成長(cháng)的腳印初三作文
成長(cháng)的腳印初三作文1
今天媽媽買(mǎi)來(lái)三本大影集，說(shuō)要把我的照片重新整理一下。一聽(tīng)整理我的照片，我可來(lái)勁了。我和媽媽一起把書(shū)柜里大大小小的影集全部搬了出來(lái)。我的照片非常的多，每一張都記錄了我幸福成長(cháng)的身影。
我剛滿(mǎn)月時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始給我照相了。那是因為我還小，所以大多數照片上我都是躺著(zhù)的，照片上的我光著(zhù)腦袋，瞇著(zhù)眼睛，握著(zhù)緊緊的小拳頭，胳膊和腿胖乎乎的，看上去像是一截一截的，爸爸說(shuō)像“蓮藕”一樣，很可愛(ài)吧!那個(gè)時(shí)候照相，顯然是對照相機突如其來(lái)的閃光燈感到害怕。在我一歲左右的時(shí)候，爸爸媽媽拍下了我在綠油油的草坪上學(xué)走路時(shí)，不慎跌跤、哇哇大哭的鏡頭;拍下了我把頭埋進(jìn)大布熊肚子里的鏡頭;拍下了我斜眼看人的樣子，還有我的各種奇怪表情……現在看起來(lái)可真是好笑啊!
到我四歲的時(shí)候，我的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，那時(shí)的我也開(kāi)始愛(ài)漂亮了。每張照片了的我都穿著(zhù)鮮艷美麗的衣裙，或站在花叢中，或站在假山上。那時(shí)的我一點(diǎn)都不害怕、不回避照相機了。當爸爸媽媽舉起相機時(shí)，我總是擺出自己認為最美的姿勢。再后來(lái)，長(cháng)大一點(diǎn)我上學(xué)了。我去過(guò)的地方不僅只是公園了，上海的外灘、杭州的西湖、南京的紅山動(dòng)物園、蘇州的園林、最美麗宜居的城市大連……每到一處，我都會(huì )站在最具有標志性的景點(diǎn)前拍照留念。因為長(cháng)大了，我不好意思擺各種姿勢了，只是站著(zhù)或坐著(zhù)甜甜地笑著(zhù)。
看著(zhù)這些照片，我感到很幸福。我非常感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄儼盐倚量鄵狃B長(cháng)大。在我成長(cháng)的過(guò)程中，爸爸媽媽付出了很多，我要永遠珍藏這些照片，因為它們記錄了我的成長(cháng)歷程，也凝結了爸爸媽媽對我深切的愛(ài)和希望。
成長(cháng)的腳印初三作文2
兒時(shí)的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著(zhù)哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說(shuō)：“讓讓她吧!”
“孩子還小�！备赣H則說(shuō)：“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗�！彪m然我當時(shí)無(wú)法明白他那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，但我知道那很重要。哦!
成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗!
上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總看著(zhù)我說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才能長(cháng)大?”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑———因為在我9歲那一年，差不多大的孩子流行學(xué)習騎自行車(chē)，我也要學(xué)，母親堅決反對，說(shuō)我年齡還小，怕傷著(zhù)我。在我的執拗下，母親答應了，終于在我自學(xué)騎車(chē)的“搖籃曲”中，一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了，當我滿(mǎn)懷愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是個(gè)孤獨的老人，我便說(shuō)：“以后我會(huì )常來(lái)看您的�！蔽业拇_這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著(zhù)我�！�，成長(cháng)，教我懂得責任。
其實(shí)，成長(cháng)便是如此，充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光，有著(zhù)成功的快樂(lè )、平淡的踏實(shí)、奮斗的激情和無(wú)邊的浪漫。
成長(cháng)不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長(cháng)的路并不平坦，成長(cháng)就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時(shí)也許將注入新的“苦”，但我們堅信“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世間沒(méi)有永恒的冬天”!
