初三學(xué)生作文：鼻子的故事
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的初三學(xué)生作文：鼻子的故事，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事1
美麗的晚上，忽閃忽閃的星星布滿(mǎn)了神秘莫測的天空。一輪皎潔的明月，像一個(gè)銀盤(pán)在深藍的空中，灑下一片銀光，月亮周?chē)稚狭艘粚拥膱A暈。
記得七年前，也是怎么一個(gè)寧靜兒又美麗的夜晚，我望著(zhù)月亮出了神，想到可多哩！那時(shí)候常聽(tīng)老人說(shuō)，用手指月亮，就會(huì )被割耳朵的。這種說(shuō)法，在今天看來(lái)，當然是荒唐可笑的，可對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，就不一樣了。那時(shí)我還沒(méi)跨進(jìn)校園，作為一個(gè)天真幼稚的孩子，居然相信這是真的。不過(guò)我種有一點(diǎn)懷疑：難道月亮真有那么神？連指一下都不行？一個(gè)偶然的機會(huì )，我見(jiàn)一些中年人，在月下天南地北個(gè)談天。甚至指著(zhù)月亮，談嫦娥奔月的故事。那時(shí)我真為他們捏了一把汗呢!嘿，他們怎么沒(méi)掉耳朵？這究竟事怎么回事呢？好奇心立刻占據了我。我迫不及待地想嘗試一下，但總覺(jué)得膽怯，不敢。我去問(wèn)爸爸，他笑說(shuō)：“你試試就明白了�！�
“ 試試”？耳朵掉了可不是鬧著(zhù)玩兒的。我又去問(wèn)趙爺爺，問(wèn)他是否看見(jiàn)過(guò)指了月亮的人掉耳朵。趙爺爺他是個(gè)老實(shí)人，他說(shuō)小時(shí)候也聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，但并沒(méi)有親眼看過(guò)。
也是這么一個(gè)夜晚，我終于捺按不住久久擱在心里的意念。我猛地用手指向月亮，隨即緊緊地閉上眼睛。吉兇難卜，我像面臨一場(chǎng)戰斗似的那樣嚴肅，我耐心的等著(zhù)，等著(zhù)........好一會(huì )兒，才睜開(kāi)了眼睛，摸了摸耳朵，啊，我沒(méi)掉耳朵！我高興地歡呼著(zhù)，簡(jiǎn)直跳了起來(lái)。
現在，我已經(jīng)是初三學(xué)生了，每當想起小時(shí)候的事仍覺(jué)得趣味無(wú)窮。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事2
時(shí)間一分一秒的流逝，日子一天一天的過(guò)去，再次回想過(guò)去又能憶起多少過(guò)往。有些事，有些人又能留下多久。而我們，又能在別人的記憶中留下多久。
歲月，總是殘忍的。它總如同潮水般，輕輕抹去金色沙灘上名為“回憶”的印跡，卻又留下星星點(diǎn)點(diǎn)的貝殼、海藻，仿佛在提醒著(zhù)，這里也曾留下過(guò)什么。歲月，又總是善良的，它總如同微風(fēng)一般，不著(zhù)痕跡地拂過(guò)沙灘，埋去那些與這里格格不入的玻璃碎片。也許有時(shí)回到這里還會(huì )又踩到硌傷了腳底，有著(zhù)陣陣疼痛，卻沒(méi)有像從前那樣徹骨。
而經(jīng)過(guò)波濤的沖洗，沙子的掩埋，曾經(jīng)自認為重要的珍寶，原本以為無(wú)法忘卻的傷痛，又會(huì )留下多少？
有些人留下了，因為他們早已將自己的名字刻在了歷史的軌道上，將他們的光輝事跡印在人們的心中。經(jīng)過(guò)祖祖代代的傳承，即使是過(guò)去千年之久，也不減當年風(fēng)采。
有些人也留下了，因為從你降臨在這世界上之時(shí)，他們便已成為你生命道路中不可缺少的一部分。也許他們并不是那樣完美，并不是多么光彩奪目，卻無(wú)疑是最關(guān)心你的。
有些事留下了，因為它們早已被人們編篡成書(shū)，被世界各地的人翻閱，了然于心；有些事也留下了，也許是因為那是一個(gè)屬于自己一個(gè)人的秘密，也許是因為那是早已刻骨銘心的回憶。
一件件事物滑過(guò)心頭，讓人不禁想問(wèn)——我，也會(huì )留下嗎？
回想那留在記憶深處的一個(gè)個(gè)偉人，有誰(shuí)不曾拼搏過(guò)，有誰(shuí)不曾努力過(guò)，又有誰(shuí)不曾有過(guò)夢(mèng)想。人們都是怕被忘卻的，既然是這樣，又有什么理由不去努力拼搏。
