生活七年級作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的生活七年級作文，歡迎大家分享。
生活七年級作文1
“生活處處有語(yǔ)文”是的，像空氣般無(wú)處不在。小至平常的交談，大至史書(shū)的記載，都離不開(kāi)語(yǔ)文。
語(yǔ)文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統�？裳S子孫們卻極為不尊重它。
就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣(mài)；還有大概是喝了會(huì )令人生氣的“氣水”；摩托是一種現代的交通工具。在這樣現代的今天，當摩托生病時(shí)，卻找不到治療的地方。在迫于無(wú)奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑��！
語(yǔ)文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標點(diǎn)，標點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個(gè)故事……
唐朝時(shí)，有一個(gè)書(shū)生到一位好友家做客。誰(shuí)知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來(lái)要下上好一陣子。書(shū)生家離著(zhù)兒遠，又沒(méi)有傘�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，眨眼太陽(yáng)就要下山了。好友又剛走開(kāi)，他羞于直接開(kāi)口讓好友留他住下，便寫(xiě)了一張寫(xiě)有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當下人回來(lái)時(shí)，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個(gè)標點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留�！�
書(shū)生為了面子沒(méi)能說(shuō)什么，只好拿著(zhù)傘再雨中“漫步”，結果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。
我們一定要尊重漢字的寫(xiě)法，標點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。
生活七年級作文2
情趣是生活中必不可少的事物，它能給人帶來(lái)快樂(lè )，讓生活更加充實(shí)，更加圓滿(mǎn)。而我的妹妹就有著(zhù)看似平常的情趣，也正是這幾個(gè)平常的情趣，給她帶來(lái)了不一樣的快樂(lè )生活。
她爰看動(dòng)漫，每天下午放學(xué)后，只要寫(xiě)完作業(yè)，她就捧著(zhù)手機開(kāi)始看漫畫(huà)，還不時(shí)發(fā)出發(fā)瘋似的笑聲，有時(shí)還會(huì )將劇情倒回讓我看，讓我和她一起分享歡笑�？磩�(dòng)漫時(shí)，她有時(shí)躺在沙發(fā)上，有時(shí)把手機放在桌上，一邊吃著(zhù)東西，一邊看著(zhù)，我倒是覺(jué)得她看動(dòng)漫時(shí)的樣子特好笑。
她也愛(ài)畫(huà)畫(huà)。有課外時(shí)間時(shí)，她會(huì )拿著(zhù)自己的畫(huà)畫(huà)本，畫(huà)著(zhù)動(dòng)漫或漫畫(huà)里的人物，有時(shí)畫(huà)眼睛，有時(shí)畫(huà)頭部，畫(huà)完后還讓我給她分析。她畫(huà)畫(huà)時(shí)非常認真，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是“目不窺園”了。
