實(shí)用的我的好朋友初一作文500字4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我的好朋友初一作文500字4篇，希望對大家有所幫助。

我的好朋友初一作文500字 篇1

　　我有一個(gè)好朋友小冬，他個(gè)子不高，顯得又瘦又��；他長(cháng)得虎頭虎腦，兩只眼睛又圓又亮。

　　有一次，我和其他同學(xué)邀請小冬。一聽(tīng)打籃球暑假快樂(lè )作文之我的好朋友，他心里又氣又羞暑假快樂(lè )作文之我的好朋友：我長(cháng)得這么矮，雖然打過(guò)籃球暑假快樂(lè )作文之我的好朋友，但球技并不怎么樣。如果輸了球，那多沒(méi)面子呀暑假快樂(lè )作文之我的好朋友但他還是應了聲“噢”。

　　我們來(lái)到籃球場(chǎng)，找了一個(gè)合適的籃球架。我們共暑假快樂(lè )作文之我的好朋友個(gè)人，三人為一組，分為“必勝隊”和“無(wú)敵隊”。我被分到“必勝隊”，而小冬則被分到“無(wú)敵隊”。比賽開(kāi)始，“必勝隊”的隊長(cháng)小C先發(fā)球，只聽(tīng)“嘭”地一聲，球進(jìn)了暑假快樂(lè )作文之我的好朋友來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。只可惜球剛掉下來(lái)就被對方的老K搶走了。老K果然是高手，三步?jīng)_天之后，球就毫不猶豫地進(jìn)了籃筐�？粗�(zhù)雙方球技都不差，打平了，怒火暑假快樂(lè )作文之我的好朋友從我的心頭暑假快樂(lè )作文之我的好朋友燃起。我猛然間“拔地而起”，搶過(guò)球。在爭奪球的過(guò)程中，我來(lái)了個(gè)遠距離射擊，球又進(jìn)筐了暑假快樂(lè )作文之我的好朋友我們歡呼暑假快樂(lè )作文之我的好朋友起來(lái)。

　　此時(shí)，隊長(cháng)小C接過(guò)球，又傳給了隊友小G。小G正拍球前進(jìn)，對方的隊長(cháng)中衛對小冬說(shuō)了一句話(huà)，小冬答罷便退了小G一下，小G一不留神時(shí)球就被小冬劫走暑假快樂(lè )作文之我的好朋友了。此時(shí)此刻，我們隊的隊員異口同聲地說(shuō)：“小冬，你犯規了暑假快樂(lè )作文之我的好朋友”“誰(shuí)犯規了暑假快樂(lè )作文之我的好朋友”“那你推了小G又劫球干什么暑假快樂(lè )作文之我的好朋友”“我一個(gè)球也沒(méi)進(jìn)，你們怎么不讓我一下暑假快樂(lè )作文之我的好朋友我沒(méi)犯規就是沒(méi)犯規，我不跟你們玩了，哼╭（╯＾╰）╮暑假快樂(lè )作文之我的好朋友”小冬一走，比賽立刻停止。小冬怎么這么狡辯暑假快樂(lè )作文之我的好朋友這明顯就屬于犯規行為。以為的固執、作弊，可能會(huì )讓你失去很多好朋友，只要你留意，機會(huì )總是有的。

我的好朋友初一作文500字 篇2

　　她，留著(zhù)烏黑的長(cháng)頭發(fā)，整天披在肩上，看起來(lái)像個(gè)老巫婆。在我漫長(cháng)而又短暫的記憶畫(huà)卷中，她給我壞的印象大于好的印象，也許因為她太調皮的緣故吧！平時(shí)，她的面容上總顯得無(wú)能的神情，我總替她捏一把汗。別看她無(wú)能的神情，她在許多方面是值得我學(xué)習的。比如：在英語(yǔ)方面，她的成績(jì)就比我好;喜歡唱歌等。

　　但是她和她的朋友們，一玩起來(lái)就無(wú)法形容了。不，可以用膽大包天改詞來(lái)形容。為什么這樣說(shuō)她，我來(lái)告訴你吧！在課堂上，她非常喜歡來(lái)個(gè)金屋藏嬌，因此，也別老師教訓過(guò)呢！

　　在我的記憶中最清楚的是：在一節地理課上，她照常金屋藏嬌。嘿，不愧是地理老師，地理老師太棒啦！眼睛真像孫悟空的火眼睛星！在聽(tīng)課的我，別這突如其來(lái)的事情打斷了情緒。我心理想，竟然是她。起初是和同情的，但下課以后我以一個(gè)淘氣的.孩子，對她幸災樂(lè )禍幾句。下課大約過(guò)了五十多分鐘吧，這五十多分鐘約占三分之二是我對她憐惜，其三分之一便是我對她的幸災樂(lè )禍。沒(méi)想到被老師批評過(guò)后的她，竟和她同學(xué)還是朋友一起來(lái)教訓我。結果，我挨了一下。最后，我向她道歉。

