關(guān)于七年級優(yōu)秀作文集合9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的七年級優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。作為心理系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。
1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個(gè)新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友——當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)�！�
后來(lái)這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的經(jīng)濟起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人，因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，因為上帝賦予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿(mǎn)做完一件事情。后來(lái)，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。
事實(shí)上，人生是充滿(mǎn)機緣和巧合的，再加上每個(gè)人所處環(huán)境、時(shí)間、資質(zhì)等等，達成目的有多難有多易都有可能，千萬(wàn)不要以沒(méi)有什么什么就做不到這種理由來(lái)嚇唬自己、忽悠自己。什么事情只要你想做，就算有再大的困難你也能做到，如果你不想做，就算你有天大的能力，你也永遠不會(huì )去做。不管我們對這件事是否有興趣，只要我們有這樣一個(gè)信念：我一定能成功，那這件事就已經(jīng)算成功了。相信自己吧！相信自己才是最重要的，想做什么就做什么吧，成功一定就在前面等待著(zhù)我們。
并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難。人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服。事在人為，只要敢為，定有所為，只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù)，他終究會(huì )發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
七年級優(yōu)秀作文 篇2
愛(ài)，就像圓周率一樣，永遠都算不完，除不盡，因為愛(ài)，在延續著(zhù)，不斷，不斷。
“轟”，隨著(zhù)一聲巨響，地震在人們毫無(wú)防備下發(fā)生了。于是，就有一群人，被深深的埋在了廢墟下，有一群人，不分晝夜的尋找著(zhù)受傷的生命。他們有著(zhù)一個(gè)共同的信念，那就是愛(ài)。這股神奇的力量使渾濁的空氣變得清新，使悲涼的氣氛不再讓人窒息。
前不久，我們觀(guān)看了海門(mén)的自制電影--《愛(ài)的延續》，這部電影是那么的樸實(shí)，那么的美好，它把人間大愛(ài)表現得淋漓盡致，愛(ài)之鏈升騰在每個(gè)人的心中...
這部電影主要講述了5.12汶川大地震后，何茵茵的爸爸去汶川參加救援活動(dòng)，他為了救張川偉而犧牲了自己。何茵茵知道后，痛苦萬(wàn)分，這時(shí)坐在輪椅上的張川偉感到非常內疚，便獨自來(lái)到了江邊......但最后，何茵茵和張川偉就像親姐弟一樣，和睦相處。在“抗震救災募捐活動(dòng)”上，何茵茵跳芭蕾時(shí)不小心摔了一跤，正在觀(guān)看表演的張川偉居然從輪椅上站了起來(lái)，走到臺上扶起了何茵茵......
影片中，何茵茵的父親也是被好心人收養的孩子，而身為警察的他，用自己全部的力量，去解救了另一個(gè)男孩，她，他，他，已經(jīng)被愛(ài)緊緊拴在了一起，才能演繹如此讓人動(dòng)容的故事。
幾乎是含著(zhù)淚水把它看完的，一聲聲傷心的吶喊，一次次絕望的哭泣，一雙雙善良的眼睛，地震帶給川偉失去雙親的陰影，而善良美好的何茵茵用自己的真心和熱情感化了他，讓他充分感受到了溫暖，失去親人的痛苦似乎變得渺小了，人間的愛(ài)可以感化一切...
