初三？初三！
初三？初三！1
生命是起伏的潮汐，漲潮未必是生命的巔峰；落潮，也未必是時(shí)光的低谷�！}記
時(shí)光如歌，歲月如梭。我們風(fēng)也過(guò)、雨也走。一路走來(lái)，有他，有你，也有我。成功的喜悅、失敗的憂(yōu)愁、離別的不舍…。別有一曲《驪歌》在心頭！
奮斗，是少年的不羈
“刷刷刷”，交雜錯亂的音節連續不斷的響著(zhù)，試卷翻轉的聲音撩動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的神經(jīng)。陽(yáng)光透過(guò)被擦得锃亮的玻璃窗，傾灑在考場(chǎng)上正在奮筆疾書(shū)的少年的頭發(fā)上，呈現出金黃色的光澤。不知不覺(jué)汗水已濡濕了深色校服，但少年們仍是一臉的專(zhuān)注…。
漸漸地，黑色的鋼筆字密密麻麻的布滿(mǎn)了整張試卷，但少年們仍咬牙堅持，忍著(zhù)右手的酸痛，提筆寫(xiě)著(zhù)他們一個(gè)又一個(gè)美麗的未來(lái)。
終于，紙張翻轉摩擦的聲音慢慢停止，陽(yáng)光也在綠樹(shù)下留下一片陰涼，少年停下筆，向老師交上一份滿(mǎn)意的答卷，會(huì )心一笑。
初三是奮斗，奮斗如詞，填寫(xiě)著(zhù)少年的不羈。
堅持，是少年的自信
“咔咔咔”，鮮紅的試卷與手指摩擦的聲音，緊繃著(zhù)少年的心弦，緊張與激動(dòng)的心情充滿(mǎn)了少年的一身。
突然，一張布滿(mǎn)紅色大叉的試卷映入少年的眼簾，隨之少年也張大嘴來(lái)顯示他的驚訝和不可思議。頓時(shí)，眼淚便從少年的眼中奪眶而出，在陽(yáng)光的照射下，銀閃銀閃。
過(guò)了一會(huì )兒，少年抹了抹眼淚，又咬了咬牙，在陽(yáng)光中燦爛一笑……嘴角上揚，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
初三是堅持，堅持似曲，譜寫(xiě)著(zhù)少年的自信。
離別，是少年的感傷
時(shí)間像撒了僵的野馬。三年已逝，歲月及蹉跎。
臨近畢業(yè)，少年更像擺脫題海的困擾，多在校園里走走，記住每一縷花香，記住每一張笑臉，記住每一朵來(lái)往的云……
初三是離別，離別似調，悠揚著(zhù)少年的感傷。
初三是一曲《驪歌》，以?shī)^斗填詞，以堅持作曲，以離別為調。一路走來(lái)，一路吟唱，唱別老師，揮別同學(xué)，留一顆赤心與母校。
初三？初三！2
“初中三年，望中猶記，烽火一中路。不堪回首，書(shū)桌之下，一片神馬都有。憑誰(shuí)問(wèn)，學(xué)生大矣，尚能學(xué)否?”
——題記
進(jìn)入初三，有點(diǎn)不堪。不過(guò)，那是別的班，學(xué)習上“貧富懸殊”，哀鴻一片，大多老師也無(wú)力回天。而我們班還是陽(yáng)光燦爛，跟老師胡侃，不嚴肅，沒(méi)“意義”，課堂上時(shí)不時(shí)爆出一陣笑聲。嗨，初三那些鏡頭，我經(jīng)歷我滿(mǎn)足我幸福。
鏡頭一
語(yǔ)文老師柳眉倒豎，杏眼圓睜，指著(zhù)班級后邊空座位上的羽絨服：“你給我起來(lái)!"(以她的眼神，還以為是一個(gè)男生躺在凳子上)
鏡頭二
語(yǔ)文老師：“這段話(huà)在句子中充當什么成分?"同學(xué)們齊聲回答：“定語(yǔ)!”語(yǔ)文老師甜甜一笑：“很好，答對啦!你們掌握得非常棒，就是狀語(yǔ)!”同學(xué)們帶著(zhù)疑惑與憤怒抗辯：“老師，我們說(shuō)的是定語(yǔ)!”語(yǔ)文老師沉默片刻，慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們要知道，現在提倡激勵式教學(xué)�！蓖瑢W(xué)們噓聲：“老師你真假!”
鏡頭三
語(yǔ)文老師抑揚頓挫：“‘鐘靈毓秀’是指自然環(huán)境好，孕育了優(yōu)秀的人物。這個(gè)成語(yǔ)用在此句中顯然是不妥的。怎么能說(shuō)巴山怪石鐘靈毓秀呢?石頭里能出人才嗎?"學(xué)生乙調皮地說(shuō)：“能啊，孫悟空啊!”語(yǔ)文老師佯怒：“誰(shuí)說(shuō)的?抬杠呢?孫悟空是人才嗎?孫悟空明明是魔獸!”
