實(shí)用的七年級單元作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的七年級單元作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級單元作文 篇1
家庭的溫馨每個(gè)人都想擁有的，因為每個(gè)人都擁有美好的家庭、幸福的家庭、快樂(lè )的家庭……你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能深深感受到了家庭的溫馨，在我家里，每個(gè)人都是快快樂(lè )樂(lè )的，非常的可愛(ài)。
美好的家庭生活給我帶來(lái)了溫馨。在我家里，爸爸、媽媽、弟弟和我都是家里勞動(dòng)積極分子的一員，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不去上班，我家四員就在家里一起打掃衛生。爸爸抹窗戶(hù)，媽媽洗衣服，弟弟掃地，我拖地。這樣，我家的衛生就干凈極了。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。你能感受到嗎？
幸福的家庭生活給我帶來(lái)了溫馨。在我家里，每到吃晚飯的時(shí)候，就有筷子聲在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，這不是饞嘴，而是我們把菜夾給對方，讓他吃多點(diǎn)好東西，這就是我家的幸福帶來(lái)溫馨的家庭。這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。您又能感受到嗎？
快樂(lè )的家庭生活給我帶來(lái)了無(wú)限的溫馨。有時(shí)候我家吃完晚飯時(shí)，我和弟弟就拿出一盒飛行棋游戲來(lái)玩，和我爸爸、媽媽一起來(lái)玩。我們分別要了一種顏色。開(kāi)始玩了，我們每個(gè)分別擲一次塞子，有時(shí)候媽媽先起飛了，有時(shí)候我先起飛了，弟弟和爸爸就很不高興的。在玩的過(guò)程中，有時(shí)候我們都會(huì )自相殘殺，你吃我的，我吃你的，有時(shí)候弟弟就大聲的哭起來(lái)了，后來(lái)，我還是沒(méi)有把弟弟的棋子吃掉，這樣我們就虧本了。這樣的家庭的溫馨你尚饞試到了嗎？這個(gè)家庭生活給我感受到了家庭原來(lái)是那么的溫馨。您再能感受到嗎？
這樣美好、幸福、快樂(lè )的家庭溫馨，您全能感受的到嗎？
這全都是我深深感受到的。
七年級單元作文 篇2
各位觀(guān)眾，你們好！這里是創(chuàng )網(wǎng)市第n屆自然環(huán)境PK賽。今天，我們特意來(lái)到創(chuàng )網(wǎng)市的同題作文山上舉辦這次比賽，目的就是為了讓創(chuàng )網(wǎng)市的市民們大飽眼福，親眼目睹自然環(huán)境之間的PK�。ㄅ_下一片掌聲）
現在有請一號選手臺風(fēng)出場(chǎng)挑戰海嘯！瞧，臺風(fēng)上場(chǎng)了！它帶著(zhù)巨大的聲音及不可一世的氣勢，沖向海嘯。海嘯來(lái)不及躲閃，被臺風(fēng)給吹平了。同題作文山下的海又恢復了往日的平靜，海嘯就這樣被臺風(fēng)給打敗了。
觀(guān)眾朋友們，地震出現了，整個(gè)創(chuàng )網(wǎng)市地動(dòng)山搖！因為地震的出現，海嘯奇跡般地復活了，在海岸邊“嘩啦嘩啦”地徘徊。臺風(fēng)急了，它可是雙拳難敵四手��！地震加上海嘯，臺風(fēng)的氣勢給擋住了。臺風(fēng)一見(jiàn)獲勝無(wú)望，干脆自動(dòng)消失。��？不好了，一向比較保守的龍卷風(fēng)（臺風(fēng)的哥哥）看到弟弟被欺負，終于忍不住出手了。只見(jiàn)海嘯被卷入了龍卷風(fēng)里面，海水像從蓮蓬頭噴出的洗澡水一樣從天而降，現場(chǎng)風(fēng)雨交加，觀(guān)眾東倒西歪龍卷風(fēng)獲勝了！
