如何發(fā)掘人才初三作文
在玫瑰園里，一個(gè)小姑娘看到花很好看，便用手去摘，結果被花下的刺刺破了手指。于是她便對母親說(shuō):“這是個(gè)壞地方�！�
母親陷人了深思，我們也應該有所悟。玫瑰雖美，但卻有刺。僅據“有刺”這一條，就將滿(mǎn)園的美景一概否定，斷言“這是一個(gè)壞地方”，不能不說(shuō)看問(wèn)題失之偏頗。
任何事物都是矛盾的對立統一體，都有好的一面和壞的一面，我們對待任何事物都一分為二，抓住并發(fā)揚好的，不能被壞的一葉障目不見(jiàn)泰山。對待人才，尤應如此�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人�！鼻Ю锺R也不免有根雜毛，也不免愛(ài)耍小性子。伯樂(lè )要做的:應是撇開(kāi)雜毛，看到它健壯的身軀;置“小性子”于不顧，而發(fā)揮它日行千里的神功。
可惜的是，我們的“伯樂(lè )”卻偏不如此�！斑@小孩挺聰明，已能自行拆裝半導體收音機了，可他老是遲到，我們‘制作小組’不能收他�！薄靶⒓夹g(shù)倒是過(guò)硬，可他曾經(jīng)受過(guò)處分是這樣，一大批有真才實(shí)學(xué)的志士被埋沒(méi)，任務(wù)分給小王吧!”就一大批閃閃的童星墜落了。誠然，我們不能將他們的缺點(diǎn)掩蓋起夾加以庇護，但我們絕不能不分主次，因“千里馬”的小疵而讓其與常馬共槽。我們應當將其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)對照起來(lái)，揚長(cháng)避短使更多的人能充分發(fā)揮他們的才智·這樣，我們的事業(yè)才有希望。
試問(wèn)，如果愛(ài)迪生的母親也像他的老師一樣，認為他不聰明，對他的.發(fā)展失去信心，那么今天我們能有電燈、電影嗎?愛(ài)因斯坦若因“糟糕的小板凳”而歸人蠢笨之列，那還能有今天的相對論嗎?全國聞名的陸縣，具有非凡的數學(xué)頭腦，但就是有粗心的毛病，要不是數學(xué)老師撇開(kāi)他的粗心，硬要他參加全國小學(xué)生數學(xué)競賽，“華羅庚”杯上能有他的名字嗎?
現在正處在“伯樂(lè )”位置上的人，應從小姑娘的言行中悟出一點(diǎn)道理，發(fā)掘更多的人才，啟蒙更多的新星。舉國上下，應形成一種重視人才、努力發(fā)掘人才的良好風(fēng)氣，絕不能一疵障優(yōu)，不見(jiàn)人才!
改革的大潮正激蕩著(zhù)神州大地，時(shí)代、歷史需要更多的人才，但首先需要的是如何發(fā)掘人才，努力、正確地發(fā)掘更多的人才。
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