【精華】初三開(kāi)學(xué)作文集合八篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的初三開(kāi)學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三開(kāi)學(xué)作文 篇1
悄悄地，我乘著(zhù)時(shí)間的快車(chē)來(lái)到了初三的大六前。我猶豫了，是進(jìn)還是退?前面是知識的殿堂，遨游在書(shū)海中，別有一番情趣。但只要進(jìn)去，將會(huì )失去許多歡聲笑語(yǔ)，與心愛(ài)的電視說(shuō)拜拜。面對我的，可能是一個(gè)黑籠子，我也可能在里面四處碰壁，撞得頭破血流，最后從中考的獨木橋上掉進(jìn)深淵。我想回頭，但求知欲又迫使我打開(kāi)了眼前神秘的大門(mén)。接下去迎接我的將是什么呢?
第一幕
剛開(kāi)學(xué)，發(fā)新書(shū)�？纯醋雷颖恍聲�(shū)全部占據，我感覺(jué)肩上又多了份重擔，我算計著(zhù)：如果將書(shū)上的知識全部學(xué)會(huì )，一定能進(jìn)理想的高中吧!一年365天，連課本帶練習冊再加參考書(shū)共40本之多，一本書(shū)可用九天看完，那么快，我感覺(jué)心里美滋滋的。好，現在開(kāi)始行動(dòng)。我在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下了一行字：“從今天起，我將不是我!要想人前顯貴，必須背后遭罪�！�
第二幕
某一天，教室里，四個(gè)人討論問(wèn)題。小D問(wèn)：“唉，這題怎么那樣難，你們這些高智商的人肯定會(huì )吧?”小A搶著(zhù)說(shuō)：“只可惜我聰明一世，糊涂一時(shí)，做到一半就不會(huì )做了。小B小C，過(guò)來(lái)，我們交換一下勞動(dòng)成果，或許就想出來(lái)了�！辈灰粫�(huì )，小C驚呼：“原來(lái)這題那么easy(容易)，你們一群傻子�！逼渌藝^(guò)來(lái)，羨慕地看著(zhù)小C，小C像喝了蜜一樣，合不攏嘴。
從枯燥乏味的做題中，我們尋找著(zhù)快樂(lè )，制造玩笑，增進(jìn)友情，懂得了合作的愉快和可貴，品嘗到了成功的喜悅滋味。
第三幕
中考后，校門(mén)前。小A、小B、小C、小D拿著(zhù)畢業(yè)證，等待著(zhù)重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)，開(kāi)心地笑了。他們的笑，彼此心領(lǐng)神會(huì )，不需要過(guò)多的語(yǔ)言去表達。
尾聲
初三的日子，短暫而又漫長(cháng)，枯燥而又有趣�；蛟S你還在猶豫是否該推開(kāi)那神秘的大門(mén)，那就請你立刻行動(dòng)，勇敢地跨過(guò)去，迎接你的，將是一條陽(yáng)光大道。
初三開(kāi)學(xué)作文 篇2
糊里糊涂的又被選為班長(cháng)，心里感覺(jué)并不能像以往那樣勝任，班里調皮的孩子一大堆，老師給調的位置又偏，而且我選擇的幾個(gè)值日班長(cháng)自己從心理感覺(jué)并不能完全相信，我一定是要努力的，但是估計超不過(guò)一星期，可能絕對堅持不了一星期，我也想過(guò)了，如果真的是勝任不了的話(huà)，就趁早跟老師說(shuō)吧，對自己真的是沒(méi)有信心，而且還深深的憂(yōu)慮，我該怎么辦？我根本就找不到我自己，我到底應該怎樣在這樣的班級里立足，希望一個(gè)班級的人真的在了一班，可是為什么總是覺(jué)得還不如不在我所在的班級里，不敢想象在我任班長(cháng)的班級里會(huì )亂成什么樣子，也不敢想象別人要怎么用諷刺的語(yǔ)言來(lái)對待我，我真的不知道怎么辦，又無(wú)處可請教。
