精選九年級作文500字匯編10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的九年級作文500字10篇，歡迎閱讀與收藏。
九年級作文500字 篇1
在一天的終了，我就像是……沒(méi)有人邀請談話(huà)的孤客。漫漫的長(cháng)夜橫亙的躺在我面前，我感到了困乏。但是，我還睡不著(zhù)……
悲��？喜��？在我的世界里，它們就一個(gè)詞吧�；椟S的，真的……很難受，沒(méi)有人了解，我，也不會(huì )說(shuō)�；蛟S，是我自私吧……有朋友，有花草，但它們都像是走進(jìn)了熙攘的人群，來(lái)，掩蓋和我之間的沉默吧……
我已將我幾乎所以的精力獻給了白晝，蒼白的塵世。白日結束后，它連我的黑夜都將掠奪嗎？不是吧，萬(wàn)物都有終時(shí)，當然，黑暗的孤寂，也是我一個(gè)人獨有的。
它非要刺穿時(shí)間來(lái)折磨我？
當美妙的聲音停止，我們也不再嘻哈打笑時(shí)。世界成為兩片枯萎的花瓣，我想用小船與對面通信時(shí)，塵世的狂風(fēng)就開(kāi)始顯起，陰云密布，暴雨，傾瀉……渾濁的水流，湮滅了我的小船。
難過(guò)的我心里想，風(fēng)雨的來(lái)臨就是想掠走我的快樂(lè )，它是故意的，在和我作對！
那么塵世呢？它會(huì )怎么想？
因為失去了那份愛(ài)，人生才更加豐厚。因為死亡并不是一條縫隙，世界，才并沒(méi)有因此而流失……
我沒(méi)有轉折，遞進(jìn)的詞語(yǔ)；沒(méi)有比喻，擬人的修飾。因為我只是想要平坦的醒過(guò)來(lái)……
僅此而已……
我氣力耗盡，身體像似彎曲，心兒落在塵土里，好像一株倒伏的朽樹(shù)……
好希望，在我的世界，暮色的幽暗中，會(huì )有一只黎明的鳥(niǎo)飛到我干枯，靜默的巢里……
九年級作文500字 篇2
坐落在青州的西南小鎮上，有一條養育著(zhù)近萬(wàn)人的河——淄河。
在淄河兩岸，世世代代生活著(zhù)一群人，正是靠著(zhù)這些人的努力，淄河兩岸逐漸繁榮起來(lái)，兩岸的高大建筑不斷拔起，這是古人從未想到的空前繁榮。
大河蕩漾的微微的波光，在太陽(yáng)的映照下顯得格外的光輝燦然。在河里，魚(yú)兒在水中自由的表演著(zhù)自己的游泳技術(shù)，各種各樣的魚(yú)在水中好想奧運會(huì )上的游泳選手一樣，各自比拼著(zhù)！
兩岸的孩子最喜歡的莫過(guò)于夏天時(shí)節的淄河了。夏天，孩子們成群結隊的來(lái)到淄河邊，猶如魚(yú)蝦般紛紛跳入水中，撲通撲通的一聲聲落水聲，是那樣的祥和，這不就是一幅很好的人與自然和諧圖嗎？
要說(shuō)到水深不深，那可就要從多個(gè)地方說(shuō)起了，從這一方面還能看出你到底是不是淄河人呢！這淄河誰(shuí)有深有淺，深的可達數十米深呢，而淺的呢甚至還沒(méi)不過(guò)腳腕去呢。由于這一特性，每年夏天來(lái)這游泳的人要是不熟悉情況的話(huà)后果可是不堪設想啊。不過(guò)這可不影響人們對河水的喜愛(ài)，因為對這河的喜愛(ài)，淄河兩岸的人已經(jīng)深入骨子里了，這是一種刻骨銘心的記憶。
淄河兩岸的世世代代都是喝著(zhù)這河里的水長(cháng)大的，雖然河算的上是一條大河，淡水課時(shí)清澈見(jiàn)底，喝著(zhù)甘甜入口，讓人不自覺(jué)的都會(huì )懷疑是不是山泉水。但這確是否定的，因為哪來(lái)那么多山泉水匯入大河��！
這就是美麗的淄河，孕育了無(wú)數智慧的河水世世代代受到人們的尊敬，即使身在他鄉也依稀會(huì )記得，會(huì )回憶這美好的童真保存地。
九年級作文500字 篇3
往兮，逝兮，十六余年如一日。
變兮，憶兮，母愛(ài)如茶芳香在。
幾度躊躇，幾度徘徊。差別油然而生。 ——題記