終于輪到上屆冠軍沙塵暴出場(chǎng)了！它和龍卷風(fēng)從沒(méi)交過(guò)手，這次要看它們誰(shuí)更厲害了�！昂簟ⅰ鄙硥m暴如同一頭巨象，朝龍卷風(fēng)席卷而去；可龍卷風(fēng)的高速旋轉讓它根本近不了身，看來(lái)，真是人外有人、天外有天��！剩下的選手都不敢挑戰，本屆冠軍是——龍卷風(fēng)了！
聽(tīng)！小草在呼喚：“救救我，不要踐踏我！”小樹(shù)在呼喚：“救救我，不要攀折我！”花兒在呼喚：“救救我，不要摘下我！”這千萬(wàn)花草樹(shù)木的呼聲，成了大自然的呼喚：“請保護我，救救我！”
鋼筋水泥的進(jìn)軍，使綠色森林頻頻讓步。高樓大廈的腳下，只有可憐的小樹(shù)隨風(fēng)飄舞，穿過(guò)城市的河流，已換了黑色的新裝，只有隨處奔逃的魚(yú)兒還在呼喚：“還我清水�！�
一個(gè)人帶著(zhù)一把斧頭進(jìn)了森林。左挑右選和左砍右伐成了他的招牌動(dòng)作，當他帶著(zhù)斧頭和樹(shù)干走時(shí)，只留下樹(shù)根在惋惜，樹(shù)樁在哭泣，只有小鳥(niǎo)還在呼喚：“還我家園�！�
天上的小鳥(niǎo)曾在藍天上，白云里捉迷藏，天空就是它們那澄碧如洗的鏡子。工廠(chǎng)、城市的建立，使藍天失去了原有的色彩，白云也失去了飄動(dòng)的活力，鳥(niǎo)兒不知走向何方，在城市燈光的照耀下連星星也隱進(jìn)了宇宙的黑色里，只有藍天在呼喚：“還我可愛(ài)的玩伴，還我漂亮的衣服�！�
自然的呼喚譜成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂風(fēng)在笑，漫天的飛沙在狂舞�；▋罕淮迪蜻h處，與飛沙同舞，漸漸失去了往日的容顏，消失在沙土中。
何時(shí)鳥(niǎo)兒能在枝頭歡快地歌唱？何時(shí)花兒能在微風(fēng)中靜靜地開(kāi)放？何時(shí)魚(yú)兒能在清水中自由地徜徉？何時(shí)大自然才能譜出一曲贊歌？
自然向人類(lèi)呼喚，說(shuō)明它還相信人類(lèi)，為什么人類(lèi)不去拯救它？要知道，它是我們賴(lài)以生存和發(fā)展的家園��！
當鋼筋水泥與綠色森林和平共處的時(shí)候，當清風(fēng)明月同時(shí)出現的時(shí)候，當鳥(niǎo)語(yǔ)花香重新回來(lái)的時(shí)候，是多么美妙與和諧��！
天地萬(wàn)物，乃是大自然對世界神奇的造化，自然之靜，黃河之流，山峰之巔，一種深深的情在我視線(xiàn)中凝聚，那畫(huà)面中凝聚著(zhù)靜謐之秀；凝聚著(zhù)壯闊之美；險峻之奇
在我心中擁有的是—— 一片靜謐，一縷情，一份愛(ài)
啊，靜謐之秀！
“明月松間照，清泉石上流�！蓖蹙S筆下的清新之美，那才是讓人欣悅之物。皎潔的明月，靜謐的松林；清澈的山泉，水中的靜石，多么令人向往的大自然的和諧境界。在這看似孤獨的世界中，他找到屬于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、靜石，凝聚了王維的視線(xiàn)，此時(shí)的他，將一顆心安靜地融入大自然之中，仿佛與我的目光對視，便欣然前往。
靜謐的自然，在我的擁有中凝聚，凝聚著(zhù)坦然中的恬靜。
啊，壯闊之美！