一切仿佛都不同了，不同的人，不同的老師，不同的班級，今天來(lái)來(lái)回回爬樓梯，樓梯多了還真的很不適應，真的不知道應該怎么辦。
今天老師讓我帶領(lǐng)一群人去搬新書(shū)，但是路上她們不好好站隊，我說(shuō)，不聽(tīng)，還用一些語(yǔ)言來(lái)諷刺我，不會(huì )覺(jué)得傷心吧，只是為這班長(cháng)生涯擔心，而且到了那個(gè)地方，我不知道要怎么辦，只能讓同學(xué)們站在陽(yáng)光底下等著(zhù)老師，老師來(lái)了才好，后來(lái)老師對我說(shuō)以后搬書(shū)要先問(wèn)問(wèn)哪些是四班的，然后就去搬就行了，我總覺(jué)得她言外之意就是在說(shuō)，站在那里跟個(gè)傻子似的，會(huì )不會(huì )當班長(cháng)，我就說(shuō)我當不好班長(cháng)吧，以前黨的就挺失敗的`，難道老師不知道我就沒(méi)當班長(cháng)的哪個(gè)能力嗎？真的沒(méi)有，當了這么多年的班長(cháng)，遇事還是那么慌張，不知道要怎么辦，當班長(cháng)就應該拿出班長(cháng)的樣子來(lái)嘛，我真是服了我自己了��！
開(kāi)學(xué)了，初三了，又要為這些事情煩惱，我不知道應該到底怎么辦！
還是深深的焦慮和不安，不過(guò)比起寫(xiě)這篇作文之前好很多了。
但是還是有焦慮和不安吶，不行，再去吃支雪糕敗敗火��！
初三開(kāi)學(xué)作文 篇3
因為是畢業(yè)班、因為中考成績(jì)牽涉到孩子能否進(jìn)示范性高中，所以國家一再下令不準補課但各地仍以各種方式進(jìn)行著(zhù)，而我們也不得不背著(zhù)犯法之名不安地協(xié)助學(xué)校進(jìn)行假期的趕課。于是，我們的九年級比正常開(kāi)學(xué)時(shí)間早了二十多天。
開(kāi)學(xué)第一第二天，我們老師以自己疲憊之心面對不甘而又不得不來(lái)上學(xué)的學(xué)生。我們都是落難之人呀！
既然來(lái)了，違不違法，交由學(xué)校及縣上級主管部門(mén)去理會(huì )吧，我們蝦兵蟹將的做好自己本份吧。放下自己不安的心想辦法說(shuō)服學(xué)生既來(lái)之則安之。
發(fā)放新課本，上好第一節課。習慣性的，每一個(gè)學(xué)期的第一節課少有知識性，更多的是種規則的商討。老師的懶惰、學(xué)生的依賴(lài)及一致的目標得讓我們從開(kāi)學(xué)始就得尋找到能相互幫助相互約束、讓彼此能更好在一個(gè)大環(huán)境中相處卻又能各自發(fā)展的規則。大規則的共性小規則的個(gè)性，都在第一天在大家不安的時(shí)候產(chǎn)生，而后讓大家以最快的速度安靜安份下來(lái)。到了九年級，孩子們對尋找有利于自己的規則駕輕就熟的，但讓他們在過(guò)去的經(jīng)驗教訓里去建立可執行、有效的規則沒(méi)有提醒沒(méi)有商討是難以完成的。果真，看似簡(jiǎn)單的事結果弄了近兩節課。
接著(zhù)，按上學(xué)期的思路，開(kāi)始讓學(xué)生各自著(zhù)手準備本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)第一或第二周開(kāi)家長(cháng)會(huì )，上學(xué)期放假前布置的的，有的學(xué)生在假期里就很積極地去準備了。成果展示性的家長(cháng)會(huì )，好表現的孩子是超興奮的。人的潛意識中永遠有著(zhù)被別人充分認可的欲望，被大人認可又是孩子向上最好的動(dòng)力。
