精選初三滿(mǎn)分作文集錦10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初三滿(mǎn)分作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初三滿(mǎn)分作文 篇1
每天早晨我上學(xué)時(shí)，都可以碰到同一個(gè)清潔工叔叔。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁�，叔叔起的這么早?”媽媽說(shuō)：“叔叔要早早的把小區打掃的干干凈凈的，有一個(gè)干凈的環(huán)境讓我們一天都覺(jué)得非常的舒服�！�
我想起了前幾天下雪，天很冷。我想叔叔可能不會(huì )出來(lái)掃地了，走到院子時(shí)就聽(tīng)到叔叔掃地發(fā)出“嘩嘩”“嘩嘩”的掃地聲。每個(gè)人走到叔叔的旁邊，叔叔都會(huì )有禮貌的把手中的掃把停下來(lái)，害怕把灰塵給別人掃到身上。
叔叔的個(gè)子不高，黑黑的、瘦瘦的、戴著(zhù)一頂黑色的帽子，還戴著(zhù)有些發(fā)黑的白手套。在仔仔細細、認認真真的把每一個(gè)角落都掃得干干凈凈的。
我也要叔叔一樣不怕臟、不怕累、做事仔仔細細的、認認真真的。
初三滿(mǎn)分作文 篇2
四月一日，是西方的愚人節。那天，外國人會(huì )彼此開(kāi)開(kāi)玩笑，拉進(jìn)心與心之間的距離。這和我們中國應該是沒(méi)啥關(guān)系的，但是中國人就喜歡“湊熱鬧”，圣誕節就是個(gè)最好的例子，那本是外國人紀念耶穌的。
今天一大早，我就和同學(xué)開(kāi)了一個(gè)玩笑。我到了學(xué)校，碰到了同學(xué)甲，我假裝好心地說(shuō)：“你有沒(méi)有忘了什么東西在家里啊?”他支支吾吾地說(shuō)：“好，好像沒(méi)有吧�！蔽摇芭丁绷艘宦�，故意往后瞧了瞧，裝作十分驚訝的樣子主說(shuō)：“嘿，看!你媽媽給你送東西來(lái)啦!”同學(xué)甲果然轉過(guò)身去，往校門(mén)口看�！鞍」�!”我笑嘻嘻地對他說(shuō)，“愚人節快樂(lè )!”
學(xué)校里，同學(xué)乙也想跑我開(kāi)一個(gè)玩笑，不過(guò)，他選了一個(gè)很俗的方法——“系鞋帶”。他對我喊到：“喂!你鞋帶掉了!”我很后悔穿了一雙有鞋帶的球鞋，我覺(jué)得也有30%的可能性是真的。于是，我沒(méi)回答，但走路時(shí)故意把腳抬高了一些，眼睛微微往下一瞥，發(fā)現鞋帶稍微有點(diǎn)松，不過(guò)沒(méi)散。沒(méi)想到，這個(gè)動(dòng)作被眼尖的同學(xué)乙發(fā)現了，他大叫到：“哈哈!曹丁語(yǔ)被我‘愚’了!”而我故意給他來(lái)個(gè)將計就計，我蹲下來(lái)，一邊系鞋帶一邊對同學(xué)乙說(shuō)：“謝謝你的提醒!”
愚人節快樂(lè )!