就讓我們，為了未來(lái)的留下，活出今天的精彩！
初三學(xué)生作文：鼻子的故事3
我是一個(gè)念舊的小孩，有時(shí)候懷戀過(guò)去的事情比過(guò)去發(fā)生的時(shí)間還要長(cháng)，同時(shí)我又充滿(mǎn)想象，每天晚上睡覺(jué)之前總是會(huì )幻想一下明天將要發(fā)生什么。但不得不說(shuō)，有件事情糾結了我兩個(gè)月，每天旁晚都會(huì )想啊想，都在回與他“在一起”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我好幾次做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)他，有人說(shuō)：“之所以會(huì )做夢(mèng)，是因為你心中所期盼�！蔽乙残�，或許在我內心是離不開(kāi)他的吧，又或許是我心里已經(jīng)習慣他了吧。
他，不高，不胖，臉跟他的身體相協(xié)調。剛熟悉他的時(shí)候，她說(shuō)話(huà)很小聲，似乎不好意思說(shuō)話(huà)，那時(shí)候我覺(jué)得他一點(diǎn)男子氣概都沒(méi)有，說(shuō)話(huà)扭扭捏捏的，跟個(gè)“娘娘腔”似的，不過(guò)，他成績(jì)好在我認為吧，他腦殼好使不用聽(tīng)課也跟得上老師的步伐，他總是很懶不愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，總是去辦公室“喝茶”，現在初三也還是一樣，晚自習不寫(xiě)作業(yè)手里拿本《讀者》看得整整兩個(gè)晚自習，為此，我以前也搶過(guò)他的書(shū)逼他寫(xiě)作業(yè)，他總會(huì )不耐煩的說(shuō)句操啊然后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)眼睛就望到窗外去了，你用手在他面前揮揮，他也還是望著(zhù)窗口發(fā)呆，知道你拍一下他，他才會(huì )反應過(guò)來(lái)然后尷尬的對你笑笑，看著(zhù)她睜著(zhù)兩顆大眼珠一副天真無(wú)邪的樣子望著(zhù)你。你都會(huì )不忍心去說(shuō)他。似乎他睡得也很糟糕，每天頂著(zhù)一頭凌亂的頭發(fā)來(lái)做早操，你看他忍不住想笑，這個(gè)人生活怎么這么糟糕，卻成績(jì)這么好。我一直想不通啊。
從陌生到熟悉到互不認識，他溫暖過(guò)我的畫(huà)面總是歷歷在目，時(shí)間不會(huì )倒流我也不會(huì )倒著(zhù)走，畢竟人要往前看，人要活在當下，不必去懷念那已經(jīng)過(guò)去了的，現在把它寫(xiě)下來(lái)也只是為了想要遺忘。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事4
春節將至，我和黃經(jīng)緯、梁壘等同學(xué)帶著(zhù)橘子、蘋(píng)果、旺旺大禮包等禮物，去福利院看望生活在那兒的小朋友們。
來(lái)到福利院，在楊院長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們先來(lái)到了學(xué)前班小朋友的教室。小朋友都坐在椅子上休息。我們將橘子和蘋(píng)果分給每位小朋友，還將大禮包里的食物倒在桌子上與他們一起分享，并給予了他們親切的問(wèn)候。楊院長(cháng)介紹，這些能下來(lái)上學(xué)前班的已經(jīng)算是疾病程度不深的孩子了。她還告訴我們，這里的所有孩子都是沒(méi)有父母的。即將離開(kāi)教室，我們一起給他們送上了《感恩的心》手語(yǔ)操。
來(lái)到2樓，我們放輕腳步，走進(jìn)重癥兒童的寢室，里面的景象讓我十分傷感：一個(gè)個(gè)不足三四歲的孩子被綁在椅子上，手腳亂動(dòng)，神情恍惚，大小便排不出來(lái)……楊院長(cháng)介紹說(shuō)："這里的小朋友都是重度腦癱患者，他們沒(méi)有任何思想，甚至連天天照顧他們的阿姨都認不出來(lái)。"
這次奉獻愛(ài)心活動(dòng)，讓我感觸很深。我們現在的生活條件比較好，有的還"衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口"，可是福利院里的孩子們沒(méi)有父母的照顧，還隨時(shí)面臨著(zhù)病痛的折磨……生活條件與我們有著(zhù)天壤之別!