生活中，何嘗不會(huì )遇到困難，遇到痛苦，遇到無(wú)法傾訴的憂(yōu)傷，而正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我們的生活有哭，有笑，有歡樂(lè )，有悲痛。
我也曾體驗過(guò)失去親人的痛苦，但身邊的朋友，老師，爸爸和媽媽給予我的愛(ài)漸漸愈合了那道傷口，我不再感到無(wú)助，不再感到彷徨，在懦弱和堅強中，是愛(ài)，讓我毫不猶豫的選擇了勇氣，選擇了堅強�；蛟S我們只是這個(gè)世界的小個(gè)體，或許我們微不足道，但是在我們的身邊，永遠都會(huì )有很多愛(ài)包圍著(zhù)，所以，我們是幸福的，當然，在接受愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )把愛(ài)傳遞給別人，就像接力棒一樣，不要有中斷的地方。
愛(ài)心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚在人間的愛(ài)心飄帶，傳遞著(zhù)一份份寶貴的情感，他讓疲憊的生命充滿(mǎn)活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生，愛(ài)是個(gè)創(chuàng )造奇跡的字眼，讓我們擁有整個(gè)世界，讓我們的靈魂得到升華...是愛(ài)，讓我們緊緊依偎，照亮每個(gè)夜晚的黑暗。在生命中的每個(gè)寒冬，不要再恐懼，因為愛(ài)，可以使冰雪消融，因為愛(ài)，是永恒不斷的！
七年級優(yōu)秀作文 篇3
親情既是一朵吹我清醒的風(fēng)雪，更是暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的避風(fēng)港。
當我懶惰時(shí)，是她激勵著(zhù)我，是她人我讓我明白了什么是距離。一個(gè)人要是永遠停留著(zhù)腳步不動(dòng)，那么離夢(mèng)想的距離將會(huì )遙不可及。然而一個(gè)人有了奮斗的目標，不管在去夢(mèng)想的道路遇到多少的挫折，她都不會(huì )屈服。因為她的心中有著(zhù)一個(gè)堅定的信念，讓她變得更加的勇敢，努力。成功就離她遠。這一番話(huà)徹底的讓我明白了，人要是懶惰，等待你的將是海浪把你埋伏。而人要是勤奮，等待你的將是那一朵朵艷麗的鮮花！
滴滴答答，雨嘩嘩地下著(zhù)。鳥(niǎo)兒在雨中哭泣，樹(shù)兒在哈哈的笑著(zhù)，那脆弱的鳥(niǎo)兒。我們在哭泣，我們躲進(jìn)母親溫暖地懷抱里，不再感到寒冷，安靜的睡著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)母親那動(dòng)聽(tīng)的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，已入睡的我，總會(huì )我微笑起來(lái)。也許在夢(mèng)里的童話(huà)世界里還聽(tīng)到母親給我的鼓勵，也許是心里一直想起母親常常在我耳邊唱的那首勵志歌。心里總是甜甜的，像喝了仙露一樣。 心里更加的肯定，“無(wú)論遇到什么困難我都不會(huì )畏懼、不會(huì )退縮、更不會(huì )屈服”不管別人怎么看自己，只要我們沒(méi)有做錯就不怕被人取笑。
母親的懷抱就像一張棉被，牢牢地包裹著(zhù)我，無(wú)論多大的雪，多大的風(fēng)暴、多大的風(fēng)雨，也吹不著(zhù)我，冷不著(zhù)我。
母愛(ài)就像太陽(yáng)，無(wú)論時(shí)間多久，無(wú)論走到哪里，都會(huì )感受到她的照耀。。。
七年級優(yōu)秀作文 篇4