夜，黑的那么美麗，有人歡笑有人在哭泣，封塵的記憶，殘留著(zhù)邂逅的美麗，輾轉反側的我，失眠在夜里……
“媽?zhuān)懵?tīng)到嗎，女兒在叫你啊�！�
“媽?zhuān)慨斂粗?zhù)別家孩子回到家里時(shí)，擁抱母親，依偎在母親的懷里撒撒嬌，母親就會(huì )用那厚實(shí)的巧手撫摸女兒的額頭，我是那么的羨慕啊�！�
“但我又能怎樣只有轉身跑回蕭條孤涼的家里，蜷伏在被窩里痛苦，在寂寞的角落獨自一人默默承受這一切。
一切的事物，季節的變遷，卻早已物是人非，一葉滑落，了無(wú)痕跡，只有那可憐的大樹(shù)想去挽留。
曾憶，雨中彷徨，落寞的背影，斬開(kāi)一切的束縛，只為有一天一切都完善，追憶，雨中狂舞，孤單的影子，埋葬一切的情感，只為有一天能夠回到原點(diǎn)。
“媽?zhuān)袝r(shí)我真的很妒忌別人的擁有，我渴望，我追求，希望媽媽快點(diǎn)回來(lái)�！�
“為什么同樣一份簡(jiǎn)單的愛(ài)，別人那么的溫馨，而我卻每天忍痛殤而過(guò)呢”
我不解，我更希望重新得到那份樸素無(wú)華的愛(ài)。
夜，昏黃。愛(ài)，徜徉。
欲揚的雨絲，我愿駐步伏下去聆聽(tīng)那精靈般曼妙懂得腳步，我要擁有雨滴，請你們盡情打落我身上吧，我只求重新得到我的母親。
抬頭，仰望，天際，我發(fā)現，雨是這樣的灑脫……
拾憶，追尋，天邊，永遠屬于我的那份愛(ài)。
只有這樣，我的愛(ài)才不會(huì )與他人的愛(ài)有差別。
九年級作文500字 篇4
電腦桌上有一盆仙人球，默默無(wú)聞，應該有很長(cháng)時(shí)間了。
這盆仙人球應該是在花市上買(mǎi)的，買(mǎi)的時(shí)候，開(kāi)著(zhù)花，很美很美，于是，我便將她捧回了家 ，讓他在電腦桌前扎根立足。
都說(shuō)仙人球很耐旱，于是我對她澆的水便少得可憐，讓她靜靜地立在那兒，花謝了，枯黃了，痛苦著(zhù)忍耐著(zhù)。但她毫無(wú)怨言，默默地奉獻著(zhù)，默默地完成著(zhù)她的使命。
花又開(kāi)放了！
在尖銳的硬刺叢中，花兒很嬌嫩，茸茸的，柔柔的。那些花，穿著(zhù)雪白的連衣裙，好像一位美麗的仙女，一邊在翡翠舞臺上跳起婀娜多姿的舞蹈，一邊撒下令人陶醉的芬芳。禁不住伸出手去，想觸摸一下那柔和的花瓣，卻不想，剛碰上花兒，仙人球的一邊竟分裂開(kāi)來(lái)，緩緩地倒了下去，讓我驚詫不已。
她里面竟是空的！在堅硬的外表下，竟是如此凄慘空洞的內心。。黑斑遍布，枯黃無(wú)力，已早有腐爛的地方，只剩一些早已燈枯油竭的筋絡(luò )苦苦支撐著(zhù)，完成她這一生的使命：開(kāi)花，在回顧花兒，恍然發(fā)現在柔美之下，已有幾分枯黃無(wú)力，但她還在堅持著(zhù)，努力著(zhù)。努力地開(kāi)得更美�，F在的美麗已多了幾分無(wú)可奈何的凄美�？杉缺闳绱�，她依然“刺面八方，威風(fēng)凜凜”。這不禁讓我想到了我們自己。
很多人，禁不住風(fēng)雨，禁不住波瀾，一旦經(jīng)歷便會(huì )由外垮到內，一蹶不振，終只能悔恨一生。多學(xué)學(xué)這盆仙人球吧！哪怕心中疾風(fēng)驟雨，波濤洶涌，也面不改色，堅持自我，努力完成著(zhù)自己的使命，努力展現著(zhù)自我，奉獻自我。哪怕驚雷在心，也面如平湖，我想這才是內心的極致和人生的窮極吧！也只有這類(lèi)人才能挑起大梁，獨當一面吧。
我愿意在我心中種下這一盆仙人球，刺痛著(zhù)我的心，也開(kāi)出最美的花。
九年級作文500字 篇5
青春是干凈的白，青春是濃郁的綠。
——題記
溫暖的午后坐在充滿(mǎn)陽(yáng)光的窗前，眼睛在書(shū)間游離，似乎想尋找什么，突然合上書(shū)。望著(zhù)窗外，枝頭上那星星點(diǎn)點(diǎn)的淡綠，有種炫目的透明，在這個(gè)青春的季節里，我想起了什么。
一
