟^!爸貙(xiě)!”趙老師生氣地說(shuō)道。

  回到座位后,我發(fā)現同學(xué)們似乎在議論著(zhù)什么。原來(lái),我和老師的談話(huà)被第一排的人聽(tīng)到了,然后他們告訴了別的同學(xué)。有的`同學(xué)說(shuō)道:“哎呦!這次董佳瑞臉丟大了!”我聽(tīng)了這些話(huà)一言不發(fā)。我認為我丟的不是臉,而是一個(gè)學(xué)生應該具備的誠信。

  經(jīng)過(guò)這件事我成長(cháng)了許多,我現在體會(huì )了一句話(huà):抄別人的,就等于吃別人嚼過(guò)的東西!現在這句話(huà)已經(jīng)成了我的座右銘,它時(shí)刻提醒我要做個(gè)誠實(shí)的人。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 35

  他,在我的記憶中……

  那是臨近期末的一個(gè)上午,天空一碧如洗,燦爛的陽(yáng)光,透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái),成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。

  操場(chǎng)上,炸開(kāi)了鍋。

  我像往常一樣,和班里的.幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上做著(zhù)游戲。

  突然,我發(fā)現了一個(gè)“特殊的”同學(xué)。他低著(zhù)頭,在操場(chǎng)上獨自游蕩著(zhù),就像犯了什么錯似的。仔細一看,那不是我們班的余政權同學(xué)嗎?因為成績(jì)不好,班里的同學(xué)都瞧不起他。平時(shí),他總是獨來(lái)獨往,沒(méi)有一個(gè)朋友。

  我久久地注視著(zhù)他,看著(zhù)他孤獨的身影,心里難過(guò)極了。他太孤獨了,應該是沒(méi)有同學(xué)愿意跟他玩,才一個(gè)人走來(lái)走去的。我應該去和他玩一玩。想到這里,我再也忍不住了,跑過(guò)去和他打了招呼。他似乎有點(diǎn)激動(dòng),也非常友好地和我打招呼。我給他講了幾個(gè)笑話(huà),他立刻笑了起來(lái)。這時(shí),我才發(fā)現,原來(lái)他笑起來(lái)竟然是那么好看。

  就這樣,我們成了好伙伴。

  從那以后,我就經(jīng)常跟在他旁邊,想盡一切辦法讓他高興起來(lái)。有時(shí),我會(huì )陪他做游戲;有時(shí),我會(huì )告訴他玩魔方;當然更多的時(shí)候,是我講笑話(huà)給他聽(tīng)。

  很快就到了期末考試,因為基礎太差,也或許是缺少其他同學(xué)對他的鼓勵,一貫以來(lái)的強烈的孤獨感讓他對自己沒(méi)有信心,他的成績(jì)還是一塌糊涂。家長(cháng)擔心他跟不上班,只好讓他留了一級。

  我再也找不到他了!我是多么想再找到他,幫他補習功課;我是多么想和他在一起,讓他擺脫孤獨!

  而這一切,只因為——我們是好伙伴!

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 36

  伙伴在你跌倒時(shí),會(huì )向你伸出援助之手;伙伴在你迷茫時(shí),會(huì )為你指明方向;伙伴在你孤獨時(shí),會(huì )與你一起并肩而行……伙伴,與我們一起成長(cháng),一起接受風(fēng)雨的歷練。

  那一次,是在田徑運動(dòng)會(huì )上,我們601班表現的非常糟糕。好幾個(gè)拿手的項目都與獎牌擦肩而過(guò),失之交臂了。我們都很頹廢,但我們還有一絲希望——4×100米接力賽還沒(méi)有舉行,這可是我們的得獎項目。帶著(zhù)最后的一絲自信,我們踏上了比賽的“征途”。

  “啪——”隨著(zhù)發(fā)令員的一聲令下,比賽開(kāi)始了。賽場(chǎng)上登時(shí)揚起了一層灰塵,我們班跑在最前面!一圈,一圈,又一圈,我們班始終維持著(zhù)第一名,這次接力賽我們穩操勝券。但是,天有不測風(fēng)云,輪到我跑時(shí),一不留神,“咚——”的一聲摔在了跑道上,與大地來(lái)了個(gè)“親密接觸”。皮被擦破了,鮮血不住的往外流。我的眼淚嘩啦啦流淌了下來(lái),眼看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)從我身邊跑過(guò),我卻無(wú)可奈何。這時(shí),我的好伙伴們向我跑來(lái),扶著(zhù)我站了起來(lái),并急急忙忙把我送到了醫務(wù)室,她們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔憂(yōu)和焦急。那次的比賽,我們以失敗告終。但是,伙伴們并沒(méi)有埋怨我,責備我,相反,她們一直在照顧我,鼓勵我,我感受到了來(lái)自伙伴們愛(ài)的熱浪。