學(xué)生丙被激活了：“老師你難道也玩‘3C’?”學(xué)生丁興奮狀：“老師你玩‘傳奇’不?"學(xué)生甲熱情高漲：“老師我有個(gè)號70級了!你多少?"(此起彼伏的呼聲中，一雙雙充滿(mǎn)了求知欲望的眼睛興奮地閃動(dòng)著(zhù))
鏡頭四
一場(chǎng)大雪，校園的操場(chǎng)鋪上了一大塊雪貂絨。同學(xué)們瞬間變成了北極熊，男生興奮得要發(fā)瘋�；瘜W(xué)老師揣著(zhù)練習冊走過(guò)來(lái)，遭遇到前所未有的挑釁。有漂亮女生觀(guān)戰，誰(shuí)甘失敗?化學(xué)老師畢竟“廉頗老矣”，不敵初出茅廬的“徒弟"，被摔倒在地。上課鈴不知趣地響起，大家回到教室，化學(xué)老師一邊掏練習冊，一邊還在不服氣：“等一會(huì )下課再來(lái)�！睆亩道锏袈涞�.是潔白的雪，引發(fā)一片笑聲。
這就是我們班的“微電影"，當然，還在拍續集。怎么樣，經(jīng)歷初三，也很幸福吧。
初三？初三！3
烈日的強光在云角邊傾瀉而下，使葉片上泛起層層熒光，高溫迫使我和外出買(mǎi)菜的外婆滿(mǎn)頭大汗。在這烈日的催促下，我不由得加快了腳步。外婆的聲音在耳后響起孩子，你慢點(diǎn)走，為此我停下來(lái)腳步。
你慢點(diǎn)走，小時(shí)候，在稻田里，在老屋后，我似乎也對外婆說(shuō)過(guò)這句話(huà)。
那是一個(gè)豐收日，我屁顛屁顛地跟著(zhù)外婆去田里把剩下的稻穗抱回家。稻香旖旎，豐收的喜悅在空氣中蔓延。這涼涼的秋風(fēng)呀，穿過(guò)樹(shù)葉，跨過(guò)頭頂，在外婆的青絲上打著(zhù)旋兒。那時(shí)候，外婆還很健碩，頭發(fā)不白，背也不駝，歲月還沒(méi)在她臉上留下太多的痕跡。一身碎花衫，闊腳褲，一手抱稻穗，一手拉著(zhù)我，走起路來(lái)，那叫一個(gè)腳下生風(fēng)。
我邁著(zhù)小短腿，楞是跟不上外婆的步伐，幾乎是被她拖著(zhù)跑，于是嚷道：外婆，你慢點(diǎn)走。
外婆聽(tīng)了便慢下來(lái)，拍拍我的頭，好，我背你，蹲下身，讓我爬上她的背，然后又搖搖晃晃地站起來(lái)，站穩后，便快速而平緩地前進(jìn)。
明明早已是涼爽的秋天，而我在外婆的背上卻絲毫不覺(jué)得。仿佛她的血液已經(jīng)透過(guò)我們兩人的肌膚，滲入我的血液中，我的心里一陣暖意。風(fēng)又吹起，外婆的青絲像狗尾巴草撓著(zhù)我的臉，癢癢的。外婆就這樣背著(zhù)我走，走過(guò)一畝畝農田，走過(guò)一個(gè)個(gè)豐收日，走過(guò)我的童年。
如今呢，我上了初中，而外婆也老了，白發(fā)繞在耳邊，背有點(diǎn)駝，歲月殘酷的在她臉上留下了記號，原本矯健的腳步也變得遲緩。孩子，你慢點(diǎn)走這聲音熟悉卻又令人心酸，我為外婆攬下她手中的重物，牽著(zhù)她的手慢慢朝家里走去。
你慢點(diǎn)走沒(méi)有多少音節，沒(méi)有很多絮叨。這種聲音只是孩童對長(cháng)輩的依賴(lài)和老人對晚輩關(guān)懷的渴望。這份親情摯愛(ài)藏在點(diǎn)滴的付出中，在細致的陪伴中。歲月漸長(cháng)，可幼時(shí)溫暖的回憶未變，我和外婆之間的愛(ài)也從來(lái)沒(méi)有改變。
對不起，外婆，是我走得太快，沒(méi)顧上您。在今后的日子里，我會(huì )牽著(zhù)您的手，慢慢走，慢慢走
初三？初三！4
初三生活
看到幾個(gè)朋友，都寫(xiě)了自己的初三生活。都挺有意思的，大家對初三的感覺(jué)都很相似：忙、累�；蛘呔褪枪砉硭钏畹摹懊锿甸e”�？磥�(lái)大家的初三生活可以總結為八個(gè)字：亦忙亦閑，不亦樂(lè )乎。
這學(xué)期期末考試還沒(méi)到，初三下學(xué)期的書(shū)就開(kāi)始學(xué)了。老師緊趕慢趕的，終于把進(jìn)度拉到和其他學(xué)校持平。我們可舉雙手反對，那日復一日的煎熬，只有自己知道。還有那出練習冊的，只出那些大家不容易算出來(lái)的題，真想天天往他家打騷擾電話(huà)！
但是，事實(shí)證明，我們這些“異�！钡姆纯�，絕對是沒(méi)用的。初三啊，誰(shuí)還有心情去想學(xué)習以外的事情？不過(guò)本人，或者是所有初三同僚最苦惱的一件事就是：中考政治閉卷！當時(shí)，聽(tīng)一個(gè)小學(xué)同學(xué)說(shuō)這件事的時(shí)候，我還當個(gè)沒(méi)事人一樣，還帶有批評意味的口吻說(shuō)道：“你們班同學(xué)的話(huà)你也相信？”
后來(lái)，經(jīng)過(guò)班主任和政治老師的證明和證實(shí)：這是真的！我當時(shí)連把自己拖出去斬了的心都有。一想考場(chǎng)上答不出政治題的樣子，就為自己叫苦連天。有時(shí)在校園里碰到政治老師，老師就會(huì )冒出一句：“該要背的都會(huì )背了吧�！毙睦锂敃r(shí)只有一個(gè)字：寒。
每天晚上在光亮的臺燈下，唰唰地奮戰到十一二點(diǎn)。大家都和周公去約會(huì )了，我們才呵欠連天的鉆進(jìn)冰涼的被窩。一想這還要堅持半年，我也只留下個(gè)無(wú)奈的搖頭。