我想，只要人人都盡一點(diǎn)綿薄之力，就能讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài);只要人人都獻出一份愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的明天!
讓我們真心為他們祝福吧!
初三學(xué)生作文：鼻子的故事5
鮮花感恩雨露，蒼鷹感恩長(cháng)空，高山感恩大地，學(xué)生感恩老師。我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到機智初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到博學(xué)多才的成人，老師，始終是一個(gè)離不開(kāi)的角色。
在今天這樣一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì )，學(xué)校，是我們邁向知識世界的第一課堂，是開(kāi)發(fā)心靈促進(jìn)知識升華的第一步伐，教師的默默辛勞的奉獻換來(lái)了文明發(fā)展的勃勃生機。老師是什么？老師不是詩(shī)人卻勝似詩(shī)人，不是演員卻有演員的表演才能，不是哲學(xué)家卻有著(zhù)哲學(xué)家的思索，不是將軍卻有著(zhù)指揮千軍萬(wàn)馬的氣魄。
如果說(shuō)校園是我們的天堂，那么老師們就是天堂里指引心靈的天使。一個(gè)好的老師，就如同明燈，讓我們的心靈充滿(mǎn)光芒；如同指路人，讓我們的人生路坦蕩；如同航標，讓我們的前途變得明朗。
老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，您的諄諄教誨勉勵著(zhù)我們終生去為理想奮斗，去拼搏。
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，長(cháng)年累月老師用心血浸泡它，用愛(ài)包裹著(zhù)去溫暖它。砂粒終有一天變成了美麗的珍珠，光彩灼灼，而當學(xué)生風(fēng)采無(wú)限的走向社會(huì )時(shí)，老師卻在三尺講臺上染白了頭發(fā)。
浩浩恩師，梨鏵滴血地付出；載載相伴，相濡以沫的深情；高心不移，碧水常流；我師恩澤，我心永留。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事6
風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，帶著(zhù)淡淡的花香味，風(fēng)中的車(chē)站，不減絲毫涼爽。人們來(lái)來(lái)往往，送別、接人、歸家、離�！抗鈷咭暠娙�，停留在一個(gè)十七、八歲的女孩身上。她不像送人，好像在尋找、在期盼，臉上還帶著(zhù)些許喜悅。應該是接人吧！我心想：是什么人能讓她如此翹首期盼呢？我心中困惑，猜測，我決定弄個(gè)明白。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，有車(chē)進(jìn)站了，女孩跑過(guò)去張望，只見(jiàn)一個(gè)與她差不多年齡的女孩走下車(chē)來(lái)，也張望。許久，她與她碰面了……本來(lái)以為等人的女孩會(huì )很高興�？墒虑椴⒉皇俏宜氲囊粯印⒆哌^(guò)去，抱住剛下車(chē)的那個(gè)女孩，不經(jīng)意地流下淚來(lái)。兩人便抱成一團，哭了一遍，最后，她們笑著(zhù)離開(kāi)了車(chē)站。
……看著(zhù)她們離去，我駐足尋思：那是一種怎樣的相逢，竟讓人這般�；蛟S，我還不懂，但轉念又想：我也應該快畢業(yè)了，過(guò)些日子，我也該和陪伴了我幾度春秋的朋友們分別了。畢業(yè)后，我們天涯各路，不知何時(shí)再相逢，心里有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，于是我便開(kāi)始想象我們相逢的場(chǎng)景：那應該是個(gè)不錯的天氣，我們幾個(gè)約好在母校碰頭。一見(jiàn)面大家都有說(shuō)有笑，回憶著(zhù)這些年我們一起度過(guò)的日子，我們一起追逐的夢(mèng)想，互相訴說(shuō)各自的狀況。那時(shí)的相逢，對我們來(lái)說(shuō)都是感動(dòng)的。
