初一第二單元作文600字（精選32篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初一第二單元作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一第二單元作文 篇1
親親揮別無(wú)畏的童年，和著(zhù)青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。
巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高�！眾W地利音樂(lè )神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng )作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng )作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來(lái)，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè )事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價(jià)甚高，可誰(shuí)又能明白他――――電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經(jīng)驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。
莫扎特、愛(ài)迪生，他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì )成長(cháng)為一個(gè)真正有意義的人。青春，短暫，會(huì )從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著(zhù)充實(shí)的人生就在不遠的前方等待著(zhù)你！青春就象這束鮮花！開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿(mǎn)激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
初一第二單元作文 篇2
語(yǔ)文是一首詩(shī)，它里面裝著(zhù)豐富多彩的精神寶庫，語(yǔ)文是一杯茶，醇香濃厚，令品茶人回味無(wú)窮，語(yǔ)文是一首歌，細細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現，你愛(ài)的人就在燈火闌珊。
看過(guò)了許許多多不同的風(fēng)景，逐漸厭倦塵世，我想要沉醉在語(yǔ)文的世界里，我對于知識的渴望，精神世界的豐富需求很大，因而只能在語(yǔ)文內尋找自己的一絲慰藉。
語(yǔ)文，并不完全是我們日常生活中讀的課本，它也存在于我們的語(yǔ)言交流中，存在于我們詩(shī)書(shū)寫(xiě)作里，讀語(yǔ)文課本，我了解到劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”的傷感；與他人交流，我了解到詩(shī)詞文化的魅力；心血來(lái)潮的一次寫(xiě)作，我感受到了中華文化的多姿多彩。
何為語(yǔ)文？語(yǔ)言和文字，準確來(lái)說(shuō)就是中華民族傳承了幾千年的文字——漢字，在開(kāi)學(xué)第一課中我們已經(jīng)了解到它的靈動(dòng)活潑，該如何傳承下去，就要靠世世代代的中國人民手把手傳授漢字知識，我們流傳五千多年的中華文化才能傲立于民族之林！
語(yǔ)文，不僅僅是一些優(yōu)美的詩(shī)詞和句子，它也代表了我們國家歷史悠久的文明，在國局動(dòng)蕩中，還能培養出像魯肅和李大釗一樣優(yōu)秀的文學(xué)家，可見(jiàn)，只要中華民族的根不動(dòng)搖，只要中華民族的精神世界不動(dòng)搖，我們就永遠都有東山再起的機會(huì )，新中國成立就恰好證明了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)文，不禁豐富了國人的精神內涵，更是我們國家和民族進(jìn)步的靈魂。
語(yǔ)文是一種文明，把這種文明傳承下去，就是文化，我們青少年始終要高舉國家的四個(gè)自信，只有這樣，我們國家才可在波譎云詭的時(shí)代洪流中挺立潮頭，笑傲群雄，我們青年一代才能成為國家堅實(shí)的頂梁柱！
初一第二單元作文 篇3
那鮮艷的花朵，在陽(yáng)光下顯得熠熠耀目。
星期六，天空烏云密布，那云朵黑得猶如墨水打翻在天空。早晨初升的太陽(yáng)也不知去向，就像黑夜一般，陽(yáng)臺上那一叢竹子卻格外生機。筆直的身板，茂密的竹葉，仿佛就是一排訓練有素的士兵，等待著(zhù)即將到來(lái)的暴風(fēng)雨。
突然，天空一聲炸雷，似乎驚醒了萬(wàn)物，提醒著(zhù)大家暴雨即將來(lái)到。大雨如注的傾盆而下，好像每一株植物都垂下了腦袋，人們也四處躲避的著(zhù)這迅雷不及掩耳的大雨。整個(gè)世界都變得灰白，只有那一排蔥綠的竹子，在這灰白的世界格外耀眼。雨水沖刷著(zhù)一切，洗禮著(zhù)一切，只有竹越洗越閃耀，越?jīng)_越蓬勃，在雨中挺立著(zhù)，搖曳著(zhù)。
到了夜晚，雨仍下著(zhù)，天色也變得更黑了，這個(gè)夜晚十分漆黑，漆黑得就如同在浩瀚的宇宙。但我似乎聽(tīng)到了有什么抽動(dòng)著(zhù)，卻被撲面而來(lái)的睡意席倒在床。
周日，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物卻沒(méi)有要醒來(lái)的樣子。無(wú)意間發(fā)現，竹子它那蔥綠的枝頭冒出一抹鮮艷的紅——竹子竟然開(kāi)花了！花瓣上的露珠滾落在地，滴到了土地之中。這一朵朵花，就像一簇簇火焰燃燒著(zhù)，在陽(yáng)光下熠熠耀目，似乎在用自信的聲音講述著(zhù)那些驕傲自豪的經(jīng)年往事！
我仿佛從她的故事中看到了，它在大雪之中挺立著(zhù)，身上留下大雪冰凍后的傷痕；它在烈日之中佇立著(zhù)，身上留下烈日曝曬后的烈痕；它在冰雹之中矗立著(zhù)，身上留下了冰雹敲打后的瘡痕。它努力地，堅強地在艱難之中挺立著(zhù)，為的就是綻放這美麗、鮮艷的花朵。
到了午夜，花兒竟然凋零了，猶如曇花一現卻也曾驚羨了我的時(shí)光。
驀地，花兒謝了，竹葉落了，竹林黯淡了。然而，我并不傷感，因為它讓這片地上的其它生命更加生機繁茂，讓我的這個(gè)周末充滿(mǎn)力量和愛(ài)。
初一第二單元作文 篇4
周末又到了，而且是國慶黃金周，在這個(gè)長(cháng)假中，我卻感覺(jué)不到一絲絲的歡樂(lè )。老師布置的作業(yè)，對我來(lái)說(shuō)是關(guān)羽舞大刀——小菜一碟。但為什么說(shuō)這個(gè)周末對我來(lái)說(shuō)是沉重的呢？讓我帶領(lǐng)你們走進(jìn)我的周末吧！
邁著(zhù)沉重的步子走進(jìn)了家門(mén)，媽媽便拿來(lái)了一大堆書(shū)放在我的床頭與書(shū)桌上，這就是說(shuō)我連晚上去會(huì )周公也要抱著(zhù)書(shū)本。我這星期的任務(wù)就是要吞食這些書(shū)本。
同學(xué)佳梅來(lái)到我家，對我說(shuō)：“走，去逛街吧！”我猶豫不決。我這個(gè)野丫頭從來(lái)不會(huì )好好呆在家中，小時(shí)候我天天都去逛街、做客�？墒乾F在的我不同了，只是個(gè)被媽媽監視著(zhù)的一個(gè)囚犯，囚犯也有自由嗎？我再三考慮，只好硬著(zhù)頭皮去向媽媽匯報一下�！皨寢�?zhuān)液镁脹](méi)出去了，讓我出去逛逛街，透透氣吧！回來(lái)我一定好好學(xué)習�！�
媽媽的臉一下由晴轉陰了，拉長(cháng)了臉，陰沉沉的：“玩玩玩！多大的人了，整天就知道玩。就你這個(gè)狀態(tài)，長(cháng)大能成為一個(gè)有用的人嗎？下午三點(diǎn)我回來(lái)之前把數學(xué)同步練習做完嘍，不然，看我怎么收拾你！”媽媽撂下話(huà)，走出房門(mén)。唉，沒(méi)辦法，母命難違，父母的話(huà)是圣旨。
我不甘心就這樣像小鳥(niǎo)被囚鳥(niǎo)籠中一樣，我生氣了：“整天都把我困在家里，我不是一臺機器，我也要需要自由��！”
不料，媽媽沒(méi)走遠，“呼——”一聲房門(mén)被踢開(kāi)了，媽媽怒發(fā)沖冠：“啪——”一聲，一個(gè)紅紅的巴掌印落在我的臉上，媽媽嚷道：“這么大個(gè)人了，怎么都不知道讓人省省心！”
媽媽出去了，我的眼里落下了金豆豆。我何時(shí)何日才能解放呢？相信類(lèi)似我的同伴們也有很多，同樣，我們的周末都不愉快。我們有個(gè)共同的心愿：爸爸、媽媽?zhuān)o我們留下一個(gè)空間，制定個(gè)學(xué)習計劃，讓我們勞逸結合，更自覺(jué)地學(xué)習，好嗎？
初一第二單元作文 篇5
在很多人眼中的周末散發(fā)著(zhù)快樂(lè )的光芒，洋溢著(zhù)愉悅的氣息�？墒窃谖已壑�，周末是如此處于煉獄般的日子。
課程多，作業(yè)多，任務(wù)更多。這個(gè)星期也不例外，一回家便開(kāi)始做作業(yè)，寫(xiě)到九點(diǎn)半，想想明天補習班的作業(yè)還沒(méi)完成，一號戰爭暫停，又上了二號戰場(chǎng)，剛擺好架勢，便被敵方的氣勢之龐大所嚇倒，千軍萬(wàn)馬，足已投鞭斷流，敵重我寡，力量懸殊，我孤將一人，單槍匹馬如何是好？未幾，末將拍馬上陣，左手提青龍寶刀，右手執晨光水筆，騎上赤色寶馬，前來(lái)迎陣。霎時(shí)，敵人一起向我沖來(lái)，聲如轟雷，我孤軍奮戰，最終敵方被我殺的片甲不留。
放下屠刀，剛躺在沙發(fā)上，媽媽給我又布置了新任務(wù)，我此刻已疲憊不堪，不再戀戰�？裳矍暗淖鳂I(yè)堆積如山，好似敵方大部隊前來(lái)激我出戰，在營(yíng)外吶喊，“周郎妙安天下，賠了夫人又折兵！”，吾豈能容此大辱？無(wú)奈，披甲上陣，擂鼓迎戰。
因過(guò)度勞累，作業(yè)質(zhì)量大減，媽媽見(jiàn)了大發(fā)雷霆，我錯了一題，罰做兩題�？磳Ψ奖从釉龆�，我不堪一擊，媽媽一離開(kāi)我便昏昏欲睡，逾時(shí)，我醒了過(guò)來(lái)，精神煥發(fā)，前去追殺，終于大敗敵方。
媽媽見(jiàn)我題目全對，歡天喜地，我也終于松懈下來(lái)。
我剛想休息片刻，看見(jiàn)本子上記著(zhù)尚未完成的摘抄、背書(shū)、點(diǎn)練、練字……看著(zhù)看著(zhù)，敵人又卷土重來(lái)，我無(wú)可奈何地嘆息：“還是古人說(shuō)得好：正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔�！�
看！周末便是如此，有寫(xiě)不完的作業(yè)，完不成了的任務(wù)，對付不完的敵人，讓人心煩意亂疲憊不堪。若是在學(xué)校還有課間，有體育課……可周末呢？
周末如同處于一個(gè)煉獄般的日子，我，真的不喜歡周末！
初一第二單元作文 篇6
青春本無(wú)顏色，它是一張白紙，等待你去描繪。任你走筆，任你著(zhù)色。只有付出汗水，奉獻出最真誠的才智，青春才會(huì )呈現出最美的顏色。
每個(gè)人都有青春，但生命只有一次青春。我會(huì )選擇去追求，追求青春的夢(mèng)想，讓青春放出美麗的顏色。
于是，我啟程。我相信，只有啟程，才會(huì )達到理想的目的地；只有拼搏，才會(huì )獲的輝煌的成功；只有追求，生命才會(huì )放出艷麗的色彩。成功不是像翻轉手掌那般容易。它不會(huì )從天空中掉下來(lái)砸在你的頭上，他需要你的努力拼搏和分發(fā)沖刺，自然成功就在你的面前。但是在你拼搏的路上也不是一帆風(fēng)順的，他崎嶇不平，路途是曲曲折折的小路，有風(fēng)雨，有絆腳石。但是不管前方有什么危險，我也會(huì )系緊我的鞋帶，繼續上路。
因為青春，我們激進(jìn)。我們放任自己的大膽，細心的去做任何事情。在學(xué)習上你追我趕，互相拼搏。與學(xué)習成為朋友，與知識共進(jìn)。捧著(zhù)青春激進(jìn)，給生命增添光彩，為將來(lái)美好的生活打下伏筆。
因為青春，我們自信。在困難面前勇敢前進(jìn)，絕不退縮，絕不低頭。因為我們相信；努力拼搏，一定會(huì )獲得成功的喜悅。
因為青春，我們美麗。我們面對困難不屈不撓，咱生挫折之后綻放美麗的花朵。最美的青春容顏是發(fā)自?xún)刃牡拿利�。青春是脫離幼稚的成熟美；是活力四射的美；是恬靜純潔的美。
因為青春，所以激進(jìn)；因為激進(jìn)，所以自信；因為自信，所以美麗。因為這，所以在青春的白紙上才會(huì )呈現出美麗的色彩、生活因青春而美麗。
初一第二單元作文 篇7
青春是一條河流，伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠向前流淌；青春是一本書(shū)，內涵豐富卻不能從頭讀過(guò)；青春是一首詩(shī)，憧憬未來(lái)卻總有淡淡的憂(yōu)傷……青春歲月里的我們，充滿(mǎn)活力且個(gè)性張揚，但也逃不過(guò)不同情緒撕扯著(zhù)的叛逆。
小學(xué)開(kāi)始，我便是大人口中別人家的小孩，為學(xué)習奔波而樂(lè )此不疲。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我拿著(zhù)越來(lái)越糟糕的試卷回家，內心毫無(wú)波瀾地聽(tīng)著(zhù)父母的教訓和嘮叨，還有隱藏在話(huà)語(yǔ)中的無(wú)奈。我仿佛在一個(gè)漩渦中，想掙扎著(zhù)回到從前，但保持著(zhù)“你們只知道成績(jì)”的不滿(mǎn)與倔強。就在這個(gè)時(shí)候，我好像找到了風(fēng)雨中的避風(fēng)港，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò )，無(wú)法自拔�？荚嚳荚懔�，對于我而言似乎沒(méi)什么可難過(guò)的了，一如既往地拿起手機，毫無(wú)顧慮地刷抖音。我開(kāi)始打著(zhù)查學(xué)習資料的旗號，在網(wǎng)絡(luò )上搜索無(wú)營(yíng)養的小說(shuō)、漫畫(huà)。當你凝視深淵的時(shí)候，深淵也在凝視你。網(wǎng)絡(luò )的深淵將我卷入又自責又無(wú)法擺脫的魔咒里，任自我沉淪。
這種謊言終究被父母發(fā)現了，父母訓斥時(shí)候氣憤、震驚、無(wú)奈而又心疼的眼神讓我在深淵中抬頭，但我依然沒(méi)有悔過(guò)的決心與勇氣。媽媽沒(méi)有再說(shuō)什么，只是拉著(zhù)我去了她工作的工廠(chǎng)，讓我做她的助手。不到半天，我便繳械投降，是工作太累，還是我心里其實(shí)已經(jīng)動(dòng)搖了，我始終想不清楚。
又是一個(gè)清晨，“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”我哼著(zhù)幼時(shí)的歌謠踏上去往學(xué)校的道路�；蛟S，彎路只有自己走了，才能感受內心從容的可貴，這就是成長(cháng)的力量吧！
初一第二單元作文 篇8
我們什么都沒(méi)有，唯一的本錢(qián)就是青春。夢(mèng)想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運!