一直喜歡跳舞，每當看到舞臺上那著(zhù)一襲仙衣翩翩起舞的舞者，便渴望終有一天自己也能自信站在眾人面前，在璀璨的舞臺上如癡如醉。
“前腿伸直，后腿九十度彎曲……”舞蹈老師正細心地糾正我各種技巧的動(dòng)作，因為只有學(xué)會(huì )了跳轉、翻，才能跳出優(yōu)秀的舞蹈，而這一切又一切的堅持與淚水，只為等待一個(gè)機會(huì )。
“嘀噠，嘀噠……“淚水順著(zhù)我的臉頰緩緩落在了地板上，腿部帶來(lái)的疼痛使我無(wú)法控制自己。但我明白，所有的光茫必是用淚水與汗水托起的！每當我在心里對自己說(shuō)出這樣的句話(huà)時(shí)，我便渾身充滿(mǎn)了無(wú)限的力量。
時(shí)間，一分一秒地過(guò)去了，讓我覺(jué)得是異常的漫長(cháng)。壓腿時(shí)，膝蓋下的一根筋被拉得生疼，我多么想落下腿，但我的腳腕似乎粘在了把桿上，怎么也動(dòng)不了，我試著(zhù)動(dòng)了動(dòng)腳，但大腿卻突然一陣麻，我知道，抽筋了！在每個(gè)星期的舞蹈課上，這是常有的。我僵硬地站著(zhù)，另一條腿努力往下壓，一陣又一陣的疼讓我極力咬著(zhù)嘴唇，似乎只有這樣才能讓我的疼痛感減輕一些。
“落……”這是在我平日里最喜歡聽(tīng)到的一個(gè)聲音，因為這代表我可以放松了，但現在不管我怎么用力，腿都拿不下來(lái)。其他同學(xué)都驚訝地望著(zhù)我，老師走過(guò)來(lái)，幫我將腿放下，
但當老師輕輕將我的腿抬起時(shí)，我忍不住疼得大叫了一聲，我感覺(jué)到我腿上的兩根筋似乎繞在了一起。
一陣音樂(lè )響起，臺上的同學(xué)都身著(zhù)一襲素紗裙，在燈光下卻也是美如天仙，我也是，但臺上起舞的人中間，卻沒(méi)有我，因為我的腿還沒(méi)有完全好，可我是多么渴望站在那個(gè)舞臺上。
正當所有人都沉浸在這美的群舞中時(shí)，突然，有一位舞者摔倒了，一下子，旁邊的同學(xué)也防不勝防地被被絆倒了。一時(shí)間，觀(guān)眾驚訝地噓聲四起。我來(lái)不及多想，飛快地從座位站起，沖上了舞臺。音樂(lè )仍然在繼續，我一個(gè)漂亮的平轉，一個(gè)有質(zhì)感的大跳便飛上了舞臺，一個(gè)蜻蜓點(diǎn)水般的伸出手，便帶起了所有的同學(xué)。我憑著(zhù)記憶中她們排練的動(dòng)作，盡情地在舞臺上陶醉地舞著(zhù)。此刻，我忘記了訓練時(shí)的所有的苦，忘記了腿上所有的疼痛，也忘了眼前的一切事物，盡情地和同伴們舞著(zhù)。仿佛舞臺只屬于我一個(gè)，也許它不能成為永遠，但至少現在這一刻，我在享受著(zhù)它帶給我的一切。
在成長(cháng)中，總會(huì )經(jīng)歷一些挫折和疼痛，但在你不懈的努力與奮斗中，你一定會(huì )有所收獲，有時(shí)一個(gè)小小的意外也可能會(huì )讓你贏(yíng)來(lái)一場(chǎng)完美的謝幕。
七年級優(yōu)秀作文 篇5
心中的那盞燈，是什么燈？是明燈？還是普普通通的燈？當然不用動(dòng)腦筋就知道一定是明燈了，每個(gè)人心中都有一盞明燈，我也不會(huì )例外。也許你心中的明燈是在國家、在社會(huì )留下了里程碑的人不過(guò)我不是。我心中的明燈是她。
她很高，有一雙小眼睛戴著(zhù)一副金絲邊眼睛，一張櫻桃小嘴，她喜歡戴戴，從遠處看就像一個(gè)學(xué)霸。她不只是看起來(lái)像而是名副其實(shí)的學(xué)霸。她在學(xué)習上也幫助了我許多。
