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xx的理由初三作文
關(guān)于理由的半命題作文要如何寫(xiě)呢？想要了解的同學(xué)，今天，小編特意為大家推薦xx的理由初三作文，希望大家喜歡！
【篇一：選擇沉淀的理由】
夢(mèng)想折斷了翅膀，羽翼卻依然飛翔，當命運遭遇風(fēng)霜，誰(shuí)也免不了憂(yōu)傷、彷徨；當歡笑凝固成了悲傷，當生活遭受了洪荒，誰(shuí)也免不了凄涼、埋怨，生活中挫折與傷痕常在，生命中凄迷與苦痛常伴，如果無(wú)法忘卻，不如選擇沉淀，也許選擇沉淀也會(huì )使你的人生美麗。
一杯水，即使落滿(mǎn)灰塵也依然澄明，因為它選擇沉淀；一口井，即使暴雨過(guò)后也依然清澈，因為它選擇沉淀；一方塘，即使守望污泥也依然純凈，因為它選擇沉淀。選擇沉淀，又未嘗不是一種美麗呢？選擇沉淀，又何嘗不是一種明智呢？選擇沉淀，又何嘗不是一種超脫呢？
陶潛放棄了官場(chǎng)的爭名逐利，選擇沉淀，才有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的安逸與舒暢；李太白放棄了官場(chǎng)的羈絆，選擇沉淀，才有了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男判呐c勇氣；陶淵明放棄了官場(chǎng)的紙醉金迷，選擇沉淀，才有了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適與怡然。
選擇沉淀，不是一種憤怒后的激蕩；選擇沉淀，不是一種擊敗后的氣餒；選擇沉淀，不是一種低下的順從，它是失意后的冷靜，失敗后的堅強，痛苦后的不屈，憂(yōu)傷后的積蓄。
痛定思痛。痛苦后的天空依舊湛藍，貝多芬是一位偉大的音樂(lè )家，雙耳失聰的的他卻依然對音樂(lè )有著(zhù)熱忱的熱愛(ài)，他沒(méi)有被命運打垮，反而扼住命運的咽喉，譜寫(xiě)了不朽的樂(lè )章——《命運交響曲》。原因只是選擇了沉淀。
愁中品愁，暴雨過(guò)后的清泉依舊澄凈。瀟瀟細雨，泉水叮咚，景色怡人，雨自可人，然而阿炳的一生可謂坎坷多難，生活甚至沒(méi)有給他一絲快樂(lè )與歡笑，沒(méi)有給他一絲幸福與怡然。然而他依然懷著(zhù)歌曲的滿(mǎn)腔熱血，沒(méi)有放棄對二胡的追求，溪水潺潺，泉水叮咚，暗香疏雨中，黯然消逝，然而《二泉映月》卻永遠留在人們心中，永不磨滅。原因只是阿炳選擇了沉淀。
敗中抗敗，失意后的人生依舊超越。愛(ài)迪生，一位偉大的發(fā)明家，然而他的成功之路并非平坦。沒(méi)有結束學(xué)業(yè)便被請回了家。然而他依然懷著(zhù)對科學(xué)的崇尚，發(fā)明了改變全球人民生活的電燈，便人們在黑夜依然能看到光明，使迷路的人們找到回家的路，原因只是愛(ài)迪生選擇了沉淀。
生活并非坦途，路旁的石頭太多，絆倒之后何不選擇沉淀，勇敢站起，雖然我們平凡，可是我們擁有夢(mèng)想，對于強者來(lái)說(shuō)，實(shí)現夢(mèng)想是啟艦的港口；而對于弱者來(lái)說(shuō)，痛苦拋錨卻是起點(diǎn)，而強者便是選擇沉淀的人。
朋友，心靈上的灰塵會(huì )蒙蔽你想要的發(fā)現，何不選擇沉淀呢？因為選擇沉淀的理由是為了人生的美麗！
【篇二：野百合開(kāi)放的理由】
野百合有一個(gè)夢(mèng)想，于是就努力地向上生長(cháng)，蝴蝶見(jiàn)了，就勸它說(shuō)：“算了吧，這荒郊野外的，有誰(shuí)會(huì )看得到呢？”百合回答道：“我要燦爛地開(kāi)放，點(diǎn)綴山野，這是作為一株花的使命，即使沒(méi)有誰(shuí)會(huì )欣賞我……”
哦，小小的百合花就這樣努力地生長(cháng)著(zhù)。我驀地想到了我自己，似乎也正如這百合一樣呢！在萬(wàn)千學(xué)子中的我，既沒(méi)有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�，也沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的勃勃雄心，我向往的，是那“可以調素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的情趣，這種與世無(wú)爭的閑情逸致。
爸爸總說(shuō)：“是旗手就永遠要走在隊伍的最前列，以書(shū)山我為先的熱情，心靜氣豪之勢踏平桃江巨浪�！倍鴭寢寘s說(shuō)：“我們女兒呀，不需要去爭當什么旗手的，只要能跟上隊伍，開(kāi)心的學(xué)好，這樣就好了�！�
我只是微笑，不語(yǔ)，其實(shí)，我還是更贊同我的媽的觀(guān)點(diǎn)。我只信“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽夷貙W(xué)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，就好。我不想去爭個(gè)年級第一，演講桂冠，整天為這些“功名利祿”忙活著(zhù)，奔波著(zhù)，辛苦著(zhù)，這樣的生活，太累，我不要。
