【實(shí)用】七年級優(yōu)秀作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的七年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
我一直認為不怎么愛(ài)我，所以打小與她也不親。幼時(shí)，她是我口中蠻橫的老巫婆，因為媽媽嚴厲的管教，我幼稚的腦袋總希望有人販子將我拐到偏僻的大西北當童工，自由自在地放羊、收莊稼，又可幸災樂(lè )禍地想像淚流滿(mǎn)面的媽媽�？删瓦B這樣拙劣的小心愿，都被媽媽的冷水澆滅：“人販子比較喜歡男孩，就你丑丑的小丫頭是沒(méi)人要的�！遍L(cháng)大了點(diǎn)后，她是我心中“詛咒”千萬(wàn)次的嚴苛的婦人。因為學(xué)習上的粗糙，常常遭遇媽媽的不定期的“口水戰”，而且每次灰頭土臉的是我。
被這專(zhuān)制殘暴的“昏君”壓鎮了十二年后，我終于逃離她“尖利陰森”的目光了，我上了市里的中學(xué)，但每天幾個(gè)十分鐘的“電話(huà)拷問(wèn)”是少不了的，成了我無(wú)聲的盾牌，我每每搪塞好她無(wú)盡的問(wèn)題后就匆匆掛斷電話(huà)，把頭埋進(jìn)《再別康橋》、《雨巷》......中了。
離開(kāi)她，離開(kāi)家，離開(kāi)已經(jīng)半學(xué)期了，生疏感隨潮水退去，我的思念卻涌上來(lái)。我想，想家了，想我的兩個(gè)發(fā)小，更想媽媽了。于是她帶了我過(guò)冬的和逐漸黯淡目光來(lái)看我了。想念與距離、生計消耗了她許多的精力，她好像已經(jīng)沒(méi)有精力斥責我了。她淡淡的眉眼里盈著(zhù)淺淺的笑意：“怎么還是這么胖��！頭發(fā)像豪豬似的！”我不語(yǔ)，“理所當然”斜著(zhù)眼聽(tīng)著(zhù)她的“寒喧”。但我的心里，有許多許多話(huà)想對她說(shuō)，然而，我真的說(shuō)不出口，那么多年的近似冷戰的母女，使我忘了要如何在懷里撒嬌，在她耳畔講悄悄話(huà)了......
今天清晨，媽媽要回去了。當她臨行前，為我掖被子時(shí)，我突然睜開(kāi)眼，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”。她低下頭輕輕地說(shuō)：“還早呢！再睡會(huì )兒吧！”我發(fā)現，她的面容較之前，變得有點(diǎn)蒼老，眼角開(kāi)始爬上魚(yú)尾紋了。她轉身離去的一刻，我淚流滿(mǎn)面。
原來(lái)，我很愛(ài)她，她一定也更愛(ài)我，只是心里有多近，行動(dòng)上就有多遠！
七年級優(yōu)秀作文 篇2
哼著(zhù)小曲，跑在草地上，投進(jìn)大自然的懷抱，這就是正在尋春的我。
赤著(zhù)小腳丫，坐在草地上。小草早已探出了頭，撫摸著(zhù)我的雙腳，似母親那樣溫柔，那樣親切。我全身感到癢癢的，舒服極了。小蓓蕾在枝頭說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，在微風(fēng)的吹拂下，旁邊的小花向我微微點(diǎn)頭，似乎換上了一套新衣裳和我們一起過(guò)年。
我來(lái)到河邊，柳樹(shù)姑娘也不例外。春風(fēng)婆婆也在為它梳著(zhù)它那長(cháng)長(cháng)的，細細的頭發(fā)，柳樹(shù)姑娘高興得跳起了舞蹈，枝頭的鳥(niǎo)兒也在為柳樹(shù)姑娘伴奏著(zhù)，唱起了那動(dòng)聽(tīng)的歌。你們說(shuō)，這柳樹(shù)到底像什么呢像碧玉，不，太老土；像翡翠，不，太俗氣。那是一種令人神往，但是又說(shuō)不出來(lái)的綠意。它是令人神往的；是令人陶醉的；是令人迷戀的!我在這景色中陶醉了……
我走到田野，見(jiàn)農民們正在播種秧苗。碧綠的麥田一片片，青青的麥苗一根根。我不禁想起農民們在秋天露出的那一張張笑臉，這都是春天的功勞，我不禁發(fā)出感嘆:如無(wú)春，哪有秋意思是說(shuō)：如果不在春天播種，哪有秋天那碩果累累的果實(shí)。朋友們，你們說(shuō)是吧。
窗外，天空中，幾只大雁從空中掠過(guò)，它們排成人字形，好像在說(shuō):“勤勞的人們愛(ài)春天!”春天的景色遠遠不止這些。
春意藏在湖邊，春情躲在田野中，我將抓住春姑娘的辮子，和她一起走向世界!
