鼓點(diǎn)與歌聲初一作文

　　那一日，路過(guò)萬(wàn)隆體育場(chǎng)。發(fā)現里面彩旗飄飄，人頭攢動(dòng)，原來(lái)某學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。聽(tīng)著(zhù)那節奏分明的鼓樂(lè )聲，我的心跳好像也與之同步。仿佛，又聽(tīng)到了那歌聲……

　　小學(xué)的時(shí)候，我最羨慕高年級的姐姐敲鼓了。那鼓點(diǎn)整齊統一鏗鏘有力，敲得我心里直發(fā)癢。四年級的一天，大隊輔導員來(lái)我們班挑選鼓樂(lè )隊員，我挺胸抬頭，目不轉睛地盯著(zhù)大隊輔導員。終于她尋找的目光與我渴求的目光相遇，她把手指向了我。哈哈，我被選中了！當時(shí)，我興奮得恨不得找個(gè)空地翻幾個(gè)跟頭！

　　剛開(kāi)始訓練時(shí)，我們還沒(méi)有上鼓，只是在桌子上敲。時(shí)間一天天過(guò)去，需要掌握的鼓譜也全部學(xué)會(huì )了。正式上鼓的那天，由于興奮，也許是因為緊張，鼓點(diǎn)敲得特別快，亂了章法，指揮也不好使了，輔導員老師為了控制我們的節奏，在一百多面鼓聲中，大聲地唱著(zhù)《花兒與少年》。也怪老師那嘹亮的歌聲唱起來(lái)，我們敲鼓的速度就慢了下來(lái)，節拍也跟了上去。從此，我們的鼓聲和老師的歌聲相輔相成，融為一體。最難忘的是學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，面對人聲鼎沸，老師走在前面對著(zhù)我們大聲唱歌。我們聽(tīng)著(zhù)歌聲看著(zhù)口型敲著(zhù)鼓點(diǎn)，順利地繞場(chǎng)一周。再看老師，她的嗓子已經(jīng)啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。不久，大隊輔導員到外校當主任去了，離開(kāi)了她所鐘愛(ài)的鼓隊。臨走那天，她把鼓樂(lè )隊員召集到一起，跟我們講了許多。她說(shuō)：“要用微笑面對生活，不開(kāi)心的時(shí)候唱唱歌，心情就會(huì )好起來(lái)�！彼�用歌聲我們用鼓聲進(jìn)行了最后一次交流，她的眼里我們的眼里都有晶瑩的淚花閃爍。

　　春去秋來(lái)，歲月如梭。我由一個(gè)天真活潑的小學(xué)生變成了一個(gè)沉穩文靜的中學(xué)生了。然而，每天，我不開(kāi)心的'時(shí)候，每當我遇到困難困難想放棄的時(shí)候，我的耳邊總會(huì )想起大隊輔導員那甜美的歌聲，于是振作起來(lái)，仿佛踩著(zhù)鼓點(diǎn)，一步一步走向坎坷，走向成功……

　　“請把你的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”

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