郭德綱說(shuō)過(guò)：“我小時(shí)候家里窮，那時(shí)候在學(xué)校一下雨，別的孩子就站在教室里等傘，可我知道我家沒(méi)傘啊，所以我就頂著(zhù)雨往家跑，沒(méi)傘的孩子你就得拼命奔跑!像我們這樣沒(méi)背景、沒(méi)家境、沒(méi)關(guān)系、沒(méi)金錢(qián)的，一無(wú)所有的人，你還不拼命工作，拼命奔跑嗎?”從此，我牢牢記住了一句話(huà)：“沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑!奮斗才可以讓成功的花朵綻放!”各類(lèi)模擬考試的試卷鋪天蓋地地席卷而來(lái)，看著(zhù)張張試卷，每次考試都覺(jué)得是一場(chǎng)頭腦和意志力在做斗爭。
有時(shí)候我自己也無(wú)法克服自己的惰性，總是存在僥幸心理：也許這次不把這道難題攻克也沒(méi)有什么大不了的問(wèn)題，因為這次考了這個(gè)題下次肯定不會(huì )考，等過(guò)幾天有時(shí)間再認真解決就好了。沒(méi)想到這樣的懶惰卻把沒(méi)有解決的知識難題越積越多，最后讓自己總是感覺(jué)學(xué)習壓力巨大!直到讓自己應接不暇的時(shí)候，這才明白“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，而毀于隨”的道理!為夢(mèng)想和理想奮斗不是只靠三分鐘的熱度就可以使之實(shí)現的，需要的是持之以恒的態(tài)度，不輕言放棄的毅力和奮斗不懈的精神來(lái)把夢(mèng)想澆灌，夢(mèng)想才會(huì )開(kāi)出最絢爛的花朵!奮斗吧，少年!趁你還年輕的時(shí)候，不要讓自己的人生留下遺憾。奮斗吧，少年!奮斗的汗水去把夢(mèng)想的花朵澆灌。
初一第二單元作文 篇9
15—16歲的花季，如花似玉的年紀，進(jìn)入懵懂的青春，應該用什么來(lái)詮釋茂盛的歲月，我覺(jué)得一定是放肆！青春里，我們都很叛逆，很隨意，很放肆！
青春其實(shí)是一首歌，美好而歡快。記得上課的時(shí)候老師講的很生動(dòng)，但是我們看了下面自己的繪本。當時(shí)不知道自己為什么有那么大的勇氣去做一些違反紀律的事情。也許這就是青春，那種感覺(jué)刻骨銘心，驚心動(dòng)魄。一方面是繪本的誘惑；另一方面，是老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)和表情。我們毅然選擇了前者。青春的節奏是那么歡快美妙。青春注定要被注釋為厚顏無(wú)恥。
青春其實(shí)是一首歌，冷艷。記得書(shū)桌上擺滿(mǎn)了課本，哪些語(yǔ)言和數學(xué)亂七八糟的擺在書(shū)桌上，給人一種青春特有的魅力。這種亂七八糟的美，隨時(shí)都可以看到。偶爾，一些學(xué)生睡在凌亂的桌子上。學(xué)習總是緊張的，但我們會(huì )在緊張的時(shí)候放松一點(diǎn)。例如，老師在課堂上講的一個(gè)小笑話(huà)總是讓學(xué)生發(fā)笑。這樣的時(shí)刻平淡卻快樂(lè )。還有經(jīng)�；ハ嚅_(kāi)玩笑的老師同學(xué)。雖然有些玩笑開(kāi)得太過(guò)分，讓老師很難開(kāi)口，但我們還是肆無(wú)忌憚，經(jīng)常開(kāi)小玩笑。也許，這就是青春，用放肆詮釋的青春！青春短暫而美好。在青春期，我們學(xué)會(huì )了放肆�；蛟S，這應該就是青春的樣子吧。黃昏的秋千上，一組組青春的旋律搖擺著(zhù)，像一個(gè)充滿(mǎn)芳香的框架，在空中游蕩。其實(shí)我覺(jué)得還是要保持青春活力，在青春里熱情積極。青春只有一次，希望珍惜！
青春注定要被注釋為厚顏無(wú)恥。青春里，要活出青春里最好的姿態(tài)！
初一第二單元作文 篇10
青春是一個(gè)多么充滿(mǎn)誘惑的詞兒，當我們真正擁有它時(shí)，心情卻別有一番滋味，有些激動(dòng)和好奇，也有一絲害怕，害怕以后的路不知怎樣走，但時(shí)間久了我們不再害怕了。
青春，是美麗的風(fēng)景線(xiàn)。有的人匆匆溜過(guò)，一無(wú)所獲，到老了才會(huì )后悔莫及！有的人卻欣賞到了那只屬于他的精彩，到老時(shí)回味無(wú)窮！這是兩種截然不同的人，是否能給我們帶來(lái)一絲感慨呢？
青春，是一次漫長(cháng)的旅行，旅途遙遠，道路坎坷。我們背著(zhù)夢(mèng)的行囊，踏上了旅途的第一步。時(shí)間似乎在嘲笑我們如此輕狂，信念像易碎的花瓶。前面的路上也許鋪滿(mǎn)荊棘，也許是一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大道。甩甩頭，大步向前邁去，一路歡歌，一路笑語(yǔ)勝利的喊聲回蕩在我們的笑臉之中。
青春，是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。時(shí)鐘滴答而過(guò)，青春也是無(wú)聲無(wú)息間悄然流逝。只有牢牢把握住點(diǎn)滴的時(shí)間，才能載著(zhù)青春的小船駛向理想彼岸。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“少年時(shí)期的放慢是萬(wàn)年的洰票，人生的最大悲痛莫過(guò)于辜負青春�！钡拇_，青春是有限的，但智慧是無(wú)窮的。
青春不會(huì )太長(cháng)，如曇花一現是短暫的，可誰(shuí)說(shuō)它不美呢？
青春，是生命的一部分，珍惜青春就是珍愛(ài)生命，有什么比生命更重要呢？
青春如夢(mèng)，或許今天的快樂(lè )會(huì )被明天的悲傷帶走。但我們不必擔心，因為我們還年輕，我們正處在一生中最美好的時(shí)光，未來(lái)掌握在我們手中，明天的太陽(yáng)會(huì )為我們而升起。
初一第二單元作文 篇11
我的青春在紙上緩緩流淌，唱著(zhù)歡快明亮的歌，向前走去。而書(shū)頁(yè)上的小字，是我唯一留不住的青春痕跡。
其實(shí)我明白我不是那么愛(ài)讀書(shū)，但是我特別愛(ài)散文和別人的故事�？吹胶Ｗ印睹娉蠛�，春暖花開(kāi)》，感覺(jué)身心極度放松，是個(gè)快樂(lè )的人。也許是海子的祝福，從此我成了一個(gè)開(kāi)朗的人。我理解海子多么向往幸福。但他愿意祝福人，祝福世界�？梢�(jiàn)有一種情緒，即使得不到幸福，也希望別人得到幸福，渴望別人比自己幸福。
青春的話(huà)語(yǔ)跳躍在紙上，唱出我所想，表達我所想，感受我所悟。
我很喜歡景國。我見(jiàn)過(guò)他的《愛(ài)與痛的邊緣》。他把自己的青春毫無(wú)保留地寫(xiě)在紙上。字里行間，他有他的快樂(lè )，也有他說(shuō)不出的悲傷。也許他的選擇是正確的。他選擇與人分享自己的快樂(lè )，傾訴自己的悲傷。他的青春和大家的青春一樣。叛逆和無(wú)奈并存。在這樣美好的日子里，我只把青春留在紙上。也許紙上鮮紅的100分只是對我逝去青春的一點(diǎn)安慰。
太多的青春留在紙上，太多的人的青春留在紙上。我們的青春不能用紙來(lái)表達，不能用悲壯來(lái)表達，不能用平淡來(lái)表達，不能用單身來(lái)表達，不能用紙來(lái)表達。
青春就像一條美麗的小溪。隨著(zhù)時(shí)間的推移，它越來(lái)越靠近大海，最后不再明亮，流入大海，就像我們終于走向了成人的世界。
重慶墊江縣墊江師范學(xué)院，郵編：
初一第二單元作文 篇12