不過(guò)有時(shí)，我們是收獲的。在看一些電視節目的時(shí)候，你是否會(huì )發(fā)現，這個(gè)單詞，你在英語(yǔ)課本里見(jiàn)到過(guò)，或者是你能脫口翻譯出來(lái)。這一點(diǎn)小小的進(jìn)步，你自己都應該看到，即使他人看不到，你依舊是要開(kāi)心的。還有解出了物理，或者化學(xué)里面的題，那時(shí)候，你應該有種自豪感。用我們化學(xué)老師的話(huà)就是：“能解出一道有挑戰的題，多偉大呀！”
我眼里的初三就是這樣，應該算不上憶苦思甜吧。但至少有存在和累積的一些快樂(lè )元素。不知怎的，我突然想起了在教室里，看到過(guò)窗外的那些在天空自由盤(pán)旋的鴿子。它們那樣幸福，那樣自由。我想這種感覺(jué)我們應該在出了考場(chǎng)的那一刻，會(huì )感受到吧。而真正的初三感受，也要等到那一刻才能知曉。
初三？初三！5
一樣的學(xué)校，一樣的同學(xué)�？墒�，我們已經(jīng)上初三了！
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩周了，我依舊沒(méi)有進(jìn)入初三的狀態(tài)。依然是初一初二時(shí)懶散的樣子。對于我的學(xué)習，我全然沒(méi)有規劃性，我感覺(jué)我的大腦里裝的是一團漿糊，亂糟糟的。想起一年后的中考，我的心中打著(zhù)一個(gè)大大的問(wèn)號。
我到底該如何？郁悶啊，茫然，我的前方一片霧霾！
下午，意外的下起了大雨，天空一片陰暗，就像我的心情一樣低沉。后兩節課都是數學(xué)，我似乎走神了，一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。我心里、腦子里都是一團糟，我不知道該怎么辦？
晚上回到家，見(jiàn)到一周沒(méi)見(jiàn)的家人，我突然流淚了，我發(fā)現我想家了。想念家中的溫暖。在外面的`一切高壓、煩躁，回到家中都會(huì )欣然忘記。奶奶會(huì )安慰我，撫平我心中的哀傷，縱使弟弟再調皮搗蛋，我也不會(huì )去責怪他，我竟然發(fā)現他很可愛(ài)似的，初三的一切煩惱，我暫時(shí)都拋在了腦后。面對家里人的噓寒問(wèn)暖，我突然覺(jué)得，我的初三，不再茫然了。我的學(xué)習也有了方向。為了家人也為了我自己，我一定會(huì )努力的。努力不一定會(huì )成功，但不努力一定不會(huì )成功。初三，我拼了。困難再大，我也會(huì )勇敢的闖一闖。
畢竟，海闊天空，在狂風(fēng)暴雨以后。不在烏云和大海之間高傲的飛翔，又怎么能對得起“海燕”這個(gè)名字呢，勇敢的海燕，加油！
初三？初三！我豁然開(kāi)朗了！
初三？初三！6
仿佛奮斗的我們還在前天，昨天我們依依惜別，今天我們踏上了新的征程。
——題記
走進(jìn)初三的教室，空氣中迷茫著(zhù)中考前夕的“火藥味”，同學(xué)們都在埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，生怕浪費每一秒鐘。由于初三第一次模擬考試的失利，讓我們陷入了一段迷茫期，同桌好像看出了我的心思，陪伴我到校園里四處走走散心。
現在正是校園里桂花樹(shù)盛開(kāi)的時(shí)節，空氣中彌漫著(zhù)桂花香味，這是帶著(zhù)豐收的高興氣味，仿佛有一種聲音在跟我說(shuō)：“不要輕易放棄，努力就會(huì )有收獲!”此時(shí)正是初秋往中秋過(guò)渡的一個(gè)時(shí)節，是一個(gè)豐收的時(shí)節。我莫名地對秋季產(chǎn)生了敬仰之情，秋天的豐收也是經(jīng)歷了一番努力才能夠得到的成果，一時(shí)的得失并不能左右我在中考考試中的發(fā)揮，我似乎領(lǐng)略到了秋收的味道。同桌聳了聳肩膀，問(wèn)道：“你小子心情好點(diǎn)沒(méi)，不就是第一次模擬考試嗎?趕緊回去復習吧，這次的失利真的不算什么，復習階段才剛剛開(kāi)始�！痹�(huà)畢，我們一起回到教室中去復習。
初夏的清早，走在我們每天上學(xué)的畢竟之路上，有一種想要在天空中翱翔的沖動(dòng)，中考進(jìn)入了最后的倒計時(shí)階段，距離我們迎接中考大boss已經(jīng)沒(méi)有幾天了，在這最后的沖刺階段，我翻出了我第一次模擬考試的錯題來(lái)復習，這讓我想起了當初的很多事情�，F在的自己無(wú)論是各科目的成績(jì)還是考試時(shí)候的心態(tài)都要比當初強好幾倍，哈，非常感謝同桌的開(kāi)導，感謝學(xué)校賜予我如此美麗的校園，讓我有了努力奮斗下去的動(dòng)力。
中考收場(chǎng)了，我也考出了自己應有的成績(jì)。中考來(lái)的時(shí)候轟轟烈烈，走的時(shí)候卻依依惜別，天下沒(méi)有不散的筵席，中考結束之后意味著(zhù)我們要各奔東西，只有經(jīng)歷了中考才能懂得初三這一年的珍貴，這一年在我們心目中的分量，昔日的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不復存在，能夠陪伴我們的依舊是那校園里的桂花香。
