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我心中有個(gè)夢(mèng)中考預測作文
導語(yǔ)：那一次經(jīng)歷讓我如夢(mèng)初醒，重新認識了自己。下面是小編整理的一些初三的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!
篇一：我心中的那個(gè)夢(mèng)
你是不是像我一樣，在燈光下埋頭，流著(zhù)汗水默默辛苦的學(xué)習。你是不是像我一樣，在月光下幻想，為什么自己不是哆睞A夢(mèng)。你是不是像我一樣，就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活，你是不是像我一樣 ，堅信自己的未來(lái)不是夢(mèng)。
人生就像一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠都會(huì )落人一截。未來(lái)就像一張紙，如果你不在上面添資畫(huà)彩，那么你的未來(lái)永遠都是一場(chǎng)夢(mèng)。成功就像一個(gè)獎臺，如果你不堅持不懈地努力而半途而廢。那么領(lǐng)獎臺上的勝利者永遠都不可能是你，現在的我，已經(jīng)不是從前那個(gè)從未嘗試過(guò)失敗，獲取一些小小的成功就沾沾自喜的我了，現在的我是能輸得起，贏(yíng)得起。因為，我知道贏(yíng)得成功也不可以驕傲自滿(mǎn)。知識的盡頭是美好的未來(lái)。無(wú)論我多么的成功，但是山外有山，人外有人�？傆幸粋�(gè)人，他會(huì )超過(guò)我，比我懂得更多。
那一次經(jīng)歷讓我如夢(mèng)初醒，重新認識了自己，上初2不久，進(jìn)行半期考試，平時(shí)成績(jì)很好的我，自以為是，跟周?chē)娜祟A算起分數來(lái)，自以為自己可以進(jìn)全班前十名，可是卷子發(fā)下來(lái)的那一瞬間，我崩潰了，我竟然連平時(shí)學(xué)習一般的同學(xué)都沒(méi)超過(guò)，我退到了二十多名，太傷我心了，我強忍著(zhù)不哭。表面很堅強，其實(shí)我心在流淚，不，那是血。我真的好痛心。我一直都不敢相信我會(huì )考得這么差�？墒聦�(shí)證明了一切，我一直都不知道自己為什么會(huì )考得這么差。
如今我找到了答案，那是因為別人在鉆心聽(tīng)講的時(shí)候，而我在搞小動(dòng)作。別人在努力學(xué)習的`時(shí)候，而我在發(fā)呆。我不夠努力，不夠別人鉆心。只有努力的人，才會(huì )成功。如今我追求的不再是全班前十名，而是第一名。既然昨天的遺憾，今天可以泥補。那么未來(lái)的夢(mèng)想，我現在就要進(jìn)行鋪就。
我執著(zhù)，我努力，我?jiàn)^斗，只要我全力以赴的去追求我心中的那個(gè)夢(mèng)……. 我堅信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
篇二：我心中的夢(mèng)
天天做白日夢(mèng)的人是悲哀的，他們永遠不知道自己的目標在何處，漫無(wú)目的地尋求著(zhù)。但心中如果有個(gè)夢(mèng)的人，他們是幸運的，他們知道自己該做什么，一心朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)!
可幸的是，我心中也有個(gè)夢(mèng)，那就是作家夢(mèng)。
六年的小學(xué)生涯，我讀的書(shū)由一個(gè)個(gè)清新優(yōu)美的童話(huà)到一篇篇立意深遠的散文和一本本含義深奧的名著(zhù)。我的心靈得到了最淳樸的`凈化，對書(shū)的認識有了一個(gè)質(zhì)的變化。書(shū)----不再是一個(gè)個(gè)枯燥乏味的字，而是一只只在叢林中快樂(lè )飛舞的精靈。它們攜著(zhù)一朵朵小花，構成了一個(gè)個(gè)獨特的風(fēng)景。我羨慕作家們，羨慕他們可以用一雙手和一枝筆寫(xiě)出另一個(gè)世界----一個(gè)沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有煩惱，寧靜的世界。于是，悄悄地，作家夢(mèng)在我心中深深地扎了根，萌了芽......
接下來(lái)，我便不斷地給這根脆弱的芽“澆水施肥”。我找來(lái)一本本書(shū)，一遍一遍的不厭其煩地看。那些優(yōu)美的句子和華麗的詞藻，還有別具一格的寫(xiě)作方法，無(wú)聲無(wú)息的存在了我腦子。這些，不正是上好的肥料嗎 毛主席說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。況且，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆也有神哪!每當我有了什么靈感，或找到了好的寫(xiě)作素材，我立馬拿出本子和筆寫(xiě)成作文。再反復修改，刪減。這些，不正是最純凈的水嗎 有了上好的肥料和最純凈的水，開(kāi)花結果指日可待!
我相信，只要我一心向自己的目標前進(jìn)，什么語(yǔ)句不通順，什么語(yǔ)句不優(yōu)美，一定會(huì )成為我走向成功的墊腳石!我的作家夢(mèng)一定會(huì )開(kāi)出最美的花，結出最甜的果!
