關(guān)于有你真好的初一作文

　　爸爸你鐘愛(ài)閱讀，讓我常常自嘆不如。雖說(shuō)媽媽常調侃：大概年輕時(shí)語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，現在想彌補。

　　爸爸你說(shuō)，你要和我一同去領(lǐng)略書(shū)中的圣諭。爸爸，是你讓我的閱讀成為“悅讀”。

　　以前我總是太功利，為考試而讀書(shū)，為考高分而讀書(shū)。你并沒(méi)有責備，而是拿出《古文觀(guān)止》《資治通鑒》開(kāi)始閱讀。媽媽悄悄告訴我：你就是想用行動(dòng)證明，讀書(shū)可以隨時(shí)隨地，讀書(shū)可以無(wú)比快樂(lè )。

　　真的，爸爸你讓我知道了“悅讀”無(wú)處不在——你開(kāi)車(chē)時(shí)，書(shū)便放在副駕駛的位置。遇紅燈，或數秒或數十秒，順手撈起，專(zhuān)心背誦定下的目標。幾乎開(kāi)一路車(chē)，就會(huì )把當天的背誦目標完成。

　　也許是要和你較勁兒，也許是受到了你的濡染，我親近書(shū)籍，尤其是以前看來(lái)晦澀難懂的古文。家中經(jīng)常會(huì )有這樣的畫(huà)面：父子一起捧讀《古文觀(guān)止》，為某個(gè)字義爭論不休；行路的車(chē)廂內經(jīng)常會(huì )飄出這樣的聲音：父子倆齊誦《李密傳》《過(guò)秦論》，間或著(zhù)對并不標準的普通話(huà)的糾正。其樂(lè )融融，其情也融融。

　　你的口頭禪是：“又發(fā)現一本好書(shū)！小邵，一起來(lái)看看！”那天，聽(tīng)你一聲夸張的.驚呼，我瞥到了你手中正拿著(zhù)《資治通鑒》。那是我很早就知道的一本書(shū)，但是一直沒(méi)細看。你提問(wèn)道：“先問(wèn)你一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題——這本書(shū)的作者是誰(shuí)？”正想脫口而出“司馬遷”，轉念一想，不對，司馬遷寫(xiě)的是《史記》。一時(shí)情急，名字就在嘴邊，居然就是說(shuō)不出。只見(jiàn)你搖頭晃腦，一本正經(jīng)地說(shuō)：“姓司，名——”原本毫無(wú)興致的我來(lái)勁兒了：“爸，那是復姓司馬好不好？是司馬光，對吧？”看到你波瀾不驚的樣子，我知道又被你擺了一道。我饒有興致地問(wèn)道：“《史記》和《資治通鑒》有什么相同或者不同之處呢？”見(jiàn)你拿發(fā)光的眼神，我知道，你成功地上演了“好書(shū)推薦”一幕，而我徹底被俘虜了。

　　有時(shí)是你薦我讀，有時(shí)是你問(wèn)我查，有時(shí)是共同提問(wèn)，又不約而同地翻閱。爸爸，因為有你，悅讀無(wú)處不在，如影隨形。

　　爸爸，你知道嗎，你在我的身旁，守望我的青春；我在奔跑，借助愛(ài)的力量。

　　生活有你，灑一路春光，真好；生命有你，有清風(fēng)拂面，真好！

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