不知何時(shí)友情的天空開(kāi)始褪色，身旁沒(méi)有了朋友的陪伴，感覺(jué)自己像是落單的雁，努力尋找丟失的伙伴，但是我還愛(ài)是無(wú)功而返。
“你寂寞嗎？”我問(wèn)自己。然后沉默，沉默……
“可能自己比較適合流浪，在路上，一個(gè)人拼搏，也不錯�！泵髦垃F在陽(yáng)光已經(jīng)不在眷顧自己，可還是再一次的自我慰藉，那溫熱而有苦澀的液體滑過(guò)臉頰，突然想給自己留點(diǎn)堅強的余地。
我自然的想起了——LZ，一個(gè)曾經(jīng)擁有，卻傷害過(guò)的朋友。LZ，我想念和你一起在風(fēng)雨中奔跑的情景，想念體育課上和你大啃冰激淋的時(shí)光，想念和你同桌的歲月……可是，美好總是很短暫的，因為后來(lái)，大風(fēng)來(lái)了，那張揚跋扈，把一切都刮跑了，最后只剩下一片狼藉。歲月總是這樣狠心，把我們的友誼撕得粉碎。于是我選擇了忘記。
二
隨著(zhù)歲月的流逝，我也漸漸學(xué)會(huì )了掩飾，習慣用快樂(lè )的外表掩飾那并不堅強的內心。
“你虛偽嗎？”我問(wèn)自己。然后無(wú)言，無(wú)言……
于是我喜歡上了黑夜，黑夜用他那博大的胸懷包容了一切，真善美，假惡丑。此時(shí)黑夜澎湃了我的心。
夜晚坐在花壇邊看夜幕的精靈，他們仿佛是第一道曙光，使我又拾起了丟失的自信，繼續拼搏。拼搏在屬于大家的春天。而我的春天，你在哪？你會(huì )悄然進(jìn)入我的夢(mèng)鄉嗎？
對友情的渴望和對夢(mèng)想的執著(zhù)。在一個(gè)溫暖的午后溫暖的翻起，友情告訴我溫暖的過(guò)去，然后又溫暖的期盼未來(lái)。
九年級作文500字 篇6
《開(kāi)門(mén)輯盜》中講了在東漢末年，孫策的野心很大，不停的擴充自己的勢力范圍，吳郡太守許貢見(jiàn)了，非常擔心漢室的江山社稷，便寫(xiě)信給漢獻帝，請求將孫策調走。但信卻被孫策的手下截獲了，孫策看后勃然大怒，叫人把許貢抓來(lái)，把他殺了。許貢的三個(gè)門(mén)客知道了，痛哭不止，決心為許貢報仇。于是他們埋伏在孫策打獵的路旁，用弓箭把孫策射傷了�；貋�(lái)以后，孫策把治理江東這份重任托付給了弟弟孫權和張昭，自己便含恨而去。孫權忍受不了喪失親人的痛苦，整天萎靡不振。張昭見(jiàn)了，就勸他：“如今天下大亂，奸邪當道，而你卻沉浸在喪失親人的`痛苦中不肯自拔，對朝政更是不聞不問(wèn)，這就好比打開(kāi)大門(mén)把盜賊請進(jìn)來(lái)一樣，豈不是自招災禍？”，孫權聽(tīng)了張昭的勸告，立刻醒悟了，開(kāi)始料理朝政、穩定軍心。
小孫權在經(jīng)過(guò)張昭的一番話(huà)后，幡然省悟，及時(shí)后來(lái)，他兢兢業(yè)業(yè)治理國家，與魏、蜀形成了三足鼎立的局面。的調整了自己，振作精神，認真治理朝政，才干成了一番事業(yè)。
這個(gè)故事告訴我們：我們遇到困難和挫折時(shí)，不能一味的哭泣，萎靡不振，這樣不僅對自己沒(méi)有一點(diǎn)兒好處，還會(huì )給壞人增長(cháng)了氣焰，就如同打開(kāi)門(mén)迎進(jìn)盜賊一樣，把災難迎了進(jìn)來(lái)。做事時(shí)要勇敢的面對困難，克服困難，才能取得成功。
九年級作文500字 篇7
家是一所大房子，房子后邊有塊空地，盡是些肥沃的土壤，卻偏偏遇著(zhù)我們這一家，不喜歡什么花花草草，種上些小蔥大蒜的，倒也實(shí)在。
黑的土壤里有塊小地方，特別顯眼，那兒的土不是黑的，中間一小塊是黃色，右邊是青色，左邊是白色，下邊是紅色。
父親告訴我，這叫五色土，傳說(shuō)女?huà)z補天的時(shí)候，用的就是它，女?huà)z也用它創(chuàng )造了人，所以我們有黑色的頭發(fā)，黃色的皮膚，藍色的眉毛，紅色的血液和白色的……
“白色的什么呀?”我問(wèn)。
“自己想�！�
“那你的眉毛不是藍色的啊?”