家長(cháng)進(jìn)課堂，仍是本學(xué)期需要完成的計劃，孩子也很期待。自己見(jiàn)識不多，而且在這個(gè)小小的縣城里，要找到有成就有教育價(jià)值的故事挺難的，主要是現在的孩子太聰明的，他們不會(huì )輕易去信服任何沒(méi)有成就沒(méi)有價(jià)值的人或事。難，也要找。教師，僅僅是一個(gè)職業(yè)，讓孩子能了解感受外面世界的信息也注定是單調的。每個(gè)學(xué)校都有圍墻，但孩子對世界的渴望沒(méi)有邊界。盡力吧。一直都遺憾自己能力有限，特別是交往能力有限影響力有限，要不然，可能幫助孩子們尋找到更多的人生榜樣。順著(zhù)上次的思路，還是從中國本土做文章。上次是推廣中國普通話(huà)，這次我打算從中醫入手。在各大醫院里，西醫強于中醫很讓人不解，而從小受益于中醫的人現在也傾心于西醫，常都在思考著(zhù)為什么會(huì )是這樣局勢？也許只有兩個(gè)原因，一是西醫的快效，二是中醫的宣傳太少。想想，除了鄉下老人知道中醫好處，城里的、特別是青年、少年都沒(méi)有什么中醫的概念，小時(shí)沒(méi)有的意識，長(cháng)大成人后，他們又怎么會(huì )想到去愛(ài)護去宏揚我們的中醫文化？小地方，名醫難找，但中醫院里的老中醫們給初中生上一節關(guān)于中醫文化認識及青少年保健課問(wèn)題應該不大吧。家長(cháng)之中就有一個(gè)挺好的人選。想好了，讓學(xué)生回家回去做家長(cháng)的工作。不想，家長(cháng)很快就答應了！現在只要找到合適的時(shí)間、只要把握好給學(xué)生上課的內容就行！
班級計劃，可不是我一人的事。所以，在第一第二天，也得和學(xué)生商議好并以白紙黑字落實(shí)了才放心！加強他們的文字表達、思維訓練及處理事情的能力是我的目標，但這幾個(gè)目標的實(shí)現中有的只能采取“無(wú)痕教育”才行，要不然，孩子們的逆反之心會(huì )讓我走沒(méi)必要的彎路。
萬(wàn)事開(kāi)頭之事就是一個(gè)計劃的事。計劃是一兩天的事，但落實(shí)卻長(cháng)久的事。一切盡力吧。
初三開(kāi)學(xué)作文 篇4
不知不覺(jué)，時(shí)間的腳步匆匆太過(guò)，曾經(jīng)還懵懵懂懂的我們，竟在轉眼間以涉足于初三的生活。
對于初三，感慨萬(wàn)千!
自己也深深懂得，時(shí)間的流逝并非讓我們嘆息并且惋惜昨天，而是讓我們學(xué)會(huì )利用明天。
一天天的時(shí)間流逝，日照始出，日落告別。時(shí)間的腳步真的太過(guò)匆匆，白天與黑夜交替的太快，墻上的鐘表未免也轉的太快�？墒�，晝夜交替，時(shí)間流逝，這是大自然亙古不變的規律。唯有把握，利用，時(shí)間不是被用來(lái)被浪費的，而是用來(lái)拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丟掉了初一的稚氣，找不回初二的迷惘，對于初三，驕陽(yáng)似火敵不過(guò)心中豪情，陰雨連綿澆不滅滿(mǎn)腔熱火。人生在世，浮華世間，自當追求卓越，而忽隨波逐流。
小鳥(niǎo)飛不過(guò)蒼穹，只因它沒(méi)有眺望，從這個(gè)山頭望向那坐山頭的相信定是愿意抬頭欣賞，而不是俯視感到驚恐。既然羨慕，為何不去追逐?追逐那心中的渴望，追逐那夢(mèng)想的彼岸�？涓缸啡詹⒎亲圆涣苛�，當夸父倒下的那一刻，是否會(huì )有這樣一個(gè)念頭?努力過(guò)，便無(wú)悔。
天空固然高，道路固然難�？梢木褪悄且环菪拍�。墻縫中的小草，石頭下的小花，固然也是太過(guò)于執著(zhù)，可正是這份執著(zhù)，為人們眼簾映入眼簾，為人們增添了一絲芳香，更讓人們的心靈為之顫動(dòng)，宵小生命，如此堅毅，作為我們。今日不拼待何日?不把握好今天，有什么資格說(shuō)期待明天?不去彌補昨天的遺憾，有什么資格說(shuō)后悔?
