2015初三期末考試作文：一個(gè)挺立在記憶深處的人

　　作文題目：

　　23、請以“一個(gè)的( )人”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：(1)補全題目，將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

　　(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

　　(3)字數在600-1000之間。

　　(4)作文中不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　分析：

　　今年的東城的作文題目，一出現就激起千層浪，看到這個(gè)標題，不禁讓我想到這個(gè)是小學(xué)生的作文題目嗎?《一個(gè)_______的人》這個(gè)作文題目實(shí)在是太和諧了。相信我們的孩子看到了這個(gè)作文題目也會(huì )非常開(kāi)心。

　　從整體上里看，我們的學(xué)生在面對考場(chǎng)作文是的寫(xiě)作步驟應該是先審題，再構思內容、結構等。

　　而對一個(gè)半命題作文來(lái)說(shuō)，我們則需要先補充題目，要想補充出新意更加是有難度的。從已給的信息中，可以看出文章主要是寫(xiě)人的，補充的核心詞應該是圍繞人來(lái)展開(kāi)。首先我們會(huì )想到在橫線(xiàn)上補充上關(guān)于人物的品質(zhì)類(lèi)的詞語(yǔ)，像是“一個(gè)勇敢的人”、“一個(gè)堅強的人”等，這樣補充對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較好寫(xiě)的，但缺乏新意。因此在補充題目時(shí)，可以采用修辭手法，以這樣的方式來(lái)補充題目�？梢杂帽扔餍揶o入題。然后在選擇相應包含特殊含義的名詞來(lái)入題。

　　從結構上來(lái)看則需要學(xué)生們注意扣題，開(kāi)頭點(diǎn)題。從選材上則需要注重貼近生活，表現出對于生活的感悟和理解。

　　范文：一個(gè)挺立在記憶深處的人

　　感謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍地站在黑暗中的。——題記

　　很多時(shí)候，我試圖讓自己回到過(guò)去，尤其是我最艱難最困惑的時(shí)候。那段難忘的日子里，一直有一個(gè)人在默默地關(guān)注著(zhù)我，隨時(shí)給我溫暖。真的很難想象，如果沒(méi)有她，我會(huì )變成什么樣子，或許是一個(gè)沒(méi)有自我，沒(méi)有思想，隨波逐流的人吧。

　　我是非常幸運的，那個(gè)陰雨綿綿的秋天，我遇見(jiàn)了讓我一生難忘的老師：昏暗的燈光下，她穿著(zhù)一件棕色的大衣，講了震撼我心靈的第一個(gè)故事《求人不如求己》。而后，她聊天一般很隨和地給我們講了許多，具體的內容留給了那天的雨，我記得最深的是她的那種姿態(tài)和那種語(yǔ)調。

　　她開(kāi)始讓我們寫(xiě)隨筆，這是我的文學(xué)夢(mèng)的開(kāi)始�，F在，那幾本隨筆成了我初中生活唯一真實(shí)的記錄。流年似水，年少的我和那時(shí)的生活已漸漸模糊，可只要翻開(kāi)它們，某年某月某日便清晰如昨天，一如塵封在海底的寶石重現光彩。很幸運，在我懵懂之時(shí)，有人提醒我記下稍縱即逝的青春，有人帶著(zhù)我推開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。

　　人與人之間總有某種東西讓人感到彼此親近，而我和她之間的那個(gè)東西就是文學(xué)。漸漸地，我的作文不斷受到她的表?yè)P，我的隨筆常被她在課堂上提起。就是從那時(shí)候開(kāi)始，我逐漸變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信的人。

　　她有意無(wú)意的表?yè)P給了我最初的成就感與榮譽(yù)感，也正是這種發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\的肯定，成了將我推向一個(gè)又一個(gè)巔峰的源源不斷的動(dòng)力。原來(lái)，老師是可以輕易改變一個(gè)人的，那時(shí)的我，做事情總是充滿(mǎn)自信，追求超越自我，追求與眾不同。

　　除了知識，人生最重要的情感和心靈的營(yíng)養也是她給予我的。人是詩(shī)意地棲居在世界上的，我想，是她教會(huì )了我詩(shī)意地觀(guān)察這個(gè)世界……這些事情深深地印在我的心上。今天，我能豐富地感知他人感知世界，都來(lái)自那時(shí)所受的影響。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，我多次遲到，她從未說(shuō)過(guò)我，我在日記里寫(xiě)下了這件事，她看到后對我說(shuō)：“遲到，你已經(jīng)很自責了，這就夠了。”我自然不是有意遲到，但對遲到可以理解寬容的老師卻讓人終身難忘。曾經(jīng)，在我對學(xué)習最力不從心的時(shí)候，她始終相信我，支持我。在我自己都覺(jué)得筋疲力盡之時(shí)，她一直幫我尋找解決問(wèn)題的辦法。我在日記里寫(xiě)下了“當全世界都以為我向右時(shí)，只有你知道，我一直向左”。

　　后來(lái)，痛苦失意襲來(lái)時(shí)，我總會(huì )想起有她，想起她的教導，想起她那期望的目光。

　　她不僅僅把教書(shū)當成一個(gè)職業(yè)，她更是在專(zhuān)心地引導別人生活，專(zhuān)心地關(guān)注她的每一個(gè)學(xué)生。

　　又是一年教師節，為她送上真誠的祝福。我相信，挺立在記憶深處的人，不需要節日的提醒就已經(jīng)被我們牢牢地記掛。

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