她還有一個(gè)愛(ài)好。這個(gè)愛(ài)好是很多小孩子都有的，那就是看電視。她簡(jiǎn)直就是個(gè)電視迷，一旦她看起了電視，無(wú)論是多大的誘惑，都不會(huì )對她造成任何影響。她看電視時(shí)，總是回不轉睛的盯著(zhù)電視，她的心情也會(huì )跟著(zhù)電視的變化而變化。電視是喜劇時(shí)，她會(huì )很高興，笑得合不攏嘴，電視是離別劇時(shí)，她的眼淚也會(huì )隨之而落下來(lái)。
妹妹的情趣很平常，但卻給她帶來(lái)了不平常的影響。情趣會(huì )給人帶來(lái)影響，可以把一個(gè)人的生活填滿(mǎn)。如果一個(gè)人沒(méi)有了情趣，那么他的生活將會(huì )是無(wú)趣乏味的。
生活七年級作文3
秋天到了，一年一度的菊展又在龍泉公園舉行。展臺上，菊花舒枝展葉，亭亭玉立，顯得十分美麗。、菊展剛開(kāi)始不久，一位學(xué)生模樣的青年拿著(zhù)一個(gè)畫(huà)夾來(lái)寫(xiě)生了。他在一個(gè)菊花開(kāi)得最美的地方，擺好畫(huà)架，在上面放了一張畫(huà)紙，調好顏料，就揮動(dòng)大毛筆畫(huà)了起來(lái)。你看他，時(shí)而看一眼菊花，時(shí)而比畫(huà)比畫(huà)，時(shí)而調調顏料，時(shí)而認真地畫(huà)上一陣……不一會(huì )兒，一幅菊花圖就畫(huà)好了。瞧！畫(huà)紙上的菊花色彩各異，有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的……菊花有的掛在枝頭，有的像羞羞嗒嗒的小姑娘，有的又像芭蕾舞演員隨風(fēng)扭動(dòng)纖細的身軀……
這時(shí)，一直蹲在青年旁邊看畫(huà)畫(huà)的小朋友發(fā)話(huà)了： “大哥哥，你怎么畫(huà)得這么好呢？活像真的！”
“我從6歲就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，練了十多年了，當然畫(huà)得像啦！”
“我能學(xué)會(huì )嗎？”
“只要你認真學(xué)，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的�！鼻嗄暾f(shuō)著(zhù)，又給小朋友講起了菊花桿怎么畫(huà)、菊花葉怎么畫(huà)、花瓣怎么畫(huà)等等，還堅信小朋友以后比自己畫(huà)得好。最后他問(wèn)：“你喜歡這幅畫(huà)嗎？我送給你吧！”
“是真的嗎？”
“真的�！贝蟾绺缈隙ǖ鼗卮�。
看著(zhù)小朋友蹦蹦跳跳拿著(zhù)畫(huà)離開(kāi)，我心里不禁升起一絲愧意——因為我平時(shí)做事經(jīng)常半途而廢。
“認真做事，才能學(xué)得真本領(lǐng)�！蔽胰粲兴�。
生活七年級作文4
在不同的崗位中，人們都會(huì )以不同的角色來(lái)面對各種工作。但是，面對這些工作，人們又會(huì )用不同的方法來(lái)對待，自然，結果也有所不同。這一切的一切，全在于態(tài)度。
在生活中，我們可以常常遇見(jiàn)一個(gè)身著(zhù)警服的人站在路中指揮著(zhù)，沒(méi)錯，那就是交警。交警的角色就如沙塵暴中的指路標，指引著(zhù)因沙塵暴而亂作一團的人們繼續前進(jìn)；就如犯了錯時(shí)的警鐘，警告著(zhù)因犯錯而急速逃奔的人們。他們以清明廉潔，大公無(wú)私的態(tài)度來(lái)面對工作。
在生活中，我們可以常�？匆�(jiàn)一些進(jìn)出于學(xué)校的人，他們手中夾著(zhù)教科書(shū)，沒(méi)錯，那就是教師。教師的角色就如夜晚中那明亮的街燈，指引著(zhù)那些因放蕩不羈而誤入歧途的學(xué)生走向光明大道；就如一場(chǎng)及時(shí)的雨，滋潤著(zhù)那些幾近枯萎，營(yíng)養不足的花草；就如一位辛勤工作的園丁，修剪著(zhù)那些枝丫繁雜的植物，為的是能讓他們更加茁壯。他們以辛勤工作，仔細負責，無(wú)私奉獻來(lái)面對工作。