縱使千風(fēng)百浪，也要觀(guān)大海青山，縱使傾盆大雨，也有屋檐的角落，縱使時(shí)間流逝，不是還擁有此時(shí)此刻去拼搏嗎?心中的信念，牽掛著(zhù)遠方的期待，奔跑的路程，刷新著(zhù)昨天的歷史。人，努力過(guò)，便足夠，只因擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，只因人生的旅途值得期待，縱冷落，縱失敗，吾，亦不悔。
初三開(kāi)學(xué)作文 篇5
一切還是和原來(lái)的一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘又回蕩在我的耳旁，翻開(kāi)新的課本，意味著(zhù)我們只剩下一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，因為隨著(zhù)這學(xué)期時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我們離中考的日子越來(lái)越近，不知道何去何從……
這一天永遠是沒(méi)好的，它意味著(zhù)我們又長(cháng)大了，該向最后的目標沖刺了，初三開(kāi)學(xué)的第一天也是苦澀的……因為我們將要與陪伴我們三年的同學(xué)和老師還有我們呆了三年的校園揮手說(shuō)再見(jiàn)，心里不由得一陣凄涼……
初三開(kāi)學(xué)第一天是我們沖刺的開(kāi)始也是我們離開(kāi)校園和老師的倒計時(shí)！請珍惜我們現在學(xué)習的機會(huì )……讓我們開(kāi)始這個(gè)“忙碌”、“開(kāi)心”而又“惶恐緊張”的第一天……
初三開(kāi)學(xué)作文 篇6
唉！學(xué)校，家里，每天我都是在這兩個(gè)地方來(lái)回的奔走著(zhù)�？山裉觳槐葘こ�，我心情特別激動(dòng)。上午學(xué)校全年級開(kāi)了個(gè)表彰大會(huì )，我是三好學(xué)生，自然有我的獎品，兩個(gè)日記本。
不瞞大家，我現在用的本子差不多都是獎品，花錢(qián)買(mǎi)的很少……
今天，我的心潮起伏，想到這七年多來(lái)，我一直學(xué)習名列前茅，就是最差的一次，小學(xué)三年級，考了全班第八。
那個(gè)時(shí)候，我曾記得在學(xué)校大哭了一場(chǎng)�？苫氐郊乙院�，媽媽安慰我：“別泄氣，以后努力會(huì )取得好成績(jì)的！”
是媽媽一直在鼓勵著(zhù)我，讓我一步步的走到今天，我為有這樣一位媽媽感到自豪！謝謝媽媽?zhuān)?/p>
初三開(kāi)學(xué)作文 篇7
各位同學(xué)們，我們是祖國未來(lái)的建設者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍，我們要珍視現在，向往未來(lái)，學(xué)業(yè)有成，我們也要做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝。在此，談幾點(diǎn)認識與大家共勉：
一、做一名現代中學(xué)生首先要學(xué)會(huì )做人
我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國，歷來(lái)十分重視立身處世之道。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是立身的本質(zhì)，是成才的導向。對民族、對社會(huì )、對未來(lái)家庭具有強烈的責任感，是立身之內涵、成才之起碼條件。
學(xué)校將在培養人才的過(guò)程中，以各種形式進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，這既是學(xué)校教育的責任，也是中學(xué)生自我修養的任務(wù)。我們要認真學(xué)習，加強修養，在人生的這個(gè)重要時(shí)期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。
二、做一名現代中學(xué)生要把握好成才之路