我們正處在青春中，青春是人生中重要的階段。我覺(jué)得在青春中應該做一些有意義的事，不能浪費青春。
在思品書(shū)中說(shuō)到青春是我們產(chǎn)生意識的時(shí)期，也很有活力。要在這段時(shí)期加倍努力，充分利用有限的青春，給人生鋪上奠基。但我覺(jué)得處在青春的我并沒(méi)有什么活力，反而有些懶。
我和父母吵架并不多見(jiàn)，但在生活中偶爾還是有的。每次吵完架的結果都是我被教導了一番。
還記得幾個(gè)月前，我考試考得不理想。媽媽訓斥了我，讓我接下來(lái)按照她說(shuō)的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習。而我對自己的要求很低，認為自己以后會(huì )考好，不必按照媽媽的那套嚴格的方法來(lái)學(xué)習。媽媽將她要我做的都一一口頭列了出來(lái)。我覺(jué)得媽媽太嘮叨了。我依然堅持自己的想法，覺(jué)得按媽媽的方法學(xué)習會(huì )很累，晚上將會(huì )沒(méi)有空余的時(shí)間來(lái)做其他事情。于是我便和媽媽吵了起來(lái)。后來(lái)我又被爸爸教導了一番。在睡覺(jué)時(shí)我仔細反思了一下，其實(shí)媽媽也是為了我好，希望我以后會(huì )有出息。
處在青春的我們很有好奇心，因此在生活中應該不斷嘗試。就好像第一個(gè)吃螃蟹的人，只有嘗試吃了，才知道螃蟹能不能吃。愛(ài)迪生嘗試了幾千種材料發(fā)明了電燈。社會(huì )也因人們的不斷嘗試而發(fā)展，在嘗試中成長(cháng)，吸取人生中的經(jīng)驗和教訓。
我覺(jué)得青春不是什么大事，但人們應該把握好青春，不浪費青春，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的青春。
初一第二單元作文 篇13
不知什么時(shí)候，紅墻上滿(mǎn)眼爬山虎逐漸隱去了那濃綠的枝葉，紅墻裸露出斑斑原貌。爬山虎的生命隨著(zhù)蕭瑟秋風(fēng)的光臨走向枯竭，但走近一看，那枯枝靠吸盤(pán)仍緊緊地攀附在紅墻上，盤(pán)根錯節，密密匝匝地挨在一起，雖然她已耗盡了最后一抹綠，但依然期待著(zhù)東風(fēng)再起，重新煥發(fā)青春，綠蔭滿(mǎn)墻。
多么令人贊嘆的頑強生命力��！
是什么支撐著(zhù)她那纖細的枝體?是對春的向往，是希望，是憧憬。只要擁有了希望和憧憬，就擁有了戰勝秋風(fēng)，戰勝寒冬的勇氣和力量，就擁有了一切。
想想我們現在高三的學(xué)習生活不也是如此嗎?周而復始地奔波于學(xué)�！彝�，二點(diǎn)一線(xiàn)，繁重的學(xué)業(yè)壓在雙肩，電視、卡拉OK已與我們無(wú)緣。每天清晨，像上戰場(chǎng)一樣，匆匆起床，勿匆吞咽，匆匆上路，終于搶在最后一聲鈴響踏進(jìn)教室。緊張、繁重、單調、疲累，我們承受著(zhù)幾乎不堪承受的負荷，幾乎垮下，幾乎落荒，但只要想到富有挑戰性的七月，只要想到令人艷羨的“天之驕子”的稱(chēng)號，就會(huì )有一股強大的潛流涌動(dòng)。頂住秋風(fēng)，熬過(guò)寒冬，春天的和風(fēng)細雨就會(huì )把我們送到成熟的季節。堅持，是一種不可抗御的強大力量。我們要有爬山虎那種堅持的精神。
青春，我們擁有的驕傲，青春，擁有不懈的追求，青春，擁有頑強的生命力。我們像爬山虎一樣，一定能經(jīng)受住冬的洗禮，一定會(huì )沐浴到春天明媚的陽(yáng)光，萌發(fā)濃郁的綠蔭。
初一第二單元作文 篇14
青春，多么美好的東西。
浪漫主義詩(shī)人朗費羅曾說(shuō)過(guò)：“人的一生只有一次青春。是的，人的一生的確只有一次懵懂無(wú)知的青春時(shí)光。
青春，是迷茫的，是自由的，是火熱的，是純真的……青春就像藍天，那我們，就是翱翔的天空中的雄鷹；青春就像草地，那我們就是草地中一朵等待綻放的小花；青春就像就像一杯茶，而我們就是茶中的韻味；青春就像一首歡快悠揚的歌，歌中是我們聽(tīng)不懂的旋律。
青春，是我們都渴望的東西，也是我們都留念的東西。陳舊的單元樓下，一輛單車(chē)�？吭诼愤�。這或許是大家都熟悉的場(chǎng)景，不論見(jiàn)過(guò)多少次，都不會(huì )覺(jué)得厭煩。上學(xué)的時(shí)候，背著(zhù)書(shū)包去到熟悉的校園，去見(jiàn)熟悉的.人。年少時(shí)認為上學(xué)實(shí)在無(wú)聊至極，覺(jué)得自己和老師無(wú)非就是用金錢(qián)交易的關(guān)系。那時(shí)候，有多少人討厭學(xué)校，痛恨老師，把學(xué)習撒手不管……的確，望著(zhù)桌邊那一尺多高的作業(yè)和試卷，又有誰(shuí)不會(huì )覺(jué)得無(wú)趣呢？
青春有好有壞，每個(gè)人的青春都不一樣。無(wú)論你的青春是悲傷還是高興，是唯美還是傷感，都要好好珍惜青春�？焓帐漳闩涯娴男宰影�！青春離你不遠，也不近，誰(shuí)也不會(huì )去管，不會(huì )去問(wèn)。因為他們只記得，自己曾經(jīng)有過(guò)一段年輕時(shí)的經(jīng)歷。等你度過(guò)了青春，才知道青春的來(lái)之不易。但是，不要再為年輕的時(shí)候錯過(guò)了某一件難忘的事而可惜，因為過(guò)去了就是過(guò)去了，是不會(huì )重來(lái)的。
我為青春而來(lái)，也為青春而去。時(shí)光匆匆，愿不開(kāi)心的事都成為過(guò)去。
初一第二單元作文 篇15
同桌會(huì )陪你度過(guò)這六年的小學(xué)時(shí)光。同桌是夏夜的一根雪糕，給人無(wú)比的快樂(lè )。同桌是秋天里一絲暖風(fēng)給人帶來(lái)莫名的溫馨。
六年級最后一個(gè)學(xué)期，我的同桌是一個(gè)轉校生。她扎著(zhù)馬尾辮，有著(zhù)一米六的個(gè)子，眼睛一般大小，鼻子很挺，嘴巴很有水潤。你邁著(zhù)小心翼翼的步伐跟在老師后面，老師給你安排了座位，那個(gè)轉校生成了我的同桌。
剛坐在一起，我們都很生疏，也不怎么說(shuō)話(huà)，之后用點(diǎn)頭搖頭表示自己的想法。相處的日子久了，才發(fā)現你很“愛(ài)美”，你總是喜歡拿黑筆在眼睛上勾眼線(xiàn)。記得有回上數學(xué)課，在老師的“鷹眼”下，你還是專(zhuān)心地畫(huà)著(zhù)眼線(xiàn)，老師一下就逮著(zhù)你并嚴厲地說(shuō)：“朱笑笑，你來(lái)回答一下書(shū)上第九題�！蹦汩_(kāi)始慌了，手忙腳亂捧起書(shū)，開(kāi)始假裝一副思索的樣子。我見(jiàn)你長(cháng)時(shí)間想不出來(lái)，只好在草稿紙上寫(xiě)下了答案，假裝一副整理書(shū)的樣子，敲了敲桌子，你往草稿紙上瞟了一眼，人瞬間自信起來(lái)了，說(shuō)道：“等于27�！崩蠋焽烂C地說(shuō)：“坐下吧，以后上課別走神了�！蹦氵B忙坐下，臉也自然紅了起來(lái)。
在體育課上，你馳騁沙場(chǎng)，沒(méi)有了數學(xué)課的走神。你的跳高令人吃驚了，把我第一名的成績(jì)都給比下去了。在跑道上，你的一個(gè)壓彎跑，都可以把別人秒殺，連我們的體育委員都贊不絕口。
最后一起上課時(shí)，你偷偷塞給我一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝你前程似錦�！蔽也唤�(jīng)意的笑了，看著(zhù)你，你的嘴角也微微上揚，流出的淚水仿佛也是快樂(lè )的。
世界很小，我們還會(huì )遇見(jiàn)，同桌，你說(shuō)是吧?