　　另一件印象最為深刻的是：在一節課堂上，她和她后面的同學(xué)玩得太著(zhù)迷了，這倒不影響我正常聽(tīng)課，因為我已經(jīng)習慣啦！沒(méi)想到她越玩越著(zhù)迷，就如我前面說(shuō)的膽大包天。突然，她推了后面一位同學(xué)。這下來(lái)個(gè)連續撞擊。頓時(shí)，我聽(tīng)到她含有道歉的語(yǔ)言，瞪了她一眼，她趕緊縮回去。那天，授課老師沒(méi)說(shuō)什么。只是，到了期終考，她也感到很內疚。班主任好像也知道，她提醒我該管就管。

　　草，那么綠…在綠色的陪同下，一顆全心全意的友誼樹(shù)苗正在快速生展，但愿我們能以友誼來(lái)化解之前的矛盾，希望我們用真誠來(lái)使這顆友誼之樹(shù)永不凋謝。

我的好朋友初一作文500字 篇3

　　她——一位挺漂亮的女孩;她――一位活潑機靈的好同學(xué);她――我的好朋友――彤彤。

　　她是一位漂亮的女孩。她有著(zhù)苗條的身段，雪白的皮膚，雖然有一頭“亂蓬蓬”的短發(fā)，但這絲毫不影響她的美麗，反而增添了幾分可愛(ài)。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚，仿佛能看穿人的心。她看來(lái)好似一位活潑可愛(ài)的“小天使”。

　　她的學(xué)習非常用功。她每天按時(shí)到校，上課用心聽(tīng)講。下課還經(jīng)常與同學(xué)們討論問(wèn)題。由于她學(xué)習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，她都能取得比較好的成績(jì)。

　　她是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，肚子里的話(huà)好像沒(méi)有說(shuō)完的時(shí)候。一上課，她就更加活躍了，嘴巴好像從沒(méi)有停下過(guò)似的。遇到不懂的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底，頗有一種“不達目的，誓不罷休”的精神。

　　有一次上體育課，她突然搶走了我的帽子，一溜煙就跑了，我便趕忙去追她。最后把我累的上氣不接下氣，她才把帽子還給我。自己卻在一旁開(kāi)玩笑，沒(méi)有一絲疲憊的感覺(jué)。

　　還有一次，做完間操，我們回到班級后，她感覺(jué)渴了，于是向我借水，我對她說(shuō)：“前面的飲水機里有水，你自己去接吧�！彼龘u搖頭說(shuō)：“那水太涼了�！蔽也焕硭�，低下頭寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，我忽然覺(jué)得有東西從我身后掠過(guò)，我回頭一看，發(fā)現我的瓶子跑到她那里去了，當她察覺(jué)我發(fā)現后，幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“叫你不借我水，還要我親自動(dòng)手來(lái)取�！蔽易屗�把瓶子還給我。她卻不緊不慢地喝水，喝完后對我說(shuō)：“下課再還你�！蔽冶粴獾脽o(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　這就是性格活潑可愛(ài)的彤彤，我不折不扣的好朋友。

我的好朋友初一作文500字 篇4

　　我是一名中學(xué)生了，當我告別了快樂(lè )的童年，邁進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)，我的生活便充滿(mǎn)了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子里，我結識了一個(gè)新朋友，她是我的老師。

　　她長(cháng)得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披到肩。 她第一次給我們上課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像滿(mǎn)面的春風(fēng)，那么美，那么甜，給人一種舒適的感覺(jué)。

　　在學(xué)習生活中，她是我的良師益友，她上課時(shí)，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著(zhù)我們，她把每一個(gè)問(wèn)題都講得清清楚楚，如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂，她會(huì )很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。面對不懂得問(wèn)題，她會(huì )和我們一起探討，一起研究，不僅使我們對學(xué)習有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識。

　　記得一次寫(xiě)作文，我寫(xiě)得很不好，才剛剛及格，老師在我的評語(yǔ)中寫(xiě)道：在寫(xiě)一遍，寫(xiě)字要認真!我看了之后，心里暗暗下決心好好寫(xiě)作文。我重寫(xiě)了作文，我寫(xiě)得很認真，寫(xiě)完后，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵，讓我有了信心，學(xué)得更努力，更刻苦。過(guò)了幾周，又寫(xiě)作文了，我的作文分數比以前高了許多，這跟老師的鼓勵是分不開(kāi)的，老師真不愧是我的良師益友。

　　在日常生活中，老師是我的知心朋友，我們可以在一起促膝長(cháng)談，聊聊生活中的故事。當我高興時(shí)，我可以把我的快樂(lè )和老師一起分享，當我難過(guò)時(shí)，我可以向老師傾訴。

　　老師就是我們的朋友，又一個(gè)這樣的益友，勝過(guò)多少無(wú)益的朋友啊!

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