“這只是個(gè)神話(huà)�！�
后來(lái)我知道，五色土象征著(zhù)一個(gè)泱泱大中華，東邊是海，西邊是白色的沙，南邊是塊紅土地，北邊是黑土的故鄉，而中間，就是黃土高原。
我常常對著(zhù)家里的五色土發(fā)愣，“海是藍色的，為什么水又變成黑色了?”我問(wèn)。
“自己想�！�
終于有一天，有個(gè)人送給父親一個(gè)瓷器，
“景德鎮的，好東西呢�！�
“什么土燒的?”
“五色土�！�
“五色土?”我被這三個(gè)字深深吸引。瓷器上除去花紋，不過(guò)是一個(gè)普通的、中國人的顏色罷了，沒(méi)有青、紅、黃、黑、白。
是的，中國人是由這五色土造出來(lái)的，沒(méi)有更多余的色彩，只有最質(zhì)樸的和諧，當五種顏色混合在一起的時(shí)候，才顯出這種色彩的魅力，那是一種樸素的、純凈的美。
我開(kāi)始了解為什么眉毛不是藍色的，為什么海是青色的，只有搖籃有了五色土混合顏色的人，才是中國人，只有東西南北中所有的地域結合起來(lái)，才是我們的祖國。
五色土，融合著(zhù)一片大地，融合了一個(gè)民族，從我真正了解的那一刻，家中的那塊五色土就成為一個(gè)圣地。
父親長(cháng)笑著(zhù)摸摸我的頭，“孩子，想清楚了嗎?”“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，不再說(shuō)話(huà)。
九年級作文500字 篇8
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我進(jìn)入了九年級這個(gè)全新的年級，心中也充滿(mǎn)了惶恐、不安、興奮和激動(dòng)。
進(jìn)入九年級，就意味著(zhù)我來(lái)到了初中生活的最后一年，也意味著(zhù)中考的即將來(lái)臨，更意味著(zhù)在這一年里我將失去許多的休息時(shí)間來(lái)學(xué)習，才能在中考中取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
所以，我將像凸透鏡一樣聚集所有能量去學(xué)習。曾經(jīng)有一位苦惱的青年對昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)，“我愛(ài)科學(xué)，也愛(ài)文學(xué)，對音樂(lè )、美術(shù)也十分感興趣，我把時(shí)間、精力都用上了，卻收效甚微�！边@時(shí)，法布爾微笑著(zhù)從口袋里掏出一塊放大鏡說(shuō)，“把你的精力集中到一個(gè)點(diǎn)試試，就像這塊凸透鏡一樣�！边@個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的精力是有限的，我們既然進(jìn)入了九年級，就應該把精力都集中起來(lái)，暫時(shí)放棄一些娛樂(lè )活動(dòng)，像放大鏡一樣去集中精力學(xué)習。
我們還應該學(xué)會(huì )將壓力轉化為動(dòng)力。我們進(jìn)入了九年級，因為明年的中考即將來(lái)臨，所以我們的壓力也自然會(huì )越來(lái)越大。但是你知道嗎？軟綿綿、黑糊糊的石墨，只要經(jīng)過(guò)十萬(wàn)個(gè)大氣壓的作用，就能變成光彩奪目的鉆石。那么我們可不可以在“不能承受之重”的壓力下，獲得成功呢？答案是肯定的，只要我們放正心態(tài)，找到自己的目標，我們就能將壓力轉化為動(dòng)力。
我相信，只要堅持不懈的努力，就一定能收獲一個(gè)好的結果。
九年級作文500字 篇9
清晨，春天的風(fēng)輕輕的撩過(guò)水面，一朵風(fēng)信子也隨之悄悄的綻開(kāi)了臉龐……