在生活中，最常見(jiàn)的一種，就是每天背著(zhù)書(shū)包，三三兩兩上學(xué)、放學(xué)的人們。沒(méi)錯，那就是我們目前的角色——學(xué)生。我們現在所做的一切，都是為了以后美好的生活，所以我們目前所做的，是未來(lái)的基礎。我們應該對自己現在的“工作”做到仔細負責、認真勤勞，以這樣的態(tài)度來(lái)為美好的未來(lái)做奠基吧！
生活七年級作文5
從古至今，試問(wèn)哪一個(gè)成功者不是劈風(fēng)浪，斬荊棘，上刀山，下火海而有所成就；哪一個(gè)不是勤奮+汗水+實(shí)踐而取得成功的。
每一個(gè)成功者的背后都曾流過(guò)無(wú)數的汗水，嘗過(guò)苦澀的滋味。就像《成功的花》，若不是有著(zhù)《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》的信念；在《六月的雨》中竟相開(kāi)放；與《舞娘》在《布拉宮廣場(chǎng)》的花園中跳舞，哪能引來(lái)《兩只蝴蝶》，使其《心醉》呢？人也同樣如此。
喧囂的浮華的生活是令大多數人向往，甚至說(shuō)是有些人一生夢(mèng)寐以求的目標，但是苦澀的生活，遠比那些喧囂的浮華的生活來(lái)得充實(shí)。像雙目失明的海倫.凱勒，雖然她三歲起就在黑暗中度過(guò)，但是這苦澀的生活并沒(méi)有打消她生存的信念。最后成為世人敬佩的人。再如貝多芬，他雖然中年后雙耳失聰，但是他對音樂(lè )的熱愛(ài)并未為此而減少，不僅創(chuàng )作了大量的音樂(lè )，而且還能指揮大型音樂(lè )會(huì )，成為“世界文藝史上三大怪杰之一”。
而現實(shí)生活中一些人，生在福中不知福，虛度年華，驀然回首，空悲切，生活雖富福，過(guò)得舒坦，卻活到頭一無(wú)所獲，空手來(lái)到人間，空手離開(kāi)天堂。 因此，作為中學(xué)生的我們，要牢記苦澀的生活，遠比那些喧囂的浮華的生活來(lái)得充實(shí)。
要抓住機遇，抓住時(shí)間，對眼前的困難，挫折，勇敢直前，沖刺未來(lái)，沖刺明年的中考。
生活七年級作文6
一揉惺忪的睡眼，打一個(gè)懶懶的哈欠，迎接我們的是一輪紅日，遍地都是灑落的陽(yáng)光。這時(shí)我們會(huì )感到格外舒適，心情很好，但生活中的陽(yáng)光呢？
那天早上，我起遲了，為了不遲到，我匆匆往學(xué)校趕。路上，我的書(shū)包不小心掉到了水坑里。書(shū)包立刻被染上了一層污泥，筆也撒落了一地。媽媽見(jiàn)此情景，立即幫我把書(shū)掏出來(lái)，我也在地上撿筆�？墒菚�(shū)已經(jīng)不能看了。她把我送到學(xué)校門(mén)口，就把書(shū)帶回去幫我弄干凈。
我趕緊跑進(jìn)了學(xué)校。上課鈴已經(jīng)響過(guò)，我站在教室門(mén)口傷心地哭泣，不敢進(jìn)教室，怕受到老師的批評。沒(méi)想到老師見(jiàn)了我，不僅沒(méi)有批評我，而且招手讓我趕緊坐到位子上�？墒俏覜](méi)有書(shū)哇！這可怎么辦？難道我要干坐一上午嗎？沒(méi)想到昔日和我總愛(ài)斗嘴的同桌慷慨地把書(shū)推過(guò)來(lái)，與我同看。這讓我心里感到萬(wàn)分溫暖。我得以正常上課�；氐郊�，媽媽早已把我的書(shū)清理好了。我望著(zhù)干干凈凈的書(shū)，感激地向媽媽講述了我這一上午的經(jīng)歷。媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這就是生活中的陽(yáng)光��！”我聽(tīng)后感到自己既幸運又幸福。
生活中的陽(yáng)光不僅指人與人之間的情誼，還指樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。因為只有擁有樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，才能感到陽(yáng)光照耀到自己，才能感到溫暖。
