關(guān)于七年級優(yōu)秀作文集錦七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的七年級優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
今天，我去了長(cháng)安蓮花山爬山，累死我了，不過(guò)我是第一個(gè)爬上山頂的，讓我很開(kāi)心。
早上，我和黃章恒一行人來(lái)到蓮花山腳下。我抬頭一看，哇！山真高啊，像綠色的屏障，擋住了后面的景物。我慢慢地走著(zhù)，黃章恒在我后面慢慢地挪著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，爸爸一溜煙就不見(jiàn)了。我飛快地像兔子一樣一蹦一跳，終于趕上了爸爸。我們還約好，我和表弟還有黃章恒，到了寺廟那兒，給我們買(mǎi)雪糕，我一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)誘人的條件，便飛跑起來(lái)，不過(guò)沒(méi)多久我便像泄了氣在皮球一樣，心中那股興奮勁兒消失得無(wú)影無(wú)蹤。雖然是水泥路，但是依舊彎彎曲為曲，并且是斜的。到了寺廟，誰(shuí)知山上停電，所以我們不能吃雪糕，我們只好去山頂上買(mǎi)了。我很想快點(diǎn)吃到雪糕，于是就飛奔而上，可慢慢又停了下來(lái)。
爬了很久，我的衣服都濕透了，好像快要滴出水來(lái)了，緊貼在身上，很冷很冰，讓我很難受。
終于，我一步一步地爬上了山頂，一陣又一陣的冷嗖嗖的風(fēng)讓我打了好幾個(gè)大噴嚏。
不過(guò)，我歷經(jīng)千艱萬(wàn)苦，在山頂品嘗飲料時(shí)，卻意外地近距離看到兩只嘴巴尖尖的野豬。
今天，我去了長(cháng)安蓮花山爬山，累死我了，不過(guò)我是第一個(gè)爬上山頂的，讓我很開(kāi)心。
早上，我和黃章恒一行人來(lái)到蓮花山腳下。我抬頭一看，哇！山真高啊，像綠色的屏障，擋住了后面的景物。我慢慢地走著(zhù)，黃章恒在我后面慢慢地挪著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，爸爸一溜煙就不見(jiàn)了。我飛快地像兔子一樣一蹦一跳，終于趕上了爸爸。我們還約好，我和表弟還有黃章恒，到了寺廟那兒，給我們買(mǎi)雪糕，我一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)誘人的條件，便飛跑起來(lái)，不過(guò)沒(méi)多久我便像泄了氣在皮球一樣，心中那股興奮勁兒消失得無(wú)影無(wú)蹤。雖然是水泥路，但是依舊彎彎曲為曲，并且是斜的。到了寺廟，誰(shuí)知山上停電，所以我們不能吃雪糕，我們只好去山頂上買(mǎi)了。我很想快點(diǎn)吃到雪糕，于是就飛奔而上，可慢慢又停了下來(lái)。
爬了很久，我的衣服都濕透了，好像快要滴出水來(lái)了，緊貼在身上，很冷很冰，讓我很難受。
終于，我一步一步地爬上了山頂，一陣又一陣的冷嗖嗖的風(fēng)讓我打了好幾個(gè)大噴嚏。
不過(guò)，我歷經(jīng)千艱萬(wàn)苦，在山頂品嘗飲料時(shí)，卻意外地近距離看到兩只嘴巴尖尖的野豬。
七年級優(yōu)秀作文 篇2
很小的時(shí)候，一聽(tīng)到“殘疾人”這個(gè)詞，我的心里就涌起無(wú)限憐憫，為他們感到擔憂(yōu)，為他們可惜。稍大些，憐憫、擔心慢慢的被崇敬和佩服所替代，這一切，來(lái)源于她。
兒時(shí)，我住在紫金灘東郊，她，就住在一樓。