看海 聽(tīng)爸爸說(shuō)，大海是無(wú)邊無(wú)際，望不到盡頭的。我的好奇心使我十分想去看看。經(jīng)過(guò)三番五次地請求爸爸，爸爸終于答應星期日帶我去看看渴望已久的大海。
大海究竟是不是跟爸爸說(shuō)的一樣呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)，坐上爸爸的車(chē)，慢慢向海邊駛去。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們到達了海邊。我站在海邊舉目遠眺，只見(jiàn)一輪紅日漸漸落下。頓時(shí)霞光映紅了大海，也映紅了整片天空。開(kāi)始漲潮了，浪花連連不斷地涌來(lái)，往日平靜的海面上變得波濤洶涌。大海似乎發(fā)怒了，像有一雙巨大的手，咆哮著(zhù)拍打海面，卷起一排排的浪花，好似萬(wàn)馬奔騰，以迅雷不及掩耳之勢沖上沙灘，沙灘在一瞬間已被海水吞沒(méi)，嚇得我連忙退上岸去。 看著(zhù)這無(wú)邊無(wú)際的大海，我突然明白為什么作家會(huì )把人類(lèi)寬闊的胸懷比作大海，那是因為大海的心胸的確是那么廣闊無(wú)邊。
大海真美麗，我愛(ài)大海。
七年級優(yōu)秀作文 篇3
在每個(gè)街道、社區會(huì )出現這樣的身影：它們來(lái)回穿梭在樓房之間，偶爾也會(huì )在花叢中游戲，有時(shí)甚至大搖大擺的走在小區的小路上……這些小精靈是誰(shuí)呢?其實(shí),它們在我們的生活中無(wú)處不在——我們最熟悉的流浪狗和流浪貓。
一個(gè)星期天的早晨，我下樓倒垃圾，在垃圾袋投入垃圾箱的那一瞬間，突然從里面飛出一個(gè)黑色的身影,“什么鬼東西?”嚇得我往后退了好幾步，定神一看，原來(lái)是一只野貓，我心里不禁罵道“真討厭的野貓！”在我們小區里，這樣的野貓還有很多，有一些臟兮兮的，讓人看到想離它遠點(diǎn)兒，也有一些渾身長(cháng)滿(mǎn)白色絨毛，身上帶有漂亮花紋小可愛(ài)。它們也是小區的居民，常常居住在黑暗的角落里，不讓人發(fā)現,還會(huì )在垃圾箱里面尋找食物。起初，我對它們充滿(mǎn)了厭惡，直到有一件事的`發(fā)生讓我改變了對它們的看法。
記得有一次，我和姐姐從電影院出來(lái)，看見(jiàn)一只小白狗在影院門(mén)口來(lái)回走，走進(jìn)一看，原來(lái)是一只很可愛(ài)的比熊，它身上很干凈，毛發(fā)也很整齊。只見(jiàn)它在使終在那一塊兒地方來(lái)回徘徊著(zhù)，我看見(jiàn)它眼神里充滿(mǎn)了恐懼和緊張，好像在尋找著(zhù)什么。我們猜想: 它一定是和主人走丟了。姐姐提議把它帶到派出所，尋找它主人的信息，這是個(gè)好辦法！我們嘗試叫了它幾聲，但它卻看都不看我們一眼，毫不理睬。眼睛還在不停搜尋著(zhù)周?chē)娜巳�。這使我們感到很苦惱，只能無(wú)奈的站在它旁邊，等待著(zhù)它的主人。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，它的主人卻久久地沒(méi)有出現。我們很替它著(zhù)急！天色已經(jīng)完全被黑幕遮蓋住了，這時(shí)我們的手機響了，原來(lái)是媽媽在催促我們早點(diǎn)兒回家。就這樣我一步一回頭地看著(zhù)它離開(kāi)了……在路上，我不停地為這個(gè)小可憐祈禱，希望主人早點(diǎn)來(lái)接它回家……