初一第二單元作文 篇16
青春在我心中是悠久的歷史，永遠沒(méi)有來(lái)往，青春在我眼里是雨后的彩虹，為我們的人生多增添了一點(diǎn)美好的回憶，青春在我看來(lái)是一束柔弱嬌小的花，如果你不呵護，它就會(huì )慢慢枯萎！于是，我們熱愛(ài)它，感受它，思考它，方能抵達生命的本真。
對于我們這些初中生來(lái)講，現在才知道青春的重要，所以我們從現在就開(kāi)始就感受它。讓以后回想起來(lái)多一點(diǎn)絢麗多彩！而現在我們往往不珍惜它。不學(xué)無(wú)術(shù)，成天游走街頭。想想，這些人的青春不是黑色的嗎？如果以后他們的孩子問(wèn)，他的青春是否精彩？他該怎樣回答？
對于現在的高中生正是努力的時(shí)候。努力學(xué)習，努力向自己的夢(mèng)想沖刺，才是最壯麗的青春！前幾天發(fā)生的事情，某某高中跳樓案，這不就是不珍惜自己的青春！“生命來(lái)到世間不可自建青春”這句話(huà)被我看來(lái)比伽利略所發(fā)現的物理上的慣性還要重要！
對于剛剛逝去青春的人們，如果是努力的人，現在正在享受。如果是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，現在就會(huì )無(wú)比的痛惜，無(wú)比的遺憾，無(wú)比的羨慕努力的人！在如今我們往往忽視了自己重要的東西就是青春，我們在文明的旗幟下不要忘了青春的美好與價(jià)值，在生活中讓我們多一份對青春的敬畏，就多了一份生命的絢麗與敬仰！
懂得珍惜青春，懂得珍惜年華，就會(huì )完成對生命的認知，最終在這些無(wú)意間走向成功！
初一第二單元作文 篇17
古人云：百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人，萬(wàn)斤買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？
青春，是一本驚天地泣鬼神的著(zhù)作，而我們卻讀得太過(guò)于匆忙。于是乎，在不經(jīng)意間，青春的書(shū)籍悄然合上，以至于我們要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現青春的字跡早已落滿(mǎn)塵埃，模糊不清。
但是每當我們留心觀(guān)察時(shí)，就會(huì )發(fā)現：教室里的奮筆疾書(shū)，食堂里的熱火朝天，操場(chǎng)上的無(wú)拘無(wú)束……都詮釋著(zhù)青春的光彩。一張張可愛(ài)的笑臉，一聲聲親切的問(wèn)候，一陣陣歡快的歌曲……都洋溢著(zhù)青春的朝氣。
趣味活動(dòng)中，同學(xué)們揮灑汗水，展現青春的光彩；文藝演出中，同學(xué)們表現自我，展望未來(lái)。青春宣言讓我們更加清晰，更加直觀(guān)的認識到：我們正值青春，我們還有大把的時(shí)間去追尋我們那不可言棄的夢(mèng)想。
聽(tīng)！歌聲在耳畔回響向前跑，迎著(zhù)冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能看到，命運它無(wú)法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿(mǎn)了懷抱；繼續跑，帶著(zhù)赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒，為了心中的美好，不妥協(xié)直到變老！
是��！現在的我們可以大聲喊出we are young！
沒(méi)錯，我們正值青春，我們不用為時(shí)間而發(fā)愁，但盡管如此，我們也應謹慎地利用青春時(shí)代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老……我們應堅信，青春的步伐不會(huì )因困難而停止，青春的旋律更不會(huì )因風(fēng)雨而阻撓！
這些年，我們正值青春，我們還要去拼！去闖！去追逐夢(mèng)想！
初一第二單元作文 篇18
我用盡整個(gè)青春，卻走不出悠長(cháng)的雨季，一路回首，一路行吟，愿流年將我喚醒，恰如初見(jiàn)時(shí)的盈盈…··
春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，雨水侵透了我的衣襟。在低落的那時(shí)。我，遇見(jiàn)了你。你站的直直的，身體被刮下一道道痕跡，而你依然是那么堅定。從此，我便與你相伴。
我們交換心聲，你告訴我，生活的艱辛，讓我堅持走下去，你會(huì )在那個(gè)盡頭等著(zhù)我。不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì )坐在你有你的臂膀上，聽(tīng)風(fēng)搖曳的聲音。有時(shí)，會(huì )吊一個(gè)秋千在你的身上，感受奇妙的夢(mèng)境，而你，總是答應我的要求，與我相伴。
日復一日，年復一年。你的枝干也顯得有些干枯無(wú)力。時(shí)光帶走了你的青春。你怕我會(huì )傷心，就常常不與我‘談心’。要知道，我多想有你的陪伴。
終有一天，風(fēng)鈴被刮得低下了頭，池水也黯然失色。伐木工來(lái)了，刺耳的聲響鉆入我的耳朵，似針打入我的心底，那聲音帶走了那天我世界里的所有光亮，或許預示著(zhù)你將要離我而去吧。
當再回到那個(gè)有你的地方，已經(jīng)是光禿禿的一片了，他們帶走了你，也帶走了那片歡笑。只留下我最孤獨的等待。我一片一片的尋找著(zhù)，終于找到了那片從前我可下名字的樹(shù)葉。我像是抓到了，抓到了我對你最真切的依戀。
悠悠靜夜，凝望著(zhù)遠方，一縷悸動(dòng)，撥動(dòng)了我的心弦，似右手還殘留著(zhù)誰(shuí)的溫柔，彈一曲殘月，奏碎了回憶，想努力微笑，淚卻提前滑落。多想有你的陪伴，用青春走出這個(gè)悠長(cháng)的雨季。
初一第二單元作文 篇19
逝者如斯夫，不舍晝夜，當我們說(shuō)到青春的時(shí)候，總是一半絢爛一半迷茫。
休閑的時(shí)候，總以為淘寶、K歌、看電影、去旅游、去戀愛(ài)才是青春。那段時(shí)光過(guò)得歡快自由，常常讓我們忘記了時(shí)光的流逝。
思考的時(shí)候，總以為夢(mèng)想、拼搏、業(yè)績(jì)才是青春。那段時(shí)光過(guò)得忙碌充實(shí)，常常提醒我們時(shí)間是海綿里的水，努力擠擠還是有的。
如今的日日夜夜里，青春就像我們身后的背包一樣，裝著(zhù)越來(lái)越多的歡笑、哭泣、幻想、疲憊等等，越來(lái)越沉重，一路跟著(zhù)我們，可是我們誰(shuí)也不愿意把它卸下，總是時(shí)不時(shí)的跟她聊天對話(huà)，或者談判辯解，然后一步一個(gè)腳印的走向我們未知的遠方。
其實(shí)青春的另一個(gè)名字叫夢(mèng)想，她有時(shí)候輕輕彎下腰，有時(shí)候悄悄抬起頭，然后禮貌的點(diǎn)頭微笑，她是潛伏在我們心底的天使，時(shí)而躁動(dòng)，時(shí)而寧靜，時(shí)而飄渺，時(shí)而明亮，就這樣一閃一閃，一晃一晃，使我們不由打開(kāi)窗，推開(kāi)門(mén)，啟程遠方。
小的時(shí)候不知道什么是青春，所以不著(zhù)急也不排斥，長(cháng)大后覺(jué)得青春是美麗、明亮、耀眼的，所以盡情的揮霍著(zhù)，漸漸的覺(jué)得青春是就像沙漏一樣，一點(diǎn)一滴的慢慢流逝，于是開(kāi)始拼命地抓緊著(zhù)�？墒�，或許當我們還在想著(zhù)想著(zhù)的時(shí)候，青春也在流逝流逝……
逝者如斯夫，不舍晝夜，所以當它還在我們身上的時(shí)候，我們要盡情的讓它釋放出應有的光彩。
初一第二單元作文 篇20
幸�？偸悄菢拥耐蝗�、短暫，就猶如我們的青春，在不經(jīng)意間已慢慢流逝。
我們一起走過(guò)的日子，很美，很舒心；我們一起走過(guò)的日子，很嗨，很放肆；我們一起走過(guò)的日子，很鬧，很瘋狂；我們一起走過(guò)的日子，很純，很平凡；我們一起走過(guò)的日子，很淡，很踏實(shí)；我們一起走過(guò)的日子，很甜，很美好。
三年前的那個(gè)夏天，慒懂得我們來(lái)到這個(gè)校園。我們互不相識，面面相覷的眼神中透著(zhù)陌生，狐疑的眼神上下打量著(zhù)對方，想交個(gè)朋友，卻不知從何開(kāi)口。
三年的時(shí)光，我們從陌生到相識，從相識到相知，在一起走過(guò)了無(wú)數個(gè)風(fēng)霜雪月，在一起度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。在那段沒(méi)有浮華的日子里？我們彼此攙扶，彼此鼓勵，共患難，同享樂(lè )，共同走向我們未來(lái)的路。不管荊刺與艱辛，不管酸甜還是苦辣，成長(cháng)路上，有你有我。
其實(shí)青春是幅色彩摻雜的油畫(huà)，它殘留著(zhù)童年時(shí)光的甘甜，又充滿(mǎn)著(zhù)跨向未來(lái)社會(huì )的辛酸，它就像一串糖葫蘆，酸酸甜甜就是它的滋味。
在青春的世界里，不需要任何華麗的修飾，不需要任何精美的點(diǎn)綴，不需要多么耀眼，多么輝煌。只是在你回過(guò)頭來(lái)時(shí)，能看到你走過(guò)的腳印，能想起那段讓你難忘的時(shí)光。
落葉已泛黃，飄零在地上，我拾起它夾在書(shū)里，永遠珍藏——就像珍藏我們一起走過(guò)的時(shí)光那樣。
初一第二單元作文 篇21
有一種叫青春的東西，從我的指尖滑過(guò)，水銀一般沉重而不可捉摸，當我試著(zhù)想要捉住它時(shí)，它卻義無(wú)反顧地流逝了。于是，想起了孔子的“逝者如斯夫”。
帶著(zhù)一種好奇和不情愿漸漸長(cháng)大，從一個(gè)握著(zhù)棒棒糖傻笑的小女孩變成了一個(gè)敢笑敢怒的小大人，可是青春到底給我帶來(lái)了什么?