記得臨近期末的時(shí)候，到處都洋溢著(zhù)緊張的氣氛。需要背的知識點(diǎn)和寫(xiě)重點(diǎn)題型是少不了的。每次當天的背誦任務(wù)我總是沒(méi)有完成然后留下來(lái)，直到背誦完才能放學(xué)。這樣的日子一直持續到某一天早晨，那天我和她一起吃早飯，我迫不得已把背誦資料拿在手中背，她說(shuō)背東西是有一定的技巧的，你先讀幾遍再?lài)L試著(zhù)背誦如果忘記了就看一眼再背。我嘗試著(zhù)，發(fā)現是比之前的死記硬背要輕松許多。之后我留校的時(shí)間越來(lái)越少。從這以后她每天會(huì )陪我很早的起床，去食堂吃完早飯，然后大概是七點(diǎn)左右我們到達了教室里復習。
在晚自習和課后，或者在寢室我有一些不會(huì )的題會(huì )向她請教，你不要看她表面是一副對于你的問(wèn)題毫不在乎的樣子但她也會(huì )細心的講給你聽(tīng)。你要是問(wèn)她借什么東西，她也許會(huì )說(shuō)要讓你請她吃什么，但是這只是開(kāi)開(kāi)玩笑罷了，你問(wèn)她借東西她是會(huì )很熱心的借給你的。
她就是我心中的那盞燈，她總會(huì )指引我。到了這里大家一定想知道她是誰(shuí)了吧，也許你猜出來(lái)了但我只能說(shuō)她是——李MQ。
七年級優(yōu)秀作文 篇6
陶淵明筆下的桃花源是十分令人向往的地方。我的生活中也有一個(gè)桃花源——我的家。
我的家是一個(gè)專(zhuān)屬于我的桃花源，雖然它不像陶淵明筆下的那個(gè)桃花源那般美麗，神圣，但它卻一個(gè)可以讓我安心�？�，可以給我溫暖的地方。
每天從學(xué)校里回到家，我總能聞到一股飯香味和聽(tīng)到從廚房里傳來(lái)叮叮咚咚的響聲，進(jìn)了家門(mén)，媽媽已聽(tīng)到有門(mén)聲，便從廚房里探出一個(gè)頭對我笑著(zhù)說(shuō)：“你回來(lái)了？餓不餓？桌上有吃的！”說(shuō)完便又繼續去做晚飯了。每次我聽(tīng)到她這樣說(shuō)便總會(huì )感到一陣溫暖。即使這句話(huà)是每個(gè)母親都會(huì )對自己孩子說(shuō)的。
快到了吃飯的時(shí)候，爸爸也已經(jīng)回來(lái)了，媽媽看到這般準時(shí)的爸爸便會(huì )調侃道：“喲，那么準，算好的吧！”而爸爸也會(huì )對她無(wú)奈地笑笑。在餐桌上總會(huì )時(shí)不時(shí)地多出一道從未見(jiàn)過(guò)的菜式，那是媽媽新學(xué)會(huì )做的菜，她總會(huì )在看到我和爸爸嘗了之后問(wèn)到：“怎么樣，好不好吃？”眼里還充滿(mǎn)著(zhù)期待，“好吃！”我說(shuō)道，“還行呢，就是有點(diǎn)咸了�！卑职謳е�(zhù)點(diǎn)遺憾說(shuō)著(zhù)，“瞎說(shuō)！”媽媽不信，便夾起一口嘗了嘗，然后便不說(shuō)話(huà)了，我看著(zhù)她的樣子在一旁偷偷笑了起來(lái)，她看著(zhù)這樣的我瞪了我一眼說(shuō)道：“吃飯的時(shí)候笑什么笑！好好吃飯！”然后一下子便安靜下來(lái)�？蛇@樣的情況并沒(méi)有維持太長(cháng)，不到一會(huì )兒，媽媽和爸爸便開(kāi)始談?wù)撈鹚麄児ぷ魃嫌龅降娜な�，我只是在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)，整個(gè)氛圍十分融洽。
吃完飯，我去寫(xiě)作業(yè)，爸爸則去洗碗，而媽媽也到了她一天最輕松的時(shí)候。我走進(jìn)房間，第一件事不是撲到寫(xiě)字臺前寫(xiě)作業(yè)，反而先打開(kāi)了音樂(lè )然而再悠悠地坐到寫(xiě)字臺前寫(xiě)作業(yè)，媽媽每次看到我這樣便會(huì )讓我把音樂(lè )關(guān)掉說(shuō)會(huì )影響寫(xiě)作業(yè)，但我總會(huì )不聽(tīng)她的話(huà)嚷著(zhù)只要把聲音放輕點(diǎn)就好了，她無(wú)奈只好看著(zhù)我放輕音樂(lè )便走了出去，而我總是等她走后2分鐘便又偷偷把聲音放大，然后又繼續寫(xiě)作業(yè)了。、到了初三，每次我的作業(yè)都會(huì )做到很晚，而爸媽總是會(huì )輪流陪著(zhù)我，時(shí)不時(shí)送上一句問(wèn)候或一盤(pán)水果，這時(shí)我總能打起精神，加快速度，不為了那句問(wèn)候，也不為了一盤(pán)水果，只是為了不想再讓他們陪我陪到太晚，畢竟他們也是要早起上班的，畢竟他們也很累了。