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復還�！崩畎坠P下的黃河，可謂之氣吞山河。奔流著(zhù)靈魂中不可抗拒的力量。夏季，狂卷著(zhù)泥土，巨浪四處咆哮；冬季，醞釀著(zhù)華夏文明“欲與天公試比高”的霸氣。它是在點(diǎn)滴中匯集情感，流淌在世界東方，仿佛與我的目光相視，便展胸暢望。
壯闊的黃河，在我的擁有中凝聚，凝聚著(zhù)不可估量的壯觀(guān)。
啊，險峻之奇！
“造化鐘神秀，一覽眾山小�！倍鸥P下的泰山，白日盡顯蒼勁與威武，夜晚唱盡靜謐與安然。天之左右，是磅礴之力簇擁著(zhù)它。那巍峨的山峰啊，雖逢暴風(fēng)驟雨，又遇電閃雷鳴，它卻依然雄勁，它矗立在山崖邊，仿佛與我的目光相視，便坦然呼喚。
險峻的泰山，在我的擁有中凝聚，凝聚著(zhù)不可丈量的豪氣。
七年級單元作文 篇3
長(cháng)期以來(lái)，一些人就一直叫囂是“神”創(chuàng )造了人類(lèi)，并無(wú)限夸大“神”的力量，認為“神”是無(wú)處不在，無(wú)所不能的。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展與發(fā)現，雖然對人類(lèi)起源問(wèn)題的研究還沒(méi)有一個(gè)定論，但人類(lèi)起源的一個(gè)個(gè)假說(shuō)本身就是對“神創(chuàng )論”的徹底否定。所以說(shuō)“神創(chuàng )論”可以休矣。
為什么“神創(chuàng )論”必須休矣。
第一，這是因為上帝創(chuàng )造人的觀(guān)點(diǎn)，已經(jīng)被現代科學(xué)徹底批判了，因為它是宗教的，因為它是唯心的。正統思想認為，神是原始人憑空想象出來(lái)的，既然沒(méi)有神，那么神造人的說(shuō)法當然是無(wú)源之水，無(wú)本之木，純屬無(wú)稽之談。
第二，許多人類(lèi)起源的解說(shuō)的出現，其本身就是對上帝造人學(xué)說(shuō)的否定。
�、龠_爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)。達爾文認為物種的形成及其適應性和多樣性的主要原因在于自然選擇，生物為適應自然環(huán)境和彼此競爭而不斷發(fā)生變異。適于生存的變異，通過(guò)遺傳而逐代加強，反之則被淘汰。歸納起來(lái)就是：物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰。達爾文的這套學(xué)說(shuō)，奠定了進(jìn)化生物學(xué)的基礎。他還將進(jìn)化論用于人類(lèi)發(fā)展的思考，闡明了人類(lèi)在動(dòng)物界的位置及其由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的依據，得出了人類(lèi)起源于古猿的結論。達爾文在《物種起源》中提出人類(lèi)起源于古猿的理論，經(jīng)過(guò)一番激烈的學(xué)術(shù)和宗教的大動(dòng)蕩、大爭論后，漸漸被科學(xué)界所接受。在以后的歲月里，古生物學(xué)家通過(guò)對古生物化石的研究，在達爾文學(xué)說(shuō)的基礎上，形成了現代人類(lèi)起源說(shuō)。他們認為，人類(lèi)是古猿經(jīng)過(guò)數百萬(wàn)年的漫長(cháng)歲月，在萬(wàn)物更迭交替變化中逐漸進(jìn)化而來(lái)的。