初三遐想作文錦集六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初三遐想作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初三遐想作文 篇1
我有對翅膀。
我有對翅膀，張開(kāi)它，就有了自己的天地，即使只有毫厘……
我，是一只雛鷹，羽翼尚未豐滿(mǎn)。天天呆呆地望著(zhù)藍天，天空中有著(zhù)白白的云彩，將金色的陽(yáng)光，折射向不同方向：那一道射向湖泊，這一縷灑向大地；這一片帶給了東方光明，那一抹留下寧靜……我拍拍還略顯稚嫩的雙翼，望著(zhù)陽(yáng)光投射下留下了的一席陰涼，這片陰影的外面，是廣袤的原野，我卻與這片原野無(wú)緣，只有用羨慕的眼光望著(zhù)駿馬，馳騁草原。在這只有毫厘的陰影里，我做著(zhù)屬于自己的藍天夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的“陰影”在草原上掠過(guò)，一只雄健的蒼鷹，在自己的藍天下，自由飛翔……
我有對翅膀，張開(kāi)它，就可以飛向藍天，盡管前方是由父母帶領(lǐng)……
我，是一只鵬鳥(niǎo)，盡管羽毛還不夠豐滿(mǎn)，但卻可以將我托上藍天，微風(fēng)徐徐地拂過(guò)，全身的羽毛都在和著(zhù)風(fēng)的氣息，呼吸者，孕育著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)，在這峽谷之間，展現著(zhù)它的華麗與風(fēng)采！但是，渾身使勁兒的我，并不滿(mǎn)足，因為我知道，峽谷外還有更廣闊的世界：風(fēng)兒吹過(guò)，帶來(lái)了迎春的報曉，春來(lái)了；雨水訴說(shuō)，告訴了我荷塘月色，夏臨了；陽(yáng)光灑向峽谷之間，帶來(lái)了金黃的落葉和沉甸的谷穗，秋近了；雪花飄落在堅毅的山頭，暗夾著(zhù)梅花的幽香，這，是冬……峽谷外有著(zhù)我所不知道的世界，可是每次只有在父母的。帶領(lǐng)下，才能匆匆一游。我張開(kāi)雙翼，望著(zhù)嶄新的羽毛，不禁有些急了，在這份焦急的等待中，等待長(cháng)大中，睡去，我夢(mèng)見(jiàn)：我飛越峽谷，看見(jiàn)了迎春的淺黃，荷塘的寧靜，落葉的“護花”和谷穗的飽滿(mǎn)以及銀色的童話(huà)……
我有對翅膀，張開(kāi)它，便可以搏擊風(fēng)雨，只要你們放手……
我是一只海燕，從不畏懼暴風(fēng)雨的阻礙。我不是一只海鷗，面對挫折只會(huì )夸夸其談；我不是一只海鴨，對挑戰充滿(mǎn)恐懼；我不是蠢笨的企鵝，遇到困難只會(huì )逃避；我是一只海燕，孤傲的戰士，我將會(huì )面對無(wú)數挑戰，我會(huì )失敗，也會(huì )成功，我將接受大自然對我一切的考驗：陽(yáng)光烈焰中，我不在需要躲在你們寬厚的雙翅后面避暑納涼；狂風(fēng)巨浪中，我不再需要你們?yōu)槲覍ふ液骄�(xiàn)；列暴風(fēng)雪中，我不再需要躲在你們溫暖的羽毛中尋求溫暖……我已可以為自己開(kāi)創(chuàng )陰涼，我已會(huì )自己搏擊風(fēng)浪，尋求方向，我已可以靠自己堅強的毅力，挺過(guò)風(fēng)雨……我只需要一個(gè)眼神，一個(gè)鼓勵的眼神，我便可以用我的翅膀，飛翔。搏擊風(fēng)雨，飛向遠方……
我不再是雛鷹，盡管我的羽翼不那么豐滿(mǎn)，但可以飛翔，生我養我的父親母親，我不再需要你們?yōu)槲覍Ш�，你們只需在我飛向錯誤航道時(shí)提醒我，在我翅膀沾上雨水時(shí)鼓勵我，在我懈怠時(shí)嚴厲的批評我……
我有對翅膀，我可以用它飛翔，飛過(guò)無(wú)垠的草原，飛越無(wú)限的高山……
初三遐想作文 篇2
