有關(guān)夢(mèng)想初三作文集錦9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的夢(mèng)想初三作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夢(mèng)想初三作文 篇1
又一個(gè)春天來(lái)到了，每天放學(xué)都能看到漫天飛舞的風(fēng)箏。小時(shí)候，我特別愛(ài)放風(fēng)箏，總會(huì )和爸爸媽媽拿著(zhù)風(fēng)箏去廣場(chǎng)上放。我印象最深的，還是前年那個(gè)春天。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，早上我沒(méi)有二課，可以痛痛快快地玩了！在這時(shí)，我同學(xué)的媽媽給我媽媽打電話(huà)，說(shuō)一會(huì )兒去迎賓廣場(chǎng)玩。玩兒什么呢？媽媽說(shuō)：“把風(fēng)箏拿出去放吧！”我想了想，好吧，我很愛(ài)放風(fēng)箏呢！我到了迎賓廣場(chǎng)，找到了同學(xué)與他的媽媽。
我們拿出了“雄鷹”風(fēng)箏，組裝好，準備放了。我拿著(zhù)線(xiàn)。他拿著(zhù)風(fēng)箏，我喊道：“跑！”他就拿著(zhù)風(fēng)箏飛快地跑起來(lái)，我呢，也緊跟在后面。跑了一會(huì )兒，他用力把風(fēng)箏拋上天。我也配合得不錯，一會(huì )兒放線(xiàn)、一會(huì )兒收線(xiàn)，風(fēng)箏被我們放起來(lái)了！他媽媽驚奇地說(shuō)道：“你們倆可真厲害呀，竟然放得那么高！”風(fēng)箏越飛越高，我們正高興呢，突然，一只“小燕子”竟把我們的“雄鷹”刮倒了，只見(jiàn)它從高空中慢慢地向下落，風(fēng)大一些時(shí)，它還繼續向上飛�？吹竭@一幕，我被風(fēng)箏的“執著(zhù)”感動(dòng)了�？上�，它終究還是被“小燕子”的沖勁兒打倒在地。我連忙收線(xiàn)，準備重放。這次，同學(xué)的媽媽親自出馬幫我們放。有了阿姨的幫助，風(fēng)箏放得更高了，我心里不禁想到：姜還是老的辣呀！長(cháng)輩有經(jīng)驗，就是比我們晚輩厲害！我們心里充滿(mǎn)了對風(fēng)箏高飛的憧憬。它好像懂了我們的心意，越飛越高，好像在和云彩比高低。
過(guò)了一會(huì )兒，一架“飛機”就要高過(guò)我們了。我們都以為：超過(guò)就超過(guò)唄，也沒(méi)什么大不了的。令我們意想不到的是：因為“飛機”離我們的風(fēng)箏太近了，兩條線(xiàn)竟然纏到了一起。阿姨說(shuō)：“快放線(xiàn)，向下降一降，松一松線(xiàn)，別把他們的線(xiàn)磨斷了�！蔽覀冊诎⒁痰闹笇�，把它們分開(kāi)了。別看我放了那么多線(xiàn)，它依然飛得很好，把它們分開(kāi)后我就收放自如了，風(fēng)箏反而越飛越高了！胳膊都累酸了。后來(lái)，我們三個(gè)人輪流放，剩下兩人在旁邊觀(guān)戰。線(xiàn)都要被我們放沒(méi)了，我又連忙收線(xiàn)。收了好一會(huì )兒，我們的風(fēng)箏還是很高，一開(kāi)始我還特別引以為豪，結果放著(zhù)放著(zhù)，沒(méi)風(fēng)了，風(fēng)箏掉頭往下落，我趕緊收線(xiàn)，覺(jué)得線(xiàn)好像永遠收不完一樣。過(guò)了一會(huì )兒，終于有風(fēng)了。
可是，這次的風(fēng)向變了，風(fēng)力也變大了，我們又得調整方向，可與上次不同的是，線(xiàn)彎的程度太大了，我連忙收線(xiàn)，終于線(xiàn)變得直一些了�？墒呛芸祜L(fēng)向又變了，我飛快地收線(xiàn)，可惜，這次收線(xiàn)收得還是不太及時(shí)，風(fēng)箏掉了下來(lái)。當然，這也有風(fēng)的“功勞”。小時(shí)候放風(fēng)箏只是覺(jué)得好玩、有趣，現在我長(cháng)大了，我認為放風(fēng)箏不只是娛樂(lè )，它雖然又小又輕，顯得微不足道，但是在它身上也有一些值得我們學(xué)習的精神。