初三滿(mǎn)分作文 篇3
近些時(shí)日到了傍晚風(fēng)還是冰涼，總讓人懷疑夏是否將至。窗我倒也不愿意關(guān)，隨他敞著(zhù)，由著(zhù)風(fēng)進(jìn)進(jìn)出出。書(shū)越來(lái)越多，卷越來(lái)越雜，無(wú)章。攤在書(shū)桌上張揚，叫囂……多到溢出來(lái)的學(xué)識，日日夜夜灌輸入腦海，來(lái)不及收拾，來(lái)不及回顧。也同樣地雜亂而了無(wú)章法。再昏昏成成的睡去，還未來(lái)得及酣眠，又昏昏成成的起。心想著(zhù)，也許再努力一點(diǎn)吧。
似乎不再有那么一張或是幾張的考卷上赫然用紅筆寫(xiě)了滿(mǎn)分了，伊始還做些掙扎，到此，也不再追了。給自己新定義了“滿(mǎn)分”——若是努力，定有好的結果。
后來(lái)才知道，努力了，結果也不好。心中仍有對自己的指責憤怒，到委屈不甘。大抵是誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷的，扛著(zhù)壓力在這個(gè)茫茫塵世中踽踽獨行，當看到自己努力之后也不過(guò)是泯然眾人矣的結果，才恍然醒悟自己不過(guò)只是這世間微不足道的塵埃。
千萬(wàn)學(xué)子迎著(zhù)血色的夕陽(yáng)，背上沉重的知識和未來(lái)……
隨著(zhù)日日夜夜的成長(cháng)，我們又真正在追求著(zhù)什么呢？還是“滿(mǎn)分”嗎？
我們期待著(zhù)，憧憬著(zhù)，甚至祈求著(zhù)能有更好的能力，更好的機會(huì )，更好的方法。我們追求的是滿(mǎn)分嗎？一分都不肯落下？越來(lái)越好爭，好強，像失去了方向的獸，只想撲倒眼前的獵物，取得勝過(guò)他人的成績(jì)。
之后，我便成了一個(gè)矛盾體。在心中想要改變，但認為自己無(wú)法改變，想要聽(tīng)天由命，但不甘于聽(tīng)天由命。在追逐中，漸漸迷失了初衷……再一次又一次功利的“滿(mǎn)分”這個(gè)結果前迷失了自己。
激發(fā)我做出改變也許是一段時(shí)間的事的累積。也許是看到了一朵花的盛開(kāi)，一片葉的凋零，讀完了一本書(shū)有所收獲，聽(tīng)完了一首歌有所感悟，甚而是看到了作業(yè)中的一篇文章，從而有了觸動(dòng)。改變并非是瞬間的。
對滿(mǎn)分的理解，于現在的我又有了不同。
面臨著(zhù)中考，與千萬(wàn)人爭奪一席之地，這或許并非是分數的本質(zhì)。分數于自己是一項檢測，于師長(cháng)是一個(gè)交代，同樣也是一個(gè)可見(jiàn)的現實(shí)的產(chǎn)物。
何謂“滿(mǎn)”便是充實(shí)的，滿(mǎn)足的，不可再多的。
滿(mǎn)分并不是不現實(shí)的，反倒是極其的現實(shí)。因為滿(mǎn)分并不是結果，滿(mǎn)分是一個(gè)過(guò)程。是你懷揣希望而努力的過(guò)程，充滿(mǎn)激情地沖刺的過(guò)程。滿(mǎn)分的目的不是爭，不是麻木自己，而是在這樣一個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )完美而從容地面對不是滿(mǎn)分的結果。因為滿(mǎn)分是這樣絢麗的經(jīng)歷，那么“結果”二字在這樣的過(guò)程面前則是無(wú)謂的了。故至此“滿(mǎn)分”在我眼中不再只是一個(gè)結果而是這樣的一段經(jīng)歷。
如此，我愿給“滿(mǎn)分”二字，最美的祝福與希冀。懷揣著(zhù)這二字，而無(wú)畏地繼續向前，并享受那向陽(yáng)的光輝。
初三滿(mǎn)分作文 篇4
20xx年2月，幼小稚嫩的我第一次睜開(kāi)雙眼，明媚絢爛的春光映入眼簾。那一抹黃，便鐫刻在我的心里。
我人生中第一抹色彩，便是活力四射、純粹無(wú)比的黃，但真正熱愛(ài)上黃，是源于1周歲的抓鬮，媽媽說(shuō)：“世界色彩斑斕，但最純粹便是黃”。每日清晨，陽(yáng)光普照大地，給大地鍍上了一層金色，它消除了小草身上冰冷的寒露，也暖了小草的心。日日夜夜堅定地支持著(zhù)小草茁壯成長(cháng)。說(shuō)喜歡純粹的黃，不如說(shuō)我喜歡陽(yáng)光的那一抹色彩。
每日清晨，暖暖的陽(yáng)光從東方升起，迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光起床，絕對是一件很開(kāi)心的事，陽(yáng)光的那一抹黃清明靈澈、純粹的空靈，純粹的不真實(shí)，沒(méi)有一絲雜質(zhì)與灰塵，就如嬰兒初生時(shí)生命中那純真的眼睛，黑白分明，亮得澄澈，面對時(shí)只敢閉著(zhù)雙眸，怕多看一眼便是褻瀆。