前幾天偶爾在報紙上看到一則消息，真是讓人觸目驚心。說(shuō)的是記者在南京各學(xué)府進(jìn)行了一次調查，題目是看到0這樣一個(gè)數字你能聯(lián)想到什么。在復旦大學(xué)調查時(shí)，那些學(xué)士淵博，資力高深，而且一個(gè)個(gè)都帶著(zhù)超深度眼鏡的大學(xué)生都不約而同的回答說(shuō)“是阿拉伯數字0，是英文字母O，是數學(xué)中表示度數的°還有的人甚至說(shuō)是希臘字母Ο奧密克戎�！闭媸亲屓梭@嘆不已。而當記者來(lái)到某中學(xué)調查時(shí)竟發(fā)現調查結果出奇的相似。令記者沒(méi)想到的是，那些看起來(lái)非�？蓯�(ài)和純真的中學(xué)生竟然有那么數字化，機械式的大腦。他們的回答讓記者們又一次失望了“是數字0，是字母O，是一個(gè)圓圈罷了�！倍斢浾呖缛胍粋�(gè)小學(xué)校門(mén)作調查時(shí)，才發(fā)現后來(lái)孩子是如此地純真而可愛(ài)，他們爭先恐后地回答：“這是爸爸的眼鏡，圓圓的雞蛋，水瓶的瓶蓋等離奇而又有趣的答案。調查結果出來(lái)以后，記者們非常詫異，為什么孩子們越長(cháng)大，思維范圍就越小，甚至根本沒(méi)有幻想。到底是什么凝固了孩子的思維，到底是什么扼殺了孩子們純真的幻想呢。據分析得知：都是知識惹的禍。知識的好處無(wú)人不知，無(wú)人不曉，它能使一個(gè)窮光蛋變成一個(gè)富翁，能使一個(gè)文盲變?yōu)槲暮�，可以在不知不覺(jué)中改變命運�？芍R也象藥物有副作用一樣，在孩子們努力學(xué)習和利用知識的同時(shí)也阻止了他的思維，束縛了他
們的幻想，使他們在“服用”這個(gè)擁有強大力量的“藥物”的同時(shí)，也對自身產(chǎn)生了巨大的影響。沒(méi)有幻想的人，就象一潭死水一樣沒(méi)有生氣，沒(méi)有幻想的人，就象井底之蛙一樣，永遠看不見(jiàn)廣闊的天空。真是成也知識，敗也知識。
初三遐想作文 篇3
隨著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，生活中的坎坷與困難也與日俱增，因而我常常望著(zhù)星空遐想，借此來(lái)淡忘煩惱。
夜，又悄無(wú)聲息的來(lái)了！一爭風(fēng)輕輕吹過(guò)，那股清涼使我感到久違的愜意，我仰望天穹又開(kāi)始那無(wú)窮無(wú)盡的遐想……
浩瀚的天空好似一玉盤(pán)，上面細細碎碎的撒滿(mǎn)了我兒時(shí)的記憶。及的初次坐進(jìn)教室，望著(zhù)老師手中寫(xiě)出的一串串知識，我充滿(mǎn)好奇。因而漸漸的，我學(xué)會(huì )了“aoe”，認識了“金木水火土”，記住了“1+1=2”……每當放學(xué)，我總會(huì )奔跑于綠茵的田野，累了便躺在草地上幼稚的想著(zhù)：天空為什么有這么多“棉花糖”？為何我們不能和小鳥(niǎo)一樣飛翔？為什么我們要聽(tīng)話(huà)？想啊想，累了便無(wú)拘無(wú)束的躺在草地上睡了。
漸漸地我長(cháng)大了，開(kāi)始明事理。這預示著(zhù)我正走向成熟，然而這也預示著(zhù)我將承受更多的壓力與煩惱。生活的困惱，學(xué)習的壓力，越來(lái)越多，越來(lái)越重，漸漸地，懵懂的我仿佛快撐不住了。
恍惚間，剛才正眨著(zhù)眼沖我微笑的星星突然手拉手，來(lái)到了我面前，問(wèn)我：“你是喜歡兒時(shí)那無(wú)拘無(wú)束的生活還是想要發(fā)奮讀書(shū)長(cháng)大后做一個(gè)有才能的人呢？”我本想選擇前者，可心中的一股意念促使我選擇了后者。也正因為這個(gè)選擇，才讓我走上了這條不悔之路，走到了今天……
夢(mèng)結束了，我收回思緒的翅膀。每當我遇到煩心事，我便會(huì )自責：為何我不選擇前者。那樣，就不會(huì )有任何煩惱——沒(méi)有沉重的書(shū)包，沒(méi)有繁多的作業(yè)，沒(méi)有絲毫的負擔，沒(méi)有……
也許，是我真的漸漸成熟了。幾年的時(shí)間，足以讓一個(gè)天真無(wú)邪的孩子變成一個(gè)少年，盡管我拒絕長(cháng)大……望著(zhù)那璀璨的星空，我多想回到從前，再次躺在草地上睡覺(jué)，再次望著(zhù)天空發(fā)呆，再次……然而，那已成為一段美好的記憶，被我珍藏于美麗的星空。
