風(fēng)謠-初三作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)謠-初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　那個(gè)跑起來(lái)像風(fēng)一樣的少年，擁有著(zhù)湖水般清澈的眸子和時(shí)常加著(zhù)括弧、又帶點(diǎn)壞笑的嘴角。

　　他是我們班的差生，每個(gè)老師都想把他攆走的那種，有時(shí)哪個(gè)老師心情好點(diǎn)就拿他開(kāi)個(gè)玩笑。但有時(shí)候他也會(huì )連站幾節課，沒(méi)有那個(gè)人說(shuō)過(guò)心疼，我們也是嘲笑。他似乎也會(huì )故意出個(gè)洋相，但他這種表現會(huì )讓我認為是逞能。

　　他曾經(jīng)也是被我列入“最討厭的人”名單里的。但不知何時(shí)，我發(fā)現他些許的清純與孩子氣。猛然間想起，他只是個(gè)比較淘氣的孩子而已。這一點(diǎn)，被我們丟棄在記憶的角落里了。

　　偶爾，他還是有一點(diǎn)孩子的可愛(ài)的。那時(shí)的他，還是比較令人喜歡和心疼的。如果你發(fā)現他的可愛(ài)，你也會(huì )把他當做孩子看待。

　　“班長(cháng)……”他滿(mǎn)臉壞笑站在我旁邊。

　　那天我心情格外地好，雖然知道他從沒(méi)什么好事兒，甚至是沒(méi)事找事，但還是抬頭看著(zhù)他。面對男生，嘴角一如既往沒(méi)有揚起。我抬頭看著(zhù)他清澈的眸子，一本正經(jīng)地等他說(shuō)完話(huà)然后把他打發(fā)走。

　　只是一秒，他迅速避開(kāi)我的眼睛：“沒(méi)事兒……”然后迅速跑開(kāi)了，就像被嚇著(zhù)一樣。

　　突然發(fā)覺(jué)，他似乎很害怕別人直接的目光。想想他那時(shí)的神情，發(fā)覺(jué)他有些可愛(ài)。

　　將要深秋的`時(shí)候，學(xué)校舉行了場(chǎng)長(cháng)跑比賽。他被我們推薦了上去。

　　或許是因為男生的不服輸和少年的輕狂，他一開(kāi)始在十八個(gè)男生中第一，但，也許是體力不支，亦或是只是那一時(shí)的沖勁兒，他又慢慢落在了后面。跑到我們班前面時(shí)，我班女生激動(dòng)得幾乎跳起來(lái)，大喊：“跑起來(lái)啊……快點(diǎn)跑啊……”

　　他扭頭看了看我們這群快要瘋掉的女生，嘴角微微揚起。散漫的目光，并沒(méi)有特別地落在某個(gè)人身上。他的臉很紅，像是孩子臉上的兩片紅。

　　不知是不是因為我們的加油，他加快了步伐，執著(zhù)地追逐著(zhù)前面的選手。這場(chǎng)角逐，我們不在乎結果。望著(zhù)他那被風(fēng)充滿(mǎn)而鼓鼓的衣服，很感動(dòng)。

　　他給我們留下了太多的歡笑，也給我留下了幾絲感動(dòng)。

　　而這個(gè)期末考試完，他帶著(zhù)清澈的眸子和滿(mǎn)臉的稚嫩離開(kāi)了校園。但他沒(méi)有帶走那份回憶。沒(méi)有一個(gè)人感到惋惜。

　　那個(gè)如風(fēng)般的少年，走到哪里，都會(huì )帶去美麗的歌謠。那是他的歌，也是每個(gè)孩子的歌。這首歌，肯定是用清脆的童音唱響的，是風(fēng)兒在伴奏……

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