去年暑假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著(zhù)腳，走了很久很久，回首一看，驀然發(fā)現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。，不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長(cháng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)�？墒�，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。
酸楚
我的奧數一直都不好，成績(jì)一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(cháng)的道路上，常常陪伴我。
我的成長(cháng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(cháng)的腳印是怎樣的呢?不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬(wàn)事如意的。當你快樂(lè )時(shí)，不要得意忘形;當你遇到災難時(shí)，應該企盼陽(yáng)光。
成長(cháng)的腳印初三作文3
歲月的風(fēng)鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動(dòng)又被喚起。
白云在藍藍的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑，掐一朵嫩嫩的無(wú)名野花，哼著(zhù)未成曲調自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產(chǎn)生了萬(wàn)般遐思，踩著(zhù)酥軟的草地，我放飛潔白的風(fēng)箏，牽著(zhù)斑斕的憧憬，飄飛在幽遠的天空中。
然而輕風(fēng)系不住流云，流云帶不走我的風(fēng)箏，平靜的天空，是我理想的調色板，童年放飛的風(fēng)箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠去。
我只好揮手惜別童年，小時(shí)候，我盼望著(zhù)長(cháng)大，在長(cháng)大的歲月里又害怕長(cháng)大，而不再害怕長(cháng)大的時(shí)候，我也就真正地長(cháng)大了。
把往事裝進(jìn)畫(huà)框，去儲存美妙的童年瑣憶，在如詩(shī)如畫(huà)的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時(shí)刻在編織著(zhù)自己美好夢(mèng)想。
成長(cháng)的日子是綠色的，夢(mèng)是紅色的，笑是開(kāi)心的，哭是認真的，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。
如今的我，漫步在人生的花季中，細細品位著(zhù)，這是個(gè)美麗的季節，天空很廣闊，心中卻有一個(gè)比天空更廣闊的夢(mèng)幻世界。
雨，下起來(lái)了，我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜，當此之際，我盼望著(zhù)，盼望著(zhù)那蒙朧的雨季，如煙如霧。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風(fēng)沐雨;走出父母的懷抱，去迎接社會(huì )，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們去讀懂它。
長(cháng)大的感覺(jué)，是在尋找翠綠的田野，準備撒希望的種子，在縱橫交錯的道路上，我們往往會(huì )感到無(wú)路可走，對生活產(chǎn)生迷茫，我們必須清醒地知道，自己才是命運的主人，才是靈魂的舵手。
凝視生活，璀璨無(wú)比，青春是美麗的芳草地，生活的陽(yáng)光多么燦爛。
經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終于迎來(lái)了如詩(shī)的黎明。
成長(cháng)的腳印初三作文4
歲月的溪流緩緩流淌，成長(cháng)的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺(jué)中我的身后留下了一串串成長(cháng)的腳印，暮然回首，長(cháng)大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。
瞧，那是我幼兒園時(shí)的腳印，當時(shí)懵懂無(wú)知的我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跟朋友們玩拍皮球，當時(shí)的腳印是開(kāi)心的，是無(wú)憂(yōu)的。呶，這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印，隨著(zhù)年級的增高，知識也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時(shí)會(huì )有些煩惱，但那腳印是快樂(lè )的!
上了初中之后，壓力多了、考試多了、負擔也重了�？墒俏覜](méi)有像以前一樣喊累。偶爾考試成績(jì)沒(méi)有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使說(shuō)累負擔也不會(huì )減少，即使懊惱成績(jì)也不會(huì )再改變。在初中的生活中，我仿佛長(cháng)大了許多。
腳印，我們應該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時(shí)會(huì )是平坦寬闊的大道，有時(shí)也會(huì )是泥濘坎坷的小路，當然誰(shuí)也不愿意放棄大道，誰(shuí)也不愿意走小路，但有些時(shí)候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí)，我們也不能退縮，要用一種永不服輸的精神向自己的人生目標奮勇前進(jìn)!這樣我們的腳印才會(huì )更堅實(shí)!
