【熱門(mén)】初三作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的初三作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
小月把整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)講給了自己聽(tīng)了，才知道自己錯怪了雨澤。
“星星多吃點(diǎn)哦！你昨天喝酒吐了雨澤哥一身呢！”小月一邊嘮叨一邊給我?jiàn)A菜。自己不好意思的低下了頭�！靶切�，你若還不回學(xué)校讀書(shū)的話(huà)，你真對不起我對你的關(guān)心，你要再去那個(gè)歌廳當歌女的話(huà)，你就沒(méi)我這個(gè)朋友�！蔽以谙�，自己是該醒醒了，小月對自己那么的好，自己是該對得住人家了。小月看到我沒(méi)有支聲，她便調皮的在我面前說(shuō)“星星，你就別倔強了好不，聽(tīng)你大姐我這一次吧！好不好嗎？好不好嗎？喂！你說(shuō)話(huà)呀！好不！”“好好好，我以后都聽(tīng)你的行不呀！”我真得不想她再這個(gè)樣子了，只好答應她了�！拔魑�！我就知道星星最好了的�！�
這是我第二次被小月勸回學(xué)校，看著(zhù)校園里似熟非熟的景象，有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)向往，害怕自己再次跑掉，向往那個(gè)并不屬于自己的未來(lái)。
可是再想想小月對自己付出的一切，自己不能對不起她，“星星，你不能再逃了，你要懂得小月對自己的關(guān)心和愛(ài)，別對不起她，你要堅強不能再懦弱了，相信自己，你是一定能行的。為自己的將來(lái)向前沖吧！加油�。�！”正當自己自言自語(yǔ)的為自己打著(zhù)氣的時(shí)候�！巴瑢W(xué)，你在自言自語(yǔ)地說(shuō)些什么呀！”我嚇得連忙返過(guò)頭去�！澳闶钦l(shuí)我自言自語(yǔ)關(guān)你什么事呀！走開(kāi)！請你們這些大少爺們離我遠點(diǎn)�！蔽译p手推開(kāi)了那個(gè)自己不認識的男生。并轉身離開(kāi)。
“喂！你別走嘛！我有事問(wèn)你�！蔽业氖直凰プ×�，也許是自己的本能吧！自己一把甩開(kāi)他的手，用自己認為都可怕的眼神看著(zhù)他。并轉身離開(kāi)，也許他沒(méi)有想到自己會(huì )有那么大反應。
初三作文 篇2
Hello，大家好！對于這位“”的班主任，你們是否有興趣認識一下呢？她是我初中的班主任兼數學(xué)——胡老師。
胡老師是圓的！我們是圓周上的一點(diǎn)，而圓心到圓周上的任何一點(diǎn)的距離都相等。胡老師對待我們就是這樣，她從不用學(xué)習來(lái)衡量學(xué)生，對待學(xué)生。她不會(huì )偏心于學(xué)習好的學(xué)生，也不會(huì )針對于學(xué)習差的學(xué)生。因為她知道：人無(wú)完人，雖然上帝給了你智慧，但他或許會(huì )抽走你的漂亮，雖然上帝把門(mén)關(guān)上了，但他會(huì )為你留下一扇窗戶(hù)……因為有了這樣一位圓的班主任，使我們能大展才華，快樂(lè )學(xué)習。不會(huì )因為一些缺陷,而自卑起來(lái),對學(xué)習失去信心!