  如今,我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,將離開(kāi)與我朝夕相處的伙伴們。但是,我永遠都不會(huì )忘記時(shí)常充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),灑滿(mǎn)陽(yáng)光的.校園,也永遠不會(huì )忘記我最好的伙伴們,我和伙伴們的友誼之花依舊會(huì )綻放。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 37

  古人云:“我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山見(jiàn)我應如是!弊罱,我讀了一本很有意義的書(shū)《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》,令我感悟最深的是“你真棒”中“我欣賞你”的篇章。

  它講述了這樣一個(gè)故事:馬云的爸爸是唯一沒(méi)有反對過(guò)馬云的人。馬云出生在一戶(hù)普通人家,從小就愛(ài)打架,數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文成績(jì)都不是很好,但英語(yǔ)卻年級第一,馬云的爸爸就讓馬云找外國人聊天,從此,馬云的英語(yǔ)成績(jì)大幅提升,成為了英語(yǔ)尖子生。我想,馬云的英語(yǔ)成績(jì)與他爸爸的欣賞有很大的關(guān)系。

  馬云的數學(xué)成績(jì)并不是很好,一連考了2次高考都沒(méi)有成功,但他的爸爸鼓勵他、幫助他,一次、兩次、三次,他終于考上了本科,成為了一名出色的大學(xué)英語(yǔ)教師,并創(chuàng )辦了阿里巴巴網(wǎng)。

  父親的鼓勵、欣賞,成就了今天的`馬云,馬云的爸爸發(fā)現了馬云的興趣,發(fā)掘了他的才能,把才能變成特長(cháng),再讓特長(cháng)發(fā)揮了最大的潛能!

  生活中,每個(gè)人都有自己的潛能,需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)地把它挖掘出來(lái)。有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)好,善于思考問(wèn)題;有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)并不優(yōu)異,但善于運動(dòng),喜愛(ài)科技。老師們發(fā)現了這些同學(xué)們的特長(cháng),予以鼓勵、欣賞,并創(chuàng )造了各種鍛煉的平臺,讓同學(xué)們充分發(fā)揮他們的特長(cháng),開(kāi)創(chuàng )屬于自己的一片蔚藍晴空,收獲屬于自己的各自精彩。

  欣賞他人是人生的大智慧。讓我們學(xué)會(huì )欣賞,給予他人成長(cháng)的動(dòng)力;讓我們學(xué)會(huì )欣賞,成就更精彩的自己。

  陽(yáng)光少年我們是好伙伴的征文 38

  清晨的第一摟陽(yáng)光灑入我們的校園,我們的學(xué)校雖然不大,但是每一處的風(fēng)景都是宜人的,也正是因為它的小巧玲瓏才使得更增添了幾分美色。校園男生宿舍前的一棵常青樹(shù),青蔥的樹(shù)葉,纏繞遮掩搖動(dòng)下垂,那蒼翠欲滴的纖細的枝條宛如少女細嫩的手臂來(lái)回跳舞。每當我看見(jiàn)這棵樹(shù)之后就覺(jué)得這棵樹(shù)好假,但它的確是真的,真的好像假的,這便是我嗎充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園,充滿(mǎn)了生機的校園,這是校園美麗的一角,是那么的宜人!

  每當金秋十月校園里的槐樹(shù)就會(huì )開(kāi)放,槐花一開(kāi)真的是十里飄香,秋天涼爽的風(fēng)從槐樹(shù)上輕輕吹到了我的腦海里,那香味是我所不能忘懷的,香氣彌漫在整個(gè)校園,給校園又增添了一道風(fēng)景線(xiàn)。而每當我路過(guò)那一行整齊的槐樹(shù)是都會(huì )停下腳步呼吸幾下,啊,那種香氣讓整個(gè)人的精神抖擻,神清氣爽,心曠神怡!而我也經(jīng)常想為什么花兒一定要謝呢?它忍受了一個(gè)漫長(cháng)又嚴寒的列東,只為開(kāi)放這短短的一瞬,這種魅力的品質(zhì)也使我們的校園變得更加的'美麗了!

  在學(xué)校每周三下午最后一節課的社團活動(dòng)中,我們每個(gè)同學(xué)報了自己喜歡的事。我報的是閱讀組,每次大家都坐在一起相互探討在讀書(shū)方面的一些方法和知識,大家一起學(xué)習,共同進(jìn)步。在一起越來(lái)越和諧,討論的氣氛也越來(lái)越活躍,成為了非常要好的伙伴。

  這就是我們?yōu)M(mǎn)陽(yáng)光的校園,我們這些花兒和小草在從滿(mǎn)陽(yáng)光的校園,會(huì )茁壯又健康的成長(cháng),一起來(lái)迎接嶄新的明天!

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