高三如約而至，桌上堆疊如山的參考書(shū)和資料，漫天飛舞的試卷，永遠都不充足的睡眠和像吃飯一樣頻繁家常的考試成了我青春的全部?jì)热�。生長(cháng)在學(xué)霸們的光環(huán)里，說(shuō)不清是喜是悲，就那樣悄無(wú)聲息地行走，聽(tīng)著(zhù)他們轟隆隆碾過(guò)的“得意”的車(chē)輪，肩隱隱痛著(zhù)，我卻不能用增大受力面積來(lái)減少壓強�；@球縮在墻角暗暗憂(yōu)傷，它多么想去球場(chǎng)上飛躍。坐在教室里聽(tīng)講，心卻在外面流浪，我想掙脫，想逃離，渴求一個(gè)可以自由呼吸的地方!
不是我沒(méi)有遠大理想，而是我們的青春，不應該只屬于四角天空下的課堂。正值少年錦時(shí)，所有的大道理我們都懂，只是有時(shí)候碰到困難還是會(huì )軟弱，遇到失敗還是想退縮。我們的青春，不是激流，不是瀑布，有時(shí)像是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。
可轉念一想，青春，也許就該用努力去交換了不起!這才是青春真正的模樣。于是，我只能把那在風(fēng)中輕舞的叛逆和無(wú)助重重地撕扯下來(lái)，鼓起勇氣在最痛苦的地方，生出最堅強的力量。
青春時(shí)代像是一個(gè)巨大的熔爐，倏忽一過(guò)，要么是你駕馭青春，要么是青春駕馭你，你能決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師。
少年錦時(shí)，請馬不停蹄，永不停止生長(cháng)。
初一第二單元作文 篇22
“真如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！薄└隊�
春天的陽(yáng)光給人留下溫暖，夏日的微風(fēng)給人留下清涼，秋日的落葉給人留下靜美，冬日的原野給人留下平靜。
轉眼間，我的初三生活即將在三個(gè)月后結束，等待著(zhù)我們的是未知的旅途，更多的，是迷茫，無(wú)奈，期待和憧憬，時(shí)光你別再流動(dòng)，青春留不住落霞。？唯美的歌聲在我耳邊響起是那么令人惆悵，桌子上是一壺已經(jīng)沏好的茶，一絲絲的溫度在緩慢的逝去。正如我三年青春里的青澀在漸漸褪去即將邁上另一個(gè)地方的高鐵。
青春開(kāi)始的時(shí)候滿(mǎn)懷期望，卻不知擁有的同時(shí)，結束就在另一端等待，好不容易懂得珍惜，像要說(shuō)再見(jiàn)，才發(fā)現早已物是人非。
想要用有力的手掌緊緊握住逝去的時(shí)光，如同握著(zhù)流沙，明明握的很緊，但也不知不覺(jué)地消散了。青春本就短暫過(guò)去了，就不要留下悲傷，留下美好的回憶。
多想像詩(shī)人一樣獨自瀟灑的過(guò)完一生，不為世事所煩心。？但我做不到。
我又能留下什么，又無(wú)能為力，最后還終究逝去。追求過(guò)的，珍惜過(guò)的，時(shí)光又給我留下什么是遺憾還是絕望？？
有人說(shuō)過(guò)毀滅的盡頭是重生。沒(méi)有永遠的流逝，也沒(méi)有永遠的絕望。一切都只不過(guò)是一個(gè)輪回罷了。
我最終還有回憶。在以后漫長(cháng)的人生中可以反復的回味這些陳年的往事，和那個(gè)青春年少的自己。
初一第二單元作文 篇23
青春是人類(lèi)永恒的話(huà)題。有人說(shuō)青春是美麗的，但又是短暫的因而是遺憾的。我說(shuō)，青春恰恰就像一顆流星。
青春的歲月是短暫的，但這短暫的歲月中應不留遺憾。
偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家馬克思的青年時(shí)代可謂是燦爛輝煌的。他在中學(xué)畢業(yè)時(shí)說(shuō)他立志選擇最能為人類(lèi)謀福利的職業(yè)。在這以后的青年時(shí)代中，他研讀了當時(shí)大量的哲學(xué)著(zhù)作并親自參加了各種進(jìn)步的政治活動(dòng)，這一切都對他后來(lái)創(chuàng )立偉大的馬克思主義哲學(xué)起到了不可低估的作用。青春是公平的，勤奮的工作的人總能得到累累果實(shí)。擁有這種青春的人永遠不會(huì )遺憾。
但即使你的青春沒(méi)有如此的光輝，也不必遺憾。詩(shī)人拜倫說(shuō)過(guò)：“失去虛度的年華不是一件遺憾的事�！币虼水斈阋庾R到這一點(diǎn)時(shí)，青春也同樣在閃光發(fā)熱。這光不為你的驕傲而存，而是為了照亮你前進(jìn)的道路；這熱不是為你享受而在，而是為了增添你拼搏的力量。所以青春的字典里沒(méi)有“遺憾”的字眼。
青春被人稱(chēng)為“黃金時(shí)代”是不無(wú)道理的。年輕人的精力旺盛，思維活躍，許多著(zhù)名的科學(xué)家在青年時(shí)代經(jīng)過(guò)不懈的努力便已初露頭角：
伽利略18歲發(fā)現擺原理，愛(ài)迪生21歲時(shí)第一項發(fā)明成功，牛頓23歲時(shí)創(chuàng )立微積分，愛(ài)因斯坦26歲提出相對論。
青春是短暫的，智慧是無(wú)限的，抓緊時(shí)間學(xué)習知識是把握青春的最好方法。雨果說(shuō)：“��！春天是一年的青春！青春就是生命的春天！”既然我們不能留住春天，那么就抓緊在春天播種吧！
初一第二單元作文 篇24
吹一朵蒲公英，那希望的白色溢滿(mǎn)我們的眼眸。那一刻，我們的笑聲彌漫在校園的各個(gè)角落。而上一秒我們的眼淚也曾溢出眼框。久在樊籠里，想過(guò)放棄，因疲倦；想過(guò)停滯，因為煩躁。但看到那束螢火，我們便不再?lài)@息，不再彷徨……
此刻，心中升起一層云煙，走出教室，站在斑駁的籬笆旁，看到了那一抹溫柔的陽(yáng)光，漫步校園就像沉浸在童話(huà)里，感受那陽(yáng)光帶來(lái)的片刻微光，感悟那校園里充盈的美妙時(shí)光。
一輪明月掛在樹(shù)梢，同學(xué)們在月光下開(kāi)啟了晚自習之旅。唰唰唰的翻書(shū)聲與春風(fēng)合成了一曲悠遠的古調，幾個(gè)淘氣的男孩兒正在晃頭晃腦的背古文。
在緊張的晚自習課上，我們班的“才子佳人”們竟上演了一幕令人愉悅的輕喜劇。有個(gè)同學(xué)打開(kāi)桌洞，沒(méi)想到一只螢火蟲(chóng)飛了出來(lái)，它身上閃著(zhù)迷人的綠光。教室里仿佛一下子充滿(mǎn)了活力。
我們在這所溫馨的花園里度過(guò)了快樂(lè )的青蔥歲月。那春天的風(fēng)，那夏天的雨都見(jiàn)證著(zhù)我們怎樣從稚嫩變得堅強。
那些完美和不完美的試卷，依舊滿(mǎn)載著(zhù)希望，漸漸拼湊成夢(mèng)想。因為有它們，才有了春去秋來(lái)形影不離的伙伴，才會(huì )發(fā)現除了爸爸媽媽還有為我們操心的老師。他們用自己的青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的青春。
這一天，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，校園里螢火之光正向東方的太陽(yáng)漸漸靠近……
初一第二單元作文 篇25
我不想用華麗的詞藻去描寫(xiě)青春，不會(huì )用多彩的畫(huà)筆描繪青春，青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。青春一定是 像5月的朝陽(yáng)，充滿(mǎn)活力;也一定像破土的新芽，充滿(mǎn)生機，更像歡騰的小溪，流淌著(zhù)我們的快樂(lè )！青春是熾熱的火炬，青春是璀璨的夜空，在青春漫長(cháng)的季節里，我們一直要努力向前奔跑。