中學(xué)階段，是由基礎知識教育轉向自主學(xué)習跟探索研究性學(xué)習的重要時(shí)期。在這個(gè)重要時(shí)期中，我們要做的不僅僅是學(xué)習知識，更重要的是要學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習知識。這樣，當我們跨入社會(huì )后，即使沒(méi)有老師，沒(méi)有書(shū)本，我們同樣可以不斷地充實(shí)自己。這，才是真正的成才之路。
三、做一名現代中學(xué)生要準備好多種能力
同學(xué)們要以祖國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要為目標，以做成功人為目的，提早對自己的人生道路進(jìn)行科學(xué)、宏觀(guān)規劃，對自己學(xué)習時(shí)代進(jìn)行周密設計，對自己職業(yè)生涯進(jìn)行理性決斷，從而繪制切實(shí)可行的藍圖。
我們要在這張藍圖上繪入創(chuàng )新思維的能力；獲取處理跟利用信息情報的能力；更新知識繼續學(xué)習的能力跟社會(huì )交往處理公眾關(guān)系的能力。
同學(xué)們，隨著(zhù)中國加入WTO跟經(jīng)濟全球化，世界范圍內的機遇跟挑戰撲面而來(lái)。我們可以感到驚人的發(fā)展速度。變化太快的世界，給大家帶來(lái)了驚喜跟困惑，同時(shí)也帶來(lái)了人才價(jià)值大大提升的機會(huì )，因此，只要你是人才，“脫穎而出”的機會(huì )就在眼前。
同學(xué)們，今天，在這里，我們選擇楊思作為邁向新的人生歷程的起點(diǎn)，我想幾年后，當我們滿(mǎn)載收獲向更高的目標邁進(jìn)時(shí)，將無(wú)悔于今天的選擇，必定也會(huì )為自己獲得的成功跟親歷楊思中學(xué)的變化與發(fā)展而感到驕傲跟自豪。讓我們從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，為個(gè)人、為事業(yè)、為集體、為學(xué)校的未來(lái)拼搏、奮斗！
最后，祝老師們、同學(xué)們工作學(xué)習順利、身體健康、生活愉快。
初三開(kāi)學(xué)作文 篇8
每個(gè)人第一天上學(xué)的內容都不一樣�？吹降�、聽(tīng)到的都不一樣。而我的一年級開(kāi)學(xué)的第一天，是我這一生中最難忘最快樂(lè )的。
記得在一年級開(kāi)學(xué)的第一天，班主任李瑩教師把我們整完隊形后，就帶著(zhù)我們去一幢男女宿舍樓。我們一共43人，一進(jìn)大樓，衛生教師彭教師熱情地接待了我們，并把女生領(lǐng)到二樓女生宿舍，把男生領(lǐng)到一樓男生宿舍處。
我們在宿舍的房間里玩得可火了，一會(huì )兒玩“七仙女小游戲”，一會(huì )兒玩“石頭剪子布”。后來(lái)，彭教師給我們班的女生一人發(fā)了兩張手工紙。手工紙的到來(lái)使我更高興了，我可以大顯身手了。由于我非常喜歡折紙，折得還很精美。
我拿起一張粉紅色的手工紙，左看看，右看看：它穿著(zhù)一件粉紅色的晚禮服，晚禮服上有一朵顏色十分鮮艷的小花，小花上還有一只可愛(ài)的小蜜蜂在上面采蜜呢！最后，我決定折一只千紙鶴。我“噼里啪啦”地折出了一只漂亮的千紙鶴，那朵小花和小蜜蜂正好在千紙鶴的翅膀上，我拿起它，看了又看，覺(jué)得它是所有的千紙鶴中最美的一只了。另一個(gè)女同學(xué)見(jiàn)我折得好，自己又不會(huì )折，就虛心前來(lái)求教：“請問(wèn)你能教教我嗎？”我爽快地答應了。
我取出另一張紙，她也拿出一張紙，我先折一下，她也跟著(zhù)折一下。終于，她也折出了一只可愛(ài)的千紙鶴，她會(huì )心地笑了，并激動(dòng)地對我說(shuō)：“謝謝你！”由于折千紙鶴，我得到了好朋友——“涼水”。
又過(guò)了一段時(shí)間，到了吃午飯的時(shí)間了。李教師帶領(lǐng)我們去食堂吃飯，大約我們都肚子了，大口大口地吃著(zhù)香噴噴的飯菜。
到了下午，李教師帶我們去操場(chǎng)上做游戲，有的在跳繩，有的在扔沙包，有的在捉迷藏，有的還與教師玩老鷹抓小雞，我們在一陣歡呼聲中結束了愉快的一天。
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