精選我的老師初三作文集合5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的老師初三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師初三作文 篇1
要說(shuō)我上初中以來(lái)，最喜歡的老師就是我們的數學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。她的普通話(huà)不太標準，總是把括號說(shuō)成“跨號”;把比如說(shuō)成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽(tīng)班主任說(shuō)，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數學(xué)基礎不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數學(xué)習題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數學(xué)課結束，陳老師在要離開(kāi)的時(shí)候和我說(shuō)，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著(zhù)今天的表現。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無(wú)形的大石頭壓著(zhù)，嘴巴不停地微微顫抖起來(lái)，連腳都不聽(tīng)使喚的哆嗦起來(lái)。
走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了。
“把《新課程》拿出來(lái)�！倍呿懫鹆岁惱蠋煹穆曇�，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見(jiàn)上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說(shuō)：“把上面會(huì )的先訂正起來(lái)，不會(huì )的再問(wèn)我�！彼槐橐槐榧毿牡亟虒е�(zhù)我，不厭其煩地說(shuō)了一題又一題。當時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒(méi)有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無(wú)私;只有魚(yú)，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛(ài)，只有我們最清楚——嚴厲的愛(ài)，深沉的愛(ài)，關(guān)心的愛(ài)，恨鐵不成鋼的愛(ài)……
生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)您對我們的愛(ài)，未來(lái)的三年，我們將以愛(ài)為動(dòng)力，跟著(zhù)您在學(xué)習路上乘風(fēng)破浪!
我的老師初三作文 篇2
對我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱(chēng)自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個(gè)很美的`老師，有一種古典美女的氣質(zhì)。記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候，第一次離開(kāi)家去外面讀書(shū)，剛開(kāi)學(xué)軍訓的時(shí)候，閻老師總是對我慈愛(ài)的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時(shí)常跟著(zhù)我們軍訓的列隊，教官下命令休息時(shí)，我一個(gè)孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽(tīng)到他們的交談，閻老師對教官說(shuō)我很像她之前認識的一個(gè)孩子，然后就朝我笑笑，當時(shí)心里說(shuō)不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因為我的小學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，所以我的英語(yǔ)底子不好，進(jìn)入安外有點(diǎn)跟不上，閻老師就放棄中午休息的時(shí)間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時(shí)辦公室里就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個(gè)知識點(diǎn)了解的時(shí)候，她就滿(mǎn)足的笑笑，然后摸摸我的腦袋，那種近似母愛(ài)的感情讓我至今心里充滿(mǎn)溫暖。
當然，閻老師兇的時(shí)候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時(shí)我和一個(gè)男生和另外兩個(gè)一個(gè)女生負責早上掃樓梯，我和另外一個(gè)男生劉濤總是早早過(guò)來(lái)打掃，等到女生來(lái)的時(shí)候我們都已經(jīng)打掃好了。我們心里很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒(méi)掃，等女生掃，最后女生以為我們已經(jīng)掃好了，也沒(méi)有打掃。最后，閻老師發(fā)現樓梯很臟，就讓我們值日生出去掃地，兩個(gè)女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書(shū)，因為我平時(shí)做的最多，心里很不平衡，所以有點(diǎn)火大就沒(méi)去。閻老師最后知道我也是當天的值日生而沒(méi)有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班里很多人面前發(fā)我的火，還把我叫到她辦公室談話(huà)，她很兇地問(wèn)我為什么不和他們一起掃地，我心里很委屈，就說(shuō)之前幾乎都是我一個(gè)在掃地，兩個(gè)女生幾乎都沒(méi)掃過(guò)，我的心里不平衡就沒(méi)出去掃地。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼淚都是含著(zhù)的，因為確實(shí)覺(jué)得很委屈。閻老師就對我說(shuō)，老師一直很看重你，覺(jué)得你身上有一股正氣，當她說(shuō)到這里的時(shí)候，我哽咽的難受，心里更難受。然后又說(shuō)“吃虧是�！蔽抑浪龑ξ业囊筮h遠勝過(guò)其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話(huà)對我影響很大“今日事，今日畢！”這么多年來(lái)，我一直謹記這句話(huà)，可以說(shuō)這句話(huà)已經(jīng)滲透到了我的生活，今天的臟衣服，我也從來(lái)不留到明天洗，呵呵，有點(diǎn)傻哦。
很感激有一個(gè)這么善良的老師引我英語(yǔ)入門(mén)，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見(jiàn)了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來(lái)比兇的時(shí)候美多了。
我的老師初三作文 篇3
“老師，我忘記寫(xiě)功課了！”
“什么？你又忘記寫(xiě)功課了？已經(jīng)好幾次了，下課不準出去，留下來(lái)罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對著(zhù)冰涼的墻壁，老師說(shuō)這就是——“面壁思過(guò)”！下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場(chǎng)上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對著(zhù)墻壁。