也許，有些人會(huì )問(wèn)青春到底是什么？青春像白云，在藍天上揮灑著(zhù)我們的激情，青春像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心田，青春像一只筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的未來(lái)。我們的青春是屬于我們自己的的，你可以讓它發(fā)揮出五彩的光芒，但也可以墮落摧殘它。你的青春怎么樣？取決于自己的決定！看看我們自己的校園，陽(yáng)光下熱情的男孩在籃球場(chǎng)發(fā)揮自己的熱情，當然，誰(shuí)不想青春永駐呢？誰(shuí)都不想讓青春流逝，同學(xué)們，趁著(zhù)現在我們還小就更加珍惜青春吧，別等到老了，自己才后悔莫及。青春是這一輩子最美好的時(shí)光，我們倆珍惜它，不讓它荒廢，在青春期去吃一頓，自己很想吃的東西去一個(gè)沒(méi)有去過(guò)的地方，穿著(zhù)球服和男孩子們打一場(chǎng)籃球賽。當我們老了，回憶起這些事，會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，覺(jué)得這一次就值了！
無(wú)論我們的青春如何，無(wú)論這部電影結局如何，我們都不應該有任何遺憾，因為我們?yōu)榱宋覀兊膲?mèng)想努力過(guò)，拼搏過(guò)，這樣我們才能能擁有無(wú)悔的青春，同學(xué)們珍惜現在的青春吧！
初一第二單元作文 篇26
春之回，春之去。夏來(lái)臨，夏之憶，泣凋零，彼曰花未名。昨天我們仰望星空，高呼青春萬(wàn)歲，今日仰望藍天，盼望青春回來(lái)�？汕啻阂蝗ゲ欢鴼w，只剩下那純白的記憶了。
那時(shí)候我處于在青春的歡笑聲中，和朋友一起度過(guò)，第一次花開(kāi)，第一次花謝，第一次仰望星空……又是一個(gè)校園假期，我和朋友們伴隨著(zhù)月光，來(lái)到了曾經(jīng)約定的桃花樹(shù)下，這時(shí)，一縷清風(fēng)來(lái)襲，花瓣伴隨著(zhù)清風(fēng)，在天空上畫(huà)上了一輪獨特的明月，這時(shí)朋友們詞性大發(fā)，便給這情景取名為花月夜。
我們躺在草地上，看著(zhù)那天上一閃一閃的星星，心情愉快極了，這時(shí)流星來(lái)襲，我不知被誰(shuí)抓了一把，也站起來(lái)許愿了，雖然流星不能實(shí)現愿望，但跟朋友在一起卻能實(shí)現愿望，我不知他們許了什么愿望，但我知道我的愿望很普通，我的愿望是這樣的；希望曾經(jīng)的曾經(jīng)，以后的以后，我們都能像這桃樹(shù)上的花瓣一樣，一直在一起；直到永久。
想著(zhù)，想著(zhù)。我禁不住的流下了難忘的淚水，我雖然不后悔那段青春，但卻想回到那時(shí)的青春�？汕啻阂蝗ゲ辉倩仡^，人一去也不再回頭。因為人生是一次旅程，我們經(jīng)歷了幾次輪回才換來(lái)這個(gè)旅程，而這個(gè)旅程又很短，那我們不妨大膽一些，不妨大膽一些去回憶昨天，不妨大膽一些去過(guò)好今天，不妨大膽一些去期望明天，不妨大膽一些去為青春瘋狂。
每次仰望星空，我總能看到幾只彩蝴蝶，在哪花月夜下盡情青春。
初一第二單元作文 篇27
青春就像一個(gè)風(fēng)鈴吹開(kāi)了我們的心扉；青春就像一個(gè)彩笛吹動(dòng)了我們的夢(mèng)想；青春像一個(gè)音符帶我們奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節我們應該好好把握它、珍惜它。
年少的我們愛(ài)追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束自由的放蕩，喜歡時(shí)尚風(fēng)情，喜歡無(wú)盡動(dòng)聽(tīng)的天籟之音可是，我們知道，青春年少的時(shí)候應當發(fā)憤圖強，這是我們人生中最美好的時(shí)段。我們不應該讓她隨風(fēng)飄走。青春是盛夏之旺季。我們應該好好把握這段時(shí)光。這應該是我們青春無(wú)悔的一份答卷。少壯不努力，老大徒傷悲這些豪言壯語(yǔ)應該引起我們的注意！我們應該把握現在。不要等到白發(fā)滿(mǎn)頭時(shí)再后悔當初。就像未北歸大雁秋天時(shí)在天上的嚎叫一般
青春的心跳是起伏不定的。她需要一個(gè)領(lǐng)航的人將這只不定項的小船引向光明！我們要把握好方向，不要在大海中迷茫。應該把握好自己！不要在人生中悲傷。青春的少男少女。不應該去摘取不成熟的果實(shí)。雖然它外面甘甜但是里面確實(shí)酸澀的、所以，幼嫩的心請不要去傷害它。我們應該把握好自己。不要在它青春的時(shí)候給她一份不安定的回憶！
青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答卷，這一切都完美至極。我們應該好好的去把握它！當我們回想過(guò)去，就會(huì )努力的干好現在。干好該干的每一件事！至少這樣也是對我們生命的一種交代。我們應該將青春握在手中！將希望銘記在心頭！要帶著(zhù)希望和夢(mèng)想，勇敢的去追求、去奮斗、去創(chuàng )造青春之輝煌！
初一第二單元作文 篇28
青春是人一生中最美好，最燦爛，最重要的黃金時(shí)機。有人說(shuō)，青春是一朵玫瑰，艷紅的身姿怒放著(zhù)熱情的烈火；有人說(shuō)，青春是一枝魔法筆，它能在一張張空白的紙張里描繪出一幅色彩斑斕的世界。而我覺(jué)得，青春是向日葵，不管昨夜的風(fēng)雨多大多強，到第二天太陽(yáng)一出來(lái)就會(huì )燦爛的面對著(zhù)太陽(yáng)，釋放自己的活力。
而我們不正正是那一朵朵向日葵嗎？每天在陽(yáng)光的滋潤下成長(cháng)，在遼闊的草原上唱著(zhù)自己嘹亮的歌聲，在風(fēng)的舞伴下，盡情的享受空中的飛翔。在校園里，我們不也像向日葵一樣修妖一個(gè)舞臺，努力的展示自己的才華，每個(gè)人的奮斗、努力、拼搏地用汗水和淚水來(lái)凝聚屬于自己的平臺。
時(shí)間似水流年，一去不復返。世間的萬(wàn)物都被時(shí)間的流動(dòng)而慢慢摧毀。從黑發(fā)變白發(fā)，從朝氣蓬勃變成體弱多病……所以，不要以為生命的長(cháng)命百歲。青春更不是我們虛度年華的借口。青春里的夢(mèng)很大，目標很多，它承載著(zhù)人一生的夢(mèng)想基金，它有著(zhù)無(wú)人可拒的力量促使我們熱愛(ài)生活。
要想年老時(shí)，回往自己曾走的路，不感到遺憾和后悔，那么還撐著(zhù)年輕，還撐著(zhù)青春的時(shí)候，我們不是虛度年華，年少輕狂不是借口，而是用盡所有你的才華在人生的篇章里，有著(zhù)輝煌的成績(jì)。有著(zhù)我們?yōu)榱藟?mèng)想，為了目標而努力流汗的樣子，有著(zhù)我們年輕時(shí)生氣的一面。
未來(lái)的事業(yè)需要今日的基礎，所以基礎不可不牢固，不可偷懶。未來(lái)還需要我們。
因為青春需要滋潤，所以我要揮灑……
初一第二單元作文 篇29
晨曦在黑夜的陶冶下等第二日升起時(shí)顯得更加光鮮靚麗。