現在，我開(kāi)始憧憬我們離別后的相逢，希望它快點(diǎn)到來(lái)，但我也不希望它到來(lái)，因為相逢總會(huì )在離別之后……“嘟嘟”，啟程的車(chē)輛打斷我的思緒。我揚嘴一笑，思緒隨風(fēng)而去。
夢(mèng)里花開(kāi)花又落，云卷云又舒。青春是件美好的事情，那些年我們會(huì )經(jīng)歷很多，相遇——相離——相逢……
相逢，帶著(zhù)感動(dòng)和不舍。請相信，分開(kāi)后，我們總會(huì )相逢……
初三學(xué)生作文：鼻子的故事7
我不由停下了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)生得這樣頑強的柳。根根虬須執著(zhù)地向上攀爬，錯綜復雜的根莖不斷向外擴展，蜿蜒，升騰。那淺淺的黃土已無(wú)法遮蓋如此磅礴的生命力。小徑上，如若不小心，還會(huì )觸到它的根。
沒(méi)有將舒未舒，柔梢披風(fēng)的柔情;沒(méi)有吹面不寒楊柳風(fēng)的愜意悅目，有的只是滿(mǎn)樹(shù)的毅力，滿(mǎn)樹(shù)日復一日的拼搏。
這里春紅已謝。賞柳的人群、蜂圍蝶陣般的繁華之景不再。只是有人 始終眷戀它并非嬌柔嫵媚、并非沉穩安寧的美好，我就是其一。
這是我的心靈棲所，兒時(shí)起，我的生命就似乎注定要與它纏繞。
它帶給我希望。仍記那年盛夏，滿(mǎn)懷激情打算在學(xué)習上一展拳腳的我，卻被那冗雜的幾何傷得滿(mǎn)是瘡痍。騎著(zhù)自行車(chē)返家，總覺(jué)得車(chē)胎蔫蔫的，怎么都不能騎得像往日那樣飛快，甚至依稀能聽(tīng)見(jiàn)與地面粗糙的摩擦聲。吱地在心頭給上狠狠一擊。是重得厲害，背上那幾張沉甸甸的卷子著(zhù)實(shí)分量不輕——滿(mǎn)江紅。車(chē)輪一圈圈地駛過(guò)，日子也像圓規一樣，一遍遍地劃著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的零。
臉上突然拂過(guò)一陣輕柔溫暖的撫摸。是它，是柳充滿(mǎn)疼愛(ài)的慰藉�？粗�(zhù)它小心翼翼卻略顯笨拙的動(dòng)作，心底不由笑開(kāi)，仿佛一切不愉快都隨風(fēng)而逝。它柳條上依稀冒出的幾點(diǎn)綠芽讓我心下一片空明：只要努力，希望總還是在的。
它給予我堅定的支持。在即將離開(kāi)母校的那一個(gè)月，相處幾年的同伴都相繼奔赴下一個(gè)起點(diǎn)。感覺(jué)自己像是一簇無(wú)根的蓬草，無(wú)依無(wú)靠。然而是他，始終傲立在那里，似是在堅守著(zhù)自己的一方凈土。我知道，無(wú)論以后我在哪里，它終歸在我身后。
我想，愛(ài)是一種歲月，歲月如歌，愛(ài)無(wú)限……
筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
鵬城春雨，楊柳依依，我的心靈棲所。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事8
每個(gè)人都擁有一個(gè)叫做“夢(mèng)想”的漂流瓶，當擁有自己小小的夢(mèng)想后，漂流瓶里就會(huì )增添一張記下你夢(mèng)想的紙條，當你為夢(mèng)不懈奮斗，不懈努力，那些因你意念而凝聚成的流水就會(huì )將你的漂流瓶帶到遠方，你的夢(mèng)想就實(shí)現了，你的夢(mèng)就放飛了。
你是否會(huì )說(shuō)：“我沒(méi)有漂流瓶��！”那你就錯了，你有，你一直有，只是它在你心里，它是隱形的。你一定要相信它是存在的，它將會(huì )為你收藏夢(mèng)的種子，為你開(kāi)啟夢(mèng)的大門(mén)。