親愛(ài)的老師��！我已經(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了，請你法外開(kāi)恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以后一定會(huì )乖乖按時(shí)交作業(yè)的！您上課時(shí)如此賣(mài)力，一定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛(ài)的老師��！記得學(xué)期末同樂(lè )會(huì )時(shí)，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂(lè )冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂(lè )冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時(shí)候老師您上課時(shí)，怕我們無(wú)聊，常常講故事來(lái)放松大家的心情，經(jīng)常讓我們每個(gè)人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！
我覺(jué)得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說(shuō)您教書(shū)很認真、很負責，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫(huà)告訴您，但是我實(shí)在太害羞了。老師！您聽(tīng)見(jiàn)我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛(ài)您！您就饒了我這一次的無(wú)心之過(guò)吧！
我的老師初三作文 篇4
“我曾想把您說(shuō)成春雨，因為您有春雨一樣的溫馨；我曾想把您說(shuō)成春風(fēng)，因為您有春風(fēng)一樣的和煦。但，我終于沒(méi)有說(shuō)。因為，春風(fēng)、春雨都概括不了您。我要說(shuō)，您是春天�！边@是對辛勤培育我們這些祖國花朵的老師的贊美
我的語(yǔ)文老師就是這樣辛勤地教導我，教會(huì )我做人要勤勉、正直、誠實(shí)、善良……老師辛勤教導我的情景以及老師的音容笑貌，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一一都在我的腦海里浮現。我的語(yǔ)文老師姓沈，她對我們很好，我不得不承認她是一位很好的老師。她把自己的知識、經(jīng)驗，毫無(wú)保留地教給了我們。她從來(lái)都是向課堂40分鐘要質(zhì)量，不多占我們的課，語(yǔ)言幽默，讓我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫(xiě)作文，我們都喜歡她。
沈老師對我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過(guò)“好”，后來(lái)經(jīng)過(guò)沈老師的悉心指導，教我把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚，還要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作寫(xiě)清楚。如此這般，我終于寫(xiě)出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續寫(xiě)的作文，寫(xiě)的是一個(gè)小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫(xiě)得棒，從此我的作文水平直線(xiàn)上升。
我的書(shū)寫(xiě)也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進(jìn)了辦公室，指著(zhù)我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字，生氣地說(shuō)：“以后再是這樣的字就給我重寫(xiě)！”我默默地站在那兒，過(guò)了良久，老師才語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“字代表的是一個(gè)人的形象，雖不要求個(gè)個(gè)都成為書(shū)法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺(jué)你在用心做這件事情�！爆F在老師常�？洫勎业臅�(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，我默默地在心里感激我的沈老師。
我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂后在運動(dòng)神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因為這樣，我明白應該好好學(xué)習，依靠知識改變自己的命運�？墒�，我上課老不認真，別人一有什么話(huà)題我就會(huì )想去和他一起講。沈老師發(fā)現后，教育我一次，我就會(huì )認真幾天�？珊昧藥滋旌�，我又舊病復發(fā)，去和別人講小話(huà)。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認真、愛(ài)講小話(huà)的壞習慣。
在學(xué)《向命運挑戰》一課時(shí)，沈老師單獨找我談話(huà)，說(shuō)：“鄒可呀，你要學(xué)習霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運挑戰的精神，你就是缺乏這種精神�！蔽蚁牖艚鹂墒堑昧私^癥呀，可他還是不怕困難、頑強地與病魔做斗爭。我的病還不及他的十分之一嚴重，因為血疤還算小，沒(méi)讓我全身都萎縮，但我卻不思進(jìn)取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學(xué)習，做一個(gè)霍金式的人物。
我要感謝沈老師，感謝她對我無(wú)微不至的關(guān)懷、培養，讓我茁壯成長(cháng)，為我今后的騰飛奠定了堅實(shí)的基礎。此時(shí)的我想對沈老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
我的老師初三作文 篇5
課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉著(zhù)，雙腿也在伴隨著(zhù)那把三角尺有頻率地抖動(dòng)著(zhù)······
這是我XX時(shí)經(jīng)�？匆�(jiàn)的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。XX時(shí)，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因為他愛(ài)轉三角尺。
瞧，上課了，只見(jiàn)他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來(lái)，擺好姿勢。像是在比賽似的，老師的第一句話(huà)便是發(fā)令槍。只聽(tīng)老師一聲令下，三角尺轉了起來(lái)，他的手指開(kāi)始有頻率地抖動(dòng)，伴隨著(zhù)下去，他的手腕也頓時(shí)旋轉起來(lái)，這抖動(dòng)仿佛能傳染似的，“抖風(fēng)病”頓時(shí)蔓延到了全身，他的雙腿緊貼著(zhù)桌椅瘋狂抖動(dòng)，忘乎所以，整張桌子都開(kāi)始搖晃，遲早有一天這桌子會(huì )被他抖散架的。
突然，只聽(tīng)“啪”的一聲，全班同學(xué)都被這聲“平地驚雷”嚇著(zhù)了，他一下側過(guò)身，再一下又如猴子撈月般鉆進(jìn)桌下——終于三角尺找到了，他又轉了起來(lái)。一把原本簡(jiǎn)單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉跳躍，仿佛一只小鳥(niǎo)展翅飛翔。
這時(shí)老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會(huì )神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最后還是老師敗北，只得用言語(yǔ)提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長(cháng)舒一口氣，放下三角尺，晃動(dòng)著(zhù)離開(kāi)座位。因為這事，老師不知批評了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來(lái)，仿佛這把三角尺就是他的命根子似的。
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