這一理論，從其他學(xué)科，比如胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、現代生物學(xué)及生物化學(xué)等學(xué)科中尋找到了證據。根據這些證據，人們推測地球生物進(jìn)化的總模式是：無(wú)脊椎動(dòng)物——脊椎動(dòng)物——哺乳動(dòng)物——靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物——猿猴類(lèi)動(dòng)物——人類(lèi)。馬克思十分欣賞達爾文的進(jìn)化論，同時(shí)認為，在由猿到人的進(jìn)化中勞動(dòng)起了決定性的作用。達爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)，承認了物質(zhì)是第一性的，意識是第二性的。進(jìn)而從根本上否定了“神創(chuàng )論”學(xué)說(shuō)。
�、谌祟�(lèi)起源于外星人的假說(shuō)。由于達爾文的人類(lèi)起源學(xué)說(shuō)不能盡善盡美，不能解釋人們心中的疑問(wèn)，諸如我們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現正在進(jìn)化的其他猿類(lèi)呢?或者說(shuō)我們?yōu)槭裁粗两駴](méi)有發(fā)現其他猿類(lèi)進(jìn)化成人的趨勢?為什么地球上只有人類(lèi)的進(jìn)化獲得了如此速度?因而這套學(xué)說(shuō)遭到世界上許多人的懷疑，尤其是近十幾年來(lái)，來(lái)自科學(xué)界的批判就有很多，反達爾文者找到了越來(lái)越多的證據，包括化石、人種、自然環(huán)境、基因等證據。隨著(zhù)世界范圍內對人類(lèi)起源的討論的逐漸火熱，人們又從不同的角度對人類(lèi)的起源提出了新的假說(shuō)。人類(lèi)起源于外星人的假設，是近幾年來(lái)，由西方科學(xué)家馬蒂斯提出來(lái)的，其根據是在圣地亞哥發(fā)現的一個(gè)頭骨化石。他研究了這個(gè)頭蓋骨后認為，這具頭蓋骨所代表的人種，其智力要遠遠高于我們今天的人類(lèi)，從而推測這是一個(gè)外星人的遺骨，進(jìn)而提出人類(lèi)祖先是外星人的假說(shuō)。他是這樣來(lái)描繪這一假設的：大約在5萬(wàn)年前，從宇宙的深處來(lái)了一群外星人，他們具有高度的智慧。當他們發(fā)現地球引力環(huán)境不適合他們居住時(shí)，他們就選擇了地球智力較高的雌猿進(jìn)行雜交，生產(chǎn)下的后代就是人類(lèi)，因此，外星人是人類(lèi)的祖先。
七年級單元作文 篇4
在那漆黑的夜晚，伴隨我們的，給我們光明的，照亮我們前面的路的，不是只有你最忠誠的陪伴我們嗎？
月亮我想對你說(shuō)，你那無(wú)暇的光，給了我們安心，踏實(shí)，給了我們信心和勇氣。
月亮，我想對你說(shuō)，還記得那是我第一次走夜路的時(shí)候，路邊有一些在地攤上喝酒的人，讓我感到無(wú)比的畏懼，那是在夏天，除了知了吱吱的叫幾聲，還有兩排站的十分整齊的為我照亮路的“士兵”，還能有誰(shuí)呢？不就剩下你了嗎。路上的汽車(chē)飛馳而去，我不禁打了個(gè)寒顫，這夏天的晚上穿短褲就是有點(diǎn)冷，無(wú)知的現代人一點(diǎn)也不知道珍惜祖先創(chuàng )造的世界，路邊一堆垃圾，散發(fā)出了難聞的氣味，就在這時(shí)，有道光照向了我，讓我剎那間感到了溫暖。