我們降臨于這個(gè)世界，就是因為有夢(mèng)。而我們在這個(gè)世界生存著(zhù)，也是因為夢(mèng)；曾為自己列下人生清單嗎？如果是一句“沒(méi)有”，那么，是時(shí)候了，你需要夢(mèng)想，需要目標，來(lái)支撐你生命的靈魂。
正如，我們學(xué)習著(zhù)，工作著(zhù)，也是因為夢(mèng)想，為了那從小埋在心靈深處的種子，不管是多么渺小的夢(mèng)想，還是多么偉大的理想，我們都應該為之奮斗！
你或許會(huì )感嘆了，為夢(mèng)想而活著(zhù)真辛苦！不，不會(huì )的！你將會(huì )是幸福的，哪怕是遭遇了艱難險阻，就像漂流瓶為你傳遞夢(mèng)想一樣，只要挺過(guò)去了，就會(huì )感受到磨難的成功是一種深深的幸福，你會(huì )感到勝利的曙光就在前方��！
夢(mèng)想似若甘霖，滋養著(zhù)干旱的大地；夢(mèng)想似若關(guān)愛(ài)，撫慰著(zhù)那受傷的心靈；夢(mèng)風(fēng)似若嚶嚶鳥(niǎo)叫，安撫著(zhù)人們那煩躁的思緒；夢(mèng)想似若初升的冬陽(yáng)，賦予大地勃勃生機；夢(mèng)想似若輕風(fēng)，吹走人們身上的疲勞……夢(mèng)想是什么呢？準確的說(shuō)，我也不能透透徹徹的理解，我只知道，它讓我快樂(lè )著(zhù)，它讓我微笑著(zhù)，它讓我幸福著(zhù)！你種下了你夢(mèng)想的種子了嗎？你放流了你的漂流瓶了嗎？我相信你總有一天會(huì )對我說(shuō)：“我做到了！”
讓我們豐盈夢(mèng)想的羽翼，帶著(zhù)奮斗的信念，整裝待發(fā)吧！
初三學(xué)生作文：鼻子的故事9
豆大的汗珠夾雜著(zhù)悶熱的氣息瞬間掉落在紅的刺眼的跑道上，我機械地抬起頭，看著(zhù)土黃色的天空，心中說(shuō)不出的壓抑。
在周?chē)黄锌嗦曋�，我卻顯得格外安靜，那是因為大運動(dòng)量訓練并缺水導致的。我搖搖晃晃毫無(wú)生機地向前走著(zhù)，每走一步，全身的肌肉都因劇烈的疼痛而顫抖著(zhù)。面對著(zhù)前方不遠處的樓梯，我無(wú)奈而又苦澀地搖搖頭，仿佛宣告自己只能困在這小小的操場(chǎng)中了。
無(wú)意間，我發(fā)現了什么，停下腳步，定睛，凝視：
身材瘦小的小z正趴在比較強壯的小x的背上！
我驚住，但回想小z的腿受了傷，無(wú)法上樓梯。
可是，在剛剛的高強度的訓練中，身材較胖的小x不是已經(jīng)精疲力竭了嗎？我忍不住仔細看去。
小x雙手緊緊抓住背上的小z，生怕他掉下去，吃力地邁起步伐向更高處邁去。
那在我看來(lái)如山般的樓梯似乎正在肆意向小x叫囂著(zhù)，而小x’此時(shí)，也許正咬緊牙關(guān)吧？
我望不見(jiàn)小x的臉龐，我只能看見(jiàn)那兩抹重疊的背影。但我想，此時(shí)的他，一定是滿(mǎn)頭大汗吧？一定是筋疲力盡吧？
那遠處的小小身影，在我眼中被無(wú)限放大，一直延伸到我的心里。溫暖，穿透了厚厚的云層，灑在每個(gè)目睹這一幕的人們的心中。
這就是友誼，神圣的友誼吧！這也是我所深?lèi)?ài)的班級，團結，友愛(ài)。
耳畔輕輕傳來(lái)一首歌：“在你最需要的時(shí)候，我來(lái)陪你一起度過(guò)，我的好兄弟，心里有苦你對我說(shuō)……”這是我們的班歌，我們一起經(jīng)常唱的歌。如果有一天，任何人需要我，我都會(huì )向他那樣傾盡自己所能。
那最美的背影……
初三學(xué)生作文：鼻子的故事10
友誼的天空
友誼，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè )章上的兩個(gè)音夢(mèng)。沒(méi)有了友誼，是一條河中只有一條魚(yú)，是一個(gè)人在黑暗中看不到出口。讓我們和我們的朋友的友誼天長(cháng)地久吧！
陽(yáng)光燦爛