假如這只小狗沒(méi)有遇到它的主人，假如它被壞人帶走，假如它也開(kāi)始流浪，假如……那它是不是也就成了一只流浪狗呢?這些小精靈也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，但他們總是遭到人們的呵斥、厭惡甚至唾罵！它們是人類(lèi)的朋友，需要尊重，需要關(guān)愛(ài)！我們可以用領(lǐng)養的方式代替購買(mǎi)，讓流浪狗和流浪貓也有屬于自己溫暖的家。同時(shí)，它們的減少也會(huì )讓我們周?chē)膲木匙兊酶用篮茫?/p>
七年級優(yōu)秀作文 篇4
陽(yáng)春三月，我拿著(zhù)風(fēng)箏跑到河堤上，放線(xiàn)、收線(xiàn)，開(kāi)心地放著(zhù)風(fēng)箏，了陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏線(xiàn)斷了……
家長(cháng)是我們的線(xiàn)
小時(shí)候，我們是父母牽著(zhù)線(xiàn)的風(fēng)箏，跟著(zhù)父母飛；后來(lái)，啊，我們有點(diǎn)不受父母控制了，想要自己飛；長(cháng)大后，可以脫離父母“控制”了，自己飛啊飛；最后啊，飛回了父母身邊。父母是我們的線(xiàn)，是指引我們人生方向的線(xiàn)，是牽引著(zhù)我們走上正確道路的那根線(xiàn)�，F在處于叛逆期的我們，動(dòng)不動(dòng)就和父母頂撞，就像前文的風(fēng)箏一樣，想要自己飛，但我們又怎知道，風(fēng)箏若是斷了線(xiàn)，就會(huì )隨風(fēng)飄遠，我有一個(gè)固定的方向。還記得幾天前，天氣轉涼，我不以為然，依然穿著(zhù)短袖和七分褲，出門(mén)前，媽媽攔住我“楊婧，今天這么冷，你穿這么點(diǎn)會(huì )著(zhù)涼的！”“哎喲，不會(huì )的，你就別操心了�！薄安恍�，必須穿襯衫�！蔽覓暝�(zhù)跑出了家門(mén)，走在街上�！昂美浒�！”我雙手不停的摩擦，希望能增加幾分暖意。到了學(xué)校，坐在教室里，我不停的打著(zhù)噴嚏，同學(xué)叫我“楊婧，你媽媽在外面�！蔽蚁蚪淌彝馔�，媽媽手中拿著(zhù)襯衫，我連忙跑出去，把襯衫穿在身上，一股曖流在身上流動(dòng)。我明白了：若風(fēng)箏想要掙脫掉牽引它的線(xiàn)，后果必定不堪設想。
老師是我們的線(xiàn)
父母不在我們身邊時(shí)，老師便是我們的別一根線(xiàn)。從小學(xué)到初中，教過(guò)我的老師數不勝數，但我唯一忘不掉的是小學(xué)五年線(xiàn)教我自然的陳老師。陳老師不僅教會(huì )了我學(xué)習，也教會(huì )了做人。還記得一次測驗，我有一道題不會(huì )做，但分值又很多，我偶然憋到了同桌的答案，準備抄到試卷上時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)“楊婧，你跟我出來(lái)一下，帶上試卷�！蔽腋�(zhù)陳老師走到外面，陳老師拿過(guò)我的試卷，看了一會(huì )兒，說(shuō)“這道題有這么難嗎？你看……”陳老師給我解釋了這道題后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“楊婧，題目你不會(huì )做，老師不會(huì )怪你，但你抄襲同學(xué)的，就不對了，人無(wú)信而不立！誠信是最重要的知道嗎？”我點(diǎn)頭。如今上初中了，偶爾遇到了陳老師，我一定會(huì )向他問(wèn)好，并獻上最誠摯的笑容。
風(fēng)箏沒(méi)了線(xiàn)，就會(huì )隨風(fēng)飄遠，我沒(méi)了你們，就會(huì )迷失方向。我愿做個(gè)被你們牽引著(zhù)的風(fēng)箏，走上自己該走的路。
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