自打我上學(xué)以來(lái)，就是老師眼中的乖學(xué)生，雖然不能取得拔尖的成績(jì)，但總能跟得上隊伍。于是乎，我就這樣安靜的、聽(tīng)話(huà)的、乖乖地度過(guò)了將近十年的學(xué)習生活，不準不誤地成了一名“中等生”。
作為中等生的我，有我的生活方式，有我的學(xué)習自由。我習慣每天睜開(kāi)眼就擁抱陽(yáng)光，我喜歡邊做作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè )，我向往偶像劇中浪漫的情節，我總以自己的方式，讓自己快樂(lè )地生活著(zhù)，或是和宿舍朋友們開(kāi)開(kāi)玩笑，或是在日記本上寫(xiě)下自編的詩(shī)歌，平凡。對！我就這么平凡的生活，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中，按時(shí)地長(cháng)大。
平凡，是張揚的另一種方式。真正平凡的人，可以隨時(shí)高調；平凡就是美好。
那天，我和小姨去郊外踏青。那野百合開(kāi)遍滿(mǎn)山，綻放地格外燦爛……
【篇三：選擇合作的理由】
眾人拾柴火焰高，要想擁有燦爛的人生，我們就必須得合作，正如紅花再美還需綠葉扶持。
——題記
倚樓聽(tīng)風(fēng)雨
雨冷冷的在天地間流瀉，風(fēng)卷著(zhù)雨絲形成一道水膜，風(fēng)跟著(zhù)雨走，雨伴著(zhù)風(fēng)吹，風(fēng)雨緊密的結合著(zhù)，風(fēng)聲雨聲渾然一片，忽而如行云流水；忽而如琴音環(huán)繞；忽而一瀉千里；忽而欲說(shuō)還休。
聽(tīng)！雨聲嘈嘈，風(fēng)聲切切，大珠小珠落玉盤(pán)，多么美妙的樂(lè )音��！孰不知風(fēng)雨也在竊竊私語(yǔ)，暗暗高興呢。因為它們合作譜寫(xiě)了一曲美妙的樂(lè )音。
風(fēng)雨卷著(zhù)泥土的芬芳氣息撲到人們的心坎里，頓時(shí)就涌現出一種說(shuō)不出的愜意。那大概就叫做只可意會(huì )不可言傳吧。
風(fēng)屬烈情，雨屬柔性，這一烈一軟，一剛一柔唯有緊密合作才能譜寫(xiě)出這美妙的樂(lè )章。令你不知身之所之，魂之所在，只覺(jué)此中有中意，欲辯已忘言。
庭院賞荷花
要了三分太白的飄逸雅致，東坡的粗獷豪放，帶著(zhù)三分易安的婉約清秀，三分義山的濃艷琦麗。帶著(zhù)十二分的心緒來(lái)院里賞荷。
未見(jiàn)其花先聞其香，呵！婷婷玉立，如云如絮，如湖畔昂首翹臂的白天鵝，如凌波仙子飄然下凡，纖塵不染。它單純賽天際白云，清秀如幽谷百合，潔凈如涓涓溪流。盈盈然，楚楚然動(dòng)人心魄。
走近細看，呵呵，哺育它，伴隨它的是一捧淤泥。是啊，國色天香，富麗堂皇的荷花唯有深深扎根于淤泥，與之一起協(xié)作努力才能看出這美麗的花。如果少了淤泥的伴隨它還有開(kāi)出這金枝玉葉、似錦繁花的希望嗎？
荷花和淤泥作合，才能展現出它燦爛的人生，才有這“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，令你頓覺(jué)精神氣爽。
人生是一曲交響樂(lè )，只有各種不同的樂(lè )器一起合作努力，才能奏響這美妙的音樂(lè )。
風(fēng)和雨唯有緊密結合才能彈奏出天地間為之動(dòng)容的生命篇章。
荷花只有和淤泥一起合作，才能開(kāi)出這似錦繁花的花朵。
選擇合作，讓我們的人生變的更加美好。
選擇合作——使生如夏花之絢爛！
【篇四：幸福的理由】
幸福是茫茫海霧背后閃爍的燈火，是層層烏云背后的明媚陽(yáng)光，是簇簇荊棘背后平坦的道路，我撥開(kāi)迷霧，驅散烏云，越過(guò)荊棘，尋找幸福的理由。
與書(shū)相伴，是我幸福的理由，在被卷卷書(shū)香包圍的天空里，書(shū)給予我最詩(shī)意的翅膀，越過(guò)山川，穿過(guò)南山下陶潛的小屋，嗅著(zhù)黃菊，撫著(zhù)細柳，感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡與超然；跟隨王維的馬車(chē)，來(lái)到大漠，掠過(guò)黃沙，感受“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的大氣與雄闊；搭乘太白的小舟，面朝風(fēng)浪，耳聽(tīng)濤聲，感受“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡臉�(lè )觀(guān)與堅定，從簡(jiǎn)·愛(ài)身上明白何為人性的美麗，從堂·吉訶德身上悟出何為真正的勇敢，從保爾·柯察金身上感受何為鋼鐵般的堅強。
書(shū)，讓我自由飛翔，在書(shū)香中幸福。