篇三：我的心中有個(gè)夢(mèng)
“夢(mèng)”看，多夢(mèng)幻的一個(gè)字，而就是這個(gè)字，引導人們奮發(fā)圖強;就是這個(gè)字，讓人們充滿(mǎn)對生活的無(wú)限向往。
每個(gè)人心中都有夢(mèng)，我也是。
小時(shí)候，并不知道夢(mèng)想是什么，也從未有過(guò)。當媽媽問(wèn)起我的夢(mèng)想是什么時(shí)，我總說(shuō)，“夢(mèng)想”?是夢(mèng)里想的東西嗎?媽媽總是無(wú)奈的搖搖頭。
可隨著(zhù)豐富知識的灌注和對未來(lái)的憧憬中，夢(mèng)想的幼芽不知在何時(shí)從我心中開(kāi)始萌發(fā)。
教師，一個(gè)平凡的無(wú)法再平凡的職業(yè)，但它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是教書(shū)育人，為祖國的發(fā)展培養棟梁自己默默的奉獻著(zhù)。雖然我現在還是個(gè)孩子，但是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”啊!為了實(shí)現多年來(lái)夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，只有抓住一分一秒努力的拼搏。
到那時(shí)，我會(huì )教給孩子們“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習態(tài)度;“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”的品德修養;“不恥下問(wèn)”的求學(xué)態(tài)度。
我也會(huì )像我的老師一樣，繼承，發(fā)揚教師的光芒。把寶貴的'知識傳授給學(xué)生，讓他們個(gè)個(gè)成為有用之才。
為了培養學(xué)生謙虛好學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度;溫故知新，重視實(shí)踐的學(xué)習方法;誠實(shí)守信、厚道仁義的個(gè)人修養，自己就要以身作則，正所謂“己所不欲，勿施于人”啊!
這就是夢(mèng)嗎?實(shí)踐起來(lái)有點(diǎn)困難，你的夢(mèng)難嗎?讓我們一起背上夢(mèng)想的包袱，一起努力，一起拼搏，一起上前去!
篇四：我心中的衣服夢(mèng)
我心中的“君子夢(mèng)”我心中的“君子夢(mèng)”
曾幾何時(shí)，我總是用羨慕的目光看哥哥們沉醉于古文經(jīng)典之中。特別是后來(lái)，我迷上了《百家講壇》。于丹教授對《論語(yǔ)》的精彩點(diǎn)評，更激起了我的《論語(yǔ)》夢(mèng)。于是，我懷著(zhù)虔誠的心情來(lái)品讀這本“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的經(jīng)典。
古往今來(lái)，有一種人他行走于山水之間，傲然于世。他們即使貧困潦倒，也不為五斗米折腰;他們即使懷才不遇，也用自己的人生在歷史上寫(xiě)下精彩的一筆;他們即使囊中羞澀，也會(huì )在他人困頓之際，慷慨解囊......他們有著(zhù)翩翩風(fēng)度，他們有著(zhù)錚錚鐵骨，他們有著(zhù)仁者之心......他們便是——君子!
君子不黨!子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”孔夫子認為：君子處事于方方面面都非常周全，不會(huì )去相互比較，小人處事是相互比較而不周全。用心的不同是君子與小人的.分水嶺。小人是以自身的利益來(lái)作為與人交往的條件。君子則不然，依照道義是君子與人交往的根據。“往來(lái)無(wú)白丁，談笑有鴻儒。”這千古名句詮釋了君子交友的獨特風(fēng)格。
君子不假!子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”孔夫子認為：“君子通曉道義，小人通曉私利。”君子和小人之間的差別還在于具有不同的生活態(tài)度和不同的人生追求。小人通常會(huì )為了自己的私利，而不擇手段達到自己的目的，君子則不然，君子則是希望用自己微薄的力量去感化身邊的人。“君子之交淡如水，小人之交甜如蜜。”君子與君子之間的交往平淡如水，不曾有過(guò)波瀾驚起，只是像水一樣清純，平淡。小人則是依靠利益來(lái)維持關(guān)系的，小人眼中只有——利益!
君子不器!子曰：“君子不器。”孔夫子認為：君子必須具備多種才能，不能只像器具一樣,被封閉在一個(gè)空間。“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清。”這穿越了千年的的呼喚，始終在我的耳邊縈繞。君子是怎樣的傲然與孤獨。“不為五斗米折腰”，又是何等的瀟灑與清高。
君子不蠢!子曰：“以德報怨，何以報德?以直報怨，以德報德!”孔夫子認為：“當別人以德來(lái)待你的時(shí)候，你就應當以德來(lái)回報別人。但現在別人打了你，你就應該‘以直抱怨’，堅決地反擊他!報德的對象只能是德而不是怨。”以德報怨是對德的濫用，如果對任何人都一視同仁，簡(jiǎn)直就是對寬恕的褻瀆。
君子總是這樣執著(zhù)地追求人們心中的那份純真與高潔。這是他們的理想，也是我們的幸運。
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