月亮，就是你，讓我忘記了身邊的一切，只有你和我，成為整個(gè)世界，你發(fā)出亮光之后，我就看向了你，你沒(méi)有堅強的外表，不像太陽(yáng)，太陽(yáng)的光，我們都不敢用眼睛直視它，而你不同，你發(fā)出的是微溫暖，溫和的光，讓我們感到了溫馨，你就像一個(gè)一個(gè)大姐姐，讓我和你訴說(shuō)著(zhù)心聲。
月亮，我想問(wèn)問(wèn)你，你身邊到底有什么，到底是一個(gè)怎樣的世界，可以告訴我嗎？你如果變成一個(gè)孩子，相信比誰(shuí)都天真爛漫；你如果變成一個(gè)工作者，相信比誰(shuí)都踏實(shí)能干；你如果變成父母，相信比誰(shuí)都善良慈愛(ài)。其實(shí)，我都是把你當成比我大幾歲的姑娘，因為，只有這樣，我才能安靜的坐下來(lái)指著(zhù)你談心。
月亮，我想對你說(shuō)，真實(shí)的你，在哪。離我，遠嗎？
七年級單元作文 篇5
月光悄悄地爬進(jìn)臥室，地板上泛著(zhù)銀色的月光，如一塊玉女的梳妝鏡。我沉浸在這淡淡的夜里，身心倍感舒暢，披著(zhù)衣服走到陽(yáng)臺上，看著(zhù)這滿(mǎn)天的月色，遠處傳來(lái)草蟲(chóng)的叫聲是那樣的清晰。
月亮掛在深遽的夜空里。秋風(fēng)的涼爽就像月亮的長(cháng)發(fā)輕拂著(zhù)人們的面孔。天邊飄來(lái)了幾朵云慢慢把月亮遮了起來(lái)。這時(shí)的月亮倒真成了傳說(shuō)中的嫦娥，透過(guò)薄薄的云層，羞澀地注視著(zhù)周?chē)囊磺�。在這靜靜的夜里、淡淡的月光下，默默地陪伴著(zhù)人們走進(jìn)這豐收、團圓的時(shí)刻。
月亮升得更高了，秋風(fēng)又送來(lái)了桂花縷縷的清香，在這清香的夜里，似乎能聽(tīng)到她均勻的呼吸和它輕移腳步的聲音。配著(zhù)從音箱里發(fā)出小夜曲的輕柔，仿佛天地間就是一個(gè)天然的畫(huà)框。從這個(gè)美麗的畫(huà)面中，我看到了許多，用語(yǔ)言我又不知怎么來(lái)表達。這時(shí)的我，置身于這寧靜的夜里，似乎少了一些激情，顯得卻是那樣放松。倒是這圓圓的月，給了我更多美好的回憶和神奇的遐想。
家鄉的月光里，籠罩著(zhù)一些豐收、團圓和希望�；ㄉ�、玉米、水果等農作物是在這個(gè)季節收獲的。在這豐收、圓滿(mǎn)的季節里，吃月餅對兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一種奢侈品。每到這時(shí)，多少次想去吃上一塊有著(zhù)傳統樣式的月餅。家里的人總是說(shuō)等到月亮吃過(guò)后，才讓小孩子吃的。當時(shí)心里這樣想著(zhù)，就這么幾塊，月亮要是吃完了，我吃什么？眼里含著(zhù)淚水，感覺(jué)到很委曲。在焦急地等待中，總能分上一小塊向往已久的月餅，吃起來(lái)是那樣的香。雖說(shuō)是小小的一塊，可那種感覺(jué)好極了。
遠處火車(chē)的汽笛聲把我從沉思中拉了回來(lái)。轉身休息時(shí)，不免又看了一眼月亮，中秋節的月亮比現在還要大、還要圓。
七年級單元作文 篇6
愛(ài)，要把握好分寸，要適度的愛(ài)，不可溺愛(ài)，也不可不愛(ài)。適度的愛(ài)可以予人信心，撫慰受傷的心靈，可以予人勇氣，鼓舞受挫的信念。但如果溺愛(ài)，就會(huì )適得其反，帶來(lái)嚴重后果，損人不利己。所以，愛(ài)，要智慧的愛(ài)，講究方式的理性，鼓勵他人。