生活中的陽(yáng)光如一縷春風(fēng)，使我們感到萬(wàn)般溫暖；生活中的陽(yáng)光如一汪清泉，滋潤我們的心田；生活中的陽(yáng)光如一盞明燈，照亮我們前行的路。生活中的陽(yáng)光啊，請你照耀在我們每個(gè)人的身上，讓我們都能感受到你的溫暖！
生活七年級作文7
生活是苦是甜，微笑就像一縷清風(fēng)，感化了生活。微笑，又像是一種神奇的力量，輕輕推動(dòng)了生活的小帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
對于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的酸、苦、辣，我們恐慌，我們灰心喪氣。微笑悄無(wú)聲息的來(lái)到了我們的身邊。我們重振旗鼓，努力奮斗。你笑，微笑也笑了，生活便也笑了，這時(shí)，我們感到幸福，甜蜜。每一次微笑，我們彼此多了一份信心，多了一絲希望，多了一點(diǎn)自豪。有時(shí)想想，這一路風(fēng)風(fēng)雨雨，一路坎坎坷坷，我們走過(guò)來(lái)了。前面又一點(diǎn)起伏，為什么要害怕呢。給自己一個(gè)微笑，給自己一點(diǎn)力量。還記得那些微笑嗎？每一次成功，我們忘不了微笑；每一次失敗，我們也沒(méi)忘記微笑�？茨敲篮玫那胺�，看現在的不如意，我們是不是更應該給生活，給自己一個(gè)微笑？有人說(shuō)，微笑只是一種安慰，怎么可能帶著(zhù)我們過(guò)五關(guān)斬六將，怎么可能戰勝生活，獲得幸福呢？我要告訴他，微笑雖然很是普通，但是，有多少早已喪失信心的人，再一次獲得了成功。有句話(huà)說(shuō)的好——笑一笑，十年少。其實(shí)微笑是一種樂(lè )觀(guān)，所以我們得以幸福安康的生活。生活要是沒(méi)了微笑，那怎么好？口笑，心笑，時(shí)刻微笑，也許事情的結果會(huì )變得更好。微笑不只為了自己，為別人，也為生活。
微笑，是渺茫星空中的一顆璀璨的星；微笑，是黑暗路上的一盞油燈；微笑，是融化冰雪的一縷陽(yáng)光。
微笑面對生活，生活面對微笑！
生活七年級作文8
歲月給了我青春。我試著(zhù)詮釋我的青春，但無(wú)論如何，都解釋不了，何為青春�？粗�(zhù)面部的痘痘，不禁感嘆，這是青春的象征嗎？
青春給了我叛逆。有些事不想做，有些話(huà)不想聽(tīng)，有些人不想見(jiàn)。你要求西，我偏去東，你指手畫(huà)腳，我不屑一顧。對于噓寒問(wèn)暖的親情習以為常，認為理所應當心安理得地享受著(zhù)父母所給予的關(guān)懷。
叛逆給了我傷痕。賭氣、冷戰、咆哮，是這個(gè)時(shí)斷內的主題。把自己折磨得偏體鱗傷，也不知疲倦地折騰著(zhù)，揮霍著(zhù)所謂的青春期心理。這好像成為了一切無(wú)理取鬧最冠冕堂皇的借口。
傷痕給了我痛楚。戰爭過(guò)后，留下創(chuàng )傷。有些只是表面，有些責深入內心，有些暫時(shí)，有些長(cháng)久�？粗�(zhù)老媽的化驗單。才明白，原來(lái)，一直是我不懂事，把她的好心當成驢肝肺。
痛楚給了我回憶。時(shí)間慢慢漂淡一切，疼痛感漸漸遠離，眼神卻愈發(fā)的堅定。這些事，這些人，這些物，統統留在記憶的浩流之中，這一切，僅剩下了回憶。
愛(ài)過(guò)了，傷過(guò)了，痛過(guò)了，哭泣了，笑過(guò)了，叛逆過(guò)了，感觸過(guò)了，撞墻了，碰壁了，才知道悔改了。我的青春，我不能怠慢它，我要用它的激情來(lái)放飛我的夢(mèng)想，用它的倔強來(lái)達到我的目標，不給我的青春留下一個(gè)遺憾的省略號！
生活七年級作文9
歲月花開(kāi)花謝，每個(gè)生命都在安靜中度過(guò)。生活本就是一首歌謠，經(jīng)久不息，傳唱不衰。
溫暖的歌謠
暮春的早晨，細雨，紛紛揚揚從空中灑下，宛若精靈跌落人間。
公交車(chē)來(lái)了，我收傘準備上車(chē)。珍珠般圓潤的雨滴，脫離了傘面的禁錮，劃出優(yōu)美的弧線(xiàn)，調皮地落在一位老婆婆的身上，打濕了她的衣襟。我羞紅了臉，連忙道歉。老婆婆擺擺手，慈愛(ài)的笑容撫平了我內心的不安。