傍晚，伴著(zhù)黃中帶橙的斜暉學(xué)習，縱然我認為自己同他人一樣，努力就一定會(huì )成功，可是翻天覆地的紅叉叉依舊鋪滿(mǎn)我的心，無(wú)處訴說(shuō)，也無(wú)人安慰，父母長(cháng)期在外，自己在家中獨居良久，心中孤寂無(wú)比，整晚雖睡猶醒，面對著(zhù)廣闊無(wú)邊的黑幕。我第一次覺(jué)得孤獨與無(wú)助，像迷路的孩子，東碰西撞，不知所措。第二天早晨，同以往般向陽(yáng)光和自己辛苦種植的小草們招手，抬手拂摸似有似無(wú)的陽(yáng)光，沁涼的雙手感受到了一股包裹的暖意，仿佛是陽(yáng)光握住了我的手“別怕，我永遠是你身后的支柱�！蔽椅嬷�(zhù)雙手，輕輕拉著(zhù)陽(yáng)光，并迎接它用光賜予我生機的花園。
向著(zhù)陽(yáng)光那一抹色彩奔跑，初生的陽(yáng)光如初生的孩子充滿(mǎn)生機。盛夏的日光烈而猛，映射著(zhù)大地，仿佛是主宰世界的王者，無(wú)論是青龍朱雀還是金龍玉鳳，都因他而生、由它而死，這都是因為那一抹圣潔而霸氣的金黃帶來(lái)的睥睨氣息，身居高位卻又不失親和力。學(xué)著(zhù)一步步飛向藍天，與太陽(yáng)肩并肩，不怕挫折、不怕黑暗，有了陽(yáng)光的陪伴，我決定勇敢地大步向前。
陽(yáng)光的那一抹色彩，伴著(zhù)我出生、成長(cháng)。從天真地喜愛(ài)陽(yáng)光，再到在黑暗中得以陽(yáng)光的相伴，他幫著(zhù)我映亮了整個(gè)黑暗迷茫的世界。而現在，我要向著(zhù)陽(yáng)光奔跑，學(xué)著(zhù)它普照眾人的平和，學(xué)著(zhù)他努力奮斗后的霸氣，在人生的玉帛上繡上一絲絲金線(xiàn)，只是因為陽(yáng)光的那一抹色彩，一步步、一步步，笑著(zhù)走向未來(lái)……
教師點(diǎn)評：溫暖的“黃色”是一種金子的色彩，是一種太陽(yáng)和創(chuàng )造的色彩，它承載歡樂(lè )、積極、陽(yáng)光，正如本文所說(shuō)，它有陽(yáng)光一樣的溫暖，伴著(zhù)她出生、成長(cháng)，并不斷地激勵著(zhù)她，讓她笑著(zhù)走向未來(lái)。本文不單單在寫(xiě)色彩，而且賦予了色彩以積極的含義，并將色彩的雙重意義很好的結合在一起。文字優(yōu)美，意義深刻!
初三滿(mǎn)分作文 篇5
人們的日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通，人們的心將變得冷漠。但是，當人們面對別人時(shí)，往往不是去主動(dòng)溝通，而是充滿(mǎn)猜疑。也正是這種心理，造成了人與人之間的隔膜。
有這樣一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人，去鄰居家借斧。因為鄰居有一次沒(méi)借給他犁，他就疑心這次鄰居也不會(huì )借給他，進(jìn)而覺(jué)得鄰居是小氣鬼，并越想越生氣，當他走到鄰居家時(shí)，把鄰居大罵了一通，然后就扔下了不知是怎么回事的鄰居走了。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑，大部分人都會(huì )覺(jué)得中有在王生這種“傻子”身上才人發(fā)生這種事。但只要仔細想一想，你就會(huì )發(fā)現，這種事在我們每個(gè)人身上都發(fā)生過(guò)，只不過(guò)沒(méi)有王生那么夸張，或者自己不曾注意到。當我們與別人溝通之前，往往會(huì )先去猜測溝通的結果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后令溝通不能得以順利進(jìn)行，猜疑可以說(shuō)是溝通最大的敵人。
很多人認為在溝通前保留猜疑的心理并不是壞事，這可以讓人在溝通時(shí)更得體。但這種猜疑真的有益處嗎?曾有這樣一個(gè)公益廣告。在一個(gè)辦公室中，兩個(gè)員工面對面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個(gè)員工工作遇到問(wèn)題，想請教另一個(gè)，但心里卻想“如果問(wèn)，一定會(huì )被他嘲笑的”以至于不敢開(kāi)口。而另一個(gè)員工則因發(fā)覺(jué)對方不時(shí)看自己，而疑心自己工作了出了錯誤，而又怕對方看扁不敢詢(xún)問(wèn)，最后兩個(gè)都不能好好工作。從這個(gè)廣告中，我們可以看出，很多時(shí)候，只要溝通就可以很好地完成的事，因為猜疑而導致不好的結果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流，也在人與人之間豎起一面面高墻。猜疑實(shí)在是有百害而無(wú)一利。