這朵可愛(ài)的風(fēng)信子好奇的四下張望著(zhù)，這世界對她來(lái)說(shuō)太美妙了。啊，晨霧在繚繞，漣漪托著(zhù)仍在沉睡的魚(yú)兒匿在荷綠萍下面，夢(mèng)囈籠著(zhù)這個(gè)沒(méi)有完全蘇醒的小鎮，看上去是多么美好啊。
日子就這樣平靜而祥和的過(guò)著(zhù)，不知不覺(jué)中，她的衣裙越來(lái)越大，她成長(cháng)了。一個(gè)黃昏，她發(fā)現自己的衣裙開(kāi)始凋零枯萎，腳跟也站不穩了。她忽然意識到自己就要落了。落日的余暉如血般染紅了天空，鳥(niǎo)兒們唱著(zhù)歸巢的樂(lè )曲，在她聽(tīng)來(lái)就像是一首首凄涼的挽歌。微風(fēng)襲來(lái)，一些風(fēng)信子花瓣無(wú)助的在空中打著(zhù)旋兒。她痛苦的閉上了眼，不敢再看了，她害怕凋零的到來(lái)。她天天煩惱怎樣才能不凋零。
又是一個(gè)痛苦的黃昏，她想。她要再看一眼這世界，讓她留下一些記憶。她四處張望，啊，地上的花瓣開(kāi)始枯了，而他們似乎十分平靜。她側耳親聽(tīng)，‘我們馬上就要成為下一代的養料了’，“是啊是啊，我們這樣做可以讓下一代更加健康”……她不禁臉紅了，“花總是要經(jīng)歷盛開(kāi)凋零的，而且，自己的成長(cháng)不也是上一代的奉獻嗎，自己也要為下一代的成長(cháng)而犧牲�！浼t不是無(wú)情物’�！�
風(fēng)習習，她順著(zhù)風(fēng)，拋掉了自己成長(cháng)的煩惱，從枝頭墜下，跳起了世間最動(dòng)人的舞蹈。在一次次的旋轉中，她漸漸落下了，最終躺在了地上。此時(shí)，月亮出來(lái)了，星星出來(lái)了，看著(zhù)月光淌過(guò)那些在空中飛舞的花瓣，她笑了，笑得很坦然。
九年級作文500字 篇10
瞪眼，撅嘴，捂臉，層出不窮的萌照，是否早已讓你審美疲勞，甚至略感厭煩？可是偏偏有組萌照，竟能贏(yíng)得一致的支持、贊賞、羨慕。
衣著(zhù)花俏，眼戴墨鏡，臉微左傾，手呈花狀，打扮并不出格，姿勢并不新奇，秘密就在照片的主角，是個(gè)年逾百歲的奶奶。老人子孫倒是見(jiàn)慣不怪，還稱(chēng)老人平日喜歡逛街、跳舞、街拍，能和他們打成一片，引得網(wǎng)友有的討要長(cháng)壽之道，有的祝福老人能夠一直身體硬朗，心態(tài)樂(lè )觀(guān)，有的甚至跟著(zhù)貼出自己祖父母的萌照。
然而，難免存在少數的質(zhì)疑聲。有人認為人應服從歲月的安排，夕陽(yáng)紅的晚景未必就不靜好，余秋雨先生不也寫(xiě)過(guò)“假飾天真是最殘酷的自我糟踐”嗎？這個(gè)觀(guān)點(diǎn)倒沒(méi)有錯，但是周總理不也說(shuō)過(guò) “服老是科學(xué)，不服老是精神”。既然每個(gè)人都有選擇老去方式的權利，那么為什么只準老人莊重嚴肅，和藹可親，不準老人活潑可愛(ài)，歡脫自在，享受別有一番燦爛輝煌的夕陽(yáng)紅呢？難道我們只準年輕人率真沖動(dòng)，大膽機靈，不準年輕人成熟穩重，內斂謹慎嗎？不，不是的，因此為何我們對待年輕人和老人，使用雙重標準？
況且物質(zhì)上說(shuō)，年輕是段時(shí)期；精神上說(shuō)，年輕是份情懷。而且賣(mài)萌可以看作童趣的回歸，也可看作生活熱情的體現和美好追求的寄托。所以某種意義上說(shuō)，老人不曾老去，老人依舊年輕，何來(lái)“假飾天真”之有。再者余秋雨先生原本就是希望一切衰退的事物能夠順其自然，如果一味營(yíng)造出種耐人尋味的滄桑美，反而違背他的思想。
賣(mài)萌的“賣(mài)”，在我眼中，應是展現、分享，奈何常在過(guò)度演繹之下，平添刻意、做作的內涵，但是究其本質(zhì)，借用孔子的話(huà)，何罪之有？
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