飄飄灑灑的雨絲，是輕捷柔軟的手指，彈奏出溫暖的歌謠。
歡快的歌謠
初夏的下午，天氣微熱，沁涼的風(fēng)，帶走了僅存的一絲炎熱。
公園里，碰碰車(chē)游戲場(chǎng)，我和小伙伴們“結盟”圍攻他人。只見(jiàn)我駕駛著(zhù)車(chē)，左右搖擺，恰似河里快活的魚(yú)兒游來(lái)游去�！芭椤�，幾輛車(chē)撞在一起，我們相視而笑。
爽朗的笑聲，透著(zhù)微甜，彌漫在空氣中，編織出歡快的歌謠。
文明的歌謠
晚秋的傍晚，不知不覺(jué)，太陽(yáng)西沉，天邊牛乳般潔白的云朵，披上了彩色的霞衣。
我們一家人出門(mén)吃晚餐。
過(guò)馬路時(shí)，我注意到左前方，有一輛出租車(chē)，仿佛圓溜溜的大橙子一樣急速向我們駛來(lái)。媽媽拉著(zhù)我，準備等車(chē)過(guò)去再走�！爸ā薄�，“大橙子”停在了斑馬線(xiàn)前，司機朝我們揮揮手，臉上掛著(zhù)笑容，示意我們先過(guò)馬路。
透過(guò)玻璃，他揮動(dòng)著(zhù)的手掌，仿佛旗幟一樣佇立，譜寫(xiě)出文明的歌謠。
生活，就是這樣平凡、簡(jiǎn)單，恰似一段旋律，一首歌謠。只要我們用心去體會(huì )，去感受，它就會(huì )一路高歌，引領(lǐng)我們通向幸福的未來(lái)。
生活七年級作文10
生活猶如海洋，有撞擊海岸濺起的美麗浪花，也有美麗的珊瑚及許多珍貴的寶藏，有輕快的魚(yú)兒游翔海底��！生活如此的神奇，生活如此的絢麗，讓我們對你充滿(mǎn)無(wú)限的向往和追求。
古人云：“觀(guān)山，則情滿(mǎn)山，觀(guān)海則情溢于�！鄙降男蹅ネΠ闻c海的波濤洶涌，是如此的迷人，倘使你真的迷戀執著(zhù)，追求它們的美麗，你是否有自己的主見(jiàn)呢？你不怕縱身于大�；虻渖焦葐�？正所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)�！比绻覀円晃稅�(ài)到書(shū)本知識的熏陶，還談什么建立新穎呢？假如這樣的話(huà)，我國怎么實(shí)行對外開(kāi)放的戰略和改革建新的觀(guān)念呢？
現代詩(shī)人的生活的確是絢麗的，許多神怡之景值得我們迷戀，但我們決不迷失方向，像撲向百花叢中的花蝶不知東西南北，我們一定要明確力攻方向，相信“千言萬(wàn)轉路不定，迷花倚忽明”一定不要讓自己的生活充滿(mǎn)悔恨怨言。
寂寞的星星需要月光的呵護，彷徨的小船向往燈塔的導航，但我們決不能迷失人生船帆的指南�。�！
江山如此多嬌，引來(lái)了無(wú)數英雄竟折腰，我們是否要做這些英雄呢？朋友們，抉擇吧！
生活七年級作文11
生活的.幸福常似一縷溫暖的陽(yáng)光；如一席徐徐的春風(fēng)；猶一道優(yōu)美的旋律，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤著(zhù)我們的心靈。幸福的生活更像星星繁多，數不清，說(shuō)不盡。
放假回到家，總能聽(tīng)到媽媽的一聲問(wèn)候�？偢杏X(jué)在家里才像真正的孩子。來(lái)到飯桌旁聞到熟悉的飯菜，坐下來(lái)對媽媽說(shuō)：“菜已經(jīng)夠多了，快來(lái)吃飯�！笨蓩寢尶傉f(shuō)：“還剩最后一個(gè)菜馬上就來(lái)�！币患胰俗聛�(lái)吃飯，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容。媽媽說(shuō)：“你好不容易才回來(lái)吃一次飯，一定要多吃點(diǎn)�！蔽倚睦锵�，我生活在這樣的家庭，難道還有比這個(gè)更幸福的嗎？
吃完飯，我們一家人在陽(yáng)臺上的桌子前，開(kāi)始玩起了打牌。這次地主非老爸莫屬了。開(kāi)局就來(lái)了三帶一，這讓我和媽媽好一陣的緊張。哎，誰(shuí)叫我手氣不好，拿了一手爛牌，幾次交鋒下來(lái)老爸剩下的牌不多了，我十分著(zhù)急，如熱鍋上的螞蟻。爸爸出了“小兵”，這就給了我大好的機會(huì )。哼，終于被我逮住了機會(huì )，這時(shí)媽媽出手，我們輪番上陣，打了他個(gè)措手不及。哈哈，終于贏(yíng)啦，我和媽媽把“地主”老爸殺得狼狽不堪，這滋味，真叫一個(gè)愜意。