但，盡管如此，我仍會(huì )望著(zhù)星空遐想，想著(zhù)星星們傾訴生活中的樂(lè )趣與困苦……
初三遐想作文 篇4
合上厚厚的書(shū)，關(guān)掉書(shū)桌上的燈，靜靜的倚在窗邊。都說(shuō)在黑暗中的人們是最無(wú)助的，我想，現在的我就是這樣的吧！ 微的抬頭，發(fā)現月亮在黑暗之中顯得如此蕭條，冷清。呵！月亮也是一個(gè)無(wú)情的人吧。又或許，月亮本身是一個(gè)有情有義的神，只是看多了人間的恩怨，悲歡離合，勾心斗角，才變的如此冷漠無(wú)情。
還記得當初，爺爺也是拉著(zhù)我的手這么說(shuō)的……
忽的一怔，爺爺已去世多久？一年？?jì)赡�？三年？具體多久，我也記不清了，總之很久了，久到我都忘記了他的容顏，唯一清晰的是他那年邁而又鏗鏘有力的身影。曾多次徘徊于我們教室門(mén)口，每到這時(shí)，同桌的小伙伴就用特羨慕的眼光看著(zhù)我說(shuō)：“你真好，每天都有你爺爺來(lái)接！”
我總是笑得合不攏嘴，待老師一宣布下課，我就會(huì )飛也似的跑到爺爺面前，重重的甜甜的叫上一聲：“爺爺！”過(guò)往的老師總是討論說(shuō)：“喲！瞧這爺倆多幸福��！”
你依然不語(yǔ)，只是笑著(zhù)將我抱起，一步一步的跨出校門(mén)，我在你懷里顯得如此瘦弱不堪，而你的懷抱又是那樣的溫暖。
還記得是同樣的`月，同樣的你和同樣的我，同樣的路，你挽起我的手，在月光下漫步，享受著(zhù)月光浴，你說(shuō)：?jiǎn)饐鹪鹿庠?huì )長(cháng)命百歲的。我想，那時(shí)的你，應該是開(kāi)玩笑的吧！
因為，為何你并未像你說(shuō)過(guò)的那樣-----長(cháng)命百歲呢？
狠狠的打了個(gè)冷戰，思緒瞬間飄回，抬表一看，已是凌晨三點(diǎn)了，裹了裹風(fēng)衣，把窗戶(hù)關(guān)上。動(dòng)作利索的溜上床，靜靜的躺著(zhù)。其實(shí)，我是多么的希望，世界上是有鬼存在的，那么，我就可以見(jiàn)到爺爺了……
伴隨我入眠的，是耳邊刺耳的淚水打落的聲音，就像我對爺爺的思念一樣，積聚在心里，忽的散開(kāi)，便一發(fā)不可收拾……
親愛(ài)的月亮，能不能替我把思念帶到爺爺身旁？就對他說(shuō)：我很想你！
初三遐想作文 篇5
夜晚濃稠如潑墨般的夜空上綴滿(mǎn)了閃閃的星子，仿佛繡女繡繪的神奇之作一般，美得讓人驚嘆，在這美麗的星空下，我不禁遐想起來(lái)。
步入秋天，涼風(fēng)習習，太陽(yáng)躲在云朵后面，仿佛在害羞地看著(zhù)你。夏天的悶熱早已褪去，走在這鄉間的小路上，被周?chē)木吧兆�，駐足欣賞著(zhù)這鄉間獨有的風(fēng)景。只是我相像著(zhù)那片竹林原本繁茂的綠色景象消逝了，隨之代替的是光土禿禿的一片荒地，看得人心里發(fā)慌，無(wú)奈惋惜之情隨之涌來(lái)�，F在的人們?yōu)榱藪赍X(qián)，已經(jīng)把在大自然傷害得傷痕累累。
我相像一只剛出生的小鳥(niǎo)，在一棵樹(shù)上無(wú)助地張望著(zhù)，眼神中流露出的是哀傷，無(wú)助，甚至還有一絲悲憤，但似乎一下就消失了。因為他的家園被毀了，他已經(jīng)無(wú)力再悲傷、憤怒，等待他的也只有死土。但是，他們仍然待在一棵樹(shù)上，羽翼都還沒(méi)有長(cháng)滿(mǎn)，卻不知道何去何從。頓時(shí)，一種悲傷的氣氛彌漫在心間，太陽(yáng)照得我，有些刺眼。
以前的家鄉，并不是那樣的，那兒綠樹(shù)成蔭，青山綠水令人人賞心悅目，空氣十分清新，風(fēng)景美和似乎讓人忘卻了一切。多么希望現在的家鄉，現在的大自然依法美得讓人陶醉��！所以我想像著(zhù)，我為此不懈努力著(zhù)，這成為我心里的一個(gè)小小的夢(mèng)想，每年春天，我會(huì )在家鄉種種上一棵棵的小樹(shù)苗，增添幾分綠色的景象。這雖然只是一個(gè)微不足道的小舉動(dòng)，但是我依舊相信，這日積月累的小小舉動(dòng)也會(huì )像一粒未發(fā)芽的小種子一樣，生根發(fā)芽，根深蒂固，最終也會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
