中學(xué)生成長(cháng)的記憶作文

　　導語(yǔ)：我童年的記憶也并不風(fēng)順，在成長(cháng)中也曾有過(guò)挫折。下面是小編整理的一些關(guān)于初三的作文，歡迎查閱，謝謝!

　　作文一：成長(cháng)的記憶

　　成長(cháng)，往往是多么的迅速，多么的短暫，但那些留在人們心中所留下的深刻的記憶，才是最為珍貴的。

　　小時(shí)候，我和伙伴們常坐在學(xué)校里的那個(gè)土墻上玩耍。夜晚，我們便在一起仰望著(zhù)天空，一起數著(zhù)那些明亮的星星，在不知不覺(jué)中，我往往是第一個(gè)睡著(zhù)的，但每當我醒來(lái)后，伙伴們早已經(jīng)散盡，只留下他倆還依然坐在我身邊陪伴著(zhù)我，他倆見(jiàn)我醒來(lái)，就興奮的告訴我星星的數目，雖然兩個(gè)人的意見(jiàn)不同，常會(huì )打鬧起來(lái)，即使我有時(shí)會(huì )天真的相信他倆勝出的數目，但我還是知道，那是不可能的。

　　無(wú)論何時(shí)何地，他倆總會(huì )相信我所說(shuō)的話(huà)，即使，我是在騙他們。

　　小時(shí)候的我因為調皮，所以有些不是我干的事老師總會(huì )把它們壓在我的身上。在一次上課時(shí)，老師在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現了它失散已久的杯子，但它卻碎成了一塊塊的玻璃片，老師毫不猶豫的.把罪名定在了我的身上，盡管我努力的想要洗清自己的清白，但往日我的愛(ài)瘋打的性格使老師更加確定了我的罪名，抓起木尺便向我重重的打去，但我卻發(fā)現，他早已擋住了老師的這一擊，努力的為我辯護著(zhù)，盡管他倆被老師同樣無(wú)情的擊打著(zhù)，但他倆并不閃躲，而我卻只能見(jiàn)自己的朋友挨打卻束手無(wú)策，心中充滿(mǎn)了痛苦與傷心，即使我不想回憶這段過(guò)去，但那段影像始終在我腦海中徘徊，怎么也忘不掉。

　　兄弟是我與他倆之間的代言詞，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)照著(zhù)對方，如桃園結義，有福同享有難同當，即使我們并不知道兄弟是什么意思。

　　回憶過(guò)去，難免會(huì )有悲傷與痛苦，但請不要哭泣，因為屬于你記憶中的他們，一定不會(huì )愿意見(jiàn)到你在傷心。

　　作文二：成長(cháng)的記憶

　　春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)吹以及冬天的落陽(yáng)

　　憂(yōu)郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想

　　風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里它天天的流轉

　　風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(cháng)。

　　——題記

　　有人說(shuō)，一年中的四季就是人一生中四個(gè)階段的濃縮。童年，像草長(cháng)鶯飛的春天。青年，像萬(wàn)物繁盛的夏天。壯年，像果實(shí)累累的秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見(jiàn)終點(diǎn)的賽程，風(fēng)雨中我們在成長(cháng)。

　　春天的風(fēng)

　　伴著(zhù)清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開(kāi)始嶄新的人生賽程。我們對于一切都充滿(mǎn)了無(wú)知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來(lái)表達自己的喜悅與不滿(mǎn)。我們正處在人生的開(kāi)端，成長(cháng)的起點(diǎn)，小小的頭腦中對于一切都沒(méi)有概念，對于不期而至的快樂(lè )心情，我們只能用歡樂(lè )的笑和瘋狂的玩鬧來(lái)釋放。大人們決不會(huì )因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對于我們，只能寬恕和獎勵，因為我們還“不懂得什么道理”。我們就這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)著(zhù)。

　　夏天的雨

　　“少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。”少年的我們終于長(cháng)大了。我們開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)重要的成長(cháng)階段——青年。我們狂妄地揮霍著(zhù)上帝賜予的時(shí)間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談?wù)撝?zhù)蘇軾的“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”和李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與余杰的哲思。在成功與失敗、歡樂(lè )與淚水的背后，我們的身心在悄悄的成長(cháng)。

　　秋天的霜

　　活到最壯健的年齡，生活的重擔一下全壓在了我們的身上。我們已經(jīng)由年輕時(shí)的'“夢(mèng)想生活”變成實(shí)實(shí)在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命為一家老小開(kāi)辟出一片生存的天地。我們被迫肩負起世上最沉重的負擔，為了理想，為了生存四處奔波。有時(shí)，我們也會(huì )放棄“大丈夫不為五斗米折腰”的骨氣，這就是命運，誰(shuí)也無(wú)法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅強�？�，這才是成長(cháng)本身的滋味。

