關(guān)于語(yǔ)文的初一作文

　　語(yǔ)文其實(shí)博大精深，上到詩(shī)詞歌賦，下到散文，短文，記敘文。 下面小編給大家帶來(lái)關(guān)于語(yǔ)文的初一作文。

　　第一篇 我從廣告中學(xué)到了語(yǔ)文：

　　　　語(yǔ)文，顧名思義就是指語(yǔ)言文化。語(yǔ)文到底是什么?僅僅是課本上的文章嗎?不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。語(yǔ)文是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化。語(yǔ)文既是交際工具，又承載了人類(lèi)文化，是工具性與人文性的統一。學(xué)習語(yǔ)文能夠培養高尚的道德情操。

　　我們要培養我們的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文素養的內涵是非常豐富的，它是以語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力為主干，至少包括語(yǔ)文知識、語(yǔ)文能力、一般智力、社會(huì )文化常識和情感意識與個(gè)性等五個(gè)要素在內的有機復合體。提高語(yǔ)文素養就是要使這五個(gè)要素實(shí)現辯證統一，得到全面、和諧、充分的發(fā)展。學(xué)習語(yǔ)文知識，訓練語(yǔ)文能力，開(kāi)發(fā)智力，感受社會(huì )文化熏陶和陶冶情意、人格的和諧共振，構成了提高語(yǔ)文素養的基本內涵。我們可以開(kāi)展校園活動(dòng)，激發(fā)興趣，獵取知識，增智益能。教師發(fā)揮創(chuàng )造性，并發(fā)動(dòng)學(xué)生出謀獻策，有目的有計劃有組織地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如：講演比賽、主題辯論會(huì )、智力開(kāi)發(fā)競賽、小詩(shī)評比、詩(shī)歌朗誦、辦報比賽、話(huà)劇表演、書(shū)法比賽，組織畫(huà)展等多種競賽和游戲，在這些活動(dòng)中，學(xué)生既是參加者，又是領(lǐng)導者，主人翁意識強烈，學(xué)生感到活潑愉快，受益匪淺。另外，我們還可以搞實(shí)踐活動(dòng)，組織參加第二課堂活動(dòng)，走出校門(mén)，走向社會(huì )，在第二課堂活動(dòng)中，感受語(yǔ)文的魅力。

　　中國的語(yǔ)言文字，因經(jīng)濟發(fā)展以及民族交融得到了進(jìn)化。我國現在推廣的標準普通話(huà)，是漢民族與東北亞其他民族不斷“切磋”的結果。我們的語(yǔ)言不是一成不變的，尤其在現今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，語(yǔ)言變化的速度日趨加快，大量的外來(lái)詞語(yǔ)和新名詞不斷涌現，年輕人學(xué)得尤其快。伴隨著(zhù)我國現代化程度的不斷提高，各種廣告也越來(lái)越深入到人們的日常生活中。走在街上舉目望去，路牌廣告、車(chē)載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是�；氐郊抑�，打開(kāi)電視、收音機廣告撲面而來(lái)�，F代社會(huì )中，廣告已與人們結下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì )的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對于公眾的生活有著(zhù)潛移默化的影響。某些廣告商似是而非的成語(yǔ)新編，如“咳不容緩”、“油備無(wú)患”、“鱉來(lái)無(wú)恙”，牽強附會(huì )，毫無(wú)美感，無(wú)論對產(chǎn)品還是對文字本身，都只有誤導作用，此種廣告用語(yǔ)，應絕對禁用。廣告可以說(shuō)是一種商業(yè)手段，通過(guò)一些花言巧語(yǔ)以及一些名人的代言，加強宣傳力，推銷(xiāo)產(chǎn)品。

　　廣告用語(yǔ)中，有一些比較優(yōu)美的語(yǔ)言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目;但大多數都是運用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字如：“某當鋪廣告——“當之無(wú)愧!”;某帽子公司廣告——“以帽取人!”;“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔!”;“某打字機廣告——“不打不相識!”;某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護您的心靈，請為您的窗戶(hù)安上玻璃。”等。這使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟發(fā)展的工具。