在一座大山里，住著(zhù)一個(gè)猴子媽媽?zhuān)袃蓚�(gè)孩子，大孩子長(cháng)得十分粗壯，小猴子聰明伶俐，惹人喜愛(ài)。于是，猴子媽媽只是愛(ài)小猴子，對大猴子卻是不管不問(wèn)。猴子媽媽整天將小猴子抱在懷里，小猴子想爬山，她不讓?zhuān)乱矮F傷害他。小猴子想爬樹(shù)，她不讓?zhuān)滤麖臉?shù)上掉下來(lái)，小猴子想和其他猴子玩，她不讓?zhuān)聞e人欺負他。后來(lái)，猴媽媽死了，小猴子什么都不會(huì )，活活的餓死了。正是因為猴子媽媽對小猴的溺愛(ài)，才使小猴子今后無(wú)法離開(kāi)母親，最終一事無(wú)成，活活餓死了。
愛(ài)，要講究方法，不可一味地去溺愛(ài)，這樣只會(huì )傷害他人，沒(méi)有一點(diǎn)作用。在關(guān)愛(ài)他人時(shí)，要理性的愛(ài)，適度的愛(ài)。盡量尊重他人的意見(jiàn)，不能無(wú)知的愛(ài)要換位思考，想一想自己的愛(ài)會(huì )帶來(lái)什么后果。
過(guò)度的愛(ài)會(huì )使人荒廢，但適度的愛(ài)卻可以使人成才。一位父親十分嚴厲，在兒子小時(shí)候走路不幸跌倒時(shí)，他沒(méi)有沖上去扶他，而是嚴肅的說(shuō)：“哭什么！跌倒了爬起來(lái)！”卻在兒子晚上睡后偷偷抹了一點(diǎn)藥。在兒子考試失利后，他沒(méi)有安慰?jì)鹤�，只是向他吼�?zhù)：“一個(gè)男人這怕什么?給我在考回來(lái)！”后來(lái)，當兒子工作失利后，他沒(méi)有沮喪，想起了父親的話(huà)“跌倒了再爬起來(lái)”，頓時(shí)鼓起信心，終于在后來(lái)干出了一番事業(yè)。這位嚴厲的父親用他嚴厲而深厚的愛(ài)鼓勵著(zhù)自己的孩子，才讓孩子面對挫折與困難時(shí)能夠堅持不懈，最后才獲得了成功。
愛(ài)，要講究方法，講究方式。如果適度的愛(ài)，可以予人信心與勇氣，讓人重新振作，不畏困難，最后取得了成功。
我不禁想到了自己的母親，她是教導有方的人。都說(shuō)母愛(ài)如水，但她給予我的是嚴厲的愛(ài)。每當我犯錯時(shí)，她不是來(lái)安慰我，告訴我沒(méi)事，下次注意就行了。而是嚴厲地批評我，用長(cháng)長(cháng)的戒尺的我的手，讓我堅決改正，不能再犯，還要求發(fā)誓，寫(xiě)保證書(shū)，立“軍令狀”。她的嚴厲，讓我養成了好的習慣，才有所作為。
愛(ài)，如果與無(wú)知同行，就是害。愛(ài)，要把握分寸，注意方式。
七年級單元作文 篇7
“太陽(yáng)、太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們，心靈的.花朵，美麗可愛(ài)……我們帶著(zhù)七彩夢(mèng)走向未來(lái)�！倍嗝疵烂畹母柙~，多么悠揚的旋律，但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，當我再次唱起這首歌的時(shí)候，心里真的還像陽(yáng)光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。
不知從何時(shí)起，我開(kāi)始叛逆了，把父母每天對我的噓寒問(wèn)暖看成了不可理喻的嘮叨，以粗聲粗氣的回答應付了事�？赡芤驗樽约涸趯W(xué)校里壓力太大的緣故吧，總覺(jué)得自己比不上那些成績(jì)好的學(xué)生，心里時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)一種失落感。每當媽媽對我講起她同事的孩子成績(jì)多么優(yōu)秀的時(shí)候，我總是面無(wú)表情地聽(tīng)著(zhù)，緊皺著(zhù)眉頭，讓話(huà)從左耳朵進(jìn)右耳朵出……