有人說(shuō)青春是朝陽(yáng)，是活力的象征。有人也說(shuō)青春，是新生的太陽(yáng)，高高矗立在東方的一角。有人還說(shuō)青春，是夏日的清晨，富有全天下人所向往的清純。
自古英雄出少年。的確，在這黃金時(shí)刻每分每秒都如瑪瑙般珍貴。比爾蓋茨從小善思、愛(ài)看書(shū)。他的性格如王者般“我是王，我能贏(yíng)”的風(fēng)范。果不出其所料，如今的他經(jīng)過(guò)少年的勤學(xué)后終于破解并創(chuàng )造了微軟，改變了全球人的生活。
你有沒(méi)有嘗試過(guò)，在夏季5、6點(diǎn)鐘時(shí)站在陽(yáng)臺上仰望頭頂的這片天空，由黑變藍直至變淡藍。然后將目光投向太陽(yáng)，看一束光慢慢地、悄悄地射進(jìn)你的窗臺，緩緩地照在額頭上。那就是我們的樣子，含苞著(zhù)幾朵羞澀、好奇而大膽的花蕊。
每當清晨悄然而至時(shí)，我便會(huì )回頭仰望它，如同仰望自己般。
有些人，在自己的清晨里庸賴(lài)的睡到午后。有些人，在自己的清晨里拓展、翱翔。有些人，在自己的清晨里默默地思沉，甚至還混沌的大腦。幾小時(shí)過(guò)去后。那些庸賴(lài)的人，在別人的清晨中勞動(dòng)、懺悔。那些翱翔的人，在自己的午后舒適的吹著(zhù)空調。那些思沉的人，在他人的夜晚沖著(zhù)咖啡熬夜。他們共同為后人演示著(zhù)。
慶幸的是，我們還活在自己的青春里。致我們終將逝去的青春！
初一第二單元作文 篇30
青春是什么樣的?或許是花兒開(kāi)放的甜蜜，或許是考試失敗后的迷茫，還可能是沒(méi)目標，沒(méi)理想，一身渾濁的落魄，那些年，我們一起度過(guò)。
提起青春，我們可能想到的是要奮斗，要努力，確實(shí)每個(gè)人的青春都應該是滿(mǎn)腔熱血的，生活在一個(gè)花的年紀，不多讀點(diǎn)書(shū)，不多提高一下自己的道德修養，那青春的價(jià)值何在呢?也可能有些人只想貪瀆職，卻不想現在不吃苦，那么以后將會(huì )付出的更多。人生能有幾回搏此時(shí)不搏何時(shí)搏?大道理誰(shuí)都懂可真正做到的有幾個(gè)?寥寥無(wú)幾，所以我們不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)，那樣不僅浪費時(shí)間還將意味著(zhù)再浪費自己的生命。
在青春年少時(shí)，每個(gè)人都會(huì )有迷茫的時(shí)候，不知道自己想干什么，完全不清楚自己的水平到底在哪個(gè)層次，還有一些同學(xué)心中有理想，但是不想去做這樣的人，不過(guò)是在做吃等死罷了。過(guò)了二十年以后他就會(huì )自己明白，在那個(gè)弱肉強食的歲月中自己在社會(huì )的地位還不如古代的奴隸，這個(gè)比喻可能有些不恰當，但確實(shí)是真理。
青春對于大多數的人來(lái)說(shuō)都是美好的，但對于有些人來(lái)說(shuō)卻是落魄的，沒(méi)有光輝的歲月就像整個(gè)黯然暗淡無(wú)色的天空，當然這跟自己的心情也有很大的關(guān)系，所以在青春的人兒。
一定是要調整好自己的心態(tài)，不要浮躁，這樣不僅智力會(huì )有所提高，而且與人相處的能力也會(huì )大幅度上升。
青春是每個(gè)人都所向往的、所憧憬的，我們只有在這里做一些有益的事，做一些不讓自己后悔的事，青春才是人生樂(lè )譜的新篇章。
初一第二單元作文 篇31
青春太美好了，青春就像是一首詩(shī)，慢慢吟誦著(zhù)美麗的詩(shī)篇；青春就像一首首的音符，彈奏出一曲曲美妙的歌曲；青春就像是天上的云朵，千變萬(wàn)化的，怎么看都覺(jué)得好看……
青春留給了我們很多的回憶，當我們年老時(shí)，回想起來(lái)，就會(huì )覺(jué)得那是人生當中最快樂(lè )、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、最興奮的年紀了。我們可能會(huì )遇到我們喜歡的另一伴，也會(huì )收獲友誼和結交很多很好的閨蜜和兄弟。
我的青春感謝遇到的每一個(gè)人，他們都給我的青春留下了一定的色彩，要不是有他們的出現，可能我的青春只會(huì )是一張白紙，顯得干凈而無(wú)色。令我難忘的是高二的時(shí)候的一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，那時(shí)候我很少有自己的照片，那時(shí)我突發(fā)奇想的借走了我爸爸的相機，我想在高中留下點(diǎn)什么，或者說(shuō)是把我和同學(xué)們的照片拍攝出來(lái)，留給以后，翻開(kāi)相冊的時(shí)候，還能回想起來(lái)，我的高中生活也是很有趣的。
我們拍攝了很多校園的角角落落，落日余暉，操場(chǎng)上奔跑的身影，教室里學(xué)習的背影等圖片，我把它們一張張的展開(kāi)，洗出來(lái)，貼在了我大學(xué)的書(shū)桌上，等我每次抬起頭看見(jiàn)這些照片的時(shí)候，我就會(huì )想起在校園里的每一件事情，想起我們每次考試布置教室、打掃教室、在走廊緊張的復習著(zhù)的身影，那一幕幕涌上心頭，很想念高中的同學(xué)和老師們。有時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己很矯情，但就是面對這些照片的時(shí)候，眼眶就不聽(tīng)使喚的紅了，我知道，他們成為了我的白月光，一直刻在了我的心頭上。
無(wú)論過(guò)了多久，有些東西都是你難以忘懷的，愿我們珍惜已有的一切。
初一第二單元作文 篇32
正走在青春道路上的我，感受著(zhù)青春說(shuō)帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)難過(guò)，也有過(guò)第一次對異性的萌動(dòng)與愛(ài)慕。青春，仿佛是人生的爆發(fā)期，在這個(gè)階段我們由稚嫩逐步走向成熟，思想價(jià)值觀(guān)逐步建立并完善。
青春它賦予我們瘋狂的權利，“傻”“蠢”開(kāi)始在我們身邊時(shí)常發(fā)生，我們開(kāi)始有了自己的想法，身邊出現一些陪我們揮灑六月青春的朋友。他們陪我們犯錯，伴我們受罰與互嘲。時(shí)常覺(jué)得沒(méi)有叛逆的青春不是青春，有時(shí)很享受在犯錯時(shí)的那份忐忑，竊喜沒(méi)被發(fā)現時(shí)的欣喜。默默地做著(zhù)一些與紀律背道而馳的事情。因為在這階段所有的過(guò)錯都可以歸于青春的不懂事。太小時(shí)，我們不敢，太大時(shí)，我們不能，因而在這個(gè)青春季節里我們應當活出自己，在曲折中找尋我們自己的人生方向。
初中三年里，是我最大的一個(gè)改變區段，我從中學(xué)會(huì )了愛(ài)與幫助，學(xué)會(huì )了在困難中微笑中前進(jìn)。這三年里，繽紛的青春讓我懂得了很多。
雖然我們各自的夢(mèng)想不一樣，但我們都擁有一樣東西，那就是美麗的青春，可以為了夢(mèng)想，而燃盡所有。雖然我們都只是彼此生命中的一個(gè)過(guò)客，或許重要，或許平凡，但我們曾真真切切存在于對方的生活中。當我們老去了，依然記得那些草地上那青春飛舞的身影，會(huì )心一笑就足夠了。
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