初三？初三！7
何嘗沒(méi)有在理想與現實(shí)間跌宕掙扎？左手所愛(ài)，右手所夢(mèng)，卻像異名磁極一樣，永遠排斥著(zhù)彼此。前幾日閑暇時(shí)順手翻了翻《古典之殤》，還未曾溜進(jìn)原配的世界，便被姑姑劈手奪走：“什么時(shí)候了，還看這些書(shū)！一點(diǎn)用沒(méi)有！有空多借鑒一下中考作文！”說(shuō)著(zhù)塞給我一本《中考滿(mǎn)分作文》。冰冷的觸感，驚醒了酣睡的心。我在掙扎，在徘徊，在哭泣。所謂總分結構、首尾呼應、修辭手法，所謂寫(xiě)親情寫(xiě)學(xué)習寫(xiě)敘事易拿高分，所謂禁忌詩(shī)歌、散文、天馬行空，究竟怎樣扼殺吞噬一顆細膩而高貴的心！黑夜的邊緣，為何沒(méi)有紅日初升？我立于蒼穹之下，天地之間，熄滅最后一火把，陷入完全的黑暗。
“舍得”一詞，如何解釋?zhuān)课覍幵咐斫鉃椤坝猩岵庞械谩�。只是“舍”與“得”是否成正比？唯有日后再論罷。做了一百多頁(yè)數學(xué)，可還會(huì )撞上使我手足無(wú)措的題；記了一厚本筆記，可考試總有我復習不到的知識點(diǎn)；盡力做到最好，可總有人比我做的更好。無(wú)須怨天尤人，只怪自己做得還不夠。所應在意的，究竟是過(guò)程，還是結果？沒(méi)有人給我答案。每每考完后，人們所談?wù)摰�，不過(guò)是某某考上了，某某落榜了而已。個(gè)中滋味，唯有自己體會(huì )；其中傷痛，唯有自己去扛，又何消與他人說(shuō)呢？
漸漸戀上黑夜，華燈初上，心亦沉降。點(diǎn)亮一盞明燈，去為未來(lái)奮斗。夜已深，合上厚重的書(shū)，累卻充實(shí)。起身離開(kāi)，掩門(mén)，回首，月華如水，將紙張浸透皎潔；星光斑駁，散落一地失落。然星月怎抵夢(mèng)想閃爍！別人關(guān)心結果，路卻是自己走，我只在乎追夢(mèng)的快樂(lè )。春風(fēng)撩動(dòng)著(zhù)少年的心，外界一派明媚誘惑著(zhù)黑夜中禁欲修行的我。孩童的風(fēng)箏飛滿(mǎn)天空，萬(wàn)物滋長(cháng)，欣欣向榮。我要咬緊牙關(guān)，不為所動(dòng)，青春的碩果只結在六月中，不在三月風(fēng)。春天最適合用“酉”字旁描繪罷，醉、酣、醺、酥，都是多么懶散而溫柔的詞匯，卻不能用“醒”。但那又如何？我已被驅逐出境，獨自走于黑夜里，尋找清醒的光明。
怎敢洋洋灑灑嘮叨一大張？時(shí)辰不早，光陰可貴，暫時(shí)低頭，不代表屈服，孤傲的靈魂還在，攜著(zhù)夢(mèng)想一同前行。
初三？初三！8
昨天，我一臉稚氣，滿(mǎn)心歡喜地踏進(jìn)這美麗的校園。
這兒也新奇，那兒也新奇，處處我沉醉。
今天，我臉上的稚氣漸漸褪去，換上了沉穩與剛毅。 你也努力，他也努力，處處都在奮進(jìn)。
因為，我們初三了。
忘不了，多少個(gè)清晨，頭頂疏星穿越迷霧趕到學(xué)校。忘不了，多少個(gè)課間，為一道難題冥思苦想忘記嬉戲。忘不了，多少個(gè)夜晚，伴一盞孤燈伏案做題忘記了疲憊。為什么？我們不怕苦也不怕累？
因為，我們初三了。
忘不了，課堂上老師們贊許的目光和鼓勵的眼神。
忘不了，辦公室里老師們語(yǔ)重心長(cháng)的諄諄教誨。
忘不了，作業(yè)本上老師們留下充滿(mǎn)期待的批語(yǔ)。
為什么？他們那樣的細心與關(guān)愛(ài)？
我知道。因為，我們初三了。
忘不了，出門(mén)時(shí)媽媽一聲聲親切的叮囑。
忘不了，回到家時(shí)擺在面前一碟碟可口的飯菜。
爸爸臉上燦爛的笑容。
媽媽那真誠的鼓勵。
的關(guān)懷備至？
初三了。
關(guān)鍵的十字路口！
磨光陰，
充實(shí)自己。
滿(mǎn)懷。
畏懼。
分耕耘，一分收獲。
避解決不了問(wèn)題。
臨前驕傲的海燕，
上的天之驕子。
忘不了，取得成功時(shí)忘不了，考試失利時(shí)為什么？他們如此我知道。因為，我們是的。我們初三了！ 我們走到了人生最該怎樣選擇？ 是在渾渾噩噩中消還是在積極進(jìn)取中我們別無(wú)選擇。 因為，我們初三了。 面對中考，我們信心面對中考，我們無(wú)所因為，我們知道：一因為，我們知道：逃我們要做暴風(fēng)雨來(lái)我們要做明日考場(chǎng)請相信，我們行！
爸爸媽媽?zhuān)嘈虐�。您的孩子已�?jīng)長(cháng)大！
親愛(ài)的老師，相信吧。您的學(xué)生已經(jīng)長(cháng)大！
我們將不再浮躁，不再猶豫。
我們準備好了，精神抖擻，蓄勢待發(fā)。
聽(tīng)！進(jìn)軍的號角已經(jīng)響起，激越的戰鼓聲如雷霆�？�！人生的賽道上我們的身姿多么矯健。
請為我們喝彩！請為我們加油！
我們的初三必將無(wú)悔，我們的初三只有成功。 我們的初三必將無(wú)悔，我們的初三只有成功。
初三？初三！9