我們倆手牽手地在草地上奔跑，那摔了一跤，我慢慢地將你扶起來(lái)，坐在椅子上，為你的傷口消毒，上藥。我摔跤了，你也用同樣的方式關(guān)心我。等傷好了，我們繼續跑，忘掉一切煩惱。我們一起放風(fēng)箏，一起捉迷藏，一起看星星，一起看月亮，一起……你在哪里，我就在哪里，讓我們的友誼不陌生。
烏云密布
我們之間總是會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾，但小矛盾總會(huì )被轉化為大矛盾。一次，我和我的好朋友、“同依能”在一個(gè)小小的游戲中發(fā)生了矛盾，我們一起捉迷藏，我先來(lái)找她，不一會(huì )兒，我就找到她了，她說(shuō)我沒(méi)有閉上眼睛，一只在看她躲在哪里，我說(shuō)我沒(méi)有看。就這樣，矛盾發(fā)生了。
雷雨交加
吵來(lái)吵去過(guò)后，我們就開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳了。我先對她使出了“枕頭攻擊”，把她的頭發(fā)都打亂了，她就變成了丑陋的老巫婆，她又對我使出了“女巫詛咒”，仿佛我的頭很痛很痛。我們倆人打打鬧鬧，不知不覺(jué)就到了晚上。我們倆還停止了攻擊。
雨過(guò)天晴
吵吵鬧鬧過(guò)后，坐會(huì )有和好的片段，要不然我們的友誼就到此結束了。一般都是我先開(kāi)口，因為她是覺(jué)得這樣不好意思。她總是這樣對我說(shuō)的“對不起，我部門(mén)和好吧?”她總是這樣默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我欣喜若狂地牽住她的手，把她帶到草地上跑，跑累了，我們躺在草地上有著(zhù)空中的鳥(niǎo)兒靜靜的飛過(guò)我們視線(xiàn)。
讓我們和我們的朋友的友誼天長(cháng)地久。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事11
愛(ài)，像一束暖暖的陽(yáng)光，它可以使你在寒冷的冬天中得到溫暖；它就像你口渴時(shí)的一個(gè)蘋(píng)果，把那份甘甜流向你的心里。
初三，緊張的一年，同學(xué)們都在爭分奪秒地與時(shí)間斗爭，我也不例外。
“咚咚咚……”時(shí)鐘敲響了第十一下，我覺(jué)得有點(diǎn)口渴，于是站了起來(lái)伸了一下身子，好累呀！走到門(mén)前。正當我要打開(kāi)門(mén)時(shí)，感覺(jué)到這門(mén)怎么比原來(lái)重許多，我低下頭一看原來(lái)媽媽坐在地板上睡著(zhù)了，她手里拿著(zhù)一個(gè)削了皮的蘋(píng)果。我蹲下來(lái)仔細看著(zhù)媽媽?zhuān)^上的底部白了許多，就像一股噴泉從底部冒了出來(lái)。她那原來(lái)那白又細的手現在已變成粗糙不堪，甚至有的地方已經(jīng)裂開(kāi)，每次看到媽媽洗衣服手伸到那冰冷水那是我是有多么的心疼，每次看到她炒菜時(shí)被油濺到時(shí)，我的心里在隱隱作痛，心里是多么的.內疚，這是母親的手，這時(shí)天底下所有母親的手。一想到這兒我不禁留下了眼淚，眼淚落在媽媽的手上，我趕忙去擦。這時(shí)媽媽醒了，我馬上擦去我的淚水。媽媽看到我這樣就趕忙問(wèn)我到底怎么一會(huì )回事。她說(shuō)：“我知道你一定會(huì )渴，所以我就給你削了個(gè)蘋(píng)果，正打開(kāi)門(mén)時(shí)看到你寫(xiě)的那么認真，就沒(méi)敢打擾你，沒(méi)想的就這樣不知不覺(jué)的睡著(zhù)了�！闭f(shuō)完就站了起來(lái)，把那個(gè)已經(jīng)削了皮變黃的蘋(píng)果遞給我，我咬了一口，好甜，一直甜到我的心里
愛(ài)，無(wú)法有語(yǔ)言來(lái)形容，也不能用數學(xué)公式來(lái)表示，付出和收到的，加了減，乘了除，算不出愛(ài)的深淺；得到一份愛(ài)，是一種幸福；付出一份愛(ài)，不求回報，也是一種幸福。
��！讓我們用心去愛(ài)，幸福地享受愛(ài)，任憑心靈的天平彼此起伏吧!
