關(guān)于七年級月考作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的七年級月考作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級月考作文 篇1
暮色時(shí)分，淡黃色的月光伴隨著(zhù)星星晶亮的光芒，從我的窗口傾瀉進(jìn)來(lái)。月光投射在我的房里，我的寫(xiě)字臺上，我的書(shū)櫥上。我的目光隨著(zhù)月光看去：哦，書(shū)本！我親愛(ài)的朋友！頓時(shí)，一股暖意在心中蕩漾開(kāi)來(lái)，思緒如同插上了翅膀，飛回到六年前，我第一次讀書(shū)的時(shí)候……
六歲，那年我剛步入小學(xué)一年級，母親送了我一本安徒生童話(huà)集，那時(shí)的我還不能將字識全哩，只是似懂非懂地讀著(zhù)，那時(shí)我雖小，卻也覺(jué)得那美妙的文字像清泉一般流入心田的感覺(jué)是美好的，快樂(lè )的。
九歲，我開(kāi)始閱讀哲理性的文章，如寓言故事。當我捧著(zhù)《伊索寓言》如饑似渴地閱讀時(shí)，我便會(huì )幻想面前站著(zhù)一位鶴發(fā)童顏的西方老者，娓娓地與我講著(zhù)精彩的故事。那感覺(jué)是多么美妙啊。九歲的我，已對書(shū)本愛(ài)不釋手，在心里，我已將書(shū)本當成了我的朋友去接納，去尊重，我的一位位極富智慧的朋友們也樂(lè )于與我交談。
然而，書(shū)籍帶給我的遠遠不止快樂(lè )。
十歲，我迷上了小說(shuō)與詩(shī)集。那一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌是多么好，它們是那么輕靈雋靈或意味深長(cháng)，我喜歡在清晨的公園里一遍一遍地閱讀詩(shī)集，一遍一遍地體會(huì )我親愛(ài)的朋友告訴我的道理。
十歲的我，正上四年級。記得那時(shí)期中考試我考得很差，我覺(jué)得很難過(guò)。是你們，我的朋友們，你們鼓勵了我！“當生活欺騙了你，不要悲傷，不要……”是的，普希金告訴我要樂(lè )觀(guān)，是他教會(huì )我，微笑著(zhù)去唱生活的歌謠；“成功之花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷……”多么對呀！冰心奶奶親切地說(shuō)，成功是需要奮斗與犧牲的精神的呀！
于是，我擦干眼淚，在朋友們的鼓勵下，又踏上征程……
十二歲，我開(kāi)始廣泛地閱讀名著(zhù)。我讀《簡(jiǎn)愛(ài)》、讀《湯姆索亞歷險記》讀《魯濱遜飄流記》、讀《哈姆雷特》、讀……
此時(shí)，書(shū)于我，已是極親密的摯友。
當我遭遇困難與挫折時(shí)，湯姆索亞告訴我要披荊斬棘，一路向前；當我對朋友的誤會(huì )傷心不已時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)提醒我寬容乃是為人之本；當我膽小的時(shí)候，魯濱遜對我說(shuō)困難并不可怕，對困難的畏懼才是最可怕的；哈姆雷特用他的教訓告訴我，千萬(wàn)不能心存仇恨，要用愛(ài)來(lái)感化世間萬(wàn)物……
回憶到此告一段落，我的思緒又歸于平靜，我望著(zhù)我那可愛(ài)的朋友們：“感謝你們一直陪著(zhù)我，教會(huì )我許多的道理�！�
“我們是你最好的朋友啊，我們會(huì )一直陪伴你走完人生的道路�！蔽铱蓯�(ài)的朋友們如是說(shuō)。
窗外那一輪皎皎的大月，不知何時(shí)，已悄悄綻出笑靨……
七年級月考作文 篇2
書(shū)寫(xiě)要求：
在人生的漫長(cháng)旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀···而這一切激勵鞭策著(zhù)我們勇往前行。請以“帶著(zhù)——出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)；
2、文體自選（詩(shī)歌除外）
3、文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名；
4、不少于600字。
帶著(zhù)[阻攔]出發(fā)
人生的道路上，有風(fēng)暴、阻攔、艱險。也許它們會(huì )阻攔你前進(jìn)的腳步，但也許它會(huì )教會(huì )你怎樣更好的面對人生。
——題記
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，故事的大致內容是這樣的：一個(gè)人因為事業(yè)上總有不順心的事，于是他便去尋找一位智者。在找到智者后，他向智者傾吐了內心的不快。智者聽(tīng)后笑了笑，他看到智者笑了，大為不解，
說(shuō)：“智者可有什么解決的好辦法嗎？”智者把他帶到了一處冰面上，讓他上去走一走，結果摔了好幾跤。摔過(guò)之后，他又生氣的問(wèn)智者：“您帶我到冰面到底有何用意呢？”智者笑看說(shuō)：“人生不可能一帆風(fēng)順，一定會(huì )有阻攔，也許一次又一次的阻攔會(huì )讓你感到氣憤，但如果人生之路上沒(méi)有阻攔便會(huì )像著(zhù)冰面一樣控制了你前進(jìn)的腳步，只有一次又一次的阻攔，才會(huì )更好的幫助你走向成功的道路�！�
的確。人生如果一帆風(fēng)順又有何意義，也許一次一次的阻攔，會(huì )讓你在迷失中找到最后真實(shí)的自我，會(huì )讓你在一次又一次的磨練出鋼鐵般的心智，一次又一次的阻攔也許會(huì )排列出一條從幼稚通往成熟的路 。
“羊上樹(shù)”也許不太現實(shí)，但也許羊吃慣了永遠被自己踩在腳下的草，更會(huì )垂涎那長(cháng)在枝頭的嫩芽。于是，一只堅定決心的羊便會(huì )不顧一切的去挑戰一顆高大的樹(shù)。高高的.樹(shù)干這時(shí)便會(huì )成為羊到達枝頭的阻攔，但不管怎樣一只堅定決心的羊終究會(huì )到達枝頭，高高的樹(shù)干仍被它踩在腳下。羊想要的并不是那枝頭的嫩芽，而是那征服的快樂(lè )和跨越的樂(lè )趣。
阻攔是一個(gè)人一生的好友，但阻攔對你永遠是一幅冰冷的面孔，但在這冰冷的面孔下永遠藏著(zhù)一顆永遠為朋友幫助火熱的心，但是它永遠不會(huì )從你的人生中消失，永遠、永遠都不會(huì )，只有有了它的“幫助”你才會(huì )更好的走向成功。
一位偉人說(shuō)過(guò)；順境造就幸運，而逆境卻造就偉人。魯迅、高爾基、愛(ài)迪生、林肯都是受到了人生中的阻攔一次又一次的挑戰，才能萬(wàn)古流芳，深受世人尊敬。成功是誘人的，只有征服了人生之路上所有的阻攔，才會(huì )真正的摘取到那誘人的果實(shí)。
現在的我們不要因為暫時(shí)的，小小挫折而憂(yōu)郁，要永遠記得；通往成功的捷徑，必須走過(guò)一條滿(mǎn)是阻攔的路，才會(huì )到達終點(diǎn)。
每一次的阻攔都是每一次人生的成長(cháng)，一路的坎坷磨練出鋼鐵般的心智，珍惜每一次征服阻攔的歷程。
七年級月考作文 篇3
花針似的雨水從一望無(wú)際的天空墜落下來(lái)，扎進(jìn)我的心靈深處。我強忍著(zhù)淚水，拖著(zhù)沉重的腳步，向一條仿佛怎么也走不完的小路邁進(jìn)，邁進(jìn)……
初二第一次月考，我懷著(zhù)家人的期待，走進(jìn)了考場(chǎng)。同學(xué)們眼睜睜地凝視著(zhù)黑板，無(wú)奈地等待著(zhù)考卷的降臨。我的心里好像裝著(zhù)十五個(gè)水桶，七上八下。這種緊張的心情陪伴我一天�？荚嚱Y束了，我們忘記了考試前的煩惱，甩掉忐忑不安的心情，我們歡呼，我們吶喊。
可是，沒(méi)想到末日正在向我這靠近。周五，公布成績(jì)了，我的心提到了嗓子眼�，F在，教室里一片寂靜，空氣好像凝固了，我們仔細聽(tīng)著(zhù)老師那清脆的聲音，“紫薇，語(yǔ)文……”我絕望了，我低著(zhù)頭，來(lái)到講臺上，當我碰到卷子的時(shí)候，我的手顫抖著(zhù)，仿佛連卷子都拿不穩，當我看到卷子上一把把鮮艷的紅X時(shí)，我的淚水都要噴出來(lái)了，我狼狽地回到座位上。
周末回到家里，聽(tīng)著(zhù)耳邊傳來(lái)的嘮叨聲，我的頭都要大了，我沒(méi)臉賴(lài)在家里，我想早點(diǎn)回到學(xué)校。但是我還要學(xué)習，我將來(lái)還要找工作，我不能放棄，我不能辜負爸爸媽媽的期望，我要為這次考試失敗付出代價(jià)，我要好好總結這次考試�，F在我腦海里時(shí)而浮現出八個(gè)字：預習、學(xué)習、復習、鞏固。
在家人的支持和鼓勵下，我恢復了狀態(tài)，我不再喪氣，繼續向人生的光芒大路邁進(jìn)，再也不回頭。
七年級月考作文 篇4
這是我上初中的第一次月考，也是第一次全校統考，自然意義重大，所以要先做好萬(wàn)全的準備，以取得優(yōu)異的成績(jì)。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、生物六門(mén)主科都不能少，都要顧及，比小學(xué)時(shí)的難度也增加了許多，所以要趁國慶七天假積極備戰，迎接考試。
當我走進(jìn)校園的大門(mén)，便被彌漫在校園的肅殺氣氛渲染了，于是，我便帶著(zhù)沉重的心情走向教室，又感到十分緊張，仿佛教室里有一群殘殺無(wú)數學(xué)生幼小心靈的白色幽靈，又好像里面有著(zhù)不可一世的絕世兇物，當我進(jìn)去時(shí)驚訝極了——同學(xué)們一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生眉飛色舞的交談著(zhù)，有的同學(xué)還在愉快興奮的打鬧著(zhù)，仿佛今天只是普通的一天。
“鐺……鐺”一陣鈴聲響后，同學(xué)們如驚弓之鳥(niǎo)飛回座位，自監考老師手中的試考發(fā)下后，我們的“惡夢(mèng)”開(kāi)始了。
整個(gè)教室寂靜了，同學(xué)的表情也有些凝重了，如臨大敵；而有些同學(xué)卻一副胸有成竹、游刃有余的樣子，好像一切都已掌握在其中。我有時(shí)緊皺眉頭，又有時(shí)得心應手，有恃無(wú)恐。
前幾科同學(xué)們與我僅是面露苦色，可考到地理時(shí)，我們徹徹底底的“絕望”了。班內那壓抑到令人窒息的氣息漸漸彌漫，感到死氣沉沉，仿佛已經(jīng)預料到回家的慘狀，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無(wú)精打采，只能慘淡一笑，提交試卷。
我這次考試成績(jì)在班內很靠前，出乎我的意料，倍受鼓舞，決定要在接下來(lái)不到三個(gè)星期的時(shí)間內認真復習，備戰考試。爭取在考試中發(fā)揮200%的水平，表現真正的自己！
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