《富爸爸窮爸爸》這本書(shū)，一直被視為投資理財界的經(jīng)典之作，對于我本人來(lái)說(shuō)，第一次閱讀這本書(shū)顯得有些晚，于今年二月份讀完。讀完后一直想著(zhù)要寫(xiě)個(gè)讀書(shū)筆記，記錄一下讀后感，一放這就到了五月份了，說(shuō)來(lái)有些慚愧。
這本書(shū)，作者并未運用什么高深，又或是華麗的詞藻來(lái)講解，而是用了極其平淡的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)都是平時(shí)生活中，通俗化的語(yǔ)言，極少有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。我會(huì )適當引用書(shū)中部分原文段落、句子，來(lái)分享自己的讀書(shū)感想。
分清資產(chǎn)和負債的區別：
對于資產(chǎn)和負債，作者運用了極其簡(jiǎn)單的模型，那怕你是金融小白，也能讓你一看就明白，二者之前的區別與聯(lián)系。
這點(diǎn)對于人們認識理財，真的是太重要了，因為，在有的時(shí)候，你覺(jué)得那是資產(chǎn)，往往那卻是你的負債，只不過(guò)是你自己的自嗨罷了。
通俗點(diǎn)說(shuō)，凡是資產(chǎn)的，都是增加你收入的，凡是負債的，都是減少你收入的，拿收入的增加或減少做為尺度，就可以把原本復雜的金融名詞，給簡(jiǎn)化。
知道了資產(chǎn)與負債的區別后，你就可以根據自己的財務(wù)狀況，制定收、支計劃，近而來(lái)改變自己的財務(wù)情況。
生的收益，去購買(mǎi)自己想要的東西，而不是直接拿自己的資產(chǎn)去換。
投資自己的頭腦，不斷學(xué)習：
首先，對于我們自己不了解的新鮮事物，請不要急于否定或是肯定，先去用心感受、認識。
其次，我們要時(shí)刻保持空杯心態(tài)，海納百川。
再者，碎片化的學(xué)習，代替不了書(shū)本系統知識的學(xué)習，所以，我們要堅持讀書(shū)，要讀經(jīng)典，要精讀經(jīng)典書(shū)籍。
保持獨立思考：
這也就是說(shuō)，對于同一個(gè)問(wèn)題，你在向以下幾類(lèi)人群咨詢(xún)時(shí)，月收入3000元的人、月收入3萬(wàn)元的人、月收入30萬(wàn)元的人，會(huì )有不同的認知和建議的原因。
所以對于如何賺錢(qián)，你是要向什么類(lèi)型的人請教呢？當然3000元月收入的人群并非全盤(pán)否定他們，他們對于生活、人生的感悟也并非沒(méi)有不可吸取的。關(guān)鍵自己要有獨立的思考，思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結果，欲變則先變其思維。
初三？初三！10
有這樣一種聲音，每當我失落時(shí)，它給我鼓勵和安慰；當我迷茫時(shí)，它又給我指引方向；當我絕望時(shí)，它及時(shí)給我加油，給我帶來(lái)希望！她的聲音并不是什么天籟之音，但會(huì )讓我卸去一身疲憊
曾記否，在我上學(xué)的每一個(gè)清晨，您的聲音總會(huì )縈繞耳畔：孩子，吃飽了嗎？早上多吃點(diǎn)，呆會(huì )兒才有力氣學(xué)習。夜深時(shí)母親善意的提醒：冷嗎？冷就加件衣服！考試前您反復地叮嚀：該帶的都帶了嗎？別落下什么東西。您反復不停地叮囑雖顯得略有一點(diǎn)啰嗦，但我仍然愛(ài)聽(tīng)這暖暖的平凡的聲音，似微風(fēng)扶過(guò)我的臉頰，母親輕柔的話(huà)語(yǔ)一次次溫暖了我的心窩
曾記否：那是一個(gè)失落的黃昏，我踏著(zhù)沉重的步伐走向家門(mén)，一直徘徊不定，正在我猶豫時(shí)，母親已把門(mén)打開(kāi)了，她看著(zhù)我笑問(wèn)道：怎么了，開(kāi)個(gè)門(mén)都這么磨蹭，是不是因為沒(méi)考好��？我驚訝地看了看她，問(wèn)道：你怎么知道？我是你娘啊，你想什么我怎會(huì )不知道，告訴我吧，為什么沒(méi)考好呀？沒(méi)事，發(fā)現問(wèn)題就解決問(wèn)題，我們一起來(lái)面對！我的防線(xiàn)正式被攻破了，眼淚止不住的往下掉。一次考試失利算不了什么，誰(shuí)都有失誤的時(shí)候，失敗并不可怕，但如果沒(méi)有面對困難的勇氣，那便是一大悲��！即使跌倒一百次都可以一百零一次地站起來(lái)！你這又算得了什么！說(shuō)完您便拭去我的眼淚，帶我一同去克服難題，您善解人意的情懷，帶給我鼓勵，帶給我重新來(lái)過(guò)的勇氣！
曾記否：當我學(xué)習堅持不下去了，想放縱自己時(shí)，那種溫柔的聲音也會(huì )變得嚴肅，變得不容商量！對我說(shuō)：不行！學(xué)習是人生的大事，怎能因一點(diǎn)困難就退縮呢？我知道學(xué)習很辛苦，尤其是對一個(gè)有目標、有理想的初中生來(lái)說(shuō)，它的日復一日的機械運動(dòng)確實(shí)會(huì )令你乏味，令你感到枯燥，但這不能成為你放棄學(xué)習的借口！放棄容易，但會(huì )后悔，堅持很酷，它會(huì )帶你找到更好的自己！我希望，母親總是這樣，她總能用她的嘮叨，用她獨特的聲音，給我帶來(lái)力量！我又重拾鋼筆，讓筆尖與紙張磨擦發(fā)出堅持的天籟之音！