我要學(xué)習風(fēng)箏那種堅持不懈，不放棄一絲希望的精神；我還要學(xué)習它不被他人影響的精神。風(fēng)箏在天上飛來(lái)飛去，也放飛著(zhù)我的童年、放飛著(zhù)快樂(lè )、放飛著(zhù)理想也放飛著(zhù)希望，它把我的快樂(lè )播撒到了每一個(gè)角落。它也載著(zhù)我的快樂(lè )，載著(zhù)我的希望和夢(mèng)想，飛向了更美好、更高遠的藍天！
夢(mèng)想初三作文 篇2
花兒的夢(mèng)想美麗綻放，鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想自由飛翔，樹(shù)兒的夢(mèng)想枝繁根壯。夢(mèng)想是指路的燈塔，夢(mèng)想是前行的導航。
大凡有作為的人，一定是先心懷夢(mèng)想的人。夢(mèng)想在心中孕育扎根后，指引著(zhù)自己前行努力的方向。在追夢(mèng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，但是只要認定目標便會(huì )風(fēng)雨兼程。待到一定時(shí)候，驀然回首原來(lái)前行路上無(wú)論是歡樂(lè )還是苦痛都是人生的一種財富。
三月，是種植夢(mèng)想的好時(shí)節。作為一名教師，在這大好的季節里我也要讓自己新一年的夢(mèng)想生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花。
我的夢(mèng)想是要我的花兒樹(shù)兒更加健康成長(cháng)。
走在果園邊，農嫻熟的修剪技術(shù)深深地吸引著(zhù)我。小時(shí)候總感覺(jué)這些果農太殘忍，狠心剪下那旺盛的修長(cháng)的枝條。隨著(zhù)年齡的逐日遞增，才感覺(jué)那是果農的修剪技術(shù)對果樹(shù)的成長(cháng)起著(zhù)不可或缺的作用。
而教育是一項藝術(shù)，是和心靈打交道的藝術(shù)。僅僅有了果農的技術(shù)還不行，因為還要和這些心靈對話(huà)。藝術(shù)無(wú)止境，我要在這藝術(shù)中繼續摸索前行。
做人做事孰輕孰重？做人第一、做事第二。我要和學(xué)生們一起在經(jīng)典的書(shū)籍中，接受思想的洗禮。讓愛(ài)、責任、友情、勇氣在孩子們心靈內一次次沉淀升華，直到化為他們自身的性格行為習慣。
己所不欲勿施于人，我要率先做要求孩子們去做的那種人。為此我要再費一些精力去錘煉自己的課堂藝術(shù)，我要再費一些時(shí)間去學(xué)習教育教學(xué)理論。
懷揣夢(mèng)想奮力前行，可能我的夢(mèng)想結出的果不會(huì )太豐盛，但我一定會(huì )擁有屬于自己的風(fēng)景。
夢(mèng)想初三作文 篇3
一抹淡淡的色彩 ，遮不住濃濃執著(zhù)的情懷；緩緩飄飛的羽屑，阻不了切切傳達的夢(mèng)想。蒲公英的飄灑不是孤獨的流浪，而是生命的延續，種下一顆顆希望的種子。
———題記
夏夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，層層光輝灑在窗邊，一個(gè)小女孩雙手撐著(zhù)頭靠在窗邊靜靜地看著(zhù)遙遠的星辰，那深邃的黑眸似乎能洞悉一切，勇敢的小王子是否依舊在照顧著(zhù)那朵玫瑰花，真想去看看，此刻的她是怎樣想的。
從小，<<格林童話(huà)>>中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事就讓我擁有了一雙幻想的翅膀，讓我在夢(mèng)幻的國度中翱翔，在這里遇見(jiàn)許多好朋友：溫柔善良的白雪公主，活潑可愛(ài)的小紅帽，聰明機智的阿里巴巴……他們陪我度過(guò)了快樂(lè )的童年生活，與我一起成長(cháng)。
