初三最美教師作文錦集6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的初三最美教師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初三最美教師作文 篇1
我最喜歡的老師是閆春蘭老師，她教我語(yǔ)文，也是我的班主任。
閆老師對我們很?chē)栏�，有一次，我的作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)潦草，錯了好幾條題目，她把我狠狠地批評了一通，讓重做了一遍，以后我再也不敢不認真做作業(yè)了。其實(shí)，閆老師有時(shí)候也很和藹，活動(dòng)課上她和我們玩成一片，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，倒仿佛是我們的伙伴了。
我特喜歡上閆老師的語(yǔ)文課。她寫(xiě)的字很漂亮，聲音也特別好聽(tīng)，一次她給我們讀《歌唱二小放牛郎》，讀得很有感情，有好幾個(gè)同學(xué)被感動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。
閆老師很愛(ài)我們，她關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。她經(jīng)常利用時(shí)間給同學(xué)補課，遇到同學(xué)不會(huì )做的題，她總是很耐心地講解，而且還給他總結學(xué)習的巧方法。在閆老師的關(guān)心之下，大家的作業(yè)都自覺(jué)地變認真了，成績(jì)也在進(jìn)步著(zhù)，連一向不怎么突出的楊廣鑫，竟也在一次測驗中得了98分，不用說(shuō)，這當然與閆老師的付出是分不開(kāi)的！
閆老師就是我心目中的好老師，她不僅僅教會(huì )我文化知識，也是我做人的榜樣，是我在知識海洋中遨游的航標，我以有這樣的老師而自豪！
初三最美教師作文 篇2
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，在成長(cháng)的道路上我已跋涉了15個(gè)春秋。在成長(cháng)的過(guò)程中，我難免迷茫。此時(shí)，老師的指引便如及時(shí)雨一般洗濯我心靈的“污穢”，還了我一片凈地。在我的腦海里給我幫助最大，影響最深的是我的啟蒙老師——劉平元老師。
一支粉筆行云流水
在我的印象中，劉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)剛勁有力的字眼。在他的字跡中，我讀出出了一個(gè)教師辛勤耕耘幾十年的老人對他的學(xué)生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長(cháng)路上為我們指明了一個(gè)又一個(gè)明確的方向，為我們的人生拉開(kāi)了一個(gè)完美的序幕。
兩鬢斑白無(wú)怨無(wú)悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌，但他將他的青春，他的激情完全地投入到了教學(xué)中。在這些逝去的時(shí)光中，劉老師用他自己的雙手送出一個(gè)又一個(gè)“祖國的花朵”、“二十一世紀的接班人“。但留下來(lái)的卻只有那滿(mǎn)頭的白發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋和那蒼老的雙手，這些都是時(shí)間消逝的痕跡，青春消磨的印證。但他無(wú)怨無(wú)悔，我想這正是師德的標榜吧！
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血，也讓我們學(xué)到人生中最寶貴的東西——知識。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學(xué)生的心中都是一盞指路的明燈，帶領(lǐng)著(zhù)我們走向自己的人生軌道，闖出屬于自己的一片藍天。是劉老師教會(huì )了我如何去闖自己的夢(mèng)想，教會(huì )了我如何去看待世間之事之人，也教會(huì )了我如何面對生活中的種種挑戰……。