胡老師是平行四邊形的！她每天隨著(zhù)時(shí)間和我們的情緒而變化。在課堂上，她是嚴肅的，她在講臺上認真講解著(zhù)那些“疑難雜癥”（數學(xué)題），但我們還是丈二的和尚。她并沒(méi)有放棄，干脆走下講臺，一個(gè)一個(gè)的教學(xué)，直到教會(huì )我們，她才心花怒放。在課后，她是和藹的，她會(huì )和我們一起開(kāi)玩笑，玩游戲……難道這不是具備了平行四邊的特征嗎？易變形，隨著(zhù)操作人的喜怒哀樂(lè )而變形！
胡老師是三角形，她的一邊是當好一個(gè)妻子，一邊是當好一個(gè)母親，另一邊則是當好一個(gè)班主任。因為有三邊的負擔，使她的頭發(fā)上偷偷冒出了白發(fā)，臉上悄悄鉆出了皺紋。但她并沒(méi)有被這種負擔所壓垮，他盡量做到了最好。早上煮了飯，送兒子去上學(xué)，接著(zhù)給我們上課。她在這三條邊上不停地奔波著(zhù)！
胡老師是直線(xiàn)！她的知識是無(wú)邊無(wú)際的。她懂得怎樣拼讀英語(yǔ)單詞，她知道利用物理的知識解決生活中的小事，她了解一些國家的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，她知道怎樣學(xué)生，她知道……總而言之，她懂得的，真的很多，她懂得“活到老，學(xué)到老”。
胡老師是長(cháng)方形�。ㄩL(cháng)方形：隨處可見(jiàn)）。她是平凡的，她講課總是那么充沛、生動(dòng)有趣。實(shí)在看不出她是否帶病堅持工作，更沒(méi)有住過(guò)醫院。當然，也不存在在病床上批改作業(yè)的事例了。但平凡也有平凡的好，平凡才不會(huì )使得我們之間有距離，平凡，才能造就今天的我們�？傊�，平凡不是錯！她至少不用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這樣一位“奇形怪狀”的班主任，是否也會(huì )受到你們的喜歡呢？
初三作文 篇3
生活，是一種經(jīng)歷，也是一種體驗；生活是一種感受，也是一種積累。
生活中，到處都有美麗，往往我們會(huì )錯過(guò)美麗，也許是因為我們缺少一雙發(fā)現美的眼睛，也許是因為我們缺少一顆感悟美麗的心。
凌晨，一輪紅日從地平線(xiàn)上冉冉升起，難道這不美力嗎？傍晚，夕陽(yáng)西下的那道風(fēng)景線(xiàn)，難道不美麗嗎？深夜，無(wú)數的星星在天空閃爍，像一顆顆閃亮的寶石，難道這不美麗嗎？
美，當然美。風(fēng)景是美麗的，花海是美麗的，人也是美麗的，大自然中的任何東西都是美麗的。只是我們對“美麗”這個(gè)詞有著(zhù)不同的理解和看法。
人的一生往往是在追求那地平線(xiàn)上光芒的過(guò)程，那是可望而不可求的“美”、也許就在這追求“美”的同時(shí)，我們往往會(huì )忽略掉我們生活中的美。在追尋的路上，花海中，蜜蜂在忙忙碌碌的采蜜；小溪里，魚(yú)兒在自由自在的玩耍；森林中，樹(shù)葉輕搖著(zhù)互相問(wèn)候……這也是美麗的。
有人說(shuō)；“如果世界上沒(méi)有美麗，便沒(méi)有生。命，如果人類(lèi)不能發(fā)現美麗，感悟美麗，那生命的意義便失去了大半�！崩蠋熓怯晁�，細心澆灌我們的成長(cháng)；老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師是太陽(yáng)，一天天給了我們成長(cháng)的養料。