打完牌，天也黑了，我望著(zhù)天上的繁星，有三顆星星特別閃亮地圍繞在一起，就如我們一家人，那么溫馨，那么甜美。
我為在這樣的家庭而感到幸福。
生活七年級作文12
生活是七色板，有勞動(dòng)的疲乏，有休閑的安逸，有挫折的苦痛，有成功的喜悅。我覺(jué)得，生活還需要孤獨時(shí)才能感受到的寂寞。
我記得小學(xué)時(shí)看過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)年輕人才華橫溢，但畢竟年輕，心高氣傲，浮躁不安，他因此丟失了無(wú)數機遇。他不服，去向一個(gè)人請教。那個(gè)人好像是寫(xiě)《圍城》的學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)，錢(qián)鐘書(shū)聽(tīng)完他的講述，只說(shuō)了一句話(huà)：耐得住寂寞，一時(shí)寂寞。耐不住寂寞，一生寂寞。我對故事情節的記憶早已模糊，卻記住了這句話(huà)。
21世紀了，像我這樣的00后，基本都是成天呼朋喚友，玩得不亦樂(lè )乎，我從未在哪個(gè)人的神態(tài)上看見(jiàn)寂寞的影子。
唐朝有一個(gè)很有名的宰相，叫李適之，他門(mén)客很多，因他有錢(qián)有權有勢，后來(lái)他被李林浦害了，被罷相，成了一介平民。昔日的輝煌不再，同時(shí)，他的門(mén)客都走了，他看著(zhù)這凄涼的場(chǎng)景，寫(xiě)出了“為問(wèn)門(mén)前客，今朝幾個(gè)來(lái)”的千古佳句。如果不是因為寂寞，他怎能看清門(mén)客的嘴臉，又怎能寫(xiě)出如此佳句呢？
秦始皇從小就在軟禁中長(cháng)大，在各地做人質(zhì)，受夠了無(wú)盡的寂寞，卻在這段時(shí)期發(fā)奮學(xué)習。有一天他回秦，當了皇帝，他以在軟禁中學(xué)習的各種資料和長(cháng)期磨煉出的鐵血手腕才統一了六國。
我們的生活需要動(dòng)力，寂寞能給人動(dòng)力；我們的生活需要成功，耐得住寂寞方能獲得成功。
生活七年級作文13
那是一節班會(huì )課，老班說(shuō)：“咱們開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )吧！辯論的題目是考試前臨陣磨槍好不好。正方的觀(guān)點(diǎn)是好，反方的觀(guān)點(diǎn)是不好。正、反雙方可以各請四名同學(xué)做代表，其余的為觀(guān)眾�！蔽冶煌七x為反方的代表，等同學(xué)都選好后，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。
正方說(shuō)：“我方認為這樣好，這樣有利于知識的掌握�！狈捶秸f(shuō)：“我方認為這樣做不好，知識在于平常的積累與掌握。正方說(shuō)：“我方認為這樣可以更容易記住知識，不容易忘�！狈捶秸f(shuō)：“我方認為如果早在平常就把當天學(xué)的記住，最后還用的著(zhù)這么累嗎？”正方說(shuō)：“我方認為所謂臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�！”反方說(shuō)“刀是應該早就磨好的，不能等到用的時(shí)候在磨，這樣等于臨時(shí)抱佛腳，是沒(méi)有用的�！崩蠋熣f(shuō)：“下面請同學(xué)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，是支持正方還是反方？”同學(xué)們有支持正方的也有支持反方的，有的也說(shuō)了自己支持他們的原因。老師說(shuō)：“請正、反雙方總結自己的觀(guān)點(diǎn)�！闭秸f(shuō)：“最后我方認為考試前臨陣磨槍好，這樣的效果明顯�！狈捶秸f(shuō)：“最后我方一致認為開(kāi)始前臨陣磨槍不好，知識應該日積月累，而不是一朝一夕就可以會(huì )的�！弊詈罄蠋熣f(shuō)：“我支持反方的觀(guān)點(diǎn)，知識是要當天掌握的，這樣才記得牢固�！边@場(chǎng)辯論會(huì )最后以反方獲勝的結果告終了，大家都覺(jué)得很新鮮。 初中的生活很美好，我會(huì )永遠把它保存在記憶的“流沙瓶”中。