她右腿殘疾，走路一拐一拐的。印象中，每當我在樓下玩時(shí)，她總是面帶笑容地看著(zhù)我，似乎她并未為自己的殘疾而感到自卑。每次看到她上下臺階，我都會(huì )上前扶她一把，她總是甜甜一笑，連夸帶獎的說(shuō)：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子!”甜甜的嗓音像磁鐵似的吸引著(zhù)我，讓我想起了我最喜歡聽(tīng)的廣播里的聲音了，這兩種聲音真像。每天清晨6:30，那悅耳動(dòng)聽(tīng)的廣播聲傳進(jìn)我的耳朵，把我從睡夢(mèng)拉醒；每天中午：“新安江電廠(chǎng)廣播站，新安江電廠(chǎng)廣播站，第二次播音現在開(kāi)始……”那柔美悠揚的聲音又在我耳邊回蕩；到了傍晚第三次播音又開(kāi)始了：天氣預報，廠(chǎng)內新聞，歌曲……每一次我都聽(tīng)得如癡如醉。廣播一天三次，它伴隨著(zhù)我告別童年。一次偶然的機會(huì )我得知我最喜歡聽(tīng)的廣播的播音員竟然就是她，這個(gè)一拐一拐的殘疾人。我的心底猛然一震：那廣播中如天使般悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音竟然來(lái)自她。我的心中涌起一股暖流：她一年365天，幾十年如一日，清晨，中午，傍晚她都要一拐一拐地來(lái)回于廣播站與家之間，她在自己的人生舞臺上精彩地舞蹈著(zhù)。
想著(zhù)，想著(zhù)，我的眼睛噙滿(mǎn)了淚花，身為一個(gè)殘疾人，仍然十分樂(lè )觀(guān)的為大家服務(wù)，為大家帶來(lái)歡樂(lè )。身殘志堅的精神深深震撼著(zhù)我，我感覺(jué)一股暖流包圍著(zhù)我，這暖流如母愛(ài)般親切溫暖，如蜜糖般濃厚甜蜜，如一泓清泉般滋潤我的身體……這暖流激勵著(zhù)我不斷前行，這堅強的毅力鼓舞著(zhù)我在人生的舞臺上盡情歌舞！
“今天天氣晴朗，氣溫10—30攝氏度，早晚溫差大，請注意適時(shí)增減衣服……”甜美的聲音推動(dòng)著(zhù)我好好學(xué)習，天天向上……
愛(ài)與你同行，身殘志堅，殘疾人的身上有著(zhù)我們學(xué)習的榜樣！
七年級優(yōu)秀作文 篇3
有人說(shuō)，年輕最美；也有人說(shuō)，善良最美；可我要說(shuō)，衰老也是一種美麗。也許有人要問(wèn)：“人老珠黃了還會(huì )有什么魅力呢？”不，只要你有顆年輕的心，任何時(shí)候，你都是最美的。
衰老是一種魅力，它代表的不是人們世俗眼光中的花殘粉褪，它宣告著(zhù)一個(gè)生命的即將終結，但也預示著(zhù)新生命的誕生。人人都不想衰老，可是，人人都必須經(jīng)歷衰老，所以，不必抗拒這場(chǎng)生命的洗禮，因為這是上天賦予你的別樣的美麗。
衰老也是一種美麗，美麗的當你頭發(fā)花白、牙齒掉光還被一群小朋友圍著(zhù)叫奶奶——這個(gè)美麗的名字，美麗的用一雙粗糙長(cháng)滿(mǎn)厚繭的手打造出美輪美奐的城市；美麗的能手牽著(zhù)手與最?lèi)?ài)的人一起去看夕陽(yáng)，美麗的--------是啊，誰(shuí)能說(shuō)衰老不是一種美麗呢？它是一種特殊的化妝品，教你如何在生命的余暉中裝扮自己；它是一本最好的日記，記錄了呢人生中每一次的點(diǎn)滴；它更是一面真實(shí)的鏡子，讓你在迷茫中認清自己。別怕，衰老，它也很美麗。
衰老也是一種美麗。當這兩個(gè)名詞同時(shí)出現在你的眼前，你只需在它們之間畫(huà)上一個(gè)等號。衰老是知識的積累，當你有了知識，你難道不覺(jué)得美麗嗎？衰老是善良的導師，當你有了善良，你難道不覺(jué)得自己美麗嗎？衰老是友誼的見(jiàn)證，當你有了友誼，你難道不覺(jué)得自己美麗嗎？所以，如果你想擁有知識、善良、友誼，那就敞開(kāi)胸懷勇敢的接受衰老吧。