不止老師是美麗的，清潔工人也很美麗，他們用時(shí)間換來(lái)城市的整潔，將城市打掃的的清新整潔。還有蜜蜂，他們勤勞的采蜜，飛過(guò)每一朵花，釀造成甜蜜的蜂蜜。
美麗如一株小草，隨處可見(jiàn)，只要你敞開(kāi)心靈，學(xué)會(huì )感悟，終究會(huì )發(fā)現了美。
老師的信任是美麗的，同學(xué)的鼓勵是美麗的。父母的微笑是美麗的，連小鳥(niǎo)的叫聲也是美麗的。這世界上還有什么不是美麗的。
雨水拍打在我的臉上，陽(yáng)光灑在我的心頭，小鳥(niǎo)掠過(guò)我的發(fā)絲，清風(fēng)扶起我的臉頰，花香撲進(jìn)我的鼻子，美麗的畫(huà)出現在我的眼前……美，千姿百態(tài)；美，沁人心扉。美在于世界上的每一個(gè)角落，只要你細心觀(guān)察便會(huì )發(fā)現美。
初三作文 篇4
后來(lái)的幾天，在校的日子。真的是越過(guò)越渾噩。
我想，我已經(jīng)脫離了正軌，我已經(jīng)失去了曾經(jīng)他們評論我的“女神范”了吧？我想我已經(jīng)失去了該有的修養。在班上，生無(wú)可戀。。大家只顧著(zhù)學(xué)習，全然忘記了還要談情說(shuō)愛(ài)。還要增進(jìn)友情。才發(fā)現，曾經(jīng)我的想法是錯的，曾經(jīng)我認為成為太多目光的焦點(diǎn)，真是差到?jīng)]地可說(shuō)，現在，我只想說(shuō)，存在感好低好低，再也不會(huì )有突然從后面傳來(lái)我名字的`事情了吧？再也不會(huì )有一群男生在教室后面聚會(huì )，突然叫上我的名字了吧！
特別是那天班會(huì )課的時(shí)候，因為班上當初一班的學(xué)生很多，男的女的都很多，他們聚在后面玩真心話(huà)大冒險，只有我們這些不是曾經(jīng)不是一班的人苦逼地看著(zhù)我已經(jīng)看過(guò)的電影。他們鬧得那么好，又讓我想起3班！之前，玩真心話(huà)大冒險，幾乎每次都會(huì )有我，現在，存在感跑到哪里去了！在很吵的時(shí)候，我喊了一句：寶寶不爽了！當然除了我周邊的兩三個(gè)會(huì )聽(tīng)到，其他人是不可能聽(tīng)到的。我前面的人馬上轉過(guò)來(lái)說(shuō)，她也很不爽，她的存在感幾乎為零，每次跟我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候都被忽略了，現在，大家都在玩，主角卻不是她！她，是新轉過(guò)來(lái)的學(xué)生，但是，要走了，她說(shuō)在這里存在感太低了，她要去找回他在公校的存在感！
啊啊啊啊啊啊啊��！寶寶真的很不爽！很不爽！人品好差是不是。（捂嘴）到現在，都兩個(gè)多星期了，在班上，仍舊沒(méi)有找到一位真的可以混的來(lái)的朋友，本來(lái)和前面的那位新生和同桌算是在這個(gè)班混的還不賴(lài)的，但是，寶寶這回真的是吶吶吶！~兩個(gè)都要走，班上的新生就要走了五個(gè)。還有一個(gè)是極有可能要走只是還沒(méi)公布。不開(kāi)心！
我想，我已經(jīng)忘了什么叫做修養！把自己弄得一塌糟。那天，好友洗完澡去找我，我也剛好洗完，于是一起回教室，她見(jiàn)到我的第一眼就說(shuō)了一句：你這個(gè)樣看起來(lái)好邋遢。我嘟著(zhù)嘴什么也不說(shuō)。其實(shí)我自己也知道。我的衣服是100碼的。結果穿起來(lái)，那么寬，看起來(lái)肯定邋遢咯！之前穿95都是寬了點(diǎn)的，更何況呢！之前穿100的時(shí)候都是用夾子把衣服夾起來(lái)，不至于讓我自己看起來(lái)那么邋遢，糟糕。但是，上了九年級后就沒(méi)有了，太浪費時(shí)間了。于是很邋遢我也承認了。后來(lái)我跟同桌說(shuō)，我是不是邋遢了。同桌或許是為了安慰我，她說(shuō)，比她好多了。