白駒過(guò)隙，那倒置的沙漏永不停息地流逝。童話(huà)故事已成過(guò)去，被埋藏在記憶深處的寶盒中，并無(wú)情地上了鎖。我漸漸接觸了越來(lái)越多文學(xué)作品�！一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情&qut;的情深意重，‘‘生當作人杰，死亦為鬼雄&qut;的英雄豪邁，‘‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的豁達開(kāi)朗……這些古詩(shī)文無(wú)不精秒。蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè )作者之喜，哀作者之悲。蘊含深厚的底蘊，即使我這千載之后的人也頗有感觸，為之著(zhù)迷。 談笑興亡成敗的<<三國演義>>，凄美哀婉的<<紅樓夢(mèng)>>，充滿(mǎn)神話(huà)傳奇的<<西游記>>等名著(zhù)無(wú)一不扣人心弦。情節跌宕起伏，內容撲朔迷離，使人身臨其境，令人愛(ài)不釋手。亦有郭敬明，韓寒的書(shū)，無(wú)不滲透著(zhù)青春背后一點(diǎn)憂(yōu)郁的影子，動(dòng)人的筆觸，直入心中那塊最柔軟的空地……
縷縷書(shū)香就如此在我的生命里延續，擴散，在我的魂夢(mèng)之中飄舞蕩漾，越發(fā)濃烈，大千世界，從古到今，多不勝數。天才處于勤奮。蘇秦由于游說(shuō)秦王失敗后，回到家中，親人不認他。于是連夜翻書(shū)研習，廢寢忘食，頭懸梁，錐刺股，堅持讀書(shū)，最終身掛六國相印;每當夜晚寒冷，夜讀難耐，魯迅先生便摘下一顆紅辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗，他就用這種方法驅寒，后成功；大家最熟悉不過(guò)的就是莫言了，他小時(shí)候家境貧寒，卻不忘讀書(shū)勵志，堅持奮斗，最終獲得許多人可望而不可求得諾貝爾文學(xué)獎……
活著(zhù)，總有一天生命會(huì )燃盡，肉體會(huì )回歸大地，并且會(huì )盛開(kāi)出花朵，靈魂化作回憶，在人們心中永遠活下去，世上的一切生生不息，循環(huán)不復，人的生命也是如此。所以，我想在我的生命中 ，最重要的便是讀書(shū)。失去書(shū)，便失去了生活中的樂(lè )趣。書(shū)是干涸的心靈中唯一的甘泉；書(shū)是貧瘠的土地中唯一的綠色；書(shū)是重重的枷鎖中唯一的鑰匙；書(shū)是黑暗中唯一的火柴……對，沒(méi)錯，就是我心中的唯一。書(shū)香承載希望，閱讀改變人生，由我來(lái)放飛夢(mèng)想。因為夢(mèng)想有時(shí)候就像你手中的紙飛機，決定放不放的人是你自己。心有多大，舞臺就有多大，放飛一種只屬于你自己不一樣的人生！
夢(mèng)想初三作文 篇4
他們可能如同太陽(yáng)，釋放著(zhù)萬(wàn)丈光芒，他們的夢(mèng)想也同他們樣，奪目、刺眼。我們卻是最普通的人，或許只是萬(wàn)里草地上株小小的草，沒(méi)有日月的耀眼，也沒(méi)有山河的磅礴，更沒(méi)有嬌艷花兒的沁香。我們就是這樣普通的不能在普通，就像株卑微的草，
我們是普通人。
沒(méi)有高貴的身份，沒(méi)有美麗的容貌，沒(méi)有超群的智慧。
記得在懵懵懂懂之時(shí)，曾經(jīng)不厭其煩的問(wèn)媽媽的以前的夢(mèng)想。我那時(shí)的夢(mèng)想很美好很偉大，我想穿著(zhù)白白的大褂，做個(gè)救死扶傷的醫生；我想穿著(zhù)利落的警服做個(gè)威武的特警；我想站在三尺的講臺上，做個(gè)桃李滿(mǎn)天下的老師；我也想帶著(zhù)金色的獎牌，做個(gè)幸運的冠軍。我想媽媽從小也應該有個(gè)這樣的，“有著(zhù)遠大的抱負”。而媽媽卻彎了彎唇角，用溫和的聲音，吐著(zhù)淡淡的霧氣道出：“我從小就想做個(gè)母親�！�
我很驚訝。瞪大了雙眸，我不明白媽媽為什么不想做個(gè)科學(xué)家，不想做個(gè)醫生，甚至連成為個(gè)老師的夢(mèng)想都沒(méi)有。
但現在，我那些可愛(ài)的夢(mèng)想早已放棄了，我發(fā)現我現在只希望我能好好地生活。而現在想起媽媽的夢(mèng)想，樸實(shí)簡(jiǎn)單，但她堅守了她的夢(mèng)想，她是我的母親，她是個(gè)成功的母親。
我的夢(mèng)是什么？我的年齡已經(jīng)不會(huì )做也不該做那樣的“公主夢(mèng)”了，步步踏踏實(shí)實(shí)地走下去，讓最基本也最平凡最普通的東西永遠存在自己的心間，歲月就是生命之壁的摩崖石刻，不要讓它隨歲月破碎。
青草再卑微，它也有清新的香氣，淡淡的，飄散在空氣之中；夢(mèng)想再渺小，也有它的價(jià)值。
請堅守！
夢(mèng)想初三作文 篇5
天空展翅高飛的雄鷹，海面上飛翔的海鷗，草地上勤勞的螞蟻……它們正努力著(zhù)為自己的未來(lái)準備著(zhù)！因為它們有夢(mèng)想！
曾經(jīng)何時(shí)，眺望過(guò)那水平的海平線(xiàn)，心想：那就是我夢(mèng)想的所在？不知何時(shí)開(kāi)始，我就帶上我的夢(mèng)想上路了……
追逐我的夢(mèng)，需要那份信念，追逐我的夢(mèng)，需要那份勇氣，追逐我的夢(mèng)，需要那份堅毅！
帶上夢(mèng)想上路，需要那份信念。記得在小學(xué)畢業(yè)那天，我的語(yǔ)文老師問(wèn)了我一句：“你有理想么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。因為本來(lái)我是想考到更好的學(xué)校去讀，可是考不上。老師也知道了，所以他故意問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，因為他想讓我知道，即使沒(méi)有考上好的學(xué)校，只要我還有那個(gè)夢(mèng)想存在，堅持那份信念，帶著(zhù)夢(mèng)想去追尋那個(gè)屬于我的未來(lái)。所以我要帶上夢(mèng)想走上一條通向光明的路！
帶上夢(mèng)想上路，需要一份勇氣！“一路上風(fēng)吹雨淋，帶著(zhù)夢(mèng)想勇敢前進(jìn)……”又讓我記起這首熟悉的歌曲，它一直在我心里鼓勵著(zhù)我！這首歌是我以前的一個(gè)同桌送給我的。她對音樂(lè )的那份熱衷幾乎無(wú)人能及。她的夢(mèng)想就是成為一名歌星，可是她每當跟別人說(shuō)的時(shí)候，那些人都會(huì )取笑她不會(huì )成功，而我卻深信她，并鼓勵著(zhù)她朝著(zhù)那個(gè)夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，她的夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的。她說(shuō)，雖然別人都不相信她能做到，可是她卻堅信一定能成功，因為她有那份勇氣！相信自己一定行！帶上自己的夢(mèng)想上路！
帶上夢(mèng)想上路，需要那份堅毅！媽媽曾經(jīng)告訴我，要想一件事成功，就必須有一顆堅毅的心！從一、二年級開(kāi)始的我，成績(jì)一直特別差，老師經(jīng)常向家人投訴，說(shuō)我做事不堅心，總是半途而廢。三年級開(kāi)始，我的堂哥哥對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“做事要堅毅！事情才會(huì )成功，你的夢(mèng)想才會(huì )實(shí)現！”也許是我真的長(cháng)大了吧，也許我真的懂事了！哥哥的一句話(huà)提醒了我。那時(shí)候開(kāi)始，我每天放學(xué)就向他家里竄，死纏著(zhù)他幫我補習功課，就這樣一年，我的成績(jì)終于上去了！這應了那句話(huà)“做事要堅毅，事情才能成功！”因為我有夢(mèng)想，所以帶著(zhù)夢(mèng)想上路！