人生活在社會(huì )中，就時(shí)時(shí)刻刻需要與別人溝通、交流。沒(méi)有溝通就沒(méi)有社會(huì )進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。人與人之間如果少一些猜疑，多一些相互信任，相信世界將會(huì )更美好。溝通的力量是偉大的，沒(méi)有溝通，就等于沒(méi)有快樂(lè )和幸福。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠地溝通。
師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，奉獻著(zhù)光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導航。我們愿意看到老師笑，我們愿意和老師手拉手度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無(wú)形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。
家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說(shuō)，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《�；丶铱纯础愤@首歌里唱得好�。骸啊畹臒⿶栏鷭寢屨f(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)劇备改甘莾号年?yáng)光，兒女是父母的心肝。真誠地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對方的內心世界，建立起更為深厚的感情;沒(méi)有了溝通，相互之間就會(huì )越來(lái)越疏遠。多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開(kāi)導;多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加憔悴，要讓他們多笑一笑�？梢�(jiàn)，溝通是親情的力量源泉。
朋友更需要溝通。要想使友誼之樹(shù)萬(wàn)古長(cháng)青，這棵樹(shù)就需要溝通之水來(lái)滋養。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會(huì )感到關(guān)系和諧，溫暖常有�！耙环萃纯�，兩個(gè)朋友互相分擔，就成了一半痛苦;一份快樂(lè )，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂(lè )�！笨鞓�(lè )和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠地溝通，朋友間的情感河流里，才會(huì )升騰起快樂(lè )的浪花�？梢�(jiàn)，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。
溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠溝通，快樂(lè )與幸福，我們就會(huì )擁有得更多!
初三滿(mǎn)分作文 篇6
那一抹色彩，綻放在日光下，流淌進(jìn)人心里。-----題記
這一天，天氣異常的悶熱。操場(chǎng)上，紅旗無(wú)力的耷拉著(zhù)，一動(dòng)也賴(lài)得動(dòng)。毒辣辣的陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，我和同學(xué)們頂著(zhù)日光，在操場(chǎng)上做著(zhù)廣播體操，和黑洞一般，我的大腦一片混沌。依稀記得，昨夜在家寫(xiě)作業(yè)，因為胡思亂想，迷迷摸摸，挨到凌晨2點(diǎn)才上床睡覺(jué)。我第一次如此晚才睡覺(jué)。此時(shí)，我無(wú)力地牽動(dòng)起手腳，做著(zhù)動(dòng)作心中無(wú)比煩躁。
隨著(zhù)廣播音樂(lè )的戛然而止，我迫不及待地趕往教室，只想著(zhù)趕快離去，在課桌上美美地打個(gè)盹兒。正當跑進(jìn)教學(xué)樓大廳時(shí)，我突然發(fā)現，右側的視野中出現了一個(gè)校服的影子，正飛速而來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，未等及剎住腳，我和那位同學(xué)撞在一起，朝一個(gè)方向倒去，我心驚：“不好”!