劉老師，如今您桃李滿(mǎn)天下，也許早已忘了我這個(gè)不起眼的學(xué)生。但別后的漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田…。
初三最美教師作文 篇3
我對我心目中老師的要求很?chē)栏�，如果我的們作業(yè)做錯了，必須認真給我們講解。如果同學(xué)們發(fā)生矛盾，必須耐心調解。如果我們生病，老師對我們要關(guān)心。
雖然在我們學(xué)校中有許許多多關(guān)心我們的老師，但是，我心目中的好老師還是趙老師。她總是掛著(zhù)微笑，看起來(lái)那么的和藹可親 。如果考試有不會(huì )的題、作業(yè)不會(huì )寫(xiě)的，趙老師便會(huì )很認真地向我們講解，一直到全班同學(xué)都懂為止。同學(xué)們如果發(fā)生了矛盾，趙老師便會(huì )調解，夏天，教室里很熱的時(shí)候，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地做作業(yè)，趙老師便拿著(zhù)水桶在教室里灑水。我們都要替老師做，趙老師卻說(shuō)：“只要你們認真學(xué)習，我就是天天為你們?yōu)⑺残母是樵�。�?tīng)了老師的話(huà)，我們都被感動(dòng)了，于是，我們變得更加的勤奮了。
老師您是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了被人，耗盡了自己。您就是太陽(yáng)，無(wú)私地奉獻了自己的光芒。您的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
您——老師的.愛(ài)，是天下最偉大的，最無(wú)私的。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
初三最美教師作文 篇4
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：教育的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童。教師對學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成深厚的情誼。朝夕相處的時(shí)日里，孩子們展示給我青春中是最絢美的活力，課堂上，他們是孜孜以求的學(xué)者，質(zhì)疑答問(wèn)不遜色于任何一位名人志士;生活中，他們博才多藝，活潑伶俐，每一次成功的比賽，都記錄下他們成長(cháng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的印記。偶爾也會(huì )像小大人似的給你幾分開(kāi)導，幾許慰藉，讓你驚訝于他們竟會(huì )如此領(lǐng)悟生活的真諦。嬉笑怒罵常伴中間，而他們又往往在你苦惱之時(shí)給你一份意外的驚喜，啼笑皆非的你便釋然了他們所有的無(wú)心之過(guò)。
如果師愛(ài)具有神奇的力量,我愿意用她去挽救那如花的生命。對于一個(gè)患有嚴重癲癇病的孩子，最好的辦法莫過(guò)于讓她休學(xué)，而當她哭著(zhù)對我說(shuō)：“老師，我想上學(xué)，求你!”的時(shí)候，我沉默了，是啊，一個(gè)有著(zhù)生理疾病的孩子怎能讓她再有精神上的缺失。我沒(méi)有拒絕她，克服了恐懼的心理，默默地承擔起了照顧她的責任。她的病沒(méi)有預兆地發(fā)作，有時(shí)在課堂，有時(shí)在課下，發(fā)病的樣子很可怕，有時(shí)還會(huì )小便失禁，同學(xué)們都不愿意接近她，還經(jīng)常學(xué)她，嘲笑她。她很自卑，一個(gè)孩子生活在沒(méi)有友愛(ài)的世界里，那種痛苦是可以想象的。加之家庭經(jīng)濟條件差，沒(méi)有能力給她做精心治療。父親的脾氣又很暴躁，經(jīng)常在喝醉酒之后，對她大打出手，她曾經(jīng)給我留下遺書(shū)，企圖自殺。