終于可以到了睡覺(jué)的時(shí)候，我總會(huì )很快地便睡了過(guò)去，但我知道，每天晚上媽媽便會(huì )來(lái)看看我有沒(méi)有踢被子，生怕我著(zhù)涼。
這便是我的家，我的桃花源，其實(shí)，每個(gè)人都有著(zhù)這樣一個(gè)桃花源，一個(gè)專(zhuān)屬于自己的桃花源。
七年級優(yōu)秀作文 篇7
一年四季中，有百花盛開(kāi)的春天、驕陽(yáng)似火的夏天、景色怡人的秋天，但我最?lèi)?ài)的，還是那白雪皚皚的冬天。
冬，她像是一位和藹可親的'婆婆，在大地這塊珍貴的畫(huà)布上，小心翼翼地畫(huà)出了冬天獨有的美麗，并告訴人們：冬來(lái)了！冬來(lái)了！在這銀裝素裹的冬，葉子們都飛到了地上，葉落歸根。
說(shuō)到冬，大家自然會(huì )想到雪，也喜歡雪。我也不例外。這是冬婆婆每年給大家的一份見(jiàn)面禮。小朋友們也毫不吝嗇地送出了回贈禮——一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小雪人。小時(shí)候，我認為：冬，就是白色的。真的！在家那兒，全是白的！我開(kāi)心地捧起一把“白”，撒向空中，然后伸出舌頭，嘗嘗“白”是什么味道的。我又把手伸出，接住一點(diǎn)“白”，我仔細地看了看：“白”是六角形的，漂亮極了�？刹灰粫�(huì )兒，“白”就化了，我只能怔怔地望著(zhù)那手上留下的一灘水。真是短暫的禮物。
冬天，我最盼望湖面結冰。結了冰，我就能穿上心愛(ài)的溜冰鞋，在冰上自由地滑行，舞出一道道美麗的弧線(xiàn)；打一個(gè)洞，把釣竿放入洞中，靜等魚(yú)兒上鉤……
冬，不像春天那樣百花盛開(kāi)、不像夏天那樣枝繁葉茂、也不像秋天那樣碩果累累，但美麗的雪花給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。
啊，冬，我愛(ài)你！
七年級優(yōu)秀作文 篇8
樹(shù)影婆娑，薄霧彌繞，迎面是清涼的江風(fēng)，含著(zhù)歷史的陳香，漫于心境，沉于江河，仿佛是歌女依簾輕吟，一曲柔詞婉轉雅致，襯得此等美景宛若仙景，月色朦朧隱于云后，一片剪影，映出了我明澈的心境。
一陣琵琶樂(lè )聲后，寂靜襲來(lái)，朱紅樓閣撐大我的眼簾。雕窗，是亮光的交融，驀生興致，悠然而上，一篇篇詩(shī)詞回旋耳畔，一幅幅情景掠過(guò)眼底駐留過(guò)，卻愈發(fā)引起我對北固樓一方凈域的向往與沉思。
終于瞅見(jiàn)北固樓欄木，被皎月溫柔包裹。又登上一級，樓頂景致乍入我眸。夜色斑斕，繁星滿(mǎn)天，一輪明月上懸，似璞玉靜駐一隅，普照人生。目力之所及，是一片江色，粼粼波光宛如銀粉灑于江面，一抹前塵往事浮于心尖。我似乎嗅到了辛酸淚，聽(tīng)到了戰火聲。瑟瑟冷風(fēng)拂過(guò)耳際，我輕輕閉上眼，月亮為我拭淚，我卻渾然不知，朦朧中，那詞人落寞的背景顯于腦海。
我仿佛聽(tīng)到了千古江山，英雄無(wú)覓的惋惜長(cháng)嘆，那為國爭光的情懷一次次被人唾棄。他一遍又一遍登樓遠眺，一遍又一遍寄托志向……立于北固樓，我好像驟然懂得了他辛棄疾，這位坎坷詞人的心聲，這位忠于國家卻始終不被重用的努力者。