我們的沖擊力，將學(xué)校的一個(gè)高大瓷瓶撞得碎成數片，周?chē)杆賴(lài)鷣?lái)一群同學(xué)，議論紛紛對我指指點(diǎn)點(diǎn)，老師們趕來(lái)了，不斷維持秩序，我呢?怔怔她站在碎片旁，口中只說(shuō)一句話(huà)：“對不起，對不起… …�！币坏氐乃槠�，都扎進(jìn)了我心里… …
放學(xué)后，一番處理之后，我終于從質(zhì)問(wèn)聲中脫身，在校園內漫無(wú)目的的亂走。父母該要受我連累了。我往常在老師眼中安分守已的形象，破滅了。一聲又一聲，自責與愧疚將我煎熬。刺眼日光，更使我煩躁萬(wàn)分，不愿去想學(xué)習，不愿去想那迎來(lái)的大考，甚至不愿去想我的未來(lái)。
驀然，一條瀑布映入了我的眼簾。那是一片紫藤籮，紫色與粉色交積著(zhù)，仿佛發(fā)出“汩汩”流水之聲，從教學(xué)樓的墻壁淌進(jìn)我的心田，記得前幾日，班主任說(shuō)的話(huà)：“你們看窗外的盛開(kāi)的紫藤籮，它們再次開(kāi)放的那天，就是你們離開(kāi)學(xué)校的那一天”。
是啊，其實(shí)這三年的初中生活，也就是紫藤籮的三次花開(kāi)花落。過(guò)去的事，就像那凋零的花瓣，也該讓它隨風(fēng)而去吧，破碎的花瓶，周?chē)呢熈R，是一次錯誤，可是，它們終究只是一段回憶。
那一抹色彩，是一種豁達，是一種烙印，是一種心靈的救贖，前方的學(xué)習，前方的中考，又光明起來(lái)。在青春的路上，我躍過(guò)傷痛，讓那一抹紫藤蘿的色彩如艷陽(yáng)在前方高照，奮力，向前奔去。
教師點(diǎn)評：一抹淡紫色，留下的是青春的記憶，這記憶有美好也有酸楚，更多的是成長(cháng)的標記。
初三滿(mǎn)分作文 篇7
“失敗是成功之母”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這些都是人們常常使用的座右銘。然而，許多令人難忘的話(huà)卻都藏在日常生活之中。
我常常聽(tīng)見(jiàn)媽媽對我說(shuō)：“真正值得比拼的人，其實(shí)就是過(guò)去的自己�！边@句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，有時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )想和一些很厲害的人做比較，然而這基本上不可能，還會(huì )長(cháng)使自己感到泄氣。其實(shí)，我們真正應該用來(lái)比較的，就是過(guò)去的自己。
記得五年級時(shí)，我剛開(kāi)始學(xué)乒乓球，由于我學(xué)習的時(shí)間太短，我旁邊練習的人就比我強了好多。當時(shí)，我還被一個(gè)二年級的孩子給打輸了！這可讓我一下子失去了信心：我是五年級的，而他卻是二年級的“小屁孩”！我哭了好久，心中毫無(wú)信心�；丶业穆飞�，媽媽對我說(shuō)：“真正值得比拼的人，其實(shí)就是過(guò)去的自己，你比他遲學(xué)了那么多年，當然沒(méi)什么好抱怨�！眿寢尩脑�(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，我才明白，我和他是沒(méi)法比的，他很早就開(kāi)始學(xué)乒乓球，每天都在學(xué)。而我呢，是個(gè)剛開(kāi)始學(xué)的新手，我打輸當然是正常的呀，只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，“和過(guò)去的自己比拼”，定會(huì )有新收獲的。
這句話(huà)不僅僅適用于學(xué)習，在別的地方也很有用。由于我個(gè)子不高，坐在第一排，而后面的同學(xué)都很高，我不能與他們正常交流，因為我得仰視著(zhù)他們對話(huà)，這感覺(jué)太難受了。但轉念一想，想想自己上一年的身高，我還長(cháng)高了不少，我雖然沒(méi)有一些人高，但和過(guò)去的自己相比我又長(cháng)高了不少呢。
我平時(shí)做任何事，都可以自己和自己比，只要是進(jìn)步了，那就是好的，只有這樣，我們才能向著(zhù)更高，更強攀登。
“真正值得比拼的，就是過(guò)去的自己”這句話(huà)，已融入了我的生活，不知不覺(jué)中使我進(jìn)步。
初三滿(mǎn)分作文 篇8