藍色的天空中，雄鷹在飛翔。我對著(zhù)遼闊大海呼喚：那個(gè)屬于我的夢(mèng)，我正帶著(zhù)它上路！
夢(mèng)想初三作文 篇6
丑小鴨有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后它要變成一只美麗的天鵝；毛毛蟲(chóng)有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后它要變成一只翩翩起舞的蝴蝶；池塘里的小魚(yú)有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后它要奔向大海；鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)也有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后要飛向藍天。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我也有一個(gè)夢(mèng)想。
有一天，我看見(jiàn)電視上播放著(zhù)：在一座山頭上，有一所小學(xué)，這所學(xué)校只有兩位老師——一位70歲的老爺爺和他兒子。這所小學(xué)的教室是一幢茅草屋，桌椅已經(jīng)破爛不堪，教室里連水泥地也沒(méi)有，全是泥地。這所小學(xué)就因為這兩位老師的努力與堅持走過(guò)了30年的風(fēng)雨歷程。一批批優(yōu)秀的學(xué)生已長(cháng)大成人。這一切都是因為這兩位好老師。我知道，在中國，還有更多的孩子連學(xué)校都沒(méi)有機會(huì )上。我的心久久不能平靜。
我看著(zhù)看著(zhù)，兩行熱淚已情不自禁地流了出來(lái)。我從此時(shí)此刻起，就有了一個(gè)夢(mèng)想：當一名教師，讓這些沒(méi)能夠上學(xué)的孩子擁有知識，長(cháng)大以后能為國家效力；讓這偏僻的山頭會(huì )時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣悅耳的讀書(shū)聲；讓這些孩子們享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )。
有了夢(mèng)想，必須努力實(shí)現。我從現在開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的讀書(shū)，這樣就又離我的夢(mèng)想近了一步。不過(guò)，當老師不僅要學(xué)習好，還需要各種能力的培養。學(xué)校每年的班干部競選，我都積極的參與。為老師分擔任務(wù)，更為重要的是鍛煉了自己的能力，提高了自己的綜合素質(zhì)。
這時(shí)，在我的.眼前，浮現出了一幅景象：我長(cháng)大了，成為了一名光榮的教師。我在一所山區任教。我在講臺前領(lǐng)著(zhù)大家翱翔在知識的世界······
夢(mèng)想像一道光，指引著(zhù)我前進(jìn)的步伐；夢(mèng)想如一盞燈，為我照亮前面的路······我一直在努力，為了夢(mèng)想！讓我們加油吧！努力吧！
夢(mèng)想初三作文 篇7
然而，夢(mèng)想卻不是用來(lái)幻想的，我需要為了理想而奮斗。
一年級時(shí)，我對音樂(lè )的著(zhù)迷被細心的媽媽啊看了出來(lái)，她送我去學(xué)習了古箏。從第一節課開(kāi)始，我便對自己充滿(mǎn)了信心，我相信我一定能成功。
可是，現實(shí)總是與想象背道而馳。在踏進(jìn)了這個(gè)班級的第三節課，我便感覺(jué)到了自己與同學(xué)們之間的差距。我只是靠著(zhù)自己對夢(mèng)想的熱愛(ài)和心中的那股信念，憑著(zhù)一腔熱血在夢(mèng)想這條路上橫沖直撞，而同學(xué)們都已有著(zhù)厚實(shí)的基礎。