有這樣一種聲音，它是母親的叮囑，是母親的鼓勵，是母親溫柔的教導！這聲音告訴了我做人做事的準則，也教給我堅持、堅守的道理，亦助我一步步走向成功殿堂！
我享受這種聲音，也在這種聲音中幸福成長(cháng)！
初三？初三！11
云卷云疏，花謝花開(kāi)，歲月的河流逝不走那些美好的印記．漠然回首再憶我的初三生活．
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“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄．．．．．．“呦!這不是我們班的才子嗎？今日咋這么認學(xué)呢？視籃球如命的他今天卻遠離球場(chǎng)“退隱山林“在這里背李清照的詩(shī)？哦!!想起來(lái)了，他呀肯定又犯詩(shī)癮了!!!呵呵．．．這是，只見(jiàn)“小靈通“跑來(lái)說(shuō)：“不好了，不好了，班里的“武當派“和“魔教“又要開(kāi)戰啦．“唉!“武當派“就是我們班的男生，“魔教“自然就是男生眼中十惡不赦的女生嘍!說(shuō)時(shí)遲那是快才子猛的從他的詩(shī)中跳出來(lái)說(shuō)：“快，帶吾前去觀(guān)戰．“說(shuō)著(zhù)，來(lái)到班里，只見(jiàn)烏煙彌漫，分不清是敵是友．突然才子大喊一聲：“老師來(lái)啦!“頓時(shí)全體停戰．唉!還是才子聰明．但他的言論還沒(méi)完呢，接著(zhù)說(shuō)：“本是同根生，相煎何太急？“接著(zhù)又說(shuō)了一些什么也啊什么的，等他演講結束后，看全體同學(xué)都在做熟睡狀．隨后卻說(shuō)：“哈哈，我可以和諸葛孔明相媲美了，就來(lái)他舌戰群儒這個(gè)項目，呵呵．．．．．．．“唉!沒(méi)想到才子也有做白日夢(mèng)的時(shí)候啊!!
�。ǘ┳哌M(jìn)教室，“噓-----“不要大聲說(shuō)話(huà)，因為這個(gè)時(shí)候同學(xué)們都在看書(shū)呢!班級里安靜極了，襯著(zhù)白色的墻壁，氣氛又
顯得嚴肅了幾分．突然不知從哪冒出一聲：“吾到了!“呵呵原來(lái)是“飛毛腿“啊這一句下來(lái)，可是激怒了所有的武林人士，所有的閃光點(diǎn)都聚集在了“飛毛腿“身上．此刻飛毛腿有感不妙，忙說(shuō)“各位豪杰大哥女俠們，小弟在此多有得罪還望見(jiàn)諒．“說(shuō)罷便閃，因為后面有飛鏢（就是書(shū)）．片刻之后，飛毛腿終于回到了自己的座位說(shuō)：“唉，終于又逃過(guò)一劫．“還沒(méi)等他喘過(guò)氣，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室說(shuō)：“下面我要聽(tīng)寫(xiě)單詞．“聽(tīng)罷，飛毛腿又做暈狀，說(shuō)“這下慘了!!“
每當回憶起初三的生活，都會(huì )有一種快樂(lè )的感覺(jué)．誰(shuí)說(shuō)學(xué)海無(wú)涯“苦“作舟？換一個(gè)角度，會(huì )有一番新天地．
初三的生活如同一部小說(shuō)，每一個(gè)人都有著(zhù)屬于自己的角色．
初三是一個(gè)充實(shí)的讓人飽和的日子，也是一個(gè)美麗的讓人心碎的日子．初三，人似乎都是外在堅強的像金剛石，內心卻脆弱的不堪一擊的雙面人，盡管這樣，我們依舊要為夢(mèng)想而活。
初三？初三！12
炎炎夏日，蟬在樹(shù)上“知了知了”地唱著(zhù)歌，太陽(yáng)毫不客氣的想把這地方給蒸發(fā)掉，大地如蒸籠般散發(fā)出咄咄逼人的熱氣�？捎钟卸嗌偃酥�，在這個(gè)時(shí)刻，我們走在夏日的末尾，正迎著(zhù)秋風(fēng)再次進(jìn)入了學(xué)校，走進(jìn)初三13班這個(gè)新的班集體。古人有云“工欲善其事,必先利其器”如果要想學(xué)習好，那么就從班級環(huán)境開(kāi)始。
所以，我們開(kāi)學(xué)的第一件就搞衛生，雖然教室在之前已經(jīng)被人打掃了，不過(guò)我們是這個(gè)班的新主人，那么打掃應該算是我們對他的“見(jiàn)面禮”吧！同學(xué)們不怕苦，不怕累，汗水打濕了衣服，把班級的環(huán)境弄整潔。在這里我要代表全班同學(xué)感謝當天搞衛生的每位同學(xué)和之前幫助我們搞衛生的人。