衰老也是一種美麗，他是世上最耀眼奪目的美！是世上無(wú)與倫比的美1是世上最平凡樸素的美!更是世上最另類(lèi)的美！請正視衰老，因為它也很美麗。
七年級優(yōu)秀作文 篇4
首先，謝謝你成為我避風(fēng)的港灣，教會(huì )我要像呵護生命一樣珍視他們的真情；其次，謝謝你們帶我來(lái)到這個(gè)世界，給予你們的寶貝世上難買(mǎi)的愛(ài)，給予她最真實(shí)的溫暖，給予她最疼惜的眼神。
我想以它作為這篇文字的初始。
她抱著(zhù)懷中的小天使，面露溫柔，她伏在寶貝的耳際，輕聲低吟：“歡迎你來(lái)到我的身邊，我將用一輩子愛(ài)你。生命，將是一首讀不完的詩(shī)，聽(tīng)不夠的歌�！�
媽媽?zhuān)衣?tīng)到了。如你所愿，也如我所夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)星星閃爍的夜晚，我熟睡在愛(ài)神的枕邊；媽媽?zhuān)抑懒�。如你所�?jiàn)，也如我所行，這凡塵真的太過(guò)美麗，也太過(guò)嘈雜。你的寶貝從來(lái)不怕，她知道自己被一份強大的愛(ài)包裹在與傷害無(wú)別的異度空間，或說(shuō)，是天大地大，讓我留戀、盼我歸來(lái)的家。
容紙張太小，難以承載我想說(shuō)的太多太多的話(huà)；容我還沒(méi)長(cháng)大，還能在你們有生之年依偎在身邊，叫一聲爸爸媽媽。是巧合還是必然，20xx-11-24，今天是感恩節。
我多想就這樣面對面的與你們談話(huà)，我生命中最重要的她和他。我在感恩節的夜下寫(xiě)下這樣一串文字，我說(shuō)我愛(ài)你們，我是此時(shí)此刻千萬(wàn)個(gè)感恩和祝福里小小的一個(gè)，我是天南海北心中承載著(zhù)的夢(mèng)想中最幸福的一個(gè)�；蛟S你們還不知道，我有多么依戀著(zhù)它；或許在這章不算長(cháng)的篇幅中，我可以一筆帶過(guò)或是將愛(ài)的冰山一角輕盈勾畫(huà)。原諒我好嗎？親愛(ài)的爸爸媽媽。
原諒我在少年的無(wú)知中抱怨了你們，原諒我在控制不住情緒的同時(shí)用無(wú)意的語(yǔ)言傷害了你們，原諒這個(gè)不乖的孩子經(jīng)常用自己的冷漠和孤立來(lái)排擠世界、也無(wú)形中隔離了你們；原諒我在期中考試過(guò)后因為自己的情緒而時(shí)常冷落了你們，原諒我在緊張繁重的學(xué)業(yè)中累了乏了就因為一點(diǎn)小事就“不愛(ài)”了你們……我計算著(zhù)，我還有那么多的缺失；我計算著(zhù)，我們之間還有多少個(gè)日子可以讓我彌補、讓我們的愛(ài)在下一世中也能永駐。
小時(shí)候你唱給我聽(tīng)最熟悉不過(guò)的歌謠，我也想好了送給你們下一季的年少。第一首歌，《如果還有明天》。等到了明天，我要挎著(zhù)你們的肩，去看晚霞、去看藍天，去看落葉歸根；小時(shí)候你念給我動(dòng)人的故事，我也想好了送給你們的珍貴的年華。第一篇文字，《至少還有你》。等世界都終止不再旋轉，你們依舊是我的唯一，無(wú)可替代、無(wú)人能比，我要牽著(zhù)你們的手，去聽(tīng)海浪、去看青松，去漫步余下的人生；小時(shí)候你們總怕我摔倒、磕碰，我也憧憬著(zhù)時(shí)光匆匆流逝后的.生活。那時(shí)候，我童年時(shí)代最敬畏的人們，又會(huì )變成另一個(gè)稚氣的我。
我希望。
經(jīng)年后，茫茫人海中努力著(zhù)的自己會(huì )從繁忙的工作中抬起頭來(lái)，盯著(zhù)手機屏幕許久，流下已快不知為何物的眼淚。這世界，總有那么一個(gè)家、兩個(gè)人等你，無(wú)條件、很容易滿(mǎn)足；這世界，也總有那么簡(jiǎn)單的事物教會(huì )我們堅強，1加2，等于了方向。