與自然相伴，是我幸福的理由，在被青山綠水裝點(diǎn)的大地上，自然給予我最純粹的色彩，洗凈浮塵。勾出初春第一縷陽(yáng)光溫暖的輪廓，描出夏夜螢火蟲(chóng)閃爍飛舞的姿態(tài)，涂抹深秋落葉紛紛，一地金黃的顏色，繪出冬至白雪跳躍的模樣，快樂(lè )時(shí)，陽(yáng)光與我一同分享喜悅，失意時(shí)，彩虹告訴我希望依在，迷茫時(shí)，鳥(niǎo)兒指引我前行的方向。無(wú)論何時(shí)，自然都在我身旁，無(wú)論遇到什么，自然都給予我最真的微笑。
自然，讓我快樂(lè )生活，在陽(yáng)光中幸福。
與朋友相伴，是我幸福的理由。在被深厚友誼圍繞的路途中，朋友給予我最真摯的愛(ài)，溫暖一生。我們本是素不相識的路人，在茫茫人海中相遇，一起面對成功與失敗，不離不棄，不需要金錢(qián)來(lái)支撐，不需要身份的約束，只要有兩顆真誠的心，在寒冷的時(shí)候，為我點(diǎn)燃希望的火焰，在孤獨的時(shí)候，為我帶來(lái)溫暖的歌聲，在疲憊的時(shí)候，為我捎去清新的問(wèn)候，佛說(shuō)，前世的五百回眸，換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)，那我和你，又是經(jīng)歷了怎樣的考驗才能成為今生的知已呢？
友誼，讓我勇敢行走，有愛(ài)意中幸福。
濃濃的書(shū)香，純凈的自然，深深的友誼，編織成一幅最美的畫(huà)卷，陪伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。幸福哉？幸福也。
【篇五：與你相伴的理由】
紅了希望，綠了夢(mèng)想，與“你”相伴，我之幸矣。
——題記
捧，一曲流觴月；流，一脈思古情。喜歡獨倚在窗前，徜徉于詩(shī)詞之中，靜靜品味。那種淡淡的閑愁，甚是怡情�！按饲闊o(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！睔v經(jīng)滄桑的易安，再也沒(méi)有了“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的怡談了，卻多了一份“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流的”的憂(yōu)慮�！皻g樂(lè )去，離別苦，就中更有癡兒女�！睈�(ài)人已去，可思念卻如同甘醇美酒，愈久愈濃。她無(wú)法忘卻與明誠攜手相依的日子，那種淡淡的幸�？偸鞘顾郎I流滿(mǎn)面。命運多舛，又怎能讓她選擇呢？“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲苦涌上心頭。愁緒纏繞著(zhù)易安，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。��！也許是自己年少不知愁滋味，品易安的詞，總是有一種莫名的感動(dòng)。易安，與你相伴，只因為你的悲。
“一個(gè)是仙閬葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕，若是前世沒(méi)有奇緣，今生怎會(huì )遇上他”。也許前世早已注定了他和她的相遇，可是世俗的繁文縟節即使他和她近在咫尺，卻遠隔天涯，縱然是兩情相悅，卻也無(wú)奈離別，當迎親的笙樂(lè )，漸行漸近，當扶疏的翠竹迎風(fēng)搖擺。她絕望了，她不相信“兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！彼胍闹皇桥c寶玉相依，無(wú)奈痛苦總是喜歡蒞臨這位柔弱女子，有情人終究難成眷屬，她的夢(mèng)碎了，又怎會(huì )再留戀于紅塵呢，“一抔凈土掩風(fēng)流�！彼牟徘樵�(shī)篇也一并化作塵土，隨風(fēng)而逝。紅樓的癡情兒女，終究被情所擾，抱憾而終。黛玉，與你相伴，只因你的情。
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。不知你有幾多愁，是喪國之痛，還是喪愛(ài)之悲。無(wú)論怎樣，你是有才情的，也許你根本就不適合當皇帝，有人說(shuō)你昏庸，你也為之淡然一笑，娥皇的相伴，那份淡淡的快樂(lè )是你一生的追憶。你作詞，她譜曲。而今娥皇西去，再也沒(méi)有人為你的詞譜曲了，于是詞不面曲，你悲憤“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭，”亡國后，你成了階下囚，整日提心吊膽，依戀于故國時(shí)的歡樂(lè )，然而“故國不堪回首月明中�！钡駲谟衿鰬q在，只是朱顏改，亡國之君終究難逃歷史的厄運，你駕鶴西去，與娥皇相聚。李煜，與你相伴，只因你的愁。
昨夜冷風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望心天涯路，西北望，日薄西山，收拾起滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，與你相伴。
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