不想說(shuō)什么！我已經(jīng)忘了什么是修養了！我也忘了什么是不計較，什么是無(wú)私，什么是樂(lè )于助人，什么什么什么什么什么什么是好脾氣，什么是有耐心，什么是女神范了。你們都別問(wèn)我！讓我把最壞的形象都留在這個(gè)恐怖的901吧！無(wú)力吐槽。
初三作文 篇5
��！終于寫(xiě)完作業(yè)了。抬頭向窗外看去，已經(jīng)是繁星滿(mǎn)天了。12點(diǎn)了呢！我拖著(zhù)疲憊的身軀走到床邊，躺下。感覺(jué)“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活是如此的困乏，無(wú)聊，毫無(wú)生氣可言小學(xué)生作文，簡(jiǎn)直就像是有一座大山壓在我的身上，令我喘不過(guò)起來(lái)。我無(wú)法抗拒，只能一步步的攀登。
又是一個(gè)深夜，寫(xiě)完作業(yè)的我躺在床上深思，這幾天的努力沒(méi)有白費，成績(jì)終于有了進(jìn)步。滿(mǎn)懷著(zhù)希望的我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。 夏天時(shí)酷熱的，而夜晚的夏天不時(shí)吹來(lái)習習的涼風(fēng)，我的心也有了涼意。最近貪睡，沒(méi)有認真復習，成績(jì)不增反退了。哎，身上的大山游加重了一些。我何時(shí)才能翻越過(guò)這座山呢？山的那頭是什么？會(huì )像王家新所寫(xiě)的那樣嗎？：“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海；那雪白的海潮啊夜夜奔來(lái)。一次次漫濕了我枯干的心靈。。。。。。在這座山的那邊，就是海啊，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛我也可以越過(guò)這座山，看到蔚藍無(wú)際的大海嗎？我想我能行！ 在一次次不懈攀登后，我終于登上了山頂。等待我的不是寬闊的大海，而是一座座更高更險峻的山。我向山腳走去，去攀登那一座座大山。因為我知道，我只要有堅定的決心，足夠的耐心，必勝的信心，堅持不懈的攀登，終有一天能夠站在海邊，聽(tīng)著(zhù)那為我慶賀的海浪聲。
初三作文 篇6
當過(guò)往在星空流轉中輪回，北京彰顯出無(wú)窮的美。老北京熟悉的味道氤氳在城市的上空，如此沉醉。
“喝口豆汁兒，來(lái)口焦脆的焦圈，再吃上一口小咸菜，那真是有滋有味�！笨粗�(zhù)碗里的豆汁兒，它和我們平常喝的豆汁兒還不一樣。我們平時(shí)喝的豆汁兒的顏色是乳白色的，而這里的豆汁兒是灰白色的，遠遠就能聞到一股兒又酸又餿的氣味兒，半信半疑的嘗一口，那味道真是讓人久久不能忘懷呀！而正是這讓人感到又酸又餿的東西記載了老一輩人的回憶。當你走在大街上如果想知道一個(gè)人是不是老北京人，只要讓他喝一口豆汁兒就行了。這貌不驚人，味兒也不驚人的豆汁兒每每讓人流連其中，難舍難離。老北京人愛(ài)喝，不為它的味道，為的是那種回憶，對兒時(shí)的回憶，“一碗豆汁兒，一個(gè)焦圈”甚好！