我還不想放棄我不能放棄！
從那以后，我每一節課上眼睛都隨著(zhù)老師轉，手中的筆也不停地在紙上飛，可這好像還不奏效。我想回頭，回到最初憧憬夢(mèng)想幻想未來(lái)的時(shí)候，可是我不甘心。
聰明的老師察覺(jué)了我的反常，與我進(jìn)行了一次深刻的談話(huà)，同時(shí)，也告訴了我前進(jìn)的方法，解開(kāi)了我的困惑與糾結。從此，我在課上比從前更加認真、專(zhuān)注，回家也不松懈，堅持著(zhù)每天一小時(shí)的練習。
心中的那一股信念愈加強烈
夢(mèng)想初三作文 篇8
每個(gè)人都有夢(mèng)想。如果把夢(mèng)想比作一艘船，勤奮是船帆，努力是桅桿，再加上信心，恒心的推進(jìn)，“夢(mèng)想”將在這里啟航，駛向成功。
光陰似箭，日月如梭，彈指間，歡樂(lè )的暑假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期即將拉開(kāi)帷幕。我們整理好心情，收拾好行裝，準備迎接新學(xué)期的到來(lái)。
金秋八月，我們背上書(shū)包，再次走進(jìn)了校園，看見(jiàn)了親愛(ài)的老師和同學(xué)們，開(kāi)始了我們新一學(xué)期的學(xué)習生活。
“新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標，新方向”�！靶隆贝碇�(zhù)改變。在新學(xué)期里，我應該更加刻苦，更加努力，端正自己的學(xué)習態(tài)度，收起玩心，拿起筆，翻開(kāi)書(shū)，認真聽(tīng)講，認真功課。迎接我們的又是無(wú)限美好的未來(lái)。
初二的我應該總結上學(xué)期的經(jīng)驗，汲取優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。同時(shí)，也應該“見(jiàn)賢思齊”，培養對學(xué)習的興趣，并鍛煉自己的恒心與毅力。這樣，能使自己變得更好，也可能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想讓人努力，讓人奮進(jìn)。努力，就是實(shí)現夢(mèng)想的道路，自己的生活因努力而充實(shí)，自己的生活因夢(mèng)想充滿(mǎn)希望。如果一個(gè)人能始終勤奮，刻苦并有信心，有恒心。那他將會(huì )離實(shí)現夢(mèng)想越來(lái)越近…
夢(mèng)想初三作文 篇9
邊緣.祈禱
就像流星一樣，悄悄劃過(guò)了我生命的邊緣
傾訴低語(yǔ)，憧憬著(zhù)未來(lái)的美好
希望的光芒再次點(diǎn)亮了心中的祈禱
留戀著(zhù)溪水的清澈，大海一般的光芒
清晨的薄霧就像燭光一般的朦朧
月光灑在邊緣的流星中，為他瞬間的美麗做最后的禱告
希望的燭光點(diǎn)亮了星星的夜晚
遠處.清遙
遠處的流光在輕輕閃爍著(zhù)，心中依然彷徨
清晨的細雨，清遙的近似心中的想象
坐在大海邊，傾聽(tīng)海浪聲，疑是遠處的竹笛在哭泣
依是輕飄的笛聲，唱著(zhù)歌謠飄到了遠處
踏著(zhù)溪水歡笑，曾經(jīng)的憂(yōu)傷飄走了
心靈深處，留下了邊緣的美麗
踩著(zhù)陽(yáng)光，去拾取片片飄落的枯葉
星星.零落
那絢麗的彩霞，好似天空里微笑
依然喜歡惜數著(zhù)時(shí)間，坐在海邊看浪花
任它打落我心中的疑惑
星星的光依然清晰可見(jiàn)，飄渺零落
手持一朵初綻的花朵，對著(zhù)天空說(shuō)出心中的愿望
看著(zhù)花朵的零落，清遙的夢(mèng)想飛到了遠方
請求星星饒恕我的幼稚，把快樂(lè )賜予我
遠處的星光零落了
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