在搶救的過(guò)程中，看到她那痛苦的樣子，我落淚了。在班會(huì )上，我對全班同學(xué)進(jìn)行了耐心的教育，激發(fā)學(xué)生的同情心，增強他們的友愛(ài)意識，終于同學(xué)們不再用異樣的眼光來(lái)看待她。我也先后幾次與她的父母溝通，解決了家庭觀(guān)念問(wèn)題，說(shuō)服她父親為她做長(cháng)期治療，二年的時(shí)間里我的日常工作中總少不了對她的憐惜與偏愛(ài)，在校時(shí)，每有發(fā)病我便觀(guān)察照顧她，送她回家，學(xué)生在我的感染下，也主動(dòng)承擔起這樣的責任。對她來(lái)說(shuō)，提高成績(jì)是一種奢望，但她每有一點(diǎn)進(jìn)步，我便要鼓勵她，支持她，讓她覺(jué)得生活在這樣一個(gè)班集體中，是幸福和快樂(lè )的。雖然她后來(lái)因為發(fā)病頻繁，不得不在家休養，但她時(shí)常說(shuō)想念老師和同學(xué)們。有她在的日子很辛苦，也額外地承擔著(zhù)重大的責任，但我仍然希望她能和同齡的孩子一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習、健康地成長(cháng)。
支持理解是師愛(ài)的另一種方式。一次偶然的談話(huà)讓我走進(jìn)了一個(gè)安靜的男孩的內心世界。表面的他陽(yáng)光而健康，然而他卻是脆弱的無(wú)助的，七歲的他便永遠失去了母愛(ài)，父親再娶后，對他也不如往日，只給他每年的學(xué)費，生活費卻分文不支。爺爺奶奶身體不好，已無(wú)勞動(dòng)能力，由于父親的緣故，對他也很冷淡。姥姥對他還好，但沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，只是借住親戚的房子。沒(méi)有人愿意收留他，用他的話(huà)說(shuō)，自己就象一個(gè)足球，被人踢來(lái)踢去，居無(wú)定所。了解了他的實(shí)際情況，我幾次做他姥姥的工作，終于感動(dòng)說(shuō)服了老人，決定讓孩子長(cháng)住，算是給了他一個(gè)還算安穩的家。他的成績(jì)平平，在班級二十名左右，幸而他以很強的自制力，堅持著(zhù)刻苦如一，他最大的希望就是學(xué)習成績(jì) 第一，我不斷地鼓勵他，教給他學(xué)習方法，幫助他解答疑難，關(guān)心他的饑寒冷暖。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他的成績(jì)逐漸攀升，由班級二十名到第五名到第二名，第一名，他的愿望實(shí)現了!拿到獎品的時(shí)候，他激動(dòng)地對我說(shuō)：“老師你的支持和理解是我最大的動(dòng)力�！焙髞�(lái)，他畢業(yè)了，也一直和我保持聯(lián)系，生活中，在他遇到困難時(shí)，常常會(huì )來(lái)征求一下我的意見(jiàn)，暑假的時(shí)候他倔強的脾氣，差點(diǎn)兒惹了大禍，我知道后狠狠地批評了他，教師節，大部分孩子都發(fā)條“節日快樂(lè )”這樣的祝福，他給我發(fā)來(lái)這樣一條短信：陳老師，節日快樂(lè )!讓你跟我操心，真的很對不起你，經(jīng)過(guò)這件事，我想我也長(cháng)大了，以后我知道該怎么做，才能讓你放心，由衷地說(shuō)聲，感謝……”。我相信他有一顆感恩的心，有這樣一種經(jīng)歷和磨練，以后的人生道路會(huì )越走越寬廣。
“知我者謂我心憂(yōu)，不知我者，謂我何求�！泵τ诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，我也承擔著(zhù)家庭的責任，父母在外地，我很少回去探望，倒是老人家常常在電話(huà)里給我報平安，囑我安心工作，注意身體，公公婆婆退休在家，包攬了所有的家務(wù)事，并照顧孩子，上了年歲，身體也漸漸欠佳，沒(méi)有一個(gè)母親，不愛(ài)自己的孩子，不希望和他朝夕相處，牽手促膝，我也一樣，兒子很可愛(ài)，在園區里是個(gè)小名人，很多人都叫得上他的名字，但是卻不認得我是他媽媽。