老北京的美，就在那舌尖上的豆汁兒和焦圈里！
一場(chǎng)與北京小吃的邂逅，就要走進(jìn)有著(zhù)悠久歷史的青磚灰瓦的胡同兒里了。胡同兒門(mén)口總會(huì )有一個(gè)賣(mài)冰糖葫蘆的老爺爺，花兩塊錢(qián)買(mǎi)一串兒，另有一番風(fēng)味，看那圓溜溜的山楂，包裹著(zhù)一層如水晶般晶瑩剔透的糖衣，在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)柔和的光芒，令人垂涎欲滴。迫不及待的輕輕咬下一口，讓糖衣在口中慢慢融化，那味道清甜而不膩，在口中越來(lái)越醇厚。濃得化也化不開(kāi)的鮮紅，在陽(yáng)光下熠熠生輝，折射出整個(gè)城市的美。許久不去品味，不知它是否變了樣呢？再回去時(shí)，那胡同兒是否還透著(zhù)那古樸典雅的“氣質(zhì)”？烈日炎炎下的老爺爺是否還在慈祥地叫賣(mài)？
老北京的美，就在酸甜可口的冰糖葫蘆的里。
悠閑生活的點(diǎn)滴，活色生香的記憶，老北京文化不會(huì )在光陰的流淌中逝去，老北京的味道飄散在胡同與小巷，永久沉淀在這片土地。
北京的美，晨曦帶來(lái)全新空氣；北京的美，畫(huà)意詩(shī)情帶笑意；北京的美，流動(dòng)中的魅力充滿(mǎn)著(zhù)朝氣。
初三作文 篇7
炊煙裊裊，白云冉冉，陪伴是最長(cháng)情的告白�！}記
靜穆的時(shí)光里，幾盞泛黃的紙燈，一把寬大的搖扇，女孩跪在老人懷里，手捧一本古書(shū)靜靜地翻閱著(zhù)。老人臉上掛著(zhù)慈祥的笑意，時(shí)光冉冉，那一份陪伴依然。
還記得那個(gè)時(shí)候，女孩天天放學(xué)都能回到老人家。老人替她摘下書(shū)包，她便咧著(zhù)嘴，嚷嚷著(zhù)要吃老人做的桂花糕。老人便匆匆趕去端一盤(pán)擺在女孩面前。女孩抓起桂花糕，風(fēng)卷殘云般吞下，她沒(méi)有發(fā)現，老人的臉上添上幾道蜿蜒的痕記。
老人年輕時(shí)是作家，在文壇遠近聞名。女孩因此從小就受了不少熏陶。她喜歡在秋日靜謐的午后，蜷在老人懷里看書(shū)。老人家里收藏的都是古書(shū)。女孩還小，她看不懂。老人便執筆批注，一字一句翻譯著(zhù)念給她聽(tīng)。女孩說(shuō)林黛玉好傻，“飛花謝花花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，只會(huì )尋一些花花草草哭哭啼啼，老人議黛玉看戲葬花，他說(shuō)：“戲如人生，曲終人散�！迸](méi)有注意老人眼中有化不開(kāi)的愁緒。
后來(lái)女孩上了中學(xué)，她不再是以前那個(gè)愛(ài)撒嬌的小姑娘，不再整天黏著(zhù)老人，她喜歡把自己關(guān)在房間里看書(shū)。她同樣喜歡秋日的午后，可她不再喜歡懷抱的溫度。她喜歡那份靜謐與涼爽，她喜歡翻閱小說(shuō)的聲音，她對老人關(guān)上了心靈間的那扇門(mén)。
后來(lái)，救護車(chē)的鳴叫聲劃破了秋日的寂靜，揚起塵土，落葉飛旋，可誰(shuí)也沒(méi)想到它帶走了老人。女孩發(fā)瘋般的趕往醫院，跪在病床前，握著(zhù)老人的手，淚水早已潤濕衣襟。那天，同樣是一個(gè)秋日里靜謐的午后，老人摸著(zhù)女孩的頭安慰她，他讓她堅強起來(lái)，寬心地生活與學(xué)習�？伤霾坏綀詮�，她后悔——后悔自己為什么不多陪伴老人，與他共享每一個(gè)美好的午后，為什么不讓兩人心靈之間沒(méi)有阻隔。秋日的落葉隨風(fēng)飛舞，追憶著(zhù)明亮的春光，但再也編織不出昔日的美好。