花樣的青春，只為班級而飛揚！21世紀，作為現代學(xué)生，我們應實(shí)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，加強實(shí)踐動(dòng)手能力。在教師節前夕，各個(gè)班級都在緊湊地準備著(zhù)籌劃以教師節為題的黑板報。在此，我代表全班同學(xué)表?yè)P以宣傳委員李嘉莉為隊長(cháng)，朱艷芬，梁韻莉，陳肖茵等人組成的板報小組。他們爭分奪秒地籌劃著(zhù)黑板報的設計，剛剛進(jìn)入新班級，盡管彼此都還陌生，但是他們卻表現出氣勢強勁的想為班級爭光的決心，團結精神和無(wú)私奉獻。他們自己先提供板報工具，為了更快更好的籌劃黑板報。在緊張的學(xué)習任務(wù)下他們仍然堅守自己的崗位，利用下課的時(shí)間以及晚修前半個(gè)小時(shí)為黑板報“添鹽加醋”。他們的小組人數并不算人多，但是他們都分工合作，每一位都拿出自己的想法與能力，大家一起交流討論。這體現出小隊的團結。天氣的炎熱并沒(méi)有阻礙他們的想為班級爭光的那份決心。汗珠從臉頰不斷地滑落，站久了腿感到麻木酸痛，這是他們付出的代價(jià)，而回報就是在汗水與辛勤勞動(dòng)灌溉下，黑板報的趣味盎然，金碧輝煌。
教師節當天，科任老師都收到了科代表們的禮物，雖然禮物并不貴重，但老師們都露出了欣慰的笑容。
班級主題班會(huì )也是值得一提的，當天全班同學(xué)都很積極，從中看出同學(xué)們對小學(xué)和初中老師的尊重和感謝.每位同學(xué)都在小小的卡片上寫(xiě)下了對老師們祝福與回憶起老師們高大的背影。同時(shí)也要感謝班會(huì )主持人梁幸成，劉菲與上臺的同學(xué)的傾情演出。
最后，我在這里再一次感謝上面為班級做出貢獻的每位同學(xué).沒(méi)有你們就沒(méi)有我們輝煌的班級。
初三？初三！13
徘徊在先人偉大人格的路上，仰望他們崇高的精神，傾聽(tīng)他們內心的聲音。
古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之杰。您是一座豐碑，直上云霄，那碑上鐫刻著(zhù)你的血淚，你的情懷，你的坎坷。當有一天我們仰望長(cháng)空，能聽(tīng)見(jiàn)您的聲音遠遠而來(lái)。
會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼，我聽(tīng)見(jiàn)笑時(shí)面如春風(fēng)的聲音；十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，我聽(tīng)見(jiàn)了你愁時(shí)的眉頭緊蹙；但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟，我聽(tīng)見(jiàn)了你心中的百姓和天下。
那場(chǎng)風(fēng)波，那個(gè)烏臺詩(shī)案，也曾讓你失去了生活的希望。但當你來(lái)到黃州，那里的山山水水激發(fā)了你的熱情，給予了你新的希望，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
這就是你，蘇軾；這就是你的聲音，豁達且從容。
天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。如果歷史是浩瀚的夜空，你就是天邊的那一顆啟明星，照亮了黎明前的黑暗，給夜行的人無(wú)限希望。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲，你走過(guò)的地方，土地因為你而變得柔軟；九江秀色可攬結，吾將此地巢云松，你走過(guò)的地方，樹(shù)木因你而變得蔥郁；花間一壺酒，獨酌無(wú)相親，你走過(guò)的地方，繁花因你而變得馥郁。
你出生于碎葉，穿過(guò)巴蜀，走向長(cháng)安。你讓楊貴妃倒酒，讓高力士脫鞋，你從不肯卑躬屈膝。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。
這就是你，李白；這就是你的聲音，豪放又不屈。
奠枕樓東風(fēng)月，駐春亭上笙歌，每當冰輪升起，我便會(huì )想起你。你的命運一如這明月般坎坷，但生命是一個(gè)圓，無(wú)論走了多遠，你都會(huì )回歸那份初心。
浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山，你走過(guò)很多山，很多水，你行過(guò)很多路，很多橋�？赡阒绬�？楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際，當你走過(guò)，那山和水便明朗起來(lái)，路與橋也變得豐滿(mǎn)。
想當年，耿京起義，你何等英姿颯爽，開(kāi)禧北伐，你何等壯懷激烈�？上�，你生錯了時(shí)代，面對南宋朝廷的腐朽和昏庸，醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，然而，你何曾有過(guò)一絲放棄，何曾有過(guò)一絲猶豫？
這就是你，辛棄疾；這就是你的聲音，忠貞并堅毅。
豁達、從容、豪邁、不屈，忠貞、堅毅這無(wú)數的聲音匯成一種那便是中國的聲音！五千年的積累和傳承，烙印在每個(gè)華夏兒女的心中。這種聲音時(shí)刻回響在耳邊，它提醒著(zhù)我，不斷向前。
初三？初三！14
初三生活是首歌
青春,就如曇花一現般美麗卻又短暫,我們的青春附屬在初三這個(gè)花樣年華之際.初三的生活就如繁花,就如一串串音符交織而成,吹響著(zhù)一只只天籟之聲,初三的生活是是首歌,絡(luò )繹不絕地演奏著(zhù)我們的青春年華.