初三學(xué)生作文：鼻子的故事12
上個(gè)周日晚，不愛(ài)喝水的我又上火了。還不到二十分鐘，鼻子上就起了一個(gè)“小肉丸”。我覺(jué)得很難受，便用臟手不停地摸，結果把鼻子弄得又紅又癢，我愈加不舒服，一狠心，把“小肉丸”連根拔起。然后，血從鼻子上流了下來(lái)。我用衛生紙擦了擦，便不再管它。
第二天，負責任的血小板就替我包扎好了傷口。我用手摸了摸，手感很好，便繼續摸來(lái)抹去，一不小心，那塊疤被我摳了下來(lái)。我又用衛生紙擦了擦，做自己的事去了。
過(guò)了兩天，我和同學(xué)打鬧，蹭到墻上，鼻子又流血了。不得已我去了醫療室。醫生看看我，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，準備棉簽、碘酒，給傷口消毒。她的動(dòng)作看似云淡風(fēng)請，我卻忍受著(zhù)巨大的痛苦。我只得咬緊牙關(guān)，吸著(zhù)冷氣。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，她停了下來(lái)，我松了一口氣。然后就是上藥、包扎，花掉我十四元口糧錢(qián)
經(jīng)過(guò)不長(cháng)時(shí)間的修養，我已經(jīng)有強烈的預感：我的鼻子馬上就要恢復如初了。不過(guò)，保守估計，放假前是好不完全的，又要讓媽媽擔心了。(其實(shí)是怕媽媽又以自理能力差為理由批評我)
唉，都是鼻子惹得禍。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事13
90后，或許曾經(jīng)是溫室里的花朵，或許曾經(jīng)是一枝獨秀。但是，軍訓就這樣悄悄地改變了他們。他們更堅強、團結、向上。
他們接下來(lái)的行動(dòng)，偏向了肯定的答案。九連九排的劉同學(xué)，在軍訓的第三天就因為沒(méi)吃早餐導致血糖過(guò)低，在教官講話(huà)時(shí)突然就嘴唇發(fā)白，倒下了下去。教官半擔心半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“我這還沒(méi)訓練呢，你們就倒了，人家那邊的訓練都還沒(méi)倒，這個(gè)身體素質(zhì)也太差了吧!”
但在往后的訓練中她吸取教訓，每天堅持正常的作息，再也沒(méi)有倒過(guò)�，F在的她，臉黑了，可動(dòng)作更利落了，之前那個(gè)柔弱的女生，而成為了一個(gè)堅強挺立的女兵。
不光是她，這次軍訓的所有女生，男生們都堅持到了最后，他們向所有人證明了90后的堅強。
從個(gè)人到團體
軍訓，給了90后一個(gè)很好的交流空間�！败娪栠^(guò)程中的齊步走，正步走，都是要求協(xié)調一致，步伐速度都要整齊。這增強了我們的團隊合作能力�！眮�(lái)自一連的覃同學(xué)這樣說(shuō)道。
團隊、集體，這是他們每天掛在嘴邊、記在心上的詞。
從抱怨到不舍
但是隨著(zhù)軍訓的天數一天天少去，大家開(kāi)始不舍，開(kāi)始留戀。韋同學(xué)這樣說(shuō)道：“剛開(kāi)始也會(huì )抱怨的，但是后來(lái)慢慢就習慣了，最懷戀的還是那段軍訓最艱苦的時(shí)光�！�。
一位同為90后的大三學(xué)長(cháng)說(shuō)道：“其實(shí)軍訓是大學(xué)最美好的回憶，很難忘很深刻，因為我們平時(shí)的生活太安逸了，軍訓之所以難忘，難忘的就是大家一起吃苦，一起奮斗的日子。所以很多同學(xué)，特別是女生在軍訓后都因為不舍而哭�！�
軍訓即將結束了，相信這段艱苦的日子對于每一個(gè)90后來(lái)說(shuō)都是一生難忘的回憶。他們因軍訓而改變著(zhù)，也因軍訓而感動(dòng)著(zhù)。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事14
每每看到在我心愛(ài)夾子里的那張證書(shū)，我不禁就會(huì )想起那樣一件事。
外面白雪皚皚，銀裝素裹。昨夜下了一夜的雪，今天就像被刷過(guò)白漆一樣。而我卻無(wú)心觀(guān)賞雪景，心里落下一塊重重的石頭。走在回家的路上，我不禁又想起老師對我說(shuō)的話(huà)：“人生是搏出來(lái)的，就像一條小帆船，行在海上總不能一帆風(fēng)順。如果你連這點(diǎn)困難都不敢挑戰，那么今后的大風(fēng)大浪該如何面對？”老師言之有理，更加使我羞愧于剛才的那一幕。