付出是真誠的，過(guò)程是勞苦的。但是，學(xué)生卻不一定會(huì )如你所想，每天都守紀勤奮，當他們重復地犯同一個(gè)錯誤時(shí);當我和別人一樣辛苦，卻在高級職稱(chēng)評定落選，讓愛(ài)人埋怨時(shí)，我也曾滿(mǎn)含淚水覺(jué)得所有的一切都是徒勞的。然而，當每一個(gè)教師節悄然來(lái)臨的時(shí)候，看到滿(mǎn)案的鮮花和一句句真摯的祝福，心底又填滿(mǎn)了驕傲和自豪，當孩子們走出校門(mén)，還會(huì )在休息日來(lái)探望我的時(shí)候，臉上滿(mǎn)是笑容心中滿(mǎn)是欣慰。十年的磨礪，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了用一顆平常的心去對待名利，以一顆上進(jìn)的心去對待工作。
每一個(gè)孩子都是一滴晶瑩剔透的荷露，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光彩，他們常常給你許多靈感，讓你既留戀已悄然逝去的時(shí)光，又憑添了許多對未來(lái)的希望，他們激勵你每天都做一個(gè)新的使者，在三尺講臺上耕耘如行云流水。每當我和學(xué)生在書(shū)山上盤(pán)結而上，我都會(huì )欣慰暢然，是他們感染了我平凡的生活，是我用師愛(ài)開(kāi)啟了他們純潔的心扉，是我們一起分享了生活的原味。承擔著(zhù)教育的神圣使命，我將繼續用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻的師德陶冶人，作一個(gè)無(wú)愧于青春的追夢(mèng)人。我為我作為一名教師而自豪。
初三最美教師作文 篇5
“”三人行，必有我師”。人的一生，會(huì )遇到無(wú)數的老師。每位老師都有自己的特點(diǎn)，你心目中的好老師是什么樣的呢？
我心目中的好老師，應該像倪老師一樣慈祥。倪老師無(wú)論什么時(shí)候，都是一副笑瞇瞇的樣子。記得有一次，我們班上的一位男同學(xué)在做作業(yè)時(shí)犯了一些不應該犯的錯誤。倪老師看到后，并沒(méi)有嚴厲地罵他，而是教他把一題一題都算清楚，直到他真的完全掌握了才笑瞇瞇地”放他一命“。
我心目中的好老師，應該像趙老師一樣認真。趙老師無(wú)論什么時(shí)候，都是那么對學(xué)生負責。記得有一段時(shí)間，趙老師外出學(xué)習，我們班的學(xué)習成績(jì)大幅度下降。趙老師是看在眼里，急在心里啊。趙老師一邊給我們補習功課，一邊給我們苦口婆心地講一串又一串的大道理，忙得像熱鍋上的螞蟻——團團轉了。好在我們沒(méi)有讓趙老師失望，把丟掉的功課很快撿了起來(lái)，趙老師這才松了一口氣。
我心目中的好老師，應該像潘老師一樣幽默、活潑。潘老師總能將課堂氣氛調節到最佳狀態(tài)。
我心目中的好老師，還應該是像宋老師一樣勤奮，每天都為了我們這個(gè)班級忙東忙西……
每個(gè)人對好老師的定義都有所不同，相信你的好老師，就在你的身邊。
初三最美教師作文 篇6
我眼中最美教師和同學(xué)們的最美教師是四年級班主任——曾凡軍老師。
他既是我們的班主任又是我們的體育老師，他在運動(dòng)會(huì )上的威武，他在班里的嚴格，都是為了我們好。
運動(dòng)會(huì )時(shí)，他為我們班爭取了第一名，我們班的學(xué)生都很激動(dòng)，都很開(kāi)心，因為是班主任辛勤的工作才讓我們取得優(yōu)異的成績(jì)。我們班里的同學(xué)們都以班主任為驕傲，都喜歡班主任。
在下課時(shí)，我們在班里復習，他讓我們多看書(shū)，有時(shí)候我們不會(huì )的題會(huì )問(wèn)班主任，老師講課我們認真地聽(tīng)講，下課我們認真地做題，我相信我們一定要取得好的成績(jì)。
班主任精心培育我們，我們要好好學(xué)習天天向上，考個(gè)優(yōu)異的成績(jì)給班主任看，四年級四班我愛(ài)你！
班主任我們愛(ài)你！
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