談笑洗盡千古愁。辛棄疾啊辛棄疾，你的愁思，何時(shí)才被洗刷，何時(shí)才得以圓滿(mǎn)？我靜默了。月光籠罩著(zhù)我，只依稀覺(jué)得肌膚被親吻，被懷抱。它在安慰我，它在勸導我，歷史的長(cháng)河流水滾滾，那是多少文人騷客的感嘆與思慮。
我背靠欄桿，靜靜瞑想滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓，歷史與文化的沉淀，凝著(zhù)憂(yōu)國憂(yōu)民的情思。我臣服于豪杰的壯志精神，虔誠景仰將它烙印于心底，連著(zhù)這月一起下了北固樓。
荏苒的不是時(shí)光，而是人心，歷史雖只是過(guò)去，卻意義深刻。而今于北固樓上，心方凈遠，塵土撓亂心緒，帶走感傷，踏月踏月，迎月寄情。我歸隱樓閣，嘆服前人之精神，之品行，以及那高人一籌的人生。
明月，你可知我對文豪志者的敬仰？明月，你可知我對塵世往事的嘆息感傷？明月，你又可知于北固樓那難以平復的悠遠之心？
我在月下江邊垂眸，高吟一曲千古的殤歌……
七年級優(yōu)秀作文 篇9
火熱的夏天去了，蕭瑟卻又豐收的秋天也就來(lái)了�！ ∏锾�，似乎是夾雜在濃濃烈夏與寒冷冬日中的一道墻。秋田，過(guò)得很快，似乎是眨眼的時(shí)間。那些深刻著(zhù)的、銘記在心中的那些日子，瑟瑟秋風(fēng)中卻帶著(zhù)暖意，就像秋天中不只是有秋風(fēng)落葉滿(mǎn)地，還有滿(mǎn)園豐收喜悅一般——這樣的日子啊，就這樣過(guò)去了！ 然而，如今，我的秋來(lái)了，我的初中的日子來(lái)了。秋不是蕭瑟的，是迷茫但卻又豐收的。這些日子，我感覺(jué)到，那些本該張揚的青春，卻被夜晚中書(shū)桌上的一盞燈掩蓋了，被漫天飛舞的試卷埋沒(méi)了。那忽暗忽明的燈光，便如我的心緒一般，時(shí)暗時(shí)明。在過(guò)去的秋天的日子里，我常常望著(zhù)窗外，湛藍色的天空，白色又柔軟的浮云更將他是襯出藍色寶石的美麗。有時(shí)，一兩只飛鳥(niǎo)輕快地掠過(guò)樓頂，歡快的去追逐他們的夢(mèng)想，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。我凝神、深思、嘆息，然后看著(zhù)我的手，我的手中拿著(zhù)一支筆，我的青春，是不是要在這幾十平方米的教室里度過(guò)了呢？ 秋天，當你度過(guò)了，迎來(lái)你的會(huì )是冬天嗎？我聽(tīng)說(shuō)是的，但是，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？秋天，還是一個(gè)碩果豐收的大好時(shí)節。即使在秋風(fēng)中，陽(yáng)光的燦爛我依舊能望得見(jiàn)，它的溫暖依舊能灑在我的身軀上。我想我更加自信，并對自己了解更客觀(guān)。我收獲了友情、師生情、學(xué)習方法及態(tài)度等等�！ ∥乙琅f懷念我曾經(jīng)的美好時(shí)光。那些純真快樂(lè )的日子，那些風(fēng)輕云淡的生活，每個(gè)人的笑容都是那樣的燦爛張揚，充滿(mǎn)著(zhù)只屬于我們的青春活力。而現在，我們的大好時(shí)光，學(xué)習上卻遇到秋風(fēng)，然而我相信，秋風(fēng)之中夾雜著(zhù)希望，秋風(fēng)之后終究有一天會(huì )豐收滿(mǎn)園，碩果累累。不要再怨念如今的作業(yè)太多，因為你會(huì )記得，當你在你的那些小學(xué)的時(shí)光中，這些話(huà)，似曾相識�！ ∏镲L(fēng)瑟，戰鼓響；碩果滿(mǎn)，嘴角揚。我相信——“我的初中高八度！”
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