春去春會(huì )再來(lái)，花謝花會(huì )再開(kāi)。然而，擁有的不懂珍惜，一旦失去才知珍貴。當生活再也找不到�？康拇a頭，一顆受傷的心只好帶著(zhù)遺憾于思念之中無(wú)言地飄泊。
——題記
是誰(shuí)哈身屈膝，撥動(dòng)了莊稼的生長(cháng)？是誰(shuí)揮鐮荷鋤，催熟了莊稼的飽滿(mǎn)？雙腳之下，父親的汗水滋潤了一方熱土。因為家境拮據，為了兒子幾十元錢(qián)的學(xué)費，父親只好終日面朝黃土背朝天地在泥土中耕耘。厚重的肩膀早已不知沐浴過(guò)多少季節的稻浪，縷縷的銀絲早已不知飄飛過(guò)多少人世的滄桑。
帶著(zhù)對知識的渴求，不管是刮風(fēng)還是下雨，兒子總是翻越那十幾里的山路去上學(xué)。小小的年紀承載著(zhù)這樣一份沉重，使得他的心也過(guò)早地成熟起來(lái)。知道學(xué)習機會(huì )的難得，每天，他只知道要努力地學(xué)習；每晚，他只知道要認真地復習。
朝霞拂曉，父親扛著(zhù)鋤頭下地，兒子也背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，這是他們一天中第一次碰面也是最后的一次。星星微露，兒子早已幫母親干完活坐在了油燈，父親也回來(lái)了，他總是默默地站在大門(mén)后看著(zhù)兒子在油燈下學(xué)習的`背影。故事就是這樣，父親一天天地看著(zhù)兒子長(cháng)大，而兒子卻不曾知道父親在一天天的蒼老。直到有一天……
大學(xué)的錄取通知書(shū)發(fā)下來(lái)了，父親去送行。他緊緊地握住兒子的手，那是一種不舍、一種堅強、一種力量。但他蒼老的臉上早已滴淌著(zhù)晶瑩的淚珠，他的心底有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是此刻，他卻靜默無(wú)言。兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，登上了去省城的列車(chē)。呼——風(fēng)卷起了幾片落葉，而后遠去……
大學(xué)生活是另一段求學(xué)生涯的開(kāi)始。依然的，是父親辛勤的耕耘；依然的，是兒子執著(zhù)追求。時(shí)光在濃濃的思念中悄然而過(guò)。每當收到兒子來(lái)信的時(shí)候，父親總是迫不及待地把信打開(kāi)，看看兒子還需要什么，便急急忙忙地去操辦�？偸悄敲茨�，默默的……
突然一天，噩耗傳來(lái)：父親因勞累過(guò)度，摔倒在山溝里，舊疾并發(fā)，病重。兒子火急火燎地趕回老家，終究，趕不著(zhù)見(jiàn)上父親最后一面……整理父親貴物的時(shí)候，兒子發(fā)現了一箱保存得完好無(wú)缺的紙張，拿起一看，那正是他多年以來(lái)的成績(jì)冊和課本，兒子的手顫了……
兒子來(lái)到父親的墳前，“撲通”一聲跪下，痛心地喊了一聲：“父親——”響徹山谷。兒子終于明白了，明白了，這就是親情，如此樸實(shí)無(wú)華；這就是親情，付出的人不求回報，而接受的人容易忽視它的存在。一直以來(lái)，他竟然不曾對父親有多一絲關(guān)懷，連父親的面容也被時(shí)間所沖淡�，F在，他的一切都無(wú)所寄托，一切都太遲、太遲了……
后記
漫漫人生，有多少人這樣婉嘆：覆水難收，追悔莫及。在這人世上，惟有親情是亙古不變的，超越時(shí)空。時(shí)光稍縱即逝，身邊的每一個(gè)人，身邊的每一次問(wèn)候，身邊的每一份牽掛都值得我們去珍惜。這樣，人生才不會(huì )因時(shí)光的流逝而淡漠，才不會(huì )因風(fēng)雨的侵襲而遺憾！讀懂珍惜！
初三滿(mǎn)分作文 篇9
初一時(shí)，初三是一個(gè)絢麗的夢(mèng)，夢(mèng)是點(diǎn)點(diǎn)旖旎的陽(yáng)光；
初二時(shí)，初三是一道七彩的虹，連接著(zhù)腳下和遠方；
現在，夢(mèng)散了，虹消了，留我一個(gè)人孤獨回想。
如今，我不再懵懂，不再任性，有的只是對童年的回憶，對未來(lái)的憧憬。
初三這扇虛掩的大門(mén)終于被歲月沖開(kāi)，忙碌的身影裹挾著(zhù)老師、父母的期望，填滿(mǎn)了我所擁有的時(shí)光。