后來(lái)，女孩做到了寬心地生活和學(xué)習，但她仍然掛念著(zhù)身患重病的老人。她將星星點(diǎn)點(diǎn)的希望化作祝福，用滿(mǎn)載著(zhù)期待和淚水的信箋寄出。她望著(zhù)細細的雨絲，勾勒出煙波繾綣的畫(huà)卷。她想起老人所說(shuō)“陪伴是最長(cháng)情的告白”，可何時(shí)才能一起吃桂花糕，一起看書(shū)呢？那時(shí)，她一定是翻譯給老人聽(tīng)。
后來(lái)，病房里多了一個(gè)身影，與老人依偎，共閱一本書(shū)。冉冉時(shí)光中，炊煙裊裊，白云冉冉，那一份陪伴依然。
初三作文 篇8
猜猜看，這個(gè)題目，我會(huì )寫(xiě)些什么？寫(xiě)我給別人分享？寫(xiě)別人跟我分享，其實(shí)，我只是想與你分享。
我有時(shí)，會(huì )幻想，然后寫(xiě)下來(lái)；有時(shí)，會(huì )想句子，然后寫(xiě)下來(lái)。我是在與紙分享。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“令我歡喜的，是抬眼映入你的容顏；令我驚懼的，是伸手摸不到你的溫度�！碑敃r(shí)也覺(jué)得這樣寫(xiě)很無(wú)厘頭，直到方才，我才明白，這是有“原型”的。
“二姨？”尚且年幼的我，閉著(zhù)眼摸，卻沒(méi)有摸到二姨。原本還在睡夢(mèng)中的我，猛地驚醒，撇撇嘴就開(kāi)始哭。
“來(lái)啦來(lái)啦！”大概是因為聽(tīng)到了我的哭聲，媽媽走了進(jìn)來(lái)�！皨�?zhuān)瑡寢專(zhuān)�，二姨，二姨她不�?jiàn)了！”我抽泣著(zhù)說(shuō)�！昂�，傻妮子，二姨怎么會(huì )不見(jiàn)呢？她去收拾東西了�！眿寢屳p笑著(zhù)解釋道。
沒(méi)曾想我卻瞪大了眼：“收拾東西？！怎么啦？二姨是不是要回去了？”媽媽愣了一下，輕嘆了一口氣，緊接著(zhù)又坐在床上摟著(zhù)我說(shuō)：“一會(huì )兒就走，明天你二姨還得上班呢。乖乖的��！”我卻不想聽(tīng)媽媽繼續說(shuō)下去，用力掙脫媽媽的懷抱，顧不上穿鞋就跑了出去。
“二姨！”我見(jiàn)著(zhù)二姨，撲上去就摟著(zhù)她的腰哭�！岸�，我，我不想讓你走�！蔽液窟罂�，眼珠子自來(lái)水似的往下流。我知道，二姨是最受不了我哭的。
果不其然，二姨微紅了眼眶，蹲下來(lái)，雙手摟住了我。我也停下了哭聲，仰起臉與她對視�！岸桃膊幌胱甙�，可是二姨不走怎么上班啊。等二姨回來(lái)，給你買(mǎi)書(shū)好不好��？”二姨的聲音，已帶上幾分哽咽�！安�！”我撕心裂肺地吼了一聲。不管怎么說(shuō)，我是真的不希望二姨回濟源去�！岸�，我不想讓你走。你留下來(lái)陪我好不好？”我小聲地對二姨說(shuō)，生怕大聲一點(diǎn)兒就會(huì )帶上哭腔�！肮园�，二姨，二姨……”說(shuō)到這里，二姨已是泣不成聲，眼神中流露出的不僅僅是眼淚，還有不舍。
“好啦！又不是見(jiàn)不到了，妮子，你給我打住啊，不準胡鬧！”媽媽制止了我的無(wú)理取鬧�！翱墒�，可是……”我還在小聲地辯解。
“明明，你先走吧，再不走就趕不上車(chē)了�！眿寢尳o二姨遞了個(gè)眼神。二姨似是承諾般地捏了捏我的肩頭：“丫頭，二姨一放假就回來(lái)看你，好不好？”我看著(zhù)二姨紅紅的眼眶，晶瑩的淚痕，緊鎖的眉頭和期盼的眼神，重重地點(diǎn)了下頭。