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，無(wú)論哪個(gè)腳印，都是我們扎扎實(shí)實(shí)，穩穩當當走過(guò)來(lái)的，無(wú)論多少收獲，都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身后留下我一串串成長(cháng)的腳印……
成長(cháng)的腳印初三作文5
不知不覺(jué)，時(shí)間流失的飛快，轉眼間我已成長(cháng)為一名初中生�；剡^(guò)頭來(lái)，看著(zhù)自己所做過(guò)的路，上面留滿(mǎn)了我大大小小的腳印。
幼年時(shí)，“媽媽?zhuān)裉炖蠋熃o了我一個(gè)任務(wù)，讓我安排一個(gè)節目�！毙⌒〉奈乙荒樑d奮地看著(zhù)媽媽�！芭�，那你知道該怎么做了嗎?”媽媽彎下腰，看著(zhù)我的眼睛說(shuō)�！安恢�，”幼小的我迷茫的搖搖頭，但馬上說(shuō)，“要不媽媽幫我做吧!”媽媽搖了搖頭：“不行哦，這可是老師給你的任務(wù)，既然委托給了你就是一種責任，知道嗎?”“責任?”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個(gè)節目，當看見(jiàn)老師那滿(mǎn)足的笑容時(shí)，我明白了什么責任。那里邊留下了我輕快的腳步。
少年時(shí)，我滿(mǎn)頭在書(shū)海里，偶爾在書(shū)堆里抬起頭，發(fā)現書(shū)桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了，那憔悴的花瓣耷拉在綠葉上，突然想起它已陪伴了我1個(gè)春夏秋冬，心里不禁涌起一股難過(guò)的心情，讓我覺(jué)得奇妙，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屔衩氐男πφf(shuō)：“這種心情叫做惋惜�！薄巴锵�?”我看著(zhù)那枯萎的花朵，我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。
“唔，我還不想和你們分開(kāi)啊!”看著(zhù)同窗六年的同學(xué)即將遠走高飛，我的眼眶不禁紅了起來(lái)，淚水也似乎要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著(zhù)不舍卻又無(wú)可奈何，只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時(shí)候我明白了什么是離別。那里便留下了我心痛的腳印。
將目光從以往收回，看向還未走過(guò)的道路，我要用堅定的步伐走向那充滿(mǎn)未知的明天。
成長(cháng)的腳印初三作文6
成長(cháng)是無(wú)盡的階梯，一步步地攀登，成為更優(yōu)秀的自己。多年以后，回望那一個(gè)個(gè)小到大，由稚嫩到成熟的腳印，才知道原來(lái)這就是成長(cháng)。
初二緊張的學(xué)習生活悄悄拉上了帷幕，期末考試結束后的我長(cháng)出一口氣，約上昔日的小學(xué)同學(xué)一起回母校，去看看久違的小學(xué)校園。
我們迫不及待地奔進(jìn)校園里，門(mén)口亭亭玉立的荷花和碧綠的荷葉映入我的眼簾，它們依舊如故，生機勃勃。望著(zhù)一池的荷花，我的思緒不禁飄向了遠方……
從小體弱多病的我從未上過(guò)幼兒園，所以融入初三生活，對我來(lái)說(shuō)格外困難。依稀記得，小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，我拉著(zhù)媽媽的手哭天喊地，遲遲不愿意進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一雙手把我抱了起來(lái)，柔聲柔氣地對我說(shuō)：“走吧，寶貝。我是你的班主任。一起進(jìn)你的新校園看看吧”再回頭，媽媽早已不見(jiàn)蹤影，我也只好抽泣著(zhù)跟著(zhù)這位大姐姐進(jìn)入校園�！澳憧�，這是我們學(xué)校的荷花池，多美啊�！崩蠋熡檬种钢�(zhù)荷花對我說(shuō)道。我不僅被眼前的景象吸引了，幼小心里竟涌出一絲希望在這里上學(xué)的念頭。
“喂，想什么哪！”閨蜜的叫聲把我的思緒打斷，來(lái)到曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的教室窗前，透過(guò)窗戶(hù)，看到的是一排排整齊的桌椅。望向講臺不禁思緒萬(wàn)千，三年級的我比起剛入學(xué)時(shí)的膽小怯懦，我已完全適應了初三生活，結交了許許多多的朋友。三年級新增加了英語(yǔ)課程，選課代表是必不可少的�！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)愿意為班級服務(wù)，當我們的英語(yǔ)課代表��？”班長(cháng)在講臺上喊破了喉嚨，卻無(wú)人應答�！鞍�，你當英語(yǔ)課代吧�！蓖烙酶觳才隽伺鑫��！拔�？我可不行。我從來(lái)沒(méi)站上過(guò)講臺�！薄皼](méi)事沒(méi)事。你一定行！”“我……”話(huà)音未落，同桌便向臺上喊道：“讓小Q當課代表吧！”“是啊是��！”“對對，她一定沒(méi)問(wèn)題�！焙门笥褌兗娂姼胶��！靶行嗎？”班長(cháng)把頭轉向了我�！班拧薄皠e猶豫了，快同意��！”同桌急得直拍桌子�！班�，好吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，打算鍛煉鍛煉自己，為班級出一份力。就這樣，小小的我站上了那個(gè)神圣的講臺……