幾乎所有的夜晚，都握著(zhù)鉛筆，面對書(shū)本，直到深夜，只有星星陪伴著(zhù)，只有月光照耀著(zhù)，只有夢(mèng)想燃燒著(zhù)，我不迷惘，因為幾小時(shí)后，我同樣可以見(jiàn)到陽(yáng)光；幾乎所有的時(shí)刻，我都被埋在書(shū)堆中，只有文字對我笑，只有幾何題與我逗樂(lè )，只有信心將我填充，我不乏味，因為在書(shū)本中我同樣可以尋覓到人生的樂(lè )趣。
曾經(jīng)，我嘆著(zhù)初三的苦，卻依然微笑著(zhù)規劃著(zhù)我的未來(lái)；曾經(jīng)，訴說(shuō)著(zhù)前途的未知，卻依然勇敢的邁出每一步；曾經(jīng)哭著(zhù)面對寥寥無(wú)幾的分數，卻依然執著(zhù)地又一次握起沉重的筆。
初三的每一個(gè)今天都是昨天的復制品，周而復始的生活卻賦予我們堅韌的心；初三的每一天都是一座大山，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)；緊張的生活卻賦予我們堅強的毅力；初三的每一分每一秒都似門(mén)前流水，去了便不再見(jiàn)其蹤影，忙碌的生活卻賦予我們懂得珍惜的心。
擁抱初三，我從不后悔，忙碌的生活中，我一路歡歌！
初三滿(mǎn)分作文 篇10
人是漂泊的船，家是永遠的岸!
時(shí)間飛逝!一眨眼寒假就快過(guò)去了……好舍不得爸媽啊!古人常說(shuō)：在家千般好，出門(mén)萬(wàn)事難!我算是親身經(jīng)歷過(guò)了，也理解了……但是，我要去追求我的夢(mèng)想，去實(shí)現我的目標，我明白：一個(gè)人如果沒(méi)有理想，那他跟死人有什么區別呢?我有我的志向，我有我的抱負，我有我的理想，我有我要去追求的夢(mèng)想……敞開(kāi)心悱，放飛夢(mèng)想吧!我不顧路途遙遠，千里迢迢到外地讀書(shū)，為的就是能夠學(xué)到更多的知識，學(xué)習更多的技能!若無(wú)一技之長(cháng)，怎么在社會(huì )立足啊?我要做一個(gè)有出息的人，我不能讓愛(ài)我的人失望，不能讓父母失望，更不能讓自己失望!活有骨氣，我要爭氣!我要好好學(xué)習，做一個(gè)有用的人，決不辜負爸媽對我的期望!
我知道爸媽很疼愛(ài)我，所以我現在能做的就是努力學(xué)習，珍惜時(shí)間，當然，不僅要學(xué)習知識，同時(shí)也要學(xué)習做人，為人處事最基本的道理，還有我自己一向堅持的原則。小時(shí)候，媽媽常教導我：嚴于律己，寬以待人，知恩圖報，與人交往……我一直以為自己還沒(méi)長(cháng)大，可別人早已不把我當小孩子了……我知道，這只是在父母面前，我們永遠都是小孩子�？墒�，我已經(jīng)長(cháng)大了，很多事情我也明白，只是不想說(shuō)，有時(shí)候說(shuō)穿了會(huì )使別人很尷尬，所以自己明白就好，不必說(shuō)太多�！叭松票蝗似�，馬善被人騎”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯啊!人真是說(shuō)變就變，360度轉變化——有時(shí)候說(shuō)一套做一套，話(huà)老是帶刺，讓人聽(tīng)了不舒服，有什么話(huà)非得拐彎摸角的，不能直接一點(diǎn)，……這或許是人品問(wèn)題吧!我絕不許別人說(shuō)一句諷刺我的親人(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及我認為值得我尊重的長(cháng)輩等等)!為了我爸媽?zhuān)瑸榱宋业那巴�，更為了我自己，我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)找到一份好的工作，決不讓別人看不起!我要讓那此瞧不起人的人知道他們是錯的，我一定會(huì )讓他們失望的!自信是通向成功的第一步!我相信自己一定行!只要我決定做的事就一定可以做好的!Come on!朋友們，讓我們一起加油吧!為了我們美好的明天，努力開(kāi)拓今天!我決不放棄!
謝謝你們，是你們給我信心，是你們給我溫暖，是你們讓我選擇，是你們讓我知道我前面的路該怎么走!家，溫暖的港灣!為了我摯愛(ài)的親人，再苦再難也要堅持，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利!不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!
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