致初三作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的致初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從懵懵懂懂的初一過(guò)渡到現在的初三，歷時(shí)已經(jīng)兩年，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我們度過(guò)這段日子的感覺(jué)，因為這里面夾雜著(zhù)太多太多的情感，所以，我所記敘的，只不過(guò)是滄海一粟。
初一的我們，是哭著(zhù)走過(guò)來(lái)的。
從家里帶上我們的棉被與鞋襪，風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到學(xué)校開(kāi)始我們的寄宿生涯。鋪好床，于是就坐在床上想，想今天晚上要去吃什么，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)梧桐葉的聲音。于是，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就不自覺(jué)地落下淚來(lái)。然后，越哭越傷心，想起家里的種種關(guān)懷與呵護，再想起學(xué)校里的種種作業(yè)與考試，便有一種想逃課回家的沖動(dòng)。但我們知道，這是不可能的。于是，只是一個(gè)人或是三五成群的在夜里偷偷的.哭。
初二的我們是郁悶著(zhù)走過(guò)來(lái)的。
老師說(shuō)，初二是分化期，下去的便下去，上來(lái)的便上來(lái)。而初二的我們，多少是有些叛逆的。褪去了初一時(shí)的青澀，開(kāi)始走向成熟。只不過(guò)，我們越來(lái)越喜歡那些悲傷的字眼，越來(lái)越渴望一段轟轟烈烈的愛(ài)情，越來(lái)越多的幻想產(chǎn)生在我們的腦海。也許望著(zhù)某個(gè)地方，某個(gè)人或某件事，都會(huì )感到一種的悲傷。兩個(gè)字：難受。盡管老師一次次強調學(xué)習的重要性，我們還是忍不住迷茫，傻傻地相信“再不瘋狂我們就老了”于是，我們的情緒開(kāi)始大起大落，時(shí)而瘋狂，時(shí)而悲傷，時(shí)而奮斗。
初三的我們，是奮斗著(zhù)開(kāi)始的。
初三的我們，已經(jīng)完全褪去了青澀，于是，我們開(kāi)始銘記“除了奮斗，別無(wú)選擇”。只是應了初二時(shí)老師的那句話(huà)：“上去的便上去，下來(lái)的便下來(lái)�！蔽覀兊臅r(shí)間是很緊的。初三的課程，除了歷史，政治和體育，仿佛都是正課，而我想說(shuō)，不是的，其實(shí)所有課程都是正課。它們每一樣都將計入我們的升學(xué)成績(jì)，每一門(mén)科目都將決定我們的去留。晚自習，偶爾會(huì )有幾只蟲(chóng)子在我們身邊自由地飛來(lái)飛去，沒(méi)有人想煞費心機地打死它們。只是想快點(diǎn)完成手頭的任務(wù)。寫(xiě)一章小說(shuō)，弄懂幾個(gè)數學(xué)題或是完成兩張試卷。無(wú)論是老師定義的好孩子還是壞孩子，都在為自己的那一點(diǎn)小小追求而奮斗著(zhù)。
我可以形象的將初一比作青蘋(píng)果，將初二比作黃蘋(píng)果，將初三比作紅蘋(píng)果。只是為了讓我們更加奪目，我們必須要在從青蘋(píng)果過(guò)渡到紅蘋(píng)果的過(guò)程中努力吸取養料，讓自己更大，更甜……
此致我們正在進(jìn)行的初三。
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