有幾次，我想主動(dòng)找媽媽溝通一下，說(shuō)說(shuō)自己心里的酸與痛，但往往說(shuō)不了幾句兩人就吵起來(lái)了。我知道自己沒(méi)有資格和媽媽吵，所以，每當我把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)之后，就閉口不言了，任憑媽媽一個(gè)人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)。等她說(shuō)完了我就回到自己的房里，把門(mén)反鎖，趴在床上大哭一場(chǎng)，或者把苦水往日記本里倒。當然，我知道媽媽的心里也不好受，畢竟，我是她唯一的女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開(kāi)。
一次，我看到一篇報道：“一個(gè)男孩因為父母不得當的管教，賭氣跑到賭場(chǎng)上賭錢(qián)，并且輸得很慘，沒(méi)辦法，只好去偷去搶?zhuān)罱K淪落為階下囚�！笨赐曛�，我想，是不是青少年心里所想的有時(shí)自己都摸不透呢?應怎樣與父母溝通，才能成功有效而又不傷和氣呢?直到現在，這個(gè)問(wèn)題還一直困擾著(zhù)我……
我多么渴望重新回到從前，回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、與父母親密無(wú)間的少年時(shí)期啊!
唉!成長(cháng)的煩惱。
七年級單元作文 篇8
蝴蝶在破繭之時(shí)會(huì )十分痛苦，但如果幫助它破繭了，它便會(huì )死去。在人們的“愛(ài)”面前，這一舉動(dòng)反而會(huì )害了它們。痛是必須擁有的，失去了便會(huì )死去。動(dòng)物世界尚且如此，人類(lèi)社會(huì )更是這樣。
從一個(gè)家庭來(lái)看，家長(cháng)們常常會(huì )因為愛(ài)孩子而滿(mǎn)足孩子所有要求，要什么就給什么，致使孩子得不到滿(mǎn)足。不僅讓孩子感受不到愛(ài)，反而會(huì )讓孩子養成“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的壞習慣，這種愛(ài)便是溺愛(ài)。如果真的愛(ài)孩子，就應該放手讓孩子去做力所能及的事，讓它們自己在嘗試中找到快樂(lè )。從小獨立，長(cháng)大后才會(huì )自信。（需要補充一個(gè)反面事例，證明溺愛(ài)的危害。）
曾經(jīng)在《語(yǔ)文讀本》上讀過(guò)這樣一篇文章：它講的是有兩個(gè)男孩玩耍時(shí)用石子把小區里所有的私家車(chē)都刮花了，小區監控正好記錄下了整個(gè)過(guò)程，當他的母親了解事情的真相后，毅然向大家坦白，主動(dòng)接受所有賠償，并且聯(lián)系了好了汽車(chē)修理廠(chǎng)。她并沒(méi)有對兒子有一絲責備，也沒(méi)有就此了事。她很平靜地告訴兒子做錯了事，在全小區里貼完了道歉信后，又帶著(zhù)兒子到所有車(chē)被刮過(guò)的住戶(hù)家，讓兒子挨家逐戶(hù)登門(mén)道歉，從而讓他的兒子也知道自己的錯誤。故事中那個(gè)母親的做法得到了所有人的原諒，這個(gè)做法也令人心生敬佩。這樣一位平凡的母親勇于承擔責任并且用實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何學(xué)會(huì )為自己的行為負責，而不是像有的家長(cháng)那樣推卸責任，這就是愛(ài)的智慧。這種智慧不僅解決了家中的危機，而且教會(huì )了兒子將來(lái)如何做一個(gè)勇于擔當的人。