我是學(xué)校舞蹈隊的一名隊員，今天來(lái)到比賽場(chǎng)地進(jìn)行彩排。面對各校老師與同學(xué)，多少有些緊張。排練時(shí)，因緊張全然忘記了動(dòng)作，這引來(lái)了四面八方的嘲笑。于是，我哭著(zhù)跑出了比賽場(chǎng)地……
突然，一陣高昂的音樂(lè )聲打斷了我的思路。循聲走去，只見(jiàn)遠處有一群人。我扒開(kāi)人群。我怔住了。我震驚了—一位只有一條手臂，并且是個(gè)啞巴的婦女伴隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞。圍觀(guān)的青年和少兒總有一些嘲笑的目光，有的甚至還出言不遜。婦女用她那微微的笑容避視了那些本不應讓她煩惱的人。沒(méi)過(guò)多久，在音樂(lè )停止后，她慢慢地、慢慢地，朝向那圣潔無(wú)暇的白玉地走去。漸漸地、漸漸地，她離開(kāi)了我的視野。
一股冷風(fēng)襲來(lái)，我豁然開(kāi)朗，面對狂風(fēng)的怒吼，我敞開(kāi)了衣襟。人是為自己而活的，如果要因別人的看法而改變的自己的念想，那是不是太愚蠢了呢？
“小麗，第一名！”正式比賽結束了，我一全縣第一名的好成績(jì)奪得冠軍。跳舞時(shí)，卻總會(huì )想起那單臂婦女倔強的身影。
這張證書(shū)驕傲地呆在我美麗的夾子中，它仿佛在告訴我：只有懦弱的人才會(huì )因一時(shí)的失敗而放棄自己的夢(mèng)想。
初三學(xué)生作文：鼻子的故事15
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
也許，你會(huì )問(wèn)我為什么，那得從我的語(yǔ)文老師——鄧老師說(shuō)起。
初一時(shí)，鄧老師成為了我的語(yǔ)文老師，是她用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言引我走進(jìn)了知識的大門(mén)，是她讓我們在知識的海洋里遨游，是她向我們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，是她讓我們插上夢(mèng)想的翅膀……
為了我們，她辛苦的工作，加上身體也不是很好，但還是認真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動(dòng)著(zhù)，決定讓以前那個(gè)吊兒郎當、胸無(wú)大志的廖妍徹底來(lái)個(gè)大變樣，將來(lái)也像鄧老師一樣，當一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語(yǔ)文老師。
我想等我站上講臺，面對活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì )像鄧老師一樣把我全部的愛(ài)心奉獻給他們，陪伴他們快樂(lè )成長(cháng)。我想只要我對他們好，他們也一定會(huì )像我們愛(ài)鄧老師一樣，得到他們對我的愛(ài)。
我一天天長(cháng)大，學(xué)的知識也一天天多起來(lái)了，也懂得了許多道理。明白了有夢(mèng)想的人，只有堅持不懈，就一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我一改以前不愛(ài)讀書(shū)的毛病，購買(mǎi)了《全易通》、《中學(xué)語(yǔ)文教材全解》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，每一本書(shū)，我都把它讀很透徹。吸取里面的知識精髓。
除了讀書(shū)，我還要學(xué)好每一門(mén)功課。上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。（這在以前，我是從來(lái)都不會(huì )主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的）。我還要組織辯論會(huì )，踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，訓練自己的口才。
等我長(cháng)大了，我要用這些知識來(lái)幫助我實(shí)現自己的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我有信心沖破各種障礙，實(shí)現我的夢(mèng)想。請大家支持我！幫助我吧！
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