初三的生活是由眾多小號吹奏的友情歌謠.初三的生活雖有為艱辛,整日深浸在題海之中,甚至有些讓人喘不過(guò)氣來(lái).五湖四海的陌生同齡人因不知何種原因相聚在一堂,一年年的青蔥歲月是我們在一起過(guò)的痕跡,歡笑聲,吵鬧聲,哭泣聲,這些熟悉的聲響編織成一曲曲籠絡(luò )人心的歌謠,在一起走過(guò)的酸甜苦辣,烙印在我的心頭.面臨著(zhù)分離,我們忍著(zhù)釋?xiě)阎?zhù),只為回憶留下些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡.初三是由眾多小號吹響的歌,吹響著(zhù)那份滄海桑田的友誼之歌.
初三的生活是由是小提琴拉奏出的希望之歌,哺育我們的成長(cháng),無(wú)時(shí)無(wú)刻的澆灌著(zhù)我們,從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,再到如今——初三.這十幾年來(lái),你們在我的身上寄托了厚重的希望與關(guān)愛(ài),在初三的艱苦學(xué)習中,我的書(shū)桌旁時(shí)常浮現出一些可口水果,我知道,這便是你們給予我的愛(ài).初三生活,是你們期望我走向美好未來(lái)的過(guò)程,初三生活是一曲追隨著(zhù)親人的希望之歌,它純潔無(wú)暇,卻時(shí)刻渲染著(zhù)我們的心.
初三說(shuō)呢干活是由一把吉他撥弦彈奏的一曲加油歌.從陌生至熟悉,老師們總是無(wú)私關(guān)懷著(zhù)我們,猶如湛藍的天空下閃閃發(fā)爍的星墜.講臺上的老師們不顧背脊上的汗水而是隨著(zhù)他們任意浸濕自己的衣衫.那汗水就如寂寞的云彩幻化成多彩的朝霞,渲染了這一片天際.她們吶喊著(zhù),激勵著(zhù),只為我們的夢(mèng)想而推出一片新的天地.初三的生活是一曲平凡的加油之歌,卻推駛我們馳向夢(mèng)想之路.
初三,一個(gè)普通而又短暫的時(shí)光,總如流水般悄然滑過(guò)我的指間,在繁花似錦的初三生活中,那些日子早已聯(lián)絡(luò )成一曲曲沁人心脾的歌謠,我想初三生活是一首令我難以忘懷的歌吧.
初三？初三！15
寒露已過(guò)，金秋十月，院子里的櫻花和灌木叢完全變成了另一番模樣，高樹(shù)在風(fēng)中晃動(dòng)。還有小朋友們在歡快地騎著(zhù)車(chē)，做游戲。同時(shí)，在院子里的我也在不停地奔跑，揮汗如雨。
高處的筐在那里紋絲不動(dòng)，像是站在堅固的方形籃板上。伴隨著(zhù)那邊稚嫩的聲音，籃球在我手上飛快地轉動(dòng)，移動(dòng)，各種能量在不停地轉化。我來(lái)回奔跑中，籃球在我手中跳上跳下，隨著(zhù)我的奮力一躍，它會(huì )漂亮地進(jìn)入筐中，與籃網(wǎng)輕輕摩擦，完美落地。又或者它被亂風(fēng)吹偏了似的，我扔出后滿(mǎn)懷期待地向高處看，卻只見(jiàn)球與筐擦肩而過(guò)，自由蹦跳而翻滾得無(wú)影無(wú)蹤……
這兩個(gè)多月來(lái)，我體會(huì )到初三日漸緊張的節奏。一盞臺燈，一個(gè)書(shū)桌，我挑燈夜讀，朝五晚九，不斷靠近夢(mèng)想的彼岸。而有時(shí)陽(yáng)光明媚，深藍的天空飄著(zhù)形態(tài)各異的云，室外的空氣無(wú)比清新，讓疲倦的我身心愉悅。于是在周末，我選擇帶著(zhù)籃球奔跑，緩解壓力的同時(shí)也在不斷提高我的體育水平。
蝴蝶在花叢中盤(pán)旋飛舞，雜草也在沃土中頑強拼搏生長(cháng)。此時(shí)環(huán)境優(yōu)美，我何嘗不歡快地奔跑，練習籃球呢？我從場(chǎng)地中間出發(fā)，拍著(zhù)球，大步奔跑，在極短的時(shí)間內觀(guān)察籃板中間的方塊，調整動(dòng)作，右手朝著(zhù)正確的方向輕松地一拋……我在那里一遍又一遍地反復這同一個(gè)動(dòng)作，樹(shù)葉在一次又一次地隨風(fēng)搖曳，蝴蝶也在反反復復地花間采蜜，一刻不停。作為奔跑著(zhù)的我，看了這些不厭其煩的小生物，似乎又獲得了繼續練習的動(dòng)力。
這便是初三，不同于之前的隨意拋球，到處奔跑，現在我應當全身心投入體育鍛煉，按照規定的規則進(jìn)行最快的奔跑，最精準的投籃，在奔跑中提升自我。
校園芳香四溢，每年都有固定的植物在固定時(shí)間開(kāi)放。經(jīng)過(guò)我的反復訓練，終于，我在測試中水到渠成，輕松獲滿(mǎn)分。
奔跑是活力與意志力的體現。初三是收獲的季節。我相信籃球會(huì )在我手上自如掌控，獲得更好成績(jì)。
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