　　這也使我感到了另一負面問(wèn)題。語(yǔ)文給人帶來(lái)了美感，但這一些普通的廣告用語(yǔ)卻使人找不到語(yǔ)文的美感，感受不到語(yǔ)文的魅力。還有一些廣告宣傳中出現的“極品、神奇、之最”等等最高級用語(yǔ)，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳。純屬欺騙誤導消費者，故意制造假相或隱瞞事實(shí)真相，使消費者產(chǎn)生錯誤認識并作出錯誤行為，這類(lèi)官司也屢屢發(fā)生。事實(shí)上，早在1997年8月，國家工商局就在《關(guān)于“極品”兩字在廣告用語(yǔ)中是否屬于“最高級”、“最佳”等用語(yǔ)問(wèn)題的答復》中認定：“極品”兩字與最高級、最佳用語(yǔ)含義相同，屬于絕對化語(yǔ)言。但現實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類(lèi)似的稱(chēng)謂卻頻頻亮相于眾多商品及其廣告中。我認為，諸如此類(lèi)，向社會(huì )、廠(chǎng)商和有關(guān)管理部門(mén)敲響了警鐘：清除社會(huì )文化污染，規范廣告用語(yǔ)迫在眉睫，勢在必行。

　　我認為我們要做生活的有心人，從各種各樣的活動(dòng)中發(fā)現語(yǔ)文，并且去體驗它，但也要善于發(fā)現一些不好的問(wèn)題，去評論并發(fā)表一些不同的見(jiàn)解，在社會(huì )中引起共鳴，去制止它。如上文所講，這些商家玷污了我們的語(yǔ)文，我們應當做出準確的判斷，明辨是非。其實(shí)在這一過(guò)程中，我們就體驗了語(yǔ)文，學(xué)到了語(yǔ)文。

　　第二篇 我從影視中學(xué)到了語(yǔ)文：

　　生活中處處都蘊藏語(yǔ)文的知識，其實(shí)你不必埋頭苦讀，刻意地去學(xué)習一些自己還不認識的生字生詞，生活中的語(yǔ)文比書(shū)上、字典上的知識要多的很多，你可以

　　在生活的海洋里自由地、貪婪地吮吸語(yǔ)文的甘露。我便在日常的影視節目中吸取了不少的“營(yíng)養”。有一次，我去北京的二爸家里玩，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，我便打開(kāi)那臺背投電視，里面放出來(lái)的畫(huà)面真的是清晰無(wú)比，我那時(shí)還在上小學(xué)二年級呢，心里根本不想什么文藝節目，一心只想看動(dòng)畫(huà)片。不信?你去隨便找一個(gè)熟悉我的人，他不說(shuō)我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)到了癡迷的地步，那才怪呢!如果有動(dòng)畫(huà)片看，我可以不吃飯不睡覺(jué)。不過(guò)我在動(dòng)畫(huà)片上也學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的字詞和語(yǔ)言。

　　比如我在二爸家從電視上學(xué)到了一個(gè)詞：“與眾不同”，電視上正演著(zhù)阿凡提的卡通，阿凡提騎著(zhù)他那溫順、乖巧、善解人意的小毛驢，一邊走一邊唱著(zhù)他那總是掛在嘴邊的歌：“我是與眾不同的阿凡提，騎著(zhù)可愛(ài)的小毛驢，環(huán)游世界。”從中我學(xué)會(huì )了“與眾不同”的讀音和書(shū)寫(xiě)。還有，我在一個(gè)學(xué)習成語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)片中學(xué)會(huì )了很多的成語(yǔ)，比如：“大同小異、千言萬(wàn)語(yǔ)、千山萬(wàn)水——”我從影視中學(xué)到了許許多多的語(yǔ)文知識，讓我增長(cháng)了很多的見(jiàn)識。語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文是森林，語(yǔ)文是海洋。

　　生活中處處都要用到語(yǔ)言文字，處處都蘊涵著(zhù)語(yǔ)文的知識，它需要我們不斷地去學(xué)習、去探索、去領(lǐng)悟、去掌握。我從影視中了解和學(xué)習了許多的語(yǔ)文知識，而這只是生活中語(yǔ)文知識的一小部分，雖然要學(xué)好語(yǔ)文并不是一件容易的事，但通過(guò)努力我有信心學(xué)好語(yǔ)文。只有這些，希望你可以過(guò)關(guān)。

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