從一位母親的危機處理中可以看出她的機敏和智慧，她不僅化解了危機，也讓兒子明白了人生的道理。從中看出，愛(ài)的方式有很多，可無(wú)知的溺愛(ài)只會(huì )讓人失去本身所得；愛(ài)的智慧讓人領(lǐng)悟到愛(ài)的真諦，只有充滿(mǎn)智慧的愛(ài)才能永存于人心間�？匆�(jiàn)身邊的人因為“愛(ài)”去滿(mǎn)足他人的各種要求，這并非為愛(ài)，只是害，會(huì )讓人無(wú)法擁有自己奮斗追求的快樂(lè )。
愛(ài)的智慧，體現在如何教會(huì )孩子獨立，如何潛移默化的讓孩子的心靈得以成長(cháng)，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，這就是愛(ài)的智慧！
七年級單元作文 篇9
走進(jìn)我們班，你會(huì )發(fā)現這樣的女孩：她1米32的個(gè)子，瘦瘦高高，奶奶特別羨慕她，因為她吃得再多，還是長(cháng)不胖；一頭烏黑光亮的頭發(fā)扎成一個(gè)短短的馬尾辮，還愛(ài)戴個(gè)有白色圓點(diǎn)點(diǎn)綴的紅色發(fā)卡；月亮般濃濃的眉毛下面，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒；最引人注目的就是她那小巧玲瓏的嘴巴了，這張嘴巴還讓她得了“閱讀之星”的稱(chēng)號呢！當同學(xué)們投來(lái)羨慕的眼光時(shí)，她心里比吃了蜜還甜！
這個(gè)女孩歪點(diǎn)子不少呢！就拿剛剛發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧：那一天，爸爸媽媽都不在家，只剩下她跟奶奶兩個(gè)�！霸摮燥埩�！”奶奶大聲說(shuō)，邊說(shuō)還邊給她盛了一碗香噴噴的米飯。她剛好把一顆花生吃完了，接過(guò)讓人垂涎三尺的米飯，她眼珠子骨碌一轉，想出了一個(gè)妙計：她把花生殼當作飯勺，正津津有味地吃著(zhù)呢！這樣多“節約”��！奶奶見(jiàn)了卻哭笑不得，連連不休地說(shuō)：“你這丫頭，歪點(diǎn)子真多！”
她的歪點(diǎn)子雖然多，但可愛(ài)看書(shū)呢！是家里名副其實(shí)的小“書(shū)蟲(chóng)”。記得有一天，她早早的寫(xiě)完了作業(yè)，便拿起《長(cháng)襪子皮皮》全神貫注地看了起來(lái)。她好像隨著(zhù)主人公皮皮，來(lái)到了維拉維洛古拉里，同杜來(lái)和阿去做許多好玩的事情，比如：一起做烙餅，去撿破爛，去集市上買(mǎi)東西......似乎忘記了 自己的存在，來(lái)到了皮皮的世界。正當她看的津津有味時(shí)，門(mén)外傳來(lái)媽媽的叫聲：“吃飯！”，“哦�！彼m然這樣回答著(zhù)，可還是不愿意放下手中的書(shū)，直到媽媽來(lái)到書(shū)房，拉她出去，這才依依不舍放下書(shū)。
不過(guò)，有的時(shí)候，她又是個(gè)膽小的女孩子，一點(diǎn)事情都會(huì )嚇的心驚肉跳。特別是黃詩(shī)媛的“獨門(mén)武器”——響紙，那一響啊，把她的雞皮疙瘩都嚇出來(lái)了。她的優(yōu)點(diǎn)很多：愛(ài)看書(shū)、喜歡運動(dòng)……，但是缺點(diǎn)也不少：粗心大意、與人溝通能力較差……
你們猜猜她是誰(shuí)？如果大家愿意為她保密的話(huà)，我就告訴你：她就是我——xxx。
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