天色漸晚，夕陽(yáng)灑在校園里，格外美麗。就要離開(kāi)母校的我和閨蜜，用手里的相機拍下了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正要照主席臺的我，拿著(zhù)相機的手微微一顫，眼前浮現出了畢業(yè)前的那一幕……“同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉眼間六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝，回望初三生活，留下的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和回憶……”站在主席臺上的我聲情并茂地作為學(xué)生代表發(fā)言，臺下掌聲如雷……
展望六年的初三生活，我從一個(gè)膽小怯懦的小女孩成長(cháng)為一個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的少女。在不知不覺(jué)中，我收獲了自信，收獲了成長(cháng)�；赝砷L(cháng)的道路，一個(gè)個(gè)堅實(shí)的'腳印，那是成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的腳印初三作文7
也許是個(gè)例外，我并不想長(cháng)大。一直生活在父母的寵愛(ài)之中，生活在師長(cháng)的疼愛(ài)里面，永遠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )無(wú)虞，那多好!可是漸漸地，我發(fā)現成長(cháng)是個(gè)必然過(guò)程，由不得你。
或許是受酷愛(ài)象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著(zhù)哭紅了眼睛的我，對父親說(shuō)：“讓讓她吧，孩子還小�！备赣H就會(huì )把大手按在我肩上，對我說(shuō)：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì )有意義。在你成功之前，必須要接受失敗!”年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的�！�，成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗。
母親總愛(ài)看著(zhù)我，然后嘆口氣說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才會(huì )長(cháng)大?”當我戴著(zhù)團徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，母親依然說(shuō)我：“還是個(gè)孩子�！敝钡桨l(fā)生了這樣一件事，母親才對我展顏而笑�！獙W(xué)校離家遠，所以我不得不學(xué)騎車(chē)。我對母親說(shuō)：“像我這種人能學(xué)會(huì )騎車(chē)，地球就倒著(zhù)!”終于，在我的“搖車(chē)曲”中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當我滿(mǎn)懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨的老人。我說(shuō)：“以后我會(huì )常來(lái)看您的�！蔽业拇_這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著(zhù)我�！�，成長(cháng)，教會(huì )我懂得責任。
終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)(地球當然并沒(méi)有倒之后，春暖花開(kāi)時(shí)節，我騎車(chē)去踏青。當我興致勃勃地加快車(chē)速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當我發(fā)現地上滿(mǎn)是玻璃渣，而不遠處就有一家修車(chē)鋪后，不禁升起一股無(wú)名火�！靶捃�(chē)!”我氣呼呼地撞進(jìn)車(chē)鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車(chē)，我才發(fā)覺(jué)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)了我遞上錢(qián)的手，卻說(shuō)：“小心呀，剛才那車(chē)上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣!”——哦，成長(cháng)，教會(huì )我信任別人。
