初中生關(guān)于勞動(dòng)節的作文

　　篇一：

　　“太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈，“五一”假期終于要來(lái)臨了，自由、輕松的時(shí)候就要到了!

　　老師開(kāi)始布置作業(yè)：“復習課文1——12課生字……”聽(tīng)完老師的話(huà)，你猜，我怎樣?我笑了，開(kāi)心地笑了。“作業(yè)真少，這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做，現在終于如釋重負。

　　放學(xué)了，同學(xué)們都開(kāi)心得像只出籠的小鳥(niǎo)，往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無(wú)存。

　　我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點(diǎn)告訴他我班這個(gè)“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個(gè)個(gè)愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問(wèn)弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭，一個(gè)勁地向我“哭訴”：“1——21課生字……日記3篇，童話(huà)一篇……數學(xué)還有……”最后，他長(cháng)長(cháng)嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時(shí)間，又被老師奪去了!”

　　聽(tīng)完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!

　　我和弟弟一同回家時(shí)，又聽(tīng)到一些同學(xué)議論：“老師瘋了，作業(yè)那么多!”“原來(lái)還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著(zhù)臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了!

　　回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業(yè)，讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會(huì )兒讀背“四書(shū)五經(jīng)”，一會(huì )兒又寫(xiě)“長(cháng)篇大論”，難道這對學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養出一批四化接班人?何不讓他們……

　　篇二：

　　今天，通過(guò)四月三十日的聯(lián)系，我和王家寶、時(shí)維浩以及孫韜我們四個(gè)人決定去易園玩(本來(lái)想多叫幾個(gè)，可都有事來(lái)不了)，雖然有些遺憾，但有這幾個(gè)哥們就不賴(lài)了。

　　于是，我們在打打鬧鬧中坐上汽車(chē)，向易園前進(jìn)。到了易園后，孫韜先請了我們每人一個(gè)冰棍，凍得我跑十圈還覺(jué)得身體冷。我們一起去登假山，雖說(shuō)是假山，但它那么高，可不比真山差多少，我們上爬下爬，跟猴子發(fā)現水簾洞似的。玩了一會(huì )，孫韜用他的手機給我們拍了一張照片，就是光線(xiàn)太暗，有點(diǎn)看不見(jiàn)，但我們還是得謝謝孫韜。

　　我們又去玩飛鏢，我們說(shuō)了說(shuō)價(jià)，2元要了十二支。我們每人三支，我第一個(gè)先飛，選了一個(gè)角度，先瞄一瞄，然后一使勁。如果你方向不太偏，一般都可以射中的。果然，我三支全部射中。他們有的全中，有的中了2支，我來(lái)挑獎品，跟那里的阿姨練嘴上功夫，終于把她說(shuō)暈了，我們要了4個(gè)小佛，走遠了，孫韜說(shuō)：“總感覺(jué)不太對勁。”“有什么不對勁的?”我喝了一口水。“哎呀”時(shí)維浩跳起來(lái)“男帶觀(guān)音，女帶佛呀!”“啊!合著(zhù)我們四個(gè)都變態(tài)了啊!走，找她算賬去!”王家寶拉住怒氣沖天的我說(shuō)：“都是老人家說(shuō)的，沒(méi)事的。后來(lái)，我們又去游樂(lè )場(chǎng)玩，玩了打槍等游戲，我還學(xué)會(huì )了空中不用手翻身呢!

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