我安然接受生離和死別，我不過(guò)在等。等我也老去，就追隨于你。下輩子，還是我們仨，還是一個(gè)家。
七年級優(yōu)秀作文 篇5
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)小故事：一位老師讓學(xué)生們畫(huà)出自己想要感恩的東西，大家答案不一，一位學(xué)生畫(huà)了一只手，大家有的說(shuō)這是上帝的手，有的說(shuō)是農夫的手。
夏天里，小樹(shù)正隨風(fēng)沙沙地唱歌，小草和小花正跳著(zhù)輕快的舞蹈,它們把芳香,把陰涼傳播到各地，它們在干什么?它們在感謝大地，因為是大地哺育了它們。在藍天上，白云正悠閑地飄著(zhù)，風(fēng)兒正悠悠地吹著(zhù)，給單調的藍色增加了一些色彩，它們在干什么？它們在感謝藍天，因為是天空制造了它們。海水中，小魚(yú)正歡快地游泳，珊瑚正譜寫(xiě)著(zhù)音樂(lè )，將無(wú)味的海水變得生機勃勃。它們在干什么？它們在感謝大海，因為是大海滋補了它們。大自然中充滿(mǎn)了感恩，因為只有感恩，世界才會(huì )變成美好的春天。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)小故事：一位老師讓學(xué)生們畫(huà)出自己想要感恩的東西，大家答案不一，一位學(xué)生畫(huà)了一只手，大家有的說(shuō)這是上帝的手，有的說(shuō)是農夫的手。誰(shuí)都沒(méi)想到的是，這是老師的手。這位老師每天拉著(zhù)他的小手送他回家。真正的感恩不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的需求。一封信、一束花，只要包含著(zhù)心意，就是世界上最珍貴的禮物。家長(cháng)哺育了我們，一天不分日夜地為我們操心，老師教導了我們，一天像蠟燭一樣燃燒著(zhù)，默默地無(wú)私奉獻。這個(gè)社會(huì )上，許多人在付出，同時(shí)也在感恩，世界就是因為這些人而變得美好，一股愛(ài)的力量相互傳遞，將世界變得美麗無(wú)比。
現在大家想想看，你是否學(xué)會(huì )了感恩呢？面對父母，你的行動(dòng)是最好的感恩，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)、正直的人。面對老師，你的學(xué)業(yè)就是最好的感恩，取得好成績(jì)，將來(lái)有一番成就。
學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)去表現，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)！
七年級優(yōu)秀作文 篇6
午后，陽(yáng)光燦爛了枝葉，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我仰頭望著(zhù)天上的片片云朵，消暑似的為天際染上一抹清涼，太耀眼的光芒射入我眼中，就在恍恍惚惚的那個(gè)片刻，迷蒙席卷了我，依稀看見(jiàn)，那振翅飛過(guò)云端的燕。
張開(kāi)雙眼，映入眼簾的是一片郁郁的樹(shù)林，遠方如同隧道般的小路綿延不絕，地上落葉鋪成的地毯在我腳下絢爛著(zhù)秋的光采，我輕巧地走在林間小徑上，望見(jiàn)眼前有個(gè)男人，他手中拿著(zhù)一本書(shū)正翻閱著(zhù)，乍看之下他的臉孔似乎有些熟悉，咦?他長(cháng)得和我好像!我快速步上前去，腳下發(fā)出的聲音他似乎都聽(tīng)不到，我靠近看著(zhù)他，他比起我成熟的多，也年長(cháng)的多，就在我端詳他的片刻，他從袋子中拿出手機，不看還好，一看卻把我嚇了一跳，原來(lái)顯示的年份竟是二零二八年!