去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著(zhù)腳，走了很久�；厥滓豢�，驀然發(fā)現身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
成長(cháng)的腳印初三作文8
蝶在春光的笑容里飛舞，擁抱著(zhù)花香，在發(fā)了新芽的柳枝間飛翔。漫步在林中，陽(yáng)光調皮地跳躍著(zhù)，在冬天氣息還未散盡的地上報下大大小小的光斑�？粗�(zhù)在河岸邊追逐的孩子們，我的目光，投向了歲月深處。蝶高高飛起，朝向那掛著(zhù)白紗的天空，藍瑩瑩的瞳孔。
湛藍的天，一碧如洗。它藍得那樣純粹，那樣通透。那潔白飄渺的云，則是那天穹下的點(diǎn)綴了。我站在公交站牌前，仰頭看著(zhù)天空。一輛又一輛公交車(chē)開(kāi)過(guò)，等車(chē)的人漸漸多起來(lái)，也許是到了上班高峰期吧。我感到自己被使勁靠了一下。公交車(chē)站旁的梧桐樹(shù)上，一只黃雀尖銳地鳴叫了一聲，飛向那湛藍的天空。��！對了，30路，是這輛公交車(chē)。我匆匆地隨著(zhù)擁擠的人潮上了車(chē)。��？我大吃一驚。原來(lái)在我衣兜里的二十元錢(qián)早已不翼而飛�！澳憬徊唤诲X(qián)��？！”售票員顯然因為車(chē)里的擁擠和悶熱而十分煩躁�！安皇�，我的……”“不交錢(qián)就下車(chē)！”售票員一臉不耐。這時(shí)，先前付過(guò)錢(qián)的一位大媽忽然折了回來(lái)�！拔姨孢@位小朋友付錢(qián)�！蔽页泽@地望著(zhù)她�！班�！”刷卡機上出現了消費成功的界面。售票員揮了揮手�！爸x謝！”我對大媽說(shuō)�！安挥弥x！”大媽笑笑，“沒(méi)什么大不了的！”窗外，黃雀揮動(dòng)翅膀，飛向那湛藍的天空。
孩子們在河岸邊奔跑跳躍，空中回蕩著(zhù)銀鈴般的笑聲。我不由自主地勾起了嘴角。風(fēng)輕快地奔跑著(zhù)，搖動(dòng)著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的新葉，在陽(yáng)光的笑中前俯后仰。成長(cháng)的腳步踏過(guò)，把冬天走成春天，把小樹(shù)走成大樹(shù)，把孩子走成少年。頭上，白紗飄過(guò)天空湛藍通透，陽(yáng)光正好。
成長(cháng)的腳印初三作文9
十五個(gè)春夏秋冬，濃縮了人生精華。當我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串成長(cháng)的腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。兒時(shí)的小腳印兒時(shí)的我總愛(ài)和伙伴們在柔軟的草地里玩，脫下鞋，光著(zhù)小腳丫踩在一片片極軟的草地上，有時(shí)候和伙伴們打鬧著(zhù)，一不謹慎把屁股摔疼了，也不哭，爬起來(lái)拍拍屁股，又繼續瘋去了。和伙伴們從早上睜開(kāi)眼玩到晚上閉上眼，夕陽(yáng)照在我們稚嫩的笑臉上，紅通通的。知道媽媽拿著(zhù)竹鞭子來(lái)叫我回家時(shí)，我才依依不舍地離別小伙伴。那時(shí)候的我們多么活潑多么快樂(lè )呀，那一串串陷在土壤的小腳印，記載著(zhù)我小時(shí)候的小快樂(lè )，小美好。沙沙的畫(huà)畫(huà)聲九歲時(shí)，我學(xué)起了畫(huà)畫(huà)，剛開(kāi)始并沒(méi)有甚么愛(ài)好，只當是完成媽媽的任務(wù)而已，可看到那些哥哥姐姐們用畫(huà)筆劃出一幅幅美麗的畫(huà)時(shí)，我不由得羨慕起來(lái)，并開(kāi)始專(zhuān)心去畫(huà)畫(huà)。連排線(xiàn)、看比例，一筆一筆認真地畫(huà)。那時(shí)，我一放學(xué)就回家坐在畫(huà)板前，拿起畫(huà)筆，沙沙沙的畫(huà)筆聲在書(shū)房回蕩。稍有畫(huà)錯，平時(shí)和藹的媽媽立即變成嚴母，絕不留情地指出我的錯誤，當我的畫(huà)畫(huà)收到肯定時(shí)，我多么感謝我的媽媽。
一陣陣沙沙聲，演奏了畫(huà)畫(huà)的靈魂。奔跑的少年夢(mèng)轉眼間，我升入了中學(xué)。褪去臉上的稚嫩，一次次的挑戰的失敗，使我漸漸地失去了信心，看到同學(xué)們取得優(yōu)良的成績(jì)時(shí)，我卻縮在龜殼里不敢出來(lái)。后來(lái)，父母、老師們對我的鼓勵，讓我重拾信心，背起氣力，重新沖刺。在這最后的階段奮發(fā)圖強，放飛我的夢(mèng)想，不讓青春留下遺憾。
這就是成長(cháng)的腳印，她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
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