關(guān)于初三作文：感受初三

     　初一，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的生機與活力，似春天。

　　初二，展示著(zhù)青春的飛揚與搖擺，似夏天。

　　初三，多了份睿智的思考與成熟，似秋天……

　　這，一直是同學(xué)們概念中的初中三年。但對于我，我的初中生活處處洋溢著(zhù)春的花香，夏的蟬鳴，秋的飄零，和冬的回憶。最令我難忘的就是初三的生活。在這個(gè)花絮紛飛，收獲果實(shí)的季節，我感受了許多。

　　(一)感受“無(wú)氧呼吸”

　　“有氧運動(dòng)”，是近幾年來(lái)風(fēng)靡起來(lái)人們首選的活動(dòng)。而“無(wú)氧呼吸”呢——是我們初三學(xué)生每天不得不進(jìn)行的一項鍛煉!就是這無(wú)氧的“呼”與“吸”兩點(diǎn)，它們牢固地連成一線(xiàn)，構成了那看似簡(jiǎn)單卻又十分復雜的幾何圖形。我們每天奔波往返于這兩點(diǎn)一線(xiàn)之間，面對如此單調乏味的生活，我開(kāi)始疲憊。

　　我不知道昏暗的天空是不是快要墜落。氧氣不足了罷?要不我怎么會(huì )覺(jué)得呼吸急促而快要窒息了呢?

　　看看那課桌上一個(gè)個(gè)立起的書(shū)立吧，不大的它竟擠滿(mǎn)了長(cháng)達1M的語(yǔ)數英等各種課外輔導叢書(shū)，什么《尖子生》《物理課外解答》〈中學(xué)生文言文講解〉……一本挨著(zhù)一本，略無(wú)闕處。書(shū)堆的高度湮沒(méi)了我們揮動(dòng)著(zhù)的筆，和筆記本、漂亮的明星卡片，及我們的思考與反抗……他正戴著(zhù)幾百度的厚重眼鏡奮筆疾書(shū)，在書(shū)山題海中。忘卻了自己手中的筆、筆記本、漂亮的明星卡片，和他的思考與反抗。赫然呈現在眼前的只是一片汪洋大海：題海，書(shū)海!他毅然跳了進(jìn)去!義無(wú)反顧……中考是戰場(chǎng)，分數是永恒!

　　是書(shū)本，給了我們無(wú)盡的知識，我不知道是否會(huì )有那么一天——也是它們用一摞摞難懂繁雜的知識把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)?我害怕。

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　　一日傍晚，我無(wú)意在《新概念》里看到了這樣一句高中生心底的詮釋?zhuān)?ldquo;高等動(dòng)物的無(wú)氧呼吸，例如：久置的蘋(píng)果。”我悵惘，無(wú)奈。無(wú)氧呼吸，很快，你是否就會(huì )把我也變成一個(gè)被氧化了的發(fā)黃的蘋(píng)果?!

　　(二)感受愛(ài)

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“朋友，在你年輕的時(shí)候，你愛(ài)過(guò)嗎?縈繞在你心頭的或許只是那份朦朧的感覺(jué)而已。但幾年后當你發(fā)現自己再也找不那種感覺(jué)時(shí)，你已不再年輕。”這一小段談心式的隨筆，我很喜歡。在我看來(lái)，在初三，這個(gè)年輕的時(shí)刻，我們每天都在傳遞著(zhù)一個(gè)個(gè)年輕的微笑。那充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　難忘那次撥河比賽。哨聲一響，操場(chǎng)上響起了久違了的喝彩聲，助威聲，那一聲聲似乎欲把喉嚨喊破的吶喊，響徹校園半空，久囀不絕，參賽的同學(xué)奮袖出臂，望著(zhù)站在他們兩旁那一雙雙充滿(mǎn)希望與鼓舞的眸子，他們會(huì )心地笑了。對著(zhù)敵人，也對著(zhù)自己。這是一場(chǎng)友誼的賽事。且把那“比賽第一”都拋腦后吧!

　　這是愛(ài)的力量。是呀，每日奮戰在那一本本上百頁(yè)厚的工具書(shū)，和那一場(chǎng)場(chǎng)你死我活、競爭激烈的考試中，我感覺(jué)大家似乎已遠遠地偏離了“愛(ài)”的軌道，只可依稀遙望那遠去的背影罷了。感謝它，那一場(chǎng)扣人心弦的撥河比賽，又把我們從那膚淺幼稚的理解上拉了回來(lái)……

　　初三的生活依舊充滿(mǎn)愛(ài)，我們還年輕!

　　(三)奮斗吧

　　春、天、秋、冬，這是我初中生活的縮影;成長(cháng)、成熟、收獲、果實(shí)，正是我的感受。如今，初中三年的學(xué)習已經(jīng)結束，這意味著(zhù)秋天的腳步已盡。那我們的冬天呢?它會(huì )令人感到寒風(fēng)刺骨還是欣慰會(huì )心，或是浪漫美好?它會(huì )是一幅單純潔白，還是渺茫虛無(wú)或是大雪飄飛的畫(huà)面?我期待著(zhù)，我要像那冬日飄零的雪花一般，在空中飄揚，去尋覓，為美好的明天去奮斗，劃上個(gè)完美無(wú)憾的句點(diǎn)

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