生活七年級作文14
生活是一位向導，指引我們走向正確的途徑；生活是一個(gè)指南針，指明我們現在的方向；生活更是一位老師，教會(huì )了我做人要有愛(ài)心。愛(ài)心是什么？在別人困難時(shí)伸出援助之手；別人迷路時(shí)指明方向；別人難過(guò)時(shí)給予安慰……愛(ài)心就是這樣的。不久前，我家對面的屋頂上多了一只貓，年齡應該不大，黃白相間的毛，嬌小的身子縮在一起，像個(gè)小球似的，躲在角落里。每次上樓幫媽媽晾衣服，它總是盯著(zhù)我，我有些害怕，上樓次數也少了。后來(lái)我決定給它點(diǎn)安慰，時(shí)不時(shí)扔些食物過(guò)去，裝貓叫，引起它的注意……起初他十分警惕，慢慢的我們也熟絡(luò )起來(lái)了。一看見(jiàn)我上樓，它就會(huì )爬起來(lái)沖我叫，我也用貓的聲音回應著(zhù)，“聊”的不亦樂(lè )乎！
有一天，它無(wú)精打采的，只是顫巍巍地望著(zhù)樓下，我順著(zhù)它的目光看去：兩只貓在樓下叫喚。它們的樣子和它很像，或許是它的父母。這引起了大家的注意，在大家合力的幫助下，小貓被救了下來(lái)，它和父母親昵地擁在一起，之后隨父母離開(kāi)了。臨走前還在我身邊繞來(lái)繞去，我感受到了它的不舍，但我無(wú)法挽留。我雖沒(méi)有做的那樣轟轟烈烈，只是幾日的陪伴。但那只小貓回去后一定會(huì )告訴它的父母，它們一定會(huì )記住我的。我帶給它的是心靈的慰藉，這是我對它的愛(ài)心所產(chǎn)生的。第一次覺(jué)得動(dòng)物這樣可愛(ài)，第一次和動(dòng)物這樣親密，第一次不害怕小動(dòng)物……這是它——一只小貓給我的收獲。
生活七年級作文15
生活就像天上的云變換無(wú)窮，生活就像山路蜿蜒盤(pán)旋，生活就是在這個(gè)地方失落在下個(gè)地方高興。
生活像大海，在這條海上行駛久了難免會(huì )翻船；生活就像天空一樣前一秒還是晴天，下一秒就有可能是雨夾雪。生活帶給我們的不僅是快樂(lè )還有那快樂(lè )背后的心酸。
小時(shí)候我們總以為自己是世界上最最快樂(lè )的公主或王子，每天父母都陪在我們的身邊，開(kāi)心我們的開(kāi)心，和我們一起笑，和我們一起哭甚至難過(guò)我們的難過(guò)。但是隨著(zhù)時(shí)間的飛逝漸漸長(cháng)大的我們會(huì )突然發(fā)現我們和父母見(jiàn)面的時(shí)間越來(lái)越少，能談的話(huà)題越來(lái)越少，我們愈來(lái)愈大。大到可以不用父母來(lái)照顧，不用爸媽的關(guān)心……可是我們都忘了父母是我們的領(lǐng)路人，沒(méi)有了他們的引領(lǐng)我們慢慢的看到了生活的另一面，我們漸漸看到了生活的艱辛生活的無(wú)情。
生活中的暴風(fēng)雨來(lái)得急去的快，當你面對暴風(fēng)雨時(shí)，往往會(huì )迷惑，這是總需要你能夠耐心、耐心、再耐心一點(diǎn)，尋找出口……生活中的暴風(fēng)雨是對你的考驗，它會(huì )磨練你耐心、信心、勇氣……它會(huì )把你所有的菱角通通磨圓，它會(huì )讓你知道世界的面目，讓你懂得人生的道理。
學(xué)會(huì )面對生活，面對她的喜怒哀樂(lè )，學(xué)會(huì )在雨中快樂(lè )，相信雨后必會(huì )有彩虹出現，那一刻才是真正快樂(lè )的時(shí)候……
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