然后，二姨就到濟源了；然后，我就鬧得累睡著(zhù)了；然后，我的故事就分享完了。
其實(shí)，現在再寫(xiě)出來(lái)，已不再是“心痛到無(wú)法呼吸”，而是一種淡淡的無(wú)奈和鋪天蓋地的留戀。
我已長(cháng)大，二姨也已有了自己的家庭，可我們兩個(gè)，還是無(wú)法直面分別。分享給你聽(tīng)，讓我想到我們兩個(gè)，是不是也在分享對彼此的喜歡和依賴(lài)呢？
是的，分享使我習慣于“令我歡喜的，是抬眼映入你的容顏；令我驚懼的，是伸手摸起來(lái)到你的溫度�！�
初三作文 篇9
昨天，奶奶一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“純吶，你不要跟壞孩子在一起，知道嗎？不要交不聽(tīng)話(huà)在外面浪的孩子，知道嗎？”我在那里傻傻地點(diǎn)頭。
其實(shí)，我從來(lái)就沒(méi)有懂過(guò)，怎樣的孩子才叫做壞孩子。只是一味地認為染上惡習的人就是壞孩子。但是，壞孩子卻也是最重情義的那個(gè)人，你懂嗎？如果讓我在學(xué)霸和壞孩子之間選擇，我會(huì )選擇跟壞孩子在一起。因為學(xué)霸往往眼睛里的是競爭，他們花的時(shí)間是在學(xué)習上，而不是說(shuō)想著(zhù)怎樣給你一個(gè)小驚喜。如果在一個(gè)積極向上的成功人士和一個(gè)壞孩子之間選擇，那么，我愿意選擇前者。其實(shí)，我也不知道，從什么時(shí)候開(kāi)始我那么排斥做學(xué)霸，我那么排斥學(xué)霸。
現在想起奶奶的話(huà)，那不是說(shuō)，我身邊一大堆壞孩子咯？其實(shí)之前三班很多的人都有抽煙和喝酒的惡習。但是，跟他們卻也玩的好，或許這樣的人更懂得怎么交際，所以跟誰(shuí)都混的很好吧？那么這么說(shuō)，我身邊還挺多的壞孩子ho？
我也漸漸地，從曾經(jīng)的反對老哥有這樣的惡習，到接受再到不反對。一開(kāi)始自己總是那么極力反對老哥有抽煙的惡習，總是極力地想要去反對，他說(shuō)我怎么會(huì )懂他抽煙是為了什么呢？之前的同桌，他在抽煙的時(shí)候，我諷刺他說(shuō)抽煙帥呆了對吧。之前的同桌，現在也穿了耳洞。只能笑笑。其實(shí)現在對初三生管的真少。當初我們初一的時(shí)候我們穿耳洞，被訓，如今，男生都穿了耳洞，卻也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。是那天同桌在我面前拍一個(gè)閃子，側過(guò)臉去我才發(fā)現他穿了耳洞。我抓著(zhù)他的衣服說(shuō)他穿耳洞啊。他只是搖著(zhù)嘴唇看著(zhù)我什么也沒(méi)說(shuō)。
怎樣才叫做壞孩子？其實(shí)我也在漸漸地明白一些事理，誰(shuí)該交，誰(shuí)不該交，我也漸漸地有了理智，我的大腦是在不斷地發(fā)育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是說(shuō)壞孩子不要交。
如果以后，我想，我不會(huì )告訴我的孩子說(shuō)不要跟壞孩子接觸，我想，我只會(huì )告訴他，誰(shuí)都是好孩子。只要你是好孩子，你身邊的人就都會(huì )是好孩子。
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