　　冬天的雪

　　我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機號碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來(lái)越近，回顧自己一生的成長(cháng)歷程，慢慢的發(fā)現，自己真的長(cháng)大了。一切都到了頭，心情已經(jīng)逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊，望著(zhù)夕陽(yáng)將走過(guò)的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛(ài)的臉在腦海中閃現，勾起一段段被深藏的記憶。無(wú)論現在的你是富貴還是清貧，都是一個(gè)成功，因為你走到了。像那冬天，雪地里深埋著(zhù)的，是希望。

　　多么想再走一次人生的路，再重返一遍成長(cháng)的歷程，再經(jīng)歷一個(gè)四季的輪回。

　　作文三：成長(cháng)的記憶

　　童年的記憶往往是最美好的，但是，再完美的玉也會(huì )有瑕疵;在清澈的小溪也會(huì )有細小的沙石;再直的道路也會(huì )有曲折……但正是因為這些瑕疵，有些事物便有了自身的獨特，我童年的記憶也是這樣，在成長(cháng)中也曾有過(guò)挫折……

　　那時(shí)我剛剛上小學(xué)，我們的語(yǔ)文老師正在深情地為我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)地入了迷，這時(shí)，窗戶(hù)外面突然響起了禮花綻放的聲音，我忍不住向窗外望去，在那一瞬間，我驚呆了--太美了!一個(gè)個(gè)五顏六色的光點(diǎn)竄上天空，然后在天空綻放，有紅的、綠的……緊接著(zhù)又在空中消失，連綿不斷。

　　突然，老師講課的聲音停了，教室很安靜，同學(xué)們都莫名奇妙地看著(zhù)我，這時(shí)，同桌用胳膊肘捅捅我，小聲地對我說(shuō):“喂，老師點(diǎn)你回答問(wèn)題呢!”我這才回過(guò)神來(lái)，趕緊收回視線(xiàn)，緩緩地站了起來(lái)，支支吾吾半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)--我根本不知道老師提的.什么問(wèn)題。老師嚴厲地問(wèn)我:

　　“那你說(shuō)，我提的問(wèn)題是什么?”

　　“嗯……”

　　“下課跟我到辦公室去!” 老師打斷我的話(huà)，大聲吼道。

　　我滿(mǎn)臉通紅地站在座位上，同學(xué)們投來(lái)詫異的目光，我感到渾身不自在，老師后來(lái)講的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，一心想著(zhù):下課怎么辦?我一邊想著(zhù)以便祈求時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，最好永遠不下課。

　　可時(shí)間好像偏偏和我作對，不一會(huì )兒就下課了，老師匆匆把教案一收，板起臉對我說(shuō):“跟我走!”我硬著(zhù)頭皮跟在老師的后面，在我身后的不遠處，跟著(zhù)一群討厭的男生，在我身后幸災樂(lè )禍地笑:“哈哈哈……班長(cháng)跟老師走辦公室了，哈哈哈……”氣得我恨不得撲上去把他們撕成碎片。

　　到了辦公室，辦公室里面還嘻嘻哈哈說(shuō)笑的老師，一下子安靜了下來(lái)，都驚訝地看著(zhù)我，高老師冷笑著(zhù)說(shuō):“怎么?從班上帶一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)很稀奇嗎?”說(shuō)罷還意味深長(cháng)地看了我一眼，我的臉頓時(shí)羞得通紅，趕緊把頭低了下去。

　　“程秋雨，我跟你說(shuō)啊，我們四班的學(xué)生都很聰明，如果你上課還是這樣愛(ài)走神，墊底的人就是你!”高老師嚴厲地對我說(shuō)，我強忍著(zhù)眼眶里的淚水，拼命地點(diǎn)頭。“回班去吧，下次不許這樣了。”高老師說(shuō)。

　　晚上，我回到家，睡覺(jué)是怎么也睡不著(zhù)，耳畔回響的還是同學(xué)們的嘲笑聲和老師嚴厲的批評聲。窗外，狂風(fēng)“呼呼”作響，我帶著(zhù)悔意，沉沉地睡去了……

　　后來(lái)的事漸漸地在我的腦海里模糊，最后只能看到它們的幻影，就好比天上的繁星，隨著(zhù)晝夜的輪換，化作流星，消失在茫茫的夜空中--那一刻，成了永恒。

　　童年將和我們告別，就好比一塊石子掉進(jìn)了平靜的湖面，在我們的內心深處泛起了層層漣漪，湖面里映出的是我們童年美好的夢(mèng)，苦澀的背后有一絲香甜……