二零二八年不正是十年后，二十四歲的我嗎?難怪他的面貌似曾相識！瞬間，無(wú)數的疑惑涌上我的心頭，十年后我在做什么呢?我是否依循著(zhù)夢(mèng)想逐步前進(jìn)?我有毅力完成夢(mèng)想之路上的挑戰與困難嗎?我開(kāi)口想問(wèn)他，但我說(shuō)的話(huà)完全無(wú)法傳進(jìn)他的耳中，我伸手碰觸他，但我的指尖卻意外地穿過(guò)他的肩膀!正當我苦思如何讓他發(fā)現我時(shí)，他站起身，向遠方走去，我想邁開(kāi)步伐追上前去，卻吃驚地發(fā)現我全身無(wú)法移動(dòng)!旋即我看見(jiàn)他轉過(guò)身，輕輕地對我一笑——迷蒙又再一次的席卷了我!
當我再度張開(kāi)眼，彷彿過(guò)了千年之久，但天際的那只燕依舊振翅，陽(yáng)光依然燦爛耀眼。這是夢(mèng)境嗎?我不曉得，但我知道，光明而錦繡似的前程正等待著(zhù)我，只要不斷努力、充實(shí)自己，實(shí)現夢(mèng)想就必然指日可待!
七年級優(yōu)秀作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，謝謝您的恩情，謝謝您那愿做燭教導我的奉獻之情。
老師，您就猶如那太陽(yáng)，在日出江花紅勝火時(shí)，陪伴我前行。
記得，那次運動(dòng)會(huì )時(shí)，耀眼的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。您，摘下您頭頂的帽子，戴在我頭上。亦是情，亦或是感動(dòng)。
記得，那次開(kāi)學(xué)典禮。您拍拍我的肩膀：“你最棒，相信自己，成功定會(huì )來(lái)找你�！笔悄哪且环莨膭�，使我面對成功。那份情，亦是愛(ài)，亦或是關(guān)愛(ài)。
是您在夏日里的一縷陽(yáng)光，陪伴我前行。
老師，您就猶如那月亮，在夜靜春山空時(shí)，照亮我前行。
記得，那次考試失利，是您安慰我，對我說(shuō)：“風(fēng)雨后必見(jiàn)彩虹，越是堅強，就會(huì )成功越近�！蹦欠萸�，亦是教導，亦或是關(guān)懷。
記得，那次生病住院。窗外，灰蒙蒙的，陰森一片。是您，告訴我：“一場(chǎng)春雨晚來(lái)風(fēng)情�！笔悄哪悄ㄎ⑿�，使我打敗病魔。那份情，亦是激勵，亦是希望。
是您在春日里的一壺清茶，滋潤我前行。
老師，您就猶如那一段音符，在晴空一鶴排云上時(shí)，呵護我前行。
記得，那次又一年的落葉，使我落淚。您什么也沒(méi)有說(shuō)，拍拍我，朝我堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，意味深長(cháng)。那份情，亦是撫慰，亦或是照顧。
記得，又是一年畢業(yè)季。我們離開(kāi)了校園。是您，在我離去時(shí)，站在校門(mén)口，眼含熱淚，給予我了一個(gè)擁抱。并對我說(shuō)：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。青春不散場(chǎng)，加油，向前飛！”使我不再哭泣。這份情，亦是安撫，亦或是情懷。
是您在秋日里的累累碩果，伴隨我前行。
老師，您就猶如那閃耀的流星，祝福我前行。
記得，冬日里的那抹嚴寒，是您，保護我，艱難的帶著(zhù)我邁出了步伐。那份情，亦是保護，亦或是引導。
記得，那次冰天雪地，是您，一步一步，教會(huì )我滑冰。那份情，亦是教誨，亦或是溫暖。
是您在冬日里的一杯濁酒，溫暖我前行。
您，就如繁星，指引我前行。那份師恩，那份師生情誼，亦是情懷，亦或感動(dòng)……
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