我想像著(zhù)讓家鄉變得像以前一樣美麗，是我心里揣著(zhù)的一個(gè)夢(mèng)想，我把它揣在心里，從未忘卻！
我想著(zhù)有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現了，我開(kāi)心地笑著(zhù)，只是眼角多了幾絲細紋。我走在鄉間的小路上，步伐已不似從前這么輕快了，但是我的心，卻比從前還人愉悅，還要幸福，感慨著(zhù)：人的心里如若揣著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，并為此不懈努力，就一定會(huì )實(shí)現。
星空下的遐想，會(huì )變成現實(shí)。
初三遐想作文 篇6
暗藍的夜幕，繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆都是那般遙遠、那般璀璨寧謐。
我，盤(pán)腿坐在草地上。一陣風(fēng)起，小草一齊大驚失色、前傾后仰。唯有躲在老槐樹(shù)后的小樹(shù)苗安然無(wú)恙。我，巋然在風(fēng)中，回憶著(zhù)姥姥講的故事……
也是這樣一個(gè)起風(fēng)的日子，母親一手拎著(zhù)大包小包，一手抱著(zhù)剛滿(mǎn)周歲的我，眼看就要走出單元門(mén)，卻腳下一滑，從四級臺階上摔了下來(lái)。剎那，她本能的丟下包裹，兩手緊緊把我摟在懷中。隨著(zhù)一聲悶哼，我們著(zhù)地了。是天意，包裹剛好墊在我們身下，母親的手肘開(kāi)了道口子，而我完好無(wú)損。
小樹(shù)苗慢慢長(cháng)大了，他開(kāi)始伸出枝干，與老槐樹(shù)相挽，我也漸漸成長(cháng)。
那夜已深，月上柳梢。屋內，奮筆疾書(shū)——不只我，還有我父親。一只攔路虎——奧數題，臥在我的必經(jīng)之路上。我咬著(zhù)筆桿，冥思苦想，父親拿著(zhù)紙在一旁不斷的演算。不知不覺(jué)中，我睡著(zhù)了。
父親輕輕搖了搖我：“兒子，醒醒，題目做出來(lái)了�！蔽冶犻_(kāi)睡眼，父親滿(mǎn)臉憔悴，眼中有著(zhù)些許蛛網(wǎng)般的血絲，頭發(fā)凌亂不堪，桌上擺滿(mǎn)了密密麻麻公式的紙。他開(kāi)始耐心同我講解……。
后來(lái)，小樹(shù)苗長(cháng)大了，他開(kāi)始直沖云霄，枝繁葉茂。老槐樹(shù)卻日漸干枯。但每至狂風(fēng)，“小樹(shù)苗”的枝干卻撐起把傘護住老槐樹(shù)。
而我也有了夢(mèng)想等我長(cháng)大了……
——我要帶父母畫(huà)西湖。一起挽手漫步斷橋，看柳樹(shù)在微風(fēng)中翩翩起舞，一起坐船泛舟湖上，聽(tīng)湖水拍擊兩岸的天籟之音。一起穿過(guò)湖邊林蔭道，聞花香陣陣混青草淡澀的清新。
——我要帶父母登黃山。如果他們不勝腳力，我便背�？闯筷厝鱿乱黄廨x，星星點(diǎn)點(diǎn)，沐浴大自然的問(wèn)候。望烈日擁吻著(zhù)山川草木。云，似海浪翻滾，似山巒重疊。賞夕陽(yáng)斜下，微寒風(fēng)中一切都披上金紗。歸去的殷殷血焰，劃分了白天與黑夜。
——我要帶父母游海邊�？瓷碁┙瘘S，陽(yáng)光彌漫。海邊的房屋伸出長(cháng)長(cháng)的檐，獨具一格。沙灘的躺椅拖下斜斜的影，趣味良多。聽(tīng)、波瀾壯闊的海浪拍擊塊塊猙獰的巖石，濺起米高浪花。抓、寄居蟹窩在巖石下曬太陽(yáng)，縮在小小縫中。聞、一望無(wú)垠的海面卷起陣陣腥味撲面……。
猛然間一顆流星劃破天際，小樹(shù)苗還是依偎在老槐樹(shù)后，小草還未平身。
我站起身來(lái)拍了拍，追著(zhù)流星的方向——流星上有我的夢(mèng)，我在星空下深情遐想。
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